短语教案太宗纳谏练习

第一篇：短语教案太宗纳谏练习

课题：短语的类型及运用 【学习目标】

1．能够准确判断短语的主要类型。2．灵活运用短语知识解决问题。

【学习重、难点】灵活运用短语知识解决问题。【教学方法】教师点拨，学生自主合作探究。【课时安排】1课时 【教学过程】

一、导入课题出示目标

（一）导课：同学们，词按照语法功能分为实词和虚词两大类，谁能说说实词和虚词各包括哪些？现在，老师给出词语，比一比，看一看，谁能快速判断出他们的词性：

学校、美丽、朗读、他们 治理、非常、自从、高傲 老师、提高、这样、第二

那么，词和词组合起来构成什么呢？今天我们一起来复习短语知识。

（二）出示本节课教学目标

二、知识回顾 短语的类型：

并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、“的”字短语、复指短语等。◎并列短语

词与词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。两部分的关系是 的关系。

名+名 A报纸杂志 城市乡村

动+动 B调查研究 交头接耳 形+形 C光辉灿烂 庄严肃穆 代+代 D这样那样 你和我

大屏幕出示词语，学生归纳并列短语的类型。

师点拨：

1、并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序，如：

时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

2、并列短语的词性一般要求词性相同，但个别也有不同，如：

姐姐和我（名词+代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形+形+代）

学生小组合作，比一比，看哪个小组举得例子又多又好。◎偏正短语

由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的成分组成的短语。两部分的关系是 和 的关系。偏正短语可以分为两类 1）定＋中（词）一朵茶花 可爱的同学 2）状＋中（词、词）独立思考 非常地漂亮 大屏幕出示词语，学生指出中心语的词性，体会定中短语和状中短语的不同之处。◎主谓短语

由主语和谓语两部分构成，两部分的关系是 和 的关系。通俗点就是谁（什么）+干什么（怎么样）

科技发达 国家富强 人民幸福 我们学习

师生一起归纳大屏幕所给短语的特点：（名词、代词）+（动词、形容词）教师点拨特殊例子：明天晴天 今天星期一 名词+名词 ◎动宾短语

由动词和后面受动词支配的对象组成，两部分是 和 的关系。

消灭敌人 放下包袱 发展生产 告诉我们 学生归纳动宾短语的构成特点：动词+（名词、代词）◎后补短语

由动词、形容词和他们后面起补充说明作用的成分组成的短语。两部分的关系是 和 的关系。有两种类型：

① 词+补语： 洗得〈干净〉 打量〈一下〉 ② 词+补语： 红得〈发紫〉 美丽〈极了〉 小组合作找后补短语的特点：

结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快 机灵得很 师点拨:：动补短语与动宾短语的区别：

宾语是动作的承受者,是动作支配的对象，一般是人或事物； 补语对动词起补充说明作用，能回答动词“怎么样”。如：

“盖房子”与“盖得很好”这两个短语，盖的是什么？房子。它便是动宾短语；盖得怎么样呢？很好，那便是动补短语。一试身手 指出下列短语的结构类型：

1、载歌载舞

2、历史规律

3、历史悠久

4、激动不已

5、改革开放

6、思维敏捷

7、辛勤耕耘

8、种植玉米

9、阳光明媚

10、锋利得很

11、继往开来

12、禁止吸烟

13、高兴极了

14、销售计划

15、色彩缤纷

16、提高觉悟

学生自己完成练习，交流。

师简单介绍介宾短语和复指短语：

◎介宾短语：由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介宾短语用在单句的句前，往往作状语；用在单句的句尾，往往作补语。如：

为人民（服务）

从现在（起）

关于课堂纪律问题

当黎明到来的时候

◎复指短语：由两个或两个以上的部分组成，各部分都共同指一个人或一件事物。在句中做同一成分。如：

首都北京 厂长老王 鲁迅先生 美丽这个词 学以致用 指出下列句子中划线短语的类型 ：

1、今年的春天来得太迟。（）

2、我的母亲非常健康。（）

3、同学们朗读课文。（）

4、同学们朗读得很好。（）

5、厂长老王是上海人。（）

6、从那天以后，我变得懂事了。（）

7、人们把字写在竹片上。（）小组讨论，交流。

再露一手 选出下列各组短语中不同类型的一个。

1、A祖国万岁 B品质优良 C 天气晴朗 D 欢歌笑语（）

2、A看了两眼 B 打扫教室C 洗得干净 D 热了起来()

3、A追歼敌人 B 我的书包C 小声地说 D十分伟大()

4、A讲解语法 B种植玉米 C讲述清楚 D 制造火箭()

5、A用笔（写）B对于我们 C 按照习惯 D必然产生()

