大班语言《飞呀飞》

第一篇：大班语言《飞呀飞》

大班语言《飞呀飞》

大班语言《飞呀飞》

活动目标：

1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养口语表达能力。

2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。

3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、出示课件，激发幼儿的兴趣。

师：今天的天气可真好！小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物？

师：你说得真完整。这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀？

幼：因为它有翅膀！

师：除了小鸟会飞，还有谁会飞？（幼儿讨论，个别回答）

师：为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？（因为他们没有翅膀）

师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不上天！

可是小动物们看到小鸟飞得这么开心，可羡慕了，它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢，小朋友们你们赶紧帮它们想想办法？（幼儿讨论）

师：你们想出的办法可真多，那小动物们想出办法来了吗？我们来看看„„

二、分段讲述

1、出示小蚂蚁 师：咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？

师讲述：告诉你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？

教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧，飞上去了吗？呀，飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来：飞起来喽！飞起来喽！（师幼集体学说）

2、出示小青蛙

师：小青蛙在干什么呀？（吹气球）

师：他吹气球干什么呀？

小结：是的，小青蛙吹了一个大气球，风儿一吹，小青蛙抓着气球一起飞上了天。小青蛙高兴的说—— “飞起来喽！飞起来喽！” 哇！小青蛙可真爱动脑筋，我们来给它鼓鼓掌！

3、出示小白兔

师：小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天，羡慕极了，你们赶紧帮她出出主意吧！

师：我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的？（点击ppt）

小结：小兔拿了花稠布，做了一个美丽的风筝，风儿一吹，小兔也飞上了天。这时候它的表情怎么样？ 幼儿：很开心！小白兔开心的叫起来：飞起来喽，飞起来喽

4、出示胖小猪

师：小猪看到小兔子，小青蛙，小蚂蚁都飞上了天，可着急了！也想飞上天！

小朋友们，你们快帮它想想办法把！（鼓励幼儿大胆讨论）

师：（放胖小猪飞上天的图片）瞧！聪明的胖小猪想的是什么办法呀？

小结：胖小猪很动小脑筋，它造了一个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天！

师：那现在地面上只剩下谁？（河马）

师： 这只河马长的怎么样？是呀，怪不得乌鸦奶奶在叹气：“唉，你太重了„„”那你们认为河马能飞起来吗？那他会想什么办法呢 ？

（幼儿集体讨论，提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑）

小结：（放河马飞上天的图片）河马也很动脑筋，自己造了一架飞机，“轰隆隆”，飞机飞上了天！

师：小动物们都飞上了天，他们心情怎么样？

师：这时候乌鸦奶奶又会说什么呢？我们也来学学他的话。只要肯动脑筋，谁都能飞起来。

二、回忆故事情景，进一步熟悉故事内容。

师：刚才小动物们都用了什么办法让自己飞起来呢？

师：小蚂蚁用了一个什么好办法？那小青蛙是想了什么办法呢？ 那小兔子们是想的什么办法呢？

师：小胖猪呢，你们还记得小胖猪是想了什么办法让它自己飞起来的吗？来来来，我们也搭小胖猪的热气球来飞一飞吧。“飞起来喽！飞起来喽！”（全体起来，做动作）开着热气球飞起来真开心。

