传统美德月计划

第一篇：传统美德月计划

传统美德月计划

中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，作为传统我校把“中华传统美 德教育”作为学校德育工作的重要内容之一。我校拥有着较高水平的师资力量，较高标准的教学设备和设施，较高质量的素质教育实践基地。“三高”的确立，让我校逐渐形成了现代教育理念与传统文化渗透的有机结合，也逐渐创设了以 “传统美德”为精神力量的德育教育风格。

一、活动宗旨 各学科 《课程标准》 都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求，中华传统美德教育活动是在各学科 《课程标准》 基础上提出的，是各学科教学的延伸与拓展，二、活动安排

一）以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透。为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对各年级学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。从低年级的《三字经》，到中年级的《唐诗》到 高年级的《宋词》、《名人名言》。学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理中华传统美德是我国传统美德文化的精华，将中华传统美德与学生的现实生 活相联系，在自主创新中深化对小学生的德育教育，坚持以学生为主体，要适应 身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。针对这样的原则，我们学校根据自身的特点制 定“六多”方案。即多用通俗鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见 的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与，多启发个性讨论。

二）以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的氛围。为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容，学校不仅在理论上给学 生提供各多更好的教材及图书，同时，学校也更加注重校园环境的建设及传统氛 围的营造。未进教学楼的大门首先映入眼帘的就是八个雄浑有力的大字“求知，修德，强能，报国”这八个大字不仅是我校传统美德教育的精髓，也是全校师生 的警示语。它时刻提醒着我们美德的无处不在。校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华传统美德的教育主题，更令 校园环境增色不少。每当看到我们那充满现代气息的教学楼，修剪整齐的花木草 坪，庄严肃穆的校训，我们都会不由的想到： 一群炎黄子孙在勤奋的学习，工作，他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。

三）以校园文化建设为基础，融合传统与现代的美德教育之最。中华传统美德是我国传统美德文化的精华，将中华传统美德与学生的现实生 活相联系，在自主创新中深化对小学生的德育教育，坚持以学生为主体，要适应 身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。针对这样的原则，我们学校根据自身的特点制 定“六多”方案。即多用通俗鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见 的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与，多启发个性讨论。围绕 “六多”，传统美德领导小组认真落实各项美德计划。首先，我们以课堂教学为主渠道，注重在思想品德课中渗透品德修养教育，在社会与生活中灌输中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教 育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等各学科教师针对不同年龄段的学生，不但促进了学生心理素质的发展，提升了学生的精神境界，加强了对传统 美德的认识及深化。其次，我们用丰富多彩的校园文化，见证着传统美德的深入 人心及震撼力量。结合“四教育”即“文明礼貌教育，尊老敬老教育，诚实守信 教育，爱国主义教育，学校针对未成年人的特点展开了一系列的活动。此外，学校要成立了校园小广播为传统美德教育提供了宣传的窗口，计划组织以传统美 德为内容的演讲比赛，作文大赛，校园歌手大赛，传统美德知识竞赛等一系列传 统美德教育活动，给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。另外学校还会利 用重大节日，不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。学雷峰纪念 日的学生实践活动，三八妇女节母爱的教育、清明节祭扫烈士墓、七一的晓历史 知传统教育，十月的弘扬和培育民族精神的教育等。此外，学校还利用爱国主义 场所创建教育基地,如渤海历史博物馆，英雄纪念碑等都成为对未成年人教育的 基地，在这里了解本镇历史，古化，实现了爱祖国，爱家乡的教育，从而去实现 对传统美德的体验实践教育。我们学校计划开展 “与文明签约，做合格学生”的系列活动，从文明语言，文明行为做起，使学生逐步改进自身的不良习惯，习惯成自然。此外，我们要把 《公民道德实施纲要》和《中华传统美德读本》相结合，在学校开展“五小行动” 即在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”；在社会做热 爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”； 在学校做团结友爱，互 相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”； 在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”； 在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。即“孝、礼、诚、忠、勤”的传统美德教育。

