大班语言教案《小黑鸭》5则范文

第一篇：大班语言教案《小黑鸭》

大班语言教案《小黑鸭》

一、活动目标

1、理解故事内容,，通过小动物的表演知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人.2、在语境中丰富词汇：高难度

动听的优美的乐于助人

一声不吭

奋不顾身

3、了解自己每个人都有长处，乐意认识自我,了解自我,同时懂得去发现别人的优点.二、活动准备 小黑鸭课件

三、活动过程

(一)引题

师：今天，森林里真热闹，到处鲜花盛开，彩旗飘扬，因为这里即将举行一场“动物才艺”展示会呢!我们快点坐好跟小动物们一起观看表演吧

(二)分段欣赏故事.出示小猴、小黄莺、小孔雀、小黑鸭图片 师:你们看,有谁来参加这次才艺展示呢 ?(1)小猴展示才艺：高难度的技巧 出示小猴图片

师:第一个上台表演的是小猴子,他一个跟头翻到了舞台上,他会表演什么才艺呢?(翻筋斗、爬山、摘桃子….)师:请小朋友仔细听,到底小猴会表演什么才艺?(教师讲述故事第一段)师：小猴刚才都表演才那些才艺?怎么表演的？

师小结：小猴嗖嗖很快的爬到大树上；小猴玩荡秋千，从这棵树上荡到那棵树上，又从那棵树上荡到舞台上；在滑板车上做高难度的动作。(学习词语“高难度”)师:大家都说小猴你真棒,小猴你真厉害,你觉得这里的“厉害”是什么意思吗?(爬树快，秋千荡地好、滑板车玩的好)师小结:厉害就是表示小猴向大家展示高难度的动作，给大家带来快乐，这就是小猴的才艺。小猴表演结束了，第二位上台的会是谁呢？

(2)小黄莺展示才艺:动听的歌喉 出示小黄莺图片，师:第二上台表演的是小黄莺，(教师讲述故事第二段)师:刚才是谁向大家展示动听的歌声？（是小黄莺向大家展示了动听的歌声）听着小黄莺的歌你们有什么感觉怎么样？

师:是的，小黄莺向大家展示动听的歌声，可以让人感到非常的舒服和快乐，这就是小黄莺的才艺。

小黄莺表演结束了，第三位上台表演的会是谁呢？(3)小孔雀展示才艺：优美的舞姿

师: 第三位上台表演的会是小孔雀(教师讲述故事第二段)师:刚才是谁表演什么才艺？(刚才是小孔雀表演了优美的孔雀舞)师:是的，小孔雀向大家展示优美的舞姿，可以给大家带来美的欣赏，这就是小孔雀的才艺 2.介绍小黑鸭：笨拙的舞蹈

师:小黑鸭看了大家的表演,心里非常羡慕,也想上台表演,你们觉得小黑鸭会表演什么才艺?师:我们一起欢迎小黑鸭上台表演吧.(鼓掌)教师讲述第四段故事

师:为什么小黑鸭这么卖力的跳舞,小动物们都不给她鼓掌呢?(因为他跳的不好看…..)小结:对呀,跳舞不是小黑鸭的长处,小动物们觉得她跳的不够好看,所以大家都没有鼓掌.师:现在小黑鸭的心情怎么样? 师：它是怎么样走下舞台的?(丰富词汇：一声不吭)师:谁来表演一下小黑鸭一声不吭走下舞台的样子?(请1名幼儿表演)就在小黑鸭一声不吭走下台的时，从不远处的池塘边传来了几声“救命啊！救命啊!

3、乐于助人的小黑鸭得到更热烈的掌声（运用自己的本领去帮助别人也是才艺）师:到底发生了什么事情,我们快跟小黑鸭一起去看看吧.(教师讲述故事最后一段)师:刚才发生什么事情了? 师:小黑鸭是怎样救小鸡的?(丰富词汇：奋不顾身)师:小黑鸭救了小鸡,鸡妈妈是怎样感谢小黑鸭的?(谢谢你啊,要不是你,我的孩子早就没命了)师:你想怎么夸奖小黑鸭呢? 我们一起来夸夸小黑鸭.(你真棒,你真有本事!)师小结:小黑鸭听了大家的夸赞,心里可高兴了,原来我也有了不起的本领.(三)完整欣赏故事

师:这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》,现在我们一起来欣赏这个故事吧.教师播放录音并演示 PPT。

