猪的管理理论(实践出真知)

第一篇：猪的管理理论(实践出真知)

“猪”的管理理论，重庆火锅加盟如何开一个成功的店（原创实践管理必读）

今天稍微有点闲，所以来写点自己的管理心得，相信对于想提升管理的人来说必定收益匪浅。如何做一个优秀的管理者？一直是大家头疼的问题。

目前的餐饮服务行业都面临员工难招，招来难管。我们经常听到重庆火锅加盟经理抱怨，这些服务员简直笨死了，笨的像猪一样。每每我听到这个问题的时候，都会反问他们。如果服务员像你所想象的那样，他就不是服务员了，他就是经理了或者老板了。所以你说的服务员的问题，都是经理问题。其听了，百思不得其解。

首先，我们来看看猪在人们心目中的印象。笨，是第一印象；吃了睡，睡了吃是第二印象。所以我们的经理们，重庆火锅加盟的加盟商们，就把这两项与服务员对号入座。给我说，员工们笨的很；又想吃的好，少干事，工资还得高。所以就自然对号入座了啥。发生这些问题的根源在于如下：

1、管理者的心态问题。谁都不是天生的老板或管理人员，你做小服务员的时候只是你遇到一个好的老师而已，所以你今天感觉自己成功了。

结论：不要用你的能力和才入行的服务员比。

2、端正心态，看清事实。这个社会人的智商是相等的，没有笨人。公猪向母猪求爱的时候，母猪明白。你去给母猪送支玫瑰试试，母猪会认为你比他还笨。如果说服务员笨，那是你不了解他，或者缺乏与之沟通的有效方式。你把经理和老板的架子高高摆起，谁愿意给你说实话，这还谈什么有效地沟通。

结论：摆正位置，用适合他们的方式进行有效沟通。

3、找对方法。优秀管理人员是发现人的长处，用其所长，避其所短。如果我发现猪还是有温顺、听话、老实、踏实的一面，是不是猪就成了我们的宠物了。

结论：把复杂的事情简单化，简单的事情重复化，重复的事情习惯化。是不是就变成了我们认为的“吃了睡，睡了吃”这时候你发现管理简单的比喂猪还简单。

4、竞争法则。小时候我在农村时，我妈养猪总得一个圈至少关2头，哪怕他们打架。那时候很不明白，明明他们打架，还放一起圈养。经过一段时间观察，如果只喂一头猪，给它吃再好的东西，它总挑食。两头放一起的时候总是抢着吃。

结论：管理一定要有竞争机制，这样服务员才会有比较和荣誉感。

5、情人眼里出西施。为什么情人眼里出西施？管理人员以什么样的心态去看待服务员，问题结果截然不同。他们不是笨，是他们缺少方法，所以需要我们指导，他们缺少经验，所以需要我们帮助。

结论：猪头猪脑猪尾巴，我是一个听话的好娃娃，这样看待就对了。

6、原则问题。猪在小的时候，其实圈门并不高，如果每餐让其吃饱然后睡好。我敢保证，猪长大后也不会翻圈而出。

结论：游戏规则必须有，制定优秀规则的人首先必须遵守。如果你给猪吃不跑，它不但翻圈而出，有可能还会咬主人一口。

如何做一个优秀的重庆火锅加盟管理者？

如果你能做到三面性，你就会成功。一，工作中的领导。坚持原则，维护原则，工作执行的无条件服从。二，生活中的大哥大姐。员工在生活方面需要帮助，我们应毫不吝啬伸出援手，这是拉近你和他之间距离的最好方式。三，学习中的老师。你给予员工解决工作中的每个问题的办法必须正确，出现问题第一时间用最快、最有效地方式解决，员工自然佩服你。

