第一篇：大班家长牙齿保健讲座
大班家长“牙齿保健”健康知识讲座
主持人：各位家长晚上好，很高兴大家在百忙之中能抽空来参加我们大班级组开展的“关爱幼儿牙齿”健康的小型家长会。9月20是我国第26个全国爱牙日了，口腔健康一直是我们身体健康一个重要的衡量标准，牙齿的健康问题关系到孩子的日常饮食、面容面貌，甚至心理健康。最近我们也发现了大班的孩子50%的小朋友出现龋齿，也有一部分小朋友开始换牙，很多第一次当父母的家长们，对于孩子的换牙问题有点不知所措，更对一些换牙的现象表现出担忧和顾虑，为了让家长们清晰地了解关于这个年龄阶段幼儿的牙齿状况，能够进行科学对待，并帮助幼儿养成良好的生活习惯，今天我们很荣幸的通过大五班洪悦妈妈邀请到了雅嘉口腔医院的胡志兰院长来我们青草地幼儿园为我们的大班家长这样一次面对面的《幼儿牙齿保健》的交流，我们用掌声热烈的欢迎我们的胡院长为我们大家进行讲座。
一、医生进行讲座
主持人：很感谢我们的X院长，刚才和我们一起分享了许多关于幼儿牙齿保健的一些知识，相信我们的家长通过X院长的这样一次面对面的讲座也收获了很多。那接下去，我们来考考我们的爸爸妈妈好哇。我们一起来玩个简单的小游戏。我们就以班级为单位进行游戏，看哪一个班级的分数最高为胜好吗？
二、互动环节 ：（1）对和错
出示事先准备好的题目大班家长以班级为单位，进行游戏，答对一题加一分。例如：含氟牙齿对预防龋齿没有保健作用（NO）
人生永久性的牙齿是恒牙（YES）
人生乳牙有20颗（YES）
幼儿多长时间建议一个月换一次牙刷(NO)全国爱牙日是9月26日（NO）
幼儿换牙的规律是先从门牙开始（NO）乳牙还没有掉，恒牙已经长出来了，要不要将乳牙拔掉
反正乳牙会掉，会换牙，有龋齿也不要紧（NO）
主持人：我们每个班级的爸爸妈妈分数都很高，恭喜我们的爸爸妈妈很高兴你们都成为了宝贝牙齿保健的守护神。那接下来的时间，我们家长如果还有什么关于幼儿牙齿方面的问题，都可以问我们的X院长，X院长都会耐心地来帮你解答哦！
（2）你来问我来答
请个别家长提问题，我们的专家进行针对性的解答。
主持人：让我们用掌声再次谢谢我们的X院长，今天能抽也他宝贵的时间给我们的老师和家长做了一次这么棒的讲座。这也是我们充分利用了我们大班家长中的资源，也非常感谢我们的洪悦妈妈，我们其他的家长如果有什么好的资源共享，也可以来和我们沟通，让我们的家长工作更有针对性，更加的丰富多彩。
第二篇：幼儿园大班家长讲座心得
家长专题讲座之家长心得
讲座心得
我的孩子向来比较好动，性格比较活泼。因此我一直对于孩子习惯的养成比较注重。讲座中教师讲到“习惯决定孩子的命运”，我觉得非常同意。因为良好的习惯的养成才能让孩子学会更多的东西、学到更大的本领，可以说，习惯的养成是培养孩子能力的根本条件。
我发现孩子在家中老是喜欢往外跑，特别是让他学习的时候注意力很难集中，有时心情好的时候还能记进去一些内容。往往老师作业做到一半就跑去做别的事情了，对于这样的情况我也很是头痛。从孩子在学校的表现也了解到孩子在园也比较活泼好动，上课注意力不够集中。我一直在寻求如何让孩子提高注意力的方法。直到参加了这次讲座，讲座中教师针对孩子习惯的培养讲解地非常详细和丰富。我很同意以“乐”为学，就是首先要培养孩子的兴趣。而且要多表扬、少批评。我深深反思到这点可能是我非常忽视的一个方面，在家中往往对孩子比较严厉，孩子有一点好的表现的时候也没有及时地给予赞扬。如此下来，可能孩子就没有兴趣了，也变得有些消极。我也深知发现孩子优点的重要性。我们要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
事实证明,人的成功取决于人的能力,而人的能力来自于习惯的养成。只要我们抓住这个根本,孩子未来的发展一定是理想的。
第三篇：儿童保健讲座
儿童保健知识讲座
一、不同年龄儿童保健要点
（一）28天以内的新生儿
1、保温。孩子从温暖的子宫突然来到买有保护的外部世界，需要一定的保暖工作才能适应。
2、皮肤清洁工作。给孩子洗澡时，要注意脐带的护理，否则很容易出现麻烦。提问时一个同事就谈到，他的女儿生下来洗澡的时候忘记了脐带的事，直接放到水里了，后来虽然进行了补救工作，后来也顺利脱落了，但到现在为止小肚脐都是黑的，虽然不影响健康，但很难看，医生说可能是淤血所致，如果长大也不能吸收的话，可能终生都会这样。
3、母乳喂养。
4、母婴之间的情感交流。多拥抱、抚摸孩子，多跟孩子说话。
（二）1岁之内的婴儿期
