大班健康活动——玩竹棒b（共5篇）

第一篇：大班健康活动——玩竹棒b

大班健康活动——玩竹棒b

设计理念：

大班幼儿即将进入小学了，我们将提高幼儿的身体素质作为幼小衔接的重要部分，配合幼儿园的主导性课题的正常开展，我们开展了一系列的健康活动。本次活动主要是让幼儿在一棒接一棒的游戏中培养幼儿的合作意识和迅速反应能力，同时引导幼儿创编以多种形式玩纸棒，培养幼儿的发展性思维。活动目标;

1、引导幼儿尝试玩多种竹棒的游戏，培养幼儿的发散性思维。

2、通过游戏，提高幼儿的反应能力，培养幼儿的团队合作意识。活动准备：

人手一根竹棒，障碍物若干 四个打箩筐 活动过程

一、准备运动

幼儿听音乐人手一根竹棒自由做操。（自编）。

二、玩竹棒

1、前后玩竹棒

将幼儿分成4组纵队，每组幼儿一个接一个站立，听教师的口令，从第一个幼儿开始，一个接一个的前后接竹棒，队尾的的幼儿将竹棒投入箩筐内，先传完者为胜利。

2、向上传竹棒

将幼儿分成4组纵队，每组幼儿一个接一个站立，幼儿两脚分开，双手上举，从第一个幼儿开始，一个接一个的向上传，先传完者为胜利。

3、向下传竹棒 方法同上一样。

三、自由玩竹棒游戏

1、竹棒除了传玩以外，还有很多的玩法，轻幼儿自己想想，比比谁想的办法最好。

2、幼儿自由玩棒，教师适时指导。

设计意图

通过准备运动让幼儿尽快进入活动状态。

让幼儿在有序的传棒中培养幼儿的规则意识和合作精神。

引导幼儿尝试多种玩的方法，培养幼儿的发散性思维

通过交流，培养幼儿语言表达能力

3、交流自己的玩法，并用自己的语言和动作交流自己的玩法。

4、幼儿互相学习玩竹棒的方法。

四、接力赛

幼儿分成4组，进行接力赛比赛，以先完成的队为胜，欢呼胜利。通过接力赛的形式让幼儿提高迅速反应

能力。

第二篇：玩袋子 大班健康活动（定稿）

教学设计与说课(健康领域)

活动名称:玩袋子（大班）活动领域；健康活动 活动目标：

1、练习双脚障碍跳，尝试多人合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

2、有团体协作、坚持到底的意识和能力，并能勇敢的尝试各种挑战。

3、喜欢玩布袋并探索布袋的奥秘，乐于参加体育锻炼。

活动准备：

1、幼儿人手一只布袋（可以套住双腿，并能系腰上）。（大小）

2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝（障碍物的高度）

活动过程：

一、热身活动

1、出示小布袋，请幼儿进行游戏----顶布袋的木头人。

顶着布袋跟我去玩游戏了，头顶上的小布袋不能掉落 走一走——蹲一蹲——跑一跑

2、请你找一块空地，把布袋拿下来平放在地上，当一张小床睡在上面。

3、请你：

举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子“飞”一下）等等。

二、好玩的布袋

1、探索布袋

布袋还能怎么玩？(请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！）

“谁还有有不同的玩法？”——袋鼠、毛毛虫、乌龟、滚、蒙头、走。

——小结：有毛毛虫、乌龟、等，小小布袋玩法可真多。下面请你穿上它变成一只小袋鼠。（提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助）

2、练习双脚并拢跳

（1）往老师的方向向前跳

——小袋鼠们，请你用力跳到老师这里来。（2）看谁跳得高

——我们一起比比看谁跳的高？（个别幼儿示范）

（3）听到哨音，往老师手指的方向跳跃（前、后、左、右、上、下）——看我手势，请你向后转，跳······（4）双人组合跳

——除了前后左右跳1只袋鼠跳，还能怎么跳？2只袋鼠可以跳吗？ 试试看找个朋友手拉手一起跳。（5）四人组合跳

——4只袋鼠能跳吗？2组组合一起跳跳看。你们可以一起跳过这条障碍线吗？（6）团体合跳（组合成一列）

——这么厉害，还能更多袋鼠跳吗？（可以一起喊口号：一二）——现在是横排跳，我们来试试站成1竖列手搭肩一起跳。

（7）讨论：刚刚大家一起跳的时候，你们有没有发现有什么问题？（跳不远、不整齐）怎么样才能跳得更好呢？

——小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，就可以跳的又高又远。大家一起跳的时候，要站整齐，喊1、2、3再一起跳，才会跳得好。

