一年级心理健康下册教案[5篇模版]

第一篇：一年级心理健康下册教案

小学生心理健康教育教案

一年级上册

陈明放

2017年9月

在小学阶段,上好健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。我们作为教育工作者，应该关注小学生健康，上好每一节健康课。

首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。【一】、营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通

心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识，懂得一些道理，更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生的心理活动。所以，在教育教学中，要极力创造出一种轻松、和谐的氛围，让学生积极参与课堂活动，真诚的与人沟通，说出自己的心里话。

1、教师要倾情投入

心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握教学的基本技巧。当教师进入教学活动中时，就是卸掉自己的心理防护，坦城地面对自我和每一个学生。

2、积极引导学生倾诉真情

上课时，学生可以各抒已见，大胆地说出心里话，由此可见，心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。在教学活动中，我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，让学生体会情感交流带来的满足感。

【二】、真诚贴近生活实际

学习是学生熟悉的事情，只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，课堂气氛活跃，辅导效果水到渠成。在学生的人际交往、自我认识等方面，选择一些有针对性、有实际意义的内容，一切以学生的需求为出发点。

社会在发展，生活在校园中的小学生们正成长。关注小学生的心理健康教育，努力上好每一节心理健康课，是我们教育工作者重中之重的工作。【三】、教学课时安排：

本学期计划用十五周完成新授课程，两周的复习考查评价。

第二篇：一年级下册心理健康教育教案

第1课我们的课堂

教学内容：我们的课堂

教学目标：

1、了解课堂中出现的现象。

2、知道在课堂中应该怎样表现。

3、遇到错误的做法时应该怎样做。

教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。

教学难点： 做错时应该及时改正。

教学过程：

一、情境引入

老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。

老师提醒冰冰坐好，认真听讲。冰冰立即改正，认真听老师讲课。当老师提问时，她马上就能大声回答出来。

二、心理氧吧

1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。

2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？

3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。

三、心理适应

1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。

2、从心理上认识。

3、怎样从行动上表现出来。

四、心理体操

下面的做法对吗？

出示课本第5页问题，让学生发言。

学习《上课守纪律》

朗读名人名言

第2课课间十分钟

教学内容：课间十分钟

教学目的：

1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。

2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。

教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。

教学过程：

一、导入新课。

师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）

师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。

我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。

二、学习新课。

师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）

师：你们课间经常做些什么呢？

（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）

师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？

（学生自由发言，发表自己的看法）

师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。

（让学生讨论，发表自己的看法）

师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？

（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）

师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）

