采访作业

第一篇：采访作业

采访随想

光电1001 谭天弈

首先简单介绍一下本次采访的情况，我分别采访了刘志鹏学长和张岩学长。两位学长都是通过邮件采访的。刘志鹏学长是本校07级本科生，现任微软技术俱乐部技术部部长；张岩学长毕业于浙江大学生物系，现于清华大学读研究生。但由于张岩学长学业繁忙，所以采访只进行了一半。

一、论学习

首先我问了学长们关于学习的问题，这也是我最关心的问题了。学长说现在特别在意学习是很正常的，也是很必要的。如果一个学生在大一就不把学习当回事了，那么他挂科的风险就会特别大。大学生也是学生，也要好好学。记得听人文讲座的时候于刚老师这样说：“你们现在也不用太多的去接触社会，毕竟大学还属于人生的积累阶段，要把学习知识充实自己放在首位。”

但是通过这次采访我对学习的概念有了新的认识：学习不再是为了考试。总结了一下学长们的经历，学习除了学要学的科目外，还要学对自己有用的东西。何谓有用，我认为，要多学对自己发展有用的技术，这类技术并不一定属于自己的专业。学这些技术一是出于自己的兴趣爱好，二是可以极大的提高我们的核心竞争力。一个月前采访的时候还没有多大的体会，但是加入Dian团队后我对技术学习有了更深的认识。经常熬夜学习，虽然感到疲倦但并不厌倦，我想这除了工作的需要多半还是出于对知识的渴求吧。

两位学长都提到了人文、哲学等方面的学习。我觉得这是非常必要的，虽然我们现在已经是大学生，而且很多同学都已经成年了，但这并不代表我们的心智以经成熟了。相反，由于高中时我们都忙于学习，就忽略对头脑的培养，我们所谓的智慧大多数还是只解题的能力。所以多读这类书是很必要的，这样能拓宽我们的知识面，让我们对世界有进一步的了解，对我们世界观的形成也是至关重要的。用学长的话说就是：“培养了我终生阅读的好习惯，增强了我对生活、对人生、对人性的理解”。

当然学习还包括社团的学习，就我现在加入的乒乓球协会和Dian团队来说。乒协让我的球技得到了提高，与此同时给了我更多的锻炼机会；Dian团队更是让我在技术方面有了质的飞跃。但是这两者给我更多的是锻炼交流能力的机会。在团队里，我们要跟更多的人打交道，这样我们接触到了形形色色的人，交到了很多的朋友，也受到了导师的教诲。在这里不得不提点团队对我的教育，仅仅几次主题例会（主题为：“诚信胜金”）就改变了我对诚信的看法，其实很多人在生活中经意或者不经意间就会欺骗他人，而且这种欺骗行为时经常有的。想想，当欺骗成为人的本能的时候这个世界会变成什么样子。所以现在说话之前我都要经常想一想这是不是真话。

当然要接受新的学习概念还需要一段时间，以后要想这些方面去努力才行。

二、论理想

我给学长们提了这样一个问题：“在大学这几年你的理想变了吗？如果变了，是什么左右了你的想法呢？”

有人说：“理想总是随着时间的改变而改变的。”我提这个问题一是想验证这个观点是不是对的，二是想看看我的理想究竟怎么样。

这一段是刘志鹏学长的原话，也是这次采访中给我感触最大的一句话：

“我的理想从’加权至上，力争保研’，转变到了’发现自我兴趣所在，回归自我’。

让我改变自己想法的原因大概有三点：

（1）对学习本身的质疑：我大一基本上是抱着’学习至上’的态度，学习就是我的归属所在，我的自信、我的价值观，全部是建立在我的学习成绩之上的。但是任何东西做久了，都会给你带来一种反抗意识，会让你产生一种的反思的冲动：为什么要一直这么做？从小学到现在，一直学了13年，还应该以这一种方式。我想到我已经是大学生了，过不了几年，我就会进入社会，我还应该这样，抱着书本上的死知识死学吗？我还应该把加权当做自己唯一奋斗的目标？而其他方面，比如动手实践能力、交流沟通能力、发散思维能力，这些极其重要但却被排斥在学院主流价值观之外的素质，就完全不管了？正是这种对学习的质疑，让我得以“跳出此局”，以一个“旁观者清”的视角来回头审视自己的行为。

（2）社团带给我的影响：参加华中微软技术俱乐部，我认识了来自各个院系、性格各不相同的同学。和他们的交流中，我体会到他们的视野的开阔，思维的活跃。而且，在俱乐部我所接触的计算机编程技术，注重思维和实践的结合，这与我的专业课上的完全死搞理论的情形形成了强烈的对比。这一切都让我在一定程度上对学院教育模式产生了不满。

（3）人文知识带给我的影响：我在大二下所看的一些人文书籍，比如《朝圣的心路》（周国平）、《人生中不可不想的事》（克里希那穆提）、《纪伯伦散文诗全集》（纪伯伦）、《瓦尔登湖》（梭罗）。其中有哲学家思维独到、鞭辟入里的分析，有诗人寓意深刻的语句，有作家语句隽永的散文，这一切都带给我很多方面的思考，让我跳出日常生活对思维的局限与麻痹，以一个局外人的视角，思考一下更高的原则。”