6、A报纸杂志 B调查研究 C身体健康 D严肃认真()学生独立完成，交流。

三、使用短语应注意的问题：

短语成分之间的配合有两个原则：

一是要合乎事理，二是要合乎 语言习惯。

并列短语 ：并列要恰当，否则会出现并列不当的毛病：

这个商店出售食品、水果和糕点。

偏正短语 ：修饰语和中心语搭配要得当，否则会出现修饰语和中心语搭配不当的毛病：

他积极地听取了大家的批评意见。

主谓短语：主谓搭配要得当，否则会出现主谓搭配不当的毛病：

产品的数量提高了，质量增加了。

动宾短语 ：动宾搭配要得当，否则会出现动宾搭配不当的毛病：

同学们端正了学习的决心。

学生指出短语成分配合不当的原因，并改正。挑战自我修改下列病句：

1、各种读书声汇成一支动听的歌声。

2、大路两旁，到处都种植着果园。

3、最近，珍珍的学习明显下降了。

4、我们应该培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。小组讨论，交流。

五、牛刀小试

鲁迅先生在《故乡》一文中写道：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这段文字中，“萧索的”与“荒村”构成 短语，两者属于 的关系。“我的心禁不住悲凉起来了。”一句中的主语是。（每空1分）交流答案。

六、结束语

七、布置作业

太宗纳谏

太宗有一骏马，特爱之，恒①于宫中养饲，无病而暴死，太宗怒养马宫人，将杀之。皇后谏曰：“昔②齐景公以马死杀人，晏子请数③其罪云：”尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻④吾国，尔罪三也。‘公乃释⑤罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪⑥？“太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”（选自《贞观政要》）【注释】①平常②从前，以前③列举（罪状或过失）④轻视；看不起。⑤取消；解除。⑥通“耶”，语气词，相当于“吗”。

1、下列选项中与“诸侯闻之，必轻吾国”的“轻”的用法相同的一项是：（）A 泉而茗者 《满井游记》 B 固国不以山溪之险 《<孟子>二章》 ．．C 猛浪若奔 《三峡》 D 此皆良实 《陈涉世家》 ．．．．

2、与“无病而暴死”中“而”的用法相同的一项是：（）．A 感极而悲者矣 《岳阳楼记》 B 而城居者未之知也 《满井游记》）．．C 望之蔚然而深秀者，琅琊也。《醉翁亭记》 D 佣者笑而应曰 《陈涉世家》 ．．

2、下列句子和“尔养马而死，尔罪一也”句式相同的一项是：（）

A 有亭翼然临于泉上者 《醉翁亭记》 B 居庙堂之高则忧其民 《岳阳楼记》 C 山峦为晴雪所洗 《满井游记》 D 陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》

4、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是：（）

A 本文主要内容是（唐）太宗因爱马暴死，欲杀养马的宫人，经皇后劝谏才改变主意。B 皇后谏言的目的是告诉唐太宗关于晏子曲线劝谏齐景公不要杀养马宫人的故事。C 本文中的皇后是长孙皇后。

D 故事中唐太宗的形象特点是体恤下属，善于纳谏。

4、用现代汉语翻译下列句子。（1）昔齐景公以马死杀人。

（2）陛下尝读书见此事，岂忘之邪？

参考答案：

1、B

2、B

3、D

4、D

5、（1）从前齐景公因为马死而杀人

（2）陛下您读书曾经读到过这个故事的，难道忘了吗？

第二篇：短语练习

高三语文短语练习

一、指出下列短语的结构

1、风俗习惯（）

2、变化规律（）

3、历史悠久（）

4、整修一新（）

5、交头接耳（）

6、思维敏捷（）

7、废寝忘食（）

8、前程远大（）

9、全神贯注（）

10、襟怀坦白（）

11、挥手之间（）

12、愚公移山（）

13、竞选州长（）

14、销售计划（）

15、色彩缤纷（）

16、交通规则（）

17、风和日丽（）

18、激动不已（）

19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）

21、巍峨挺立（）

22、不断发生（）

23、气氛热烈（）

24、继往开来（）

二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、Ａ、祖国万岁

Ｂ、品质优良 Ｃ、天气晴和

Ｄ、思想品质

Ｅ、成绩好

2、Ａ、看了两眼

Ｂ、打扫教室 Ｃ、洗得干净

Ｄ、热了起来

Ｅ、扔出去

3、Ａ、十分伟大

Ｂ、我的书包 Ｃ、小声地说

Ｄ、追歼敌人

Ｅ、很热闹

4、Ａ、讲解语法

Ｂ、讲述清楚 Ｃ、种植玉米

Ｄ、制造火箭

Ｅ、听故事

5、Ａ、用圆珠笔（写）Ｂ、对于我们 Ｃ、按照习惯 Ｄ、必然产生 Ｅ、被大雨（淋）

6、Ａ、报纸杂志

Ｂ、调查研究 Ｃ、身体健康

Ｄ、严肃认真

Ｅ、读和写

三、比较判断短语类型

经济发展（）

历史悠久（）

描写景物（）

市场繁荣（）

发展经济（）

悠久历史（）

景物描写（）

市场的繁荣（）

表达见解（）

我的弟弟（）

我国文学（）

小说散文（）

表达的见解（）

我和弟弟（）

我国的文学（）

小说和散文（）

一 指出下列短语的结构

1．风俗习惯（并列）

2、变化规律（偏正）

3、历史悠久（主谓）

4、整修一新（动补）

5、交头接耳（并列）

6、思维敏捷（主谓）

7、废寝忘食（并列）

8、前程远大（主谓）

9、全神贯注（主谓）⒑、襟怀坦白（主谓）⒒、挥手之间（偏正）⒓、愚公移山（主谓）⒔、竞选州长（动宾）⒕、销售计划（偏正）⒖、色彩缤纷（主谓）⒗、交通规则（偏正）⒘、风和日丽（并列）⒙、激动不已（动补）⒚、禁止吸烟（动宾）⒛、辛勤耕耘（偏正）