师:故事听完了,回顾故事内容；都有谁参加了才艺展示会？表演什么才艺？（(1)小猴展示才艺：高难度的技巧（获得掌声）。(2)小黄莺展示才艺:动听的歌声（获得掌声）。(3)小孔雀展示才艺：优美的舞姿（获得掌声）。（4）小黑鸭展示：虽然小黑鸭没有好看的才艺表演,但是她也有自己游泳这个本领,还去帮助了别人,所以小黑鸭最后（获得到更热烈的掌声）

教师小结:原来才艺不但可以给人带来美感和快乐,也可以像小黑鸭一样用自己的本领去帮助别人.(四)分享交流:夸夸自己

师:小动物们都展示了自己的才艺和本领,那小朋友你们有什么才艺和本领呢?(唱歌、跳舞、下棋….)教师小结:每个人都有自己的才艺和本领,我们要从小学习本领,长大以后才能像小黑鸭一样去帮助别人.现在就请小朋友跟老师一起出去学习本领吧.带幼儿离开.附: 故事:小黑鸭

森林里真热闹,到处鲜花盛开,彩旗飘扬,这里正在举行一场“动物才艺”展示活动呢!小黑鸭和小动物们一起坐在台下观看演出.第一个上台表演的是小猴,他一个跟头翻到舞台上,“大家好!我先来表演爬树吧!”说完他“嗖嗖”两下爬到了大树上,在树上荡起了秋千,一会儿从这棵树上荡到了那棵树上,一会儿又从树上荡到了舞台上,还在舞台上玩起了滑板车,你们瞧,他在滑板车上做着各种高难度的险动作,哇,真是太精彩了!大家看了小猴的表演,个个伸出大拇指:“小猴,不真棒!小猴,你真厉害!” 第二个上台表演的是小黄莺,“大家好！我是小黄莺，今天我为大家表演歌唱”说完她拍拍翅膀,昂起了头,顿时美妙的歌声从她红红的小嘴中飘出来, “呀!多美妙的歌声呀!真是太好听了!”在场的小动物们使劲地位小黄莺鼓掌,大家都希望小黄莺能在演唱一首.第三个上台表演的是小孔雀,他迈着轻盈地步伐走到舞台中央,“大家好！我是小孔雀，我为大家表演孔雀舞”说完它把尾羽一点一点打开,就像一把五彩的扇子 ,他一会儿扭动着腰,一会儿抖动着羽毛,在舞台上展现优美的舞姿,小动物们看了都围上来,对小孔雀说:“小孔雀,你跳的真好看!小孔雀,你真漂亮!” 小黑鸭看了大家的演出,非常羡慕!小黑鸭也勇敢地站到了舞台上,向大家介绍说:“我来跳一个现代舞吧!”说着,在音乐的伴奏下,小黑鸭扭动着自己肥肥的屁股,他一边跳,一边想:小动物们看了我的表演,一定会为我鼓掌的.小黑鸭在舞台上卖力地跳着,可是台下的小动物们看了小黑鸭的表演,没有一个人为它鼓掌,小黑鸭失望极了,只好低着头,一声不吭地走下台去.正在这时,从不远处的池塘边传来了几声“救命呀!救命呀!”小黑鸭飞快地向池塘边跑去,原来是小鸡掉进水里了,小黑鸭奋不顾身地跳进水里,拼命的划着,终于游到了小鸡的身边,把小鸡救上了岸.鸡妈妈接过自己的孩子,连声说:“谢谢你,小黑鸭,要不是你,我的孩子可能早就没命了.”顿时,在场的小动物们都为小黑鸭鼓起了掌,大家纷纷夸奖小黑鸭:“你真棒,你真有本事!” 小黑鸭听了大家的话,开心极了,心想:原来我也有自己最了不起的本领,我也被大家赞美着呢!