3、合作游戏：《大家一起来闯关》

袋鼠生活在森林里，我们出来活动太久了，需要回家了。回家的过程中会遇到各种各样的障碍。

所有袋鼠站成一竖排排，一起跳过2个障碍物，再爬过防护网，竖列通过窄道，绕过木桩同时跳过最后的障碍物（障碍物的高矮不一，可根据自己的能力自行选择），一起击掌完成挑战。

（这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）

三、结束部分

（1）放松练习“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下一个挨着一个排成一排，跟我一起放松一下吧！”

拍腿、拍肩、抖手、滚一滚

（2）整理布袋

“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”

活动评价：

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。

活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

《玩袋子》大班健康活动 说课稿

一、说活动来源（跳的要求和孩子联系，材料的选择）

袋子是幼儿的日常生活中很常见的日常用品，幼儿也常常会拿着它玩一玩、跑一跑、追一追。但是如何利用这一简单的工具，让他们进行深入的游戏，在游戏中如何发展他们的运动力、想象力，在游戏后如何对他们进行环保教育等等这些问题，让我设计了这一堂课。大班幼儿对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的玩上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。《指南》指出：珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。因此，选择了“袋子”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、动作等方面的目标：

1、练习双脚障碍跳，尝试多人合作跳，锻炼腿部肌肉。

2、有团体协作、坚持到底的意识和能力，并能勇敢的尝试各种挑战。

3、喜欢玩布袋并探索布袋的奥秘，乐于参加体育锻炼。

三、活动重难点（分开说重难点。）

根据目标，我们把活动的重点定为：练习双脚障碍跳，尝试多人合作跳，锻炼腿部肌肉。

难点：有团体协作、坚持到底的意识和能力，并能勇敢的尝试各种挑战。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解布袋子”、“探索袋子”、“玩布袋子”、“合做玩布袋子”等几个环节完成的。

四、活动准备

1、幼儿人手一只布袋（可以套住双腿，并能系腰上）。

2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝高低不一（做障碍物）。

五、说教法、学法

（一）教法

活动中我运用了启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏法，师生间、生生间的相互交流等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿提供了自由展现的空间。

六、说教学过程（结构。每个部分的作用。）

活动结构是递进关系：从“了解布袋子”、“探索袋子”、“练习玩布袋子”、“合做玩布袋子”等几个环节完成的，即：兴趣——游戏——合做。创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，积极的探索布袋子的玩法，利用“玩”的形式进一步了解布袋子的特征，在游戏活动中，让幼儿情感表现、语言表达，创造性思维、肢体语言的到了很好的发展和提高。