回头看这段的话的时候我读懂了很多，发现学长的思想很深邃，这也充分说明了多读书对思想境界的提高时很有帮助的。

首先，这段话里出现了李培根校长在开学典礼中提到的“质疑”，只有学会了质疑我们才能从一种旁观者清的态度去审视我们的理想，才有可能评判我们的理想是不是不切实际。

其次，多与人交流也有助于看清问题。当我们自己没法站在“旁观者清”的角度看问题时，我们就需要与真正的旁观者交流。这种交流在让我们看清自己的理想的同时也得以与他人交流思想，通过别人来审视自己的思想，发现自己思想中的封建的部分或者“不和谐”的地方。然后通过“去其糟粕，取其精华”的方式来使自己的思想进步。

第三点就是多读书，尤其是大师们的书。从某种意义上讲，这些大师使历史的旁观者，他们不只看清了人生也看透了世界。所以读他们的书可以让我们站在社会的层面上评判自己的想法。

张岩学长说：“大的理想一直没变，但也渐渐体现出我大理想的遥远与不可行性。只有指定相应的小理想和计划才行。”，“我的理想变成以出国镀金的方式成为祖国的科学栋梁。”

这段话是有实际教育意义的，最直接的就是：有时候理想太过遥远我们就要将它变成一个一个小的理想来实现。这样即使大的理想不能实现，我们也能通过实现小的理想来向最终理性逼近。

我本来想谈一谈自己的理想，但是写到这发现自己的理想有点“可怜”了。本觉得自己的理想就是出国，但是突然发现这样的理想跟高中时一心想要考清华北大有什么区别呢？看来我的理想还要揣摩，还要质疑，还要细细思考。

虽然理想待定，但是还是想说一下我对理想的看法：理想，并不等同于目标。而应该是为了目标而不懈努力的信念。说起来自己都觉得绕口，但是理想就应该是这个样子，它能让一个人为之不知疲倦，为之奋斗终身。

三、杂感

1）“学习”与“玩”这的应该分的那么开吗？其实它们可以看作是一个整体。在学中玩，在玩中学。这样不但学的效率最高，玩得最happy，更重要的是这种美好的记忆将永远保存在我们心中。并不像单纯的玩，疯过就忘记了；也不像单纯的学，满是绞尽脑汁的痛苦。

2）中国的教育真的存在问题。之前看完《地球上的星星》和读完《创造宣言》后都有这样的想法。学长说：“大一时学习就是我的归属所在，我的自信、我的价值观，全部是建立在我的学习成绩之上的。”这就是中国教育的结果，在一个人十三年的学习中塑造了这样一种价值观。“不要让中国这种教育体制所捆缚，自己去主导自己的学习，去选择学习的方向，扩大学习的范围。”我们没法改变教育体制，自然就要改变自己。这也是我一向的观点。可悲的是，绝大部分的人都看到了中国教育体制的缺陷，可是没有一个人由勇气站出来，也没有一个人有能力站出来。我除了在这发表几声感慨也毫无它法，唉······

3）学习无处不在，借用《创造宣言》里的话：“天天是学习之时，处处是学习之地，人人是学习之人。”学长也说：“图书馆里的一本书，BBS中一场争论不休的帖子，一场精彩的电影，一个有个性的朋友，都是学习的对象。学习，无处不在。”

4）我们要学会反思与记录，“不要浑浑噩噩度过每一天，人本应是一个学习型动物，只有在不断反思与实践之中，才会得到提升。”尤其是现在写东西不能像小学生一样全是记叙文和“流水账”。也不能像高中生一样仅仅将墨迹停留在作业本上。而是要将文字渗透到生活的每一个角落中去。5）要形成自己的价值观，不要人云亦云。“任何事我们首先要说服自己：是否真正适合我，是否符合我的兴趣、性格、理想。”以前的生活和学习中，家长和老师给我们灌输了太多的属于他们的价值观。从现在起，我们要有自己的判断标准，要有自己的价值观。最后我想用学长的三句话来结束这篇文章：

一、“你现在处于人生中的黄金时期”——要有信心，我是最棒的。

二、“每个人的人生都是一次性、无法逆转，就像一根点燃的蜡烛”——谨慎的走好每一步，不要回过头来又觉得遗憾。

三、“对你的人生负责的，只有你自己。”——对自己负责，切忌挥霍青春。

一言以蔽之：珍惜现在，展望未来！

再次对刘志鹏和张岩两位学长表示十分感谢。

2010年12月5日

于寝室

附稿： 采访稿

采访刘志鹏学长 首先请你自我介绍一下。

你好，我是刘志鹏，来自光电0801班。现担任班级团支书，华中微软技术俱乐部技术部部长。请你谈一谈大学的学习经历。

大一刚来到学校，基本上是和同学一样，把学校规定的学习任务看做第一位。那时凭借着还未散去的高三的冲劲，我几乎把所有的时间放到学业上，上课认真听讲、勤做笔记，课下积极完成作业、预习课本。临近考试的时候，我则早早地制定了复习计划，看书、做题、做模拟试卷，几乎和高中时的情景没什么两样。就

这样，对学习的投入几乎占据了整个大一。大二则不一样，我抽出部分精力投入到了社团的课外学习中。大二上学期开学的时候，我感到自己的交流沟通方面欠缺，而且交际范围较窄，于是报名加入了华中微软技术俱乐部，有幸通过笔试面试，成为了其中一员。进入俱乐部后，俱乐部老部员指导我学习微软编程技术，尝试着做一些比较简单的网站项目。就这样，我逐渐掌握了网页开发的基本能力。到大二下的时候，我接下了制作《华中大研究生》报的在线电子版的外来任务，独立完成，并且受到了不错的评价。

