新课标高中语文(人教版)必修1 《别了,“不列颠尼亚”》教案（合集五篇）

第一篇：新课标高中语文(人教版)必修1 《别了,“不列颠尼亚”》教案

别了，“不列颠尼亚”

《别了，“不列颠尼亚”》这篇课文如何教，难题不在教学目标的确定，而在教学过程的设计。这篇课文是一篇特写消息，根据教材单元教学要求并结合课文的特色，学习目标可以确定为：

1、了解特写消息与一般消息的区别及学习特写的表达技巧。

2、品味课文庄重、含蓄的语言风格。

3、体会课文标题的新颖性。然而，教学过程如何设计呢？如何设计才能体现新课标的以学生为主体，调动学生的自主性的要求呢？本人在反复的构思、实践和吸取多方的经验之后，得出这样的体会：用“比较”的方法既能激起学生的学习兴趣，又能让学生学起来觉得轻松。

具体过程是这样的：

首先，用一分钟的时间对新闻的概念、要素、特点和结构进行回顾一遍。

其次，给学生五分钟时间阅读课文，接着观看有关香港回归的照片资料，以助学生对课文的整体感悟。

其次，思考以下两个问题：1〉课文中有哪些关于现场描写的语句？2〉课文有哪些特色（比较阅读）？这两个问题能概括上述学习目标，问题解决完了，这节课的学习目标也就完成了。

这两个问题重点探讨第二个问题。本人根据课文内容改写一篇一般性消息，作为资料印发给学生，主要是为了跟课文（特写消息）作比较，让学生从两者中找出主要表达手法上的区别。接着探讨课文在描写上是如何体现细致这个特点的，也就是课文对现实场景的描写是如何从多个角度（视觉角度、听觉角度、感觉角度等）去进行的。这点完全可以交给学生自主分析，老师只需点拨和归纳。通过学生的分析和老师的归纳，学生不仅领会到特写消息和一般消息的区别，也掌握了特写的表达技巧。以上是课文特色表现之一。

课文特色表现之二是含蓄的语言风格。这点也是通过举例比较让学生体会、让学生自己说。

课文特色的第三个表现是标题的新颖性。这点也是通过举例比较让学生自己说。

另外补充一点，课堂上要强调朗读，对描写精彩的语句，体现含蓄语言风格的语句，要求学生朗读，根据教学过程，长的齐读，短的个别读，让学生从自己读或听别人读的过程中去得到体会。

以上两个问题探讨完毕之后，老师做个总结。最后用剩下的十分钟时间做四道练习题。

总之，整个过程充分体现新课标的教学要求：学生是学习的主体，老师充当引导的角色。以下是本人的课案设计：

《别了，“不列颠尼亚”》课案设计

【学习目标】 １.复习新闻知识。

２.了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。３．品味本文庄重、含蓄的语言风格。４．体会本文标题的新颖 【课型】新授课 【课时安排】 1课时 【教学方法】自主 合作 交流 【教具使用】

1.香港回归照片资料.2.课件 3.新闻材料 【教学重点】

1、了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。

2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。【教学过程】 导语

香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。

据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。

今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。

一、复习新闻知识

1、什么是新闻（消息）？

新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。

2、构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：

1、when:何时

2、where:何地

3、who:何人

4、what:何事

5、why:何因

6、how：何果

3、消息的特点：

１〉真：消息的事实必须真实。２〉短：消息要求短。３〉快：时效性 ４〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。５〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。

4、消息的结构

１>标题(正标、副标题)2〉导语

消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。3〉主体

主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。4〉背景

一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）

5>结尾

消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。

二、感悟（五分钟阅读课文；看香港回归照片。）

三、请思考以下问题

1、课文中有哪些关于现场描写的语句？(让学生找 ①学生齐读)

1、课文有哪些特色?（比较阅读）

板书：

1、描写 清新的可视性

细致 现实场景的描写 生动的可听性 富于动感 鲜明的色彩感

2、语言

含蓄 用事实讲话：现场与背景相结合（让学生找出体现含蓄的语言风格的语句，并且③学生齐读)

3、标题 新颖

1、描写细致 细致:（举例比较）

①４时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。②４时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。

细致的程度:（举例比较。提示：如何体现从多个角度——视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。）

★４时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。★０点左右：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起。★４时40分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。

2、语言含蓄:（比较和体会以下例句）

①随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。②香港回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。同时也标志着英帝国的太阳在中国的领土上空永远落下了。

标题１：别了，“不列颠尼亚”标题２：香港回归交接仪式完美结束（本人根据课文改写的一般消息的标题）

标题１：主谓倒装，更能表达情感。虚实结合“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“虚”指英国结束在香港的殖民统治。总结

四、积累与巩固 1.给下列加点字注音。

旗帜（qí zhì）掩映（yan yìng）瞩目（zh? mù）展拓（zhan tuî）冉冉升起（ran ran）凝重（níng）

2.找出下列句子中的错别字，并改正。

(1)英国的告别仪式是30日下午在港岛半山的港督府拉开绪幕的。（）(2)面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下旗秆。（）(3)英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管制既将告终。（）

