加强校园廉政文化教育势在必行

第一篇：加强校园廉政文化教育势在必行

廉政教育势在必行

加强校园廉政文化教育势在必行,历史教师在学校的廉政教育中肩负重任。历史教师可从以下做起:廉洁从教、率先垂范,做好学生的人师;充分挖掘历史教材的廉政素材,让学生在感知前人高尚人格魅力的同时进行自我教育;结合历史学科特点,组织开展适合学生身心发展的主题活动;配合学校积极营造良好的校园廉政文化氛围。

关键词: 历史教师 廉政文化 校园廉政文化教育

中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出:“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。……增强全社会的反腐倡廉意识,形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。”中央纪委和教育部于2005年4月1日在杭州召开了“廉政文化进校园”专题工作会议,指出要逐步实现廉政文化进校园、进教材、进课堂、进头脑。因此,加强校园廉政文化教育势在必行,作为承担提升学生人文素养、拥有丰富廉政素材的历史学科,历史教师在学校的廉政教育中有着不可推卸的责任。特别是幼师历史教师更是重任在肩,因为我们的学生是未来的人民教师,是人类灵魂的工程师,其正确的价值观、人生观、理想信念正处于形成时期,很容易受社会腐朽现象的影响。那么,历史教师应如何尽职尽责地做好校园廉政文化教育工作呢?下面笔者结合多年来教学中的尝试谈谈自己的看法。

一、廉洁从教、率先垂范,做好学生的人师。

廉政文化进校园,教师是中坚力量。在学校,教师同学生的关系最紧密,教师的一言一行、所作所为对学生会产生巨大的影响。教师还是知识的传播者,肩负着培养学生道德情操的责任。因此,历史教师要时刻牢记幼师的校训:“师范无小事,事事是规范;教师无小节,处处做楷模。”积极参加学校组织的《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》的学习,用法规政策规范自己的行为;自觉参加“教师诚信宣誓”、“签教师廉洁承诺书”、“党员廉洁从教座右铭”等活动,做到身不为虚名所累,心不为金钱所动,不断提高自身的职业道德修养,增强反腐倡廉、廉洁从教的意识;在自己的言传身教中不断向学生传递“廉洁光荣,腐败可耻”的思想,使学生自觉抵御拜金主义、个人主义、享乐主义的影响,激发学生的民族自豪感、自信心、自尊心,使其树立正确的人生观、价值观,成为一个健康发展、堂堂正正的社会有用之才。

二、充分挖掘历史教材的廉政素材,让学生在感知前人高尚人格魅力的同时进行自我教育。

勤劳节俭、廉洁奉公是中华民族的传统美德,所谓“奉公以勤,律身以俭”、“静以修身,俭以养德”等集中体现了这一美德的内涵,历史教学中有关这方面的素材很多。如:春秋时期志洁行廉、守正不阿的屈原;两汉时期坚守清廉、挑战“腐败氛围”的悬鱼拒贿太守羊续和暮夜却金的“四知先生”杨震;三国时期为相二十载,“无尺寸增于家”,为国鞠躬尽瘁的诸葛亮;隋唐时期以节俭勤政、不尚奢华着称的君主隋文帝和怀忠履义勤政治国的宰相杜如晦;北宋时出判端州不持一砚,“徒手而归”的人民父母官包拯和心怀社稷、以天下为己任,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹;明朝时“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦和“大丈夫既以身许国家,许知己,惟鞠躬尽瘁而已”的救时宰相张居正;清朝时被称之为“天下廉吏第一”的于成龙;当代报国为民、甘作公仆,清正廉洁率先垂范,高度重视反腐倡廉工作的老一辈革命家毛泽东、周恩来,大公无私、廉洁自律、竭诚奉献的党的好干部张闻天、焦裕禄,把一颗火热的心献给了西藏的人民公仆楷模孔繁森等。通过这些故事的讲述,学生在学习历史知识的同时会感受到前人的高风亮节,这种高尚的人格魅力能潜移默化地净化学生的心灵,使他们树立胸怀祖国、勤劳节俭、廉洁奉公的理想信念,历史教学也从而达到润物细无声的教育效果。

三、结合历史学科特点,组织开展适合学生身心发展的主题活动。

历史学科拥有丰富的廉政教育素材,在学校的廉政文化进校园活动中具有得天独厚的教育条件,历史教师要善于结合本学科的特点,积极积累廉政素材,在课堂教学中渗透勤劳节俭、廉洁奉公等传统美德的同时,还可以组织以下活动:

