2011-2012学年第二学期柏林学校教研工作计划

第一篇：2011-2012学年第二学期柏林学校教研工作计划

2011-2012学年第二学期柏林学校教研工作计划

为了贯彻落实教育科研是提高教育教学质量第一生产力的战略思想，全面提升教育科研质量和水平，现根据市教育局2011年二十项重点工作，结合我市教育教学研究实际，制定本计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“以提高教育教学质量为第一要务”的思想不动摇，坚持以教学为中心的地位不动摇；坚持以课堂教学主阵地的理念不动摇，充分发挥教研室“研训、引领、管理、指导、服务”的功能，以“提升教育教学研究工作和水平”为目标，以“理念提升求突破，行为提升求效益，质量提升求发展”为思路，充分尊重教育规律，创新教研机制，提升教师素质，推进校本革命，优化课程管理，创建高效课堂，强化质量监控。扎扎实实抓课堂，安安静静抓教学，平平稳稳上质量，为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移，促进城乡教研均衡、快速发展，促进教育教学质量全面提高做出新的更大的贡献。

二、总体目标：

坚持以人为本、以学生为本，面向全体学生，促进学生生动活泼、全面、和谐、充分的发展。着眼于学生的终身发展，使学生具有终身学习的基础知识，基本技能和基本方法；通过开展校本教研，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、教研形式 ：

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。引导教师进行角色反思，消除教师的职业倦怠心理，认真掌握课程标准、教材、教参，不断提高素质。

1、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点、各抒己见，促进教师共同提高。

2、围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、具体工作要点及措施 1.加强日常教学行为规范

规范办学行为，全面实施素质教育。扎实推进课程改革，开齐课程，开足课时，加大平时检查力度，对所设课程、课时、作业量、作息时间等问题由负责人进行监督管理，发现问题，及时反馈纠正处理，规范办学行为。遵循教育发展规律和青少年成长规律，促进学生全面发展。

2.加强学生学习习惯的培养

习惯决定成败，良好的习惯会改变一个人的命运。因此，关注学生良好学习习惯的培养显得尤为重要。本学期要求各学科教师高度重视学生日常学习习惯的培养，语文教师要重点培养的学习习惯为重点，让学生知道每一个良好的学习习惯的标准，然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程，需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法，以至于形成习惯。将班级学生的学习习惯培养列入评价教师课堂的一项重要内容。

3.加强教学常规落实

（1）、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则，上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

（2）、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。

（3）、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想。

（4）、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

（5）、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。（6）、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

4、规范教研组活动

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

六、本学期主要工作安排

九月：

1、制定学校教研工作计划。

2、组织参加教学质量分析会。

3、参加“新课标”研讨会。

4、组织学习小学各学科课程标准（修订版）。十月：

1、做好课程实施自查。

2、学校业务自查。十一月：

1开展“学课标、用课标、践行课堂”活动。

2、组织参加街道新课标、教材教法学习。

3、组织召开学生家长会。十二月：

1、小学生科学实验操作活动。

2、参加教案、作业展评活动。

3、学校业务自查。元月：

1、组织期末考试。

2、做好学期教研工作总结和教学工作总结。

第二篇：柏林学校教研工作计划

2012-2013学第二学期柏林学校教研工作计划

一、指导思想:

以科学发展观为指导，以市局工作要点为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“网络教研、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。

①反思交流：通过每周教研时间在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，积极撰写教育教学论文，促进教师共同提高。②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习：围绕教学主题教师做到不断地学习，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、主要工作措施:

1、本学期课堂教学研究的重点是提高课堂教学的效率。校本教研的主题为：激发学生学习兴趣，提高教学实效性。

2、围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的各项活动，在活动时把反思交流，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步，并形成文字材料。、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、加强青年教师的培养。学校要深入学习新课标、开展素质教育，为探索出一条适合学校发展的思路，带动全体教师共同发展。同时，采取骨干教师带青年教师的导师制度，骨干教师通过示范课、公开课等形式引领青年教师茁壮成长。

六、具体工作安排

九月份：

1、召开全体教师会议，布置新学期工作内容。

2、制定本学期教研计划、学科教学计划。

3、组织教师认真填写好各年级学生花名册。

4、课堂听课、评课。

十月份：、组织教师参加数学片段教学研讨活动.2、组织六年级数学教师参加座谈会.3、组织数学教师参加片段教学比赛.4、第一次教学常规检查.5、深入课堂听课.、组织学生参加第一次单元考试.十一月份：

1、组织英语教师参加座谈会.2、组织英语教师参加英语教学观摩活动.3、组织学生参加中段考.4、深入课堂听课.5、组织数学教师参加片区数学片段教学比赛.6、教学常规检查.十二月份：

1、组织教师参加〝同课异构〞教研活动.2、组织教师参加肖舒思古诗赏析教学观摩活动.3、组织教师参与小学科教学方法网络研讨活动.4、深入课堂听课.5、第三次单元教学检测.一月份：

1、组织学生参加期末考试.2、教学常规检查.3、收集教学材料归档.2011－2012学年柏林学校第一学期教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以学校工作计划和市教育局开学工作会议精神为指针，紧紧围绕我校“精细管理、有效教学、优质发展”的工作目标，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，充分发挥教科研的先导作用和服务功能，突出草根式的校本课题研究，规范课题管理；逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、主要任务和目标

