公共场所讲文明教案

第一篇：公共场所讲文明教案

公共场所讲文明

知识目标

（1）懂得在公共场所讲文明的重要性；（2）懂得讲文明是尊重别人的表现；

（3）知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。能力目标

做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰时要道歉。在公共场所遵守公共秩序。情感、态度与价值观目标

体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生关爱他人的情感。教学重点

让学生知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。教学难点

为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。课前准备

搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片 教学流程

一、谈话导入

同学们你们知道供人们活动、供公众使用的场所，有哪些地方吗？

（如：图书馆、电影院、公园、车站、超市、银行、公交车、学校等等）

你们真棒知道这么多呀！这些地方就是公共场所，那你知道在公共场所怎么做才能得到别人的赞赏吗？

生：不打扰别人，自觉遵守秩序，要有礼貌，讲文明。对，只有讲文明懂礼貌，才能得到别人的赞赏。今天我们就一起来学习公共场所讲文明。（板书：公共场所讲文明）请同学们看大屏幕，说一说这几组图片上的人这样做对不对。图片一：公园里禁止踩踏草坪，可几个学生视而不见。他们这样做对吗？

图片二：一辆公共汽车还没有停稳，人们就你争我抢的拥挤着上车，这样做对吗？

图片三：公园里乱刻乱画屡禁不止，他们这样做对吗？ 图片四：图书馆里的书不知被谁撕掉了，这样做对吗？

看了以上几组图片，同学们你有什么想说的？如果是你，你会怎做？ 生：说一说自己的想法，同桌相互交流。

师：总结 对，这就是不文明行为，看来公共场所还有很多不文明的现象。那么在我们身边，你发现了哪些不文明的现象吗？（例如：骂人、吐痰、在桌子上乱画等）

过渡语：有些同学认为这些都是小事，距文明仅差一点点。这些行为真的距文明仅差一点吗？我们打开教材35页。

2、展示图片，认识不文明现象带来的危害

（1）展示图片：发生在学生身上的不文明现象，打扰别人的学习、休息是不文明的表现。提问：认真观察这几张图片，然后在互相说一说自己的感受？

现在把你们交流后的想法告诉大家好吗。（汇报讨论，师在学生回答的基础上注意引导）图一：图书馆内大声喧哗

引问：如果大家都在图书馆内大声喧哗，图书馆里还会有人看书吗？ 这是小事吗？（室内保持安静，爱护公共财物。）

图二：音乐厅里，正当人们忘情地陶醉于音乐中时，两个小朋友在大声地说笑使大家非常败兴。

引问：这两个小朋友人毫无顾忌地在音乐厅里说笑，他想到了别人吗？（不迟到，不乱扔垃圾，不高声喧哗，不吃有响声的东西，不随地吐痰。）

图三：公园的草坪上，有的躺着休息，有的散步，这样做对吗？ 这是小事吗？

图四：展览室内禁止拍照，可仍有人偷拍，这样做对吗？

学生自由分析，在分析的基础上师引导：这还是小事吗？（保持安静，自觉遵守规定。）

过渡：这些都是发生在我们自身的一些不文明现象，这些不文明行为就造成了不好的影响。根据上面的画面，想一想图书馆、音乐厅、展览室这些公共场所有什么特点？如果你在现场，会对不守秩序的人说什么？（我们要做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说

话、举动要轻，不得已打扰时要道歉。在公共场所遵守公共秩序。）（2）继续展示图片，强化学生对不讲文明造成危害的认识 展示不文明行为的图片，使学生认识到这样做影响到了自己的人格 师：老师也搜集到了公共场所中的一些不文明图片。我们一起来看。小结：从以上事例中我们可以看出，不讲文明礼貌、不讲社会公德不是小事，所以，我们从小要养成讲文明、守秩序的好习惯。(板书:讲文明、守秩序)