1.开设廉政专题讲座。由于历史学科拥有的廉政教育素材太多,每节课又有着丰富的授课内容,教师要在完成教学任务的基础上才能对学生进行廉政教育的渗透,这就使许多相关素材没有时间讲,有的即使讲了也挖掘不深。因此,为了促进学校廉政文化的传播,历史教师可以通过专题讲座形式,利用课外活动时间向学生进行勤俭节约、崇尚廉洁的教育。设计讲座时可以利用相关的影像资料、实物模型、各种图片等直观教学手段,激发学生的学习兴趣,增强讲座的德育实效性。

2.组织廉政故事会。讲故事是不同年龄阶段的学生最喜欢参与的活动,幼师的学生也不例外。组织廉政故事会的形式很多,可以通过学校闭路电视系统,利用课外活动时间定时播放廉政故事或者是碟片播放;也可以利用课堂前五分钟时间固定由学生讲廉政小故事或者利用课外活动时间组织学生进行廉政小故事比赛。学生课前(或赛前)积极准备,再用自己的语言讲给同学和教师听,不仅能培养学生的语言表达能力、收集整理资料的能力、胆量和自信心,而且能使教师和学生共同接受一次做人要清正廉洁的洗礼,增强反腐倡廉的意识。

3.征集廉洁警示句及座右铭。当学生对廉政文化接受以后,让他们写一句认为有号召力、说服力的警示句,如:反腐倡廉是重大政治任务;反腐倡廉是国家兴衰的关键;国家兴旺,人人有责,提高拒腐防变能力,等等。教师对他们写的警示句进行修改、归纳、筛选,整理成册保留下来,让学生获得成功的体验,同时也把廉政文化的根深深地埋在他们的心底。在此基础上再让学生对自己身边的人包括父母、教师、亲人写一句警示句,如:爸爸,您是我的骄傲,您一定会成为反腐倡廉的楷模;老师,让清贫的形象永留我们心间……学生的每一句警示都是出自肺腑之言,他们在撰写警句的同时自己也会受到一定的启迪。另外,还可以让学生选一句有关廉洁的名人格言作为自己的座右铭,时刻鞭策自己。这种正面引导不仅能提升学生的内在品位,而且能使学生树立“做一个廉洁自律好公民”的理想信念,将来当他们走向幼儿园、小学、中学的工作岗位上时,就会把这种信念传播给他们的学生,“清正廉洁”这颗种子就会在新的一代身上发芽、开花、结果。

4.进行以廉洁为主题的手抄报评比和读后感评比活动。每学期以学科组活动形式组织学生进行崇尚廉洁的手抄报评比,让学生用心收集资料、设计版面,在小报上用漂亮的书法写一句廉政警句,插入一篇小故事,宣传廉政建设中的先进人物,绘上漫画和插图,使手抄报增添色彩。这样,学生在整理资料、设计小报的过程中也就会受到廉政文化的熏陶,增强敬廉崇洁的意识。另外,还可以组织学生开展“廉洁在我心中”的读后感评比活动,让学生在品读前人的高风亮节故事的同时静下心来思考,写出自己的感受及今后应该怎么做,从而在敬廉崇洁方面得到升华。

四、配合学校积极营造良好的校园廉政文化氛围。

廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价。一个社会、一个民族的廉政文化状况,决定着这个社会、这个民族的廉政状况和水准。要让文化根植人心,教育起着主导作用。因此,校园内的廉政教育不仅仅依靠人文学科教学的廉政知识渗透,更重要的是在校园给学生营造一个廉政文化氛围,让学生在这种氛围中受到陶冶和熏陶,从而达到“润物细无声”的效果。

校园廉政文化氛围的营造形式很多,如学校操场边、教室里、墙壁上都可以成为我们宣传教育的阵地,墙上的字画、名人的警句、温馨的提示语可以让学生生活在崇廉敬廉的文化氛围中;班会、主题班会、校会、升旗仪式也是学校班主任、学工处、团委对学生进行有步骤、有计划地实施崇廉敬廉的阵地。历史教师应积极配合学校各处室的活动,及时给他们提供已拥有的廉政素材和资料,并给以知识上的指导和帮助。还可以将学科组活动成果:优秀的“廉政手抄报”和“廉洁在我心中读后感”做成专题展板在校园内展出,通过学生的手和笔向全校师生传递崇廉敬廉的信息,同时也为学校的廉政文化建设作出贡献。