第二篇：大班语言小黑鸭说课稿

大班语言《小黑鸭》说课稿（修改后）

各位评委：

大家好！我是 号考生。

今天我说课的内容是：幼儿园大班语言《小黑鸭》

下面，我从设计意图、目标、重难点、活动准备、教法学法和活动流程几个方面加以阐述。

首先我说说设计意图：《小黑鸭》是大班《我真棒》主题中的一个语言活动。通过“动物才艺”大赛来展现动物们各自的表演才能，故事中唯有因没有才艺特长的小黑鸭受到了冷落。但是当小鸡落水时，小黑鸭奋不顾身前去营救，最终赢得了动物们的阵阵掌声，故事寓意深刻。作为大班第二学期的孩子来说，已经有了强烈的自我认知、悦纳自我的需要。如何帮助幼儿发展这种社会性心理需求，这样的素材是非常符合的。

活动目标是活动开展的指向标，语言是在运用的过程中发展的，基于对《纲要》和学情的分析，我以认知目标为基础，加入技能目标，同时渗透情感目标，设置了三维目标：

认知方面：理解故事内容，了解才艺的涵义，知道才艺可以给人带来快乐、美感，可以帮助别人。

情绪情感方面：乐意认识自我，懂得去发现别人的优点。

能力方面：尝试夸赞别人，在同伴面前清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。上述三个目标的确立蕴含了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，据此我将活动重点确定尝试夸赞别人，活动难点是引导幼儿认识自己，懂得去发现别人的优点，这也是孩子在将来一段时间所需发展的。

布鲁纳说：要给幼儿适合的教育，在教育过程中，教学方法尤为重要，教师注重轻松地教——发挥教师的主导作用；幼儿注重自由地学——尊重幼儿的主体地位，以学定教，因此，我采用的学法有：情境学习法、观察法，试图通过环境创设让孩子们表现自己的才能，发现别人的才能。

为了充分调动孩子学习的积极性，并以情境的方式贯穿始终，我的教法主要有直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学。通过生动直观的视频运用让孩子更好地理解故事的内容。活动中我通过提问小朋友：你有什么特长本领呢，以及关于各种小动物特长的回忆、谈话，引起幼儿积极的表达愿望。另外，活动中我还通过问题：小黑鸭最棒的本领是什么？说说谁最棒？引导幼儿在讨论中提炼教材的核心价值观。

蒙台梭利说，充足的准备是活动顺利实施的关键，因此我做了如下准备： 物质方面：主要是故事配套的PPT课件。

经验方面：事先让孩子观看“我是主持人”“我老爸真棒”等才艺类展示节目。活动过程是整个活动的核心和关键，这次活动我主要安排了“引题入境——分段欣赏——完整欣赏”三个环节。

导入部分我会跟孩子们说：小朋友，你有什么才艺表演，以此来引起小朋友有关“才艺”的感知。

第二环节，分段欣赏，我根据故事线索PPT出示小猴子、黄莺鸟、小孔雀的图片，猜测他们有什么本领？观看PPT视频播放小猴子、黄莺鸟、小孔雀上台才艺展示部分后提问，小动物们是怎样表演他们的才艺的？我们一起来学学他们，引导幼儿理解故事，分享才艺带给人的美感和快乐。小黑鸭看了大家的演出，心里非常羡慕，也想上台表演，你们觉得小黑鸭会表演什么才艺？根据故事情节的转折出示PPT，边看边讲述小黑鸭上台演出部分。随后引导孩子们思考：为什么小黑鸭这么卖力的跳舞，小动物们都不给她鼓掌呢？我们对小黑鸭说几句鼓励的话吧。引导孩子努力去寻找小黑鸭身上的长处，去发现别人身上的长处，学会赞赏别人。

分段讲述的第三部分，我引导孩子们倾听小黑鸭救小鸡的过程。让孩子们说说小黑鸭是怎样救小鸡的？小黑鸭为什么会受到大家的夸奖。把故事推向了高潮。

最后一环节，完整欣赏故事。完整播放演示PPT，让孩子们说说，才艺展示中谁是冠军，引导孩子们去发现别人的优点，去尝试夸赞别人。

在整个活动中，老师尽量做到讲得少一点，引得巧一点；让孩子学得精一点、活一点，领悟深一点、透一点。

各位评委老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，希望大家给我鼓励，谢谢！

我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！

第三篇：小黑鸭教案

小黑鸭

活动目标：

1.能根据图片理解故事内容，知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人。2.尝试夸赞别人，在同伴面前清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。3.乐意认识自我，了解自我，同时能勇敢的表现自己。活动准备： 1.故事小黑鸭ppt 活动过程：

