中国结,美术,王秋语稿子ppt

第一篇：中国结,美术,王秋语稿子ppt

稿子：

大家好，今天我们小组带来的是中国传统文化——中国结。我们主要为大家讲述的有三个方面，分别是中国结的历史，中国结的种类和中国结图片赏析。

首先我为大家介绍的是中国结的历史：

中国结是一种中国特有的手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。然后我为大家讲述的是中国结的种类：

在中国结中，有：双钱结、纽扣结、酢浆草结、团锦结、金刚结、吉祥结、攀缘结、盘长结、平结、双联结、十全结等多种结式。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。最后我们来进行中国结图片赏析：

首先是双钱结： 纽扣结：

酢浆草结：

然后是团锦结：

金刚结

吉祥结： 攀缘结

盘长结

盘长结其实就是大家最常见的中国结。

平结

双联结

双联结是每个中国结开头和结尾必须使用的结。

十全结 下面进入我们的有奖问答时间！请说出下列中国结叫什么名字 【戴思宇上台展示题目】

我们为中国结的讲解就是这些，谢谢大家！【注：每个图片赏析之间留时间展示实物！】

第二篇：美术教案中国结

中国结

教学目标：

1、知识与技能：

让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

2、过程与方法：

引导、启发、探究、体验、实践。

3、情感态度与价值观：

培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的 教学重点、难点：

重点：中国结的编结与整理 难点：（1）编结技法掌握

（2）后续整理成型（3）学生如何战胜自我

学生特征分析：

七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。教学设计思想：

1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻找一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。

2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。对能力弱的学生，教师手把手的点拨，指导，使其完成六道盘长结的制作。

教学资源：

投影仪，塑料泡沫板，三号线绳，大头针等。教学流程图：

导入新课（3分钟）→了解中国结（2分钟）→作品欣赏（2分钟）→试编双联结（5分钟）→学习编六道盘长结（18分钟）→ 师生整理装饰（5分钟）→展评（4分钟）→小结（1分钟）教学设计：

（一）导入新课

师：同学们，我们先来猜一个谜语。出示谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

谜底：中国结

生：学生出于好奇而引发兴趣

由此导入新课：今天我们一起来学习中国结。小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。（二）讲授新课：

1、中国结的来历和含义：

始于上古先民的结绳记事。东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。

2、中国结的特点：

（1）每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。（2）每一个基本结根据其形、意命名: A 以形命名：如酢浆草结、万字结、盘长结等。

B 以意命名：如吉祥结、双联结等。

（3）把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特寓意深刻的中国传统吉祥装饰物品。如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”等。

（4）中国结主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰：

A吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等。

B编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。

3、中国结作品欣赏：

播放课件图片。

师：欣赏完这些精美的作品，同学们想不想亲手编一个祝福亲友呢？这节课我们就学习编中国结最常见最基本的结法双联结和六道盘长结。

再一次调动学生兴趣。

（三）动手实践

1、试编双联结：

（1）了解双联结：

“联”，有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成，故名“双联”。联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。

双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。（2）编织双联结： 师：课件逐步演示并示范： ①编结中的起步 ②用大头针固定，③线绳的走向

④线绳是怎样穿压的。明确：线从别的线上面走是压，从别的线下面走是挑。

2、学编六道盘长结：（1）了解盘长结：

①基本形状就如佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结。包括四道盘长结，六道盘长结，八道盘长结和十道盘长结。（2）编织六道盘长结： 师：课件逐步演示并示范： ①编结中的起步 ②用大头针固定，③线绳的走向 ④线绳是怎样穿压的。

（3）师：快速巡视，发现问题及时点拨、纠正，并不断提醒同学注意环节。提醒同学们注意：起步及编织时一定要在边长各是十厘米的正方形内进行，千万不要超出这个范围。因为对于初学者给定范围会大大降低后续整理的难度。（4）师：慢的学生手把手的从起步开始按步骤一环扣一环的教。对照示意图，明确哪是穿，哪是压…… 生：绝大多数都能编完。

