美术特色课教案9(蜻蜓、机器人、大明星)

第一篇：美术特色课教案9(蜻蜓、机器人、大明星)

蜻蜓（小班）

一、教学目标

1.尝试使用剪刀剪出圆形、椭圆形纸片。

2.通过对蜻蜓的观察,用圆形、椭圆形拼贴组合出蜻蜓的形态。3.初步尝试添画背景。

二、教学准备

印有圆形、椭圆形的纸、剪刀、胶棒、A4纸、油画棒、勾线笔

三、教学过程 1.导入

教师提问：有谁知道蜻蜓长得什么样子呢？（请个别幼儿回答）2.回忆已有经验，感知蜻蜓的主要外形特征。

教师提问：你在这幅画中看到了什么？蜻蜓长的什么样子？（请个别幼儿回答）

教师提问：仔细观察一下。蜻蜓由哪几部分组成？这些部分像那些图形？（请个别幼儿回答）

3.教师引导幼儿，师幼共同探讨制作方法

(1)教师提问：蜻蜓的头是什么形状？眼睛是什么形状？有几只眼睛？在头的什么位置？身子是什么形状？翅膀是什么形状？应该贴在什么位置？（请个别幼儿回答并上台尝试）

(2)教师示范做法

① 给纸上圆形、椭圆形涂上颜色；

② 沿线把圆形、椭圆形剪下来，右手拿剪刀一张一合，左手转动画纸，沿着线的边缘把图形剪下来，剪直线时运用拉的方法，剪弧线时用转的方法；

③ 把剪好的圆形、椭圆形组合成蜻蜓,用圆形做头和眼睛，椭圆形做身体和翅膀； ④ 有勾线笔给蜻蜓添画眼珠； ⑤ 给蜻蜓添画背景。

师:瞧！老师的蜻蜓飞在花园中，小朋友也一起来试一试吧！4.幼儿操作，教师巡回指导 提出操作要求：

先涂色再剪圆形、椭圆形，注意蜻蜓的组合方法 5.展示幼儿作品，教师点评

机器人（中班）

一、活动目标：

1.在了解机器人结构的基础上，用不同的几何图形画出不同的机器人。2.会随意选色装饰机器人。

二、活动准备：

圆形、方形、三角形的各色彩纸、剪刀、双面胶、铅笔、油画棒

三、活动过程：

（一）观察机器人的特征，激发幼儿制作兴趣。

出示机器人图片，让幼儿观看：“这是什么？机器人什么样，和我们有什么不同，你还见过什么样的机器人？你想创造什么样的机器人？”请幼儿充分想象，大胆表达愿望。教师小结：这些机器人的模样看上去虽然都不一样，但它们都有头、身体、手和腿。今天我们来做自己喜欢的机器人。

（二）共同讨论制作步骤

1.先选择一个正方形或其他形状的头，再选择各种形状的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，拼贴在一起。

2.接着选择各种形状拼贴出机器人的脖子、身体、手和脚。

（三）幼儿作画，教师指导

1.鼓励幼儿用各种几何图形大胆地拼贴出不同大小、不同模样的机器人，变换手和腿的动作。

2.指导幼儿拼贴出色块丰富的机器人。

（四）师幼共评

说说自己画的机器人叫什么，有哪些功能不同的功能。

人人都是大明星（大班）

一、活动目标：

1.运用所掌握的剪贴方式，拼贴出人物的主要外形特征 2.运用生活中收集的海报杂志中的人物，大胆重新组合 3.发挥想象，大胆运用材料

二、活动准备：

海报、杂志、卡纸、剪刀、A4纸、双面胶、胶棒

三、活动过程： 1.导入

教师提问：这些是什么？（杂志）翻翻看，里面有什么？（人、动物、美食）2.假设构思，寻找素材

教师：瞧！这里有老师的一幅自画像（只有脸和脖子）现在老师想变成牛仔，你觉得我需要哪些装扮呢？（请个别幼儿回答）有的小朋友说帽子，有的说眼镜，还有的说牛仔衣，那需要怎样的背景呢？什么样的背景让我看起来更像牛仔呢？（沙漠）沙漠里有什么呢？（仙人掌）

教师：要是我在家里举办一场生日聚会，需要哪些东西呢？（师幼共同讨论）3.欣赏范例，师幼共同探讨制作方法

(1)教师提问：瞧！老师这里有两幅画，你们看看里面有些什么装饰？这些装饰是从哪里来的？

(2)学习制作方法

① 设想构思想要制作的主题和内容；

② 从旧报纸杂志上剪下所需的背景图贴在A4纸上；

③ 在一张白色的卡纸上画出自己的脸和脖子，在杂志中寻找合适的发型、头饰、帽子、衣服等物品，剪下合适的贴在自画像上；

④ 从旧杂志上剪下眼睛、嘴巴贴在自己的脸上，自己画一个大鼻子剪下来贴上去。教师：瞧！老师的作品完成了，小朋友们也来设计有趣的场景，在杂志里找找惊喜吧！4.幼儿操作，教师巡回指导