师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。

（学生自由读儿歌）（生齐读）

三、结束语。

学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。

第3课我们的好老师

教学内容：我们的好老师

教学目标：

1、怎样的老师是学生心中的好老师

2、孩子应该怎样和老师相处呢？

3、了解教师节的来历。

教学重难点：让学生了解教师，关心教师，尊敬教师

教学过程：

一、心理聚焦

1、情景一

介绍我们的数学老师，请同学们观察他有什么特征？再介绍我们的语文老师，他又有什么特征呢？

2、情景二

龙龙没有完成作业，被老师请去办公后，会发生什么事呢？

二、心理氧吧

1、我们已经和老师相处一个多学期了，你有什么感受呢？

2、老师在你们心中是怎样的呢？

三、心理调适

我们应该怎样和老师相处呢？

课本第17页中的5条，你能做到几条？

四、心理体操

你认识学校里的哪些老师？他们叫什么名字？

说说心理话，制作小卡片，把你的心里话写在卡片上，送给你喜欢的老师。

五、课外知识

自己阅读课本第20页的知识链接，了解教师节的来历。

第4课我们美丽的校园

教学内容：我们美丽的校园

教学目的：

（1）帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。

（2）启发学生用美审视学校，培养热爱学校的热情。

教学准备：

校园平面图一张，排练小品《冬冬上学》。

教学重难点：让学生爱上我们美丽的校园。

三、教学过程：

（一）导入

今天，我想请你们当当小导游，带我去参观参观这美丽的校园，我也想了解一下你们对学校的了解有多少。

（二）活动与训练：

1、组织这8个学生，让他们带领我有序参观校园。

2、填图游戏：《美丽的校园》

出示学校平面图：你认识学校的哪些地方？

3、讨论

（1）你觉得校园里哪些地方最美丽？哪些地方你很喜欢？

（2）这么美丽的校园，我们应该怎么去爱护它呢？

4、涂色：

我们每天在美丽的校园中学习、生活，可真快乐啊！让我们一起动手，给校园平面图涂上颜色，使它变得更美，好吗？

每个人用水彩笔在所喜欢的校园场景上涂上自己最喜欢的颜色。

（发现陈昊聪、韩毅飞、曹辰星、杨金都很喜欢学校的操场）

5、品表演《冬冬上学》

时间：早上7点

人物：冬冬（陈昊聪饰）冬冬妈妈（吴越饰）

内容：早上7点，妈妈把冬冬送到校门口

妈妈（吴）：冬冬，在学校里一定要听老师的话。

冬冬（陈）：知道了，妈妈再见！（背着书包进校园，操场旁花很漂亮，伸手摘了一朵，边走边闻，向班级走去）

评议：你觉得冬冬做的对吗？为什么？（他们都异口同声地说不对，因为学校里的花是用来看的，不可以摘，摘了，学校就不漂亮了，“花儿好看不能摘”）

（三）、总结

小朋友们，通过今天的活动，我们又一次重新认识了学校。学校整洁、优美，像一座大花园，是我们学习、生活的好地方。我们要爱护它，就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园，能做到吗？

四、活动效果及建议

发现学生对校园的环境基本很熟悉（除了平时不太接触和不去的地方）。如果可以利用半天的时间，让他们当小主人，带领家长或访问者参观，肯定是出色的小导游。对于短剧，学生的热情非常高，对于其中的是非判断，学生很明确、清楚，表达了自己热爱、保护校园卫生的心愿。

第三篇：一年级下册心理健康教案分析

一年级下册心理健康教案 第一课 我的“大家庭”

一、教学目标：

1、初步认识班集体的概念，感受集体生活的快乐；

2、培养热爱集体精神和集体的荣誉感。

3、在生活中预防中暑，形成良好的饮食卫生习惯。

二、教学过程：

（一）档案馆：

教师讲故事《小兔生病了》

跟着发生了什么事呢？请学生接下去讲。

（二）咨询台：

1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感受？（小组说说）

2、讲一讲在集体生活中开心或难忘的事情。

3、说说集体生活对自己有什么帮助？

4、自己打算为集体做些什么？

（三）活动区：

1、游戏：看谁拼得快

以小组为单位进行拼图比赛

2、游戏：一齐来画画

每个小组轮流派一名组员到黑板上画画，每次只能画一笔，限时五分钟，看哪个小组画得好。

（四）实践园：

1、夸夸你的小伙伴

2、你觉得你想向大家说些什么？把你想说的话写下来。

3、小结：在生活中预防中暑，形成良好的饮食卫生习惯。

第二课 我的眼睛亮晶晶

一、教学目标：

1、进行观察能力训练，初步认识一些提高观察力的方法；

2、培养良好的观察能力。

二、教学过程：

（一）体验场：

实验室：

请闭起眼睛，回答老师提出的问题，我们的课室有几支日光灯？ 窗帘是什么颜色的？ 黑板上面有什么？ ……

睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么？ 前后比一比，觉得怎么样？

（二）活动坊：

训练营

△ 考眼力：请细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有什么不同。

△ 小侦探；请观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。（小组合作活动）△ 找朋友：请从下图中长出每排中两只相同的动物，并说出它们是第几只。

（三）游乐园： 你变我猜

邀请同桌一块来玩这个游戏。先仔细观察同桌，包括面部表情、衣着打扮等；然后闭上眼睛，同桌这时可以改变自己一个地方，例如由笑变成哭，或者反红领巾取下来，或者手里拿着一本书等，睁开眼睛，长长同桌身上哪里变化了。