这一时期是孩子生长的高峰期，另一个高峰期是青春期。
1、提倡母乳喂养，至少喂养4个月，最好能吃到一周岁。
2、户外活动很重要，要多给孩子晒太阳，晒背部和后脑勺。但要避免强光照射。
3、母婴交流。
4、定期体检，关注孩子的“身高/体重”比例，高矮胖瘦不要紧，但比例要对，医生会给判断的。
5、防止营养不良和营养过剩。
6、六个月是生理性贫血的易发期，为了防止生理性贫血，可以从4个月添加辅食的时候起给孩子添加蛋黄。此外，6个月后孩子从母体中带来的抗体减少，容易感冒生病，要注意护理。
7、由于孩子的眼肌发育尚不完善，床周围最好不要在固定的位置挂花花绿绿的东西，也不要在附近看电视，孩子的眼睛趋光，去不由自主朝那看的，容易造成近视斜视。床周围的装饰玩具要经常换地方，孩子也要经常换着头睡。
（三）3岁之内的幼儿期
这一时期孩子生长发育减慢，语言、运动能力快速发展。
1、多跟孩子语言交流，通过给孩子讲故事、唱歌等行为刺激孩子的语言发展。
2、帮孩子养成良好的睡眠习惯，俗话说，三岁看老，这一时期睡的过晚的孩子，长大后也很难有良好的睡眠习惯，一旦面临较大的工作压力，就可能睡眠不足。
3、给孩子独立做事的机会。
4、防止意外伤害。5、6个月体检一次。
（四）6岁前的学前期
1、帮孩子养成良好的行为习惯，重视道德品质的引导。这是比知识学习更重要的领域。不要盲目给孩子的知识学习加压，国外研究表明，早期给孩子上太多的知识早教班，可能会在小学的一二年级显示出一定的优势，但到了三年级，上过和没上过早教班的孩子就差别不大了，甚至那些没上过早教班的孩子由于获得了更自由的发展机会，后劲更足。
2、防止意外伤害和传染病、过敏性疾病。
3、每年1-2次体检。
（五）青春期前的学龄期（小学）
预防近视和龋齿。给孩子看电脑每次不能超过20分钟。监测孩子的视力，一般从6岁左右可以查视力（4岁左右能看懂视力表的孩子也可以查视力），之前由于孩子的视力尚未发育好，查出来不是很准，即使是近视，一般也是假性近视。
二、关于疫苗接种
1、除了国家计划内接种的疫苗外，在经济条件允许的情况下，水痘、流感嗜血杆菌疫苗、甲肝、乙肝这几种疫苗最好给孩子注射，这些疫苗已经比较成熟。肺炎、流感疫苗尚不稳定，可以根据孩子的免疫力情况选择打或不打。
2、国产的疫苗肯定过关的，不要听信对进口疫苗的推销，那里面有商业利益。国家不会把不合格的国产疫苗给孩子注射的。
3、免疫接种后会有各种反应，其中发烧反应一般不会超过38.5度，持续1-2天，如果不是这种情况，要提防生病引起的发烧。其他昏厥之类的异常反应一般会当场发生，医生会紧急处理的。
三、小儿疾病护理
（一）常见儿童疾病
1、秋季腹泻。经由呼吸道传播，易群发，但家长不要过分恐慌。
2、哮喘。要注意鉴别是过敏性的还是其他的。不要滥用药。
3、夏季贪食冷饮的孩子容易发生腹泻，要注意。
4、冬季是流感高发的季节，因为病毒怕热不怕冷。
5、冬季孩子容易发生口角裂（烂嘴角），可以用甘油混合金霉素给孩子涂抹，金霉素是中性的，不会伤皮肤，孩子即使舔舐了也不要紧。
6、手足口病容易传染，要注意增强孩子的抵抗力。
（二）如何判断孩子生病了？
1、四个观察点：精神状态；饮食；大便小便；睡眠。
2、一旦发现病兆，要即使监测孩子的体温，用体温计量，这是医生判断病情的重要指标。
（三）病儿的用药选择
1、尽量用口服药，不要轻易输液
2、外用药一定要看说明，儿童可用的才能给孩子用，成人药不要给孩子用。
3、不推荐用灌肠法退热，对白细胞有损伤。
4、可以适当给孩子用雾化吸入的办法治疗。
5、孩子的用药剂量是用体重折算的，不要轻易自行加减。
四、合理使用抗生素
1、抗生素进队细菌感染时有效，但孩子的病大多数是病毒感染所致，要让医生做个专业的判断再决定是否用抗生素。就感冒而言，一般来说，精神状态较好的话，一般是病毒性的，反之是细菌性的。孩子的喉咙如果红肿，一般是细菌性的，有滤泡则一般是病毒性的。医生能根据经验做出判断。
2、一种抗生素能解决的病情就不要用两种。
3、能用普通的抗生素就用普通的抗生素。
4、不要自行加减抗生素的用量，医生的推荐用量是根据孩子的体重来的，加量也不会吸收，还会增加肝肾负担，减量则由于血浓度达不到而难以发挥作用，前功尽弃甚至加重病情。
5、过敏性疾病也不能用抗生素。
6、抗生素不能随便外用，否则容易引起过敏反应，甚至形成终身性的红斑。
7、抗生素要严格按时用药，比如，六个小时一次就要严格六个小时一次，半夜起来也要喂。
五、常见用药误区
1、乱用抗生素