(4)将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。（）３、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？

英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国“，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于１９９７年脱离英国的统治，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了。所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。

4、给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过12字）。昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目新，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还必须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查学生的综合素质。

第二篇：高中语文《别了,不列颠尼亚》教学案 新人教版必修1

云南省师范大学五华区实验中学2015高中语文《别了，不列颠

尼亚》教学案 新人教版必修1 【教学目标】

１、知识目标：

⑴ 了解特写新闻的特点。

⑵ 整体感知课文内容。

⑶ 思考文中重点语句的深刻含义。

２、能力目标：

⑴ 培养快速阅读能力。（一分钟阅读500-６００个字。）

⑵ 学习新闻写作。

３、情感目标：

培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。

【教学重点】

１、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。

２、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。

【教学难点】

理解文中重点语句的深刻含义。

【教学方法】

速读、品读、感悟、讨论。

【教具准备】

１、多媒体投影。

２、课文录音带、录音机。

３、香港回归盛典的录象带或 ＤＶＤ 片。

【课时安排】

１课时。

【教学步骤】

一、导语设计

（播放１９９７年７月１日，中英政府关于香港政权交接仪式的电视实况录象。）

１９９７年７月１日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻环宇，向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了！这是中华民族洗雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。

为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。仅据香港布政司办公室交接仪式统筹处统计，截至１９９７年５月８日，全球有７７８家传媒、８４２３人登记采访香港政权交接仪式。

作为中国国家通讯社的新华社，数位新华社记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下了《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作，很受读者欢迎，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。

二、研习课文

１、学生听课文录音或教师范读，注意新闻播音的特点，发现并及时纠正自己的错误读音。

２、复习新闻知识：

⑴ 什么是特写新闻？

明确：新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。特写新闻，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。特写新闻侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

⑵ 新闻（消息）的结构：

明确：标题（引标、正标、副标）、导语（新闻的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成）、主体（主体是导语之后，具体展开新闻事实的叙述，构成消息内容的主要部分）。一般新闻经常运用这三要素，有的新闻还有背景，一般说，背景材料是新闻的从属部分，它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料，这篇课文就有不少背景材料。

３、文章的标题往往是文章的眼睛，文章的中心，新闻标题更是如此。思考这篇新闻标题的用意所在。

学生思考讨论后明确：标题有两层意思。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。标题一语双关传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。毛泽东主席在１９４９年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾经写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治。“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。主谓倒装，更能表达情感。这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。

４、快速阅读，整体感知课文内容，掌握新闻的结构特征，理清思路：

学生思考讨论后明确：

导语（第１自然段）。它告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离港，这标志着长达１５６年的英国统治的结束。导语部分有三个重点，一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国，“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命，这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义；二是揭示全文主旨，在香港飘扬了１５６年的英国米字旗即将下降，香港即将回归；三是导语突出时间概念，为新闻主体部分按时序顺序组织材料奠定了基础。

主体（２～１１自然段），可分四层，按照时间顺序，具体叙述了英国殖民者的告别仪式。

第一层（第２～３段）：

下午4∶30分，港督府告别仪式（第一次降旗）。

港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕。地点：港岛半山上的港督府。时间：4∶30分，降旗。4∶40分，港督彭定康离开港督府。

第二层（第４～７段）：

晚６时１５分，添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）。

添马舰东面广场的告别仪式，象征着英国长达１５６年统治的结束。时间：晚６时１５分，仪式开始。７时４５分，降旗。

第三层（第８～９段）：

子夜时分，交接仪式（降旗与升旗）。

中英香港交接仪式是整个仪式的高潮。地点：香港会议展览中心。时间：１９９７年６月３０日的最后一分钟和７月１日的第一分钟。米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。与此同时，添马舰东广场升起五星红旗，中国人民解放军接管香港防务。

第四层（第１０～１１段）：

零点４０分，“不列颠尼亚”号离港。

时间：零点４０分，查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。

小结：主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。几个特定场景中着重描述了３次降旗与１次升旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。主体部分共有１０个自然段，其中有８个自然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出的清晰可视的一个个场景、一幅幅画面，这些仪式的叙述都很简洁，但都有着历史的意义，主要表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，突出仪式本身的涵义。另外还有两段，一个是第４段，交代有关港督府的一些背景材料，一个是最后一段，作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。

板书：

别了，“不列颠尼亚”

下午4∶30分

告别仪式 第一次降旗

晚６时１５分

告别仪式 第二次降旗

子夜时分

交接仪式 降旗与升旗

零点４０分

“不列颠尼亚”号离港

５、认真品读文本，思考文中重点语句的深刻含义：

⑴ “掩映在绿树丛中的港督府于１８８５年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修，随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”。能否将句中加点的词语互换？为什么？在这则新闻稿中，为什么要插入一段关于港督府的叙述？如何理解画横线的句子？