21、巍峨挺立（偏正）

22、不断发生（偏正）

23、气氛热烈（主谓）

24、继往开来（并列）

二 下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。

1．Ａ、祖国万岁Ｂ、品质优良Ｃ、天气晴和Ｄ、思想品质Ｅ、成绩好

2．Ａ、看了两眼Ｂ、打扫教室Ｃ、洗得干净Ｄ、热了起来Ｅ、扔出去

3．Ａ、十分伟大Ｂ、我的书包Ｃ、小声地说Ｄ、追歼敌人Ｅ、很热闹

4．Ａ、讲解语法Ｂ、讲述清楚Ｃ、种植玉米Ｄ、制造火箭Ｅ、听故事

5．Ａ、用圆珠笔（写）Ｂ、对于我们Ｃ、按照习惯Ｄ、必然产生Ｅ、被大雨（淋）

6．Ａ、报纸杂志Ｂ、调查研究Ｃ、身体健康Ｄ、严肃认真Ｅ、读和写

三 比较判断短语类型

经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）

发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）

表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）

表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）

♂短语按功能分类与结构分类比较

1．名词短语：并列：文化教育、语言文字

偏正：一朵茶花、千斤重担

复指：司机老王、母女二人

方位：树林东边、月光下

量短：一个、六本

“的”字短语：学校的、买菜的 “所”字短语：所有、所见

2．动词短语：并列：调查研究、吃、喝、玩、乐

偏正：奋勇前进、一定去

动宾：消灭敌人、进行斗争

动补：走一趟、吃饱

3．形容词短语：并列：好和坏、又细又长

偏正：非常漂亮、很高

形补：强得多、好得很

4．主谓、介宾是单独的两种短语。

试题解析

例1 下列短语结构完全相同的一项是（）

A.征服沙漠

为沙漠所并吞 变成荒漠

非常荒凉

B.地中海沿岸 自然敌人之一 充足的水分 西方文明的摇篮

C.古代的传说

主要作用

狂风肆虐

垦荒伐木

D.特别强烈

空气干燥

地势平坦

风力很强

解析 A项中“变成荒漠”是动宾短语，“为沙漠所并吞”是偏正短语；C项中“狂风肆虐”是主谓短语，“垦荒伐木”是并列短语；D项中“特别强烈”是偏正短语，其它三个是主谓短语。应选B。

例2 下列课文篇名，全是动宾短语的一组是（）

A．《纪念白求恩》《回延安》

《小麻雀》

《鲁提辖拳打镇关西》

B．《分马》

《愚公移山》

《谈骨气》

《向沙漠进军》

C．《挖荠菜》

《记一辆纺车》

《想和做》

《挥手之间》

D．《听潮》

《反对自由主义》

《竞选州长》《论雷峰塔的倒掉》

解析

此题考察对短语的掌握情况。解题前先明确什么是动宾短语，即支配和被支配的关系，起支配作用的是动词，被支配的是名词或名词短语。懂得了这一点，逐项审查，不难选出D项来。

例3 下面括号内对句中有关成分的判断，其中有错误的一项是（）

Ａ.我记得有一回我迟到了。（主谓短语作宾语）

Ｂ.这个孩子吃得很香。（动补短语作谓语）

Ｃ.线段垂直平分线上的点到这条线段两端的距离相等。（主谓短语作主语）

Ｄ.撕日历，翻台历，对孩子来说，也许只是件好玩的事儿。（并列短语作主语）

解析

本题是中考试题，考查学生分辨短语结构类型的选择题。所不同的是本题的题干要求能辨析短语结构类型和分析单句成分。辨析短语结构时，要统观整个短语。Ａ项“我记得”什么？能回答我记得的是“我迟到了一回”这是主谓短语，Ａ项是正确的。Ｂ项“这个孩子吃得很香”一句主要讲“这个孩子”，而“吃得很香”是一个动补短语充当谓语，判断是没错误的。Ｃ项一句的主语是“线段垂直平分线上的点”是由一个偏正短语充当主语的。而主谓短语“线段垂直平分线上”作“点”的定语，所以Ｃ项不是主谓短语充当主语，而是偏正短语作主语，Ｃ项是有错误的。应选C。

例4 辨析单句和复句，属于单句的是（）

A．“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，世界上所仅有的。

B．于勒叔叔把自己应得的一部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。

C．树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

D．大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。解析

是不是单句，主要是看谓语部分。一个句子只要有两个谓语成分是独立的，即不被其他句子成分所包容的，那就不再是单句了。如A句中的两个“是”，C句中的“绿得”、“青得”，D句中的“拥抱着”、“偎依着”、“入了”都是独立的谓语成分，因而这些句子都是复句。而B句只有“占用”这一个词充当了全句的谓语成分，所以是单句。至于“吃得”一词，在句中它不是独立的谓语成分，因为它被包容在“„„之后”的结构之内，没能成为分句的谓语。答案为B。

