花朵当家,美丽一夏

第一篇：花朵当家,美丽一夏

花朵当家,美丽一夏

每到夏天，缤纷的花朵竞相开放，就像节日里不能缺少烟火一样，我们的小家当然也不可缺少花朵来装饰。那么，如何在家中制造美丽氛围呢？只要改变以下几处细节――

1.家具

从单一的花朵到盛开的繁花，不论是一只陶罐配一把野花，还是一排玻璃杯搭几枝百合，花艺装饰没有定式，只要能突出意境、表达思想就是一件家居精品。各种手绘家具的流行让花卉主题更加鲜明。如果你喜欢DIY，给家具变变脸也很容易。在实木家具上手工描绘花草等图案，然后粉饰做旧，就能让平凡的家具变得很亲切。花朵的选择也不拘一格，玫瑰、蔷薇、兰花、菊花、郁金香等均可入画。

2.抱枕

如果还没想好用花朵怎么装扮你的家，不如先从最喜爱的抱枕入手。沙发上不同花卉图案的靠包绽放的美丽花朵，或浓烈或隽永，奠定了空间的主调，让人眼前一亮，随意搭配在沙发上，尽显舒适感受。要注意的是，靠包上的缤纷色彩，占据了视觉主角，更适合搭配单纯色彩的暖色系沙发，墙上的绘画也是延伸情调的关键配饰。

3.床品

床品是家居中最易女性化的饰品，大大小小的花朵枝丫饱满地张扬在床铺间，搭配原色的木质卧室家具，宁静中透露出婉约的女性气质。另外，卧室里的壁纸也容易成为整个房间的视觉重点，藤蔓植物、小叶花朵、大型花卉都可作为壁纸的基础花形。还可以选择布满整个墙壁的壁画型壁纸装饰一面墙壁，所带来的视觉冲击会让你始料未及。

4.桌布

桌布是点缀餐桌的必备用品，一方美丽的桌布，能体现出主人的独到品位，更能与家居环境和谐地融为一体。如今，提花、印花等花朵主题的桌布到处盛开。当然，你还可以用餐桌上的白瓷餐具当做花器，从花圃里摘几朵盛开的花朵，就能神奇地改变整个餐厅的氛围。然后，搭配大花朵图案的餐椅，自然质地的家具以及多样的色彩，放眼望去，每一处都如夏花般绚烂。

编辑/纤手暖

第二篇：浇灌美丽的花朵

浇灌美丽的花朵

新安镇学区七吉小学 张艳霞

所谓健康，美丽的花蕾需要用耐心，恒心和爱心去滋润去浇灌，从而才会开出异常芬芳的，绚烂夺目的花朵，而我们这些培养祖国花朵的新一代的幼教老师更要做到花园管理者的职责还有不容忽视的优秀传统，教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。并且可能会影响孩子们一生的内心发展!新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规范性目标，教师不仅要依法执教、爱岗敬业、勤于学习，还要成为从内心热爱幼儿、有高度责任感的幼儿教师。