特别强调：在重庆火锅加盟砂家煲，员工永远是放在第一位的。如果读者认为我把员工和猪比较，只能证明你是猪。你的心态有大问题了。

作者：杨**，重庆刘杨和精准营销策划机构创建人之一，重庆火锅加盟、重庆特色餐饮加盟砂家煲总经理

第二篇：理论为先导实践出真知

2012安庆市计算机学科教学论文评选参选论文

理论为先导 实践出真知

——计算机维护的教学初探

潜山县职业技术教育中心 徐震宇

【摘要：】

计算机专业是中职学校的一个传统专业，这个专业核心课程通常是计算机基础，但学生毕业后知识面狭窄，就业也很困难，那么计算机专业还要开设哪些实用课程？中职学校计算机专业是否有必要开设计算机维护，计算机维护需要学习哪些实用知识，如何利用学校现有设备组建实用的计算机维护实训室，如何进行计算机维护的教学和实训，如何对计算机维护中难点进行教学，如何进行计算机维护的考核等是我们中职计算机专业教师或许要面对的一些问题，本文结合我自己的教学实践在这些方面进行了一些思考和探索，提出了自己的一些看法，以期起到抛砖引玉的作用，不妥之处请专家同行指正。【关键字】教学内容、实训室组建、教学方法、难点教学、考核方法

现在处在一个信息化的时代，计算机深入到社会的各个领域，社会对计算机行业人才需求是很大的，但是中职学校计算机专业的学生就业又是非常困难的，常常找不到对口的工作。究其原因我认为主要是中职学生所学的知识与社会需求严重脱节。现在的中职学校通常开设的主要课程是计算机基础，就业方向只能是文员，一方面文员的需求量有限，另一方面中职学生的文化素养普遍不高，做文员常不能胜任工作而且文员的工资又低，学生毕业了也不愿意做文员，这就造成了计算机专业的学生就业困难。那么怎样破解这个难题呢？我认为

在中职学校可以把计算机维护作为一个重要的课程来开设，让学生学习计算机硬件方面的知识，为学生增加一条就业途径，而且凡是有计算机的地方计算机都是需要维护的，在实践中，这样的人才需求量也是很大的，工资待遇也普遍比文员高，非常适合中职学生。

一、计算机维护内容开设构想及教学目标

计算机维护可以开设的内容是很广泛的，我自己长期担任学校机房及网络的维护工作，也常帮助兄弟单位进行网络维护，我深知要想做好计算机维护工作必需具备以下基础知识：

1、计算机硬件系统的构成原理。

2、各部件的功能基本结构性能指标及选购。

3、硬件组装。

4、基本COMS设置。

5、操作系统及驱动程序的安装。

6、应用程序安装及卸载。

7、杀毒软件、木马清除软件、系统维护软件的安装及使用。

8、网络的布线及设置。

9、常见外部设备的使用。

本课程的教学目标为：使学生能够根据需要和行情选购计算机设备，掌握计算机硬件的组装和操作系统及驱动程序的安装方法、应用工具软件的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护，能进行局域网的布线及组网。

二、计算机维护实训室的组建

计算机维护是一门实践学科，实训室在教学中起着非常重要的作用。许多人认为计算机维护实训室是不是就要一整套的计算机维护实训设备呢？我觉得那固然是好，现在成套的计算机实训设备也很先进，但需要的资金也不在小数，这也许是许多学校没有开设计算机维

护的一个重要原因吧。我觉得完全没有必要去买那整套的计算机维护实训设备。我校多年前就开设了计算机维护课程，也取得了一定的成绩，2011年中职技能大赛中我所带的三名选手在网络综合布线项目中取得了全市第一的好成绩，这也许得益于我们计算机维护实训抓得比较扎实。那如何组建计算机维护实训室比较实用又不用花太多资金呢?以我校的计算机维护实训室的组建为例，我校计算机维护实训室的组建几乎没有花多少钱。我们是将机房使用中损坏淘汰和升级机房淘汰下来的计算机及外设带领学生重新进行整理分类，那些能启动的主机，能修好的键盘鼠标等外设先挑出来，大概有十二台。这十二台机子可不是让学生拆装的，它专门是让学生学习安装操作系统驱动程序等软件部分用的。剩下的那些无法启动的我们一台一台的拼，让它具备计算机的所有部件一共也有十几台，这十几台尽管不能启动，但供给学生们练习拆装最好不过了，再配上一些网线、交换机、路由器、工作台及相关工具，一个象模象样的计算机维护实训室就组建好了。

