继续教育考核方案

第一篇：继续教育考核方案

首先请您根据以下信息核对本次培训中您的学习完成情况，核对完成后再提交一份培训总结。

一、学习情况核对： 1.学习类

考核项：（1）课程总学习时间至少达到1200分钟；（2）至少完成6个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结。

非考核项：（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”。2.答疑交流类

考核项：（1）论坛内发帖、回帖不少于15个。

非考核项：（1）参加本学科的在线研讨活动；（2）问题研讨区内提问和交流。3.问题解决方案类

考核项：提交“问题解决方案作业”；

非考核项：观看本学科的专家视频答疑。4.活动类

考核项：参加班级主题研讨活动；

非考核项：（1）参加读书会活动；（2）参加“磨课工作坊”活动。（3）参加生活秀活动。（4）浏览班级简报精编。

二、提交研修总结：经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多收获或想法，请完成一份培训总结。1.要求

（1）按照总结模版来完成，模版请点击下载；

（2）总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；（3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。

2.提示：研修总结满分成绩10分，被辅导教师批阅为优秀10分，良好加8分，合格加6分，不合格0分。

第二篇：小学教师继续教育考核方案

白沙小学“十二五”（2011—2015）教师继续教育考核、评估方案

为使校本培训不流于形式，切实保证我校教师继续教育的质量，根据石教字【2011】114号和115号文件精神，特制定本考核、评估方案。

一、考核、评估目的

１、通过校本培训组织管理，培训过程、培训效果、档案建设等情况考核、评估，从而掌握教师的情况。

２、通过校本培训考核、评估，及时发现校本培训工作中成功的经验、做法和出现的新问题，以便及时总结和尽快解决，促使校本培训工作规范健康发展。

二、考核、评估组织及对象

1、继续教育工作领导小组全体教师进行考核、评估。

2、片区继续教育工作领导小组对各教学点进行考核、评估。

三、考核、评估方法

1、资料查阅法

对各个教学点以及参训学员的校本培训规划、计划，以及计划实施管理的全过程有关资料、档案进行查阅。

2、观察法

深入课堂，采取听课、评课手段，对参训学员进行业务状态考查。

3、座谈法

听取教学点负责人对继续教育工作汇报座谈。

4、评分法

考核评估工作领导小组每年进行一次。依据考核、评估细则，被考核、评估的教师的学分、学时、成绩记入教师个人档案，并作为是否合格的依据。

四、评估结果处理

1、考核、评估每年不得少于72学时为合格，不合格者责令补课。

2、每个参训学员总分为100分，总学分80分以上合格。低于80分者补课直至达合格标准。

五、考核评估细则

１、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训学校考核评估细则》

２、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训参训学员考核评估细则》

二〇一一年十一月二十日

第三篇：南平市 2015 年中小学教师继续教育远程研修考核方案

南平市 2015 年中小学教师继续教育远程研修考核方案

考核项目和指标 具体考核内容和办法 分值

1.理论学习

（占 30%）

1.1 课程学习学员需要看完所有必修课程 30 2.网络实践 活动

（占 30%）

2.1 破冰活动

学员通过学习模块中《活动与作业》栏目，完成 辅导教师布置的破冰作业。

（提交作业一份破冰活动得 5 分。符合基本要求 且经审批合格得 6 分；质量较好且被评为评为良好等 8 分，被评为优秀得得 10 分；本项满分为 10 分）

2.1 专题作业

学员通过学习模块中《活动与作业》栏目，完成 辅导教师布置的专题作业。