教师的巡视、提示、纠正必不可少，尤其对初学者更显得重要。

3、整理中国结

A、进行演示

师：同学们，整理是编结中的关键一步，为此提示和强调： a、同学们一定要有细心、耐心和信心。

b、整理时拔掉外侧大头针，先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到内耳再拉内耳，逐步拉紧。

c、中华民族讲究“对称”，从“对称”中产生美，同学们在整理中注意大小耳的对称搭配，整理出你心中的结。

生：与老师同步互动 B、师：巡视、点拨、纠正 生：继续整理。

4、装饰中国结：（1）再做一个双联结（2）穿铜钱（3）双联结（4）接流苏

（四）展评

1、学生上台展示并自评作品

2、教师点评

（五）小结

师：这节课就要结束，我向在座的所有完成作品的同学祝贺，没有完成的同学也不要气馁，下次再接再厉。希望大家在此基础上，能创作出更多更漂亮的中国结。

设计说明：这是本课的总结，目的是保护和鼓励学生的热情，激励他们勇往直前。

第三篇：大班美术欣赏 中国结 教案

大班美术欣赏

中国结

教材分析:

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为： 从幼儿的感受和认知上制定：

1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。

从幼儿的能力和情感上制定

2．学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。

通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。

活动准备：

幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅

活动流程：

参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动文档仅供参考

人民情感的升华。

活动过程：

一．参观活动，初步认识中国结，感受其美

今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。

二．交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结

1．我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

2．快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。

3．你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

4．你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。

三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情

1．你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。

2．选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。

3．你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。

四：小结，结束

我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第四篇：喜庆吉祥的民间美术中国结

第五课 喜庆吉祥的民间美术教学教案

灵武回中 金霜

一、教学内容分析：

本课选自湖南美术出版社七年级上册第五课。意图在于帮助学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法。唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生了解有关编织知识，学会编织中国结。

2.过程与方法：通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和弘扬优秀的传统民俗文化。

3.情感态度与价值观：培养学生耐心、细致的好习惯，提高学生对民间艺术的热爱。

三、教学策略选择与设计：

基本理念：让学生通过学习剪纸热爱传统民间美术，让优秀的民间文化薪火相传。

教学策略：教师利用一切元素营造喜庆氛围，用愉快的语言带领学生进入特定情境，顺利导入教学活动。中国结作品导入，了解中国结的相关常识，适时地将学生对中国结认识的拓宽，开阔学生视野。

五、教学重点及难点： 重点：体会中国结表现手法。难点：掌握平结的编织方法。

六、教学过程：

一、情景导入

学生表演皮影戏《孙悟空与猪八戒》。

师：皮影戏也是民间美术的种类之一，除此之外，同学们还知道我国的哪些民间美术？ 生：剪纸、印染、春联、年画、刺绣、雕塑、中国结等。

（欣赏皮影戏表演，感受皮影带给我们的喜庆气氛。激发学生兴趣，让学生参与进来。提高对民间美术的热爱并引入主题，喜庆吉祥的民间美术—中国结。）

二、教学过程： 1.了解：（1）中国结的起源：原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。

（2）中国结的文化内涵：中国结是中国特有的民间手工编结艺术，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴，同时具有装饰美化的作用。（3）生活中的中国结：

（4）中国结的种类：鱼结、藻井结、双喜结、盘长结、蝴蝶结、福字结、祥云结、团锦结、桂花结、如意结、花篮结、双钱结、寿字结、同心结、平安结、吉祥结等。中国结贯穿着中华文化长棉的历史记忆，也能够表达美好的生活祝愿。