大二下学期，我还对人文社科产生了浓厚的兴趣，自购了许多文学、哲学等各方面的书籍，每天抽出一段时间读书。这一段经历，培养了我终生阅读的好习惯，增强了我对生活、对人生、对人性的理解。在大学这几年你的理想变了吗？如果变了，是什么左右了你的想法呢？

当然变了。一个人的价值观总是随着其学识、体验以及周围环境的改变而改变，对于理想的定义，当然会改变。我的理想从“加权至上，力争保研”，转变到了“发现自我兴趣所在，回归自我”。

让我改变自己想法的原因大概有三点：

（1）对学习本身的质疑：我大一基本上是抱着“学习至上”的态度，学习就是我的归属所在，我的自信、我的价值观，全部是建立在我的学习成绩之上的。但是任何东西做久了，都会给你带来一种反抗意识，会让你产生一种的反思的冲动：为什么要一直这么做？从小学到现在，一直学了13年，还应该以这一种方式。我想到我已经是大学生了，过不了几年，我就会进入社会，我还应该这样，抱着书本上的死知识死学吗？我还应该把加权当做自己唯一奋斗的目标？而其他方面，比如动手实践能力、交流沟通能力、发散思维能力，这些极其重要但却被排斥在学院主流价值观之外的素质，就完全不管了？正是这种对学习的质疑，让我得以“跳出此局”，以一个“旁观者清”的视角来回头审视自己的行为。

（2）社团带给我的影响：参加华中微软技术俱乐部，我认识了来自各个院系、性格各不相同的同学。和他们的交流中，我体会到他们的视野的开阔，思维的活跃。而且，在俱乐部我所接触的计算机编程技术，注重思维和实践的结合，这与我的专业课上的完全死搞理论的情形形成了强烈的对比。这一切都让我在一定程度上对学院教育模式产生了不满。

（3）人文知识带给我的影响：我在大二下所看的一些人文书籍，比如《朝圣的心路》（周国平）、《人生中不可不想的事》（克里希那穆提）、《纪伯伦散文诗全集》（纪伯伦）、《瓦尔登湖》（梭罗）。其中有哲学家思维独到、鞭辟入里的分析，有诗人寓意深刻的语句，有作家语句隽永的散文，这一切都带给我很多方面的思考，让我跳出日常生活对思维的局限与麻痹，以一个局外人的视角，思考一下更高的原则。你对校园文化活动和社团活动有什么看法？

加入社团，可以培养兴趣、锻炼人际交流能力、扩大人脉。但是有些社团的确不咋的，说白了闹眼子，个人推荐一下校十大优秀社团。活动方面，自己感兴趣就参加一下，毕竟大三大四时间就不多了。能在大一多认识一下各院系的同学，开阔一下视野，很好。请回忆一下你的大学生活。

大学生活的主旋律：大一“高中的延续”，大二上“社团的锤炼”，大二下“人文的苏醒”。具体就不说了，基本上都在问题2的答案中。如果你还能回到大一，你会改变什么？

大一的遗憾就是，没有参加任何的社团，非常可惜。因为大一我把大部分精力投入到了学习之中，而且担任了班级的学习委员，工作任务比较多，所以没怎么考虑加入学校社团。如果给我一次机会回到大一的话，我会报名加入一些自己感兴趣的社团，比如笛箫协会等。尽量提早接触一些专业之外的东西，这样对自己的全面发展很有好处。我最最遗憾的是没有机会学会一种乐器......请问学长如何安排玩与学之间的关系？

有一种比较常见的情况：学习的时候身不由己，学得非常辛苦，课下疯狂玩，发泄。这样看来，大部分同学是把“学习”和“玩”这两个概念区分开来看待的。一想到学习，脑海中就出现了古板的老师、枯燥的课本、繁多的作业；一想到玩，就想到疯狂、尽兴。我个人觉得这样不好：强迫自己把最好的时间花到不感兴趣的事情上，之后又用大把时间的娱乐来消解学习的疲惫与厌倦——没有体会到学的乐趣，玩只是用来消解学所带来的负面影响——学和玩都没有达到真正的效果。学习的至境是学就是玩，玩就是学。当你扩大学习的定义，不再仅指学习课本知识的时候，你就可以让学和玩的界限模糊。比如说，学工科知识学累了，看看文学书籍，何尝不是一种玩？但是这种玩又给你带来了知识与品味的提升，所以这种玩又何尝不是一种学？

只有在拙劣的教育体制下，学习和玩才会变得泾渭分明。所以我的个人意见是，不要让中国这种教育体制所捆缚，自己去主导自己的学习，去选择学习的方向，扩大学习的范围，而不要被自己专业的名称所限制。到那时候，学习就是玩，玩就是学习。你对我们大一新生有什么意见？

（1）重新定义学习：学习不仅仅在课堂、书本、试卷、作业之中，这样做只会让你的视野越来越局限。图书馆里的一本书，BBS中一场争论不休的帖子，一场精彩的电影，一个有个性的朋友，都是学习的对象。学习，无处不在。