师：河马刚才它想的是什么办法呀？那我们也坐上河马的飞机来飞一飞，“飞起来喽！飞起来喽！”天空中的景色可真美呀！

师：小动物们想出了这么多的办法。（ppt）那你们发现他们和工具之间有什么秘密？

辅助问题：我们来看一下，这些小动物们谁最轻，谁最重？那再来看一下这些工具哪个最轻哪个最重？

小结：越轻的动物用越小的工具，越重的动物用越大的工具。

三、完整欣赏故事

师：小动物们可真聪明想出了这么多的办法，能选择最适合自己的工具，帮助自己飞上天。

黄老师把小动物飞上天的事情编成一个故事，我们来听一听！

师：小动物们飞得可开心啦！那你们也想飞上天吗？你有什么好办法帮助自己飞上天呢？

四、延伸观看杨利伟叔叔神舟五号飞天录像。

师：老师相信你们只要肯动脑筋，飞天一定能成功。我们中国的杨利伟叔叔就成功的飞向了太空。

第二篇：大班音乐活动：飞呀飞

目标：

1、学习用对唱的形式演唱歌曲《飞呀飞》，并唱准歌曲中的旋律和切分节奏。

2、迁移知识经验，为歌曲创编新的替换歌词。

3、感受和体验对唱活动带来的快乐。

准备：小鸟、飞机、飞船图片

过程：

一、在《郊游》乐曲的伴奏下走进教室。

二、复习歌曲《小鱼找朋友》

1、齐唱歌曲，并为歌曲创编替换歌词。

2、边唱边表演。

三、用动作导入新歌

1、刚才我们跟着音乐做了走和游的动作，现在请大家用动作告诉我，谁会飞？他们怎样飞？（在〈飞呀飞〉）歌曲音乐的伴奏下，幼儿四散的做自己想象的动作。

2、请幼儿说说自己做的动作内容。

四、学唱新歌的第一段。

1、教师范唱。“我把你们说的事唱出来。”

2、集体念歌词。

3、完整随乐学唱，注意唱准旋律和切分音。

五、用对唱的形式歌唱。

1、教师唱问句，幼儿唱答句。

2、幼儿唱问句，教师唱答句。

3、一半幼儿或一组幼儿唱问句，其余幼儿唱答句。

六、为歌曲创编新的替换歌词。

1、根据幼儿的讨论，理顺第二段歌词，把替换内容唱进歌曲。

2、教师唱问句，幼儿唱答句，并交换练习。

七、复习律动《小帆船》。

1、边唱歌曲边做小帆船航行动作，休止时做原动作造型不动。

2、合唱律动。“找个朋友做一条小帆船在大海里航行！”在音乐声中，“小帆船”飘向远方，出教室。

第三篇：《风筝飞呀飞》 -

《风筝飞呀飞》美术教案

主备：许欣欣

执教：

活动目标：

1、尝试自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。

2、在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力。

3、体验自制风筝和放飞风筝的乐趣。活动重点：自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。活动难点：自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。活动关键: 通过动手制作，不断探索方法突破重难点。活动方法：操作法 演示法 活动课时： 一课时

活动准备： 人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干 放风筝的录像，音乐磁带

活动过程：

一、创设情境，视频导入

1、视频导入

播放“放风筝”的视频。并依据视频内容提出问题： 他们在做什么？你们谁放过风筝？你放的风筝是什么样

2、出示塑料袋

请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”让它飞上天。

塑料袋娃娃看见风筝在天上自由自在地飞，可羡慕了！她想和风筝一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮忙想想办法吧！

二、动手制作，探索方法

1、动手制作

小朋友们一起猜想让塑料袋“飞”的方法：

（1）、你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？（引导想子的？（颜色、形状、大小）你是怎样让风筝飞上天的？

象）

（2）、出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。

（3）、请小朋友仔细看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀？她变成了一只风筝就能飞上天了。（引导幼儿观察后讲述）

2、探索方法

（1）、粘彩带。教师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦？是什么颜色的呢？幼儿操作粘彩带，教师指导、帮助。

（2）、变胖娃娃。探索学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。

谁来试一试？你有什么好办法？为什么里面的气很快就逃走了呢？提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。

再让孩子们试一试，体现自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！

（3）、长出尾巴。教师操作，幼儿观察：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢（绕线并系牢对中班孩子来说有难度，小朋友可以试一试，自己不能完成的请老师帮忙）。

三、自由制作，体验乐趣

幼儿自由分组，制作风筝，教师巡回观察，提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。

风筝制作好后大家一起放“风筝”。

师：孩子们，我们来放风筝吧！看看谁的风筝飞的高，飞的远。

小结要领：手举高，跑得怏，风筝就能飞得高！

四、总结概况，拓展延伸

本堂课我们学习了《风筝飞呀飞》。我们自己动手动脑用塑料袋制作简易风筝并探索了塑料袋飞起来的方

法。在制作中小朋友们体验了动手制作的快乐，回到家和爸爸妈妈也一起制作一个简易风筝吧！

活动反思：

第四篇：第五课《飞呀飞》

第五课

第一课时

教学内容： 《飞呀飞》 教学目标：

1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。2.感受达斡尔族童谣的特点，体验草原的壮美。3.学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。教学重点：

