平凡的职业[精选]

第一篇：平凡的职业[精选]

平凡的职业、无悔的人生

尊敬的各位领导、评委老师、各位同仁：

大家，晚上，好！

今天，我演讲的题目是----“平生”。

我站

在这特殊的讲台，面对的不是我朝夕

凡的职业、无悔的人相处的学生，而是同事们一张张熟识的脸，我心潮起伏，思绪万千，仿佛又回到我第一次站在教书讲台的当年。

二十年前，我走出师范大门，步入小学教师的行列，和无数同仁一样担起了教书育人的重任。至今还清晰地记得，第一次走进教室，站在讲台上面对一张张稚气的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，一种责任油然而生，也正是这份责任，更加坚定了我甘当一名小学教师的决定，从此让我踏上了艰难的育人之旅。二十年风雨、二十年春秋，悲与喜、笑与泪，让我们共同拥有了数不清的感人故事。

还记得那是一九九九年的夏天，当时我担任学前班的班主任工作，一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩，还很脏，说实话，当时我真不想收，全班30多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢，听到他那口齿不清的“老师好”，还有那双黑黑的小手拉着妈妈的衣角时，探头探脑的伸出脑袋，马上又胆怯的缩了回去，当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，一股无形的爱像温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。

我开始细心地观察他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字、发音，同时，还让孩子们多关心他、多亲近他、多和他说话，陪他到操场上玩耍，锻炼身体。还知道他没有母亲，我一有空就帮他洗头、教他洗手，学会讲究卫生。渐渐地他越来越讲究卫生了，他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍、一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到，我的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步，从孩子身上我仿佛看到了他充满希望的未来，看到一个家庭从悲伤的命运中走向幸福的明天，也让我深深体验到教师职业的伟大，教师自身价值的真实所在。

当时,我所在的学校是一个寄宿制校点，学生从学前班到六年级，全部住在学校，每周只回家一次，老师都是上课教书，放学后当“全职保姆”，经常有学生因想家而逃课，我班有一名叫李强的学生，几次三翻，不经任何人允许就离校出走，每次都要老师亲自去找才回校，有时一找就是两三天，记得有一次我带着几个学生一同去找李强，一天来回十几个小时，几十公里的山路，让我有生以来第一次尝到山路崎岖、路途遥远的苦头，类似情况不知有多少回、多少次，连一同工作的老同志也深切地说：真苦了这位年轻的女老师呀！那时的我，不知哭过多少次，流过多少泪，多少次想放弃教育这一职业„„

每当遇到困难，我不由得想起当年的初衷，想到周围比我更坚强、更苦、更累的同事，最终让我坚持到现在，不知不觉中我变成了“女汉子”。

教育学生克服困难，让我学会了如何克服困难，教学生煮饭，让我也学会生存，教学生读书，让我从书中学到了做人的道理，当一名合格的教师要具备的素养。

如今的我在教育战线上摸爬滚打近二十个春秋了，那个孩子已经现为人父了，也许不记得十多年前的事情了，也不记得十多年前那个疼他、爱他，为他付出了很多心血的张老师了。由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

教书育人，关非一朝一夕就能实现，做“四有教师”更不是理论长的长篇论道。古人说：平凡的事反复去做，做好了就不平凡了。我深深懂的：教师的工作是阳光下崇高、伟大的职业，终身投身教育是我一生的追求，我将在今后的教书生涯中，踏着先辈的光荣足迹，去实现我无悔的人生价值。

谢谢大家。

第二篇：平凡的职业 崇高的精神

职业精神大讨论征文

平凡的职业 崇高的精神

精神是立业之本，是人的立业之本，更是一种职业一个行业的立业之本。

我们常说要有理想，要奉献，要爱岗敬业，理之孰然行之如何，而行之端必其精神之所在。我想具备崇高的职业精神应源于如何提高个人的修为，内修“一付强健的筋骨”，外修“一身强大的气场”，作为医疗卫生职业一员更需内外兼修。

那么我们的“筋骨”是什么？我认为首先是对自身职业的热爱和无限的热情，时刻努力敬业、勤业，时刻不忘弘扬祖国医学文化精神，继承发扬；第二是不断提高个人技能，技术精益求精，敢于探索、创新；第三是加强自律提高对职业的责任感，要提高在污浊的环境中能净化自身的免疫能力。

那么“气场”在哪？又是什么？我想我们的气场就在每一次给病人就诊看病中，在每一次为社区居民的服务中，在每一个需要服务群众的来电中，在每一次平凡重复甚至委屈的工作中。就在那么多的一次又一次中，我们——白衣天使——人类生命的呵护者，又如何在那一次一次中去体现我们在价值，去升华我们的形象，去展示我们的“气场”。那就是时刻牢记我们天职，以人为本，用心去为每一位群众服务，用我们过硬的技术，良好作风，严格的纪律，捧着自己的心去实现自己的承诺；用坚持不懈的精神去感染去影响引导我们的“上帝”；用我们的责任去捍卫我们的荣誉，用我们的奉献去证明我们的价值。