（2）学会安排交往与独处的比例，孤独来临时，学会面对，学会在孤独中与自我对话。（3）学会反思：不要浑浑噩噩度过每一天，人本应是一个学习型动物，只有在不断反思与实践之中，才会得到提升。有时间的话建议开一个博客（QQ空间、人人、新浪等），不要总是转，要写关于自己的真实的东西。（4）找到自己：大学之前，大部分人都活在集体的、父母的、老师的、社会的价值观之中。做任何事，只是因为他们说“对”，而没有自己想清楚到底对不对。但是我们要对自己负责，任何事我们首先要说服自己：是否真正适合我，是否符合我的兴趣、性格、理想。

（5）珍惜时间：记住三句话（1）你现在处于人生中的黄金时期（2）每个人的人生都是一次性、无法逆转，就像一根点燃的蜡烛（3）对你的人生负责的，只有你自己。

采访张岩学长 首先请你自我介绍一下。

我叫张岩，浙大生物技术专业06本，湖北孝感人，喜爱理学，爱好古典文学。2 请你谈一谈大学的学习经历。

大学四年，逐步完成了理学基础课，专业基础课，专业课与专业实验课和毕业设计等学习计划。参差不齐的成绩。但基本形成了较牢靠的生物知识体系。同时加强了人文、逻辑与常识修养，即参与了部分选修课和讲座、活动。并发展了自己的爱好。通过毕业设计长达半年的实验以及之前在各实验室内的科研训练。在大学这几年你的理想变了吗？如果变了，是什么左右了你的想法呢？

其实，大的理想一直没变，但也渐渐体现出我大理想的遥远与不可行性。只有指定相应的小理想和计划才行。相比之下，由于保研机遇，让我的理想的计划变成以出国镀金的方式成为祖国的科学栋梁。国内生物学的专业人才的缺口以及对科学的热爱逐渐加强了我从事科学的决心。出国方式和道路的多元化以及出国镀金的必要性决定了我下一步的计划。4 你对校园文化活动和社团活动有什么看法？ 校园文化活动和社团活动，并不应该作为大学生活的主流，但可以作为很好的完善大学生思想与哲学、常识、逻辑体系的方法。但如今大学生文化活动和社团活动层次仍然偏低，缺乏学术性和严肃性，缺乏参与者的锻炼性。

第二篇：采访作业

大学生网络上瘾采访特写

王重月

黄雪盈是菏泽大学的一名大学生，个头不高，落肩的头发，圆圆的眼镜下有一对会发光的眼睛，笑起来像新月。接受采访时总是笑眯眯的，非常的可爱和有亲和力。

调查显示多数女生上网主要集中在网络购物、看视频等，而她则表示一般不追剧，除非有硬性需求，平时网上购物也极少，但也坦白自己是个名副其实的“网瘾少女”。上网的主要时间都用来看小说，并且同时追了几个网络连载小说。所看小说的题材非常杂，都市、古装、破案类都有，是她消磨时间的一种方式。打开手机，点开小说的APP，已经成为下意识的动作，一但开始看小说，就很难放下手机，学习也一拖再拖，这也成为困扰她的一件事情。

山东大学的学生李彦，也有相似的困扰。在同专业的同学都在早起学习英语、准备考研、参加大赛的时候，他还在花费大量的时间到流行的网游中，每到赛季就天天在网吧熬夜，为此还错过了几节专业课。他说，他也很有学业上的紧迫感，不甘心当“咸鱼”，却总是做不到主动学习。他的游戏段位很高，能排到全服前三，当讲到游戏的时候他的话就立马多了起来，介绍了很多关于这个游戏的知识和趣事。他表明自己从小就是大家口中的“别人家的孩子”，父母、老师对自己的期望很高。上了大学以后，自己不再是班里前几名，压力很大，大一努力学习名次依旧很低，便开始放弃。后面接触了游戏，在游戏里他能找回一些自信。

同样是往游戏中投入大把时间的成都体育学院的学生陈展，打游戏的原因却不同。作为体育生的陈展长得很高，身材健硕，是系篮球队唯一的中锋，然而除了上课、队里的训练和比赛，大部分的时间都留在寝室打游戏。没有和同学一样经常去球场练球，社交活动也很少。他说，自己没有什么认识的人，和朋友带拓展的兼职太累，也不想去，所以选择在每天在寝室开麦打游戏。他认为游戏中的好友比现实中的更容易相处，而且都有共同的话题就是同一款游戏。游戏中的好友有各种各样的职业和经历，能聊到很多没有涉猎过的领域话题，所以即便不出寝室也不会感到无聊。可自己也发现上网打游戏的时间愈来愈长，刚开始是熬夜，后来越熬越晚，现在经常通宵，学业上耽误了不少，身体素质也不大如从前，比赛跑了半场就气喘吁吁，精疲力尽。他知道这是网瘾是不好的，可就是控制不了自己，也很难做出改变。

此外，还采访了两名女生，黑龙江外国语学院的的李子萱和四川音乐学院的夏琳。李子萱是个标准的追星女孩，刘海长发，很韩系的打扮。盯数据、打榜、看mv和物料、视频剪辑和ins直播是每天必备的流程，这些线上的活动占据了她很大一部分时间。她说自己曾在偶像回归的那段时间，每天只睡两三个小时持续打榜，花费了她大量的精力。夏琳喜欢看短视频，尤其是喜欢的明星综艺影视的视频剪辑，创意视频等等，看着这些趣味视频，听抖音主快节奏的说话，时间就不知不觉的耗掉了。她说，毫不夸张的说如果没有事儿，我早上睁眼睛就开始看短视频，可以一直看到天黑。同时也很喜欢网上购物，买明星周边，在购物APP上可以。两个女生都经常看与喜欢的明星有关事情，偶像、明星已经成为她们生活中的一部分，可她们都表示自己没有处理好关系，在很多人把偶像作为榜样和动力的时候，自己却做不到充实自己，她们也希望可以找到一个节点，去真正的把偶像力量转化为自己的动力。