例5 下面属于复句的一项是（）

Ａ．无论谁都得遵守学校的规章制度。

Ｂ．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

Ｃ．假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

Ｄ．“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。

解析

判断句子是单句还是复句，主要看它的结构，几个分句连用，在结构上互不包含，即互不作句子成分，这样的句子是复句，那么Ｄ句就属于此类情况。第一个分句是说：“雷峰夕照”的真景我也见过”，第二个分句是说：“„„我以为”。而Ａ、Ｂ、Ｃ三个句子都是单句。复句中各个分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，但并非所有复句都使用关联词语。相反，也有在单句中使用关联词语的，关联词连接的是句子成分而不是分句，这也要注意区别。应选D。

专项练习

为下列各题选择最合适的一项填在括号里。

1．下列短语结构类型完全相同的一项是（）A．不能忘记

铺座位

卖东西的人

讲价钱 B．满院狼籍

父亲赋闲

丧事完毕

行李太多

C．他的背影

那年冬天

流眼泪

一个熟识的茶房 D．轻松极了

听清楚

教室明亮

站直 2．下列短语结构各不相同的一项是（）

A．星光闪烁

电闪雷鸣

学习文化

努力工作

B．夜幕低垂

广阔天空

热爱祖国

校园生活

C．遵守纪律

历史使命

阳光灿烂

人民公仆

D．团结互助

山川秀丽

语文教材

勤劳善良

3．下面短语结构完全相同的一项是（）

A．望着他们

抽根棒子

几根木棒

我们学校

B．有气没力

皎洁无比

欢天喜地

膘肥体壮

C．温一碗酒

疏导洪水

取出布带

战胜自然

D．空气芬芳

傲然耸立

黑影晃动

祖国美丽

4．“‘流水不腐，户枢不蠹’是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其它生物的侵蚀。”这句话的主语是（）

A．主谓短语

B．偏正短语 C．并列短语

D．动宾短语 5．“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（）A．是

B．是应该经常打扫的

C．说

D．曾经说过，房子是应该经常打扫的。6．“上面的雨直砸着他的头和臂。”句中的画线部分是（）A．定语

偏正短语

B．补语

动补短语 C．谓语

主谓短语

D．宾语

偏正短语 7．“实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。”这句话的主语是（）

A．名词

B．偏正短语 C．主谓短语

D．动宾短语 8．下列句中是单句的一项是（）

A．1997年7月1日，我国政府恢复对香港行使主权。

B．实行改革以后，这个厂的产品质量有了很大的提高，获得了较好的经济效益。

C．用这种新颖布料制成的冬装，既轻柔，又暖和。

D．坚持认真预习，才能不断提高学习效率。

9．下列属于复句的一项是（）

A．国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。

B．我们认为，如果要提高中学生的学习兴趣，那么指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性和积极性，是不可忽视的。

C．在青山苍翠的背景下，白鹭像白云般悄然飞过。

D．你有事，先走吧。

10．对下列复句的关系判断正确的是：（）

①高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。

②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。

③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。

④除非你亲自去解释，他才会相信。

A．并列

转折

因果

条件

B．递进

转折

条件

假设

C．并列

转折

条件

假设

D．递进

转折

因果

条件

11．对下列复句判断有误的一项是（）

A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（并列关系）

B．孩子飞也似地跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。（选择关系）

C．既然你这么肯定，那就用不着我解释了。（假设关系）

D．要向沙漠进军，取得彻底胜利，必须有充分的水源。（条件关系）

12．依次填入空白处的关联词语最恰当的一项是（）

说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限，近十多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的，国际间的共同协调和联合行动，实现人类与自然的重新和谐。

A．尽管

那么

只有

才能

B．尽管

所以

只要

就

C．如果

那么

只有

才能

D．如果

所以

只要

就

13．下面没有语病的一句是（）

A．各种不同肤色的人，在美丽的海滨尽情地呼吸着清新的空气，湛蓝的海水，灿烂的阳光。

B．只有党风正，才能事业正。

C．在本世纪我国将相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义的痕迹。

D．每个同学将来都希望成为社会主义建设的有用人才。

参考答案：

1．B 2．A 3．C 4．C 5．D 6．D 7．D 8．A 9．D 10.A 11.C 12.C 13.B

第三篇：词性、短语练习

谚语

1、有关做人的：

（1）绳在细处断，冰在薄处裂。（2）亲身下河知水浅，亲口尝梨知酸甜。

（3）莫看江面平如镜，要看水底万丈深。（4）花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

（5）日日行，不怕万里路；常常做，不怕千万事。

2、有关气象的：

（1）落日胭脂红，无雨必有风。（2）夜里星光明，明朝依旧晴。（3）今夜露水重，明日太阳红。（4）有雨山戴帽，无雨山系腰。（5）久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。（6）朝霞不出门，晚霞行千里。（7）天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。（8）鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。（9）蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

