如何制作精美的生物电子教案

第一篇：如何制作精美的生物电子教案

如何制作精美的生物电子教案

广州市恒福中学 黄玮 510095

摘 要 本文阐述了使用和制作生物电子教案的意义。从素材收集、文本输入、表格运用、图片插入和美化加工等几方面介绍了生物电子教案的制作方法，并指出了制作生物电子教案应注意的问题。

关键词 电子教案 图片 文本 表格 超级链接

....电子教案是利用字处理软件在计算机上编写的图文并茂的教案。使用精美的生物电子教案，有利于提高生物教师的备课水平，增强教师的自信心；将自己平时的备课制作成电子教案，有利于提高教师的教学水平，积累经验，也便于开展教学经验交流；将生物电子教案汇集在一起，其图片资料成为了一个素材库，有利于CAI课件的制作。

....如何在精心备课的基础上，制作精美的生物电子教案呢？下面谈一谈我自己的几点经验。

1、素材的收集

....制作图文并茂的生物电子教案一定要收集大量的图片素材，这些素材一般来自于三个方面:....1.1利用现成图片或自己拍摄 我们既可以从各种图书出版物（如科普读物、教科书、杂志封面、摄影集和摄影杂志等）中获取精美的生物图片，也可以使用自己拍摄和积累的照片资料。如在准备专题讲座《香港和澳门的市花》时，我选中了1999年第2期《中学生物学》的封面彩图《莲》、1998年第7期《生物学教学》的封面彩图《紫荆》和一些自己摄影作品，将其用彩色扫描仪扫描下来，经过加工后，整合进电子教案中。

....1.2从CD-ROM中获取 在市面上，有许多关于动、植物的素材碟（如《观赏植物》、《宠物世界》），我们可以直接利用这些素材。例如，在制作电子教案《裸子植物》时，我们就可以把素材碟中的《水杉》、《银杉》、《银杏》、《金钱松》等图片整合进去。许多生物教学软件（如美国的《Biology》、《ENCARTA2000》，英国的《自然大百科》、《Human Body》，中国的《鹏博士》系列）也提供了大量的精美图片。虽然这些图片并不以现成文件形式存在于CD-ROM中，但我们仍旧可以利用屏幕抓取的方式或抓图工具软件（如：Hsnap）来获得。例如：在制作电子教案《心脏的结构》时，需要一张《心脏内视图》，我们可以先在电脑上运行软件《Human Body》到有该图片的屏幕画面，再按下Print Screen键，然后打开画板，单击“粘贴”按纽，图片就被抓取下来了。

....1.3从Internet上获取 网上资源非常丰富，利用搜索引擎（如Sohu、Yahoo、Goyoyo）来查找我们所需的资料也非常方便。例如，我们要从网上获取一幅“鲸”的图片，怎么办？非常简单，登陆Internet后，打开一个搜索引擎，键入“鲸”字，单击“搜索”按纽，一会儿就显示出搜索结果。我们通过鼠标点击进入被搜索到的各个网站，找到所需的图片，将其下载到自己的文件夹中就可以了。

....通过以上途径获取的图片素材，不一定就能适合要求，因此，需要对一些图片进行加工后才能将其整合进入电子教案中。我们常用的图像加工软件是Photoshop和Corel Draw.2、教案的制作

....2.1文本的输入 进行文本制作的字处理软件很多，如CCED、Windows的书写器、WPS、Word等。Word97使用方便、功能强大、运用得最为广泛，我们一般用Word97来进行生物电子教案文本的键盘输入。另外，对于一些已经印在书本上的资料，则可用光学字符识别系统OCR将文字输入计算机。

....2.2表格的运用 可使教案中具有比较特点的知识表达得更清楚，如光合作用与呼吸作用、交感神经和副交感神经的功能、核遗传的三个基本规律等。在Word97中使用“插入表格”按钮或“绘制表格”功能，可以制作一些简单的表格。但如果需要比较复杂的表格，就可先在Excel97中制作好，再粘贴到Word文档中。

....2.3.图片的插入 是制作图文并茂的生物电子教案必不可少的一环。例如，已经有了一张图片《紫荆》，怎样插入到Word文档中呢？先从“插入”菜单中选取“图片”并选择“来自文件”，再在“查找范围”列表中打到《紫荆》后单击“插入”按钮，然后再根据实际效果来调整好线型、文字环绕形式就可以了。.3、美化和加工

