DES五星级专题系列 教案 光的反射专题

第一篇：DES五星级专题系列 教案 光的反射专题

戴氏精品堂学校总校

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电话66009599

初二物理

彭老师

DES五星级专题系列

光的反射专题

一． 导入

有三只小鸟，它们一起出生，又一起从巢里飞出去，一起寻找成家立业的位置。它们很快便飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“哎呀，这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭、牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。” 另两只小鸟失望地摇了摇头说：“好吧，你既然满足，就留在这里吧，我们还想再到高处看看。”

这两只小鸟飞呀飞呀，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。

其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经十分了不起了吗？" 另一只很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”

说完，它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执着地飞去„„

最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。

二：上节知识回顾

1.光源：

2.光线的传播速度： 3光直线传播的例子：

4.光的三原色和颜料的三原色：

5、关于误差的说法中，下列叙述正确的是（）A：真实值和测量值之间的差异叫误差

B：多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 C：误差就是实验中产生的错误

6、某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌边长为0.980m，然后发现该米尺与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.002m，则桌边的实际长度是（）

A：1.00m B：0.982m C：1.020m D：0.987m

7、如图所示，用刻度尺测出瓶底直径为D，瓶口朝上倒入一部分水，测出水 面高度为L1，然后再堵住瓶口，将酒瓶倒置测出水面离瓶底高度为L2，则 可得出瓶的容积V约为（）

A：∏D2L1

B：1/4∏D2L1

C：1/4∏D2（L1+L2）

D：1/4∏D2（L1-L2）

三：专题讲解

(1)知道光在一些物体表面可以发生反射；

(2)认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义；(3)理解反射现象中光路的可逆性；(4)知道什么是镜面反射，什么是漫反射。

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2．过程与方法 1．什么是光的反射现象

光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。2．介绍几个基本概念（一点二角三线）

如图：a．入射光线AO；b．入射点O：入射光线与反射面的交点；c．反射光线OB；d．法线：过O点作反射面的垂线ON；e．入射角i：入射光线与法线的夹角；f．反射角r：反射光线与法线的夹角。3．探究光反射时遵循的规律（5）光的反射定律的应用

用平面镜改变光路的实例很多，如潜望镜、大楼里利用平面镜采光、测距离、自行车的尾灯等等。

5．光路的可逆性 6．镜面反射与漫反射。

小实验：用手电或太阳光照在镜面上反射，照到学生的脸上，他们会感到刺眼；而照在白纸上时，光线就比较柔和。

教师：这是什么原因？我们来研究这两种情况。平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图所示。

这种反射我们把它叫做镜面反射，即平行光照射到镜面后平行射出。

演示：把几根大头针垂直插入硬纸条中表示“法线”，把硬纸条弯折后“法线”不再平行。

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提出问题：法线不再平行，平行光入射后射出的光会不会平行射出？

通过观察后引导学生得出：平行光照射到凹凸不平的物体表面后向各个方向射出，所以我们能从各个方向看到物体。这就是漫反射。

四，典型例题

例题1.关于光的反射，下列说法错误的是（）A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C．入射角增大，反射角也同样增大 D．入射角大于反射角

例题2.入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（）

A．60°

B．30°

C．120°

D．150°

例题3.一束光垂直射到平面镜上，然后将平面镜转动θ角，入射光线保持不变，那么反射光线的方向将改变（）

A．θ/B．θ

C．2θ

D．0 例题4.入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______．

例题5.太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中，则平面镜镜面与水平面的夹角为_______．

例题6.光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象

例题7.以相等的入射角射到镜面上某点的光线可以有______条，以某一角度入射到镜面上某点的一条光线，有______条反射光线．一束光线垂直射向平面镜，反射角是______．

例题8.入射光线与镜面成15°角，则反射角是______，如果将光线绕入射点向法线方向转过10°，则反射光线与入射光线之间的夹角是______．

五：巩固练习

（9）晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如右图所示，则从侧面看去（）A．镜子比较亮，它发生了镜面反射 B．镜子比较暗，它发生了镜面反射 C．白纸比较亮，它发生了镜面反射 D．白纸比较暗，它发生了漫反射

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（10）如图所示，人眼看不见哪一个物体在平面镜中的像？（）A．a物

