实验8 处理网页上的图片

第一篇：实验8 处理网页上的图片

实验8 处理网页上的图片

［目的要求］

使用fireworks处理网页上的图片

［实验类型］：设计 ［实验内容］

1． 更改图片背景颜色。2． 合成图片。

［实验环境与方法］：上机操作。实验步骤：

1.使用魔术棒工具更改图片背景颜色。

2.使用选择图片进行合成，应用到主页和子页上。3.要求小组中的每个成员都必须完成一张合成的效果图。

4.小组内每个成员都准备一份自己的介绍和一张个性图片（可以是自己的图片）。5.完成小组介绍到成员介绍的链接。6.完成小组目标，小组公约，小组计划页面。练习：

制作下雨效果图：

第一步.先选择一张做为背景的图片。

第二步.转换到层面板添加一个新图层。

第三步.选中第二层，回到图片编辑窗口，用图形工具在图片上方拉出一个大出画布，然后填充为黑色的长方形。

第四步.保持长方形选中的状态，为其添加效果：

第五步：效果—杂点—新增杂点，设置数量为：400 第六步.再为其添加滤镜效果：滤镜—模糊—运动模糊。

第七步.在弹出的对话框中调整其参数，角度237，距离12。

第八步.接着调整它的透明度，这样才能把背景显示出来，在属性面板将透明度调整为20。

第九步.这时候图片有点像下雨的感觉吧．

第十步.要做成动态下雨的效果，下面就是关键步骤！转到帧面板重制帧（在当前帧之后）。

第十一步.调整该帧长方形的位置（将长方形左下移动几个像素即可，可以使用键盘上的上下左右键）。

第十二步.重复10-11的步骤再添加一帧。

第十三步.最后，回到层面板，选择背景所在的层，双击该层名称在弹出的对话框中把“共享交叠层”项勾上，作品到此也就完成了。第十四步：导出gif动画。

第二篇：图片处理教案

图片处理教案

一、导语

o o o o 你能够快速、熟练的插入适当的图片？

你会调出图片、绘图等工具栏吗？

你能对图片做透明色设置吗？

你能根据需要灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等？

二、分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。

（一）插入剪贴画操作步骤：

①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令； ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别； ③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；

④调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。

关闭“插入剪贴画”窗口。

（二）来自文件命令插入图片

利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：

（1）单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；

在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：我的电脑D盘00素材库...；

在素材库文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。

（2）图片的格式是怎样设置的？

操作步骤是： ①单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框； ②在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。

在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。

（三）设置背景

方法一:单击“格式”“背景”“填充效果” “图片”“选择图片”“选中一张图”“插入”。

方法二:“单击右键”

三、自由练习插入图片

”同方法一.2

“插入

第三篇：《网页设计》实验教学大纲

《网页设计》实验教学大纲

《网页设计》实验教学大纲

开课实验室：网络技术实验室 课程学时：36 课程名称：网页设计 课程编号：12412219 实验学时：36 面向专业：动画

一、实验教学目的和任务

《网页设计》是教育技术学专业的一门实践性课程，其基本任务是使学生通过学习本课程，掌握静态网站运行的基本原理和开发动静态网站的基本方法，熟悉HTML基础知识，了解JavaScript语言程序设计的思想并能够读懂复杂的HTML代码和编写一些简单的静态网页，并能运用JavaScript和Css等技术设计网页界面，为今后从事计算机网站开发，网络编程以及B/S软件系统的开发打下良好的基础。

二、配套教材和实验教材

教材：莫治雄 李 捷 《网页设计实训教程》（《网页设计》实验教学大纲

4、按指定时间上机，不得无故缺席。

5、严格遵守校校规校纪和实验室规章制度。

六、主要实验内容

实验一

HTML中的Hr,p,br,img等标签的使用(1)了解HTML文档基本结构(2)掌握HTML各种标签的作用(3)比较jsp和HTML文件(4)HTML标记语言设计

实验二

用DreamWeaver8创建一个简单的站点(1)了解站点的含义及站点结构的类型(2)掌握创建站点的基本步骤和基本过程(3)熟悉如何用Dreamweaver创建站点