....为了使电子教案层次更清晰，更方便于教师阅读，我们还需要对其进行美化和加工。....3.1.插入自选图形 单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，可以选择所需的自选图形。使用箭头，可以使教案的流程更清楚；使用标志，可以让重点知识显得更突出„„

....3.2.给文字加颜色 单击“绘图”工具栏上的“字体颜色”按钮，可以改变字体的颜色。我们可以把板书设计为红色，教师提问设为蓝色，学生回答设为绿色„„使整个教案显得层次分明，美观大方。

....3.3.标题的艺术化 Word97的艺术字标题，可美化生物电子教案的各项标题。我们只要定位好插入艺术字的地方，然后单击“绘画”工具栏上的“插入艺术字”按钮，就可以开始按照我们的心意去设计艺术化的标题了。

....3.4.使用书签和导航 有些电子教案篇幅较长，如《心脏的结构》共有6页，通读一遍要较长时间，为方便查阅，我们可使用书签和导航。书签的制作 我们在整个教案中选择了14个要插入书签的位置，包括标题、图片、实验、习题等。先移动光标到要插入书签的位置，从“插入”菜单中选“书签”命令，再键入新的书签名称，然后单击“添加”按钮就可以了。建立导航 将各个书签的名称列成一个导航目录表后，先选中其中一个目录名，再单击“超级链接”按钮，然后在对话框的“文档中有名称的位置”框中键入所需链接的书签名，就建立了其中的一项导航。多次重复前面工作就可以建立好整个导航。.4、应注意的问题

....通过以上步骤，我们就可以制作出一份生物电子教案了。但同时，我们应注意以下两点：....4.1.要经过精心备课 “凡事预则立”，我们制作电子教案只有建立在精心备课的基础上，才能提高自己的教学水平，教案才具有交流价值。

....4.2.形式和内容相统一 我们一定要围绕教学内容来选取图片素材，不能单纯追求形式上的美观。应该注意教案形式和内容的统一。

参考书目

李克东等，《多媒体技术教学应用》，电子工业出版社，玄伟剑等，《电脑应用教程》，航天工业出版社，徐剑宇等，《

1996年。1998年。

Internet完全上网手册》，兵器工业出版社，1998年。

第二篇：用word制作精美电子贺卡教案

用word制作精美电子贺卡

教学目标：

1：启发学生感受生活中人与人的美好情感。

2：使学生了解贺卡的用途及设计规律，帮助学生用计算机设计贺卡。

3：初步培养学生对美的感受能力、想象能力、创造能力和运用计算机处理信息的能力。

教学重点：引导学生感受人与人之间的美好情感。

教学难点：在设计新年贺卡的过程中表达自己的情感。作业要求：运用计算机设计一张新年贺卡。教具准备：电脑及设计的贺卡素材。

教学过程：

一：组织教学：设置情境引入课题 下面先请同学们看几幅图片。（显示flash制作的课件，音乐伴奏，教师朗读，画面描写一个同学在自己成长过程中，母亲无微不至的关怀与照顾，母亲在岁月的流逝中渐渐衰老……）

看完刚才的图片以后，你们有什么想说的？

圣诞节快到了到时大家都会送出或收到圣诞贺卡，如果别人能收到你自己制作的圣诞贺卡，那将是一件多么有意义的事情，接下来让我们一起来学习如何在Word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。师：你能说说你收到贺卡的心情吗？

二、导入新課：

1、师:让我们先来欣赏部分贺卡。

2、师：你知道了什么情况下可以送贺卡呢？

师：有生日卡、友谊卡、进步卡、圣诞卡、新年卡等等。再过几天就要到新年了，我们每人就设计一张新年卡吧！

3：分析贺卡内容

师：一张贺卡上需要有什么东西呢？

（切换）师：有祝福谁的文字、美丽的图画、落款人等。师：你想将贺卡送给谁呢？

师：你想设计什么样的新年贺卡，送给×××，为什么？

4、师：贺卡素材为我们准备了许多的图案。你想为谁设计一张新年贺卡，那我先试一试。你想好送给谁了吗？

5.贺卡的制作形式很多，有剪贴的形式、有手绘的形式等等，电脑不仅可以设计贺卡，还可以用最短的时间寄出去呢！同时节约了纸张，保护了环境。优点这么多，下面同学们就赶快试试吧！