（五）静思角：

怎样让我的眼睛亮晶晶？ 小组讨论、汇报

（六）留言板： 我的意见 你的建议

第三课、养成好习惯

教学目的：

1、认识好的学习习惯是我们学习好的前提；

2、每个同学要养成良好的学习习惯，有利于我们的成长。教学重点：培养良好学习习惯的重要性。教学过程：

1、在我们日常的学习和生活中，你是怎样做的？请同学对你的学习习惯进行评价。

2、结合事例谈谈成功的奥秘是什么？并谈谈自己的学习习惯。（实际事例）

3、存在哪些坏习惯影响自己的进步？具体说一说。怎样改正这类坏习惯？在小组里把你的办法说给大家听。

4、大家看一分钟能做多少事？ 结合谈谈自己的时间安排。

养成良好的习惯就要合理安排时间。

第四课 老师真棒

一、教学目标：

1、知道老师劳动的辛苦，要通过努力学习报答老师；

2、培养尊师重教的精神。

二、教学过程：

（一）比一比：

在老师给出的1至150个数下面打勾。思考：打完勾，你有什么感觉？

（二）咨询台：

1、老师为我们批改作业，每天可不止打150个勾，你觉得怎样？（小组互说）

2、小组汇报

3、每个老师都有自己的本领，请你去调查一下。全班进行汇报。

（三）演一演：

1、以小组为单位表演场景。

2、想一想，说一说：老师为什么这样做？

（五）实践园：

1、你在平时觉得老师怎样？

2、把你说的话记在留言板上。

第五课 我能做

一、教学目标：

学会评价自己养成习惯的情况，明确自己的事情自己做。

二、教学过程：

（一）档案馆：

教师讲故事《小猴上学》

跟着发生了什么事呢？请学生接下去讲。

（二）活动区：

1、填填比比：

你会干哪些事？在括号里打勾。

2、比一比：

以小组为单位进行戴红领巾、整理书包的比赛

（三）咨询台：

1、在生活中，你遇到过小猴这样的事吗？

2、自己的事情能够自己做，你有什么感觉？

3、想想哪些事情做得不够好？

4、自己打算以后要怎么做？

（四）实践园：

1、在小组里说说哪些是自己的事，会做哪些？不会做哪些？准备怎样做？

2、小组汇报，并把自己的话写下来。

第六课 有趣的记忆

一、教学目标：

1、进行记忆力训练，初步认识一些记忆的方法；

2、培养良好的记忆习惯。

3、懂得动植物是人类的好朋友，能用实际行动爱护它们，保护和美化环境。

4、培养见健康的行为。

二、教学过程：

（一）比一比：

说出蔬菜、水果、交通工具、文具、运动项目……它们的名称，看看谁说得多？

小记者采访：你为什么能记得这么多、这么牢？

（二）活动区：

1、同位进行游戏“抽走的牌”

出示八张扑克牌，然后把牌收起来，随意抽走三张，让对方说出抽走了哪三张牌。

2、进行记忆力训练：

（1）快速看一组图形，然后让学生回忆图形的位置，看谁记得又快又好。（2）快速看一组词语，然后让学生回忆词语的顺序，看谁记得又快又好。

3、游戏：你问我想

同位提出关于你的某些物品的问题，你回答东西放的位置。

4、小结：懂得动植物是人类的好朋友，能用实际行动爱护它们，保护和美化环境。

（三）咨询台：

1、说说自己平时的记忆力怎样？

2、怎样能让自己记得住？（小组说说）

（四）实践园：

1、回忆一下自己曾经用什么方法回想起我要找的东西？（每个小组选一个来向大家展示）

2、请你向大家说有哪些好办法？填写在留言板。

第七课 情绪“转盘”

一、教学目标：

1、知道人有不同的情绪，体验不快乐和快乐的情绪；

2、遇到不开心的事情，知道要调整自己的情绪。

二、教学过程：

（一）档案馆：

教师讲故事

（二）活动区：

1、游戏：有样学样

每小组派两名组员参赛，根据老师的指令做出相应的表情。

2、演一演：

以小组为单位，根据老师给出的情境进行表演。

（三）咨询台：

1、在小组内说说自己感到快乐和不快乐的事情。（小组互说）

2、小组汇报

3、你现在的心情怎样？为什么？

4、遇到不开心的事情，你打算怎么办？

（四）实践园：

1、小组内创设情境演一演。

2、把你的好方法写在留言板上，告诉大家。

第八课 学会说声“谢谢”

一、教学目标：

知道常用的礼貌用语，培养礼貌待人的好习惯。

二、教学过程：

（一）演一演：

创设情境，学生演。思考：为什么老师会说爷爷真疼丽丽？

（二）活动区：

1、游戏：捞小鱼

在游戏中被捞到的小鱼到老师处抽取一张图，并读出句子，同学们说说自己的看法。

2、游戏：数花瓣

根据老师喊出的数字，迅速找到相同的人数。找不到的就回答一个问题。

（三）咨询台：

1、当你在听到别人对你说谢谢时，你有什么感受？（小组互说）

2、小组汇报

（四）实践园：

1、小组内创设情境演一演。

2、把你的感受写在留言板上，告诉大家。

第四篇：一年级下册心理健康教案

一年级下册心理健康教育教案

第一课 明亮的眼睛

教学目标：

1、让学生明白观察在学习中的重要作用。

2、培养学生的观察兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。

3、使学生自觉形成观察身边事物的意识，培养学生初步的观察能力。重难点：

初步掌握观察的一般方法和技巧，培养学生初步的观察能力。教学过程：

一、导入活动

师：小朋友，你们会猜谜语吗？老师要考考你们是不是真会猜哟！（出示谜语）

师：你们真能干，猜对了。我们都有一双眼睛，日常生活离不开它。那么你们的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你们哟，敢接受挑战吗？揭示并板书课题：我有一双亮眼睛

