第十周教师政治学习材料4（5篇）

第一篇：第十周教师政治学习材料4

第十周教师政治学习材料 理想教师的师德行为

教师从教的最高境界：学生佩服，学生敬仰，学生喜爱。1．学生佩服的是教师的学识和水平，能让他们的学习有收获感。收获感的最重要基础，就是从学生的实际出发，这个实际应该是一般的实际水平加个体的具体实际水平。

每个班级，每个学生都有不一样的实际水平。我们不少教师在新接班的时候都会对这个班级进行一些知识、水平和学习能力等方面的判断，其中就有不少我们认为不符合基本水平的情况，那么我们这时候要采取的，就一定不是如何贬评学生前面的学习，而是发现他们已经掌握的基础和存在的问题，并积极地帮助他们开展有效的学习。要知道，最没有办法的老师才把问题只归结于学生，说这个学生学习习惯差，那个学生基础烂，还有某个学生家长如何不配合或家庭如何糟糕等等，这样的结果只会给自己和学生都同时造成暗示，这种被“初始化”的心理暗示既表明教师在第一时间为自己找了条看似很有理由的退路（为自己的教学问题打点现实基础），又把自己和学生置于问题和困难的阴暗面，这就会给我们后面的工作造成很大的被动。当我们把课堂作为我们与学生交往的主要阵地时，学生能否在课堂中成为学习的主人，这有时候几乎完全取决于教师。换句话说，教师的教学水平的高低，会直接影响学生的学习效果，比如，同样是语文教学，有的教师不仅能在课堂里抓住最重要的教学重点，用合适的方法帮助学生解决学习的难点，而且能在课堂抓住生成的问题开展教学，同时，也关注学生的课外阅读内容的运用，那么学生的学习就会有较高的效率，课外对相关知识的学习也会越来越有兴趣；反过来，只会叫学生死记硬背的教师，没几天就会使学生失去学习的兴趣，而在这样的教学无能中，教师的工作也会越来越觉得没有意义，越来越烦躁，其结果是可想而知的。教师的教学水平一定是首先体现在课堂里的，对教材的深入研究，对学生的深入研究，一定是我们教学的基础。

2．学生敬仰的一定是教师的人品

教师的人品包括了很多方面，比如教师对自身的要求，包括与学生交往的语言，行为，等等。教师的品行是渗透并不断地展示在自己的各种言行中的，其中有一个非常重要的基础，就是对学生的态度和方法。皮格马利翁效应：皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。这个国王性情孤僻，常年一人独居。他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟对自己的作品产生了爱慕之情。他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命。阿佛罗狄忒为他的真诚所感动，就使这座美女雕像活了起来。皮格马利翁遂称她为伽拉忒亚，并娶她为妻。这就是心理学称的皮格马利翁效应，你期待的东西会变成现实。皮格马利翁效应曾被哈佛大学心理学教授罗森·塔尔先生以实验的形式得以证实，因此这一现象也被称为罗森·塔尔效应。罗森塔尔效应：在教育学和心理学上，有一个著名的实验，这个实验是由美国著名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。他把一群小白鼠随机地分成两组：A组与B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明，同时又告诉B组的饲养员说，他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠真的比B组的老鼠聪明，他们能够先走出迷宫并找到食物。于是，罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他又来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生的名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间（差不多八个月），教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点儿也不了解，这让老师们很是意外。为什么会发生这种现象呢？是“期望”这一神奇的魔力在起作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们懂得心目中有很高的威望，老师们对他的话深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。在企业管理方面，一些精明的管理者也十分注重利用皮格马利翁效应来激发员工的斗志，从而创造出惊人的效益。3．学生喜爱的则应该是教师个性与性格为基础的，开朗，活泼，幽默，智慧，这些都孩子们喜爱的教师的表现。冷淡严厉，讽刺挖苦，粗暴易怒，这些是没有一个孩子喜欢的教师的表现。我认为，要让学生喜爱自己，我们有一个重要的法宝，就是首先喜爱学生。真正地喜爱他们，从心底里喜爱他们，这也是教师做好教育工作的原动力，加上教师的责任感，我们就一定能把学生的问题放在比较正确的处理的位置上，其中辅佐我们做好教育教学工作的，就是教育教学的规律和策略。我们都知道教育的起点是错误和无知，而教育的基础则是教师对学生的关注和关心，关注知识和能力的起点，也关注学生的学习兴趣，这样的教学起点看起来不高，但却充满了“后发展力”，加上合适的方法，其学习的效度一定是很高的。我曾经见过有一位美术教师，我没听过他上课，却看见过他在课后批评学生，他把学生叫到办公室，拿着几个孩子的事，说这个孩子的画像“大便”，那个孩子的画像“大大便”，学生想笑但不敢笑，出去办公室以后，孩子们说，下次要画得像“小便”。这样的恶语评价，无异于揍打学生的心灵。