B．b物

C．c物

D．a、b、c三物

7、同一长度的五次测量记录是：17.28cm、17.81cm，这五次测量记

17.82cm、17.81cm、17.79cm、录中有一次错了，哪个数值是错的？指出所用刻度尺的最小刻度是多大？物体长度是多少？

15、在测量物体的长度时，由于下列哪种原因会造成测量的误差（）

A：米尺沿被测物体的长度放置

B：测量者在读数时，其视线与刻度尺成30º角

C：刻度尺末紧贴被测物体

D：对最小刻度值的下一位估计值偏大

16、有一把钢卷尺，一支粉笔，不允许通过任何数学计算，不许打开油桶，你怎样才能直接测量出圆柱形封闭薄油桶内的最长直线距离。

3．判断题

（1）树在河里形成的倒影，树在地面形成的影子本质上没有区别．（）

（2）发生漫反射时，反射光线，入射光线和法线也在同一平面内．（）

（3）雨后晴朗的夜晚，人迎着或背着月光走时，看到地上发亮处都应是水．（）4．作图题

（1）根据光的反射定律，完成下图中的光路图．

（2）在下图中根据入射光和反射光的位置，确定反射面的位置．

六.总结与反思

我们不能决定生命的长度，但是我们可以拓宽我们生命的宽度！

第二篇：密码学心得体会(DES数据算法)

现代密码学小论文

姓名：肖宽 学号：P111813618

专业：11级电子信息工程二班

指导教师：李娟

数据的DES加密算法

摘要：

密码学是研究如何隐密地传递信息的学科。在现代特别指对信息以及其传输的数学性研究，常被认为是数学和计算机科学的分支，和信息论也密切相关。著名的密码学者Ron Rivest解释道：“密码学是关于如何在敌人存在的环境中通讯，自工程学角度，这相当于密码学与纯数学的异同。密码学是信息安全等相关议题，如认证，访问控制的核心。密码学的首要目的是隐藏信息的涵义，并不是隐藏信息的存在。密码学也是促进计算机科学，特别是在于电脑与网络安全所使用的技术，如访问控制与信息的机密性。密码学已经被应用在日常生活：包括自动柜员机的芯片卡，电脑使用者存取密码，电子商务等等。本文以DES数据加密算法为例，演示如何使用c#中的加密包进行DES算法加密，关键词：加密 对称 非对称DES 密钥 明文

20世纪70年代，主机时代的信息安全是面向单机的，由于早期的用户主要是军方，信息安全的主要内容是保密，20世纪80年代，微机和局域网的兴起带来了信息在微机间的传输和用户间的共享问题，丰富了信息安全的内函，使人们认识到数据完整性，可用性的重要性。安全服务，安全机制等基本框架成为信息安全的重要内容。20世纪90年代，因特网爆炸性的发展把人类带进了一个新生的生存空间。因特网具有高度分布，边界模糊，层次欠清，动态演化，而用户又在其中扮演主角的特点，如何处理好这一复杂而又巨大的系统的安全，成为信息安全的主要问题。21世纪是信息时代，信息已经成为社会发展的重要战略资源，社会的信息已经成为当今世界发展的潮流和核心，而信息安全在信息社会中 2 将扮演极为重要的角色，它会直接关系到国家安全，企业经营和人们的日常生活。

信息安全可分为系统安全，数据安全和内容安全三个层次，是一个综合，交叉的学科领域，要利用数学，电子，信息，通信，计算机等诸多学科的长期知识积累和最新发展成果。随着信息安全的快速发展，全球对信息安全人才的需求不断增加，但我国起步较晚，目前信息安全人才极度匮乏，远远不能满足金融，商业，公共安全，国防军事和政府等部门的需求。要解决供需矛盾，必须加快信息安全人才的培养，以满足社会对信息安全人才的需求。而我作为一名21世纪的大学生，有机会学到了密码学这门课，从这门课中，我学到了很多有用的知识，让自己受益匪浅。