三、教师辅导：

第一步：页面设置。

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)，第二步：插入素材图片。(广播演示并讲解)第三步：接下来就该输入我们祝福的话语。广播演示并讲解如何插入艺术字。

四、学生设计、（放音乐、鼓励学生合作完成）

五、课堂小节：

1：切换屏幕，请学生谈谈自己设计的想法。（选1－2名学生）2：（给学生一分钟的准备）电脑欣赏作品。（放音乐）

一名学生配合教师的活动，其他的学生通过观看活动回忆或体会人与人之间的美好情感。培养学生对美的感受

3、说想法

说一说你的贺卡想送给谁？为什么要送给他？

学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。

4、小结

老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新年好》献给他们，表达我们最美好的祝福。

第三篇：《制作电子小报》教案

《制作电子小报》教案

本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。教学目标： 1.知识目标：

（1）了解小报报头的基本组成要素。

（2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。2.技能目标：

（1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。

（2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。3.情感目标：

（1）培养学生的审美情趣。

（2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。

教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品

教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时

课前准备：相关主题的文字与图片资料

教学过程:

一、复习旧课，导入新课。

（一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。

（二）电子小报的制作步骤：（1）确定主题。（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。

（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。

（4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。

（5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。

（6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。（7）修改完善。

学习电子小报的报头制作方法。

二、新授课

（一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。

下面出示两张 “南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。

探究结果：

（1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。

（2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。

（二）制作报头。

报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺 术字栏对它的颜色进行加工。

现在同学们了解了报头在制作时要注意事项和艺术字的一些效果后，我们就开始动手制作报头了。

我们就用艺术字制作《浪花》报名：

（1）启动word，新建一个文档，将页面大小设置为A4，上下左右的边距各为2厘米。并以小报的报名“浪花”为文件名，保存在D盘/电子小报的文件夹中。（2）选择“插入”菜单→“图片” →“艺术字”命令，在弹出“艺术字”对话框的输入区域内，输入“浪花” →确定。完成艺术字的插入。

（3）选中需要重新编辑颜色的艺术字，在弹出“艺术字”工具栏中，选择“设置艺术字格式”按钮选项卡。

（4）在“填充”栏的“颜色” 下拉列表框中“填充效果”选项。

（5）在“填充效果”对话框中，有“过渡”、“纹理”、“图案”、“图片”四个选项卡，通过设置可得到各种各样的填充效果。在这里，我们选择“过渡”选项卡中的“双色”，然后选择两种颜色，单击“确定”按钮，回到“设置艺术字格式”对话框→确定。完成对艺术字颜色的设置。

练习1（练习时间10分钟）：确定主题（老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导），规划报头所占的位置，并用艺术字在设置好的页面上制作报名。（提示：报名中每个字可以分别制作艺术字，这样有利于控制艺术字的形状及色彩）。

（三）制作导读栏

报纸的第一版，一般设有导读栏，它主要起到引导和方便读者快速阅读，提供报纸内容指南的作用。

导读栏是小报版面设计的重要组成部分，导读栏设置位置一般有三种：（1）在头版的左侧或右侧，一栏到底（南国早报）。（2）在报头处设置导读栏（与报头平衡）。（3）在头版中间设置导读栏（时尚杂志）下面是我查找两张常见的导读栏，大家可以看看。，打开“设置艺术字格式”对话框，选择“颜色和线条” 3

现在我们就动手学习制作导读栏，并加上项目符号：

（1）打开我们刚设置的《浪花》报头的电子小报，“浪花.doc”，单击“插入”菜单→“文本框” →“横排”命令，在文本编辑区拖动鼠标，绘制文本框。

（2）调整文本框大小，并输入导读栏内容“思雨、我的家乡、追赶自信、心香一瓣”四个内容，移动文本框到“浪花”艺术字的右侧。

（3）选中所输入的内容，单击“格式”菜单→“项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，选择一种项目符号，单击“确定”按钮。完成项目符号的添加。

