小作文总结

第一篇：小作文总结

趋势 单句写法 时间...Increase from...To.....Sales of H increased from about 2000 in Jun to 3000 in Aug From 2000 to 3000 between Jun and Aug.During the period between Jun and Aug

From about 2000 in Jun , sales of H increased to 3000 until Aug.From about 2000 in Jun , sales of H increased to 3000 in the following 2 months In Between

During the period between Until

In the following......换主语 2 This was followed by a period of increase/decrease from 2000 in Jun to 3000 in Aug.3 there was an increased trend the following 2 months see/bring/experience an increased trend, 连接 1 分词

After doing , 主句 主句，before doing 定从（谁先发生谁改成定语从句）

多线关系 show a similar trend 2 higher /lower show an opposite trend the gap between A and B widen/ was narrowed 5 A increased to the intersection with B at ____ ,before exceeding it and reaching _____

对比（时间、男女）关键：挑出重要数据 1数值大 2变化大或差距大 3逆势 时间对比句型 道理写法： 1 最大

watching television was the number one leisure activity in both years ,at 32 percent in 1985 and 30 percent in 1995.2 watching television was the most widely enjoyed in both years ,at 32 percent in 1985 and a slightly lower(体现区别)30 percent in 1995.2 变化大

The most obvious change to occur during this time was that 3 逆势

XX was the only increased /decreased one.数据写法： 句子

While / whereas A , B.= A.by contrast , B． 升级(重复)While A , this figure was ____.While eating out was 23 percent in 1985, this figure became 8 percent in 1995.A , compared with _____.Eating out was 23 percent in 1985, compared with 8 percent in 1995.状语 at A and B at A and higher/lower B 3 at A compared with B 4 at A versus B 5(A and/compared with /versus B)Versus

There was a slightly increase in watching TV(32 percent in 1985 versus 30 percent in 1995)

男女对比 道理写法： 1 最大 2 差距大 Far more....3 逆势

VM was the only subject in which.....数据：

While / whereas A , B.= A.By contrast , B． 升级(重复)While A , the figure for females was ____.While 220 males selected physics,the figure for females was 50.A , compared with _____.220 males selected physics ,compared with 50 females.At a modest level

表示倍数

Twice/ three times As many/much As...Twice /three times more than...流程图

1有时间分词 定语从句

养蚕

The first diagram shows that there are four main stages in the life of the silkworm.First of all ,eggs are produced by the moth and it takes ten days for each egg to become a silkworm larva that feeds on mulberry leaves.this stage lasts for up to six weeks until the lava produces a cocoon of silk thread around itself.After a period of about three weeks ,the adult moths eventually emerge from these cocoons and the life cycle begins again.The cocoons are the raw material used for the production of silk cloth.once selected ,they are boiled in water and the threads can be separated in the unwinding stage.Each thread is between 300 and 900 meters long,which means they can be twisted together ,dyed and then used to produce cloth in the weaving stage.Overall , the diagrams show that the cocoon stage of the silkworm can be used to produce silk cloth through a very simple process.烧砖

The process by which bricks are manufactured for the building industry can be outlined in seven consecutive steps.First the raw material ,clay ,which was just below the surface of soil in certain clay-rich areas has to be dug up by a digger.Then the lumps of clay are placed on a metal grid in order to break up the big chunks of clay into much smaller area ,which fall through the metal grid onto a roller.Sand and water are added to make a mixture ,which is then either formed in moulds or cut into brick-shaped pieces by means of a wire cutter.Those fresh bricks are then kept in a drying oven for at least 24 and a maximum of 48 hours.The dried bricks are then transferred to a kiln, kept at a moderate temperature of 200-980 and then a high temperature of 870-1300 ℃.This process is followed by cooling down the finished bricks for 48 to 72 hours in a cooling chamber.Once the bricks have cooled down and have become hard ,they get packaged and delivered to their final destination.

