小班学习活动：停车场

第一篇：小班学习活动：停车场

小班学习活动：停车场

活动目标：

1、尝试比较大小，积累初步的分类经验。

2、会看红绿灯，知道要遵守交通规则。

活动准备：

1、收集大小两种玩具车个若干。

2、创设停车场环境两个：一是与车模大小匹配的停车位。一是大小不同的两个停车场。

3、警察帽子一顶。自制红绿灯。

活动过程：

一、开车游戏

1、老师扮演交通警察，幼儿扮演司机（手持汽车）。

2、今天交通警察要带小司机们去马路上开车，小司机要听交通警察的话，遵守交通规则，看见红灯要停，看见绿灯可以开。边念儿歌边做游戏：

小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟喇叭响，喇叭响。

我是汽车小司机，我是小司机，嘟嘟——嘟嘟——。

小结：小司机真能干，汽车开得又稳又好，还能遵守交通规则，看见红灯停，看见绿灯继续开。

（价值分析：通过有游戏，知道红灯停，绿灯行的交通规则。）

二、展示“停车场”，寻找合适的车位停车。

1、看看：这里是什么地方？（停车场)

你从哪里看出来的？(有停车的标志）

这里的车位一样大吗？（不一样大小，有的大，有的小）

2、想想：大车位停什么样的车，小车位停什么样的车？

小司机看看自己的车，停那个车位合适？

3、试试：小司机按自己车的大小寻找合适的位置停放。

4、纠错：交通警察来检查了，看看小司机停的对不对。

小司机真棒！都找到了合适的停车位。大车停在大车位，小车停在小车位。

（价值分析：尝试停车，进行大小匹配。）

三、第二次开车后，尝试分类停车

1、小司机真能干，你们可以开着汽车去上班了。别忘了要遵守交通规则，红灯停，绿灯继续开。

边念儿歌边游戏。

2、天黑了，下班了。我们把车开到停车场去吧。

这里有几个停车场？两个停车场一样大小吗？

交通警察说,这次要把车分停两边，大车停在一边，小车停在另一边。

3、比较两边车位的大小，想想小车该停到哪边？大车该停到哪边？

4、现在把自己的车去停好吧。

5、纠错：交通警察检查。

真不错，大车停在大的停车场，小车停在小的停车场。

（价值分析：通过对物体比较，进行大小的分类。）

四、游戏结束。车停好了，小司机我们回家咯！

第二篇：小班学习活动

2014学

考核课

小一班戴芸

小班学习活动：白天和黑夜 活动目标：

1、初步了解白天与黑夜的区别和特征。

2、养成早睡早起身体的好习惯。活动准备：PPT 活动过程：

一、引出主题

1、（出示ppt）这是什么时候呀？ 你是怎么知道的？

2、小结：原来黑夜里有弯弯的月亮，一闪一闪的星星，天空也是暗暗的。

嘘！晚上静悄悄的！

二、增强理解

1、这里有几幢房子呀？让我们看看里面住着谁，他们在做着什么事情？

（出示懒羊羊ppt）这是谁的家？（答：懒羊羊）

懒羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）

那现在是白天还是晚上呀？ 你从哪里看出来的？

2、（出示喜羊羊ppt）这是谁的房间？你是怎么看出来的？（答：照片）

喜羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）

为什么在睡觉呢？（答：晚上到了，月亮出来了，应该要睡觉了）

3、（出示美羊羊ppt）懒羊羊、喜羊羊睡觉了，美羊羊没有睡觉，她在干嘛？月亮的表情本来是这样的（教师做笑的表情），现在变成这样了（教师做愁眉苦脸的表情），不太开心，这是为什么呀？

（引导幼儿说出美羊羊应该睡觉的时候不睡，所以月亮也不喜欢她了，有点不开心。）

这么晚不睡觉，第二天会有什么后果？（答：没有精神玩游戏、学本领）那我们应该学习懒羊羊、喜羊羊早睡的好习惯的。现在我们一起请美羊羊去睡觉吧！把你的理由也告诉他！

4、美羊羊终于去睡觉了，房间一下子黑了，这是为什么呢？（幼儿自由回答）美羊羊把灯给关了，虽然看不见桌子椅子，但是我们能看见桌子椅子的什么呢？（指着ppt，幼儿答：影子）2014学

考核课

小一班戴芸

5、一觉醒来，月亮下山了，太阳出来了！白天到啦！白天是什么样子的？（小结：白天到了，太阳出来了，天空变得亮亮的，我们看见了大树、小花、小草。）懒羊羊、喜羊羊因为睡得早，早就起来锻炼身体了，可是美羊羊昨天晚上睡得太晚了，现在都没有精神了，现在美羊羊知道了应该早睡早起。他们在白天玩得很开心，到了晚上，月亮出来的时候都去睡觉了。