一、幼儿教师的品德重要性与十字真言 幼儿教师不同于其他领域的教师，它的行为规范及内涵是很宽广的，但怎样去衡量幼教行为规范的标准可用十个字来概括！应为“审己、正己，爱岗，敬业、爱幼”十个字。在我的思维中，所谓的“审己”就是：我们这些年轻的幼儿教师，从小也是爸爸，妈妈手心捧大的，我们缺乏自我内心审视的最基本概念，在与幼儿发生冲突的时候，我们往往都站在了自己是老师，老师说什么是什么的误区里，和幼儿缺少沟通，自身又缺少自我批评的理念，往往走进了幼儿怕老师的怪圈里！所以我们年轻一代的老师一定要懂得用最好的的方法去解决问题，一定的改正怒发冲冠的现象，我们要时刻提醒着自己，告诉自己我们的那些的方法不一定是最好的，不同的孩子要用不同的方法教育！教师在幼儿的心目中要做到榜样和楷模的高大形象，幼教的所有言行在幼儿的心目中是占有很重要的地位。所以我们这些幼儿教师更应该要严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，而这些就是我说的“正己”。“爱岗，敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。一个幼儿教师是否爱这个行业，是否尊敬这个行业，是幼教行为规范建设的一个很重要的条件；一个教师是否真的发至内心的爱幼儿，是教师行为规范中最集中，最具体的的表现。爱孩子、有高度，有深度的责任感是每个教师最起码的行为道德。教师在爱幼儿方面主要表现的特点是：它应该面向全体的幼儿，这就是所谓的“博爱”。有的教师对某些幼儿的偏爱，也会使其他孩子心灵蒙上挥之不去的阴影，那些不被宠爱的幼儿会感到无限沮丧与无助，从而不相信自己的能力，他们会感觉到在集体生活中不平等的地位和权利。偏爱幼儿体现了教师狭隘的审美，这些是需要与价值取向以及私心、偏见、等直接联系在一起的。这种现象是一种低级、且非道德的不健康情感所造成的。作为一名幼儿教师，最大的过错莫过于对孩子们没有发至内心的爱；没有发至内心的微笑。而往往比这还要大的悲剧莫过于失去孩子对自己的喜爱。对于孩子来说，老师的微笑就是爱最完美的表示，而这感动孩子的微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，也来自于对工作强烈的责任感。孩子们天真活泼、无忧无虑。他们正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会给孩子们以生机勃勃的好印象，还能创建一个轻松、活泼的教育氛围，也会使幼儿的心境每天保持着轻松和愉快，逐渐孩子们也会形成健康、开朗的性格。幼儿教师在处理幼儿间激烈矛盾时，教师幽默，轻快的话语往往能缓解孩子们之间的不愉快的情绪，在这个时候再进行有针对性的教育，（最好还延续幽默的语调）这样孩子们会更容易接受，并端正自己的错误。

二、巩固并加强行为道德建设性的举措

1、一进步、二全心、三和蔼、四个心”的教育目标。“一进步”：主要是学习先进教师的敬业爱业精神，不断自我进步。“二全心”：全心全意为幼儿的进步努力、全心全意的为家长服务。“三和气”：幼儿教师要对幼儿和蔼可亲，要对每位家长和气有礼，并且对同事们和睦互助。“四个心”：对幼儿必须做到爱心、耐心、细心、关心。用内心去爱每一位幼儿，用足够的耐心去坚持一个观点，那就是没有教不好的孩子，用身上的所有器官去细心捕捉教育契机，要像幼儿的妈妈一样去关心爱护每一个幼儿。

2、幼儿教师要做到的“三个贴进教育”：在幼儿活动时，教师要以朋友的身份参与活动，去贴近幼儿的内心，告诉自己，我是他们最亲密伙伴；在幼儿做错事情时，我们教师一定要做到以理服人，和他们像母子一样的去微笑沟通，去贴近幼儿情感，这时我们就是他们最喜欢的妈妈；在幼儿有强烈的要求时，我们要把自己放在孩子的角度用一颗童心去理解孩子们的要求，去贴近幼儿生活，这时我们就是他们贴心的长辈。

3、幼儿教师要做到的“三个沟通面”，幼教要时刻做好“三个角色扮演”：在与幼儿沟通时，教师就是他们的良师；在与家长沟通时，教师就是他们的可以信赖的知心朋友；在与教师间沟通时，我们就是事业上的合作伙伴。

4、幼儿教师也一定要得到“三个信任”，并且还要达到“三个提高”，即得到幼儿们、家长们、社会上的信任，还要达到的教师品德水准、教学专业化水平、还有身心健康的提高。通过“一进步、二全心、三和蔼、四个心”——“三个贴近教育”——“三个沟通面、三个角色扮演”——“三个信任及三个提高”这就是幼儿教师的师德建设流程，和提升教师的师德修养的一系列总结。