（提交作业一份专题作业得 5 分。符合基本要求 且经审批合格得 6 分；质量较好且被评为评为良好等 8 分，被评为优秀得得 10 分；本项满分为 10 分）

2.3 研讨交流

在研修期间，结合学科教学或教研中遇到的问题，每位学员通过《坊内答疑区》栏目提出不少于 5 个主 题性研讨话题或教研问题；

3.研修成果 展示

（占 30%）

3.1 校本研修作业

学员通过学习模块中《活动与作业》栏目，完成 辅导教师布置的校本研修作业。

（提交作业一份校本研修作业得 5 分。符合基本 要求且经审批合格得 6 分；质量较好且被评为评为良

好等 8 分，被评为优秀得得 10 分；本项满分为 10 分）

3.2 研修总结

学员在学习模块中，通过《活动与作业》栏目，完成辅导教师布置的研修总结作业。

（提交作业一份研修总结得 5 分。符合基本要求 且经审批合格得 6 分；质量较好且被评为评为良好等 8 分，被评为优秀得得 10 分；本项满分为 10 分）

3.3 研修心得

在研修期间，学员在研修模块中通过《研修心得》 栏目提交研修心得，完成不少于 2 篇日志的发布（内 容包括课程内容摘要、培训感想、教学经验等）4.研修表现

（占 1O％）

主要考核学员参与远程研修的积极性。每位学员 至少在《活动与作业》、《研修心得》等栏目对其他 学员发表的作业、活动、研修心得发表不少于 10 条评 论。说明

研修结束，根据每位学员完成表中各项考核内容情况，按 各考核项目折成分数，综合评定成绩，确定优秀（≥90 分）、合格（≥60 分）、不合格等级，连同培训学时记入教师本人《继 续教育证书》，不合格者不能取得本次培训合格证书，优秀等 级作为评选优秀学员的重要条件之一。

合计 100

第四篇：师德表现、考核、继续教育

师德表现

孙晓玲同志：

2015年—2018年师德表现考核等级为 合格。

（单位盖章）2018年 10 月 11 日

考核

同志：

2015年—2017年考核结果依次为合格、合格、合格。

（单位盖章）

2018年10月11 日

继续教育

马小梅同志：

2015年—2017年教师继续教育学时共 180 学时。

（单位盖章）2018 年 10 月 11日

第五篇：继续教育培训方案

继续教育学习培训方案

一．学习目的：

为更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力，根据学校和上级教育部门的要求，有计划的进行学习，顺利完成学习培训工作，使自己能更好的。特制定如下计划：

二、时间安排及学习形式：

1、按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收。

2、积极参加教研组不定期的学习。

3、主动利用业余时间自修。

4、计划利用假期时间自修。

三、任务：按学校要求书写每册书的写学习笔记、心得、随感、总结、若干篇。

四、内容：《新时期师德修养》、《教育技术培训教程》、《校本研修面对面》、《推进中的问题与反思》、《小学数学课堂教学案例分析》。

一．《新时期师德修养》、认真摘录自学笔记，随感及笔记。目的：形成正确的人生观、思维方式与工作态度，保持积极的情感和性格，从而培养写生的创造思维和创造人格。

二．《校本研修面对面》、精当作好学习笔记；根据自身差异写随感及总结；从而培养教育个体自身的科研能力，构建群体模式，关注科研成果的转化与推广，取它山之石以攻我玉。

三、《教育信息技术的掌握与应用》

摘要重点内容，作读书笔记；结合自身情况予以总结和反思；且达到掌握必要的信息及技术以辅助教学，提高自身素质的目的。

四、《推进中的问题与反思》

做自学笔记；并修正自身的缺陷。加强自我反思；从而形成素质教育新理念，明确教育教学新观念，切实推动素质教育的展开。

五．《小学数学课堂教学案例分析》。

自学笔记，总结及随感的整理，力求达到将新的教育理念切实运用于课堂教学，充分提高教学质量。

六．《教师职业道德的构件与修养》

及时作好读书笔记、随感几总结，参悟其中理论，从而明确教师的职业道德，达到爱学生、爱全体学生，以收到为人的可持续发展而教的新教育目标。

石莲乡中心小学：石泽华

2006年9

石莲乡中心小学继续教育

学习

培

训

方

案

教师：石泽华

2006． 9