给孩子一个开放的空间，适度地展示教师自己的才能和才华，与孩子同步开展学习，真心地虚心开展学习，组织孩子们开展有效的课堂学习，机智的表现„„

第十一政治学习内容： 优秀教师行为守则25条

1、记住学生姓名。

2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见.3、锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。

4、合理备课，别让教学计划束缚你的手脚。

5、合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰，明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。

6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。

7、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。

8、课前应充分准备，以防不测。

9、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴在教室内，并解释说明。

10、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。

11、勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。

12、不能因少数学生不轨而责怪全班。

13、不要发火。在忍耐有住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。

14、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。

15、有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。

16、要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。

17、切勿使学习成为精神负担。

18、大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。

19、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。

20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。

21、与学生广泛接触，互相交谈。

22、避免过问或了解学生的每个细节。

23、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。

24、多动脑筋，少用武力。

25、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你遇到困难时，会得到他们的帮助。

第十二政治学习内容：

江苏省教育厅 江苏省政府教育督导团 关于中小学违规办学行为的处理意见（试行）

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为规范中小学办学行为，深入实施素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《江苏省学生体质健康促进条例》以及省委办公厅、省政府办公厅转发的《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》（苏办发［2009］24号）(下简称《意见》)等法律法规，结合我省教育实际，现就中小学违规办学行为的处理提出如下意见。

一、本处理意见涉及的中小学违规办学行为是指《意见》中所提及的违规办学行为。中小学其他违规办学行为按已有法律法规的规定处理。

二、处理中小学违规办学行为，坚持“属地管理、惩防并举、依法问责、强化导向”的原则。根据“谁主管、谁负责”的精神，明确各级政府的责任，在法律法规授权基础上，加强教育、严肃问责，多举措纠正违规办学行为。根据违规事实、性质、情节及社会危害程度的不同，给予相应处理，重在形成良好的工作导向。

三、中小学违规办学行为的查处，按以下分工和程序进行：市、县（市、区）教育行政部门、政府教育督导机构根据各自职责，分别负责对所辖学校违规办学行为的查处工作。省、市教育行政部门、政府教育督导机构可以根据需要，直接组织开展对中小学违规办学行为的查处工作。对违规学校和个人的处理，如涉及其他机关职权，需要以其他机关名义作出处理的，由原查处机关向有权作出处理的机关提出处理建议。

四、有下列行为之一的，3年内不得评优评奖或申请行政确认，并撤消已有荣誉称号或行政确认，年度考核中主要负责人和其他直接责任人员不得确定为称职及以上等次;情节严重、影响恶劣的，列为重点督查对象，跟踪督促整改，并由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予处分，直至撤消职务。法律法规有明确处罚规定的，依法给予行政处罚。

1、给地区、部门、学校、个人下达高(中)考升学指标；

2、以高(中)考升学率或考试成绩为标准，对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名、奖惩；

3、在义务教育阶段违规设立重点学校、分快慢班；

4、违规将义务教育阶段公办学校改制为民办学校；

5、普通高中违规招生；

6、义务教育阶段未实行免试入学、违规提前招生或以选拔性考试、面试、测验等各种考试和变相考试，以及各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据；