（10）春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。（11）清明前后，种瓜点豆。

七年级汉语知识（词性、短语）专题练习

一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。

①、我的（）个战友来了。（）②、他去过三（）上海。（）③、我不（）这种事。（）④、青年们要到（）去。（）⑤、桌子（）有什么？（）⑩、这个人非常（）。（）

⑥、我们在路上碰到了三个（）（）⑦、他刚刚走（）山。（）⑧、他会干这种事（）？（）

⑨、你给我的书我看完了，（）是我近年来最喜欢的一本书。（）

二、标明下列各组词的词性：

坚决—决心（）可爱—热爱（）荣誉—光荣（）企图—意图（）

答案—答应（）气愤—气魄（）批语—批示（）残杀—残忍（）

诱饵—诱惑（）兴奋—兴趣（）安心—担心（）道歉—抱歉（）

安慰—欣慰（）感激—激动（）愉快—高兴（）

三、注明下列句中带黑线词的词性：

1、我们马上开始这项工作。（）

2、你说应该朝什么方面考虑？（）

3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（）

4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（）

5、新老同学开始都需要出操。（）

四、鉴别下列带加粗的词，哪些是形容词，哪些是副词：

1、这里风景的确不错（）--这里风景确实不错（）

2、长久没有好处（）--永远没有好处（）

五、区别下面的同形词，指出它们各自的词性：

1、弟弟比他小三岁（）--你比不上他（）

2、你让妹妹一点儿（）--他让老师批评了一下（）

3、这孩子好聪明（）--这是个好孩子（）

4、墙壁挺白的（）--他白来了一趟（）

5、说到曹操（）--曹操就到（）

六、区别下列句子中的“没有”（动词/副词）、“是”（动词/副词）、“的”（助词/语气词）、“了”（助词/语气词）、“一样”（形容词/助词）的词性：

1、你美国去过没有？（）

2、一下雪，这里就没有烧的。（）

3、他没有工作。（）

4、这辆车是他的。（）

5、他是个当老师的。（）

6、这本书是他借来的。（）

7、他买了书就回家了。（）

8、妹妹已经是大学生了。（）

9、开饭了，吃了再走吧。（）

10、脸色跟纸一样。（）

12、他跟孩子一样。（）

11、这支笔跟那支笔一样。（）

七、指出下列句中加点词的词性。

1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2．两块连草都不长的地连起来了。

3．你比我强，我比不过你。4．你为什么老向着他而不向他提意见？

5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。

八、选出词类相同的一项。（）A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然

九、判断加点词的词性。

1.“精兵简政”是条好意见。（）2.队员们精疲力尽。（）3.过日子要精打细算。（）4.输得精光。（）

十、判断加点词的词性

1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（）2.月色便朦胧在这水气里。（）

3.月色给大地带来一片朦胧。（）4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）

5.我们很快就要在全国胜利了。（）6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（）

7.这道题老师讲得很明白。（）8.你明白其中的道理吗？（）9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（）10.革命队伍必须严肃纪律。（）