第二篇：300字小作文阶段性总结

“300字小作文”研究阶段性总结

初来乍到，尚无教学经验之谈，我仅仅谈谈自己在语文课堂操作中关于如何处理“300字小作文”的一点认识，与大家交流，也希望我在操作“300字小作文”上能有所突破。

一、“300字小作文”操作中的误区

“300字小作文”可以称得上是目前我校初中语文教学的一个稳定模式，使语文教学形成了一个具有各教师个性和共性的载体，也是培养学生写作能力的一种有效方式。我是第一次听到“300字小作文”这个概念，第一反应就是如何操作，怎样从语文教材的课文中找一个切入点，写成小作文，我有很多的疑惑。刚开始的语文预习课上，我只是告诉学生应该怎样使用学案、规范作答学案、以及应该注意的事项。自己并不是非常清楚我们学校语文课堂的教学模式，和300字小作文以写促读的写作要求，导致学生把300字小作文写作变成抒发自己的感情了，变成写自己的读后感受了。这严重背离了“300字小作文”的设置意图，即通过以写促读带动阅读，理清课文内容。

我意识到了自己的偏差，一边勤听我们语文备课组各位老师的课，一边不断反省自己，与她们多交流，询问一些课堂上关于小作文操作的问题。做到自己先搞清楚如何做，再逐步引导学生如何写作300字小作文。慢慢地，我发现学生写的小作文方向有了转变。例如：《散步》中，一学生小作文写到：“在那南方初春的田野上，有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘，还有相亲相爱一家人的情感涟漪，在这一家子里我最喜欢‘爸爸’，喜欢爸爸是因为他不仅孝敬而且慈爱。‘爸爸’知道自己和妈妈相处的时间比自己和儿子相处的时间少，所以‘爸爸’选择了走大路，从这可以体会到‘爸爸’的孝敬；‘爸爸’觉得自己伴同儿子的时日还长。决定委屈儿子，从这可以体会到‘爸爸’的慈爱。”这位学生读了课文后，感受到了文中父亲的孝敬、慈爱，从而把小作文变成了分析父爱，感受父爱。

而《春》中，一学生写到：“第三自然段描写了一幅春草图，运用正面描写从春草的情态、质地、色泽、长势，突出了小草生机勃勃、令人喜爱的特点，同时也用侧面描写以人们在草地上的活动和感受侧面衬托出小草的美好与可爱。”这位学生在小作文中分析春草图，有理有据，处理的比较好。由此可以看出，学生写的“300字小作文”与开学初相比有了很大的提高。

二、“300字小作文”环节导学案的设置

我们初一语文备课组基本上在每一篇现代文新授课中都设置“300字小作文”，通过话题的巧妙设计，让学生写出自己阅读的独特感受和真情体验，来表达自己的真知灼见。此环节是在预习课上操作的，借助写作促进学生阅读文本，它是学生进一步理解文本的助推器。

在“300字小作文”导学案编写环节，导学案分导案和学案两个板块，学案是写作话题，导案是写作提示，两者有机结合，提醒学生写什么，写作思路是什么，以及写作时需要注意的事项。例如：《荷叶 母亲》一课导学案的设置上，写作话题是认真阅读诗歌，用300字小作文分析“我”的情绪经历了怎样的变化，题目自拟。写作提示是写作时，叙事要清晰，题目要新颖，主题要鲜明独特。这就提醒学生在写作时应注意什么，不至于使学生无从下笔。

三、“300字小作文”在课堂中的操作

教师如何把“300字小作文”恰当自如地融入到课堂教学中是一个难点。一开始，因对教材不熟悉，对我校的教学模式不了解，我基本上是直接进入下一个教学环节，让学生展示自己的“300字小作文”，所以教学环节不连贯，不能调动学生的学习兴趣。我虚心向各位老师学习，再加上自身的不断努力，“300字小作文”在操作中逐渐有所提高。例如，《春》教学中，我先让学生用自己喜欢的方式有创意地朗读课文，然后由学生归纳出五幅图画，接着让学生找出最喜欢的一幅图画朗读并说说喜欢的原因。由此导入“300字小作文”环节，我是这样设置的：同学们，春天的田野上，美在这里荡漾，美在朱自清的笔下飞扬，你能用“我读到了一幅▁▁图”为题目，说说春的美丽所在吗？学生可以畅所欲言，说出自己最喜欢的一幅画，陶醉在朱自清笔下的美景中。

学生展示小作文后，还有点评环节，学生点评学生，学生质疑学生，促使学生更加清醒地认识自己的优缺点，进而提高学生的写作能力、表达能力。

初一学生刚刚入学，两个月的学习，尚未完全适应初中学习的节奏，进而步入正轨。因此对“300字小作文”的审题、写作、展示、点评等存在许多问题。例如：

1、审题不清，写作时偏离题目；

2、展示环节课堂秩序差；

3、点评、质疑不当，吹毛求疵。当然，不可否认的是，学生正在适应这种教学模式，老师也在不断改进“300字小作文”在课堂中的操作。鉴于小作文操作中出现的问题，我会不断反省自己，多加学习，探寻出解决问题的方法，提高自己的教学水平。