7．普通高中举办复读班，或接受学生插班复读。

五、有下列行为之一的，实行通报批评，责令限期改正，2年内不得评优评奖或申请行政确认，对主要负责人实行告诫谈话，并在年度考核中不得确定为优秀等次；逾期不改或情节较重的，3年内不得评优评奖或申请行政确认，并撤消已有荣誉称号或行政确认，年度考核中主要负责人和其他直接责任人员不得确定为称职及以上等次;情节严重、影响恶劣的，列为重点督查对象，跟踪督促整改，并由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予处分，直至撤消职务。法律法规有明确处罚规定的，依法给予行政处罚。

1、学生每天在校集中教学活动时间、家庭作业量超过规定要求，体育活动时间达不到规定要求；

2、考试科目、次数及内容超过规定要求；

3、节假日上课、补课；

4、随意增减课程、课时，或随意调整课程难度及教学进度；

5、高中提前分科分班；

6、违反国家关于中小学教辅资料管理的规定，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、报刊，增加学生负担；

7、组织中小学学生参加各种未经省教育行政部门批准的竞赛；

8、举办或与社会办学机构合作举办文化补习班，或者通过租借校舍、场地等支持社会办学机构举办文化补习班；

9、统计、公布考生个人或集体的高(中)考成绩、名次、上线率等信息，宣传炒作地区、学校、学生的高(中)考成绩、升学率以及高(中)考状元；

10、其他违规办学行为。

六、各级教育行政部门要严肃纪律，严格问责。对抗拒、阻挠检查，不执行、不落实上级处理决定和建议的单位和个人，以及因查处不力、辖区内学校多次被曝光、查处的市、县（市、区）教育局，由上级教育部门通报批评，并视情况由有关主管部门给主要负责人和其他直接责任人员处分。

七、各地应当根据本《意见》，制定本地违规办学行为处理办法。要开展规范中小学办学行为专项督导和随机督查，设立举报电话、电子信箱等，加强对违规办学行为举报的核查，做到有报必查，并在接到举报之日起30日内作出处理。要明确机构职责，统一受理举报、开展督查及处理违规办学行为。要建立中小学违规办学行为处理登记制度，定期公布各地受处理违规办学行为的数量、事项，督促各地各校规范办学行为。

八、根据本《意见》，各地教育行政部门对下级教育行政部门、学校及相关责任人的处理意见应报教育厅备案。

九、本《意见》由江苏省教育厅负责解释。

十、本《意见》从发布之日起执行。

第二篇：第十周政治学习材料

第三届全国道德模范座谈会暨第八届中国公民道德论坛发言摘要（部分）

2011年是中央颁发《公民道德建设实施纲要》十周年，也是第三届全国道德模范评选表彰年。第三届全国道德模范座谈会暨第八届中国公民道德论坛的部分人物发言摘要如下：

发挥工会“大学校”的作用

中华全国总工会副主席、书记处第一书记 王玉普

近年来，各级工会按照党中央的总体部署，围绕贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，在职工中大力加强公民道德建设。

一是把加强公民道德建设列入工会工作的重要议事日程。各级工会把加强公民道德建设，作为建设社会主义核心价值体系、发展先进文化的基础工程和发挥工会“大学校”作用、发展工人阶级先进性的重要途径。建立健全了全国职工素质建设工程、“六五”法制宣传教育和工会“职工书屋”建设等领导机构，制定了提高职工队伍整体素质的决议和实施职工素质建设工程的意见与5年规划（2010—2014年），开通了职工素质建设工程网站，把公民道德建设要求落到实处。

二是扎实推进职业道德建设活动。各级工会以职业道德建设为重 点，以社会道德楷模和职业道德标兵评选表彰活动为抓手，推进各行业特别是窗口行业的职业道德建设。每两年一次开展全国职工职业道德建设评选表彰活动，目前已开展十二届，从2003年起，对职业道德建设标兵单位和个人授予全国五一劳动奖状、奖章等称号。特别是2007年以来与中宣部等6部委连续开展三届全国道德模范评选表彰活动，在广大职工中引起热烈反响。