学生思考讨论后明确：不能互换。因为不符合事物发展的正常顺序。港督府经过历任港督完善，是英国统治的象征，是英政权在港的标志。港督府是英统治的象征，港督的离去，人去楼空，意味着英国统治的结束。“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”等描述性的语言生动、形象地展现了港督府的外观。通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱，随着末任港督彭定康的离去，中国人民一段屈辱的历史永远地成为过 5 去。“陈迹”二字写尽了香港回归后，中国人民的一段屈辱的历史已经永远地成为过去的民族尊严、民族自豪。“这座古典风格的白色建筑”不仅见证了那段历史，时时警醒国人，而且演绎了今天国家的尊严，彰显了民族的复兴。

⑵ 为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？

学生思考讨论后明确：“日落仪式”的背景一是泊在港湾中的“不列颠尼亚”号，一是“紫荆花图案”，作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港１５０年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国“，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于１９９７年脱离英国的统治，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了，所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。对于在驻港英军总部附近举行的告别仪式，作者也只是提了一句，但作者随后捕捉到了一个典型的镜头：“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深刻内涵。

⑶ 体味新闻的最后一段“从１８４１年１月２６日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至１９９７年７月１日五星红旗在香港升起，一共过去了１５６年５个月零４天。大英帝国从海上来，又从海上去”。为什么把时间精确计算到“一共过去了１５６年５个月零４天”？如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”？

学生思考讨论后明确：

香港离开祖**亲的怀抱整整１５６年５个月零４天！这是一段让中国人民刻骨铭心的漫长的历史，字里行间回荡着百年巨变的沧桑感叹。对于中国人民来说，英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。作者心中所蕴含的丰富的情感却是通过精确记下英国统治的时间来表现的，语言非常含蓄，很有分寸。

“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。英国当年从海上入侵，得以在香港殖民统治达1个半世纪，而如今中国国力的强大，领导者的努力，终结了英国殖民统治。

一句“大英帝国从海上来，又从海上去”，语言庄重而含蓄，平实却具有出色的表现力，含义深刻，没有讽刺，没有痛骂，也没有欢呼，既客观地再现了这一历史盛况，又表达了中国人民对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。

“大英帝国从海上来，又从海上去”，这是现实的场景，也是一句概括性很强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。体现出新闻工作者较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。

６、体味特写新闻的表达技巧：

⑴ 报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。《别了，“不列颠尼亚”》一文在这方面堪称典范，说说课文中现实的场景和背景材料两方面是如何有机地融合在一起的。

学生思考讨论后明确：现实场景和历史事实的交叉是本文的一大特色。现实的场景是新闻的主要内容，是新闻的纲，在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，使得每一个仪式都显示出历史的跨度，有着历史的意义。每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如在写港督府告别仪式中，引进对港督府历史的追述：“掩映在绿树丛中的港督府于１８８５年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”。在写广场告别仪式时，插入“１５６年前一个英国舰长占领港岛，升起英国米字旗”，“今天一个英国士兵在这里降下米字旗”，让人联想起１５６年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。这些背景材料就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港１５６年统治的终结。把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题，历史的回顾更强化了有不再来的意味。现实的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。

⑵ 新闻用事实说话，作者的情感应自然流露于真实细节的选择中，适当地运用细节可以使新闻事实“活”起来，使报道具有现场感和感染力。说说细节在《别了，“不列颠尼亚”》中的作用。

学生思考讨论后明确：新闻写作要力求简约、含而不露，作者的情感要通过朴实的语言而不是浮华的形容词来实现。例如，作为历史的见证人之一彭定康在“３０日下午”这个特定的历史时刻，“在蒙蒙细雨中”，作为“末任港督”，“告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”，“４点３０分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，两个细节把英国对香港的管治已到了“日落余音”的气氛渲染得淋漓尽致，纤毫毕现地见证了这一微妙的历史时刻，在含蓄的细节勾连中包含了很多言外之意，耐人寻味。再如“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背 7 景”,这一细节的点染,进一步烘托出英国在香港的“日落”。之后便有了“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复了对香港行使主权”，正是有了这些生动的细节，突出了见证历史、演绎尊严的主题，反映了中国人民扬眉吐气走向富强的豪情，使报道的思想内涵更为深刻。记者还特别注意到以色彩增强文章的“视觉效果”：黑色的“劳斯莱斯”、白色的总督府、绿色的树丛，使人有身临其境之感。记者准确、客观地记录下历史性的一幕，始终以事实表达着丰富的情感。消息的最后一段是这样写的：“从１５４１年１月２６日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至１９９７年７月１日五星红旗在香港升起，一共过去了１５６年５个月零４天。大英帝国从海上来，又从海上去。”没有任何修饰性的语言。然而，就在这看似不动声色的描写中，却显现出语言的张力。全篇以港督告别式开头，在子夜易帜时高扬，又以“不列颠尼亚”离去收尾，起伏跌宕，制造出递进的节奏，留给读者无尽的想象。