天使之所以神圣在于她把拯救生命为己任，她把无限的爱给了别人，我想这也正是我们医疗卫生职业精神的象征和精髓所在。

2012.8.18

第三篇：平凡的职业,不平凡的价值

平凡的职业，不平凡的价值

平乡县第二小学郑小燕 九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。过几天就是9月10日了，一年一度的教师节又到了。作为老师，这更是属于我们自己的节日。老师的关怀好似和煦的春风温暖了学生的心灵，老师用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。所以，在这一天，所有人都会给老师送上最真诚的祝福与衷心的感谢，让辛苦了一年的老师得到心灵上的慰藉。学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情一个贺卡、黑板上一句祝福的话语、讲台上一支鲜花或一杯热茶……都会带给老师节日的快乐和欣慰的感受。不管过去一年的工作如何艰辛，在这一天收到的祝福与感谢已足以让所有的老师忘掉一切辛酸。

转眼间，踏上教师这个行业已经近八年的时间了，回想这八年的时间，说长不长，说短也不短了，记得刚上班的时候，自己还是一个孩子，看着眼前这些比我小不了多少的宝贝们，心里不禁捏了一把汗，就这样，一路上磕磕绊绊，不断的学习，总结经验，今天，我学会了照顾孩子，学会了如何真正的用心来跟孩子交流、沟通。学会了如何去“爱”孩子，如何让孩子爱上我……这一切，都将归功于我最初的选择和一路的坚持。

教师的职业麻烦而琐碎，但却充满着欢乐，因为我有着一群我舍不得放下的孩子们，有时候翻起电脑里孩子们的照片，感悟特别的多，都长大了……然而有时候心里会有很多伤感，因为他们马上就要毕业了，离开孩子们的日子越来越近了，心里有好多好多的不舍，所以我能做得只有珍惜这短暂的时间来跟孩子们相处……

记得有一天，我像往常一样上班，自己觉得没什么特别的反常。上午上完课之后突然蒙蒙说：“郑老师，你知道我今天有什么不一样吗？”我说：“你理发了吧？”蒙蒙笑着说：“是啊。郑老师，你知道你今天有什么不一样吗？我说：

“有什么不一样啊？”“老师，你今天笑容好多。很漂亮”听到这，我一下子转过头，眼泪顿时噙满眼眶，“是啊！前段时间因为自己的关系影响上班的情绪，没想到我一再掩饰，最后却逃不过孩子天真的眼睛……之后的每一天早晨我都告诉自己，无论有多累多么不开心，一到学校，就要把微笑带给孩子们。

青春是一本打开就合不上的书，我想很多时候我们会厌倦这份繁琐的工作，可回头看看我们走过的路，真的很辛苦，我想就是我们这样平凡的职业，才塑造出不平凡的我们，这群巾帼美丽教师，在我们教育的这片乐土上洒满了爱的阳光，也是我们这群可爱的教师，兢兢业业为教育事业创造了一个个新的篇章。为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。让我们祝愿所有幼教事业的同事们永远年轻。。

第四篇：平凡职业坚守 成就不凡精神

平凡职业坚守 成就不凡精神

周口五中周树林

这段时间以来，我们一直都在温暖的感动中度过，接连涌现的好人一次次地震撼着我们的内心，让我们感受着道德的感化和精神的洗礼。

先是“最美教师”张丽莉，面对冲向学生的失控汽车毫不犹豫地挺身而出，被车轮碾轧后造成全身多处骨折、双腿高位截肢；

然后是“最美军官”沈星，为了救一个落水儿童而献出了年仅31岁的宝贵生命；

人们新近刚送别的“最美司机”吴斌，在被飞来铁块击中造成肝脏粉碎性内伤后的一分多钟内，他忍受着常人难以承受的剧痛安全停车，保证了24名乘客的安全。

联想到明天的师德报告会，又会有多少可歌可泣的故事会展现我我们眼前，继续感动吧!

第五篇：教师是一个平凡的职业

教师是一个平凡的职业。它没有轰轰烈烈的外衣，有的只是一份忙碌与充实。有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却有许多感人的故事。

有人曾说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生体现的就是这样一种神圣的爱，十年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。

蔡晓文，是一个性格内向，胆怯懦弱的女孩，从小父母离异，由母亲独自抚养，为了生计，母亲在外打工赚钱，无暇照顾，只好将孩子放在外婆家，由外婆照顾。