大班美术 美丽的花朵

第一篇：大班美术 美丽的花朵

美丽的花朵

大班 美术

活动目标：1、2、3、了解颜色渐变的特点，感受大自然的美。

学会用自己喜欢的颜色画一朵有渐变色彩的美丽花朵。体验水粉画的趣味和快乐。

活动准备： 1、36张黑色卡纸2、108只水粉笔

3、水粉：红黄白、蓝绿白、黄绿白、玫红粉白、各3组

4、范画一张、展示卡纸、展示画轴

5、花朵图片6张 背景音乐 活动过程：

一、活动开始

谈话，欣赏花朵，发现颜色渐变的特点。跟客人老师问好。

师：小朋友们笑的真甜，像朵花一样。你们喜欢花吗？今天老师要带小朋友们去大自然中去欣赏美丽的花儿。看她们在这儿呢！

提问：请你看看喜欢哪一朵？它的颜色和形状是什么样的？

为什么喜欢？花的哪里漂亮？

花瓣的颜色怎么样？只有一种颜色吗？怎么变化的？（浅——有点深——深、深——有点深——浅）

小结：这么多花朵，她们的颜色都都是渐渐变化的，真美丽。

二、欣赏范画

师：老师非常喜欢这种颜色渐渐变化的花朵，自己也画了一幅，想看吗？（出示范画）

提问：

1、好看吗？花瓣有哪些颜色？怎么变化的？

2、其他的花瓣呢？她们的颜色是怎么变化的？

小结：一朵花上，所有的花瓣都是同一种颜色变化。深——有点深——浅。

三、了解绘画要求

师： 老师这里还有一朵花（出示小花的范画）

请小朋友们观察，这两朵花一样吗？你最喜欢哪一朵？为什么?(大)它花瓣都伸到纸的边缘了。

我也喜欢这幅大的，轮廓清晰，颜色渐渐变化，个头大，一眼就看到了。

四、师现场示范

师： 今天我们就要学习用水粉颜料画一朵大花，然后给它涂上渐渐变化的颜色。

现在我们一起来画一幅美丽的花。

我这里有三种色，你们建议用哪种颜色画花的轮廓？ 作画：先在纸的中间画花心

然后画花瓣，要大到边缘

涂色：你们帮我建议下，花瓣外面是从深的还是浅的？（分别涂上两种色）

我们的花朵颜色是渐渐变化的吗？你有什么办法能让颜色渐渐变化，显得自然。（请幼儿帮忙出现渐变效果。先涂的颜色要多一些，后涂的和先涂的颜色做交叉，出现渐变。）

注意事项：颜色没有的时候要沾色，哪瓶颜色的笔，用完，还放回。涂色画短竖线，一笔挨一笔，不能画圈。

五：幼儿实践

师：真漂亮，果然是渐渐变化的效果。

老师给大家每人准备了一张卡纸，和三种不同颜色的颜料，3个人一组。请你们选择自己喜欢的颜料，然后画一朵你自己喜欢的，大大的花朵，并给它涂上渐渐变化的颜色，每个花瓣颜色渐变是一样的。（放背景音乐）

师巡回指导

六：作品展示

选择作品，展示。

交流：你最喜欢哪一幅，为什么？ 七：活动结束：

这么多美丽的花朵，放在我们教室，我好像闻到了花的香味了，你们闻到了吗？在我们的生活中和大自然中也有很多美丽的花朵，如果小朋友们遇到了，请认真观察然后画下来送给老师好吗？（好）谢谢小朋友们。愿你们像花儿一样美丽。

第二篇：大班美丽的花朵

大班社会活动 美丽的花朵

活动目标:

1、萌发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、培养幼儿初步的艺术表现力和观察力。

3、引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。活动准备:

1、活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏。

2、彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干。

3、民间歌曲《对花》的录音磁带。活动过程:

一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。

二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。

三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的花可以用哪些图形来表现。

四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。

五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。

六、见幼儿用书2-21。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第三篇：大班美术教学案例《美丽的花朵》范文

大班教学案例《美丽的花朵》

高要市活道镇中心幼儿园 李彦君

活动目标：

1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

2幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。

3、在美术活动中获得愉悦。活动准备：

油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程：

谈话导入-----引导幼儿观察图片-----示范构图比较-----幼儿作画、教师指导-----作品展示。活动过程：

一、谈话导入活动。

小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？ 老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，像小米粒。

二、出示各种花的图片，引导幼儿观察。

1、让幼儿感受花的姿态美。

看，老师今天就带来了各种各样花的图片，漂亮吗？漂亮在哪里？引导幼儿观察花朵有的开了有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。

教师：请问小朋友你看到的花是什么颜色？什么形状?小朋友们喜欢哪一朵？ 幼儿：………

2、教师出示花的图画，让幼儿观察。教师：观察花是什么颜色？有几朵花？（一朵）幼儿：………

三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。（老师画一朵花）你们觉得怎么样？

（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）

现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）

注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

四、幼儿作画、教师指导。

教师针对目标指导。

五、作品展示、结束活动。

第四篇：幼儿园小班美术教案：美丽的花朵(泥塑)

有益的学习经验：

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

2、发展想象力与动手能力。准备：各色泥塑材料、塑料垫板。活动与指导：

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。

4、用幼儿作品，美化活动室。

第五篇：大班美术：美丽的水乡

美丽的水乡（美术）活动目标：

1．通过观察水乡民居层叠、错落有致的建筑风格，尝试用水墨表现民居特点。2．体验合作作画的快乐 活动准备：

1．江南水乡风景照片和画各一张。2.水墨画绘画用品。活动过程：

一、观看视频。

1．观看视频，感受江南民居之美。

（1）师：老师拍了很多房子的照片，请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。（白墙、黑瓦、高高低低）（2）引导孩子观察房子间的遮挡现象。

师：小朋友为什么有些房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）小结：许多的房子层层叠叠，互相遮挡，有的我们只能看见一部分。这些是江南水乡的民居，它的特点就是黑白相间、层层叠叠、错落有致，美丽极了。那现在我们来看看画家们是怎样画这些房子的。

二、欣赏大师作品 出示：水墨画

画家是如何表现房子的层层叠叠，远的地方只能看到屋顶，近的房子大一些，还添上哪些背景的？

下面我们也来用水墨画一副水乡图，介绍作画工具：

出示百洁布，提问：今天我们画画新添了一样东西，你认为它可以来画这副画的什么。（屋顶）请幼儿来示范解决添画的技巧。那远的屋顶可以怎样印？（侧面印）

三、幼儿作画

要求： 1.幼儿三人合作创作画——鼓励幼儿用百洁布拓印出多幢房子，并添画，表现出近大远小、前后重叠的房子。2.先画主要的部分房子，然后合理地添画一些水乡的背景。

四、展示评价，领略江南民居之美。

分享与交流——说说我的水乡图是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？