五人均表明从来没有仔细考虑过这些问题，现在想来确实有些过于依赖和沉迷网络，并打算重新思考和安排生活。

受疫情影响，本次采访以线上视频形式进行。采访结束后，互相致以问候，为本次采访画上句号。

第三篇：新闻采访 作业

新 闻 采 访

——唐佳孙亚斌

一 采访计划

采访话题:《大学生打暑假工的真相》

采访对象：大学生（师院历史系一女生邹某，中州大学化工学院王某，河南商专聂某）

采访时间：2011年9月20日

采访地点：大学（北大学城）附近，大学宿舍，路边。采访方式：路上攀谈，面对面坐谈，电话访谈。

采访目的：采集大学生暑假工的经历，揭露大学生打暑假工的真实内幕。捋清“大学生—暑假工校园代理（学生）—中介公司—劳务派遣公司（人力资源公司）—厂家”的层层关系。使其他人免受其害。采访准备：询问周围学生有多少人打过暑假工，都是什么样的学生，通过什么形式加入到打工的队伍中，大致去了哪些地方。干了些什么活？有无明显的蒙骗经历。

访前分析：

询问的大部分人中有近一半打过暑假工，并且多为农村来的学生，还有一部分学生是县城市区的，目的是为了锻炼自己。一般情况下都是通过校园代理来登记，集体去的，也有个别是三五成群集体去的。行程费用自理。通常都是去沿海工业发达的城市，如：上海，昆山，苏州，浙江，广东深圳，东莞，佛山等地。但是一般都进了规模不大的小厂。电子厂，手机厂，食品厂，各种电器厂。如东莞船井电机厂，昆山富士康，步步高手机厂等。去厂里一般都是做的临时工，普工，简单的机械操作，反复一个动作，流水线作业。但是也有的在去的路上被中途抛弃，中介中途失踪。中介费也是少不了的，甚至收取不合理费用。

二 采访过程

1采访对象：河南商专计算机专业 聂某

采访内容：

唐：你好，请问你们当初是怎么想着要去打暑假工的？

聂：我们当时想着暑假没事干，打工可以挣钱，减轻家庭负担，还可以锻炼自己。所以就听同学介绍的，跟中州大学一个叫姚家的一个同学去。据说他们去年去过。可是后来才知道他也没去过。唐：那你们是去的什么地方？怎么去的？坐火车吗？

聂：是坐火车去的，说起来就生气，我们当时说的是去深圳，从郑州到深圳，他们集体给买的，107块。全是站票。还是绿皮车，连个电扇也没有。车窗也打不开，后来听说那辆车开完那次就报废了。大热的天，我们整整站了31个小时。一点也不夸张。那辆车上走道里都是人。

唐：看来你们是够倒霉的了，那你们去时交没交中介费？

聂：没交，只是说去了一月超过2000元交100的中介费，不超过不交。

唐：那你们后来去深圳进了什么厂？

聂：我们到深圳根本没进厂，我们后来有转去了东莞。

唐：为什么又去了东莞呢？

聂：我们到了深圳才知道姚家是那里一家劳务派遣公司的代理，公司是现找厂家接受我们的，不是安排好的。还说什么这里的厂家不要人了，尤其是河南人。要么就是几件工资，或者一天12小时的，每小时7块。我们不愿意，于是我们决定集体去东莞自己找。唐：那你们去东莞是否顺利找到了厂家呢？

聂：没有，我们去东莞的当晚是11点多了，我们在东莞东站坐着，等着姚家联系厂家。那时真有种流浪街头的感觉，被骗了的感觉。很想回家。

唐：那就是说你们被姚家骗了？

聂：也不是，因为他本来是想中介可以找到合适的工作。但是后来我们不愿意，他也跟我们去了东莞。

唐：那他是不是会有分红？

聂：好像招一个人100吧！

唐：你们有几个人？

聂：30人

唐：那你们后来进了什么厂？

聂：我们进了东莞船井电机厂，是个做液晶电视的厂家。是个日资企业，但是我们又被另一个劳务中介接手了。当时姚家找了一个老师，姓崔，说是是河南工程学院的老师。是个实习驻厂的老师，说了人情，我们冒充河南工程学院的学生进去的。

唐：那你们不是欺骗厂家？

聂：没关系的，崔老师其实也是外面一个叫蓝翔的中介公司的职员。蓝翔的人跟厂家签有合同。招一个人200呢！她，他们不管是哪个学校的。

唐：那你们就算找到活干了，可以挣钱了！

聂：不是，我们7月5日进的厂，培训了两天。但是坐了两个星期的餐厅。什么也没干，可是工资照发。

唐:为什么？

聂：不知道，可能是他们用人数来骗日本人的钱。好像有几条生产线准备开。让我们等着。

唐：那你们开始工作时都做什么，一天干多久？

聂：普工是流水线作业。我们技术员天天就指导下就行。但是总是防着日本人，他们不会让你闲着。会让主管来训你。

唐：他们那里条件怎么样？有没有热水？

聂：这个倒是有。每层都有。就是南方天气太热，都冲凉水澡。宿舍也就俩电扇，出的热风。

唐：你们时也够可怜啊！

聂：是啊！不是人过的日子。

唐：你们平时的生活费怎么办？包吃吗？

聂：包住，但是生活费每月补助180元。肯定不够。

唐：那你们后来走时拿了多少钱?

