地方课程礼仪教学案

第一篇：地方课程礼仪教学案

综合实践活动过程指导课

中西方聚会礼仪的差异

一 教学目标 知识目标: 1)让学生了解中西方聚会礼仪的差异。2）学习访谈法和如何进行访谈。

3)指导学生进行研究过程的情景创设和角色演练。能力目标: 通过查阅资料、观察、访谈等多种形式进行学习研究, 增强学

生的社会实践能力, 培养学生分析问题、解决问题及合作探究 的能力。情感目标：学习礼仪文化，做有礼仪的中学生。二 重点和难点

重点：研究内容的确定和研究方法的指导。

难点：研究过程的指导：如何运用访谈法进行研究性学习。三 教法与学法

教法：以启发式教学法为主线，根据活动内容，创设情景，引导学生进行活动过程的探索和研究。

学法：充分发挥学生的主体作用，提出问题、分析问题、合作探究。四 课前准备

教师：创设情景，进行活动过程的困难预设。

学生：搜集资料，了解中西方聚会礼仪的差异。五 教学过程

（一）导入

欣赏歌曲“我和你”，由此引出本课的研究主题。

（二）确定研究内容

观看一段表演，找出其中的礼貌用语和礼貌行为。2 列举生活中运用礼貌用语和礼貌行为的场景。3 了解礼仪的种类，确定研究内容。

（三）学习研究方法

小组讨论：研究性学习中可以采用的研究方法有哪些？

讨论学习访谈法：访谈法的概念、步骤及访谈技巧，举例说明。

（四）设计访谈计划

设计计划---交流计划---学生评价---修改计划

（五）现场采访

（六）总结评价

整理资料，总结所学内容，延伸下一步研究主题：如何做有礼仪的中学生。

综合实践活动过程指导课

中西方聚会礼仪的差异

同学们，让我们一起进入今天的研究性学习吧。课前准备：

一、什么是礼仪？

二、调查研究中西方聚会的不同礼仪。课堂讨论：

一、什么是访谈法？

二、访谈法的步骤

三、访谈时应注意的事项

四、设计访谈计划 自我介绍：

预设问题：

结束采访：

五、整理访谈内容：中西方聚会礼仪的差异

课后研究：

请同学们认真完成这次的研究性学习，相信你们会做的更好！

第二篇：地方课程安全教育教学案撰写范例

地方课程安全教育教学案撰写范例

一、教学案撰写格式

教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计

二、教学案撰写范例

《小心火灾》教学设计

教学内容：山东省义务教育必修地方课程教科书《安全教育》三年级第8课《小心火灾》

教学目标：

1.认识火灾的危害，能够意识到预防火灾是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2.了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

3.初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。

教学重难点：认识火灾的危害，增强防火意识，培养自护能力。教学准备：关于火灾的图片、录像资料、灭火器、提示卡教学过程：

一、创设情境，提出问题。

1、创设情境，激发兴趣。出示“火“图片，谈话交流：火有哪些用途。出示“灾”图片，谈话，引出火灾。

2、提出问题，明确目标。大屏幕出示火灾图片，谈话交流：看了这些图片，你有什么感觉？关于火灾你想提出什么问题？（引导学生提出：火灾有什么危害？火灾是怎样发生的？怎样预防火灾的发生？火场中怎样逃生？）

二、自主探究，认识火灾的危害、成因、预防及火场逃生的方法。

1、了解火灾的危害。出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。学生交流自己的感受。

2、分析火灾发生的原因。自读课本36页“真实再现”里的2个火灾案例，先自己分析一下，发生这两起火灾的原因，然后小组讨论，全班交流。

播放《儿童玩火引发高层火灾》的录像资料，讨论这则案例告诉我们什么？（小结我们日常生活中经常接触到火，在用火时一定要小心，不要引起火灾。出示“小心”。）

3、预防火灾的方法。

①研讨学校、家庭防火。谈话：我们平时，在学校和家里我们该怎样做？

②研讨燃放烟花爆竹时防火。出示图片，谈话：春节期间，我们都喜欢燃放烟花爆竹。那么，燃放烟花爆竹时，我们应该怎样防止火灾的发生？

③研讨清明祭扫时防火。图示图片，谈话：清明节，悼念英烈、祭祖扫墓时，我们又应该注意什么呢？

④自读课本，系统认识防火。自己读一下课本的37、38页列举的注意事项。

4、火场逃生方法。

①探究交流火场逃生方法。谈话：如果一旦发生火灾，我们该怎么办？ ②研讨拨打119的方法。谈话：拨打119时，我们该说些什么？

③学习使用灭火器。谈话：谁会使用干粉灭火器？该怎样用？学生说使用方法后，出示使用图示，指一名学生进行实物演示。

④拓展：判断那种做法是正确的。看课本39页图片判断对错。⑤学唱《防火歌》。课件出示“防火歌”，学生齐读。

三、反思小结。谈话：这节课，你有什么收获？

四、拓展延伸，做好宣传，警钟长鸣

制作防火小贴士，把自己的防火心得写在卡片上。板书设计：

小心火灾火灾有哪些危害？火灾是怎样发生的？

平日不玩火怎样预防火灾？节日小心火火场中怎样逃生？拨打119灭火器„„

第三篇：地方课程礼仪四

地方课程之

（四）做客礼仪

（一）中国人的礼仪：

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。(Excuse me, may I „?)