三、教学方法探索

计算机维护的教学是不是整天带着学生在计算机操作就行了呢？我认为恰恰相反，计算机维护的学习,理论分析是第一位的。在教学中我常将教学过程分成四步走：

第一步、是学习理论知识，比如CPU，我先用二节课带领学生学习CPU的功能、分类、接口、性能指标、选购方法及拆装方法，并在教室里演示CPU的拆装方法及注意事项。CPU是个精密部件，拆装中稍不注意就会损坏。在教室里讲解演示学生手边没有可以操作的东

西，更容易集中他们的注意力，也更容易讲清操作要领及注意事项。如果改在计算机维护实训室去讲，学生一见到机子就忍不住要动手，很难专心听老师讲解，常会把CPU方向装反、引脚弄弯，会给以后的实训带来很多烦的。

第二步、上机实践，进行专项练习。在理论上做了充分准备后，就可以让学生上机练习操作。因为计算机里可拆装的东西很多，上机时不仅要求学生带笔记，而且让学生分成三到四个人一组，依次轮流练习，只允许练习指定的内容。每个小组一个组长负责本组的秩序、安全及工具的收发。比如在进行CPU拆装练习时，启子老虎钳子等工具是不发的，尽可能创造学后安心练习的环境。学生在操作中老师要多做指导，对于发现的典型问题要让所有同学保持安静进行总结分析，强调一个个操作要领，分析一个个误区，提高实训效果。

第三步、配合多媒体教学。在实训室里能看到的设备是很有限的，为了开阔学生的眼界，增加他们的适应性，在他们上机实训后我通常会组织他们观看教学光盘，《万事无忧》就非常好。比如内存种类很多，常见的有：SDRAM、DDRI、DDRII等，而我们在实训室能看到的种类很少，仅SDRAM和DDRI现在基本已经淘汰了。通过看光盘就可以让学生看到几乎所有种类的内存，看到它们的外形、区别及拆装。由于之前他们学习了内存理论知识又亲手进行了拆装，所以看光盘时他们很容易接受，再加上老师的讲解，他们的知识上将又是一次升华过程。

第四步、组织学生参加机房维护实训。我校一共有五个机房，在实际使用中存在的需要维护的问题是不少的，这些工作要由老师来做，那效率是很低下的。但如果学生经过了计算机维护的学习后，具备了一定的计算机维护的理论知识和操作技能，在老师的带领下，让学生参与到机房的维护中来，那不仅大大提高了机房维护的效率，而且也给学生提供了一个非常好的实训机会。我通常是每次机房维护安排四个人组成计算机维护小组。进入机房后，每人负责一排共十四五台机子的维护。开机后一些小问题他们都基本会修，等到有疑难问题时，我将与他们一起进行分析排除故障。几次辅导之后，大多数机子他们都会修了，那时不仅老师轻松了，而且他们的技术也日渐成熟了。

四、教学中难点的处理

在计算机维护教学中有些内容还是比较难以教学的，比如CMOS设置，分区、格式化、网络布线等，我通常是具体问题具体对待。

1、CMOS设置的教学：CMOS设置的内容全是英文，学生非常难以接受，但又必需学习，怎么办呢？教学中我采用投影示范教学的方法。我将教师机接到投影上，开机进入CMOS，让学生机也同步进入CMOS。我讲解一步，学生练习一步，而且我根据实际维护的需要，对CMOS中常用内容进行了讲解，也只要求学生学会常用的CMOS设置，如：日期时间设置、载入安全设置、载入优化设置、设置启动顺序、保存退出等，那些不太常用的就不要求他们学习了。在学习时每一个命令不要求他们全记住，要他们记关键单词。比如维护中非常重要的启动顺序设置，主要让学生记住“boot”这个关键词。因为在大多数CMOS设置中启动顺序都与“boot”这个