聂：我没干到最后，因为们去时人家让说是长期，说开学时给办离厂手续。但是厂家培训时说走正常手续的话，过了一个月试用期辞工就

要三个月才能走。我去时写了大专学历，人家让我当技术员。我怕到时走不了，就提前跟蓝翔的人说我在试用期内辞职。还给人叫了200块钱。

唐：为什么要交200？你月工资超过2000了？

聂：没有，只是不交不让走。说是要去让日本人批示才能走。手续费。当时给我难为坏了，走吧!没工资，不走吧！又怕过了试用期走不了。耽误开学。于是给人交了。

唐：没挣钱献给人交了？

聂：嗯！没办法，他们就是这么坑人！

唐：

第四篇：新闻采访作业男子组

一、采访提纲

1、采访主题

与宿管阿姨面对面、采访目的

通过采访,了解宿管阿姨如何与学生相处，知晓宿管之星的先进事迹，让更多的人了解我校和谐公寓建设的典范。

3、相关背景

当前学校宿舍园区内存在诸如夜间外卖扰民、自行车失窃、学生私自使用违章电器等种种不良现象。对于这些跟我们学习生活密切相关的事情，又鉴于宿舍管理站在学生管理工作中与同学们的密切关系。梅园公寓是我们学校的先进管理站，特此采访梅园管理站的管理员阿姨，了解梅园的管理文化，为其他园区的管理提供借鉴。、采访对象

梅园公寓管理员蒋桂英，站长陈加银、采访形式

个别访问

6、问题设计

（1）阿姨您好，请问您是什么时候来江大工作的？

（2）管理站有哪些工作人员？日常的分工是什么？

（3）阿姨您平时主要负责什么工作？

（4）您是如何与学生相处的？

（5）你们在加强学生安全管理方面有哪些举措？

（6）关于宿舍园区内的外卖泛滥，你们是如何管理的？

（7）请您谈一谈对学生使用违章电器的看法？教育为主还是惩罚为主？

（8）梅园同学对您的评价都很高，请问您是如何做到的？

（9）请问您觉得当前宿舍管理还存在哪些问题需要改进的？

（10）你们对卫生检查和免检宿舍的评比工作是怎样进行的？

（11）为了保证车辆安全，你们做了哪些有益的工作？还有哪些不足？

（12）您在学生管理工作中有什么心得？

二、新闻采访内容

（1）阿姨您好，首先感谢您在百忙之中接受我们的采访？

蒋阿姨：你们好！很高兴能为你们的疑问做解答。

（2）请问您是什么时候来江大工作的？

蒋阿姨：我是04年从无锡柴油机厂转制过来的，做了两年的门卫工作，六年的宿舍管理。连续三年被评为宿管之星。

（3）您是无锡本地人吗？

蒋阿姨：是的，无锡本地人，我的女儿也是在我们学校外国语学院毕业的。

（4）管理站有哪些工作人员？日常的分工都是什么呢？

蒋阿姨：有正副两个站长，三名宿管，两名门卫。宿管主要负责周一到周五宿舍安全巡查，自行车摆放，卫生检查，宿舍维修等工作，门卫主要负责人员进出管理，工作说起来也不复杂。

（5）那您平时主要负责什么工作？

蒋阿姨：我是负责中班，从下午一点半到晚上十点，主要工作刚才也跟你们谈过了，就是负责日常的巡查之类的。工作很琐碎，但是因为我性格比较乐观，所以虽然每天都重复同样的工作，也没感到厌倦。

（6）从梅园同学那儿了解到他们对您的评价都很高，请问您是如何做到的？能简单谈一谈您是如何与学生相处的吗？

蒋阿姨：这么说吧，我们园区有2000多号学生，其中将近1800位同学我认识，大部分同学我都知道住哪栋楼，甚至连哪个床位都知道。说道与学生相处首先就要学会与学生沟通交流，要把学生当做自己的孩子看待，我的孩子跟这些孩子年纪相仿，无形中拉近了我跟他们的距离。

（7）阿姨您真的好厉害，记得住这么多同学的名字。那一定发生了很多印象深刻的事情吧？

蒋阿姨：是的，平时我会主动地去关心他们的生活，比如军训的时候有孩子衣帽破了，我就会帮他们缝缝补补。他们也比较信任我，也会将感情方面遇到的困扰跟我说说。商学院09级戴翔（化名）同学因琐事跟女朋友闹分手，在了解基本情况后，我将双方叫到管理站来谈心开导，最终两人和好如初。我还记得有一个学生因沉迷游戏，耽误了学习，直接影响到最后的毕业，我知道了了之后，就主动监督他的学习，最后他把落下的功课都补上了，并顺利完成学业。好多同学毕业之后还与我保持联系，04、05有两个学生结婚还请我去喝喜酒，我们都成忘年交了。