“花园的管理者也称为园丁”那是人们对教师的赞誉。知识与道德的完美结合必然会体现幼儿教师在开启早期教育的智慧，从而还会陶冶着，感染着孩子们的情操，净化幼儿的心灵，这些都起着不可替代的重要作用。教育改革和发展是一定任重道远的；教师正确的行为规范建设，也会影响深远。让我们这些年轻的新一代幼儿教育工作者一起共同努力，以高尚的职业化理想，以崇高的职业道德去教育自己的学生们，我们朝气蓬勃的去服务社会，用无比灿烂的笑容去迎接辉煌，美好的明天。

第三篇：大班美丽的花朵

大班社会活动 美丽的花朵

活动目标:

1、萌发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、培养幼儿初步的艺术表现力和观察力。

3、引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。活动准备:

1、活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏。

2、彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干。

3、民间歌曲《对花》的录音磁带。活动过程:

一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。

二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。

三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的花可以用哪些图形来表现。

四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。

五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。

六、见幼儿用书2-21。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第四篇：美丽的精神花朵

尊敬的党组织：

今天的党课是由系党委副书记老师授课的。老师讲台上亲切生动、客观到位的讲授，把我带到一个充满美丽精神的世界里，这里有绿叶的任劳任怨，有红花的兢兢业业，这正是我们党一代又一代共产党人的精神啊。广大共产党员忠实地履行全心全意为人民服务的根本宗旨，自觉地为党旗增添光彩，这是非常值得任何朝代任何党派任何人学习的无私精神。

中国共产党自成立以来，我们许多可爱的中国共产党员战士为实践党的宗旨写下了许多可歌可泣的不朽篇章，总结起来就是五个字：“为人民服务!”全心全意为人民服务，这已经变成了我们党的优良传统和作风。这一切究竟是为了什么?我们在为什么目标而奋斗?

这时郭老师给我们展示了共产党的目标——消灭私有制，最终实现共产主义社会。这是人类最美好、最进步、最合理的社会制度。社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，为社会成员所共同占有，按需分配;消除阶级、城乡、工农、体脑劳动差别;全体社会成员具有高度的共产主义觉悟和道德品质;国家消亡。这个美好的世界就是我们为之努力的动力。

老师的课件精彩纷呈，一个个深刻动人的例子引人入胜，发人深思。党的领导人毛泽东主席多次从危机中把党和国家挽救过来;邓小平提出改革开放，让人民富裕起来;江泽民积累治党治国经验，形成了“三个代表”重要思想;以总书记的新的领导集体提出了科学发展观，关心“三农”问题;董存瑞为了人民的解放舍身炸碉堡;牛玉儒坚持做官不谋私利;焦裕禄带领兰考人民走出贫穷落后;网郑培民立志“做官先做人，万事民为先”;任长霞坚持执法为民，忠于职守……这么多的先进事例，我们深深受其感染，思想境界似乎得到了提高。

为达上述目标，每个共产党员，入党积极分子都应牢固树立解放思想，实事求是、与时俱进、开拓创新，加速发展的理念，在努力做好本职工作的基础上，围绕促进社会发展积极地，全心全意地做好服务工作，并做到发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新格局，各项工作要有新举措，将党的根本宗旨，贯穿于党的一切活动中。

汇报人：xiexiebang

第五篇：蜡笔画美丽的花朵

中班下学期美术教案

嵩阳西关幼儿园

杨晓利

2012年3月

蜡笔画《美丽的花朵》

活动目标：

1、学习构图，能画满画面并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

活动重难点：

学习构图，能画满画面并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

活动准备：

记号笔、油画棒。

活动过程：

一、谈话导入活动。

小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？

老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。

二、出示花束，引导幼儿观察。

1、让幼儿感受花的姿态美。

播放电脑课件，引导幼儿观察花朵美丽的姿态。

教师：看！这美丽的花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）

2、让幼儿了解花朵的构造。

出示一朵鲜花，教师：是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到中班下学期美术教案

嵩阳西关幼儿园

杨晓利

2012年3月

外一层一层开出的。）

三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。

（老师画一朵花）你们觉得怎么样？

（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）

现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）

（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）

现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）

注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

四、幼儿作画、教师指导。

五、作品展示、结束活动