2、乱用退热药。
3、日夜百服咛和泰诺自行使用的问题不大，但克感敏、安乃近、布洛芬之类（美林）的不要乱用，对白细胞有伤害。
3、中成药一般是复方制剂，加了西药成分的，有退热功能的都不是纯中成药，中药的口服液相对安全，如双黄连口服液、蒲地蓝口服液。
4、有感冒症状时可以适当吃点抗病毒药物，但要减量，比如一天两次。
5、腹泻时禁忌乱用止泻药，因为感染性和非感染性的腹泻治疗的方式很不相同。如果孩子的大便淡黄色、比较稀、呈蛋花状，一般是消化不良引起的，可以用一点思密达。如果大便很黏，上面有鼻涕状的粘液甚至隐血，孩子也腹痛，千万不能用止泻药，这样的大便，拉出来反而更好。
6、咳嗽时禁止乱用止咳药。咳嗽类的药物，止咳类和化痰类的使用有讲究。过敏性的咳嗽、或者痰比较清晰的咳嗽，可以适当止咳，但痰比较浓，咳不出来的时候，就不能用止咳药，否则痰被压下去后容易引起肺炎。
7、乱给孩子用成人药，成人药和儿童药去杂质的要求不一样，容易损伤孩子的肝肾功能。
8、沙星类的药物对孩子生长发育有影响，对肝肾、骨骼都有损伤。
9、庆大、链霉素对孩子来说毒性很大，勿用。
10、复方阿司匹林也不要给孩子用。
11、不要用果汁、糖水、牛奶、茶水给孩子服药，否则容易让药物提前分解，但过后可以给孩子喝糖水。
六、孩子的饮食常识
1、白开水是最好的饮料，用自来水烧开的白开水最好。
2、不要给孩子吃太多冷饮，对胃肠道不好。
3、不要轻易给孩子喝易拉罐的饮料，因为易拉罐是铝做的，容易损伤孩子大脑，引起智力下降、行为异常，甚至影响骨骼发育。
4、蒸馏水和矿泉水不利于孩子健康。
5、彩色汽水不要给孩子喝，色素太多。
6、膨化食品谨慎给孩子提供，这属于高盐、高味精食品，吃的多了，成年后孩子容易发生心血管类的疾病。
7、不给孩子吃营养补品，含激素，容易让孩子早发育。
8、谨慎给孩子吃果冻，容易影响脂肪、蛋白质和微量元素的吸收。
9、谨慎给孩子喝可乐、咖啡、茶，影响微量元素的吸收
10、养乐多等乳酸饮料谨慎给孩子提供，含糖量太高。
七、小儿护理常见问题
（一）过敏体质孩子如何护理？
1、掌握孩子过敏的规律，过敏季节前一个月开始服抗过敏药预防，吃三个月。现在的抗过敏药，如开瑞坦等，还是相对安全的。
2、皮肤过敏比呼吸道过敏更不容易治疗，一定要当心，不要听之任之，经常发作的话，孩子机体致敏反应更加高，严重时会致命的。
3、有过敏反应的孩子，可以做个过敏源测试，尽量避免。但脱敏疗法不推荐，作用不大，而且只能对螨虫脱敏。
4、有的过敏性疾病会在青春期后好转。过敏性疾病发的越早越好。
（二）如何看待补钙？
1、国外的孩子，两岁之内是不补钙的，因为他们的光照条件好、户外活动多、饮食以奶制品为主，但国内不一样，所以3岁以内还是有必要补钙的，但要适量，不缺就不补，一般来说，如果每天能保证400-500毫升的奶量，就不用补了。补钙过量也会影响其他微量元素的吸收。
2、可以给孩子服用鱼肝油，可以一直吃，但不要天天吃，隔天或隔三差五的吃就可以了。
3、奶粉最好一直喝，终生饮奶最好。
（三）贫血要不要补充铁剂
1、贫血的测查很关键，如果是感冒的时候测出来贫血，就不准。
2、轻度贫血不主张补铁剂，可以食疗，如果食疗了三个月还不见好转，可以补铁剂1-2个月，严重的贫血要查有没有其他疾病，原发性疾病治疗要和补铁同时进行。
第四篇：口腔保健讲座
爱微笑爱生活爱工作
庆三八，迎五一“健康生活从齿开始，快乐工作舒心微笑”主题公益讲座
一、讲座背景及目的
口腔是人体的重要组成部分，世界卫生组织（WHO）将牙齿健康确定为人体健康十大标准之一，口腔是消化系统的起端，俗话说，“牙好，胃口就好”。中国人历来很重视“吃”，讲究饮食营养，但对于负责“吃”的重要器官——牙齿的健康却不甚重视，很多人对口腔疾病及保健知识了解甚少，甚至还存在一些错误观念。好的牙齿不仅让人胃口好，吃得痛快，而且还是身体健康的基础和保证。很多研究已经证实，保持牙齿健康，对于减少因口腔病灶感染引发或加重糖尿病、冠心病、胃病、新生儿低体重等病症的发生和发展有着重要作用。健康既是和谐社会、和谐企业的重要指标，也是员工享受科学发展成果的基本条件。只有员工身心健康，精力充沛，才能全身心地投入工作，为组织、为社会创造更大的价值为体现基层工会关心关爱员工，福建省口腔医学会特联合邮电门诊部“爱微笑齿科”举办该公益讲座，面向电信及通服各基层工会（单位）免费提供。
二、授课专家简介