三是积极开展多种形式的主题教育。今年上半年，各级工会开展了“当好主力军、建功‘十二五’”形势政策任务主题教育，深入车间班组和农民工集中的建设工地，组织了万场形势政策宣讲走基层活动，有1亿多人次职工参加。仅以“工人阶级永远跟党走”为主题开展的庆祝建党90周年宣传教育活动，就吸引了近2亿人次职工参加。

四是大力加强企业文化、职工文化建设。各级工会把营造昂扬向上的企业文化、职工文化，作为加强公民道德建设的重要途径，督促企业履行社会责任，引导职工为企业发展献计出力。仅“共铸理想信念，共促科学发展”、“学《纲要》、展形象、比贡献”、工会知识等主题征文、知识竞赛活动，就吸引了数千万职工参与。

今后，各级工会要认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话和在接见话剧《郭明义》剧组主创人员时的重要指示精神，把公民道 德建设不断引向深入。要引导职工学习道德模范，大力弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神。要提高职工整体素质，不断发展工人阶级先进性。要以先进企业文化和职工文化培育和谐劳动关系，促进企业发展与社会稳定。要广泛宣传和关爱道德模范，为他们干事创业、发挥作用创造更好的条件，形成崇尚、关爱道德模范的氛围，为构建社会主义和谐社会提供强大的精神力量。

努力抓好青少年道德教育

共青团中央书记处第一书记 陆 昊

《公民道德建设实施纲要》颁布10年以来，各级共青团、少先队组织深入贯彻中央《纲要》要求，以社会主义核心价值体系为根本，广泛开展形式多样的青少年道德教育工作。

通过“我与祖国共奋进”等导向鲜明的主题教育，激发了广大青少年爱党、爱国、爱社会主义的情感。通过在各个层级、各个领域开展“青年五四奖章”、“十大杰出青年”、优秀共青团员、“大学生自强之星”、“十佳少先队员”等评选表彰活动，宣传了一大批活跃在青少年身边的可亲、可信、可学的先进典型。通过希望工程、青年文明号、少年儿童“手拉手”、保护母亲河等道德教育实践活动，特别是通过大力开展青年志愿者行动，在广大青少年中弘扬了团结互助、扶贫济困、平等友爱、诚信和谐的社会风尚。在大学生志愿服务西部计划、研究生支教团等工作中，在抗击南方低温雨雪冰冻、四川汶川地震、青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流等重大自然灾害中，在举办北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、深圳大运会等重大赛会活动中，青年志愿者不辞辛劳，不怕艰苦，默默奉献，向全世界展示了当代中国青年的良好精神状态和道德风貌，也从一个侧面展现出全党全社会对青少年一代进行道德教育取得的重要成果。

面对新形势新情况，各级共青团组织要认真学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话，用各种方式动员青少年学习道德模范，不断适应新的形势要求，努力做好青少年道德教育工作，引导青少年在坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念的同时，形成健康积极向上的生活态度。

很难设想一个不爱父母的人会爱他人、爱人民，一个不爱家乡的人会爱祖国、爱社会。在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德观念的同时，下功夫对青少年进行正直、善良、爱心等基本道德规范的灌输，强化青少年从小树立真善美的基本道德追求，并对触犯基本道德底线的行为给予最严厉的社会谴责以及必要的经济和法律制裁，让每一个社会成员特别是青少年在涉及基本道德底线的问题上是非鲜明。

在市场经济条件下，能够改变人的行为的因素主要有三条：一是信仰，二是利益，三是感情。我们尊重合理的利益，但一个社会还应实现信仰、利益与感情三者的合理平衡，而不能唯物质化、唯利益化。所以，要引导青少年既尊重物质财富创造和合理利益，又要保持精神追求和人与人之间最朴素的感情，在多元价值并存的背景下，努力强化社会道德的基本底线。