７、把这篇特写新闻改写成一般新闻，你将省略哪些语言？体会一下这些语言的好处。

参考：“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯光渐暗”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。“末任港督官告别了这个曾居住过 ２５任港督的庭院”，“代表女王统治5年的彭定康登上了带有皇家标致的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开港督府”，“将于１９９７年底退役的‘不列颠尼亚’号”，“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”……交待告别的细节，事情的因果、始末交待的具体清楚。“蒙蒙细雨中”，“雨越下越大”是天气状况的实写，但两处用笔，写出过程，对仪式的气氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是对港督彭定康表情的描写，但在这里交代，对“告别”仪式的氛围起了点染的作用。

８、课堂小结：

在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是像一位高明的摄影师，善于捕捉香港主权回归、末任港督撤离香港的最后时刻里那一个个重大场面的一瞬间；又像一个熟练的影视导演，巧妙地将一个个镜头组接起来，既准确生动又色彩明快地再现了这一历史时刻的真情实景，突出这一事件的历史意义。这篇新闻从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程，表明象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。

三、练习（课后习题解答参考）

１、现实场景写彭定康离开港督府时，引入了一些关于港督府历史的背景材料；写降旗的仪式，则让人联想起１５６年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。这些自然的衔接，使得背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实意义。

２、联系上下文，揣摩下面语句的内涵：

⑴ 象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深刻内涵。

⑵ 大英帝国从海上乘船登陆香港，开始了长达１５６年的殖民统治；１９９７年７月１日凌晨，香港顺利回归祖国，参加仪式的英国官员乘坐“不列颠尼亚”号离开了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。这是现实的场景，也是一句概括性很强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。

３、写作练习（参考答案略）

【备课资料】

一、写作背景

香港回归的背景：英国人的到来，使得香港卷入世界性事端。十九世纪，英商来华进行鸦片贸易，赚取大笔财富，换取中国的白银、丝绸、茶叶和香料。清廷担心老百姓受到鸦片烟毒影响，决定禁止鸦片的进口。英商方面，渴望在港口加强地位，不受满清朝廷控制，因此导致鸦片战争（１８４０～１８４２年）的爆发。英国船坚炮利，中国战败。香港岛就在一八四二年所签订的《南京条约》中，永久割让给英国。邓小平同志在接见时任英国首相的撒切尔夫人的时候，明确地表达了中国政府将收回香港主权的意愿，同时，这也是国家主权神圣不可侵犯的体现。

１９９７年７月１日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。

文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将某些重要和精彩的场面，生动、形象地再现在读者面前

二、推荐阅读

学会用“眼睛采访”，多写实录性新闻 ──《别了，“不列颠尼亚”》赏析

新闻报道除了要真实、准确，具有时效性外，还必须具有强烈的可读性。学会用“眼睛采访”，多写实录性新闻，就是增强新闻可读性的有效途径之一。现在在新闻写作上出现了一些不良倾向，主要表现在：有的新闻事实少，空话多；有的搞新名词“轰炸”，词语随意搭配；有的结构任意跳跃，华而不实；有的大话、套话连篇，读来味同嚼蜡。多写实录性新闻，是医治以上弊病的良方。第８届“中国新闻奖”消息一等奖作品《别了，“不列颠尼亚”》一稿，就是一篇实录性新闻佳作。具体说来，它有以下几个特点。

首先是清晰的可视性。实录性新闻突出表现在“目击”和“视觉”中，它必须写出特定的现场氛围。这就要求记者（通讯员）应具有敏锐的观察能力，在采访现场要善于捕捉精彩的镜头、典型的场面，并给予形象的再现，如文中写的：“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”，“五星红旗在英军添马舰营区升起”，“查尔斯王子和第２８任港督彭定康登上‘不列颠尼亚’号的甲板。在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于１９９７年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等等，这些简洁的笔法，为读者勾勒出一个个场景，一幅幅画面，使新闻具有清晰的可视性，自然流于记者笔端的这些文字，似乎有着色彩浓烈的油画效果，让读者读后犹如醇厚的美酒，回味无穷，并加深了对香港回归这一重大历史性事件意义的理解。

其次是具有生动的可听性。实录性新闻要再现特定的场景，特定的形象，离不开生动形象的语言，离不开各种音响。富有个性化的语言，形象感强的环境音响，有助于增强新闻的可听性。如文中写的：“英国米字旗最后一次在这里降落”，“‘不列颠尼亚’号驶离维多利亚港湾”，“彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”，“雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说”，“另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”，“五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”，等等。这些描述，仿佛清风徐来，给人以流畅自然的感觉，好像亲临新闻事实发生的现场，听到降旗声、下雨声，讲话声和升旗的乐曲声……从而受到强烈的感染。