单词是相关的。每讲解一项操作，学后反复练习，所有需要学习的操作都学习完毕，再让学生把学过的内容反复练习，这样学生就会把CMOS这个难点攻下来。

2、分区格式化的教学：原来分区和格式化用的是DOS下的“fdisk”和“format”这两个命令全是英语，学生不易掌握。我通过实践发现，现在系统盘中通常都带有两种非常好用的中文版的分区和格式化工具“spfdisk”——中文版分区工具、“pqmagic”——分区魔术师，由于是中文版学生非常容易接受，而且用它们来分区和格式化速度快，还不会出现错误。

3、网络及布线的教学：教学中我讲解跳线的制作方法，每个同学发两个水晶头，一段网线，一组一个压线钳。在压线前要给组长检查线序是否正确，做好后用网络测试仪测试，如果不成功，就要重新再做，在平时成绩上是要记录扣分的。学生一般做的都很认真，成功率都很高。组网时就每组发一根长网线，要求学生利用布线工具将本组的网线合理的通过教室两边的布线墙——也就是在墙上装上了木板和线槽，将本组的网线布线到交换机和路由器所在的机柜位置。再在老师的组织下，对学生所布的线一一验收，并进行路由设置。当学生看到自己亲手组装的计算机通过自己组建的网络联上了因特网，他们的那种成功的喜悦是难以形容的，大大提高了他们的学习兴趣。

4、计算机维护的考核：计算机维护的是一门实践学科，对该门课的考核我是通过理论考核和实践考核相结合的方法，理论考试主

要是考核各部件的主要功能、参数、选购、及常见故障的分析，采用笔试的方法。实践考试是分步测试法，即每学习一项实践操作后立即进行测试，当堂完成。考试实行减分法，全部按规定完成，为满分，每一项操作错误按规定扣分，不及格的要重新再考。期末采用理论成绩加实训成绩加平时成绩的方法按比例计算总分。

五、存在的问题与思考

在实际教学中由于课时和实训条件的限制，学生学习的知识理想化的还是比较多的，学生的应变能力跟不上，在故障分析中如果遇到一个不大常见的故障学生就束手无策。在实训中尽管采用了硬件组装与软件安装分开用不同主机的方法，老师也一再强调操作的规范性但还是有些学生操作时不小心会造成设备损耗还是有的，这就增加了教学成本，如果采用虚拟机，损耗倒是要小一些，但教学效果可能要差一些，如果有条件，能上成套的计算机模拟实训设备，能模拟各种故障那样教学效果会更好。

第三篇：智猪博弈理论

运用新智猪博弈理论在市场转型中赢得主动权

陈刚

“智猪博弈”的典型环境有一个特点，就是按铃的一方在争食中处于劣势。如何做到“敌动我不动”，始终处于主动

从“智猪博弈”到“新智猪博弈”

诺贝尔经济学奖得主，美国经济学家纳什曾经以“非合作博弈论”为基础，提出了“智猪博弈”案例：假设猪圈里有一大一小两只猪，猪圈的一头有一个猪食槽，另一头有一个控制猪食供应的按钮，先一下按钮会有10个单位的猪食进槽。按钮付出的劳动值2个单位，按钮和食槽距离较远。如果两只猪同时按钮，再一起跑过去吃，大猪可吃到7个单位，小猪吃到3个单位，减去劳动耗费各自2个单位，大猪净得益5个单位，小猪净得益1个单位；若小猪去按，大猪先吃，大猪可吃到9个单位，小猪则只能吃到1个单位，再减去按钮劳动耗费，小猪是净亏损1个单位；若大猪按钮，小猪等着先吃，大猪吃到6个单位，去掉按钮劳动耗费2个单位净得4个单位，小猪也净得4个单位。