经过半学期的学习，我了解了密码学的大致内容，掌握了密码学的基础知识，密码学主要有以下章节：

1密码学概述 2流密码 3分组密码体制 4公钥密码

5密钥分配与密钥管理

按照密钥方式划分，可分为对称加密算法和非对称加密算法。

一、对称加密算法

对称加密算法有时又叫做传统密码算法，加密密钥可以从解密密钥中推导出来，解密密钥也可以从加密密钥中推导出来。在大多数的对称算法中 加密密钥和解密密钥是相同的，因此也成为秘密密钥算法或者单密钥算法。它要求发送发和接收方在安全通信之前先商定一个密钥。对称算法的安全性依赖于密钥．所以密钥的保密性对通信至关重要。对称加密算法主要有分组加密和流加密两类。分 3 组加密是指将明文分成固定商都的组，用同一密钥分别对每一组加密．输出固定长度的密文 典型代表：DES。

二、非对称加密算法

非对称加密算法有时又叫做公开密钥算法。其中用到两个密钥。一个是公共的。一个事私有的。一个密钥用于加密，另一个密钥用于解密。两个密钥不能够互相推导。常用的非对称加密算法有RSA公钥算法、Diffie-HelIman算法和ECC椭圆曲线密码。

以下具体介绍DES算法：

我们详细分析一下DES加密算法的处理过程。DES加密算法是分组加密算法．明文以64位为单位分成块。64位数据在64位密钥的控制下．经过初始变换后 进行1 6轮加密迭代：64位数据被分成左右两半部分．每部分32位，密钥与右半部分相结合．然后再与左半部分相结合．结果作为新的右半部分：结合前的右半部分作为新的左半部分。这一系列步骤组成一轮。这种轮换要重复16次。最后一轮之后，再进行初始置换的逆置换，就得到了64位的密文。DES的加密过程可分为加密处理．加密变换和子密钥生成几个部分组成。1．加密处理过程

（1）初始变换。加密处理首先要对64位的明文按表1所示的初始换位表IP进行变换。表中的数值表示输入位被置换后的新位置。例如输入的第58位，在输出的时候被置换到第1位；输入的是第7位，在输出时被置换到第64位。

(2)加密处理。上述换位处理的输出，中间要经过1 6轮加密变换。初始换位的64位的输出作为下一次的输入，将64位分为左、右两个32位，分别记为LO和RO 从L0、RO到L1

6、R16，共进行1 6轮加密变换。其中，经过n轮处理后的点左右 4 32位分别为Ln和Rn．则可做如下定义：Ln=Rn-1Rn=Ln一1其中．kn是向第n轮输入的48位的子密钥，Ln-1和Rn-1分别是第n-1轮的输出 f是Mangler函数。(3)最后换位。进行1 6轮的加密变换之后，将L1 6和R1 6合成64位的数据．再按照表2所示的最后换位表进行IP一1的换位 得到64位的密文 这就是DES算法加密的结果。2．加密变换过程

通过重复某些位将32位的右半部分按照扩展表3扩展换位表扩展为48位．而56位的密钥先移位然后通过选择其中的某些位减少至48位．48位的右半部分通过异或操作和48位的密钥结合．并分成6位的8个分组．通过8个S一盒将这48位替代成新的32位数据，再将其置换一次。这些s一盒输入6位，输出4位。3.子密钥产生过程

钥通常表示为64位自然数，首先通过压缩换位，去掉每个字节的第八位，用作奇偶校验，因此，密钥去掉8,16,24,…..减至56位，所以实际密钥长度为56位，而每轮要生成48位的子密钥。输入的64位密钥，首先通过减压换位得到56位的密钥，每层分成两部分，上部分28位为C0，下部分为D0。C0和D0依次进行循环左移操作生成C1和D1，将C1和D1合成56位，再通过压缩换位PC-2输出48位的子密钥K1，再将将C1和D1进行循环左移和PC-2压缩位，得到子密钥K2….以此类推，得到16个子密钥。4．解密处理过程

从密文到明文的解密过程可采用与加密完全相同的算法。不过解密要用加密的逆变换．就是把上面的最后换位表和初始换位表完全倒过来变换。

使用以下实例演示了如何使用c# 中的加密包进行DES算法加密。

des_ demo CS代码如下： using System ；

using System.Security.Cryptography； using System.IO； using System.Text;public class EncryptsngDES { pubIic static void Main(String[]args){ if(args Length< 1){ Console Wri reLine(“fUsage：des_demoencrypt> ”args[0])； return．} UTF8Encoding utf8Encoding= new UTF8Encoding()：

byte[]inputByteArray= utf8Encoding GetBytes(args[0]．ToCharArray())： DES des= DES Create()：