坚持育人为本、德育为先

教育部部长、党组书记 袁贵仁

全国道德模范评选活动开展以来，教育系统高度重视，各级各类学校和广大师生踊跃参与，认真遴选、推荐先进典型，使推荐评选成为教育系统发现典型、学习典型的过程，成为师生自我教育、自我提高的过程。同时，通过校园网络、广播、电视等多种媒介，举办报告会、座谈会、研讨会等多种形式，广泛宣传候选人的先进事迹，引导广大师生见贤思齐、创先争优。

《公民道德建设实施纲要》颁布以来，在中央宣传思想工作领导小组的领导下，教育系统公民道德建设在巩固中提高，在改进中加强，在创新中发展，内容逐步深化，形式不断创新，氛围日益浓厚，呈现出扎实推进、蓬勃发展的良好势头。

一是坚持以日常教育为基础。充分发挥大中小学德育课程的主渠道作用，把社会主义核心价值体系以及《纲要》对公民道德的要求分层次、有针对性地贯穿于青少年思想道德建设全过程，渗透到学科专业建设和教育教学中，融入到校园文化建设中，体现到社会实践活动中。

二是坚持以主题活动为载体。利用重要节日、重大活动、重要节点，采用广大青少年学生喜闻乐见、生动活泼的形式，深入开展丰富多彩的主题教育。

三是坚持以典型人物为引领。2010年以来，我们联合人民日报、新华社、光明日报等单位组织开展了两届全国教书育人楷模推选活动，评选了于漪、周小燕等20位教师为全国教书育人楷模。

四是坚持以宣传引导为推动。组织开展10名全国教书育人楷模“每月一星”学习宣传活动，每月集中宣传一位教书育人楷模，确保典型宣传长流水、不断线。

五是坚持以制度建设为保障。以深入开展学习实践科学发展观活动、创先争优活动为契机，结合教育系统实际，把《纲要》的要求，转化为教育系统干部师生的具体行为准则。

学校是进行公民道德建设的重要阵地，今后教育系统要按照中央决策部署，着力在四个方面下功夫：

一是更加注重突出特色，二是更加注重遵循规律，三是更加注重典型引路，四是更加注重形成合力。要形成全社会关心、支持青少年思想道德建设的长效机制。

争当工人先锋

青岛港前湾集装箱码头高级固机经理 许振超

我在码头装卸一线干了近40个年头，在各级组织的关心培养下，2007年，光荣当选为首届全国道德模范。

当选为首届全国道德模范以来，我团结带领广大工友，努力为国家和企业分忧，突破一道又一道技术壁垒，打赢一场又一场翻身仗，在国际港口业创造了中国工人的辉煌。

在青岛港集团领导大力支持下，我主持了轮胎吊“电动化”技术攻关项目，为港口创造了上亿元经济效益，现在国内外十几个港口都在使用这项技术。我只是一名普通工人，浑身是铁又能打几根钉？所 以，我必须发挥道德模范的榜样引领作用，像磁铁一样把工友们吸引过来共同奋斗，带出一个技术精、作风硬、道德水平高的强大团队。在港口，过去刮风下雨，码头工人往屋里钻。现在天气不好时，屋里的人都往现场跑，检查加固码头机械设备，保护国有资产。啤酒装箱码垛，过去破损率很高。我就和工友们跟自己叫板，要让啤酒装船卸车的破损率下降为零。到目前为止，已经连续装卸3亿多瓶啤酒，无一瓶破碎。这就是职业道德建设的魅力，它展示了敬业奉献、报国自强的精神境界，展现了当代产业工人的气概和荣光。

全国道德模范等一系列荣誉称号，是党和国家给予的我极大关心和支持，我一直铭记在心，决心珍惜荣誉，努力把感恩信念化为回报行动。过去听党的话才有了今天的成绩，今后还要坚定不移听党的话，把工作干得更好。