二、主题活动

（一）心理聚焦

1、语文老师和数学老师有哪些不一样？

（学生回答）我们只要用眼睛去认真、仔细观察就会找到不一样

2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一样？

3、爸爸和妈妈有什么不一样？

（二）心灵视窗 小故事大道理

1、师讲书上《数星星的孩子》的故事

2、提问：这个故事告诉我们什么？

3、学生回答。

（三）心灵氧吧

1、师：孩子们，我们观察了两可图和排列顺序的图，从中你学到了什么观察方法呢？你们可以讨论一下怎样观察效果更好。学生讨论完后指名回答（根据学生所答板书：目的明确。按顺序。边观察，边思考，边记录。）其实我们观

察除了用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度观察。（学生没说到的，教师进行引导。）

2、板书总结完毕之后，出示：这样观察效果更好： A 观察目的要明确。B 按顺序观察。C 边观察、边思考、边记录。

D 眼看、耳听、鼻闻、手摸??多角度观察。

（四）心海起航，我的火眼金睛。

师：孩子们，只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认真细致的去观察我们的这个世界，你一定会练就一双孙悟空一样的火眼金睛，我们来试一试，好不好？

1、学生观察第3页的图完成练习

2、找变化

3、我的新发现

三、总结谈话，结束活动

师：孩子们，今天你们都顺利地完成了挑战，真棒！我发现你们都有一双亮眼睛。送给你们一句话：在生活和学习中多留心、多观察，你的眼睛一定会更明亮。请孩子们记住这句话，养成认真观察的好习惯，一起读读这句话。

第二课 集中注意力

教学目标：

1、通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。

2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。教学准备：数字 教学程序：

一、欣赏动画并讨论

导入：让我们走进动画城，去看一个有趣的故事！讨论1：小猫为什么没有钓到鱼？

讨论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中？ 引出主题——集中注意力

让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。

二、拍拍手

1、老师读一段文字，听到“ ”这个词，就拍手

2、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手 茶杯 铅笔 电灯 橡皮 卷笔刀 尺子 脸盆 字典

3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。

小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓

三、小故事大道理

1、师讲故事

2、想一想：

两个学生同时跟一个老师学围棋，为什么一个人有了真正的棋艺，另一个人却一点都不会下围棋呢？

四、明镜台

1秋游时，小明边走路边东张西望，被撞倒了。

2、课堂上，老师下在讲课，小明却在想着吃汉堡。

3、你平时在校内校外还发现哪些注意力不集中的现象？它有什么危害呢？

五、小赛场

1、数方格P9

2、连一连P10

六、总结

集中注意力，才能学得好。

第三课 过目不忘

教学目标：

1．认识记忆在学习中的重要性。

2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力。准备：图案 教学过程：

一、游戏导入

师：同学们，老师想和你们做个游戏，先看P11下面的图，然后合上书，你还记得刚才看到了什么吗？

师：同学们，你们能记住这些，什么时候需要就能想起，这就是记忆。从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力。

二、交流体验

师：同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗？你有什么感想？

生：“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉，形容记忆力很好。生：“糊涂健忘”说明做事马虎，经常丢三落四，过目不忘的记忆力真让人羡慕。

师：现在请同学们联系学习实际，说说在记忆方面碰到了那些困难？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。

师（小结过渡）：同学们刚才的讨论，证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用。谁都想拥有高效的记忆，那么良好的记忆力的培养应注意什么问题呢？让我们来做一组实验和训练。

三、记忆训练 1．认图形 P11~P12 2．记忆小实验

看下面的数字1分钟，看谁记得又多又准确 ***25435148662157 3．记价格 课本 P13 4．小赛场

小组同学竞赛，比一比谁认的字多，谁背的诗多，谁课文记得牢。（小组交流，学生汇报。）师（小结）：恰当的记忆方法可以使我们记得快，又记得牢关于记忆的方法还有很多，我们以后还会在课堂中结合我们的知识来掌握它。

四、结束活动

师：同学们，这节课我们进行了记忆的训练，知道记忆目标要明确，注意力要集中，记忆方法要巧妙。为了便于同学们记忆，请同学们记住这句话：

勤学勤记，练就好记性。

第四课 奇思妙想

教学目标：

1、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。

2、过程与方法目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。

3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

教学重难点：

能对图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。教学准备： 一组图片 教学过程：

一、导入

师：老师知道同学们都喜欢看动画片，大家都喜欢看什么动画片呢？为什么？

生自由发言

师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生；（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴；

二、学习新课；

（一）想象训练；师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的；

1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；出示图片：一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展；学生自由发言；（引导学展开联想，体验想象乐趣；

2、脑筋转转转；要求：选出一组词语.师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生活中的吗？动画大师们又是怎样创作出来的呢？这节课我们来学习《奇思妙想》