Byte[]key= {0x01,0x23,0x45,0x67,0x89,0xab,0xcd Oxef};Byte[]IV= {0x12,0x34,0x56,0x78,0x90,0xab,Oxcd,Oxef};Des.Key = key;Des.lV = 1V;SymmetricStreamEncryptor sse= des.CreateEncryptor();CryptoMemoryStream cms= new CryptoMemoryStream();Sse.SetSink(cms);sse.Write(inputByteArray);sse.CloseSt ream();6 byte[1] encryptedData= cms.Data;Console WdteLine(”加密结果：”);for(int i= 0;i< encryptedData,Length;i++){Console．Write(“{0：X2l”.encryptedData[i]);} Console WriteLine();SymmetricStreamDecryptor ssd = des.CreateDecryptor();cms= new CryptoMemoryStream();ssd.SetSink(cms);ssd.Write(encryptedData);ssd.CIoseStream();byte[]decryptedData;cms.Data char[]decryptedCharArray=utf8Encoding.GetChars(decryptedData);Console.WriteUne(”解密后数据：”)； Console.Write(decryptedCharArray);Console.WriteLiRe();} } 编译,运行后: 使用C#编写DES加密程序的framework 加密结果：3D 22 64 C6 57 D1 C4 C3 CF 77 CE 2F D0 E1 78 2A 4D ED 7A AB 83 F9 0E 14 E1 BA 38 7B 06 41 8D B5 E9 3F 00 0D C3 28 D1 F9 6D 17 4B 6E A7 41 68 40 解密后的数据：

使用C#编写DES加密程序的framework DES算法的安全性极高，到目前为止，除了用穷举搜索法对DES算法进行攻击外，还没有发现更有效的办法。通过穷举搜索空间，可获得总共256个可能的密钥。如果每一秒能检测一百万个的话，需要2000年才能完成检测。可见，这是很难实现的。随着科学技术的发展，超级计算机可能会破解，但我们可以增加DES密钥的长度，以此达到保密性。密码学应用广泛，渗透到社会的各个领域，了解密码学的基础知识，学习密码学的基本技术，会对我们了解信息安全有很大的益处，就目前而言，我们的一些私人信息如身份证号，银行卡密码，手机号，还有平时爱玩的QQ账号密码等都是很有帮助的。因此，我逐渐对密码学有了浓厚的兴趣，尽管有很多不理解的知识，但这并不妨碍我对密码学的热爱，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我相信只要有着正确的学习态度和学习方法，加上自己坚韧不拔的意志，在平时生活学习当中再加以运用，就一定可以学好密码学。参考文献：

（1）http://baike.baidu.com/view/25311.htm?fr=aladdin（2）杨波.现代密码学（第二版）.清华大学出版社（3）计算机网络安全技术（第二版）。科学出版社（4）蔡立军计算机网络安全技术．中国水利水电出版社

第三篇：La lecture des notes

《简·爱》读书笔记东风中学 初二10班邱国鹏

日期：2011年10月7日20:28:09书名：简·爱作者：夏洛蒂·勃朗特

好词：空荡荡不吃不喝黑沉沉严严实实

好句：①你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，——而是我的精神在同你的精神谈话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前是平等的，——因为我们是平等的！

②如果我平生做过一件好事——如果我有过一个好的想法——如果我做过一个真诚而没有过错的祷告——如果我曾有过一个正当的心愿——那么现在我得到了酬报。对我来说，做你的妻子是世上最愉快的事了。”

仿写：原句：她嘴巴是扁圆形的，向两腮间弯出尖尖的嘴角，连着泉眼般的深酒窝，非常甜津人

他的嘴闭得紧紧的，像是上了锁的保险箱子

内容摘要：“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！

感悟：这本书讲了一个出生低微且经历了曲折的人生，却又时刻坚持维护其独立人格，追求个性自由，不向人生低头的坚强女性”