（8）现在违章电器的事闹得很严重，前几天桂园的火灾就是因为使用热得快引起的，那您能不能谈一谈对学生使用违章电器的看法？是以教育为主还是惩罚为主？

蒋阿姨：对于违章电器，我们的态度是抓到就一定要严肃处理，必须要让学生做出深刻检讨，明确错误，严重的交由学校处理，比如像前几天桂园某女生宿舍因使用违章电器导致了火灾，学校就对此事做出了严厉的处分，所以我告诉你们千万不要碰这条高压线。

（9）关于宿舍园区内的外卖泛滥，你们是如何管理的？

蒋阿姨：我们梅园在这方面做得比较出色，首先门卫阿姨对园区内的学生都比较熟悉，所以我们的监控工作做得非常好，外卖很难从正门进入，然后宿舍园区内巡逻做得比较到位，对于翻越围墙进来的，我们会及时予以驱赶。

（10）为了保证车辆安全，你们做了哪些有益的工作？还有哪些不足？

蒋阿姨：这是个大问题，我们也只能尽量做到预防为主，主要是加强巡逻，学校也对各园区增设了摄像头，但还是防不胜防，前两天李园的偷车事件就是一个警示，所以这个还需要我们和同学们共同努力。

（11）请问您觉得当前宿舍管理还存在哪些问题需要改进的？

蒋阿姨：首先要加强基础设施建设，比如在个宿舍园区增设监控摄像头，对园区护栏也要做适当地加高，完善园区自习室建设，方便更多的同学学习。每个楼层要加设热水器。宿舍园区的学院构成比较混乱，希望学校今后注意相关方面的安排工作。

（12）最后还是要感谢阿姨今天跟我们谈了这么多关于宿舍管理的方方面面！

三、宿管先进个人事迹的报道

蒋桂英先进事迹报道

蒋桂英阿姨于2004年参加工作，八年来，她尽职尽责，任劳任怨，默默奉献，为同学们的宿舍生活倾心服务，为宿管中心的事业发展尽心尽责，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她的热情、亲切和无微不至的关心照顾，深得同学们爱戴和赞许。在担任门卫期间，她把学生当作自己的孩子看待，倡导以人为本，爱心管理，能叫得出数百名学生的姓名。她注重学生公寓安全、文明建设，清楚地意识到，确保学生生命财产安全是第一位的，为学生创建平安、温馨的园区是她的目标。

工作中，她对待学生就像对待自己的孩子一样，从学生进入大学校门到迈出校门踏上社会，他们有什么困难，都尽心尽力提供帮助。在平凡的岗位上，她通过自己的努力，探索出了用心服务的工作方法，工作中坚持制度化管理和人性化管理相结合，用爱心，宽容，奉献，爱岗敬业的精神，熟记学生名单和学生相貌。每天学生进出园区大门的时候，总是站在大厅里笑脸迎送；方便学生使用的小五金、小针线包等日常工具摆放得整整齐齐；脱水机、微波炉被擦得干干净净，值班室布置得更加温馨。她坚持服务育人，全面关心学生，得到学生的充分信赖。

八年中，她深深懂得，要成为一名合格的宿舍管理员，深入实际是关键，尤其是熟知区域内的环境。上岗伊始，为了熟悉岗位工作，尽快进入角色，她把学生当自己的孩子看待，一切为了方便学生，关心学生、帮助学生。她经常告诫自己，在平时的工作中要多想着学生，对学生捧出一颗爱心，她是这样想的，也是这样做的。她看到有学生经常上网打游戏，夜不归宿，睡懒觉，逃课，忍不住会唠叨两句。还记得08级设计学院一名新生迷上了网络游戏，一发不可收，直接影响到最后的毕业，辅导员老师很着急，家长更是心急如焚，苦于公务员的身份工作太忙，不可能到学校来陪读。家长找到了蒋阿姨，想请她每天督促他儿子上课。了解到该生的特殊情况后，蒋阿姨开始做学生的工作，开始几天去叫他起床，他总是不理不睬，两声“烦死了，烦死了”之后就又蒙头大睡，连续几周反复细致的工作终于感动了该同学，他终于克服了迷恋网络游戏的不好习惯，最后把落下的功课都补上了，并顺利完成了学业。学生家长更是感激不尽。平凡的管理服务工作让学生感受到了亲人般的关爱。对学生们宽容一点、博爱一点，与学生心相连、情相依，永远的紧密联系在一起，让学生感受到家的温暖、和谐是她真情的付出。

在日常管理工作中，她常常了解学生的住宿情况以及听取同学们对宿舍服务管理工作的意见和好的建议。她时常提醒自己为学生服务要热情、热心、周到和仔细，做到人性关爱，同时鼓励学生们要建立健康向上的良好心态，树立正确的人生观、价值观。每年军训，都有学生因为过分疲劳而中暑，她会煮绿豆汤给他们喝，及时为他们降温消暑，有的同学衣裤破了，她会拿来帮他们补好。她倡导学生积极行动，正确定位，积极充当主人翁角色，努力创建文明寝室，争做文明

大学生。

多年来踏实的工作作风受到了宿管中心领导肯定，也得到了学生们的一致好评。去年她被评为优秀工作者，并连续三年在“优质服务月”活动中被评为“宿管之星”。

相信蒋桂英阿姨会一如既往的坚持下去，祝福好人一生平安！

第五篇：领导力采访作业(英文版)