一．引题

师：小朋友们，你们知道吗？今天，森林里可热闹了。原来这里正在举行一场动物才艺展示会呢。（放第一张ppt）你们觉得谁会来参加呢？

二、基本环节

（一）分图欣赏 播放第二张ppt

1、师：我们看看谁来表演了？你们猜猜他表演了什么？小动物们觉得怎么样？ 播放第三张ppt

2、师：第二个表演的是小黄莺？你觉得她会表演什么？你觉得他是一只怎样的小黄莺？小动物们觉得怎么样？ 播放第四张ppt

3、师：小孔雀来了，你觉得他会表演什么呢？他会怎么表演？

4、师：这个时候啊，有个在台下的小动物非常羡慕，你们觉得她会是谁？你们猜猜他会表演什么？

播放第五张ppt

5、师：你们看，小黑鸭在干吗？台下的小动物在做什么呢？你觉得小动物们为什么不喜欢小黑鸭的表演？结果小黑鸭怎么样了？ 播放第六张ppt

6、师：你们听，不远处传来了几声“救命啊！救命啊！”小黑鸭是怎么做的？你们觉得鸡妈妈会对小黑鸭说什么？小动物又会怎么做呢？ 播放第七张ppt

7、师：小黑鸭听了大家的话，开心级了，心想：原来我也有自己最了不起的本领，我也被大家赞美着呢！

（二）完整欣赏

1、师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，我们一起来听一听吧，请小朋友仔细听，讲完后，老师可要看看小朋友

2、师：故事讲完了，小朋友，你们觉得小猴子厉不厉害？为什么？小黄莺呢？为什么？小孔雀呢？为什么？那你们觉得小黑鸭里不厉害？

3、师：小朋友，听了这个故事，请你想一想，你有什么本领？你用你的本领帮助过别人吗？你是怎么帮助的？你身边有没有这样的朋友，用自己的本领去帮助别人呢？

课后反思：这个活动的目标，主要是让孩子能根据能根据图片理解故事内容以及让孩子通过小黑鸭的故事知道每个人都有自己的长处，要肯定自己，还要用自己的本领去帮助别人。主要让幼儿讲，老师只起到一个引导的作用，给幼儿创设一个让孩子想说、敢说的环境，但是我上课的过场还是啰嗦，所以时间有点拖沓，应多让孩子自主的讲，同时引导幼儿用完整的话语来回答问题。

第四篇：小黑捉迷藏小班语言教案

【活动目标】

1、通过小黑捉迷藏的游戏，学说：“小黑，小黑，你往哪里藏?我藏在……里。”

2、能仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中较快速地发现小黑的位置。

3、跟随着小黑的旅行步伐，快乐的寻找，感受发现的乐趣。

【教学重难点】

重点：幼儿能根据小黑的主要特征，仔细观察寻找画面中和小黑特征相同，便于小黑躲藏的位置。

难点：能在寻找游戏中大声的呼唤小黑，并用较完整的句子表述小黑的躲藏位置。

【活动准备】

课件《小黑捉迷藏》、小黑若干。

【活动过程】

一、出示小黑，激发兴趣。

师：今天呀，我们班来了一位新朋友，看看，他是谁?你觉得他像什么?

师：小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。瞧!他又和我们捉迷藏了，我们一起去把它找出来吧。

二、看图讲述故事。

1、小黑藏在瓢虫的甲壳里。

师：小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来捉迷藏了，他今天又跑了出来。会藏在哪里呢?我们一起来问问他，我们一起说：“小黑小黑，你往哪里藏?”

听录音：我藏在瓢虫的甲壳里。

幼儿复述：我藏在瓢虫的甲壳里。

师：请你想一想，小黑为什么会藏在瓢虫的甲壳里呀?(魔术笔放大镜，幼儿回答)看看，瓢虫的身上有什么呀?(黑点)和小黑长得一不一样?(一模一样)所以小黑藏在瓢虫的哪里?(甲壳里)

2、小黑藏在乌云的身体里。

师幼一起说“小黑小黑，你往哪里藏”

师：如果你是小黑，你会藏在哪里?

听录音：我藏在乌云的身体里。

幼儿复述我藏在乌云的身体里。(baidu幼儿教育)

师：看看，是不是真的在里面，恩，真的在里面呢。

3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。

师：小黑走呀走，走到了一片花园里。我们来问问小黑藏在哪里了?(小黑小黑，你往哪里藏?)猜猜看，小黑会藏在哪里?