第二篇：廉政文化教育

近年来，面对社会转型过程中的各种利益诱惑，xx县国税局坚持以“立党为公、执政为民”为核心，以党风廉政教育和职业道德教育为重点，以建设“为民、务实、清廉、高效”机关为目的，通过理念引导、环境浸润、载体渗透等多种形式，积极探索“立品修德、文化育人、廉洁兴税”新时期国税廉政文化建设之路，从而在全局上下形成了“淡泊名利、洁身自爱、风清气正、干事创业”的浓厚氛围，促进了国税事业的和谐发展，收到了春风化雨的良好效果。

一、理念引导，环境浸润，营造浓郁的廉政文化氛围

有人说：“欲望像海水，喝的越多，越是口渴。”面对欲望，做得最好的人不是清心寡欲的人，而是能很好地支配欲望却不被欲望支配的人。为此，我们在加强领导、科学规划的基础上，坚持从从培养广大国税干部职工“崇廉尚俭、力体躬行”的廉政理念入手，以营造廉政文化环境为着力点，努力构建具有xx国税特色的廉政文化。

一是加强领导，科学规划建机制。成立了由一把手任组长，主管领导任副组长，监察室、办公室、机关党办等科室负责人为成员的工作领导小组，研究制定了《xx县国家税务局20xx—20xx年廉政文化建设规划》和《实施意见》，《规划》共分七章五十二条，科学严密完备管用，基本做到了年年有重点，月月有活动，层层抓落实。同时，建立健全领导机制和责任机制，坚持将廉政文化与税收工作同部署、同检查、同落实，并纳入目标考核，做到活动经常化、责任制度化、考核规范化，确保责任明确、执行有力、监督到位，形成了廉政文化建设的长效机制。

二是环境浸润，弘扬传统养正气。充分利用庭院长廊，传播优秀的传统文化，营造浓郁的廉政文化氛围。置“廉石”，在庭院中央的太湖石上制作“丹心铸税魂”永久性廉政标语；建“廉亭”，通过“听竹”、“观荷” 姊妹亭，引导干部职工传承翠竹刚正不阿、荷花出污泥而不染的品质；丰“廉墙”：在西侧围墙，精心制作29幅廉政文化版面，展示海瑞等古人廉政典故、焦裕禄等时代楷模、李真等典型案例等生动鲜活的形象；设“廉廊”，在办公楼走廊设置一个廉政文化园地，悬挂60多面廉政文化版面；明“廉则”，在机关餐厅“清心园”镶嵌硕大的“清、慎、勤、廉”四字，时刻警示大家严以律己，洁身自爱；活“廉屏”，在办公楼门厅上方，设置led显示屏，定期滚动播出廉政知识、廉政动态、廉政格言警句，进一步增强税务廉政文化的渗透力和辐射力。

三是突出特色，多措并举添合力。办好宣传专栏，擦亮廉政“窗口文化”。党务、政务公开栏及时发布最新政策，定期通报单位党务、政务信息；廉政文化和文明创建宣传栏，展示廉政理念，适时更新文明创建活动开展情况。利用网络资源，激活廉政“网络文化”。在县局内联网上开辟网上廉政文化专栏，强化理论引导，为广大国税干部提供一个学廉论廉守廉的平台。充实廉政书屋，倡导廉政“书香文化”。建成“廉政书屋”，购置各类优秀读物，引导干部读书思廉，在全局干部中形成多读书、读好书的良好风气，增强干部的勤政廉政意识。依托办公场所，丰富廉政“警示文化”。悬挂廉政书画作品，制作廉政格言标牌、廉政教育警示牌、“格言警示茶杯”，时刻警醒大家防微杜渐、警钟长鸣，筑牢思想防线。利用电教设备，感悟廉政“影视文化”。先后组织观看了《焦裕禄》、《任长霞》以及《内蒙第一贪——肖占武》、《李真：一个贪官的两面人生》等电教片，让大家从中汲取养分、接受教训、感悟人生，树立“以廉为荣、以贪为耻”的精神境界。

二、拓宽领域，载体渗透，展现鲜明的廉政文化品牌

近年来，惩治和预防腐败体系建设扎实推进，在思想教育、制度建设、权力监控、源头治理等方面取得重要进展，进一步形成了全员参与、齐抓共管抓反腐倡廉建设的局面，使“不想贪、不能贪、不敢贪”成为大家的自觉行动。

一是加强思想教育，筑牢思想防线。坚持每年开展一次局长上党课或纪检组长作廉政形势报告活动；扎实开展“廉洁兴税”教育月活动，深入开展“权该如何用、法该如何执、人该如何做”大讨论；每年举办一次“预防职务犯罪”知识讲座，向全体干部职工发送廉政短信，召开中层领导家属“亲情话廉”座谈会，印发《廉洁从政倡议书》，让大家常怀敬畏之心，常思贪欲之害，筑牢廉洁从政、拒腐防变的思想防线。