练习2（练习时间10分钟）：根据小报计划书，在报头合适的位置上添加导读栏（添加项目符号）。

三、成果展示，交流情感

随机抽取一部分同学的作品，对他们的报头、导读栏的设计与主题是否具有创造性、技术性，是否更贴切主题的思想，实现相互交流学习的目的，评选出最优秀的作品。

四、总结

这节课，我们已经学习了制作电子小报的报头，了解到，用艺术字来制作报名可以起到吸引读者的注意，制作导读栏可以引导和方便读者快速阅读到自己想阅读的内容。而且，通过刚才同学们练习成果来看，大家已基本掌握并灵活运用艺术字与导读栏的制作了，表现非常好。那么，下一节课，我们就可以共同学习下一个任务《文章的排版》，把这个电子小报进一步的完善。

五、板书。

第四篇：电子板报制作教案

制作图文并茂的小板报

一、教材内容分析

本课是六年级下册的一节综合应用课，是在学习完OFFICE软件的基本操作基础上进行的。WORD软件是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。

二、学生分析：学生经过两年的OFFICE软件学习，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的实践操作会加深学生的操作能力。

三、教学目标

1、知识目标：通过学习和制作 “电子小板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”软件的各知识点。

2、能力目标：

a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。

b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。

c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

d、培养学生的创新精神和实践能力。

3、情感目标：

a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。

b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

四、教学重难点

教学重点 ：格式设置（文字、图片）、文本框格式设置

教学难点 ：版式设置（页面、分栏、文本框版式）

五、教学过程

（一）新课导入

教师演示：网上学生制作的电子板报、其它班制作的学校电子板校报

教师：这些电子板报整体如何？是用什么软件编排的？ 学生：设计得真好，内容真丰富，用WORD软件制作的。

教师：你们有没有信心办一份能和它们相媲美的报纸呢？

学生：有，比他们做的更好！教师：现在各小组根据给定的主题，运用WORD软件完成任务。

（二）教与学的过程

1、学生分组上机操作，教师巡视指导：

各小组成员聚集在一起，很严肃又很热烈地讨论着，讨论一段时间分配好任务后，小组各成员回到自己的座位，翻开书，打开WORD软件，一步一步地制作，并不时地和同组其它同学讨论着。

教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生操作过程中穿插讲解。如“如何使分成两栏的左右两栏文字行数相等”“如何在正文随意定位插入的图片”“怎样改变文本框的形状”等等。对于这章中的重点和难点：格式设置（文字、图片）、表格制作；版式设置（页面、分栏、文本框），教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解这些，教师在教室内走动，融入到学生中，随时点拨他们在完成电子板报过程中遇到的全组都不能解决的新问题。

各小组有强烈的团队合作精神，遇到不懂的问题，互相讨论；有的同学想贪玩，其它同学就提醒监督。这样极大地提高了学生学习的自主性和积极性。

2、教师点评：

电子板报制作运用的是WORD软件的基本知识，但整个过程涉及并整合了美学、文化知识、计算机网络技术、社交能力、组织能力和自学能力等等。如：在版面布局设计上既要注意视觉习惯，但又要打破常规、设计新颖；要制作一份内容详实的电子板报，就要找资料，网络技术提供了极大的便利。各组同学能熟练从网上下载文字、图片、动画等，特别值得一提的是：看到别人的作品，能极大地刺激学生的创作灵感和欲望。所以许多学生在“PHOTOSHOP”“画图”等软件里制作和处理有自己个性的作品，经过处理修饰后，把它们放到电子板报中。

3、成果展示并评价、评述

在规定的时间内，每个小组都基本完成了任务，非常好。作品风格各异，布局、审美、制作无不体现了各小组成员的智慧和汗水。现在每个小组派一名同学，讲述自己小组电子板报制作过程，并对教师和其它同学现场提问给予回答，（若回答不出，同组同学可以补充）。

从学生的介绍和回答中，我了解到同学们基本已熟练运用WORD综合排版。

（三）总结

同学们做的电子板报都非常好，每个同学在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。下面我们一起把WORD软件的重点和难点再简单回顾一下，下节课我还要讲解你们各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD的小难题。

第五篇：电子贺卡制作教案

电子贺卡制作

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

3．情感态度与价值观

（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在WORD中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学方法】