第四篇：五星级学生

五星级学生”评比方案

（2012-2013学年开始施行）

一、指导思想：面向每个学生的各个方面，以学生为主体，以全面评价为基本途径，以争星为激励手段，以提高素质，培养能力、发展个性为目标，努力使学生成为具有时代精神的一代新人。

二、评比细则：

1.文明守纪之星（班主任确定名单，大队部核实）：重点评价学生日常遵守《守则》、《规范》以及“十不准”的情况（建议班主任老师加强平常的记录）。学期结束前一周班主任根据品德任课老师的评定成绩,结合学生日常表现，把能得星的学生名单交大队部申请得星，大队部在三天内进行核查（对部分不得星的学生向班主任老师进行解释）。（不能超过10%）

2.学习之星（班主任确定名单，教导处抽查）：重点评价学生的语文、数学、英语三门学科的学业（一二年级不含英语）。班主任根据学生一学期来的学业情况（以期末考试成绩为主，结合学生平时成绩），三门学科中“两优一良”（一二年级“两优”）可得学习星。在班级学生成绩普遍较差的情况下，班15%）。

3.体艺之星（班主任确定名单，教导处抽查）：重点评价学生在体育、音乐、美术等方面的学业。班主任根据任课教师评定的学生成绩，“两优一良”可得星。

4.创新之星（班主任确定名单，教导处抽查）：重点评价学生科学、计算机等方面的学业。班主任根据任课教师评定的学生成绩，“一优一良”以上得星(一二年级班主任自定)。

5.劳动之星（班主任确定、大队部核实）：由班级管理的“每周评比”的情况，结合学生平时的日常劳动表现确定。（人数不能超过10%）（具体名单由班主任老师确定）

三、“希望之星”（最高荣誉）的认定标准：在五星级学生中择优确定，占班级总人数的2%（进一法），有多人达标则择优确定，被推荐为希望之星的学生班主任要填写其简要事迹材料。

四、评比方法：每学期期末，班主任根据学生实际情况填写好班级学生星级评定申请表并上交教导处或大队部，教导处将在期末考试结束后存档。星级奖状由各班自行颁发。

新圩镇中心小学

2012年10月

第五篇：探究光反射的规律及实验改进(教学设计)

《探究光反射的规律》教学设计

一、教材分析

本节内容的地位、特点、作用：光的反射现象在日常生活和自然界中普遍存在，学习光的反射定律具有重要的实际意义。从本章的知识体系来看，光的反射定律既是全章的重点，又具有承上启下的作用：上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播，本节进一步研究光在两种介质的界面上发生反射的现象和规律，通过这节课的学习，为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时也为学习光的折射奠定基础。通过这节学习，可激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力，研究方法和技能又能迁移到探究光的折射规律上去。

教学重点:光的反射定律是几何光学中最重要的基本定律之一，是分析有关光的反射问题的主要依据，该规律的探究过程有利于培养学生的探究能力和探索精神，所以光的反射定律及其探究过程是本节教学的重点，也是本章教学的重点。

教学难点：漫反射和镜面反射的光路，难以真实、直观的显现出来，让学生观察比较，学生不容易理解，因此，镜面反射和漫反射是本节教学的难点。

二、目标分析

本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，放手让学生自主探索，经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验，让学生主动地参与到知识形成的思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

三、教法分析

在课堂上通过教师的引导，让学生进行实验、老师进行演示实验，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，同时在观察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，紧密联系实际。

四、实验教学

1、实验目的（甲图）：探究反射光线、入射光线跟法线的位置关系；反射角与入射角的关系。

实验不足之处：在竖直纸面上描画光线的径迹时，没有依靠，画的线的歪斜，影响到角度的测量，误差会大一些，同时需要多人配合操作，浪费实验时间。

改进方法：将竖直平面的实验操作改成在水平桌面上进行（上图中）。

改进意义：实验操作难度小，学生都可以单独进行；操作方便、快捷、准确、误差小，提高课堂实验的效率，学生能够体会到成功感。

实验器材（改进后）：白纸、铅笔、量角器、直尺、激光笔、平面镜、平面镜竖直支架； 实验步骤：①在白纸上用铅笔和直尺画出平面镜、法线的位置（上图中）；

②在法线一侧，向入射点画任意三条入射光线，并标为1、2、3；

③用平面镜竖直支架将平面镜支好，放在纸上所画的平面镜的位置；再让激光笔沿所画的1、2、3入射光线照到镜面的入射点上，此时用铅笔在反射光线的径迹上描出一个点1，同理，描出2、3（上图左）；

