案例二：大班水粉画“一片白桦林”

第一篇：案例二：大班水粉画“一片白桦林”

案例一：大班水粉画“一片白桦林”

教学目标

1、通过观察、交流、比较和欣赏，进一步了解白桦树的特点，感 受一片白桦林修直、洁白、雅致的美。

2、尝试运用平涂、侧涂、轻点等多种用笔方法表现一片白桦林。

3、是能对画面布局进行简单的思考，提高做事的计划性。教学准备

教师：白桦林图片和绘画作品制成的PPT 幼儿：有背景的业纸、水粉笔、颜料、抹布等。教学过程

1、观察图片，调动已有经验，进一步了解白桦树的外形特征。指导语：白桦树是什么样子的？

小结：白桦树的树干直直的、高高的、白白的，树干上面有一些黑色斑纹，这些斑纹有的像---有的像----。树干上长了许多细细长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。

2、观看视频，通过观察、交流、比较和欣赏，感受白桦林修直、洁白、雅致的美。

指导语：刚才我们看到了一片一片的白桦林，白桦林是什么样子的？

这是什么季节的白桦林？ 你怎么知道的？

如果你走进这样的白桦林会有什么样的感觉？ 白桦林中的白桦树都是一样的吗？

3、在观察、讨论的基础上，尝试控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。

（1）在观察、讨论的基础上，了解一片白桦林的绘画方法。指导语：的作业纸，上面有什么？

你的白桦林中有几棵白桦树？

先画什么？

是一棵树的树干还是所有树的树干？

从哪里开始画？画到哪里？

然后画什么？怎么画出细细的树枝？ 再画什么？

怎么画出小小的、多多的叶子？ 你想画什么季节的白桦林？

怎么蘸颜色？什么时候要擦笔？ 最后要画什么？

（2）尝试控制笔的轻重、色彩的量，运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。

幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。

3、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。指导语：你画了什么季节的白桦林？

你是怎么画的？

第二篇：大班水粉画 企鹅 3

大班水粉画 企鹅

活动目标：

1.培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。2.学习绘画企鹅的画法。

3.掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。活动准备：

经验准备：幼儿有用毛笔绘画的经验。

物质准备：地球仪 白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。

活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。活动形式：集体 活动过程：

1.出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的地方。2.南极和北极居住的是谁？他们为什么不怕寒冷？ 3.观看关于企鹅的视频。（白板）

4.看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能飞翔的鸟类。（白板）5.观看范画说说企鹅，观察身体的外形的特点，幼儿尝试说出绘画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。6.教师示范绘画的步骤（白板重现过程）

7.我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。8.欣赏美术作品。

9.幼儿绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。活动延伸：

美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

罗京洁 2013年12月

第三篇：2《水粉画》教案二

《水粉画》教案二

2、三间色

教学目的] 1.认识三间色----橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。[教学重点]

使学生认识三间色及其色彩特性。[教学难点] 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。[教学过程]

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、“导入新课:(2分钟）1。放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》 三，讲授新课:(一)复习三原色与三间色。1。复习三原色: 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? 2。认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。

问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。)师小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:通过实验，”进一步证实三个公式。d.得出定义。

师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。3?做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了

一、两种颜色。(二)师示范三原色调配三间色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。

四、课堂练习

1?用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。

4?讲评作业。

第四篇：歌曲白桦林教学案例

歌曲：《银色的白桦林》教学案例

教材介绍：

湖南文艺出版社三年级上册歌曲《银色的桦树林》是一首描写的白桦林中的自然景象，表现游人愉悦心情的加拿大民歌。

教学要求：

1.能背唱加拿大民歌《银色的白桦林》，并用打击乐器为歌曲伴奏，深入体验歌曲的情感。

2.区分歌曲结构（乐句），指导学生咬字吐字，唱得既清楚又轻快。

教学重点：

学生能够熟练的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，体验歌曲的情感。教学难点：

区分歌曲结构（乐句），歌曲的表现。教学过程：

一、师生问好。

学生听音乐进教室：孩子们，让我们随着欢快的音乐进入教室。

二、导入：

欣赏(播放白桦林的图片)