第三是清新而又富于动感。全文没有令人生厌的套话或可有可无的废话，那些实在、具体的新闻事实，都是用生动的语言表达出来的。作者并没有直接出面说什么，而是运用捕捉到的镜头，通过具体的人和事来表达香港回归的划时代意义。作者巧妙 10 地在文中穿插新闻背景材料，并运用对比手法，在看似静态的叙述中注入动态的信息。如文中写出的：“从１８４１年１月２６日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至１９９７年７月１日五星红旗在香港升起，一共过去了１５６年５个月零４天。大英帝国从海上来，又从海上去。”读后给人以强烈的沧桑巨变的自豪感，十分耐人寻味。

第四是具有鲜明的色彩感。如文中实录的：“登上带有皇家标记的黑色‘劳斯莱斯’”“广场上灯光渐暗”“绿树丛中”“白色建筑”“南海的夜幕”“悬挂的巨幅紫荆花图案”“五星红旗”等等，这些多彩交错的画面，给读者以色彩明快的深刻印象。大量的新闻实践证明，实录性新闻已显示出旺盛的生命力，越来越受到读者的青睐。希望这束带有露珠的花朵，在报纸新闻与广播电视新闻百花苑中，越来越争芳竞艳。

第三篇：教案：别了不列颠尼亚

【教学目标】

１、知识目标：

⑴

了解新闻的特点

⑵

整体感知课文内容，分析特写场景

⑶

思考文中重点语句的深刻含义

２、能力目标：

⑴

培养快速阅读能力。（《新大纲》要求：一分钟阅读６００个字。）

⑵

学习新闻写作。

３、情感目标：

培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。

【教学重点】

１、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。

２、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。

【教学难点】理解文中重点语句的深刻含义。

【教学方法】讲解、品读、感悟、小组学习、对比阅读。

【媒体选用】多媒体展示课件。

【课时安排】１课时。

【教学步骤】

一、导语设计

同学们，有一首歌这样唱： “小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然？”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么 地方吗？（“东方之珠”——香港!）

二．分析标题 ：别了，“不列颠尼亚”、旧题新用

意味深长。

活用毛泽东 《别了 , 司徒雷登》 的题目。

本文活用此标题，以英国皇家游轮 “不

列颠尼亚”

号象征英国在香港的殖民统治。“别了”

委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。、句式倒装，重在突出、强调。主谓倒装，更能表达情感。、寓虚境于实境，匠心独运；

虚实结合“实”指“不列颠尼亚”号游轮离开香港。“虚”指英国结束在香港 的殖民统治。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐 英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，“不列颠尼亚”号在中国人的目光中

消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离

去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。标题

一语双关传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情

绪又是复杂和深沉的。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。

这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。

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三、回顾历史

在学习文章前，我们先来了解一下香港是如何被英国侵占的原因、经过以及回归 的历程。让学生根据根据历史知识和课前收集的资料，请同学来介绍一下。（同

学介绍后，教师视情况作一总结

。）

．

历史反思、不忘国耻

香港自古就是中国的领土，自秦代至清代道光年间，中国政府始终对香港行 使主权。

从１８世纪末起，英国把大量鸦片走私输入中国。１８４０年，由于清政府

下令查禁鸦片，英国发动了第一次鸦片战争。１８４１年１月２６日，英国未经

中国政府同意，即派军武装占领了香港岛。１８４２年同中国签订了不平等的 《南

京条约》，割占了香港岛。

１８５６年，英国又联合法国向中国发动了第二次鸦片战争。１８６０年３

月，英军以“找寻住宿地”为借口，进驻九龙半岛尖沙咀一带。同年１０月，英 国迫使清政府签订了《北京条约》，割占了九龙半岛尖端。

１８９８年英国又趁西方列强竞相在中国划分势力范围之机，借口说俄国的

势力要南下，以抵制俄国势力南下为借口，强迫清政府签订

《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛北部大片土地及附近２００多个岛屿（后来统称为新界），租

期９９年，到１９９７年６月３０日期满。

上述三个不平等条约，自从辛亥革命推翻清政府后，历届中国政府都不承认。

但在旧中国，国力衰微，无力解决香港问题。．

《七子之歌·香港》

香港被占领后，很多有识之士感到痛心，其中还有一些人写下了纪念的诗篇，例

如闻一多于 ９２５年写的《七子之歌·香港》

我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲啊，我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；

母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。

母亲啊，快让我躲入你的怀抱！

母亲！我要回来，母亲！

（闻一多的《七子之歌》是一组诗，“七子”指当时被外国侵占的澳门、香

港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。）．

香港回归谈判

中英关于香港问题的谈判经过：

１９７９年，香港总督麦里浩访问北京，商谈１９９７年７月１日以后的香

港问题，邓小平没有明确表态，只说到时候会提出解决办法。此后，经过研究，提出了“一国两制”的基本思路。

１９８２年，英国首相撒切尔夫人访问北京，主要还是商谈香港问题。撒切 尔夫人首先提出延长９９年的租借期，邓小平坚决地说，主权问题不能讨论，１

９９７年中国要收回的不仅是新界，还包括香港岛和九龙。撒切尔夫人又提出主 权归还中国，但由英国继续管理香港，小平同志又说，收回香港不是讨论的问题，现在要讨论的是用什么方式收回香港； 如果谈判，必须在１９８４年９月之前完 成。并正式提出了“一国两制”的构想。