十一、选出下列加点词词性不同的一项。（）

A.电灯突然亮了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动 D.突然，掌声暴风雨般的响起来。

十二、请将下列虚词归类。

越发（）除了（）始终（）依照（）沿着（）索性（）却（）扑通（）哦（）屡次（）何必（）自从（）砰（）啊（）

十三、请写出下列词语的词性

愿意（）孤寂（）诧异（）壮举（）贪婪（）

第四篇：短语词性练习

词性、短语练习

一、仿照例子写短语（每种类型写三个）龟兔赛跑： 花好月圆：

咳嗽得很厉害： 英勇地战斗： 喜欢晴天：

二、指出下列短语的结构

山清水秀（）

吃晚饭（）

洗得干净（）

一个顾客（）眉清目秀（）

住山洞（）

吃光（）

桃红柳绿（）多么漂亮（）

笑得要死（）

天气好（）

开天辟地（）听不见（）

林壑尤美（）

盖房子（）

大得多（）

报纸杂志（）

完全相信（）

教你一首歌（）

热得出汗（）旗帜飘扬（）

老师和同学（）抱起来（）

雄伟壮丽（）汉语语法（）

污染环境（）唱歌又跳舞（）小心翻阅（）

活跃在基层（）

调查研究（）

人人歌唱（）

打篮球（）

翻了一阵（）

祖国大地（）

忘记它（）

光荣而艰巨（）更加坚强（）给我笔（）

三、选出下列短语类型完全相同的一项（）

A、我的老师

小明听话

可爱的中国

李林的书 B、聪明伶俐

漂亮美观

老师和同学

勇敢顽强 C、谈谈理想

统筹方法

最可爱的人

洗洗手绢 D、打开文件

主要原因

北京立交桥

新闻记者

四、下列短语全是偏正式的一组是（）

A、北京车站

虚无缥缈

极力夸奖

努力学习B、美丽的花园

慢慢的放下

刻苦学习

振作精神 C、中国精神

空军医院

一个老师

十分艰巨 D、优美的舞姿

干干净净

大声说话

七嘴八舌

五、下列判断错误的一项是（）

A、我的老师

挖荠菜

学外语不难

依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。B、仔细计划一下

精力旺盛

依次为动词为中心的短语、主谓短语

C、为人民服务

从明天开始

医生的要求的定语都是由介宾短语充当的。D、忙了一阵

好起来

暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。

六、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内 1）、身体健康

道理深刻

精神矍铄

伟大祖国

（）2）、什么飞了

他来了

爱护他

东方红

（）3）、学习外语

说清楚

玩一会儿

考得怎样

（）4）、给他书

跑过去

出教室

写作业

（）

七、选 出下列短语中与众不同的一项

精神振奋

雄心勃勃

大煞风景

思想进步

八、选出下列课文标题在结构上是动宾结构的

理想的阶梯

挖荠菜

苏州园林

记一辆纺车

想和做

回延安

谈骨气

怀疑与学问

鲁提辖拳打镇关西

中国石拱桥

死海不死

我的小桃树

八、下列短语归类有错误的一组是（）

A、听说读写

思想感情

光荣而艰巨

轻松愉快 B、新的语法

大操场上

跟我们学

非常激动 C、复习短语

洗衣服

擦干净

送我一首小诗

D、热起来

做下去

红得发紫

读两遍

摆整齐 E、曹刿论战

天冷得很

秘密被发现

风景如画

九、归类完全正确的三项是（）

A、以名词为中心语的短语：普通劳动者

黑暗潮湿的山路

去年冬天 B、以动词为中心语的短语：竞选州长

轻轻的飘在空中

下了一夜暴雨

C、以形容词为中心语的短语：紧张一点

比我高一头

说谦虚

急得叫起来

D、介宾短语：关于闰土后人的按照政策

在星期天

从北京

为了祖国

十、下列各组中不正确的两项是（）A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。B、“好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。C、“学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。D、“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。

十一、区分形容词与副词

反复

高大

特地

互相 必然

恶劣

虚伪

迅速 敏捷

未必

匆忙

依然 愉快

狭窄

笔直

逐渐

十二、区分时间名词与时间副词

正在 星期

下午

春节 明天

从来

早晨

起初 原先

一向

上午

偶尔

十三、区分介词与副词

机器

依照

一概

根据 从

相当

除了

惟独 对于

十分

相当

凭 往往

通过

被

几乎

第五篇：短语类型及练习

短语类型及练习

短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组），常见的有以下几种结构类型。

1、主谓短语

主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。

例子：

他写

你洗

我做

科技发达

国家富强

人民幸福

今天星期一

明天晴天

鲁迅绍兴人

这本书20元

2、动宾短语

动宾短语前一部分是行为动作，后一部分是受动作支配的，前后两部分是支配关系，前一部分为动词，后一部分为宾语。

例子：

盖房子 坐火车 抽烟

看书。

有什么简陋（何陋之有）

放哪里（焉置土石）

愁什么（何苦）

不知道句读（句读之不知）

不解决疑惑（惑之不解）

不承认这件事（莫之许）

有什么罪（何罪之有）

动宾短语中间往往可以加进“了、着、过”，加进以后，短语性质不变。“了、着、过”总是附加的。动宾短语中间能否加“的”？不能。动宾短语中间加“的”，短语性质马上就会改变，变为偏正短语了。加“的”是偏正短语所特有的。动宾短语的核心在前边。

例子：洗衣服 洗着（了、过）衣服（短语性质没变）

买衣服 买了（过）衣服（短语性质没变）

买衣服 买的衣服（短语性质变了）

3、偏正短语

偏正短语，前一部分是修饰语（偏），后一部分是中心语（正），所以叫偏正。其结构为：修饰语（偏）+中心词（正）

偏正短语有两种类型，一种是定语+中心词，还有一种是状语+中心词

（1）定语+中心词：如果中心词是名词（或代词），则前面的修饰语叫定语。定语后面往往跟着“的”字。

如：

（中国）人

（长长的）桌子

（高高的）个子

（又大又圆的）苹果（千里）马

（能挑担的）子孙

（锋利的）爪牙

（强健的）筋骨

（茫茫无际的）江面

（有不同常态的）山水

在实际语言表达运用中，有时候中心词往往可以有多个定语，如：

（我校）（一位）（有20多年教龄的）（优秀）（语文）老师，中心词“老师”有5个定语。

多个定语的排列顺序一般如下：

①表示领属

②数量词语

③动词性词语

④形容性词语

⑤名词性词语，如：

（她的）

（一双）

（刚买的）

（红）

（羊皮）

靴子

（我国）

（一座）

（年产300万吨钢的）（大型）

炼钢厂

（2）状语+中心词：如果中心词是动词（或形容词），则前面的修饰语叫状语。状语常常有“地”的标志。

[很]干净

[认真]看

[刻苦]学习[恶狠狠地]骂

[开心地]笑

如果一个中心词有多个状语，状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词（表范围或频率）⑤形容词或动词（表情态）⑥表对象的介宾短语 例如：

⑴那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。

⑵他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。(3)许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