播放录音：我藏在蜻蜓的眼睛里。

幼儿复述：我藏在蜻蜓的眼睛里。

师：蜻蜓的眼睛和小黑长得一模一样，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。

三、幼儿操作，主动探索。

1、小黑藏在汽车的轮子里。

师：接下来我要请一位小朋友把小黑藏起来。

幼儿操作，其他小朋友请把小眼睛关起来，不许偷看哦!

师幼一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏?”这一回，小黑藏在了哪里呀?(轮子里)哦，一下子就被我们小朋友猜中了，一起说“我藏在汽车的轮子里”。

2、小黑藏在西瓜的瓜子里。

师：我再请一个小朋友，你来把小黑藏起来。

师幼一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏?”这次他又藏在哪里了呀?(瓜子里)看看，是不是在瓜子里。一起说，我藏在西瓜的瓜子里。

3、幼儿讨论。

师：小黑说，刚才我藏的地方都被你们发现了，这次呀，我要藏到一个谁也找不到我的地方，猜猜小黑会藏在哪里?和你旁边的小朋友讨论讨论。

(幼儿讨论)一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏?”现在你还找得出小黑吗?(找不出)为什么呀?(其他小朋友和它长得一模一样)躲在她的好朋友中间，大家都找不出来了。

四、完整欣赏故事。

师：小黑说，他要请我们小朋友把他捉迷藏的故事讲给他这么多的好朋友听。你们愿不愿意帮他讲这个故事呀?

师：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来玩捉迷藏的游戏了。“小黑小黑，你往哪里藏?”“我藏在瓢虫的甲壳里。”……

小黑小黑一大堆，有谁知道谁是谁。

师：咦!小黑呢?老师告诉你，小黑藏在老师的身上呢(请3个小朋友找找)你们真棒，一下子就找到了。等一下呀，我们再到其他地方去找一找，看看还有没有小黑，好吗?

第五篇：中班语言教案鸭宝贝

教学活动一

活动领域：语言（儿歌）活动名称：鸭宝贝 活动目标：

1、尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。

2、学习儿歌《鸭宝贝》

3、听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境。活动准备：

1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，小碗一个，垃圾桶；

2、孵蛋的过程动画、轻柔的乐曲。

3、鸭妈妈胸饰一个。活动重点：学习儿歌《鸭宝贝》。

活动难点：尝试运用肢体表现鸭子的生长过程。活动过程：

一、开始部分：

1、拿出事先准备好的蛋，让幼儿(幼儿食品)观察，说说是什么蛋，这些蛋有什么不同呢？（颜色、大小）

2、你知道蛋里面有什么吗？师边说边打一个蛋（蛋清蛋黄）

二、基本部分：

1、你知道小鸡、小鸭、小鹅都是从哪里来的呢？（幼儿猜想）

2、今天老师带来一段动画，我们一起来看看鸭宝贝是怎么从蛋里面出来的。（幼儿看动画）看完说一说。

小结：鸭宝贝就是这样从蛋壳里孵出来的，鸡宝贝、鹅宝贝、鸟宝宝、乌龟宝宝也是这样被妈妈孵出来的。快听，鸭宝贝要从蛋壳里出来了。

3、幼儿欣赏儿歌《鸭宝贝》。（磁带）问：你听到鸭宝贝是怎样从蛋壳里出来的呢？

4、师：那我们一起来说一说鸭宝贝出壳的事（幼儿集体念儿歌一遍）

5、我们学着鸭宝贝出壳的样子再来说一遍。

6、想一想，如果你是蛋里的小鸭，会是什么样子？（幼儿一起把身体缩成一团）

7、教师一边口述情境，一边和幼儿用肢体表现情境的内容：蛋里的小鸭全身缩成一团在睡觉；然后它轻轻地动动翅膀，转转头；它越长越大，想要跑出来，试着用小嘴由里面向外啄蛋；它先啄了一个小洞，再把洞啄大一点，蛋慢慢地出现裂缝，缝越裂越大，终于“剥”地一声蛋壳破了！小鸭摇摇摆摆，跌跌撞撞地走出来，小鸭孵出来了！

8、教师清唱歌曲，幼儿跟老师表演。

9、师戴鸭妈妈胸饰：现在我来做鸭妈妈，我来看看我的宝贝是怎么从蛋里出来的。蛋宝宝们快准备好。（教师清唱歌曲，幼儿表演第二遍）

三、结束部分：

1、下面我们一起听着音乐表演吧。

2、鸭宝贝，你们出来了没有啊？一起跟妈妈去游水吧！