任务驱动与导学和小组合作。

【教学准备】

课件、计算机教室

【教学过程】

一、展示贺卡

师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？生：（贺卡）

师：老师今天给大家带来了几张精美的电子贺卡，大家一起来欣赏一下。PPT展示大小样式不一的贺卡。

师：现在你们知道贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：引导学生说出贺卡的组成。

背景图片、标题文字〔艺术字〕、文本框（祝福语）

二、提出任务

六一儿童节快到了 在互联网发展的今天,老师教大家一种既节约又环保的方法,（展示课题）制作电子贺卡，来表达我们对好朋友的美好祝福。

做一张精美的贺卡需要过六道关卡，大家有没有信心？我等下看哪一组的同学做得又快又好啊。

三、教师指导、合作探究，制作电子贺卡

第一关：启动word2003软件。

双击桌面上的word2003图标。在桌面上第三个白板图标。

第二关：页面的设置

现在来到第二关，我们制作电子贺卡要先确定他的大小、板式，选择“文件”菜单栏下的”页面设置”命令，贺卡一般是横向。贺卡规格：一般是宽度17厘米，高度12厘米比较合适。也就是调整纸张的宽度和高度。

学生练习：设置页面。

第三关：插入图片

第三关是什么呢？贺卡的大小设置好了之后我们就来开始对贺卡进行装饰了。（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。在它的二级菜单选择来自文件，在文件中选择一张自己喜欢的图片作为背景图片。

插入图片之后，左键单击图片，图片四周出现方形实心点，编辑界面出现图片工具栏，如果界面没有出现的话，我们可以单击鼠标右键，选择“显示图片工具栏” 选择图片编辑器上面文字环绕按钮，出现几种文字环绕方式，选择衬于文字下方，图片四周的方形实心点就变成了圆形空心点，将光标放在圆点上变成双向箭头后，就可以调整图片的大小，十字箭头就可以调整图片的位置。我们将图片覆盖文档的整个页面。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第四关：插入艺术字

接下来第四关。每一张贺卡都有一个主题，我们就利用艺术字来编辑主题文字。

六一快乐(快乐童年)

插入“艺术字”的方法与插入图片一样，插入之后如果发现效果不好，需要调整的话，则可以点击艺术字工具栏上面的编辑艺术字，重新编辑需要的艺术字了。我们发现它的位置和大小还需要调整，单击插入的艺术字，编辑界面便会出现一个艺术字编辑工具栏，像刚才设置图片一样，选择艺术字编辑工具栏上面文字环绕按钮，出现几种文字环绕方式，选择浮于文字上方，艺术字四周的方形实心点就变成了圆形空心点，这样就可以调整艺术字的大小和位置。在调整艺术字位置的时候，要注意的是艺术字变成选定状态也就是它的四周变成了圆形空心点之后才能够调整它的位置。不然的话就会是调整背景图片的位置了。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第五关：插入文本框

有难度的第五关来了。我们把贺卡的背景和主题做好之后，还要在贺卡上面加上一些文字，表达自己对朋友祝福的话语。这时候就可以插入文本框，在文本框里面编辑自己所需要的文字。选定之后调整文字的大小、字体和颜色，使其与整体协调。

（教师演示讲解）单击“插入”菜单──文本框，有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。我们可以随意地修饰与移动位置。在下面文本框中输入简单的一句我们想对好朋友说的话，并且可以在工具栏上面把文字的字号和颜色进行调整，使文字和图片搭配协调。我们还要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成十字方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。

学生练习，教师巡视，对学生进行个别辅导。

调整之后我们发现我们插入的文本框并不美观，我们可以设置文本框的格式，使其变得美观。

设置文本框格式：在文本框的边框上单击右键，弹出快捷菜单，执行【设置文本框格式】命令，然后单击“颜色和线条”选项卡，将“填充颜色”设为“无

填充颜色”，将“线条颜色”设为“无线条颜色”，单击“确定”按钮实现文本框透明效果。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第六关： 调整、修饰贺卡，使其整体美观。播放舒缓音乐。

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

四、欣赏学生作品，并对其进行评价。回顾并小结本课学习的内容。同学们，今天我们学习了如何制作电子贺卡，我们一起来回顾一下，电子贺卡组成包括哪几个部分？你有什么收获呢？跟大家来分享一下吧！

总结规律：插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。

同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，课下同学们再练习制作送给同学与老师的贺卡。实际上，不仅贺卡需要图文并茂，我们平时为班里编写的海报、写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。

五、保存作品

把作品保存到我的电脑D盘的作业件夹下内，演示。