4、后补短语

后补短语由动词、形容词和他们后面起补充作用的短语。常用“得”字表示后面起补充作用的成分叫补语。

如：洗得<干净>，红得<发紫>

写得〈好〉

美丽〈极了〉

5、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

类型：

1）名＋名，文化教育 今天或明天

2）动＋动，调查研究 愿意并实行 听说读写

3）形＋形，光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红风和日丽

4）代＋代，我和他 这样那样

5）数量＋数量，四面八方 千秋万代半斤八两（名词短语）

6)短语+短语，听课写作业 一支粉笔三尺讲台

6、介词短语

由介词+宾语构成，在句子里常做状语。如：

[把他]请来

[被大家]选为班长

[由你]负责

[比小张]跑得快

[跟你]没关系

[对语法]感兴趣 在文言文中，介词短语作状语一般后置。

其他，还有复指短语，的字短语等。

短语练习

一、指出下列短语的结构类型。

1、风俗习惯（）

2、变化规律（）

3、历史悠久（）

4、整修一新（）

5、交头接耳（）

6、思维敏捷（）

7、废寝忘食（）

8、前程远大（）

9、全神贯注（）

10、襟怀坦白（）

11、挥手之间（）

12、愚公移山（）

13、竞选州长（）

14、销售计划（）

15、色彩缤纷（）

16、交通规则（）

17、风和日丽（）

18、激动不已（）

19、禁止吸烟（）

20、辛勤耕耘（）

21、巍峨挺立（）

22、不断发生（）

23、气氛热烈（）

24、继往开来（）

二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、Ａ、祖国万岁

Ｂ、品质优良 Ｃ、天气晴和

Ｄ、思想品质

Ｅ、成绩好

2、Ａ、看了两眼

Ｂ、打扫教室 Ｃ、洗得干净

Ｄ、热了起来

Ｅ、扔出去

3、Ａ、十分伟大

Ｂ、我的书包 Ｃ、小声地说

Ｄ、追歼敌人

Ｅ、很热闹

4、Ａ、讲解语法

Ｂ、讲述清楚 Ｃ、种植玉米

Ｄ、制造火箭

Ｅ、听故事

5、Ａ、报纸杂志

Ｂ、调查研究 Ｃ、身体健康

Ｄ、严肃认真

Ｅ、读和写

三、比较判断短语类型。

经济发展（）

历史悠久（）

描写景物（）

市场繁荣（）

发展经济（）

悠久历史（）

景物描写（）

市场的繁荣（）

表达见解（）

我的弟弟（）

我国文学（）

小说散文（）表达的见解（）

我和弟弟（）

我国的文学（）

小说和散文（）

四、选出下列说法正确的一项（）。１、选出下列说法错误的一项（）。

Ａ、保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风（动宾短语）Ｂ、风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚（并列短语）Ｃ、精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就（偏正短语）Ｄ、人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边（主谓短语）

２、选出下列说法正确的一项（）。

Ａ、清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月（后补短语）Ｂ、边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处（并列短语）Ｃ、内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛（主谓短语）Ｄ、久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术（动宾短语）

３、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项（）。

⑴《人类的语言》

⑵《回忆我的母亲》 ⑶《苏州园林》 ⑷《记一辆纺车》 ⑸《藤野先生》

⑹《回延安》

⑺《纪念白求恩》 ⑻《怀疑与学问》

⑼《鲁提辖拳打镇关西》⑽《事事关心》

⑾《岳阳楼记》

⑿《谁是最可爱的人》

Ａ、⑴ ⑵ ⑹ ⑺

Ｂ、⑵ ⑷ ⑹ ⑺

Ｃ、⑵ ⑹ ⑺ ⑻

Ｄ、⑵ ⑺ ⑾ ⑿

４、下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是（）。⑴《最后一课》

⑵《同志的信任》

⑶《回忆我的母亲》

⑷《人民英难永垂不朽》

⑸《中国石拱桥》

⑹《竞选州长》

⑺《范进中举》

⑻《济南的冬天》

Ａ、⑶ ⑷ ⑹ ⑺

Ｂ、⑴ ⑶ ⑹ ⑺

Ｃ、⑴ ⑷ ⑹ ⑺ ⑻

Ｄ、⑵ ⑹ ⑺ ⑻

５、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是（）。Ａ、音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势

Ｂ、晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白 Ｃ、张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红

Ｄ、五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却

６、选出短语结构相同的一项（）。Ａ、欣喜万分 参天耸立 Ｂ、历史悠久 精神抖擞

Ｃ、绞尽脑汁 不折不挠 Ｄ、风卷残云 百年大计

７、下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是（）。Ａ、出师表 木兰诗 忆江南

Ｂ、愚公移山 曹刿论战 望天门山 Ｃ、七根火柴 苏州园林 驿路梨花

Ｄ、从三到万 想和做 纪念白求恩

８、构成方式与其余三项不同的一项短语是（）。

Ａ、论拼搏

Ｂ、回娘家

Ｃ、学雷锋

Ｄ、小桔灯

９、选出对短语分类有错误的一组（）。

① 天气睛朗

② 发挥作用

③ 仔细翻阅

④ 丰功伟绩

⑤ 认真讲解

⑥ 美好回忆

⑦ 甜言蜜语

⑧ 打击敌人 Ａ、主谓短语有①

Ｂ、并列短语有④⑥⑦

Ｃ、偏正短语有③⑤

Ｄ、动宾短语有②⑧

1０、下列短语结构方式相同的一组是（）。Ａ、舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志

Ｂ、高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处 Ｃ、性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验