在思想上，我要戒骄戒躁、再接再厉，继续加强学习，向身边同志学，向广大群众学，进一步提高道德修养，提升精神品格。在工作上，我要发扬生命不息、奋斗不止的精神，充分运用我所积累的技术和经验，刻苦攻关，勇于创新，不断创造新的业绩。最近，我和我的团队正在努力解决一项集装箱装卸关键技术，力争再次率先在行业内取得突破。在社会上，我要切实履行道德模范的责任，用自己的榜样行为和言传身教，播撒道德建设的种子。要在认真做好本职工作的同时，积极参加道德实践和志愿服务活动，为提高社会道德水平和文明 程度奉献爱心。要把自己的工作经历、生活体会和道德感悟，讲给孩子们听，让他们分享道德财富，感受讲道德的幸福，共建民族精神家园。

在奉献中升华

云南省迪庆藏族自治州德钦县云岭乡邮递员 尼玛拉木

2009年，我荣幸当选第二届全国道德模范，今天，我又受邀参加论坛，并代表第二届全国道德模范发言。首先，请允许我代表边疆少数民族群众、代表广大邮政员工，向党中央以及社会各界长期以来对我们的关心和支持表示衷心感谢！

我是藏族，来自美丽的香格里拉。我负责的邮区是个藏族乡，地处梅里雪山和白马雪山之间，海拔高、地形复杂，交通和通讯都不畅。这样，邮政就成为许多村寨与外界联系的重要渠道。用自己辛勤的劳动架起党和政府同边疆人民息息相通的桥梁，是我最大的心愿，也是我最大的幸福。

由于道路不通，我经常背着邮包溜索过江，面临很大危险。不少人问我，生命与邮件哪个更重要？我说，生命重要，邮件也重要。一旦邮件背到我肩上，就成了我生命的一部分。因为群众把邮件交给我，就是像亲人一样把信任交给了我，这是多么神圣而光荣的使命。所以，当邮包越来越重时，我的快乐就越来越多。因为邮件越多，就意味着乡亲们与外界的联系越密切，家乡的发展就越快，大家的日子就越好！

我生命的意义，已经和雪域高原的漫漫邮路，和藏族同胞的迫切需要，紧紧连在了一起，这是我人生价值之所在。

从参加工作算起，我已经在崎岖艰险的邮路上跋涉了12个年头。我深深体会到，只有敬业奉献才能使这条路越走越宽广。我要热爱自己的岗位，为家乡同胞的幸福生活，一心一意地奉献青春。要钻研自己的业务，用耐心和细心观察群众的需求，踏踏实实地做好每一件普普通通的小事，在长年累月的坚持中，把平凡做成伟大、把细小化为崇高。要锤炼自己的品格，追求纯粹高尚，提升思想道德境界，始终保持一种炽热真情，让我服务的对象感受到温暖。今年5月，我代表中国邮政职工在万国邮政讲台上讲述服务家乡的故事，那么多国家的代表自发起立，报以长时间热烈的掌声，我的心情非常激动。但我知道，他们的掌声不仅仅是给我一个人的，更是给千千万万像我一样扎根基层、兢兢业业、默默奉献的中国人民的！

作为一名乡村邮递员，我只是做了自己该做的事，荣誉属于过去，责任在于未来。我清醒地认识到，不能“模范一阵子”，而是要“模范一辈子”。

永做雷锋传人

鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员 郭明义

能够当选第三届全国道德模范，我的心情非常激动。

从小到大，雷锋一直是我学习的榜样。特别是参军后，我受到了全面深刻的雷锋精神教育，更加坚定了走雷锋道路的信念。从部队转业到鞍钢工作后，我了解到雷锋工作过的弓长岭铁矿距离我所在的齐大山铁矿，只有不到10公里距离。雷锋当年的工友们向我介绍了他的感人事迹，让我更加真切地感受到雷锋的平凡和伟大，他的崇高精神时刻鼓舞着我。

我始终认为，学习雷锋，就是无论在工作上还是生活中，都要像雷锋那样去做。因此，在全力以赴做好本职工作的同时，我积极投入希望工程、无偿献血、捐献造血干细胞、捐献遗体器官等活动，尽己所能去帮助有困难的人。当看到工友有病的孩子恢复健康，看到困难家庭的孩子顺利完成学业，看到生命垂危、急待输血的病人获得新生，我感到自己的人生价值得到了体现，感到无比幸福。特别让我振奋的是，通过我这样一个普通党员的努力，能够让群众真切感受到，党在想着群众，在全心全意为人民服务，应该更加坚定自觉地跟党走。