提出操作要求：大胆创意，随意组合 5.展示幼儿作品，师幼共评

第二篇：二年级美术9、蜻蜓飞飞

9.蜻蜓飞飞

课题 蜻蜓飞飞 课时：2课时 学习目标

1.有重点的观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2.创作一副以蜻蜓为主体的作品。学习重、难点：

1.能否有重点的观察蜻蜓。

2.能否将观察到的蜻蜓特征表现在自己的作品中。3.是否能够运用与众不同的表现方法。课前准备

(1)实物投影仪、教室准备蜻蜓标本，图片，有关作品。(2)学生准备纸、笔、剪刀、胶水等工具。学习活动过程： 第一节 活动一：

通过实物投影观察蜻蜓标本。城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往是模糊的、概念化的，农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多。因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。蜻蜓的色彩、姿态、样子，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。活动二：

描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解对称对飞翔的重要性。

欣赏书上绘画蜻蜓的作业，谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了蜻蜓的特点。说说自己喜欢哪种画法。

谈谈自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背景。活动三：

运用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

以组为单位将画好的蜻蜓剪下来，贴到一张大纸上，共同添画背景。

第二节 活动一：

出示折纸的蜻蜓，引起学生兴趣。

每一组发两只折好的蜻蜓请学生们拆拆看，自己研究一下该怎样折，同以前学过的“千纸鹤”的折法有哪些相同和不同之处。学生起来交流自己研究的折法。学生随老师的演示学折蜻蜓。活动二：

教师在教师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的荷花，制作一只立体的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花纹用彩色笔描述出来。告诉大家这只蜻蜓希望有更多的朋友来陪她玩，鼓励学生制作各种不同的蜻蜓铁道展板上。

蜻蜓可以用对折剪，再装饰的方法。鼓励学生制作与众不同的样式。

提醒孩子选择制作蜻蜓，需要强调它的翅膀的对称性。给学生多一点时间思考，并完成作业。活动三：

用学生们的纸折蜻蜓布置展板，鼓励做得快的学生再制作莲蓬和蝌蚪，充实池塘中的景色。最后教师为展板题词：荷塘秋色。师生共同体会创造的快乐。后记：

第三篇：美术教案机器人

美术教案；机器人

活动目标：

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。活动准备：机器人范画一张，画纸、颜料等。活动过程：

（一）谈话导入。

（二）1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）

2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）

3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？

4、幼儿动手作画，教师进行指导。提醒幼儿：

1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小； 2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁； 3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

（三）拓印。

（四）评价作品。

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。

第四篇：园本美术特色课教案

园本美术特色课教案

邯郸市七彩幼儿园 杨丽梅

教学名称：美术涂画课《美丽的石头》 教学目的：发展幼儿绘画技巧和语言表达能力

教学准备：1：一周前在窗台上和展台上投放一些画好的各种石头，并利用课余时间让孩子讨论欣赏

2：在三天后投放光秃秃的石头

3：各种颜色的广告色，毛笔，（人手三支），小盘子若干，水桶若干，罩衣，擦手布，活动故事大图，录音机，小礼花

4：桌子摆放为半圆形，分两组，桌上有颜色，小盘，小桶，擦手布，在两组之间为展台。教学过程：开始部分：故事《石头王国》

“石头国王很苦恼，因为石头国到处是光秃秃的石头，光秃秃的石头山，光秃秃的石头屋，光秃秃的石头河，光秃秃的······，生活在这里的人们脸上没有笑容，这里没有歌声，一天，石头国来了一位快乐的小画家，他有一支神奇的画笔，他看到这里这个样子很不快乐，他用神奇的画笔在石头河上一画，哗哗的小河水唱着歌向前奔跑，他在石头山上一画，绿油油的山上开满了花朵，小蜜蜂，小蝴蝶在花间飞舞，他在石头屋上一画，漂亮的房子布满了大街，于是整个石头国充满了笑声，到处是开心的笑脸，石头国王非常高兴，把这一天定为石头节。”

老师在讲这个故事的同时，一边讲一边把大的故事图上的灰色 的石头山，石头河，石头屋，揭下来变成彩色的图画。

授新部分：1：邮递员敲门送来了石头节的邀请函，请小朋友去参加石头节

2：音乐：老师带领去石头国

3：到了石头国（作品区）后有小礼花放响，导游为我们导游石头节的作品，完了以后导游带孩子们来到比赛区，让孩子们参加石头节石头画比赛。老师先让孩子们自由发言你看到了什么样的石头画，你喜欢的是哪一个，为什么？

4：让孩子从小筐中挑选自己喜欢的石头，自由发言你的石头向什么，你想把它画成什么。老师在展示台上摆放出很多有底色和没底色石头让孩子在上面涂一些小图案，比较那个更突出一些，让孩子讨论。再拿出底色深的石头和底色浅的石头，让孩子讨论在哪个石头上画会更好，找孩子上来实验，找出答案（浅色有底色的石头配深色，鲜艳的颜色，深色底色的配浅色的）。