“智猪博弈”理论非常适用于经济领域中大企业和小企业之间的关系处理。它的一般结论是从小猪立场考虑的最佳选择，认为小猪应耐心等待大猪去按钮，才能获得生存发展的机会。而对大猪而言呢？无疑是让小猪先按钮，自己等待。既然参与博弈的各方都是有能力作出理性选择的独立个体，那么大猪必须使用各种策略来诱使小猪作出有利于自己的决策。这样一种演绎，学界称为“新智猪博弈”。

“新智猪博弈”理论的运用

不少国外著名品牌对中国市场的切入都采取了“新智猪博弈”策略。

早在2003年，全球最大的家用电器和电子产品零售和分销及服务集团——美国百思买集团，对中国市场一直持观望态度，虽然相继在北京、深圳、上海设立了办事处，但门店却无踪影。一来，外资家电连锁渠道商在开新门店前与中国企业会有所不同，他们花在调研上的时间非常多；更重要的是，百思买在静观国美、永乐等中国新锐企业花钱、花力气把中国家电零售市场的基础打好，再凭借其强大的实力切入这块市场坐享渔利——以较低价格采购我国家电产品在国际、国内市场上销售，获得较大的毛利。

不仅国外巨头精于此道，国内领先公司同样玩得转“博弈”游戏，国内液晶电视市场的博弈就是一个典型案例。

2004年春天，国内市场格局已经相对稳定：以三星、SONY等国际巨头和国内长虹、康佳、TCL、创维等一线品牌主导市场，众多国内二线品牌紧随其后。与此同时，以液晶电视为代表的高端彩电消费市场开始有明显上升趋势。

液晶电视市场对彩电行业是绝佳的机会，也存在巨大风险：一，市场总容量偏低，单款产品难以形成可靠利润空间；二，液晶电视成本结构不稳定，存在迅速降价风险；三，消费者对液晶电视认知度不高，需要生产商投入大量资源进行技术普及。此时，谁先杀进市场，扮演的就是“按铃”的角色。对于“大猪”而言，要想利润最大化，必须让更多的小猪来先按钮。

2004年5月18日，“大猪”阵营中TCL公司在广州高调举行“开启中国大屏幕液晶电视新时代”的发布会，成为诱敌深入的关键一环。二三线品牌快速作出反应，不仅投入巨资进行市场推广，而且仓促投建并不成熟的液晶生产线，并在市场上盲目铺货，以抢占市场先机。完成了诱敌深入的动作后，TCL却出人意料地调整了自己的步伐，在顺利整合了汤姆逊的产业和渠道资源之后，把最主要的精力投入整合上下游资源、招募大量平板专家、规划全球研发和生产布局等方面上来。

直到2005年初，在液晶电视和CRT、等离子电视等产品持续近一年的“论战”中，消费者对液晶电视有了充分的认识，国内液晶电视市场逐步走向了成熟。“大猪”们迅速开始了行动。长虹的“感官革命”、康佳的“大平板、大娱乐”、TCL以“液晶‘七剑’PK国际巨头”、创维的六基色的液晶宣传开始大规模启动。

到2005年9月，SVA、厦华等二线品牌的市场份额比自己的巅峰时期缩水了20%~45%，更有一批今年年初还活跃在液晶领域的三线品牌渐渐退出了市场。与此形成鲜明对比的是，在这一年里，国内几大彩电巨头却逐渐体现出在液晶电视领域里的全面优势。TCL、康佳、长虹、创维在内的几大品牌已经瓜分了国内很大一部分的液晶电视市场。

在液晶电视市场的这场博弈中，一线厂商反用“智猪博弈”，着眼全球，从打造坚实的技术研发实力和产能实力入手，从而掌握了在液晶电视领域综合领先优势，最终赢得了市场。

(作者为华东理工大学工商管理学博士)