Ｄ、狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈

1１、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是（）。Ａ、科学技术

Ｂ、坚持真理

Ｃ、会议结束

1２、从Ａ～Ｄ组中选出来依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组（）。

Ａ、战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量

Ｂ、蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 Ｃ、最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌

Ｄ、光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

1３、下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的几项是（）。Ａ、性格温和 会议结束 Ｂ、雄伟壮丽 品学兼优 Ｃ、露珠晶莹 我很高兴 Ｄ、形式美丽 参观访问

1４、下列各句加点部分与“王剑是中学生”中加点部分结构相同的一句是 Ａ、张帆语文成绩第一名。

Ｂ、意志是成功的关键因素。Ｃ、李娜是歌唱演员。

Ｄ、我听到的是欢乐的歌声。

1５、画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是（）。

他们制作石料（Ａ）的工艺极其精巧（Ｂ），能把石料切成整块大石碑（Ｃ），又能把石块雕刻成各种形象。（Ｄ）。

1６、选出短语结构相同的一组（）。Ａ、马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶

Ｂ、工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高 Ｃ、倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里

Ｄ、震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手

1７、下列成语，与“惩前毖后”结构完全相同的一组是（）。Ａ、谦虚谨慎 寂然无声 Ｂ、扬眉吐气 姹紫嫣红 Ｃ、生气勃勃 天寒地冻 Ｄ、莺歌燕舞 精力充沛

1８、选出全是主谓短语的一组（）。Ａ、资源丰富 调查研究 Ｂ、心胸宽广 勇敢坚强 Ｃ、品质高尚 实现理想 Ｄ、感情强烈 精力充沛

1９、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是（）。Ａ、后补短语

Ｂ、偏正短语

Ｃ、主谓短语

Ｄ、动宾短语

2０、下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。

初三（６）班的教室墙壁雪白，明亮的窗户（______）、地板打扫得干干净净（______

_），桌椅整齐，该班可以得到“卫生流动红旗”。

2１、判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是（）（）。Ａ、小说、诗歌、散文和剧本 Ｂ、日用品和牙刷、洗衣粉

Ｃ、记叙文和散文

Ｄ、农村和城市

短语练习参考答案

一、指出下列短语的结构

风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（后补）

交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）

全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）

竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）

风和日丽（并列）激动不已（后补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）

巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）

二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。

⑴ 祖国万岁

品质优良

天气晴和

思想品质

成绩好(主谓

并列)⑵ 看了两眼

打扫教室

洗得干净

热了起来

扔出去（后补

动宾）⑶ 十分伟大

我的书包

小声地说

追歼敌人

很热闹（偏正

动宾）⑷ 讲解语法

讲述清楚

种植玉米

制造火箭

听故事（动宾

后补（5）报纸杂志

调查研究

身体健康

严肃认真

读和写（并列

主谓）

三、比较判断短语类型

经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）

发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）

表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）

表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）

四、D 【参考答案】

5、Ｄ、Ａ、Ｂ、Ａ、Ｃ

10、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｂ、B 11-

15、Ｃ、D、ＡＣ、Ｃ、Ｂ

19、Ａ、Ｂ、Ｄ、Ｄ 20、窗户明亮 地板干净

21、Ｂ Ｃ

文言文中的特殊句式

文言文中常见的特殊句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置等）

关于宾语前置

1、否定句（否定词有“不”、“未”、“毋”、“莫”等）中代词宾语前置。如“时人莫之许也。”（《隆中对》）正常语序应该是“时人莫许之也。

2、疑问句中代词宾语前置。

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如： “孔子云：何陋之有？”（《陋室铭》）其中的何放在动词 “有”之前倒装。

3、介词宾语在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。

4、特殊结构：用“之”、是将宾语提前。例如：宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)惟命是听（成语）惟利是图（成语）惟你是问。

已学宾语前置汇总：

有什么简陋（何陋之有）

放哪里（焉置土石）

愁什么（何苦而不平）不知道句读（句读之不知）

不解决疑惑（惑之不解）

不承认这件事（莫之许）

有什么罪（何罪之有）

关于定语后置

在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：

1、中心词

+ 定语

+者，如

如：

“遂率

子孙

荷担

者

三夫”。《愚公移山》 或中心词

+之

+定语

+者，马

之

千里

者 已学定语后置汇总：

马之千里者

子孙荷担者

爪牙之利

筋骨之强

万顷之茫然

山水有异态者

关于状语后置

在文言文中，介宾短语作状语往往后置，其中介词“于”出现的频率最高，有时候“于”字省略，以《劝学》和《师说》《赤壁赋》为例，黑体字为中心词：

从蓼蓝中提取（取之于蓝）

比蓼蓝青（青于蓝）

比水寒冷（寒于水）

风雨在这里兴起（兴焉）

蛟龙在这里生起（生焉）

在我前面出生（生乎吾前）

比我早（先乎吾）

在赤壁之下游览（游于赤壁之下）从东山之上出来（出于东山之上）

在斗牛之间徘徊（徘徊于斗牛之间）在江中沙洲上捕鱼砍柴（渔樵于江渚之上）