１９８４年９月，中英草签了《中英关于香港问题的联合声明》，同年１２

月正式签署，确定了解决香港问题的方案。从此，香港进入了回归的过渡期。

在香港回归局势明朗之后，开始组织起草 《香港基本法》，１９９０年４月，正式通过《香港特别行政区基本法》。１９９５年１２月，组织了香港特别行政 区筹备委员会，１９９６年１月筹备委员会开始工作。１９９６年１２月，董建

华被推选和任命为香港特别行政区第一任行政长官。

4.写作背景

1997 年 7 月 1 日，香港回归祖国，新华社记者周树春等四人由此写了这篇 《别

了，不列颠尼亚》，报道了查尔斯王子代表英国参加中英交接仪式并与末代港督 彭定康离开香港的具体情况。

这篇新闻特写，通过对告别仪式的现场描述和 156 年的沧桑回顾，体现出香港

回归的划时代的重大历史意义。

四．复习新闻知识．什么是特写新闻？

明确：

新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。特写新闻，也称新闻

速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深 入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消

息文体。特写新闻侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一 重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再 现在读者面前。

．构成新闻的要素是什么？

五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：

⑴

when ：何时。⑵

where ：何地。⑶

who ：何人。

⑷

what ：何事。⑸

why ：何因。⑹

how ：何果。．新闻的特点：针对性、及时性和真实性

．

结构：标题、导语、主体、背景和结语。

标

题

可分为引题、主题和副题。

导

语

放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精 辟议论组成。

主

体

是新闻的主干、核心。要求围绕导语具体介绍新闻事实。

背

景

对新闻事实进行解释的事实材料 结

语

用来小结、展望、评价、激励等。

五．快速阅读，整体感知课文内容，掌握新闻的结构特征，理清思路：

学生思考讨论后明确：

（一）分析课文结构．导语：（第 段）

：“不列颠尼亚”号离开，英国对香港统治的结束。

它告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离港，这标志着长达１５ ６年的英国统治的结束。导语部分有三个重点，一个是点题，点明了英国国旗降

落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国，“不列颠尼亚”

号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命，这样就赋予了 “不列颠尼亚” 号

以象征意义；

二是揭示全文主旨，在香港飘扬了１５６年的英国米字旗即将下降，香港即将回归；

三是导语突出时间概念，为新闻主体部分按时序顺序组织材料奠 定了基础。．主体：（第 2 － 11 段）

：以时间为序，具体记叙告别仪式。．背景：港督府变迁。７段、１１段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电 影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了

英国对香港１５６年统治的终结。历史的回顾更强化了用不再来的意味。．结尾：从海上来，又从海上去

小结：

主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的 场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。几个特定

场景中着重描述了３次降旗与１次升旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米

字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中

华人民共和国恢复对香港行使主权。主体部分共有１０个自然段，其中有８个自

然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出的清晰可视的一个个场景、一幅幅画面，这些仪式的叙述都很简洁，但都有着历史的意义，主要表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背

景材料，突出仪式本身的涵义。另外还有两段，一个是第４段，交代有关港督府 的一些背景材料，一个是最后一段，作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题。

作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香 港行使主权时的庄严与喜悦的心情。

（二）构思创意 ：

描述现实场景时，兼顾历史的回顾，增加作品的厚重感。

借鉴价值：极强的实录性

清晰的可视性

第一层（第２～３段）：

场景一港督降旗

彭定康离开港都府

下午 4 ∶ 分，港督府告别仪式（第一次降旗）。

港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕。地点：港岛半山上的港督府。时间： 4 ∶ 30 分，降旗。4 ∶

分，港督彭定康离开港督府。

第二层（第４～７段）：

场景二添马舰东面的告别仪式

晚６时１５分，添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）。

添马舰东面广场的告别仪式，象征着英国长达１５６年统治的结束。时

间：晚６时１５分，仪式开始。７时４５分，降旗。

第三层（第８～９段）：

场景三“威尔士军营”降旗，交接仪式上的易 帜

子夜时分，交接仪式（降旗与升旗）。

中英香港交接仪式是整个仪式的高潮。地点：

香港会议展览中心。时间：

１９９７年６月３０日的最后一分钟和７月１日的第一分钟。

米字旗在香港最后

一次降下，五星红旗冉冉升起。与此同时，添马舰东广场升起五星红旗，中国人 民解放军接管香港防务。

第四层（第１０～１１段）：

场景四“不列颠尼亚”号离港

零点４０分，“不列颠尼亚”号离港。

时间：零点４０分，查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚” 号离港。

象征意义

: 英国殖民主义者结束在香港的

统治权，中国恢复香港主权

实录性新闻突出表现在“目击”和“视觉”中，它必须写出特定的现场氛围。这就要求记者（通讯员）

应具有敏锐的观察能力，在采访现场要善于捕捉精彩的

镜头、典型的场面，并给予形象的再现，如文中写的： “在蒙蒙细雨中，末任港 督告别了这个曾居住过 25 任港督的庭院”，“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜 在