二是强化两权监督，规范权力运行。从规范税收执法权和行政管理权入手，建立内控机制，强化内部监督制约，增强自我约束意识、规范执法意识和优化服务意识，保证权力在阳光下运行；深入推进公开办税，积极参与地方政风行风评议，聘请特邀监督员，通过明察暗访，广泛征求意见和建议，每年开展两次税源管理责任人向纳税人述职述廉报告会，实现与纳税人面对面评议和背靠背打分，自觉接受社会监督，进一步了规范税收执法行为。三是注重警示预防，构筑制度防线。认真贯彻党风廉政建设责任制、《党员领导干部廉洁从政若干准则》、《税务系统领导干部廉洁从政“八不准”》、《公务员法》、《行政处分条例》等廉政法律法规和规章制度，严格落实税务干部“五要十不准”，落实“一岗双责”，定期召开局班子成员述职述廉大会。强化内控机制建设，推进廉政风险防控机制，从重点部门、重点环节、关键岗位入手，先后组织开展了出口供货企业、涉农企业等风险行业、企业的税收专项整治，深入排查和有效化解了税收执法风险。

三、勤政廉政，提升效能，收获丰硕的廉政文化成果

廉洁兴税，文化兴业，扎实有效的廉政文化建设，保证了干部队伍的和谐稳定，促进了xx各项税收工作深入推进和工作效能的全面提升。突出表现在以下三个方面：

一是税收收入持续增长，赢得政府满意。我局确定了“向管理要收入，向服务要收入，向落实政策要收入，向经济发展成果要收入，向廉洁从政要收入”的工作思路，领导班子亲自带队下基层调研、督导组织收入工作，连续多年超额完成税收任务，受到县委县政府主要领导肯定认可。截止到10月底，共组织税收收入22869万元，同比增长28.7%，增收5130万元，占年计划的80.24%，总收入或地方级收入均在全市各县(市)名列第一。

二是税收执法更加规范，赢得纳税人满意。在今年开展的各项税收执法检查和税务稽查中，广大国税干部法治意识明显增强，税收执法行为更加规范，基本做到了公平、公正执法,没有发生一起因执法不规范引起的行政诉讼、举报投诉和违法违纪现象。与此同时，我局认真执行“企业监测点制度”，县、分局领导亲自带队，走访有关部门和重点税源企业征求意见。通过向社会各界发放问卷，调查收集意见和建议，对县纠风办反馈的意见建议进行认真整改，维护了纳税人的权益，有效地促进了全县国税人员执法行为的进一步规范，执法意识进一步增强，执法质量进一步提高。

三是国税形象进一步好转，赢得社会各界满意。通过廉政文化引导，我们把纳税人满意作为衡量工作的标准，认真落实市局“六不”规定和各项纳税服务措施，不断转变服务态度，逐步提升服务质量，切实为纳税人办实事、办好事，构建和谐征纳关系，进一步树立了“为民、务实、清廉、高效”的机关形象。

风正好扬帆。xx县国税局以独具特色的廉政文化，践行了省局提出的核心价值观和“廉洁兴税”文化理念，连续多年被评为“全县政风行风建设先进单位”、“支持xx县经济发展先进集体”、“全市纪检监察宣传教育工作先进基层单位”、“周口市廉政文化先进基层单位”、“周口市廉政文化建设示范单位”，被授予“省级政务公开示范单位”、“河南省文明服务示范窗口”等荣誉称号。

第三篇：廉政文化教育方案

宛城区溧河乡王堂小学 廉政文化教育方案

宛城区溧河乡王堂小学

2009年9月

宛城区溧河乡王堂小学 廉政文化教育方案

一、指导思想

校园廉政文化教育活动是健全预防腐败体系的一项重要基础工程，是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设和师德建设的重要任务，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用，对促进学生健康成长和社会主义事业发展，具有重大的现实意义和历史意义。

二、总体目标

开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉政文化，优化育人环境，引导学生形成正确、积极的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，养成良好的思想品质和道德情操。提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体教师廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务。

三、活动内容

（一）、教师

1、在全体教师中，切实加强教师职业道德建设，加强反腐倡廉的政治理论学习，使教师们及时了解党风廉政建设的形势和任务，反腐工作的热点和重点，提高全体教师尊廉崇洁的意识。