1．进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2．进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。探索形成科研型教师的有效途径,有计划、有目的、有重点地引领教师做科研型教师，全面提升综合素质,争做教育名师。

3．积极主动有效地开发实施校本课程，形成促进学生个性发展的课程体系。

4．继续完善学校网站建设，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。

三，工作措施

1．正确认识教育科研的意义。

要充分认识到教育科研是学校发展的动力，是提高教育教学质量的保证，是促成教师专业成长的必然之路，是彰显学校特色的最佳平台。教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。在“素质教育导向”的时代背景下，学校必须依靠教育科研探索出“减负”、“增效”、“提质”的新路径，使学校得到科学的发展。

2、加强校本培训，壮大科研队伍

不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。

3，扎实推进教科研课题的研究工作,解决教学中的实际问题

大力强化“科研兴校”意识，牢固树立“常规保质量，科研上水平”的观念，紧紧围绕新课改教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索，以我校“小组、合作、探究”的教学模式为切入点，深入进行科学研究，努力探索构建高效课堂的重要举措。要把课堂教学作为实施“草根式”课题研究的主阵地，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略，积极有效地改进教学教学艺术，提高课堂教学质量。从而为下一阶段的课题研究扫清疑惑，保证课题的正常开展。

4、继续认真组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本学期组织教师积极参加“行知杯”“师陶杯”的论文竞赛活动，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

四、具体安排：

九月份：

1.制订本学期学校教科工作计划。

2.制订各课题组活动计划，并开始正常活动。

3.集体备课。

4．召开教研例会。

5.组织教师参加各学科教材培训。

十月份：

1.举行教学研讨课和随堂听课活动。

2． 召开教科研例会

十一月份：

1.开展集体备课、教研活动

2．参加小学美术教师教学基本功竞赛活动

3.参加小学综合实践活动课程观摩研讨活动。十二月份：

1.开展学生优秀作业展评活动

2．组织参加小学英语优秀课本剧评比。

3.召开教研例会。

一月份：

1.搜集整理教科研档案资料。

2.教学成果汇总，完成学校教科研工作总结。

第三篇：2012-2013年第二学期柏林学校大事记

2012-2013年第二学期柏林学校大事记

2013年3月 全面展开学雷锋活动

2013年4月17日，市教育局李魁林局长到我校业务指导。

2013年5月19日举行柏林学校第六届艺术节

2013年5月郭信利、刘晓燕参加武安市信息技术与学科整合说课比赛，成绩可贺

2013年5月 马校长、郭成英老师参加学习伯延小学大成全语文教学经验交流会，深受启发

2013年10月省督导评估

第四篇：第二学期教研工作计划

西泽北学校2015—2016学年第二学期

小学部英语教研工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

二、教研重点

1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

3、闷头抓教学。

三、具体工作

1、备课及听课

（1）备课是课堂教学的前奏，组织教师结合班级情况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。

（2）听课：A、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改进，做好听课记录。B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。

2、开展两周一次的教研活动，如集体备课，观看录像，理论学习等。

3、学生活动

期中考试之后，3—5年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各12名学生。四． 具体工作安排

3月

1、课堂常规教育

2、对教材进行全面分析

3、制定学科计划

4、公开课教研活动 4月

集体备课，参加其它组的教研活动 5月

学生比赛活动 学习新课标

其它组教研活动 6月

上交各类总结论文

三至六年级毕业复习准备。期末考试。

第五篇：第二学期教研工作计划

鸦嘴小学2013—2014学年第二学期

教研工作计划

一、指导思想：

这学期，我校教研工作以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，狠抓教师管理，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。

二、工作目标：

1.教师培训目标：鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

2.教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

3.教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率、优秀率达到本学区的中上水平。

三、主要工作：

（一）推进课程改革，实施素质教育。

1.加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与中心学校安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

3.关注教学质量。以教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

4.重视和突出体艺工作，加强特长生培养。做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。营造育人氛围，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。

（二）强化队伍建设，提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1.建立和完善教师的业务档案。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全全教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

3.加强对新教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。

4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

（三）抓实教学常规，提高管理水平

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的工作作风。

（四）深化课题研究，优化教学研究过程。

要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。每月都进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。

附：本学期学校主要活动安排

二月

1．制定学校及个人的各项工作计划。

2．检查各科开课情况及各科作业设置情况。

3．检查教师个人各项计划制定情况。

三月

1．“三八”放假。

2、听评公开课。

3、组织月考、成绩汇总及分析。

四月

1．组织教师参加“基本功”训练及比赛。

2、听评公开课，从中评选出优质课进行“中心学校优质课竞赛活动”。

3、组织期中测试。做好成绩汇总、上报及分析工作。

五月

1．组织教师进行校本培

2． 听评公开课。

3．检查教师作业批改情况和教案编写

六月

1．各班举行“迎六一”黑板报比赛。

2.检查教师作业批改情况和教案编写。

七月

语数学科进行期末总复习，举行期末考试，进行质量分析。