（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴趣，轻松地开始学习。）

二、学习新课

（一）想象训练

师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的世界吧！

1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹 出示图片：一摊墨迹

老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展开，你觉得纸上的图形像什么？

学生自由发言。

（引导学展开联想，体验想象乐趣。）

2、脑筋转转转

要求：选出一组词语，试着经过几步联想，将两个词语联系起来。第一组：葡萄——汽车 第二组：飞机——鱼 第三组：电视机——蚊子 第四组：马——电脑 学生任选一组进行联想。

3、编一编：编故事

要求：在风景如画的海边，一个小朋友在沙滩上挖沙，突然，他发现?? 学生自由发挥想象，选出最生动故事奖。

（进一步激发学生的想象力、创造力。在愉快的环境中进行学习。）

4、走进奇思妙想的世界（1）、奇妙的物品

师：你是不是也能动手画一个？ 学生动手画。

（2）、奇妙的故事 让学生看P16的图

师：看到这个图，你想到什么？请说一说。学生尽情想象，把自己的想象说出来。

（给学生发挥的空间，充争想象，培养学生学习的主动性，创造性。）

（二）异想天开

1、想一想：20年后你会是个什么样子的人？请试着与20年后的自己通电话。

学生自由发言

2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明？ 学生自由发言

三、总结

奇思妙想，世界真精彩

第五课 心灵手巧

教学目的：

1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。

2、让学生明白自己已经长大了，不需要依赖别人，懂得自强自立，自己照顾自己，树立自立自强的心理。

3、通过各种活动，让学生有成功的喜悦感，以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难。

教学过程：

一、引入。

我们都有一双手，这双手能干什么?(学生举例)

二、活动

1、添画P19 师：请模仿第一列的图形，把其他图形改画成各种不同的东西。学生动手画

2、超级变变变 师展示P19的魔术 学生讨论：怎么做到的

师：你会哪些魔术？表演给同学看看。

三、巧手折叠

1、完成P20下面的图

请根据图示折叠小兔，看谁完成得又快又好

2、试一试

你还会折些什么？请展示给同学看。

3、连连看

学生完成课本P22的图

四、小结。

这节课老师很高兴，不但因为你们学会了不少的事，更重要的是你们明白了要锻炼自己的双手，才能变得更灵巧。灵巧的双手需要长期的磨练才能得来。在这里，老师送你一句话：动手又动脑，心灵手也巧。

第六课 我是小能手

教学目标：

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

教学重难点：

养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务 教学过程：

一、导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何让自己变成小能手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明

三、表演

你有什么方法，可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手？请试一试。

四、小品

请一学生表演课本P24的小品

讨论：

1、为什么大家不喜欢小猴？

2、小猴怎样做才能成为小能手？

五、明镜台

请同学们看P２５的内容，并想一想： 小红遇到这些事情该怎么办？ 如何在学校做一个小能手？

六、展示台

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

在生活中，你有哪些好的习惯？演一演，让大家了解你。

七、总结

做好自己的事，你就是小能手了。

第七课 我爱班集体

教学目标： １、通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉，应该怎样自觉关心班集体。３、通过学习，敬佩为集体争光的同学，并乐于向他们多做好事。

重点难点 ： 通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。

教学过程

一、导入新课

师：开学已经几个月时间了，我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集 体中，这个集体的可棒了！

夸一夸班集体中的好人好事，某方面表现优秀的学生。你喜欢你的班集体吗？ 导入：我爱班集体

二、学习新课

1、你了解你的班级吗？把你了解的情况填在书上。学生填写并汇报

2、你还了解哪些情况？快来说一说（1）小组交流

（2）以小组为单位汇报

3、别看我们的班集体成立还不到一年时间，但已经取得了骄人的成绩，大家想一想，我们的班级取得了哪些成绩？

学生汇报成绩

4、这些荣誉是怎么得来的？是一个人努力的结果吗？ 学生自由发言 师小结

5、谁为我们的班级增光添彩？ 学生自由发言

6、自己该从哪方面努力，争做好少年！

三、总结

大家都爱班集体，学校舍生活更温馨。

第八课 大家一起玩

教学目标：

１、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。

2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分导入：

小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌；

（二）基本部分

1、出示课件，学生观看。

图

一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

图

二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图

三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图

四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图

五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

2、提问：

（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

（三）结束部分：孩子们，一起玩，快乐多，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

第九课 人多力量大

教学目标：

1、使学生认识到“团结”的含义。

2、在活动中体验并感悟如何团结协作，切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等，学会团结协作。

3、形成“团结互助”的意识，班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容，亲如一家。

教学重难点：

学会如何团结协作；理解信任和宽容对于团结协作的意义。教学过程：

一、开场：

教师：先请大家做一个小游戏，我们大家比比看谁能最先完成。所有同学起立同时伸出自己的左手（右手统一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）动作，拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声，看那位同学能够最先完成。