学唱歌曲《飞呀飞》。教学难点：

感受达斡尔族童谣的特点；学习柯达伊手势。教学准备：

电子琴、卡片、情景图画。教学过程：

一、组织教学、师生问好！

二、导入：

师：同学们，请观赏一段视频，仔细观察短片中描述的画面。生：有草地、马儿、小牧童，天空真美啊„„

师：孩子们说的真好。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，嫩绿的草地上有一群小牧民正快乐的骑着马儿飞奔！

三、歌曲听赏

师：请听赏歌曲《飞呀飞》，听完说说歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快的、兴奋的、快乐的、愉快的„„

师：你们说的都对，下面让我们一起来学习这首欢快的歌曲吧！

四、新课教学 1.节奏练习2.歌词朗读

按照歌曲节奏，充满感情的朗读。3.旋律学习

随琴哼唱、师带唱、生用la模唱。4.加入歌词

自主学唱、师教唱、分组唱。

五、创编与表现 1.动一动

边唱边用自己的动作为歌曲伴奏，体验骑马的乐趣。2.演一演

创设情境，表现草原上小牧民骑着马儿欢腾的场景。3.练一练

学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。

六、小结：

这节课，我们学习了歌曲《飞呀飞》。相信同学们已熟悉了达斡尔族童谣的特点，同学们模仿的雄鹰、表演的小骑手，给老师留下了深刻的印象。最后，让我们一起跟着音乐飞向美丽的草原吧！

第二课时

教学内容： 《牧童谣》 教学目标：

1.学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。

2.能用明亮、圆润的声音演唱歌曲《飞呀飞》。3.听赏《牧童》，感受中外民歌的异同点。教学重点：

能用明亮、圆润的声音演唱歌曲《飞呀飞》。教学难点：

学习柯达伊手势；听赏斯洛伐克民歌《牧童》。教学准备：

教学光碟、电子琴。教学过程：

一、组织教学，师生问好！

二、导入

师：同学们，你们能模仿一下牛的叫声吗？ 生：呣„呣„呣„

师：你们的表演生动有趣，老师仿佛踏进了一片青草地。

三、歌曲听赏

师：请听赏歌曲《牧童谣》，闭上眼睛感受这首歌曲描绘了怎样的画面啊？ 生：小牧童在吹笛子，牛在叫„„

师：同学们听得很用心，大胆的说出了对歌曲的感受。下面，我们就来学唱这首《牧童谣》。

四、新课教学 1.节奏练习2.歌词朗读

按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。3.旋律学习

跟琴哼唱、师教唱、用“lu”模唱。4.加入歌词

自主学唱、师教唱、分组演唱、完整的唱。

五、创编与表现 1． 练一练

练习柯达伊手势，随着琴声唱唱做做。2.唱一唱

边唱边表演，运用自己的动作为歌曲伴奏。3.听一听

听赏《牧童》，感受中外民歌的异同点。

六、小结：

今天，我们学习了歌曲《飞呀飞》。在同学们动听的歌声中，老师感受到了每位同学的快乐。最后，让我们随着音乐尽情地表演吧！

第五篇：第六课 飞呀飞

第六课 飞呀飞

教学目标：

1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。

教学重点：能学会唱《飞呀飞》

教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。

教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程

一、情景导入

（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？

学生汇报。

二、学唱歌曲《飞呀飞》

师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。

师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）

师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）

师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，《飞呀飞》。

三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

二课时

听赏《雁儿飞》

教学内容： 听赏《雁儿飞》 教学目标：

1、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。

2、能积极地参与集体舞《雁儿飞》，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。

教学重点：

能学会唱《雁儿飞》。教学难点：

能根据歌曲编排动作与队形。

教学准备： 录音机、录音带 教学过程：

一、复习歌曲。

齐唱《飞呀飞》

二、听赏新歌曲。

1、师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。

2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？

3、看完后，让学生汇报。

三、动作表演。

师：我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞的动作。看哪一个同学做得最像？

学生扮演后汇报。

四、全班同学一起再来听赏一下《雁儿飞》

五、课堂小结。

在音乐声中感受了飞、学习了飞、创作了飞、表现了飞，让我们展开飞翔的翅膀，唱着最喜欢的“飞呀飞”，飞向了快乐的世界。