三、以家庭和社区为阵地，合力推进传统美德教育进程。家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂，家庭教育在孩子思想道德教育中 具有重要的作用。长期以来，我校十分重视家庭教育孩子的影响。先后，成立了 家长学校，隔代家长学校。定期为家长开设家校课堂，指导家长的家庭教育，为 家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特 色，逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。江泽民同志在党的十六大报告中指出： “弘扬和培育民族精神”。民族精神是 一个民族赖以生存和发展的精神动力，是民族文化的最本质，最深刻的体现，中华传统美德是中华民族文化和民族精神的精华，具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德源泉。少年儿童是中华传统美德的继承者，也是体现时代进步 要求的新道德规范的实践者，因此，加强少年儿童的传统美德教育是一个刻不容 缓的任务和职责。“少年智则国智，少年强则国强”。我们将继续不懈的努力工作，让中华传统美德在我们的手中发扬光大，源远流长。

传统美德月计划

于亚萍

2015.9

第二篇：传承中华传统美德月主题总结

“传承中华传统美德”月主题活动总结

为了弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德，推进文明校园、和谐校园的建设，提高我校学生的荣誉感和爱国主义情感，我校组织开展了“传承中华传统美德、做文明小学生”月主题活动，现将活动总结如下：

一、高度重视，加强领导

本次活动我校高度重视，在赵双贤校长的领导下，学校主持召开动员大会，认真学习了相关文件精神，并制定了具体实施方案。

二、突出重点，注重实效，积极活动

我校根据文件精神，结合学校实际，积极开展了以下活动：

1、传承中华传统美德、做文明小学生之“欢度国庆”主题班会活动，我校班主任老师搜集相关知识，通过讲故事、唱歌、观看爱国电影等形式来庆祝祖国六十七周岁的生日，激发学生对祖国的热爱之情。

2、传承中华传统美德、做文明小学生之“国旗下演讲”活动，我校4-6年级同学在语文老师的指导下围绕“传承美德、做文明小学生”这个主题，进行了国旗下演讲，同学们激情澎湃，滔滔不绝，演讲精彩绝伦，通过演讲活动学生进一步懂得了什么是传统美德，如何做一个文明的小学生。使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，3、传承中华传统美德、做文明小学生之“祖国在我心中”手抄报比赛活动，此次活动，同学们用手中的彩笔，尽情抒发对伟大祖国的热爱之情，庆祝祖国67周岁生日，给祖**亲献上真诚的祝福。手抄报内容丰富，色彩鲜艳，成为校园一道亮丽的风景线。通过主题手抄报展，同学们享受到了一道丰盛的文化大餐，更受到了深刻的爱国主义教育，展示了我校师生昂扬向上的精神风貌。

4、传承中华传统美德、做文明小学生之“《三字经》及古诗两首” 经典诵读活动，通过讲述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

三、取得成效

此次活动在学校领导的带领及学校各位老师的配合下取得了圆满成功，通过一系列的活动，我校学生进一步懂得了什么是传统美德，如何做一个文明的小学生。使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

第三篇：月计划

一日常规

1、入园有礼貌的向老师，小朋友说，早上好，与家长说：再见。接受晨检。进教室后自己将晨检牌放好，拿出绿本，自己穿脱衣服，挂在衣架钩上。有纪律的加入教师组织的晨间活动。