第三篇：学习故事《停车场》

学习故事：停车场

教师：王兰兰

观察对象：袁峥 观察时间：2018.1.9 观察地点：益智区

发生了什么：

这天，你来到益智区，拿起停车场的玩具。你惊喜地说道：“好多车，有红色的，绿色的，蓝色的。还有警车，消防车、货车、救护车、小轿车。我要把他们都停在停车场里。”显然你已经被这份材料吸引了。你拿起一辆卡车，说道：“只有一个点，就是1，停在1号停车场。你就把车放在了一号停车场。接着，他又拿到了一辆消防车，手指指着车身上的点数一个一个地数，数道：“1,2,3，是3，放在三号停车场。”大概过了三分钟，你将所有的车都停放在了停车场里。你看着停车场里的车，又将他们的车头调整了一下，都朝着一个方向摆放。最后你满意地笑了，并叫来你的好朋友赖宝樽来看你的“作品”，得意地说道“你看，我停的车整齐不？”你获得了好朋友的表扬。

学习了什么：

1.你会手口一致地点数3以内的实物并说出总数。2.你会认读数字1,2,3，理解数字的意义。3.你认识了红黄蓝绿等基本的颜色。4.你会根据车的外形特征，知道车的名称。5.你将车摆放整齐，具有很强的秩序感。

6.你会向你的好朋友大胆的介绍你的作品，敢说，有自信，也肯定了自己的成果。下一步怎么做：

1、停车场的位置较小，有的车太大，同时车太多了放不下，对停车场进行调整，扩大停车场。

2、改进材料，创造多种玩法。如提供颜色插卡幼儿可以将数字插卡换掉，插上颜色插卡，将车进行颜色分类，插上车的种类插卡，幼儿可以按车的类别进行分类。

第四篇：小班结构游戏系列活动计划之停车场

小班上学期结构游戏第二阶段目标

1.在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，提高幼儿的感知能力。2.锻炼幼儿的小手肌肉动作，提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的品质。3.在活动中能爱护玩具，团结友爱。4.能爱护自己和他人的建构成果。5.能尝试在集体中介绍自己的作品。6.能在教师的帮助下，正确收放游戏材料。

游戏主题：停车场

（一）游戏准备：

1.材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有汽车的图片；建构区摆放玩具公共汽车、小轿车。2.知识经验准备：带幼儿参观马路，观察汽车。游戏指导要点：

一、游戏引入，激起兴趣

1.以音乐游戏“开汽车”引入活动。

2.让幼儿说说自己开的是什么车，激起幼儿拼搭汽车的兴趣。

二、欣赏范例，感知特征

1.出示教师拼插的公共汽车，了解其各部分的名称及特征，如车身像长方形，轮子是圆形的。2.出示教师拼插的小轿车，引导幼儿发现，小轿车的车身像梯形、轮子也是圆形的。帮助幼儿知道拼插车子时，应先拼插出车身的形状，再拼搭出圆圆的轮子，就能变成可爱的小汽车了。

3.引导幼儿说说自己还见过什么样的汽车。

三、自主选择、意愿拼搭

1.请幼儿意愿选择材料拼搭自己喜欢的汽车。

2.重点指导幼儿拼搭出公共汽车、小轿车车身的形状。鼓励能力较强的幼儿还能大胆想象拼搭和老师不一样的车子，帮助能力较弱的幼儿拼搭出车身的形状。

3.请幼儿将拼插好的汽车摆放在停车场，教育幼儿爱护成果，并提醒幼儿摆放车子时能注意间隔距离，不挤在一起。

四、欣赏评价、分享交流

1.与幼儿一起围坐在停车场周围一起欣赏、互相介绍各自拼插的汽车。

2.在分享中教师重点引导幼儿欣赏作品中各种车子车身的形状，表扬大胆拼插的幼儿，引导幼儿欣赏造型有创意的作品。3.指导幼儿收放好游戏材料。

游戏主题：停车场

（二）游戏准备：

1.材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有各种各样汽车的图片如：吊车、警车、消防车、货车等；建构区摆放各种玩具汽车。

2.知识经验准备：带幼儿参观马路，观察认识马路上除了公共汽车、小轿车还有什么车辆。游戏指导要点：

一、谜语引入，激起兴趣

1.谜语引入，激起幼儿拼插各种汽车的兴趣。（通过谜语帮助幼儿进一步了解各种车子的主要特征。）

2.让幼儿说说：你想拼插什么车子？

二、示范拼搭，感受特征

1.教师出示拼搭好的公共汽车，根据幼儿的喜好，示范拼搭一至两种由公共汽车稍作变动拼成的汽车，如货车、吊车等。

2.帮助幼儿进一步感受各种车子的主要特征，并懂得可以在公共汽车和轿车的基础上进行演变。

三、自主选择、意愿拼搭

1.请幼儿意愿选择材料拼搭自己喜欢的汽车。

2.教师引导、帮助幼儿表现出自己喜欢的汽车的主要特征。鼓励幼儿大胆想象、大胆尝试，对能力较弱的幼儿教师可与其一起拼插，鼓励其克服困难坚持拼搭。

3.指导幼儿将车子摆放在停车场，提醒幼儿摆放时也要爱护别人的作品，并注意提醒幼儿摆放作品时注意间隔距离。

四、欣赏评价，交流分享

1.请幼儿围坐在停车场周围一起欣赏，互相交流。

2.鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己拼搭的是什么车子。在分享中教师自然地结合幼儿建构的情况进行评价，表扬建构时大胆、认真以及有创意的幼儿，并激发幼儿了解停车场除了有车子，还有什么？