第三篇：大河九小作文竞赛总结

大河九小作文竞赛总结

12月13日,我校组织了三至五年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”及“我的梦想”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”及“我的梦想”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文

各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。年级题分别以“童年”和“我的梦想”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

三、凸显主题、文字优美

参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把“我的梦想”的写的很动情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，------”五（2）班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会

闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，梦想在哪里呢？梦想在一种美的享受中。”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自四五年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。

四、注重指导、加强阅读

本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

大河九小

2013年12月15日

第四篇：绘图小作文总结

北景中心学校

快乐绘图小作文工作总结

2013-2014学第一学期

在教务处的带领下，通过半年多的实践研究，通过多种形式，激发儿童对作文和绘画的兴趣和自信心，把写作当作一件“乐事”，为“写”扫除心理障碍，做到“我口说我心，我手写我心”。我们的收获是：

语文方面：

1、学生的习作兴趣被有效激发。

《全日制义务教育语文课程标准》在“实施建议”“关于写作”这一要点中提出：“„„应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。”学生喜欢“快乐绘图小作文”，因为他们可以感受生活的甘甜，抒发自己的真情实感，而不受字数、文体等的限制。因为有了真切的活动体验，孩子们开始“写真实的内容”，“抒真切的感受”，“表真挚的感情”。

我们知道，高尚的、美的情感都出自真实的事情、发自内心的感受。让真切的感受成为学生习作的第一手材料，不仅能丰富学生的内心体验，还会提高学生的认识水平。此外及时记录心中的感受，日积月累，将成为丰厚的文章题材，为真情的抒发打下良好的基础。

2、学生的习作能力得到了提高。

学生的语文综合素养和写作能力得到了较大的提高，普遍养成了

喜欢读书，喜欢写作的良好习惯，写出了许多优秀作文。一大批优秀作文相继在各级各类比赛中和报刊上发表。今年6月份。我校135名学生参加作文大赛并分别获一、二等奖。

3、学生的阅读兴趣更浓了。

为了促使孩子们广泛地读，大量地读，也为了能使孩子的阅读成果得以展现，我们可以经常在班级内开展一些活动，“图说故事”、“诗歌朗诵会”、“我是小小故事家”、“我和名著有个约会”、“手抄报大聚会”、“经典再现”等都是孩子们喜爱的活动形式。

4、学生的阅读能力提高了。

学生从一年级上学期开始阅读，随着年段升高逐步形成了一定的阅读能力，养成了一定的阅读习惯。学生阅读兴趣广，知识面开阔，大量的阅读积累，自然形成一定的阅读能力。随着阅读能力的增强，其它能力也随之提高了，如有效地识记要点和理解字词能力，对某项事物高度集中的注意力，思维、联想、分析综合、比较概括能力等。阅读能力的增强还有效地促进了学生良好习惯、良好的个性品质的形成，如集中精力、专心致志的学习习惯等。

数学方面：

学生学习数学的兴趣表述能力提高了。

联系课本上的实践活动，并通过自己亲自动手操作、实践，画出实践的方法，写出自己的所感所想，半年多的实践，学生不仅在表述方面有了很大的提高，同时由于实践活动较好地体现了“数学来源于生活实际”和“不同的人学习不同层次的数学”，使学生在尝到学习乐

趣的同时，又激发了求知的欲望。

“快乐绘图小作文”的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。经过一年多的学习，大多数学生已能将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。今后我们希望继续拓展“图画作文”的内容及形式，指导学生知识迁移，把学到的习作方法运用到其它的作文形式中去，让更多的学生接受作文，喜欢作文，为今后写作奠定坚实的基础。

第五篇：小学期总结

企业经营模拟课程总结

企业经营模拟是一门十分贴近实战又十分有意思的课程。通过对于企业经营模拟的沙盘模型练习后，我们小组发现，对于在经营早期，对一共经营的期数有一个正确的估计、对产品类型有一个正确的选择，以及规划十分重要。并且，对于一个团队而言，有一个明白的领导者是十分重要的。不论是民主决策还是有一个领导者作为思维引导，最终的决策都要由一个人来决定，并且其他小组成员可以提供建议，但不能质疑决定。下面我来总结第一期