第一篇：借还物品礼仪--教案
借还物品礼仪
卖鱼桥小学教育集团 江敏
一、活动目标：
1．养成不随便借用别人的东西，借了东西及时归还的习惯。2．学会借、还物品时的礼仪，懂得借别人的东西要爱护。3．体会有借有还，得到帮助要道谢的美德。
二、教学过程：
（一）、借东西礼仪
1、引入：出示图片（借还物品倡导图）
（1）能看懂图片吗？你看懂了什么？师：对了，这是一幅关于倡导“好借好还”文明礼仪的标志图，目的就是向我们倡导在借还物品时也要讲究文明礼仪，做到“好借好还”。
（2）在日常生活中，我们有时难免要向别人借东西。这时候，我们应该怎么说、怎么做呢？今天这节文明礼仪课，我们就来学习借还物品的礼仪。
出示课题： 借还物品礼仪
2、师生探讨借物品礼仪
（1）你们在平时在生活中或在学校里有没有遇到困难要向别人借东西的这样的事情？你们都借过了什么东西？是怎么借的呢？
（2）交流自己在日常生活中问别人借东西的情况。
课件随机出示 说清楚“借什么”
征得同意
使用礼貌用语
（3）预设：当反馈到”使用礼貌用语”这一礼仪时，让学生讨论一下：如何向别人借东西，应说哪些礼貌用语。
课件出示：“对不起”、“打扰了”、“请”、“行吗”、“谢谢”
（4）师归纳：我们向别人借东西时应该把“借什么”说清楚，首先要征得物品本人的同意。还要注意有礼貌，要用“对不起”、“打扰了”、“请”、“行吗”、“谢谢”等用语。
课件出示： 说清楚“借什么”
征得同意
使用礼貌用语
3、实践一：出示故事《小壁虎借尾巴》的一个片段
（小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“喂，把东西借给我借给！”小鱼不解地问：“你要借什么呀？”“尾巴呀！”“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎借不到尾巴，气呼呼地向前爬去。）
（1）生快速阅读故事片段
（2）说说这是一只怎么样的壁虎？
（3）生想办法纠正壁虎不正确的言行。出示课件（4）生表演。
A分角色练习：小壁虎是如何借尾巴的？小壁虎和小鱼是怎样说的？请同桌分工，事先排练一下，并要注意说话文明、态度大方，声音响亮。
B指名上台表演。
4、实践二：学生向老师或同学借物品
（1）出示课件（图片）：同学们，老师这儿也有一些东西，你们想借吗？谁来试试？
（2）个别学生上台问老师借物品。教师随机点拨。（3）个别学生向同学借物品。教师随机点拨。
（二）、还物品礼仪
1、导入：那么应该怎么还东西呢？
2、个别学生表演：归还所借物品。其余学生仔细观察：这些同学做得怎么样？你们从中学会了什么？
3、学生各抒己见。
课件出示： 爱惜借来的物品
归还物品时说“谢谢”
4、创设情境：弄坏了借来的物品时„„
（1）过渡：可是，如果发生了小小的意外，应该怎么办呢？
（2）课件出示（图片）：嘉怡向江老师借了一卷双面胶，却不小心弄坏了„„（3）请嘉怡表演该怎么做。
（4）师提问：同学们，嘉怡做得怎么样？你们从中学会了什么？学生各抒己见。
课件出示：损坏应立即道歉并主动赔偿
（5）师归纳：同学们，对于借来的物品我们应该做到爱惜它们。用完后应该及时归还，并要说声谢谢。假如，你不小心损坏了借来的物品时应立即道歉并主动赔偿。
课件出示：
爱惜借来的物品
归还物品时说“谢谢”
损坏应立即道歉并主动赔偿
（三）、实践延伸
导入：同学们，你们有没有学会借还物品礼仪了么？是不是学得很棒呢？下面我们一起来做个游戏——摘苹果。说一下游戏规则：
1、辨析导行：游戏——摘苹果（1）请你演一演