师：老师这里有两张图片，你们看是什么？

这些树的名字叫做白桦树，他们生长在我国的东北。大家看这些树，银白色的，漂亮么？这么茂密的桦树林，有一位加拿大的作曲家把它谱成了一首好听的歌曲，我们一起听听好么？

（设计意图:让学生知道白桦树生长的地方及白桦树的特点，把大自然的美用歌声表达出来。）

（三）新课教学 1.听范唱录音：

听前提问：在听歌曲的时候，请同学们想一想，这首歌曲告诉我们什么 内容？歌曲的情绪是怎样的？

2.再听： 生：歌曲唱了银色的桦树林，强壮的驯鹿，在凸起的岩石上，还搭起了帐篷„„（老师设计的学生答案）

师：同学们听得非常认真。我们再来听一遍，这一遍我们增加些难度啊，你能听出，这首歌曲的拍子么？

2拍子：老师带学生打出2拍子一强一弱的特点。3.学唱歌曲：

师：这么好听的歌曲，我们就赶快学唱吧！（1）按节奏读歌词：

难点：最后一句的十六分音符和延音线的三拍节奏要准确。解决：拍手满练，老师帮着数拍子，并模仿老师的节奏。（2）演唱歌曲旋律：

师：歌曲的节奏我们已经掌握了，那下面我们该怎样了？（生：唱）大家不要着急，我们先用开口音“啦”演唱一下歌曲的旋律。（3）学唱歌词：

师：歌词和旋律我们都掌握了，那你们有信心唱一唱歌词么？

A教师带唱第一段

B师生合作学唱第二段（师一小节，生一小节接龙式）C学生独立跟琴唱第三段 D、齐唱三段歌词，巩固演唱

注：教唱的过程中，分析歌词，从而体会歌曲的情绪。（4）教学难点： 区分歌曲结构（乐句）难点解决：

师：在语文课文有很多句子组成，一首歌曲就像课文一样，也是由句字 组成，我们称这些音乐中的句子叫做乐句。它有一个小小的标志，那就是标点符号。你能找一找，这首《银色的桦树林》是由几个乐句组成的么？

生：五句。

师：那我们找同学说一说，有哪五句啊？同学们找的非常准确啊！下面，我们把这五句唱一唱吧！注：在学唱中，时刻关注学生的演唱。如：咬字、吐字，声音„„

4.乐器伴奏：

师：这么美的歌曲，我们来配上打击乐器谁能敲出他们的节奏（出示伴奏节奏，老师指导）

三角铁

响板

双响筒

木鱼

展示：乐器伴奏

演唱（表现出对大自然美好的感受）

第五篇：大班水粉画 秋天的树林

水粉画：秋天的大树

内容与要求：

1、通过观察感知秋天树叶的变化。

2、初步培养幼儿对水粉画的兴趣，感受秋天的美。活动准备：示范画《秋天的大树》；树叶若干；欢快音乐片段；每组红、黄、褐三种颜色；每人一张宣纸及报纸。活动过程：

一、出示树叶，引发兴趣

师：老师今天请谁来我们教室啦？（出示若干树叶，引导幼儿讲出秋天树叶特征）师：猜猜是哪个季节到啦？（秋天）

二、欣赏与讨论：

1、出示示范画

2、“秋天到了，这棵大树上的树叶宝宝颜色都一样么？”（引导幼儿感受下暖色调）“它们都在长在树枝上吗？”（引导落叶）小结：秋风姐姐吹来，有些树叶宝宝都调皮地落在了地上，它们穿上了黄色、红色和褐色的衣服，把秋天的大树装扮得可美了。

三、示范与要求

1、先请上粗粗的树干，再添上几根细细的树枝。

2、选好树叶宝宝的三种颜色（红黄褐），先选一个颜色的画笔喝喝饱，然后轻轻舔一舔，再躺下身体睡一睡，一片一片又一片，长满树枝真美丽，换个颜色又飞来几片树叶，有些飞在空中，有些还落在了地上，秋天的树叶真调皮！

3、秋天的景色很美丽，我们要保持整洁，把秋天的大树打扮得更漂亮！

四、幼儿作画、教师指导

边指导边巡视，提醒幼儿注意树叶的颜色变化，并保持画面的整洁。

五、引导评价

1、看看我们的小树叶是不是都长满枝头啦，有的还在空中跳舞，有的调皮地落到了地上。

2、教师和幼儿随着音乐和大树一起跳舞。