简小冲，口腔医学博士，从事口腔医学专业的临床、教学和科研工作多年，荣获2项国家实用新型专利，发表科研论文近十篇，申请并获得厦门海沧区社会发展软科学研究科研基金，福建省抗艾专项基金。协同翻译、校对并出版两本专业书籍，《口腔小手术图解》，《口腔疾病诊疗彩色图谱》。曾在福建医科大学附属口腔医院、厦门长庚医院做临床和科研，并参与福建医大本科生及成人教育的教学工作，长期受医院委派至小学、幼儿园进行口腔健康宣教。擅长口腔颌面外科，牙体种植，系口腔种植学专家，以及牙齿美容、多生牙、埋伏牙、阻生牙的拔除，口腔黏膜病的诊治，头颈部良性肿瘤的手术治疗，颌面部创伤骨折的修复与重建等。
三、讲座主要内容
1、口腔疾病对全身的影响
2、牙齿的构造与功能
3、正确的刷牙方法
4、常见的口腔疾病防治
5、食物对牙齿的影响
6、口腔保健方法
四、预约注意事项
1、每场人数（工会会员）达15人以上可开讲，每个单位最多可预约3场，各单位需自行提供场地，投影仪（供播放课件、视频）。
2、讲座为公益性质不收取任何费用，请提早2天联系预约，若方便请提供车辆接送授课专家。（另可选，需给参会人员发放小礼品以调动课堂气氛的单位，按每人10元收取，所赠礼品价值高于每人10元，可开具正式发票）。
3、时长约1小时，其中专家授课约40分钟，交流互动20-30分钟。
第五篇：幼儿园大班爱护牙齿
“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案
“爱护牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。活动目标：
1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
3、幼儿学习记录和统计活动准备：
1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。
2、牙齿模型
3、刷牙记录表
4、嗽口记录表
“爱护牙齿”主题活动一
牙齿的故事活动过程：
1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）
3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。刷牙歌活动过程：
1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
活动三
酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程：
1、认识牙齿的结构和功能（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。
2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述B.小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。活动延伸：
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。活动反思：
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能；
二、认识龋齿的原因和预防；
三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。活动四
我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙 注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。
《尖利的物品》课后反思
大班健康活动——《尖利的物品》课后反思
周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。
在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说 “本来就是这样的”有的说“因为这样好用”„„因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。第三环节是
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去„„
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