在博弈论（Game Theory）经济学中，“智猪博弈”是一个著名的纳什均衡的例子。假设猪圈里有两头猪，一头大猪，一头小猪。

猪圈很长，一头有一踏板，另一头是饲料的出口和食槽。猪每踩一下踏板，另一边就会有相当于10份的猪食进槽，但是踩踏板以后跑到食槽所需要付出的“劳动”，加起来要消耗相当于2份的猪食。

问题是踏板和食槽分置笼子的两端，如果有一只猪去踩踏板，另一只猪就有机会抢先吃到另一边落下的食物。踩踏板的猪付出劳动跑到食槽的时候，坐享其成的另一头猪早已吃了不少。

“笼中猪”博弈的具体情况如下：如果两只猪同时踩踏板，同时跑向食槽，大猪吃进7份，得益5份，小猪吃进3份，实得1份；如果大猪踩踏板后跑向食槽，这时小猪抢先，吃进4份，实得4份，大猪吃进6份，付出2份，得益4份；如果大猪等待，小猪踩踏板，大猪先吃，吃进9份，得益9份，小猪吃进1份，但是付出了2份，实得-1份；如果双方都懒得动，所得都是0。

利益分配格局决定两头猪的理性选择：小猪踩踏板只能吃到一份，不踩踏板反而能吃上4份。对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，小猪将选择“搭便车”策略，也就是舒舒服服地等在食槽边，这是最好的选择。

现在来看大猪。由于小猪有“等待”这个优势策略，大猪只剩下了两个选择：等待，一份也得不到；踩踏板得到4份。所以“等待”就变成了大猪的劣势策略，当大猪知道小猪是不会去踩动踏板的，自己亲自去踩踏板总比不踩强吧，只好为一点残羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之间。

在小企业经营中，学会如何“搭便车”是一个精明的职业经理人最为基本的素质。在某些时候，如果能够注意等待，让其他大的企业首先开发市场，是一种明智的选择。这时候有所不为才能有所为！

高明的管理者善于利用各种有利的条件来为自己服务。“搭便车”实际上是提供给职业经理人面对每一项花费的另一种选择，对它的留意和研究可以给企业节省很多不必要的费用，从而使企业的管理和发展走上一个新的台阶。这种现象在经济生活中十分常见，却很少为小企业的经理人所熟识。

在企业中，大企业就好比大猪，中小企业就好比是小猪。控制按钮可以比作技术创新，可以给企业带来收益。大企业资金雄厚，生产力大，有更多的能力进行技术创新，推出新产品后可以迅速占领市场获得高额利润。而小企业的最优选择就是等待，等大企业技术创新后，跟在大企业后，抢占市场份额，从这种创新中获得利益。

员工和企业也是一个“智猪博弈”过程，员工就是大猪，员工有两种选择，努力工作或者消磨时间。如果员工努力工作那么企业和员工都受益，如果员工敷衍工作，拿多少工资干多少活，那么最终会被企业辞退。员工只有行动才会受益，不行动则不受益或者受损。而企业可以选择物资奖励，也可以选择说教等待，物资奖励企业必先拿出部分资金作为奖励品，显然收益为负，而等待则不受损，即使辞退员工也可以有人填补空缺，让员工有危机感反而会促进员工的积极性。所以聪明的员工会选择努力工作引起领导注意而得到加薪。

当然也不要觉得做“小猪”没有发展。“智猪博弈”是给竞争中的弱者以等待为最佳策略的启发。

第四篇：实践出真知

实践出真知

山西大学初民学院2010级梁剑

今天是第三天为人民服务了，我对我的工作已经很熟悉了。能够配合我的小组的成员完成各项任务。于是今天下午，我去进站口想帮助一下我的兄弟们，我也能顺便感受一下，不同岗位的乐趣。