生：好！

师：好，那么现在，就让我们一起走进——心语天地！

二、心语广场

师：首先，瞧，这是什么？ 生：筷子！

师：真有礼貌！筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们，下面，我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来。

你能掰断这一根筷子吗？

（生很容易就将筷子掰断了。）

（面向力气最大的孩子）你能掰断这些筷子吗？（孩子使足了劲儿也掰不断）。

师：咦，力气最小的孩子能掰断筷子，力气最大的孩子却掰不断，这是为什么呢？

生：因为一根筷子容易掰断，一把筷子很难掰断。出现“团结就是力量”

师：团结就是力量，你感受到了吗？（板书：团结就是力量。）

通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大。初步感受“团结”的含义。）

三、心语故事

师：心语博士听见我们玩得这么热闹，也迫不及待地走出来了！他今天要带给大家一个故事——《天鹅、大虾、梭鱼》。生读故事。

师：听了这个故事，你想说点什么？ 生：不团结会导致失败！

生2：合作的时候一定要目标一致！

师：对，要团结，一定要有一致的目标和方向！（板书：目标一致。目标一致，）师：是啊，团结就是力量。，没有团结协作的人或事呢？说说看！

四、交心亭

好，我们来做一个休息和放松！玩一个撕纸游戏好吗？每个人都拿起你面前的白纸，闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。

五、回顾小结

师：这节课上，你学到了什么？

团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是信任，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。

第十课 说话要算数

教学目的：

1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个说话算数的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。

2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

教学过程：

一．儿歌导入，揭开课题。拉拉勾，不反悔，大家在一起，说话要算数，相信你和我，生活更快乐

今天就让我们一起来学习《说话要算数》。（板书课题）《说话要算数》 二．培养说话要算数的诚信观念

1、小故事大道理

教师引导：学生看课本Ｐ４２和Ｐ４３的图。并议一议：

（１）、为什么大家都不理小猴子了

（２）、你遇到过像小猴这样的人吗？当时你心情如何？ ２、解忧草

李明该怎么办？请你帮她出主意。３、明镜台

学生自学Ｐ４５，并想一想哪个做法比较好？ 三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人

师：希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最后希望同学们能自觉保持诚信的品质。

四．提出倡议，让世界充满诚信与爱 五．总结：

说话算数朋友多。

第十一课 做守时的孩子

教学目标：

1、逐步懂得遵守时间的重要性。

2、养成有规律生活及按时作息的习惯。教学准备： 时钟等 教学过程：

一、讲述故事《迟到的烦恼》感受迟到的危害。

讨论：

1、小虎为什么会迟到？他遇到了哪些不开心的事？为什么？

2、如果人人都迟到，生活会是什么样的呢？说说迟到的感受？

二、结合新学期学生的生活实际，说说怎样做个守时的好孩子。

1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢？你是怎么安排时间的？要上学生园的时候你又是怎么安排时间的？

2、为什么有的孩子会迟到，有的孩子不迟到？哪些事可以在晚上时候准备好？

3、出示时钟，引导学生看整点并结合一日活动各环节，说说：我们都知道了学生园每个时间做的事情，如果你迟到了就会怎么样呢？（联系学生园紧密的生活，明白时间的重要性，争取做个守时的小朋友。

三、总结 守时一种礼貌 活动延伸：

对经常迟到、做事磨蹭的学生个别进行引导，帮助逐步养成守时的习惯。

第十二课 讲真话

教学目标

1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。教学过程：

一、创设情景，导入新课

谈话：同学们，是不是喜欢看动画片啊？请看大屏幕，一起欣赏《喜羊羊与灰太狼之诚实雨云》

设境：点击：《喜羊羊与灰太狼之诚实雨云》。

引导：看了这个故事，大家可能知道了我们今天要讲关于讲真话的话题。同学们认为什么是诚信呢？举自己的例子

4，同学讨论发言，老师给予总结。

二、引入诚信故事，总结诚信意义。

1、过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，请同学们自己读一读Ｐ51至Ｐ52的故事，然后讨论：读了这个故事，你知道了些什么？ 学生自学讨论。

3、汇报交流。

4、小结：同学们说得太好了

三、明镜台

遇到下面这些情况，你会怎么办呢？ Ｐ53 请同学讨论发言

四、树立诚实守信的好品质。

既然我们都明白讲真话对我们成长有很大作用，那么我们应该怎样做呢 2，小组讨论，发言。

老师给予总结，升华。

五、课后实践，加强认识

第十三课 我不怕

教学目标:

1、引导学生在日常生活中，不胆小，不娇气，不怕打雷，不怕打针，不怕做难题，不怕生，敢当众发言等。

2、使学生在学习和生活中遇到胆怯或害怕的事情时，能积极想办法解决。教学过程：

1、导入：同学们，当你们让老师或家长批评时，你会哭吗？你们觉得喜欢哭的孩子是勇敢的孩子吗？怎样做一个勇敢的孩子呢？今天我们就一起来学习“我不怕”这一课。

2、讨论：“哭”好不好？为什么？

3、不和眼泪交朋友 看着课本的图，说一说图画上说了什么事情？ 思考：你有过这样的事情吗？你做过哪些勇敢的事情？

4、战胜我自己 你有害怕的事情吗？你最害怕什么？ 写在书上戏 ５、演一演

害怕时该怎么办？ ６、小结

每个人都有害怕的事，这很正常。

第十四课 我真勇敢

教学目的：

1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。教学准备：

1、测试卷一份。

2、三个情境小品。

附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”(1)你自己睡觉害怕吗?(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗? 能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。教学过程：

1、认识、理解“勇敢”。(1)你对勇敢的理解。

(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗? 教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。

2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗? 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。

故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。

故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!

3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

4、回答测试问题，判断“勇敢”程度(1)悄悄话

同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。(2)小勇士解难。

做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。

5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢” 教师根据讨论归纳：

(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。

(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。

6、同学们自由向老师提问，教师答辩

7、全课小结

有信心，有勇气，不怕困难是勇敢的表现。

第十五课 我会珍惜

教学目标：

1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。” 教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。教学过程：

一、创设情境，读悯农

这首诗告诉我们什么？ 二、七嘴八舌 １、出示图Ｐ64 在我们的身边有这样的现象吗？你是怎么看的？ 学生讨论回答 ２、想一想

你还知道哪些不会珍惜的现象？

３、小组内说一说身边的会珍惜物品的人与故事，并演一演他们是如何珍惜的。

三、明镜台

１、出示Ｐ66的故事

请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？ 学生回答。

２、小组内说一说我会珍惜的事情。

四、总结

珍惜成果是美德。

第五篇：宁夏版一年级下册心理健康教案

课题

1、男孩女孩都可爱 课时 1课时

教学要求及目的：

1、了解男孩和女孩在穿着打扮，兴趣爱好和行为等方面的不同。

2、知道男孩女孩都可爱。

教学重点：知道男孩、女孩的基本差异。教学难点：男孩、女孩各自的特点。

教学过程

一、猜猜我是谁

1、我问你答

你刚才的回答中，你注意到了吗？男孩跟女孩在哪些方面不同？ 穿着、头饰、玩具„„

2、专家的话

3、想一想、平常父母要求男孩应该是什么样得？女孩又该是什么样的？

（学生发表看法。）

二、策略训练

1、男孩女孩各不同，注意观察多了解。

看一看P3.男孩和女孩在哪些方面会有不同？

2、男孩女孩有相似，各有长处都可爱。（1）说说男孩女孩有哪些相同的特点？

①都有礼貌 ②都爱学习③都是父母的好帮手（2）议一议，男孩女孩有哪些不一样得优点？

课本P4

3、男孩女孩都优秀，相互帮助共成长。

（1）想一想，男孩女孩怎样用自己的有点去帮助对方？（2）议一议，男孩女孩可以学习对方的什么优点。

三、小结

四、诵读儿歌

结束本课

板书设计

1、男孩女孩都可爱

区别、性格特点

课题

2、学习知识快乐多 课时 1课时

教学要求及目的：

1、能感受学习的乐趣。

2、能大胆说出学习中遇到的困难。

3、养成将所学知识和方法运用到实际生活中的意识和习惯。

教学重点：感受学习中的乐趣。

教学难点：将所学的知识运用到生活中的习惯。教学过程

一、说一说

1、学习有进步时，你的心情是怎样的？写在课本第6页。

2、秀一秀

把你写的最满意的字，最满意的画，最满意的作业贴再课本第6页。3知心姐姐的话： 第7页 小结：在学习上去的进步时，会用所学的知识运用到生活中去时，我们总是开心的，但有时遇到不开心的事，这也是很正常的。