2、组织党员干部认真学习党章和胡锦涛总书记关于反腐倡廉的重要论述，深入开展党的光荣传统和优良作风教育，社会主义荣辱观教育，遵守党的政治纪律教育，用先进典型对党员领导干部践行示范引导，用反面典型进行警示教育。

3、认真落实廉政建设责任制，强化责任追究。提高学校行政领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。

（二）、学生

1、利用各种载体，向学生宣讲廉洁教育的内涵和意义，增强学生辨别是非和抵制社会不良风气的能力。

2、开展丰富多彩的教育活动，让学生在活动中感悟和践行廉政文化，提高学生廉洁奉公、诚信守法的意识，并发挥“小手牵大手”的作用，以提高全社会拒腐防变的免疫力。

四、实施措施

1、建立廉政文化教育工作机制，加强组织领导。成立廉政文化教育活动工作领导小组及工作机构，制订校园廉政文化建设规划，落实建设责任，建立廉政文化教育活动的长效机制，为活动的实施提供有力的组织保障。

2、开辟廉政文化教育活动阵地，营造教育氛围。以校园晨风广播、红领巾电视台、学校网站、国旗下讲话、板壁报、手抄报、校班会、少队活动、专题讲座为活动载体，采取多种多样的形式，开展生动活泼的廉政文化教育活动，传播廉政文化知识，宣传廉政文化内涵，寓廉政教育于校园文化建设之中。

3、丰富廉政文化教育活动内容，突出教育重点。遵循学校教育教学规律，深挖现有学科的廉洁教育资源，以语文、思品、综合实践等学科中相关廉洁教育的知识点展开延伸，对学生进行廉洁教育。并积极组织开展教唱廉政歌曲、观看廉政影片、阅读课外廉洁读本、主题班队会等形式多样的主题活动，使学生在活动中感悟和践行廉政文化。

4、打造廉政文化教育品牌，形成教育特色。把廉洁教育和廉政文化建设工作与教师的教学表现、学生的操行评定相结合，使其成为学校德育工作的一项重要任务，并逐渐打造出有自己特色的廉政文化教育品牌。

五、实施步骤

（一）、动员阶段（2009年9月1日——9月15日）

1、成立廉政文化教育活动领导小组及工作机构，并制订工作方案。

2、组织全体教师进行反腐倡廉的专题学习，了解反腐倡廉的形势及重点。

3、悬挂标语，张贴格言警句，营造活动氛围。

（二）、实施阶段（2009年9月16日——9月30日）

1、深入实行校务公开，按时召开教代会，设立群众意见箱，广泛收集和听取教师及学生家长的意见，对群众反映的热点问题要进行查处，并及时反馈查处结果。

2、定期组织行风自查及学生评议老师活动。对自查中出现的各类问题要及时整改，有错必纠。

3、利用每周教师政治学习时间，长期深入的进行反腐倡廉政治理论学习，并以“科学发展观实践”活动为契机，在教师中开展职业道德、社会公德、家庭美德教育。

4、教务处组织“廉政教育”论文征集活动，征集优秀课堂教学案例、主题实践活动方案、班会案例、反腐倡廉优秀论文，并进行评选表彰。

5、各班设立廉政图书角，图书室每周向各年级推荐一本廉政课外读物，开展课外读书活动。

6、本学期少队部要组织一次以廉政教育为主题的黑板报评比；体卫艺组要教唱三首以上的廉政歌曲；教务处要组织学生观看两部廉政教育相关的影片；各班要召开一次倡廉主题班会；要利用国旗下讲话进行三次以上的廉政知识宣讲；红领巾广播室、校园网要开辟廉政教育专栏。

（三）、总结阶段（2009年10月1日——11月15日）全校召开廉政文化教育活动工作经验交流会，表彰廉政教育先进工作者，及廉政文化建设先进集体。

王堂小学 2009年9月

第四篇：廉政文化教育心得体会

廉政文化教育心得体会

旅游与财经系——瞿云珍

廉政文化教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；对树立教育（学校）的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。

教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。廉政是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心结合个人的学习和教育体会有四点：

一、是认真加强学习，不断提高个人的思想觉悟意识能力。

时时用先进的思想武器占领自己的灵魂，积极培育新时期、新阶段的道德，以新要求不断提高自己为人民服务的本领和能力。学习更能有力武装思想，可以很好地用先进思想文化驾驭积极的行为，引领正确的人生方向

二、是用纪律和制度约束自己的行为。

用严格的纪律和制度来要求和规范党员干部的行为，及时学习党的纪律条约、各种制度，用纪律制度严格要求自己。学习反面例子，警醒自己。把先进模范作为自己的前进动力，鞭策自己不断进步。