„日落余音‟ 的号角声中降下旗杆”，“停泊在港湾中的皇家游轮 „不列颠尼亚‟

号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个„日落仪式‟的背景”，“五星红旗在英军添马舰营区升起”，“查尔斯王子和第２８任港督彭定康登上

„不列颠尼亚‟号的甲板。在英国军舰„漆咸‟号及悬挂中国国旗和香港特别行 政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于１９９７年年底退役的

„不列颠尼亚‟ 号

很快消失在南海的夜幕中”等等，这些简洁的笔法，为读者勾勒出一个个场景，一幅幅画面，使新闻具有清晰的可视性，自然流于记者笔端的这些文字，似乎有

着色彩浓烈的油画效果，让读者读后犹如醇厚的美酒，回味无穷，并加深了对香

港回归这一重大历史性事件意义的理解。

生动的可听性(环境描写烘托气氛)旗落

雨声

讲话声

乐曲声

实录性新闻要再现特定的场景，特定的形象，离不开生动形象的语言，离不开各

第四篇：别了,“不列颠尼亚”教案

第一课件网www.xiexiebang.com 《别了，“不列颠尼亚”》教案

教学目标：

知识目标：

1.了解新闻六要素、新闻的特点，掌握新闻这一体裁的结构。

2.把握课文内容，理清课文结构。

3.体会课文 “现实场景与历史事实的交叉”这一写作特点，学习课文庄重、含蓄的语言特点。

能力目标：

1.学会分析一篇新闻的主要内容与写作特点。

2.培养阅读新闻作品的能力。

情感目标：

1.培养学生的爱国主义情感，激发民族自信心和自豪感。

2.引导学生关心时事、关注社会。

教学重点：

1． 掌握新闻这一体裁的相关知识。

2． 把握课文内容，理清课文结构，学习课文的艺术特点。

3． 培养学生的爱国主义情感，激发民族自信心和自豪感。

教学难点：

通过课文的学习培养学生的爱国主义情感，激发民族自信心和自豪感，帮助学生树立正确的情感态度价值观。

课时安排：一课时

教学步骤：

一、导入新课

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1.视频导入：播放香港回归的纪录短片，再现香港回归祖国的那一激动人心的历史时刻。

2.历史背景介绍：同学自己谈谈对香港回归这一段历史的相关认识、了解，教师视情况做适当补充。

3.导言：今天我们来学习《别了，“不列颠尼亚”》一文，让我们来看看作者是怎样以文字的形式，通过“新闻”这一体裁将我们中华民族这一大盛事记录下来的。

二、文体知识

在进入课文学习之前，我们先来了解“新闻”这一体裁的相关知识。

1、新闻的概念

新闻的概念有狭义和广义两种。狭义新闻专指“新闻”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括新闻、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。

2、新闻六要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。就是通常所说的五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：when:何时

where:何地

who:何人

what:何事

why:何因

how：何果

3、新闻的特点：

真实性：让事实说话，内容真实。简明性：语言简明扼要。时效性：报道迅速及时。

4、新闻的结构

每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

标题：一般包括引题、正题、副题。

导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示新闻的重要事实，使读者一目了然。

主体：随导语之后，是新闻的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在。

背景：一般说，背景材料是新闻的从属部分。是事物的历史状况或存在的环境、条件，是新闻的从属部分，它无固定的位置，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中，有时也可成为新闻的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）

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结语：一般指新闻的最后一句或一段话，是新闻的结尾，它依内容的需要，可有可无。

三、整体感知

1.理清课文结构：按照刚才所学习的新闻的结构，找出课文中它所对应的各个段落。

导语：第1段；主体：2——10段；结语：第11段。

2.把握课文内容：按时间顺序给这则新闻的主体部分分层，并归纳它主要写了哪几个场景。

第一层（第1～3段），港督府告别仪式（第一次降旗）。

港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕，地点：港岛半山上的港督府。时间：4∶30分，降旗。4∶40分，港督彭定康离开港督府。

第二层（第4～6段），添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）。

添马舰东面广场的告别仪式，象征着英国长达156年统治的结束。时间：晚6时15分，仪式开始。7时45分，降旗。

第三层（第7～8段），交接仪式（降旗与升旗）。

中英香港交接仪式是整个仪式的高潮。地点：香港会议展览中心。时间：1997年6月30日的最后一分钟和7月1日的第一分钟。米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。与此同时，添马舰东广场升起五星红旗，中国人民解放军接管香港防务。