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。(Thank you very much.I/We really had a good time.)(I’ll/We’ll be expecting your visit.)

（二）需了解的国外礼仪：

（1）应邀去家中作客，务必要准时。不守时是失礼的。

（2）一般性拜访可送小礼物，若赴家宴，可再丰厚些。礼物应交给女主人，并说“我希望你能喜欢（I hope you„ll like it.）等客套话，不要说”小意思，不成敬意。“，”东西不好，请笑纳。"等中国人送礼时常爱讲的话。这类话会让外国人觉得你看不起他们。

（3）一般说，美国人不随便送礼，但遇到节日、生日、婚礼或探视病人时，送礼还是免不了的。美国人最盛行在圣诞节互送礼物。此外，美国人认为单数是吉利的，有时送三个梨也不感到菲薄，不同与中国人讲究成双成对，（4）中国人的传统美德是谦虚谨慎，对别人的恭维和夸奖应是推辞。如：

“您的英语讲得真好。”“哪里，哪里，一点也不行。”

“过奖，过奖，做得不好，请原谅。”西方人从来不过分谦虚，对恭维一般表示谢意，表现出一种自强自信的信念。如：

“You can speak very good French.”

“Thank you.”

“Its a wonderful dish！”

“I am glad you like it.”

所以，学生要注意当说英语的人称赞你时，千万不要回答：“No，I dont think so.”这种回答在西方人看来是不礼貌的，甚至是虚伪的。

（三）主要学习句型：

（1）Would you like tea or coffee? 请问您要喝茶还是咖啡？

（2）Would you mind sitting here? 请问您介意坐在这里吗？

（3）Have a nice day.祝您有美好的一天。

（4）We hope to see you again soon.希望不久能再次见到您。

（5）Thank you for staying with us.谢谢光临。

第四篇：地方课程礼仪六

地方课程之

（六）电话礼仪

（一）中国人的礼仪：

（1）一般都是叫了三下再接。

（2）如果对方打来的电话没接到的话，再看到来电显示后一定要打回去。

（3）在电话中要注意倾听对方所说的话不要打岔。

（4）挂电话时年长者先挂，地位高者先挂。

（二）需了解的国外礼仪：

（1）英语中打电话与平时用语差别很大。如：“Hello，this is John speaking.”

“Could I speak to Tom please？”“Is that Mary speaking？”

（2）西方人一接到电话一般都先报自己的号码或者工作单位的名称。如：

“Hello，52164768，this is Jim.” 中国学生刚开始学英语会犯这样的错误：

“Hello，who are you please？”

（3）以以下几种情景为例：

情景一：打电话要找的人在(Daisy在吗?)Speaking.我就是。

This is Daisy.我就是Daisy。

情景(二)：打电话的人要找的人不在May I speak to Mr.Gates?(请问Gates先生在吗?)

He's not here right now.他现在不在这里。

情景(三)：打电话的人要找的人不在,问对方是否要留言

Can I talk to Mark?(我可以跟Mark讲话吗?)

He's out on his lunch break right now.Would you like to leave a message?他出去吃午饭了,你要留言吗?

Can I take a message?他不在,我可以帮你传话吗?

情景四：对方打错电话

Can I speak to Alexander Walker?我可以和Alexander Walker说话吗?

Alexander Walker? I'm sorry, but there's nobody here by this name.Alexander Walker?抱歉,这里没这个人。

I'm sorry.I'm afraid you've got the wrong number.抱歉,恐怕你打错电话了。

What number did you dial?你打几号?

（三）主要学习句型：

（1）May I speak to…？This is … speaking.可以叫…听电话吗？我就是…

（2）Can I take a message?/ Would you like to leave a message?我能帮你里格口信吗？

（3）You've got the wrong numbers.对不起，你打错了。

第五篇：地方课程礼仪七

地方课程之

（七）购物礼仪

（一）中国人的礼仪：

（1）进超市购物，要按规定存包。

（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。

（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。

（4）付账时要自觉排队。（5）对售货员的热情服务要表示感谢。

（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。

从考虑问题的主体来看，中国人喜欢以对方为中心，考虑对方的情感。比如：

你想买什么？您想借什么书？而英语中，往往从自身的角度出发。如：Can I help you？ What can I do for you？

（二）需了解的国外礼仪：

英国购物有两个习惯：一是商店中不讲价，标多少钱就卖多少钱；二是顾客自觉排队，不喜欢有人插队。许多商店的备用购物袋是要收费的。大多数自选商店都提供篮子供顾客在店内使用，付款后，再把所购东西装在自带购物袋中。如果你忘记退还商店的篮子或未付款就走，可能会被视为偷东西，商店甚至可能召来警察，如果你要买昂贵物品，可以参考一下阛阓购物杂志，上面有不同厂家、产物价格、质量方面的比较。在大超节购物，您不用担心质量和价格有什么敲诈，在付款后，收款机会打印出一张详细的收据，内部实质意义包括：阛阓名称，当天的值班司理的名字、售货员姓名、购货种类、数量、价格、付款方式、找零以及商园地址、小灵通号码，如发现什么问题，可以找阛阓解决。

（三）主要学习句型：

（1）May I help you?我可以帮助你吗？

（2）I need....我需要...（3）How much is this...？这个...多少钱？

（4）Please give me another.请给我拿个别的。

（5）I will buy it.我买它。

（6）What’s the best/last price?最低