去年以来，很多媒体报道了我做的平凡小事，我的工作和生活发生了很大变化，许多群众通过写信、电话、网络甚至到我的办公室和家中向我求助。尤其让我感动的是，全国各地志愿者纷纷加入以我名义组建的爱心团队，在重庆、新疆、内蒙古、四川、山东和辽宁省的14个市，共成立了100多个分队，志愿者总数达5万多人。今年3月5日，我发起了爱心团队学雷锋大型活动，全国有一万多名志愿者参加。辽宁的一位省级领导通过我向一名学生捐助了10年学费；一位北京民营企业家匿名捐款12万元，资助两名白血病患儿；新疆一位老教师从退休金中拿出钱，让我帮助困难学生。太多太多这样的人们，在教育我、鼓舞我，坚守事业，奉献人生。

现在，我可以熟练使用手机发微博了，“粉丝”已达260多万。世界献血日，我在网上发出倡议，3000多名志愿者共献血60多万毫升。看到这么多网友支持传承雷锋精神，我更加深刻地体会到，道德力量无穷，天下好人多。

我代表第三届全国道德模范郑重承诺：一切从零开始，用爱岗敬业、助人为乐、无私奉献的实际行动，为践行社会主义核心价值体系，为构建社会主义和谐社会再立新功！

第三篇：第十周政治学习：师德师风学习材料

第十周政治学习材料： 师德师风学习材料

学习时间：2018年5月2日 学习地点：洞小会议室 学习主题：师德师风学习主 讲 人：何 江

一、科学把握师德内涵，充分认识师德建设的重要性。

我们要坚守师德底线，把握师德内涵。年复一年的师德教育，为什么收效甚微。究其原因，与我们对师德内涵理解肤浅有关。那么，如何把握师德的内涵呢？从以下几个方面来领会师德的内涵。

（一）什么是师德？

师德是指教师在从事教育教学活动中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作、履行教书育人职责时所遵循的行为准则和道德规范的总和，也称为教师职业道德，简称师德。它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

（二）师德的核心内容：爱岗敬业，教书育人，为人师表。这是社会对教师职业道德的最基本的要求，是师德的核心内容。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。即要有正直的思想，高深的学问，时时处处能做表率。

(三)师德的“三高”境界：力求达到爱岗敬业，精神高尚，教书育人水平高超，为人师表，品行高洁的“三高”境界。

（四）师德的具体要求

二、师德的底线要求。

一是履行职责、收获成长。这是对待事业的基本道德，要求教师遵章守纪，珍惜教师工作，正确认识教育事业对国家、人类和未来的巨大作用，并在从事这一事业中不断提高、完善自己，收获自己的成长。

二是合作宽容、融入集体。这是对待教师集体和自己的道德规范。教师要正确估价个人的作用，要尊重他人的劳动，以正确的心态处理人事关系。教师之间应当合作互助，努力克服文人相轻、相互猜疑和业务封锁等不良习气，建立良好的人际关系。三是民主平等、关爱生命。这是对待学生的道德规范，教师要重视做好学生的思想教育工作，以身示范，理解学生、尊重学生、帮助学生，关心每一个学生的健康成长，建立民主的师生关系。

三、师德的高要求。

一是要忠诚教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。

（五）师德的重要性

有人说：教师的思想有多大，他就把学生带到多大的空间去。教师的境界有多高学衡的境界就有多高。把学生带进一个狭小的房间，还是带进广阔的天空，还是领着学生进入对人类充满诱惑的茫茫宇宙。老师起着关键的作用。

教育家丰子恺把教师人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。

苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性。”

俄国大教育家乌申斯基则认为：“教师的人格力量对于青年的心灵来说，是任何力量也不能够代替的。”