（一）了解布袋

出示小布袋，请幼儿进行游戏----顶布袋的木头人。引导幼儿如何玩布袋，尝试最常见的集中玩布袋的方法。

（二）好玩的布袋

1、探索布袋

布袋还能怎么玩？让幼儿讨论出玩布袋的新方法。

1、练习双脚并拢跳

此环节主要练习幼儿双脚并拢跳的能力，锻炼腿部肌肉。通过单人跳，双人跳，4人跳等合作，练习穿着布袋的跳跃。为下一个合作游戏打下基础。

2、合作游戏：《大家一起来闯关》

在练习的基础上增加难度，设置了障碍，幼儿需要跳过障碍，还要进行合作。

（三）结束部分

放松运动，整理布袋。

第三篇：大班健康活动《玩田埂》教案

一、活动目标。

1、引导幼儿练习各种身体动作，锻炼平衡，跨跳以及从高往下跳的能力，促进身体的协调和灵敏，增进四肢肌肉的力量。

2、发展参与活动的自主性，积极性和创造性，培养不怕挫折、勇敢竞争的良好品质。

二、活动准备。

1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较适宜的闲地。

2、让幼儿做好外出活动的准备。

三、活动过程。

1、谈话活动：这里有许多田埂，它到底有什么用呢？

2、游戏“抢田埂”。

（1）自由玩抢田埂游戏，探索各种玩法。

（2）幼儿介绍自己的玩法，选择自己喜欢的玩法游戏。

（3）在平地上集合，听口令分组抢占田埂，提醒幼儿注意安全。

3、游戏“跟我走田埂”。

（1）请一名平衡性较好的幼儿在前面走，其余幼儿按顺序依次从田埂上走过。

（2）启发幼儿探索：侧平举、叉腰、上举、抱头等动作，看哪一种动作走起来更平稳。

（3）要求胆小，能力弱的幼儿走慢一些，但要勇敢地坚持走下去。

4、跨跳田埂。

（1）选择一条高度适宜的田埂做障碍，要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。

（2）幼儿站成四横排依次练习。

（3）及时帮助幼儿纠正动作姿势，提醒幼儿注意落地的平衡和安全。

5、游戏“从高往下立定跳远”。

（1）选择一条高度适合自己的田埂，练习由高往下跳远。

（2）引导幼儿思考落地时应当怎样保护自己。

（3）根据幼儿练习的情况讲评，请跳的好的幼儿示范后，再继续练习。

6、游戏：学小猴爬。

师生共同总结讲评。

第四篇：大班健康《玩羊角球》

大班健康活动《玩羊角球》

执教：苏爱贝

目标：

1、通过玩羊角球练习腿部力量及腿部的协调能力。

2、体验一物多玩的乐趣。

准备：

1、羊角球人手一个

2、障碍物若干

过程：

1、热身

热身绕场跑一圈

师幼跟着音乐运用羊角球做热身运动 活动手部和腰部4个八拍 坐在羊角球上压压腿

2、好玩的羊角球（1）夹球跳

师：我们都玩过跳羊角球，你会跳么？大家一起来跳一跳吧。（从一边跳到另一边）

师：除了跳，羊角球还可以怎么玩？自己找一个空的位置试一试吧。（幼儿探索）师：谁来说说你是怎么玩羊角球的？（个别幼儿示范）师：我们来学一下他的方法吧！

师：刚才大家都想出了许多方法，黄老师这儿也有个玩法大家想不想试一试？如果不用手帮忙，你能夹着羊角球跳么？自己找一个位置试一试吧！（幼儿自由探索）师：练习好了么？那我们一起来试一试吧。（从一边跳到另一边）

（2）绕障碍跳

师：如果现在加上障碍，请小朋友一边跳一边绕过障碍，你能行么？（鱼贯式一人两次）师：再加大难度，先跳一半，经过记号杆时就夹球跳并且绕障碍，哇！难度有点大哦，谁想先来挑战一下？（一名幼儿尝试）（幼儿集体尝试）

（3）一手上加一个球

师：刚才的游戏难不难？那再加大难度咯！脚上夹住球，一只手再加一个球。能不能挑战？ 师：你觉得自己可以挑战就选择三个球的，要是想再练习夹球跳就练习另一边的。开始选择吧！（幼儿自由选择并游戏）

师：跳得很累了，现在玩一个轻松的吧！两个人合作，抱球走。找一个好朋友试一试吧！（幼儿自由探索）

师：玩了这么久，我们来一场竞赛吧！两个人抱球走，绕过记号杆再回来把球传递给后面的小朋友，哪组先完成就算胜利。有没有信心取得胜利？（幼儿竞赛一次）

3、放松活动 师：大家玩得开心么？你觉得身体哪个部位今天最累啊？一起来放松一下吧！捶捶腿、甩甩手。躺下老师用羊角球给孩子滚滚身体。

第五篇：大班健康教育活动设计：花样玩盒

大班健康教育活动设计：花样玩盒

作者：林金香

单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园

活动目标：

1、提高幼儿在活动中跳的动作和协调能力。

2、引导幼儿积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿乐意与他人合作、交往的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：

每人一只盒子。录音机、磁带。

活动过程：

1、热身准备

（1）带孩子进入场地，按一定的距离四散站好

（2）在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。

2、创设情境，探索创新。

（1）师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。

幼儿分散，独立或合作探索盒子的各种玩法，教师巡回观察并指导。

（3）集体练习跳的活动。

教师讲解游戏规则，并做好示范。

（4）游戏占盒。幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作。当老师说占盒，全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。游戏重复，等幼儿熟悉游戏后可以让幼儿自由组合两人或三人站一个大一点的盒子。

3、放松活动。

在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。