实验三

用表格布局页面元素(1)了解表格布局的含义

(2)熟悉table tr td等html标签的作用(3)熟悉表格的相关操作

(4)建立一个简单网页，并用表格对网页进行布局设计

实验四

用框架布局页面元素(1)了解框架的基本含义(2)熟悉frame标签的属性和方法(3)设计一个用框架布局的网页

实验五CSS样式的应用一(1)了解Css的基础知识(2)熟悉Css的几种使用方式

(3)掌握用Dreamweaver进行Css的设计

《网页设计》实验教学大纲

(4)设计一个网页，并用Dreamweaver设计网页的Css以实现网页外观

实验六

CSS样式的应用二(1)了解Div+Css布局技巧(2)理解Div对象的基本工作原理(3)熟悉Div和Css对象的配合使用

(4)设计一个网页，并用Div+Css对其布局进行设计

实验七

表单设计一(1)了解表单设计的基础知识(2)了解input标签的相关属性和方法(3)属性常用表单设计元素(4)设计一个登陆网页表单

实验八

表单设计二

(1)了解Css在表单美化中的作用(2)了解表单元素的常用属性设置

(3)设计一个表单，并用Css对其外观进行美化

实验九

流媒体及行为的应用一

（1）了解流媒体的基本概念

（2）了解哪些格式的视频和flash动画可以加入到网页（3）设计一个网页，并在其中加入视频和flash动画等内容

实验十

流媒体及行为的应用二（1）了解行为的基本概念（2）了解行为面板的使用

（3）熟悉交换图像和恢复交换图像等常用行为的设置和使用

实验十一

模板和库

《网页设计》实验教学大纲

（1）了解模板和库的基本概念（2）了解模板面板的使用

（3）熟悉模板使用，学会使用模板创建和更新网页，使用库项目更新网页

实验十二

Dreamweaver 8服务器技术一（1）了解web服务器的基本概念（2）了解web服务器的相关配置

（3）熟悉IIS的配置和使用，熟悉用IIS发布网站

实验十三

Dreamweaver 8服务器技术二（1）了解动态网页的基本概念（2）了解asp的使用

（3）会制作简单的asp动态网页

实验十四

网站的发布与管理（1）了解网站空间的基本概念（2）学会空间的申请与网站发布（3）学会网站的管理、维护与更新

实验十五

综合实例(Div+Css)

综合实例

(1)了解Div+Css布局技巧(2)理解Div对象的基本工作原理(3)熟悉Div和Css对象的配合使用

(4)设计一个主页，并用Div+Css对其布局进行设计

实验十六

综合实例(设计数据库)（1）了解数据access的基本概念（2）熟悉数据库access的基本使用（3）设计一个简单的用户登录数据库

《网页设计》实验教学大纲

实验十七

综合实例(动态网页设计)（1）了解动态网页的基本概念（2）熟悉asp的使用

（3）用asp设计一个简单的动态网站，实现用户的登录功能

第四篇：图片的处理教案

光影魔术手-图片的处理教案

教学目的：

1.让学生学会抠图、处理曝光不足、曝光过度等图片。2.让学生学会处理不水平、失真等图片。教学过程：

一、光影魔术手的整体认识

1、学习下载光影魔术手。

2、基本功能。

3、初识界面。

二、常用图片处理的操作

1、抠图和添加文字组合操作。

2、添加水印。

教学过程：打开光影魔术手，打开李白图片，点画笔旁边三角形，选笔 →选中图片→自动选→替换背景→图片背景→选择图片→拖动李白→选择扩大或缩小→边缘羽化→确定→文字→输入文字→排列改变字方向→点颜色→行楷、粗体→高级设置：发光。

3、图片旋转、裁剪和边框美化的组合操作

教学过程:不水平→旋转→点旋转出现垂直坐标→选择参照物→忘了保存可以还原→点（确定）保存。

4、曝光不足图片补光和曝光过度图片减光

A．教学过程：曝光不足→基本调整→数码补光→范围选择→强力追补。B．教学过程：曝光过度→数码减光→范围选择→强力增效→对比→保存。

5、颜色失真的图片白平衡调整

教学过程：失真→基本调整→白平衡一键指→轻微纠正或强力纠正→一般以脸部为参照物。

第五篇：图片处理教学设计

更能激发学生学习的热情与动力。

4、师生共同分析制作个性日历的步骤和环节，简单介绍。

[设计意图]学生的学习必须与大量的任务或问题相结合。用问题来引导和维持学生学习的兴趣和动力。让学习的主动权掌握在学生的手中，教师不断的激励学生前进。教师提出任务以后，让学生提出解决问题的想法，引导学生对问题进行分析，并适当作出示范。及时帮助学生形成合理的思路和方法。所以提出“如何制作个性日历”这个任务以后，老师引导学生寻求解决之道，既能活跃课堂气氛，又能够合理、有效地解决问题。