三、是把握正确的政治方向，坚定立场，坚持理想信念，经受住各种诱惑，增强抵制抗腐蚀的能力。

在充满金钱迷惑的形式下，时刻保持一颗警惕的心灵，用抗诱惑的行动加强自己的一种积极进取精神。不断净化自己“淡泊名利，宁静以致远”的思想境界，耐得住寂寞，不断充实自己。要有精神富有才是真正的富有人生和状态的思想意识。

四、“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”

师德是每个教育者必备的素质。每位学生的心灵都是一张洁白的纸，每位学生的眼睛都是最清澈无邪的。教师们应该用最美的色彩在白纸上做画，最端正的行为在清澈无邪的眼睛里树立榜样。我们无意中的一句话，一个动作就会给学生带来若大的影响。现在每个学生都是家庭的重心，亲人的心头肉。因此，父母经常告戒我:作为一名老师千万要公平地对待每一位学生。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是 那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给学生们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。随着时代变迁，学生的视野开阔了，思维活跃了，主体意识增强了。我们教育者要适应这种变化，不断加强师德修养，培养高尚人格，强化内在素养，这样才能点燃青少年心中奋发向上的火种。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

2015-5-28 3

第五篇：传统文化教育在学校势在必行

传统文化教育在学校势在必行

内江市东兴区新店乡中心学校

2012年10月

传统文化教育在学校势在必行

（一）传统文化教育在新店中心校1.新店中心校的历史背景

学校创建于1951年，办学历史悠久，原名为内江县新店乡中心小学校，1990年秋分为东兴区新店乡初级中学和东兴区新店乡小学，2004年3月东兴区新店乡初级中学和东兴区新店乡小学合并成立内江市东兴区新店乡中心学校。是一所九年一贯制的半封闭式学校。学校虽然地处偏远，条件比较差，但是校园内林木葱郁，干净整洁，校风优良。

新店中心校的办学思想，是“让学生成才，让教师成功，让学校成名”。因为本地经济条件很差，交通也不够通畅，没啥经济来源。于是很多家长把孩子扔到学校，就出外打工，于是本校很多留守学生。有一年留守学生的比例竟然高达70%。很多家长都是开校时，把孩子送到学校报名，连孩子的班主任是谁都不清楚。然后就提着包出门打工去了，电话也很少打回来，更别提管理孩子的学习和平时的思想教育。有的孩子没做完假期作业，老师就请孩子必须做好了假期作业再来报名，竟然出现了被家长谩骂，威胁，状告到上级部门的情况。更有甚者，因为常年在外打工，导致夫妻两地分居，有的孩子的父母就离婚了，竟然出现互相推诿抚养孩子的责任和义务。

新店中心校是内江市东兴区比较偏远的学校，距离内江城35公里，再加上本校没有任何外来的经济资源，老师的待遇也很不好。部分老师根本不想在本地呆下去。因此部分老师的思想不够稳定，学生的思想教育也属于散养状态。于是学生中出现了逃学，打架，上网，谈恋爱等等不正常现象。老师心里急，家长心里也急，政府更急。这个问题究竟怎么才能有改善呢？

2.传统文化的孕育过程

推行传统文化的教育也不是偶然的。这条路在我们学校可以说是逐渐变清晰的。自夏太辉校长来到我校后，狠抓我们学校的德育工作，而且真正落到实处。首先是夏太辉校长建立了我们学校良好的人事关系，推行了“团结一致的领导集体，和谐的干群关系，融洽的师生关系，团结协作的同学关系”的管理思想。建立起了一个和谐的校园，从而达到了校园的可持续性发展。

其次，本校的爱心志愿者在为贫困孩子做爱心宣传过程中，有幸结识了“浙江宁波爱心志愿团”的团长朱斐，谈到了少年强，则国强。谈到现在社会不缺“人才”，而缺少真正的“人”。其中探讨了一个问题：什么是真正的“人”呢？具体谈到了孔子说的：仁（换位思考）、义（责任心）、礼（自我节制）、智（学习力）、信（诚信）这五项人的基本素质，也叫人格——做人的资格。谈到了目前离婚、重症病、犯罪人数正逐年上升的现状，并指出这正是个人、家庭素质教育的不足所引起的。朱斐认为，在中小学教育中，部分教育工作者思想上对传统文化重视不够，认识不足，学校教育片面追求升学率，忽视了将优秀传统文化融入到德育教育中。老师更加强调知识的传授而忽略道德的教育，更加重视物质财富而轻视高尚的道德情操。由于社会上功利主义的盛行，部分学校迎合社会的需求，重教轻德，重分数，忽视思想道德建设，在帮助学生树立远大理想和正确人生观方面做得很不够。