2、户外活动前幼儿自己检查自己的衣服和鞋带，做操时要每人脚踩一个小点，动作准确，精神饱满。

3、入厕时要排队，入厕后自觉洗手，并自己检查衣服是否穿戴整齐。

4、洗手要排队进行，不插队，洗手时不玩水，肥皂，不把水弄到地上。

5、喝水，能够认识自己的水杯，知道随渴随喝，接水时要排队，接完后自觉到杯架处饮水，不洒水，不浪费。

6、上课，坐姿正确，集中精力参加老师的教学，能够认真倾听别人的讲话，回答问题举手，不私自下位，和小朋友窃窃私语，有事情跟老师打报告，教师允许后方可进行。

7、卫生，认识自己的毛巾杯子，保持衣帽整洁，不吮手，不抠鼻，爱护教室环境卫生，教室有杂物自觉捡起扔到垃圾桶。

8、进餐，餐前安静准备，不挑食不厌食不浪费，做到桌面地面整洁，进餐时要安静就餐，不说话。餐前餐后洗手。

9、午睡，能将衣服拖鞋自己叠放好并放置于固定位置，安静入睡，起床后自己穿衣叠被，入厕喝水并自觉站队。

10、游戏活动，遵守游戏规则，玩玩具时按要求取放，并放回原来的位置。运动游戏前检查自己的衣服鞋带，保证安全，并根绝天气适时增减衣物。

11、离园，安静游戏等待离园，检查自己的衣服，手脸是否整洁干净。有礼貌的跟老师说再见，跟老师一起出教室，不能自己跑出去。

第四篇：传统美德

传统美德

中华美德有着十分丰富的内涵,是中华民族优秀品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、民族利益的总和。它是中华民族长盛不衰的精神保证。

中国的传统美德是：勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母等等这些从5000年之前就开始流传，有不少先人的故事被传为佳话。例如“天下兴亡，匹夫有责。”这是明清之际爱国学者顾炎武的名言。爱国主义在不同的历史时期会有不同的理解和实践，每个时代都有自己的爱国爱民的志士和民族英雄。只要我们光大和发扬这一优秀的民族传统，团结一致，众志成城，就会使我们的国家更加强盛，在世界民族之林中放出更加夺目的光彩，还有春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上 说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩 子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子 说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！” 中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。反观现今的社会——人与人之间的关系日渐疏离，变得淡薄、冷漠，这些奠基在利益上的人际关系，缺乏彼此的互谅关怀，完全没有温情可言；而家庭不和、子女忤逆而引发的伦常悲剧，差不多每天也可在报纸上读到，在新闻报导中看到——儿女一朝飞黄腾达后，便把父母置之不理，任由父母餐风露宿的事已屡见不鲜；人们的浮夸作风，自以为是、吊儿郎当的处世态度随处可见，这的确是现今社会的一大哀歌。

“千里之堤，溃于蚁穴”，这些社会弊病只会越来越多，越积越深，终到了积重难返的地步，会发生什么事情呢？我们固不能想象，也不敢想象。我认为，中国传统美德是医治社会弊病的灵丹妙药。在这个世代，是有重新提倡其价值的必要，廓清社会歪风，为年青的新一代培养优良的品行、淳朴大方的风度，重见我国道德文化的光芒。

同时我也认为现代人格是大学生在当今时代生存与发展必须具备的基本道德素养,是时代精神与道德发展水平的集中体现,也是自我潜能自然展开与实践中自我超越的统一;培养大学生具有符合时代精神的现代人格,是决定其成才与否的关键。现代人格的本质不是对传统人格的割裂,而是对传统人格的现代转换和创新,这就决定了中国传统美德在大学生现代人格培养中具有不可替代的重要作用。中国传统美德作为中华民族的精神结晶和文化积淀,已经深深地融入民族思想意识和行为规范中,渗透进社会生活的各个领域,不断产生着潜在地、自发地、持久地影响,并与现代社会特征相结合,迸发出巨大的生命力。因此,实现传统美德与高校德育的有机结合,对于培养大学生的现代人格意义重大。

第五篇：传统美德

传统美德

“五十六个民族，五十六朵花，汇成一句话，爱我中华！”是我们民族的骄傲，也是我们世界的骄傲。

俗话说”一方水土样一方人“每个民族都有昏黄的历史，自己独特的文化。在长期的历史发展中，行成了自己独特的语言、文字和宗教信仰。

在长期交往中，个民族相互学习、相互交往，庚酮创造了昏黄灿烂的文化。

我国是一个多民族的国家，更同组成了一个同意、团结的大家庭。

中华人民和国是各民族人民共同的成就，是各民族团结的结果。我国各民族建立了平等的关系，有着共同的根本利益。我国自古以来一只有尊老爱幼的传统，诚实守信是中华民族的传统，见义勇为是中华民族优良的传统美德。在今天现代化文明假设中，中华民族的优良传统美德必将发挥更大的作用。