美术课上，小红忘记带剪刀了。她向小丽借。可小丽正在用呢。小丽该怎么办呢？请你找一个小伙伴演一演。
（2）请你选一选
不小心把借来的物品弄坏了，我们应该()。
A:不当一回事 B:道歉
C:立即道歉并赔偿（3）请你选一选
别人不肯把物品借给自己时，我们应该()。A:十分生气 B:转身就走 C:道声“谢谢”
（4）请你判断
要交数学作业了，明明还没完成，他向丁丁借作业来看一看，你认为丁丁应该借给他吗？
（5）请你说一说
小亮忘带红领巾了，他向小明借。可小明只有一块红领巾。小明该怎么做呢？
2、课件出示图片 师介绍 介绍词：
第一幅图：中国历来就是一个礼仪之邦。在古代人们在借还物品时就已经十分讲究文明礼仪。
第二幅图：1949年新中国成立后，中国人民继续发扬“好借好还”的文明礼仪。人们甚至把“借东西要还”这样的礼仪守则作为宣传画发行在火柴盒上。第三幅图：如今，中国的发展日新月异。虽然我们的生活条件十分优越，但是我们还是应该牢记“中国是一个礼仪之邦”，文明礼仪代表着我们的精神素养。这本书记载着中国人最应该知道的77个礼仪，其中就讲到了借还物品这个文明礼仪。
第四幅图：在杭州，到处都有这样的公益角，它们无偿为我们提供自行车、饮用水、雨伞等急需物品。但是，我们必须牢记应该爱惜这些物品，并且及时归还。第五—七幅图：其实在我们的教室里以及活动教室里也有这样的公共角，同学们可以借用自己所需的物品。但是“爱惜”和“及时归还”这两个词必须牢记心中。
第五幅图：你看，“借还物品“这一文明礼仪多重要啊！《小学生日常行为规范》第六条就提出了“不随意拿别人的东西，借东西及时归还”这样的规定。
3、总结：同学们，通过今天的学习，我们懂得了向别人借还物品时的文明礼仪，课后检查一下，如果借了东西没有及时归还的应立即归还；如果借了同学的东西，损坏了没有赔偿的应赔偿给同学。希望我们都能成为有礼貌、讲诚信的好孩子。好么？
第二篇：借还物品讲诚信教案
借还物品讲诚信
焉耆县第二小学：蔡艳琴
一、教学目标：
1、养成不随便借用别人的东西，借了东西及时归还讲诚信。
2、体会有借有还，得到帮助要道谢的美德。
二、教学重难点：
1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现，做一个诚实守信的人。
三、教学准备：
1、课前布置学生搜集有关诚信的资料
2、制作多媒体课件
四、课时安排：三分钟
五、教学过程：
（一）谈话引入
1、出示图片（借还物品倡导图）能看懂图片吗？你看懂了什么？
师：对了，这是一幅关于倡导“好借好还”文明礼仪的标志图，目的就是向我们倡导在借还物品时也要讲究文明礼仪，做到“好借好还”。
同学们，在日常生活中，我们有时难免要向别人借东西。这时候，我们应该怎么说、怎么做呢？下面我们就来学习借还物品的礼仪。
2、出示课题：借还物品讲诚信
（二）、师生探讨借物品礼仪
1、你们在平时在生活中或在学校里有没有遇到困难要向别人借东西的这样的事情？你们都借过了什么东西？是怎么借的呢？
（1）交流自己在日常生活中问别人借东西的情况。
（2）预设：当反馈到”使用礼貌用语”这一礼仪时，让学生讨论一下：如何向别人借东西，应说哪些礼貌用语。
师归纳：我们向别人借东西时应该把“借什么”说清楚，首先要征得 物品本人的同意。还要注意有礼貌，要用“对不起”、“打扰了”、“请”、“行吗”、“谢谢”等用语。
（3）体验：学生向老师或同学借物品
（三）、师生探讨还物品礼仪
1、导入：我们常说有借有还，再借不难。那么应该怎么还东西呢，能不能因为东西好就据为己有？
2、个别学生表演：归还所借物品。其余学生仔细观察：这些同学做得怎么样？你们从中学会了什么？