在探讨中得出，必须加强对孩子的传统文化的教育。并指出学习传统文化教

2育关键在于三点：一是智慧的文字，要重在实践力行；二是好习惯要长时间的培养，不能中断；三是身为老师与家长，自己要以身作则，带好榜样。

（二）传统文化教育在新店中心校的推行

一.让学生学习，诵读，熟记，熟背传统文化教育的经典语句

1.背诵。理解，检查

任何活动，有了布置一定要有检查。开始，我们利用每天早读的时间背诵《弟子规》，我们学校的早上8点到8点20分，让学生大声朗读，背诵。

背下来之后要加深理解，于是我们的班主任老师或者语文老师，每天都在黑板上或者公告栏上写上一些经典句子，然后班主任或者语文老师，就根据班级的学生实际情况去讲解，再结合身边每天发生的小事，让学生评论评论，理解完了再加以记忆。方式是多种多样的。第一种，全班学生一起背诵。第二种，接龙比赛。第三种抢答。第四种，写读后感。第五种，学校广播里，播放学生的传统文化教育经典的诵读。

在推行的过程中我们发现一个问题，每个班级是不均衡的。有的老师的认识也不够，因此有拖拉，散漫状态。很多人认为，学生只要学习成绩好就可以了，其实啊，一个人思想不纯，即使学习成绩再好，也不是一个真正的人啊。大家请看，牢房里的罪犯，智商应该不错吧，可是却用那智商去犯错，去做坏事。可见，传统文化的教育非常重要。所以，我们，学校在现在的工作中，主要抓好班主任工作，非做到落实不可。

2.质疑，说服，认可

很多家长，很多学生，乃至部分老师，都认为学生到学校来，学习是第一重要的。只要学习好，其他的都不重要。还有的老师认为，传统文化教育中的一个最重要的思想--孝和感恩教育，这应该是家长的事情，不关我们学校的事儿。还有的认为，古人的思想中有很多迷信的东西，由于种种原因，刚开始推行的时候，基本上都是时断时续。

针对以上的想法，大家有必要说服，大致有以下几点：

（1）中国文化的大部分精髓，都在古代的传统文化里。在吸收的过程中，要采用“去其糟粕，取其精华”的辩证式的吸收方法。何况党中央提出的“以人为本”的发展观中也提到“以德为本，德以孝为本”。而这个传统文化推行，遵照的就是“以人为本”

（2）学习传统文化，能够很好地解决尊敬老师的问题。

现在的教师与学生之间的矛盾，日益明显。动不动就是状告啊，赔款啊，打官司啊，这些现象很容易影响师生之间和谐融洽的关系。导致很多老师不敢管理学生。可是严师才能出高徒啊。怎么解决这个矛盾，就用传统文化。学习了传统文化的学生，能够很好的规范自己的行为，也能很好地尊师重教。

（3）学习传统文化，可以解决情商问题，这是我们当前学生中很大的问题。一个人要想成功，不仅是智商，更重要的是情商。现在的孩子，不是独生子女，就是父母出外跟随爷爷奶奶，有点娇生惯养。很多时候都非常自我，以自我为中心。除了关心自己吗，很难关心别人。于是与父母之间的爱的纽带没建立起，与同学之间的友好合作关系没建立起，对人不感激，没有感动，也没有啥感悟，做事不努力等等。而这些现象对孩子今后的发展是很不好的。如果学习了传统文化，这些问题都能得到很好的解决。

（4）传统文化中，还有很多有关学习方法的指导。

二．开家长会

现在的家庭教育是一块缺失的土地。很多家长很关心自己的孩子，可是方法

3不对，除了苦口婆心的数落，除了打骂，就别无他法了，于是就想推给老师教育。我校在开家长会时，就曾经给每个家长印发过有关传统文化中怎么教育孩子的篇目，重点对家长教育孩子的方法进行指导。