MGMT 680 September 17, 2017

Leadership Interview Analysis

In this interview on leadership, the interviewee I selected is one of my friends, his name is Zhao Renjie.Zhao has worked in the financial industry for 7 years and is currently the general manager of a business department at a securities company.In the fourth years of Zhao's work, he was sent to Guizhou Province by the head office to set up a new business department.At present, under Zhao‟s guidance, the business department has been operating steadily for three years, and its performance has been steadily developing.Therefore, Zhao has a wealth of professional knowledge and management experience in this field and deserves to be shared with others.With the knowledge of leadership, I will focus on the three dimensions of „leadership and followership communication styles‟ to analyze Zhao's leadership, and then, draw relevant conclusions.These dimensions are: 1.Authoritarian, Democratic, and Laissez-Faire Leadership;2.Task and Interpersonal Leadership;3.Traits, Situational, Functional Leadership.“You can't imagine how difficult it is to start a new business department alone!” This sentence is zhao‟s opening remarks.Our interview began with his memories of setting up a new business department.Zhao had not been to Guizhou Province before he received the appointment of the head office.When he came to Guizhou with the task of setting up a new sales office, his first thought was not to recruit new employees, but spent a week talking with his team about how to carry out this work.“Only by listening to all useful opinions can we make a good start，even though we have a tight schedule.” Obviously, Zhao does not mind spending more time as a democratic leader in order to gain the rewards of democracy — more support and cohesiveness.Democratic communication also runs through the day-to-day operations of the sales department.Zhao insists on having two regular meetings a week, Monday and Friday(the head office only requires the general managers to hold a regular meeting once a week in their business department on Monday)and he encouraged everyone to speak out at the meeting.As mentioned in the textbook，researchers have found that democratic leadership is often most effective.It‟s associated with increased follower productivity, satisfaction, and involvement.Indeed, it is not uncommon for employees to present constructive suggestions at the regular meetings every week，and his subordinates would invite him into the WeChat Group to discuss some work.But, democratic techniques are time consuming.Thus, after Democratic discussions, overtime often follows.Simply, in China, overtime is no big deal.When we analyze Zhao's leadership behavior from the perspective of Task and Interpersonal Model, the Blake and McCanse’s Leadership Grid is worthy of reference.According to this theory, communication styles are divided into five categories, basis on the degree of task-orientation and interpersonal-orientation，namely，Impoverished Management, Authority Compliance, Middle-of-the-Road Management, Country Club Management and Team Management.According to interview, Zhao's leader communication style can easily be located into the style of Authority Compliance.This kind of leaders are highly concerned with completion of tasks but demonstrate little concern for interpersonal relationship.The leader believes that efficiency can be achieved only through appropriate work arrangements and the elimination of poor staff.Such a style can increase the output of company in short time but due to the strict policies, high labor turnover is inevitable.In order to achieve the goals of department, Zhao introduced the KPI(Key Performance Indicator)to evaluate the performance of employees.He has also set up some rewards and punishments policies to drive the sector forward.According to these policies, for instance, if an employee's performance has been below the KPI standard for two months consecutively, he is likely to be fired.In this way, the sales department's performance improved steadily at the beginning of the establishment, but it also paid the cost of employee turnover.Nowadays, outside of work, Zhao will organize staff to carry out outdoor collective activities one to two times per month, such as climbing, Cara OK, and sports, to release work pressure and improve interpersonal relationship.He admitted that he is trying to turn into an intelligent leader with Team management communication style.Zhao is an introvert and a studious person（As his good friend, I know that clearly.）From the view of Traits and situational approaches to Leadership（Path-Goal theory）, he is unlikely to be a passionate leader or a supportive leader.But his character helps him acquire higher problem-solving skills，expertise and tacit knowledge and to be a achievement-oriented leader or a directive leader.Contemporary research into leader traits has focused primarily on five categories, and „problem-solving skills‟ is one of them.According the research, leaders who are better at identify and solving problems are more likely to advance their careers.Experience with problem solving builds tacit knowledge, or understanding how to succeed in a particular environment.However, investigators note that to benefit from experience, leaders must have the ability to draw lessons from that experience.Zhao told me that he always had his moment of quiet introspection.That means he will also consciously think about how to acquire knowledge from experience.In Path-Goal theory, two situational variables are most influential in the selection of an appropriate leadership communication style: the nature of followers and the nature of the task.Diligent in thinking, also let Zhao make strategic adjustments according to the situational change.That's one of the reasons why he decided to conduct skills training and outdoor activities every month according to the employees needs.From a functional point of view, the high esteem for democracy, the personality of studious, and the experience of building a department，all of these make Zhao play two leading roles in his department: an opinion seeker and a standard setter.In task-related roles, an opinion seeker solicits ideas asks questions information provided by others, and asks assessments of procedure.In group-building and maintenance roles, a standard setter applies standards to the evaluation of the group process.This explains why Zhao insisted on holding two regular meetings weekly and asked employees for advices on making company policy.In 1974, after analyzing 163traits studies publish between 1949 and 1970, Ralph Stogdill concluded that both personal traits and situational factors influenced leadership.Reviewing the Blake and McCanse’s Leadership Grid theory, leaders generally adopt one leadership style, which they use in most situations.This is called a dominant style.A second orientation from the model may be used as a backup style.A smart leader will “switch” between these two styles depending on the situation.So, if you have the chance to take part in Zhao's regular meeting, you'll sometimes see, after serious discussion about work, Zhao will also asks his staffs for advice about the plan of weekend trips or barbecue.