盘长结

寓意：相依相随，永无终止,长寿百岁。

双喜结

寓意：

喜上加喜，双喜临门。

吉祥结

寓意：代表吉祥、富贵,吉祥结的耳翼恰为七个，故又称“

七圈结”。

团锦结

寓意：花团锦簇，前程似锦。

双鱼结

寓意：年年有余，吉庆安康。

福字结

寓意：福气满堂，神星高照。

2.掌握：中国结的基本结型—平结的编织。

（学生了解中国结的相关常识，学习中国结的基本结型—平结的编织。

使学生具备一定的感性和理性认识。理解中国结的含义，和我国的民俗文化。）

三、课堂活动：

1.多媒体播放微课《平结的编织》； 2.教师课堂示范平结的编织；

3.学生运用绳子编织中国结—平结。（学生认真编织，并展示作品，做出评价。感受喜庆的氛围，尝试编织。）

四、课堂小结：今天这堂课在我们眼前呈现出这么多漂亮的作品，充分的展现了我们班同学的表现力，希望同学们以后能学以致用，用中国结来美化和装饰我们的生活。

五、教学评价设计: 展示与评价

六、板书设计：

喜庆吉祥的民间美术---中国结

1.中国结的起源 2.生活中的中国结 3.中国结的文化内涵 4.中国结的种类 5.平结编织

第五篇：2018年美术教案《中国结》

《中国结》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：

让学生初步了解中国结有关知识和掌握吉祥结编结技法；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

2、过程与方法：

欣赏、引导、启发、探究、体验、实践。

3、情感态度与价值观：

培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。教学重点、难点：

重点：中国结的编结与整理 难点：（1）编结技法掌握

（2）后续整理成型，内耳的拉伸（3）学生如何战胜自我 学生特征分析：

七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。教学设计思想：

1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻找一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。

2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。对能力弱的学生，教师手把手的点拨，指导，使其完成吉祥结的制作。教学资源：课件，三号线绳等。教学过程：

（一）导入新课

师：同学们，我们先来猜一个谜语。出示谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

谜底：中国结

生：学生出于好奇而引发兴趣

由此导入新课：今天我们一起来学习中国结。小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。（二）讲授新课：

1、中国结的来历和含义：

始于上古先民的结绳记事。东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双

鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。

2、中国结的特点：

（1）每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。

（2）每一个基本结根据其形、意命名: A 以形命名：如酢浆草结、万字结、盘长结等。B 以意命名：如吉祥结、双联结等。

把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特寓意深刻的中国传统吉祥装饰物品。如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”等。中国结主要有两大系列：

吉祥挂饰和编结服饰：

A吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等。

B编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。

3、中国结作品欣赏： 播放课件图片。师：欣赏完这些精美的作品，同学们想不想亲手编一个祝福亲友呢？这节课我们就学习编中国结最常见最基本的结法双联结和吉祥结。再一次调动学生兴趣。

（三）动手实践

1、试编双联结：（1）了解双联结：

“联”，有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成，故名“双联”。联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。

双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。（2）编织双联结：

师：课件逐步演示并示范：

① 结中的起步 ②用大头针固定，③线绳的走向

④线绳是怎样穿压的。明确：线从别的线上面走是压，从别的线下面走是挑。

2、试编吉祥结：（1）了解吉祥结：

吉祥结的耳翼恰为七个，故又称为“七圈结”。本结常出现于中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。

本结可演变成多花瓣的吉祥花，甚为美观。

在结饰的组合中，如加上吉祥结，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。吉祥结为十字结之延伸，亦是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意。是中国结中比较受欢迎的一种结饰.（2）编织吉祥结：

师：课件逐步演示并示范：

① 结中的起步 ② 绳的走向

③ 线绳是怎样穿压的。

明确：线从别的线上面走是压，从别的线下面走是挑。

（3）师：快速巡视，发现问题及时点拨、纠正，并不断提醒同学注意环节。

提醒同学们注意：起步及编织时一定要在边长各是十厘米的正方形内进行，千万不要超出这个范围。因为对于初学者给定范围会大大降低后续整理的难度。（4）师：慢的学生手把手的从起步开始按步骤一环扣一环的教。对照示意图，明确每个步骤

生：绝大多数都能编完。

教师的巡视、提示、纠正必不可少，尤其对初学者更显得重要。

3、整理中国结 A、进行演示

师：同学们，整理是编结中的关键一步，为此提示和强调： a、同学们一定要有细心、耐心和信心。

b、先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到内耳再拉内耳，逐步拉紧。

c、中华民族讲究“对称”，从“对称”中产生美，同学们在整理中注意大小耳的对称搭配，整理出你心中的结。生：与老师同步互动

B、师：巡视、点拨、纠正 生：继续整理。

4、装饰中国结：

（1）再做一个双联结（2）穿铜钱（3）双联结（4）接流苏

（四）展评

1、学生上台展示并自评作品

2、教师点评

（五）小结

师：这节课就要结束，我向在座的所有完成作品的同学祝贺，没有完成的同学也不要气馁，下次再接再厉。希望大家在此基础上，能创作出更多更漂亮的中国结。作业：编制变形吉祥结

板书：中国结：常识：概念、寓意、分类、作用

双联结编法

吉祥结编法 反思：