三，创新方法

我校不仅是早读期间读传统文化的经典，在课间广播朗诵传统文化的经典，在学校的每间教室和学校的公共场所张贴传统文化教育的经典。还采用了一些创新的方法。

（1）充分利用学校每周星期一的早会集合。每到星期一，不是夏太辉校长亲自指导，就是政教主任引导学生运用传统文化教育，结合学生的实际，评价自己的行为。

（2）充分运用每个班的班会。围绕着传统文化教育的某个内容，展开各种班会。要么是每个班的班长写计划，要么是每个班的班主任写计划。然后由学校的政教主任统一查收。

（3）开展与传统文化教育感悟的作文比赛，并对学生进行精神上的奖励。当然，我校在传统文化教育的推行过程中，还有很多不足的地方，希望各位多多指教。

建国君民，教学为先，在我国历史的长河中，伟大的智者们积累了许多宝贵的人文精神的经验。人是可以教得好的。只要我们捡起遗失已久的宝贵的传统文化，把仁、义、礼、智、信重新在我们下一代中树立起来，相信社会会越来越和谐。同时，当一个孩子有以上品德时，学习力也会越来越增强。孩子的心，就像春天的泥土，播什么种就发什么芽，诵读圣贤经典，让他们耳濡目染，在传统文化教育中潜移默化地陶冶情操，开阔胸襟，迈向成功的人生。

因此，传统文化的教育势在必行，早进行，早受益。

附：一张一个星期的学生自测表：

《弟子规》生活力行表

班别：姓名：

小朋友：家人无时无刻都在关心着我们。想想我为家人做了多少？记得每天都要做哟！

注：好（√）一般（∆）差（O）

一、起床之后 不让父母着急

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1、闹钟一响，我马上起床。（朝起早 父母呼 应勿缓）□□□□□□□

2、我自己折被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）□□□□□□□

3、向长辈请早安。（晨则省 昏则定）

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4、主动刷牙洗脸。（晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手）□□□□□□□

5、自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）

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6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌与奇装异服。（衣贵洁 不贵华 上循分 下称家）

二、力行学文

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1、出门前向家人告别。（出必告 返必面）

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2、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长 急趋揖 长无言 退恭立）

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3、在校与同学团结友爱。（兄道友 弟道恭 事诸兄 如事兄）□□□□□□□

4、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法 有三到 心眼口 信皆要 心有疑随札记 就人问 求确义）

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5、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能 勿自私 人所能 勿轻訾）□□□□□□□

6、说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言 信为先 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧）

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7、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语 秽污词 市井气 切戒之）

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8、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短切莫揭 人有私 切莫说 道人善即是善 扬人恶 即是恶见人善即思齐见人恶 即内省）

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9、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝 德皆建 过不规 道两亏扬善于公堂 规过于私室）

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10、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤 贻亲忧 斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问）

三、回到家 把快乐带给家人

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1、一回到家，会跟家人问好。（出必告 返必面）

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2、将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）□□□□□□□

3、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）

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4、家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人 先问己 己不欲 即速已 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽）

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5、随自己能力，帮忙做家务。（亲所好 力为具）

四、做功课 不增加家人负担

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1、不看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通）

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2、没有一边做，一边玩。（读书法 有三到 心眼口 信皆要）□□□□□□□

3、书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏 心不端 字不敬 心先病）□□□□□□□

4、做完一件事，再做第二件事。（方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起）

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5、做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍 有定位 读看毕 还原处）

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6、整理自己的房间，使房间整洁、卫生。（房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正）

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7、选择益智、提升道德品质的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目。（非圣书 屏勿视 蔽聪明 怀心志）

五、爸爸妈妈下班回家后 让他们欢喜

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1、拿拖鞋、倒茶水。（冬则温 夏则清 亲所好 力为具）

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2、拿联络册给父母看，分享在校发生的事。（闻誉恐 闻过欣 惟德学 惟才艺 不如人 当自励）

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3、父母打电话或处理事务时不打扰（人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰）

六、吃晚饭 全家和乐融融

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1、帮忙拿碗筷、端菜。（亲所好 力为具）

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2、请长辈先用餐，自己再开动。（或钦食 或坐走 长者先 幼者后）

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3、不挑食、不多吃。（对饮食 勿拣择 食适可 勿过则）□□□□□□□

4、夹菜给长辈。（亲所好 力为具 亲所恶 谨为去）□□□□□□□

5、饭后帮忙整理。

七、玩游戏 兄弟和睦

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1、做完功课再玩游戏。（但力行 不学文 任己见 昧理真）□□□□□□□

2、跟兄弟姐妹一起玩。（兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中）□□□□□□□

3、不争吵。（财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯）

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4、玩别人的玩具要征得同意。（用人物 须明求 倘不问 即为偷）□□□□□□□

5、游戏后主动收拾。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）

八、睡觉前 让父母放心

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1、睡前先将书包整理好，再上床。（虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之）

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2、小学生九点以前要上床睡觉，初中生也要尽早休息。□□□□□□□

3、睡前向家人道晚安。（晨则省 昏则定）