④移开平面镜、激光笔，用直尺和铅笔作出反射光线1、2、3，并用量角器量出各自的反射角和入射角，填入实验表格；、、、、、、2、实验目的（乙图）：探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面。

实验不足之处：此实验需要多人配合操作，实验过程中要始终保持硬纸板与镜面垂直、激光光束始终沿硬纸面照射都有一定的困难，增加操作难度，影响实验进度与效果。

改进方法：用硬纸盒子以法线轴，在其右边纸面上开一个“小门”，实验时“小门”可以向里或向外推，使之与左边纸面不在同一平面。教学时可将此实验改为演示实验，为了增加演示真实、直观的效果，将硬纸表面进行“粗糙”处理（上图中、右）。

改进意义：能直观、形象的显示“小门”打开后与原来纸面不在同一平面，且在任何位置总是能与镜面垂直，表面的“粗糙”处理为演示实验带来逼真、清楚的效果。同时也给学生利用身边的器材动手、动脑进行小实验作出示范和榜样。

实验器材（改进后）：自制教具（带“小门”硬纸盒、）、平面镜、高亮激光笔； 实验步骤：①将平面镜放在水平桌面上，将“小门”关闭的自制教具放在平面镜上；

②将高亮激光笔的光束沿纸面射向入射点，观察“小门”上的反射光线（上图右）；

③保持纸面左半部分上的入射光线、入射点位置不动，将右边纸面上的“小门”向里摊，观察“小门”是否还有反射光线；

3、学生用光的反射实验器（上图左）

学生实验器材存在的缺陷：由于卡槽设计太大、平面镜受重力作用，会向没有卡槽的一边下垂，造成镜面与光具盘不垂直（上图左），实验时反射光线不能显示在光具盘上，同时平面镜与光具盘结合处有缝隙，出现漏光，使反射光线亮度变暗变弱。

改进方法：沿平面镜位置线挖一个宽与平面镜厚相同、长与平面镜略长的长方形的孔槽，实验时将平面镜一半插入到孔槽中，可消除平面镜因重力作用造成不垂直的影响，同时也避免了平面镜与光具盘结合不紧密造成的漏光现象（上图中、右）。

改进意义：平面镜插入卡槽，镜面与光具盘紧密结合且相互垂直，避免入射光从缝隙泄漏，同时让入射光全部被反射，反射光线的径迹能在光具盘上清晰、明亮的显示出来。

4、实验室配备的学生用激光笔与专业激光笔（上图左）

实验室配备的学生用激光笔不足：光线暗、光束窄，要让反射光线、入射光线同时显示在显示板上，操作起来很困难（或者光线暗淡，或者只显示反射光线，或者只显示入射光线），严重影响实验效果及进度。

改进方法：用高亮度的专业激光器替代学生用激光笔，并将激光笔的头部进行改造，让高亮激光束通过一根粗细适当的玻璃柱（上图中），并适当调整距离，就可以得到又亮又宽的光束（上图右）。

改进意义：实验时亮度好，效果极佳，使用方便，极大提高了实验的效率，极大吸引了学生的兴趣，深受学生喜爱。

5、对于镜面反射与漫反射这一难点的突破，我采取播放多媒体动画课件：画面出现两种不同的反射面，再依次播放出每一条光线的反射过程。播放完毕后，让学生比较镜面反射和漫反射的异同点，并回扣上面的实验，让学生解释其中的原因。

五、评价反馈

教学突出“从生活走向物理，从物理走向社会”新课程理念，让学生在实验中观察、体验，发现问题，展开探究，得出规律，激起学生的好奇心和求知欲推动课堂教学，通过教师的指导结合自身的积极探索，用实践去亲自体验和感悟。同时用自制教具作示范，启发学生的利用身边的器材，动手动脑制作物理器材进行课外小实验，培养学生的实验技能和科学探究精神。