5：孩子自己画自己的石头（因为以前有过《美丽的颜色》绘画经验，孩子们知道颜色的稠，稀，简单的颜色调配，小桶，小盘的使用），孩子自由发挥绘画，老师巡视并督促孩子注意擦手，帮孩子解决一些问题和麻烦。

结束部分：把画好的石头放到展台上让孩子介绍自己的作品，老师负责记录，由小朋友挑出的评委最后选出一些作品放到比赛台，由石头国王为小朋友发奖，最后导游带小朋友回家。教学效果：

大班美术活动说课稿：石头画

一：教材特点：

石头在生活中到处所见，是孩子们所熟悉的，每天都能接触到的好伙伴，是孩子们生活中喜欢的一种玩物，他们用它过家家，盖房子，抓抓子，看谁投的远等。对于他们来说，画石头即会让他们感到熟悉又会感到好奇，所以我选择了这节课。二：大班年龄特点：

大班幼儿已经有了一定的绘画知识和绘画技能经验，小手肌肉能力在原有基础上已经得到了发展，但是在绘画的坚持性和合作性上还需要提高，那如何提高孩子的绘画坚持性和合作性呢?根据孩子对故事，游戏，神奇变化感兴趣的特点，选择了游戏化的故事情节并让孩子参与其中，激发孩子的兴趣和积极性。三：教学目标：

1：培养孩子对颜色的敏感度，对三原色的敏感度，进一步培养孩子的绘画技能。

2：通过对作品的描述锻炼孩子的语言表达能力 四：重点和难点

重点：发展绘画能力，配色能力，语言表达能力 难点：配色能力和对比色的能力 五：教学流程：

1：开始部分我讲了一个故事《石头国》，在讲这个故事的时候我

一边讲一边利用活动大画把原来全是灰色调的画面变成颜色鲜艳的画面，孩子在听故事的同时还在视觉上得到了刺激，对之后的绘画起到了铺垫。在孩子兴趣快要减退的时候邮递员来了，又让孩子得到一个消息要画石头画，在这里孩子就有了一个初步的一个准备，再通过游戏让孩子用语言表达自己最喜欢的石头画是哪一个，还要说出为什么，借此让孩子的语言得到锻炼。然后拿出有底色和没有底色的石头让孩子自由的讲讲你认为在那个石头上画画出来的画更好看，有的说在没有底色的石头上画颜色会更鲜艳，有的说在有底色的石头上画鲜艳，讨论完后让两个孩子上来按照自己的意思来画，找出答案，在有底色的石头上画颜色会更鲜艳。再拿出深色底色和浅色底色的石头让孩子讨论应该用什么颜色来画，然后让孩子对照自己的意思绘画，自己找出答案，发现有底色的石头画画效果好，在深色底色的石头上画浅色的画，在浅色底色的石头上可以根据自己的意思随意的添加颜色。在这个环节中，我即教孩子学会了绘画技能和颜色对比，还发展了孩子的语言表达能力，利用孩子的观察力和想象力解决了对比色的难点，最后让孩子根据自己所拿石头的形状讲述自己将要画什么，这样又一次发展了孩子的语言表达能力和孩子的想象力。在最后的绘画过程中，由于有之前的铺垫孩子很顺利的进行了绘画，在绘画的过程中孩子和孩子之间还会合作，把自己调出的颜色与他人分享，节约了时间还调出了自己不会的颜色，提高了孩子的绘画调色能力和团结能力。在评比环节中，由于是孩子自己评出的评委所以孩子很信服，很顺利的通过，锻炼了孩子的领导组织能力和语言表达能力。

六：教学准备：1：一周前在窗台上和展台上投放一些画好的各种石头，并利用课余时间让孩子讨论欣赏

2：在三天后投放光秃秃的石头

3：各种颜色的广告色，毛笔，（人手三支），小盘子若干，水桶若干，罩衣，擦手布，活动故事大图，录音机，小礼花

4：桌子摆放为半圆形，分两组，桌上有颜色，小盘，小桶，擦手布，在两组之间为展台。七：教学教法：

1：游戏法。故事情节法结合游戏贯穿整个教学活动中。

2：自主探索法：让孩子自己去探索对比色，自己找出最佳的答案。3：幼儿自己示范法：让孩子自己去示范给其他孩子。

第五篇：美术教案—机器人伙伴

机器人伙伴教学目标：

1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

2、培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

3、在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。教学重点：

以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。教学难点：

在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。课前准备：

教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。

学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。教学思路：

一、激趣导入：

1、出示哆来爱梦玩具

小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？

你们喜欢它吗？

我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？

2、播放机器人科幻电影片段

大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？

3、揭示课题《机器人伙伴》

这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

二、发展阶段：

1、课件展示各种机器人图片

现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。

（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）

2、各组展示搜集的机器人资料

想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。

（以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。）

3、讨论交流，开拓思维

你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？

那我们现在应该怎么做呢？

你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它干什么？

我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。

4、欣赏范作

小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。

a、出示《冲洗机器人》

你们瞧，这个机器人像什么呀？

它在干什么呀？

它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了……