我对自己的服务能力本来挺有信心的，可是实际站在那里的时候，才发现自己不是那么的强。面对一个个陌生的面孔，自然的会生出许多的羞涩，就不敢在大庭广众下大喊大叫。但是，我看看周围的伙伴，我们都是大学生志愿者，只是因为机缘巧合才让我到了助困室，只是帮助一些老弱病残拎一部分行李，送送人，并不怎么很辛苦。可是这里，大家除了得一天站在这里，还要吼“动车一等座在一楼，二等座在三楼”，在思想的斗争下，我也拿掉自己的羞涩，投入到热火朝天的为人民服务中去。是啊，干什么都要来个换位思考，看看自己和别人的区别，要见贤思齐。当然，更重要的是，要有能战胜自己的勇气和决心。自己是全世界最大的敌人。老子有言，胜人者有力，自胜者强。

后来，我又发现，不能关喊，还要察言观色，看看旅客是不是有什么困难，是不是在犹豫不决，我们就马上前去帮助，这才能做到实实际际的以人为本，体现出高度的人文关怀。

让我们在这个美好的时代，以青春的活力去装点我们美丽的祖国。我们用汗水滋润了行色匆匆的旅客的心田，相信我们以后会做的更好。

重整河山待后生

今天，听进站口的朋友谈，虽然一些旅客的行李很多很沉，但是他们不愿意让陌生人来帮忙。他们对于陌生人的帮助很冷漠，充满的怀疑。对此，我有一些想法。

是啊，就是因为一些可耻的骗子，拐卖的贩子，利用各种各样的卑劣的手段骗钱骗物，甚至骗人。一些经济损失暂且不论，主要是把我们国家的人心给搞坏了。人与人之间充满了不信任，充满了怀疑。社会的伦理道德在当代遭到的最严重的破坏。人们不再相信这世上存在“真好人”，大家只相信“假好人，真骗子”悲哉，世也！真为我的祖国所受到的道德的沦丧感到痛心疾首。这场灾难的杀伤力，我想甚至不亚于日本帝国主义对我国的摧残。

想到这些，不由的就想到上海闵行的警察的“钓鱼式执法”。他们雇人当鱼，声称自己身体不舒服，需要搭好心人的车给送一段路。然后在好心的司机驶出不远后，埋伏的警察便冲出来扣住司机，说他违规拉客人，是“黑车”。他们的这点小错，不可小觑，在社会上引起了轩然大波。他们的行径遭到了全社会的一致谴责，坏的不是车，坏了全社会的好人心，好人从此没有了市场，人与人从此冷如冰霜，这就给各路的犯罪分子以很大的发展空间，所以现如今社会让的犯罪案件与日俱增，这真是全社会的悲哀，我孔子孟子------古之贤者，之所以痛哭于九泉之下，所由此也！

所以，我们青年志愿者的任重而道远，我们要在生活中，用文明礼貌，用热情周到的服务，主动的关怀打动全社会，虽然任务艰巨，但我想古有愚公移山，今有我们大学生志愿者，不仅是在这短短的十天的服务中，更要在以后的社会生活中，树立崇高的人格信念，为人民服务，为构建社会主义和谐社会，更为重塑全社会的伦理道德而不懈努力！

山西大学初民学院2010级梁剑2011.2.19

送人玫瑰手留余香今天是我第一天当志愿者，内心很激动。经过整编，我加入了一个为人民服务的团队。一开始，我们虽然都各不相识，但是共同的理想，共同的奋斗目标把我们凝聚在了一起。这是一支纪律严明，乐于奉献的队伍。是命运的机缘巧合让我们走在了一起，感谢上苍又让我在生活中认识这么多的伙伴，相信我们一定会成为同心协力干好春运志愿服务工作的好朋友。