由此可见，师德是立教之本，教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人，从某种意义上讲，师德就是教育教学质量

实践中我们体会到，只有正确理解和把握师德内涵，从实际出发开展师德建设，才能收到理想效果。同时，也能为师德修养的进一步提高奠定坚实的理论基础。

第四篇：第十周政治学习内容如何做一个有思想的教师

余庆县花山苗族乡中心幼儿园2015-2016学年第一学期

第十周政治学习内容

时 间：2015年11月2日 星期一 地点：大（1）班教室 主讲人：陈太琴 方式：集中 参加人：全体教师、保育员 内 容：

如何做一个有思想的教师

做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。

如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力：

1、要有学习思想 所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。

“教师最重要的任务是学习。„„一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。

2、要有反思思想

李镇西老师曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’”。这里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老师也给了我们很好的一个定义，“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。”反思乃是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定„„。

3、要有合作思想

21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在。合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展规律、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。

教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。教师之间该怎样合作呢？应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。如集体备课时，应努力做到真正参与其中，将自己的思想抛出来真诚交流：这节课我想怎样讲？为什么这样讲？其中的环节我是这样处理的？为什么这样处理？学生活动我是怎样设计的？为什么这样设计？大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高。

4、要有创新思想“

我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。”有思想的教师，也一定是具有创新思想的教师。因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。

想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为教师的创新离不开反思；其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我。第三，要善于质疑，敢于“打破砂锅问到底”，在质疑中追求真理。第四，要正确对待权威。要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战。

5、要有写作思想

所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来，便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。

具有写作思想，是提升自身素养的需要，是共同研讨学习的需要，是用心品味自己的需要，还是梳理自己的思绪，使头脑变得井井有条的需要。

现在很多教师，教学教得不错，可就是在科研上缺乏深度总结、力度思考。常有教师说，“写什么呀？”要知道我们几乎每天都在进行教学实践，写作的题材十分广泛，诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在可写之列。教学实践为我们的写作提供了取之不尽用之不竭的第一手材料。只要我们善于从中汲取，就能写出好的文章。

我认为，写作要写出你上课前的思考、上课时的感受、上课后的反思；要写出学生在整个教育教学中的表现及给你带来的感悟；要写出你的思想、你的学识、你的水平。

具有写作思想是成为一个有思想教师的重要条件。只要持之以恒，坚持数年，不断的总结，经常地反思，你就一定能逐步形成自己的思想、自己的风格、自己的体系。

既然已经成为教师，我们就应该努力使自己成为有思想的教师。让我们为成为有思想的教师而努力吧！

第五篇：第二周教师政治学习笔记

全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标

综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保到二0二0年实现全面建成小康社会宏伟目标。

根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求。

--经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成。对外开放水平进一步提高，国际竞争力明显增强。

--人民民主不断扩大。民主制度更加完善，民主形式更加丰富，人民积极性、主动性、创造性进一步发挥。依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，司法公信力不断提高，人权得到切实尊重和保障。

--文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。文化产品更加丰富，公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业，中华文化走出去迈出更大步伐，社会主义文化强国建设基础更加坚实。

--人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入

群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成，社会和谐稳定。

--资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步建立。单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放总量显著减少。森林覆盖率提高，生态系统稳定性增强，人居环境明显改善。

全面建成小康社会，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。要加快完善社会主义市场经济体制，完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用，完善宏观调控体系，完善开放型经济体系，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，实现国家各项工作法治化。加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，基本建立现代文化市场体系，健全国有文化资产管理体制，形成有利于创新创造的文化发展环境。加快形成科学有效的社会管理体制，完善社会保障体系，健全基层公共服务和社会管理网络，建立确保社会既充满活力又和谐有序的体制机制。加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。

如期全面建成小康社会任务十分艰巨，全党同志一定要埋头苦干、顽强拼搏。国家要加大对农村和中西部地区扶持力度，支持这些地区加快改

革开放、增强发展能力、改善人民生活。鼓励有条件的地方在现代化建设中继续走在前列，为全国改革发展作出更大贡献。