第四层（第9段），“不列颠尼亚”号离港。

时间：零点40分，查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。

文章是一篇特写，特写性消息，也称作新闻速写、新闻素描。主要是运用类似于电影特写镜头的手法反映事实，使某些精彩的场景生动、形象地再现在读者面前，因此从另一个角度来分析结构，本文就是由四个主要场景构成：

第一个场景：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；

第二个场景：晚上6点15分，添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式；

第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起；

第四个场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。

第一课件网www.xiexiebang.com 通过对四个特定的场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，几个特定场景中着重描述了几次升旗与降旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。

3.在对这些仪式的叙述中，作者还插入了哪些内容的介绍？这些内容有什么作用？

引导学生找出哪些是现实场景，哪些是背景材料。比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引人都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，四、思考讨论

1.如何理解标题“别了，‘不列颠尼亚’”的含义？

标题有两层意思。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。

①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。

②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。

③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。

这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。

2.作者在叙述中语言显得沉着平静，没有直接的议论和抒情，但从这些我们又仿佛听到内心的激动和心跳，这是为什么呢？请找出这些隐藏作者感情的语句。

例如：

①停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

“日落仪式”的背景一是“泊在港湾中的‘不列颠尼亚’号，一是‘紫荆花图案’作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。

②大英帝国从海上来，又从海上去。

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全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。

③如课文中“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。

3.学习这则新闻的意义何在？

开放性题目，学生自由讨论回答，教师只作适当引导补充。主要想由此激发同学们的民族自信心和自豪感，培养爱国主义情感，树立正确的情感态度价值观。

五、小结

在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是特别的。作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，向世人宣告了中国主权的回归。正如课后所说：“香港回归，这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻；香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。”这是我们中华民族的一大盛事，在祖国华诞60周年的今天，这一历史让我们倍感自豪，也值得我们永远铭记。

六、作业

预习下一篇课文《奥斯维辛没有什么新闻》，比较分析这则新闻与我们今天所学的《别了，“不列颠尼亚”》有什么不同。

第五篇：别了,不列颠尼亚教案

人民教育出版社 高中语文 必修1 第10课

《别了，不列颠尼亚》教学设计

江西省余江县第一中学 姜舟斌

【教学目标】

1、掌握基本的新闻知识，明确新闻与新闻特写的异同

2、品味文章中重点语句的深刻含义，品味本文庄重、含蓄的语言风格

3、回顾历史，培养学生的爱国热情和民族自信心

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、新闻特写

新闻也称消息，是对新近发生的、有社会意义的并引起公众兴趣的事实的简短报道。具有及时性和真实性的特点，语言高度概括、篇幅短小，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。

新闻特写，形象性、文学性、感染力比新闻强，常带有作者的议论和抒情，篇幅较长，描写细腻。

二、课文分析

新闻的结构：标题、导语、主体、结语

1、本篇新闻的标题有什么深刻的含义？

用典：含义丰富。毛主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国时，曾经写过一篇文章，题目是“别了，司徒雷登”。意在指美国在中国作威作福的时代过去了。本文活用了这个标题。以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治。

虚实结合：从字面上看，是指查尔斯王子和彭定康乘坐“不列颠尼亚”号游轮离开香港，这是现实的场景。“不列颠尼亚”是轮船的名字，但作者仅仅是向一艘船告别吗？“不列颠尼亚”的离去，同时也象征着英国殖民统治在香港的终

结，中国一段屈辱的历史终被洗雪。寓虚境于实境，独具匠心，又了无痕迹。

文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得一等奖。

2、本导语的新颖之处

散文式的开头，蕴含着深刻的情感。开篇点题，告诉我们，香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开了香港，标志着长达150年的英国统治的终结。同时也揭示出文章的主旨。

3、本文的主体部分是以什么为顺序来概述英方撤离香港的过程的？时间顺序，以时间为顺序进行写作是本文主体部分的一大特色。

展示了六个不同的场景。

4时30分——末任港督的降旗仪式 4时40分——末任港督离开港督府 6时15分——英国添马舰营区的告别仪式 7时45分——英方的第二次降旗仪式 子夜时分——中英交接仪式，香港易帜 0时40分——不列颠尼亚号离港

4、文章在写现实场景的同时，巧妙的穿插了许多历史资料。没有历史资料做支撑，文章将缺少一种历史感和沧桑感，历史背景起到烘托现实场景的作用。把历史场景和现实场景相融合是本文主体部分的另一写作特色。

5、文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情。细节描写是本文主体部分的第三大特色。

①“面色凝重的彭定康”

这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动的写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。

②“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”

③“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”

这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？

英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。

6、本文的结语部分，我们该如何理解结语中“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义？

①现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。②历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。

三、课堂小结

1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。

四、板书设计

别了，“不列颠尼亚”

标题

历史意义与现实意义相融合 导语

散文式的开头

开篇点题

主体

以时间为顺序

历史场景和现实场景相结合 结语

现实场景与历史意义的结合