（二）、环环相扣，挑战自我 教师提出具体学习任务 任务一：选图像

1、观察图片素材，并比较，看看哪一张适合作为图像。

2、你能用“我行我速”对它们进行编辑吗？

3、比比谁的处理效果更好。

步骤：打开我行我速——>单击“文件”（左上角）——>打开——>打开相片——>选择图片。

师生共同讨论如何选择图片，教师简单讲解我行我速的基本使用方法，要求学生利用我行我速选择图片，选择其中一幅图片作为图像。

学生实践、示范、比较，完成任务。教师总结我行我速选择图片的方法。

[设计意图]我行我速是本节课的主要学习工具，也是本节课的教学重点。软件工具的学习不仅仅通过学生的自主实践学习，更重要的是需要教师根据教学需要，对软件进行重点难点的提炼总结，精心设计问题，通过教师引导分析比较，激励学生更好的完成任务。让学生在解决问题的过程中去探索、发现、获得、掌握相关软件的知识技能。

任务二：设置日历

1、“分享”——>“日历”

2、根据个人喜好选择类型、方向、版式。

3、设置起始日期。

步骤：

1、单击分享——>日历——>设置“日历类型”（一个月）——>方向——>模板

2、单击“下一步”按钮（左下角）——>起始日期（年：2015；月：一月）——>语言“英文或中文”

师生共同分析探究，明确任务要求。选择日历的类型及模板，并设置日历方向。比较大家设置出来的日历有何不同，评价各自的优缺点。学生探究学习，示范交流，教师总结。

[设计意图]这一条任务相对任务一难度上有了提高。学生对我行我速软件有了基本的了解和简单的运用，单着任务驱动和教师共同分析，任务二明确了设置日历类型，模板的方法。具体选择哪种类型，模板就需要学生在实践操作中探究、比较、发现。教师在学生的实践过程中扮演了帮助者、合作者的角色。针对学生的共性问题和不同的解决方法进行适当的解决和评价。

任务三：添加年份字符串，添加日期表格。

步骤：单击下一步——>单击“添加年份字符串”按钮——>单击“添加日期表格”按钮——>对页面进行排版。

任务四：添加编辑文字：“大丰市大桥初级中学”、“七年级（2）班”。步骤：单击“添加、编辑文字”按钮——>输入“大丰市大桥初级中学”、“七年级（2）班”——>设置文字色彩、字体、效果和对齐方式。

-师生共同分析探究，如何添加文字，并对文字进行编辑。

[设计意图]如何根据需要选择合适的模板，设置相应的格式背景，这就需要教师钻研教材，精心设计，从学生角度思考比较，并以环环相扣的问题任务的形式表现出来，是学生在解决问题、自主探究、完成任务的过程中，培养学生积极思考，乐于实践的净胜。教师除了设计明确的任务要求外，积极对学生的难题进行引导，还要提供支持信息（学习素材），使得课堂上的有难度的“挑战”能在有限的课堂实践内完成，也适合七年级学生的认知发展水平。

思考：如何编辑图像？ 步骤：右击图像进行编辑。任务五：保存日历图片

步骤：单击下一步——>磁盘——>输入文件名——>保存类型“JPG”——>保存

（三）、展现自我

展示学生作品，并评价。

教师根据学生完成情况，选择一幅学生作品讲解日历制作过程方法。对完成作品的学生进行鼓励。

（四）、总结

为什么选择我行我速进行日历编辑呢？

1、可设定日历提示功能，提醒自己重要事件或约会。

2、日历样式多，包括一周、二周、一月、二月、一季、一年等。

3、日历分享方式包含档案储存、E-mail、列印或设为桌面。

4、可以在一张纸上同时列印多个日历。教学小结：

本堂课主要是利用我行我速图片处理软件设置编辑一个日历，教学过程中学生根据老师给出的学习任务完成课堂学习。在学习过程中学生初步感受到了媒体技术的魅力，通过班级主题的日历制作，激发学生对多媒体技术的兴趣。