同学们，在生活中，你是否做到了自觉遵守公共秩序？请你讲一讲。也可以说一说你以后如何遵守公共秩序。老师编了一首儿歌我们一起来读一读。公共场所讲文明

小朋友，要记牢

公共场所讲文明：

游览时，先排队，观看比赛不吵闹。

阅览室，要安静，参观展览不乱摸。

乘车时，先排队，见到老弱要让座。

讲文明，守秩序，人人夸我好学生。

总结：同学们说的都很好，我相信，在我们的共同努力下，不文明现

象会越来越少，讲文明的人会越来越多，我们会以一个文明的环境来迎接明天的到来。（出示最后一组图片：想不文明告别）

板书

公共场所讲文明

讲文明

守秩序

第二篇：公共场所讲文明

公共场所讲文明

指导思想和理论依据：

本课教学设计以新课标为指导，以探究式教学为主，辅助以小组讨论。充分尊重学生的自主性，让学生通过探究和观察，理解知识点，从而指导自己的行为，体现课堂实效性。

教学背景分析：

本课体现《品德与社会》课程总目标，即：为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。所呈现的内容是根据《品德与社会课程标准》“自觉遵守公共秩序，作歌讲文明有教养的人”。

三年级的小学生对在公共场所讲文明认识和肤浅，意识里知道，但究竟怎样做才是讲文明就不是很清楚了，需要教师引导。

知识目标：

1、生活中存在陋习，陋习不是小事

2、通过看视频和自己的观察，知道自身也存在不文明行为

3、对“礼”字的理解

能力目标：

1、抵制公共场所不文明习惯和做法，自觉维护社会公德

2、培养学生搜集、整理信息的能力。

3、培养学生社会实践活动的能力。

情感目标：使学生知道在社会生活中每个人都要讲文明。懂得社会的和谐、美好

需要每个人的积极参与，培养学生爱社会的情感。

教学重难点：

重点：“礼”字当先的理解

难点：抵制公共场所中不良习惯和做法，自觉维护社会公德。

课前准备：

1、搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片

2、学生课前小调查周围讲文明或不遵守社会公德的现象

3、准备彩笔、剪刀等制作标牌的工具

教学过程：

活动一 发现生活中的陋习

师：讲课之前，先请同学们看几张照片。

出示陋习的照片（板书：公共场所）

这些都是在公共场所拍到的照片，同学们看到过这些行为吗？这些行为好不好？美吗？这些都是不文明的行为，像这些坏的、丑的、不文明的行为就是陋习。板书：陋习

出示陋习的学习卡

师：同学们都知道，公共场所有很多，除了照片上的，还有商场、电影院、饭店、银行、车站、图书馆、医院等一些公共场所。同学们在这些地方还看到过那些陋习？

学生说自己看到的陋习

师：我们自己有没有陋习呢？来看一段录像。

放自拍视频

师：从录像中看到了什么情景？

我们虽然年龄小，但同样存在着陋习。可是，有些同学认为所有这些都是小

事情，跟文明也就相差一点点。真是这样吗？咱们来看一篇报道。

出示报道的内容

老师读报道

看了这篇报道，你有什么感受？（耻辱感等）

有些事看似很小，其实影响很大。所以陋习不是小事，并且跟文明差距很大。

板书：陋习不是小事

活动二理解礼字

师：陋习是长期形成的坏习惯，所以我们要从小养成公共场所讲文明的好习惯。

（板书：讲文明）

出示公共场所讲文明的字幕

你认为在公共场所怎样做就是讲文明呢？根据你自己的理解说一说

学生说讲文明的做法

教适时是引导、总结、归纳，师：同学们说的这些行为都体现了一个字——“礼”，都是把礼放在第一位，公

共场所讲文明就应该做到礼字当先。（板书：礼字当先）

说说你对礼字的理解。生活中的“礼”不仅仅指礼貌，还包含很多方面。

师：“礼”还包含哪些方面？

教师解释引导。

事例：新加坡街头见闻（能够自觉遵守交通法规的人，就是一个文明人）

大山的回声（你尊重别人，别人也尊重你）

韩国人在长城捡垃圾

外国音乐家被气哭离场

小结：礼包含的方面（出示礼的学习卡）

师：我们只有学会了这些，在公共场所才能做到讲文明。

出示：不学礼，无以立——孔子

说明这个“礼”字对一个人的成长起着非常重要的作用。

师：我们理解了礼字的含义，你身边一定有很多体现出礼字的文明人或文明事？

用你喜欢的方式给同学们讲一讲。

说自己身边的文明人文明事

活动三文明伴我每一天

师：平常我们要去很多公共场所，在这些地方怎样能做到礼字当头，让文明伴我每一天呢？

出示公园里、影剧院等公共场所

先思考一下（板书：文明伴我每一天）

互相交流

师：这些都是身边很小的事，但通过这一件件小事却能反映出一个人是美还是丑，所以我们不要轻视小事。有一句古语说的就是这个意思——“不以善小而不为，不以恶小而为之”