创设情境：
1、弄坏了借来的物品时......2、可是，如果发生了小小的意外，应该怎么办呢？（学生各抒己见。）
师归纳：同学们，对于借来的物品我们应该做到爱惜它们。用完后应该及时归还，并要说声谢谢。这就是我们常说的讲诚信。假如，你不小心损坏了借来的物品时应立即道歉并主动赔偿。
（四）板书设计:
借还物品讲诚信
好借好还 再借不难（做人讲诚信）
第三篇：学生会借还物品凭证(30)
学生会借还物品凭证
为加强对学生会固定资产的管理，促进学生会工作的有效开展，更好地为广大学生团体服务，根据《湖北经济学院学生会固定资产管理办法》，特设此凭证。在秘书处签字的条件下借用生效。
【借出情况】
承借方：所借物品：借出时间：数量：用途：承借人签字：承借人移动电话：所押证件类型：拟归还时间：经手人签字：
【归还情况】
归还时间：物品状况：归还人签字：经手人签字：
【注】
1、承借人借用物品时必须暂押本人有效证件于学生会办公室，待办公物品
完好归还后再领回。
2、以上各项均需详细填写。
学生会借还物品凭证
为加强对学生会固定资产的管理，促进学生会工作的有效开展，更好地为广大学生团体服务，根据《湖北经济学院学生会固定资产管理办法》，特设此凭证。在秘书处签字的条件下借用生效。
【借出情况】
承借方：所借物品：借出时间：数量：用途：承借人签字：承借人移动电话：所押证件类型：拟归还时间：经手人签字：
【归还情况】
归还时间：物品状况：归还人签字：经手人签字：
【注】
1、承借人借用物品时必须暂押本人有效证件于学生会办公室，待办公物品
完好归还后再领回。
2、以上各项均需详细填写。
第四篇：图书馆借还制度
图书馆借还制度
一、读者凭借阅证进入本馆，必须按规定的时间借阅。
二、本馆实行开架借书，请勿将本人书刊、书包和物品带入书库。
三、爱护书籍，不损坏书标、条形码。不在书上涂写、划线、折页、不撕页裁剪，如发现污损，按规定赔偿。不能在馆内吃零食，随地吐痰、乱丢果皮、纸屑。
四、学生每次可借书1册，教职工每次可借2册，学生借期20天，教师借期30天。超期借阅需办续借手续。如借阅超时，按一天0.5元超时费计算罚款。规定时间内不还，视作图书丢失，按规定赔罚。
五、不能乱翻书籍，看后把书归还原处。归还书籍时，请把书放回原处。不得在书籍上刻画涂写，损坏公物要赔偿。
六、工具书、人大资料、课本只供查阅，概不外借。
七、学生休学、转学、毕业，教职工调离、退休必须归还所借书刊。
江海中学图书馆
第五篇：体育器材借还管理制度
体育器材借还管理制度（纲要）
一、使用体育器材，必须遵守借用制度。
二、体育器材专供师生教学与锻炼使用，原则上不借给私人使用。每次课前须由教师本人与器材保管员完成器材借用手续。教师须在“器材借还使用记录”签字后方可领取借用器材。不得安排或指派学生代替教师领取器材，学生未经许可不得进入器材室。教师有职责在自已的课时组织和管理好学生。
三、为保证师生安全，体育用品只限在本校内使用，不得拿出校外。借体育用品，不得随便转借，以防弄错丢失。下课后教师应把借出的器材如数归还。如有损坏，属于正常损坏的，不用赔偿；如果是故意破坏或丢失应按器材的价格折旧给以赔偿。
四、班级日常活动借用器材，应按教务处安排的时间与项目进行，活动结束后应及时归还。
五、其他部门人员借用器材时，必须在负责器材室教师处登记方能借用。借用器材必须按规定时间还清，以免影响上课。
六、学校运动队借用器材与课堂教学使用同等，如有损坏或丢失，根据情况酌情赔偿，并有记录。
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