穿上鲜艳夺目的橘黄色的马夹，戴上小红帽，黑色的手套一上手，我们今天的工作就要开始了。很幸运，我被指派到“改梅助困室”。这是太原火车站的一个招牌。我们改梅阿姨的好人好事得到了社会的广泛好评，并且被评为“全国劳动模范”，所以车站专门建立了这个助困室，以改梅阿姨的名字命名。一进门，一副巨大的照片就震撼了我的心灵，那是改梅阿姨和三个同事从四角抬着一架轮椅在上楼梯，上面坐着一位戴着帽子的，约摸年过八旬的老奶奶。她的脸上虽然留下了岁月的痕迹，但掩盖不住的是那发自内心的欢喜与感激。改梅阿姨的光辉事迹不胜枚举，我想我们真应该在生活中用心做到尊老爱幼，去帮助那些需要帮助的人，不管怎么说，谁都有老的时候，谁都有困难的时候。我们应该认真向改梅阿姨学习，为人民服务，为社会做贡献。“改梅助困室”像一个港湾，为老弱病残遮风挡雨；像一弯肩膀，给困难的人以无私的关怀；像一把保护伞，给需要的人予深深的呵护。

第五篇：实践出真知

实践出真知

——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感

马克思说：“全部社会活动本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”

马克思把实践观点引进哲学，阐明了实践是人类最基本的社会活动，在人类社会产生,存在,发展中起着决定性的作用.然而,在我国的传统的考试模式下,我们大学生的情感,意志,动机,性格等重要的心理素质方面的能力受到了长期的忽视.而这方面的素质的提升均来自实践.当我们走向社会的时候,就会让精神生活或人际关系等方面的矛盾凸显出来.有一位优秀的企业老总曾说过:”高校在培养人才上不注重让学生去体验,而是一味地让学生去死记硬背.想想从上小学一直到大学毕业,学生一直处在老师没完没了的灌输,学生没完没了地记录,考试前再没完没了地背诵中.回过头来想,走上工作岗位所死记硬背的东西只能用上5%.学生没有体验,怎么可能去创造?”

“哲学所应当认识的真理,在黑格尔看来,不再是一堆现成的,一经发现就要熟读死记的教条了,现在,真理是在认识过程中,在科学的长期的历史发展中,而科学从认识的较低阶段向越来越高的阶段上升,但是永远也不能通过所谓绝对的真理的发现而达到这样一点,在这一点上它再也不能前进一步,除了袖手一旁惊愕地望着这个已经获得的绝对真理,就再也无事可做的.在哲学认识的领域如此,在任何其他的领域以及在实践行动的领域也是如此.”

对我们学生而言,教育中传递的知识大多属于”公共知识”,唯有我们个人的体验,理解,感悟,思想才是我们的”个人知识”.而”个人知识”的深度与广度,质量与结构,在极大程度上决定了一个人的人生成功.而我们就需要在实践体验中,不断完善个人知识.马克思主义认识论始终把实践观点放在首位，指出认识过程充满矛盾，认识的发展是不断解决矛盾又生成新的矛盾，从而使认识不仅有唯物主义基础，而且始终贯穿着唯物辩证法的科学精神。

作为当代大学生，我正处于走向成熟而又未完全成熟的阶段，在学习理论知识的同时，有必要去从事实践活动，一方面，要把理论知识运用到实践中去，做到理论与实践相结合，修正理论的同时也能够获取新的认知。另一方面，在实践的推动下，能够扩展和深化现有知识，能够发现并解决新的问题，获得某些直接经验。只有这两方面的能力同时提高，才能让我早日成才，并创造出自己的人生业绩。

“失败是成功之母”“吃一堑长一智”说的就是这个道理。

未来充满了机遇和挑战，我必须要具备专业理论知识的同时也要有较高的情商水平。在大学期间，我要在马克思主义原理的指导下，注重实践与理论的结合并培养自己各方面的能力。

我坚信实践出真知，努力让自己成为一个心智与人格全面发展的社会有用之才。