3.组织幼儿有顺序地收拾玩具并归类摆放好。

游戏主题：停车场

（三）游戏准备：

1.材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、小炮弹、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖、纸盒、方向标等辅助材料；建构区墙饰上贴有各种各样汽车及停车场的图片；建构区摆放各种玩具汽车。

2.知识经验准备：带幼儿参观小区停车场。游戏指导要点：

一、幻灯引入，谈话激趣

1.谈话：停车场除了有车子还有什么？激发幼儿拼搭停车场的兴趣。

2.让幼儿观看幻灯，了解停车场除了有车子，还有工作岗亭、取卡机、电子栏杆；地上画有停车位、方向标；车子有序的停放在停车位上。

二、商讨游戏，意愿拼搭

1.介绍游戏材料，组织幼儿讨论：你想拼搭停车场中的什么，你想用什么材料来拼插。2.出示新增材料纸盒，启发幼儿大胆想象用纸盒可以拼搭什么？引导幼儿发现纸盒组合可以拼搭工作岗亭、取卡机等。

3.教师协助幼儿按意愿选择材料拼搭汽车、停车线、工作岗亭或取卡机、栏杆等。4.教师观察游戏，启发幼儿解决游戏中遇到的困难、帮助幼儿在拼搭时能注意作品的大小、颜色、形状、长短等。

三、欣赏评价，交流分享

1.组织幼儿欣赏停车场。让幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品，教师给予点评，肯定、鼓励，和幼儿一起体验成功的喜悦。2.组织幼儿有序收拾剩余玩具。

3.邀请爸爸妈妈放学时参观停车场，学会向爸爸妈妈介绍自己的作品。

第五篇：小班综合活动：宝宝停车场(王才娟)

中班综合活动：宝宝停车场

三门中心幼儿园

王丽华

活动目标：

1、在游戏情境中，引发幼儿对警车、救护车、洒水车特征的关注兴趣，发展幼儿的观察能力。

2、鼓励幼儿用语言、动作大胆表达自己的想法。活动准备：

（红绿灯、停车场等）标志；PPT；洒水车道具；音带等

活动过程：

一、游戏“开汽车”。

1、今天我想和小朋友玩一下开小车的游戏，你想玩什么车呢？（幼儿围成弧形、坐在椅子上，自由的说一说自己想开什么车）

2、那请你们开着自己的小车和我一起来玩开小车的游戏吧。教师一手拿红灯、一手拿绿灯，听音乐与幼儿一起开小车（关注幼儿看信号灯、听音乐做动作的情况）

二、看看停车场里的车子。

1、小汽车们都回到了自己的停车场，（出示ppt宝宝停车场的画面）猜猜这是什么地方？你是从哪里看出来的？（幼儿自由的发言并说出理由）

2、（出示ppt开进3辆小车的画面）看看有几辆车子开进了宝宝停车场？（幼儿回答，然后让幼儿一起来数一数共有几辆车）你们知道三辆车是什么车吗？你是怎么知道？

3、归纳小结：大家看得真仔细，说得也很清楚，停车场里有三辆车子，一辆是警车，一辆是洒水车，一辆是救护车。

（关注幼儿如何通过图片、文字、标志等提示来识别车子的特征以及幼儿的语言表达）

三、通过情境游戏，进一步了解车子的特征。

1、引导幼儿模仿警车送小蚂蚁回家。

（1）呜…呜…，我听到有人在哭噢（出示ppt小蚂蚁哭的图片）是谁在哭啊？哦，原来是小蚂蚁呀。我们来问问小蚂蚁你为什么哭啊？小蚂蚁说它迷路了，那么哪辆车能帮助它，送它回家呢？（幼儿来猜）

（2）出示警车的声音，让幼儿听一听，说一说是谁送它回家的？（幼儿：警车）幼儿扮演警车送小蚂蚁回家。

2、试着模仿救护车送小蜗牛去医院。

（1）出示小蜗牛受伤的图片，看，小蜗牛怎么啦？那怎么办呢？（幼儿说送医院）医院的求救电话是什么？120（出示120图）

（2）师幼一起打120的电话，师幼：喂，你好。是医院吗？我们这里的小蜗牛受伤了，快来帮帮它吧！打完电话后，出示ppt医院抢救车的声音，师说我们一起把它送到医院去吧。师幼扮演急救车送小蜗牛去医院（提醒幼儿：去医院抢救速度要快点哦）

3、接下来我们再来听一听哪辆车子来了？（播放洒水车音乐一起做做洒水车的游戏离开教室）

（1）下面是更难了，请小朋友猜猜是哪辆车子来了。（播放洒水车音乐）（2）玩洒水游戏。要求：介绍洒水车道具，要求幼儿学会躲闪，当老师在前面洒水时，小朋友要躲到老师的后面；当老师在后面洒水时，小朋友要躲到老师的前面去。

结束语：哇，你们都好厉害啊，我怎么洒不到你们呢，那我们到外面去玩吧，我一定能洒到你的。