出示学习卡，解释意思

活动四 争做文明小使者

师：课下我对同学们的的家长做了一次问卷调查。

出示调查结果

师：奥运会马上就要开幕了，到时，会有很多外国朋友到我们顺义来，还会到咱们焦庄户来参观地道。“奥运在我心中，人人都是环境”，为让更多人在公共场所讲文明，咱们准备安排一次社会活动。

出示具体活动方案

师：下面各小组先制定一个“活动计划”，然后各组说说你们的打算。小组商量，制定计划

小组汇报

总结：各小组的计划都很好，各有特点，尤其是xxx小组的想法很有创意。希望各组能够按着自己制定的计划去进行宣传，争做“文明小使者”。我相信，在我们的共同努力下，公共场所的陋习会越来越少，文明行为会越来越多，只有人人都讲文明，社会才能和谐，生活才会更美好。

板书：

公共场所讲文明

陋习不是小事

礼字当头

文明伴我每一天

教学效果分析；

教学效果很好，教学过程设计得趋于合理。尤其是对“礼”字的理解，通过典型事例，让学生自己总结讨论，得出结论，并知道公共场所讲文明要礼字当先。充分发挥了学生的自主参与性，学生很感兴趣，课堂气氛活跃，完成了教学任务。

第三篇：公共场所礼仪教案

公共场所礼仪

活动目标：

1、使小朋友懂得不乱插嘴打断别人谈话。

2、培养小朋友在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

活动准备：

八哥鸟图片；故事材料《多嘴的八哥鸟》。

活动过程：

一、开始部分

教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”。

二、基本部分

1、小朋友思考讨论。

师：宝贝们，你喜欢八哥鸟吗？

小朋友：不喜欢。

师：为什么不喜欢八哥鸟呢？

小朋友：八哥鸟没礼貌，随便打断别人讲话。

师：嗯，八哥鸟没有礼貌，那小朋友说说小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？

小朋友：安安静静不说话。

师：在音乐会上八哥鸟应该怎样做？

小朋友：安安静静听音乐

师：在捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？

小朋友：安安静静不说话。

师：八哥鸟没礼貌，大家都不喜欢他。那小朋友们要不要做没礼貌的孩子呀？ 小朋友：不要，我们要做有礼貌的孩子。

师：那我们来看看有礼貌的孩子在公共场合应该怎么说话。

2、教师示范读儿歌。

公共场有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时声要小，对他人无打扰。

3、师逐句带读儿歌。

4、巩固朗读儿歌。

三、结束部分

1、教育小朋友，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。

2、在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。

公共场、有礼貌、不喧哗、不哭闹、说话时声要小、对他人无打扰。

活动延伸：

要求家长在家庭里注意教育小朋友不乱插嘴打断别人谈话

第四篇：讲文明懂礼貌教案

“讲文明，懂礼貌“主题班会设计

活动目的

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。

2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。

3、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。

活动过程

一、导入

语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。

《 礼貌用语》

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。

《一点儿》

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

二、在不同的场合该怎做？（1）、升国旗时

 应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

（2）在公众场合

乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；  在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；  在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

三、文明礼仪三字歌

小学生 要做到 孝父母 遵教导会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人

 不打架 不骂人 要诚实 不说谎损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还

 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到

 对老师 有礼貌 好习惯 要养成人人夸我顶呱呱 

四、情境体验

1、《发生在我们身边的事》 举例展示图片讲解

2、你说我说

分小组讨论，除上面的这些行为习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处？

五、评选班级“礼貌之星”

同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

六、结束语

我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！

第五篇：讲文明班会教案

“讲文明·知礼仪·做文明学生”主题班会

——2011学年第一学期第二周班会教案

活动目的：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据期末复习，规范学生纪律。

教育重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

活动过程：

（一）谈话引入：同学们是四年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（二）看图，说一说，议一议 :、上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

4、复习时，我们该注意些什么？

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪的学生。

（四）小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

（五）引入：

课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（六）表演

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？

（十）总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。班级文化建设因而显出极其的复杂性和重要性，要靠全班同学的努力才能取得进步的。

（撰稿人：杨兰英）