二、策略训练

1、学习好处一一数

画气球：把学习带给我们的好处写在气球上。

①让我们更聪明 ②教会我们做人 ③教会我们劳动„„

2、遇到困难有妙招

演一演 第9页 说说你在学习上遇到过哪些困难？你是怎么克服这些困难的呢？

3、学习帮我成能手

讲一讲，每天学习的知识和方法都可以在生活中用到，你用到了什么知识和方法？

三、小结

小朋友，想一想你还注意到了哪些生活中的问题和困难？

板书设计

2、学习知识的快乐多

秀一秀，遇到困难的妙招

课题

3、家中事情我也干 课时 1课时

教学要求及目的：

1、养成自己的事自己做的好习惯。

2、了解做简单家务事的方法。

3、增强生活自理的能力

教学重点：培养学生形成自己的事自己做的好习惯。教学难点：做简单家务事的正确方法。教学过程

一、演一演

他们会说什么，做什么？

小明会说什么或做什么？把你想到的答案写在泡泡里。

二、小故事

1、落落学做家务事

2、如果你是落落，当你能在家里做这些事情时，你的心情怎样呢？你在家里做过什么事？

帮父母扫地、拖地、擦灰尘„„

3、贴一贴

请小朋友贴出家庭成员的照片 4讲一讲

每个家庭成员主要做什么工作，家里的事情应该怎么分工才能更好？

三、策略训练

1、自己的事情自己做

想一想家里的事哪些是自己做的？

2、家庭成员要行动

比一比，你会做什么家务？

①给花草浇水 ②给父母盛饭 ③整理自己的房间

3、做好家务有技巧

你有没有遇到过下面这样的情况？

4、家务小行家

你指导做好上面这些家务活的方法吗？

四、小结

通过儿歌诵读，把本节课的重点内容进行巩固。

板书设计

3、家中事情我也干

帮父母扫地、拖地、擦灰尘

课题

4、同学进步我高兴 课时 1课时

教学要求及目的：

1、能在同学取得进步时由衷地高兴，并能真心赞扬。

2、愿意帮助同学一起进步共同分享进步的快乐。

教学重点：真心地帮助同学一起进步。教学难点：分享同学进步的快乐。教学过程

一、我主我心

1、看到同学收到老师的表扬，你的心情会怎么样？

高兴、不开心、羞愧、烦躁„„

2、说一说、你为什么会有这样的心情呢？

3、测一测

师：如果你的选择是BCA，说明你已经能为同学的进步感到高兴，愿意帮助同学一起进步了。

4、共同心声

二、策略训练

1、发现同学的进步

数一数，你发现了几个同学的进步。

2、夸夸进步的同学

当同学取得进步时，我们要大声地说出自己的赞扬，好好鼓励同学，也表达自己的开心。

3、学习进步的同学

找一找，他们为什么能去的进步呢？

4、帮助同学齐进步

数一数你帮助过那些同学？在这个过程中，自己能获得哪些进步？

三、小结

板书设计

4、同学进步我高兴

高兴、不开心、羞愧、烦躁„„

课题

5、学会分享人缘好 课时 1课时

教学要求及目的：

1、能说出生活中与他人一起分享的事情，感受分享带来的快乐。

2、能主动向同学表达自己愿意分享的愿望，学会与他人分享的方法。

教学重点：把自己的快乐与他人分享。教学难点：学会与他人分享的方法。教学过程

一、实话实说

二、共同心声

与朋友分享可以得到更多的朋友

与同学说说你的心事吧

三、策略训练

1、同学有难我来帮

①我的铅笔忘在家里了，怎么办？（没关系，用我的吧。）②天下雨了，我没带雨伞，怎么办？（没事，我们共用一把。）

2、你说我讲快乐多

①告诉大家一个好消息„„

②今天我过生日，想请大家吃蛋糕„„ ③告诉你一件很有趣的事情„„

四、反思内化

请你劝劝他

五、回音壁

听故事，谈感受。

听完故事后，你的感受是什么？我应该怎么做？

板书设计

5、学会分享人缘好

与朋友分享可以得到更多的朋友

课题

6、集中你的注意力 课时 1课时

教学要求及目的：

1、了解集中注意力对学习的帮助。

2、了解注意力不集中的不良后果。

3、知道帮助集中注意力的方法。

教学重点：了解到集中注意力的重要性 教学难点：掌握帮助集中注意力的方法。教学过程

一、游戏时光

1、试一试

边数边跟我读，一共有多少个啊？

议一议：同学们注意到了什么呢？

2、大家一起来

两分钟计算：做练习纸上的计算题，看看谁算得又快又正确。

你做了几道题？做对了几道？

思考：哪一种情况下才能又快又准确呢？为什么呢？

二、水中倒影

在学习中，我的注意力集中吗？我们来测试吧！P25

评分标准：常常——1分、有时——2分、从不——3分。得分越高，表明你的注意力越集中。

三、身边的事

完成P26试一试，你遇到过类似的事情吗？

四、策略训练

1、告诉自己“我能行”。活动一、二 P27

2、找个榜样比一比。

（1）评一评

班上哪个同学上课最专心，注意力最集中。（2）听一听，同学是如何才能集中注意力？

3、我的时间我做主。

4、增强注意力有方法。

板书设计

6、集中你的注意力

相互说说你怎样增强你的注意力