第一篇：小学三年级下册综合实践课教案
第一课 春风吹来野菜香
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点
掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。
1、导入，引出主题
同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。
2、提出问题。
（1）你认识哪几种野菜。
（2）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？
3、归纳问题，按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
4、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
5、指导学生收集资料
为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
6、实践操作
课前准备
工具：①小铲刀、小筐 ②盘子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各种调味品 1)小组讨论如何挖。
2)小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3)各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
做凉拌苦苣
小组讨论做法，做好分工。
小组同学一齐动手做，教师巡视指导。
4）各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。
7、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。
8、谈谈本次活动的感受。
9、教师总结。
第二课 走进小蚂蚁的世界
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点
掌握收集资料的方法，会做简易饰品。
1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？
2、提出问题。
（1）你对小蚂蚁了解多少。（2）蚂蚁有哪些活动规律。
（3）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？
3．按自愿结合的原则分小组，推选小组长。小组长汇报本组要研究的问题。
4．各小组同学分别填写各自的活动计划表。
5、指导学生收集资料
为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
6、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
7、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。8． 实践操作
课前准备
材料：剪刀，一小管白胶，算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。
1)小组讨论制作的方法。
2)小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3)发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。
9、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
10、评价一下自己在活动中的表现。
11、谈谈本次活动的感受。教师总结。
第三课 做个自护小能手
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动重点
掌握收集资料的方法，学会自护。
1、导入，引出主题
同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。
2、确定主题，板书 主题五 《做个自护小能手》
3、提出问题。
（1）你对火都了解多少知识。
（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 小组长汇报本组要研究的问题。
5．各小组同学分别填写各自的活动计划表。
6、指导学生收集资料
为学生提供相关网站和有关书籍。 指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
7、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
8、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
9、教师强调火灾报警须知。
10、实践操作
课前准备
工具：毛巾、矿泉水瓶等 模拟：
1、教师布置“火场”。
2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。
3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。
„„
11、评价一下自己在活动中的表现。
12、评价小组长的表现。
13、谈谈本次活动的感受。
14、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！
15、教师总结。
第二篇：小学三年级下册综合实践课教案
第一课 我们的眼睛
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点
掌握收集资料的方法，会做简易动画。活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都
有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？
2、确定主题，板书 主题一《我们的眼睛》
3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的结构。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结 教学后记：
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、教师总结。教学后记：
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。教学后记：
第五课时 实践操作
课前准备
工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶 材料：16开大小的打印纸1张
一、导入
同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好？
二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3、给小猪涂色。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。教学后记：
第二课 我们一起玩游戏
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点
掌握收集资料的方法，会做游戏用具。活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题，好吗？
2、确定主题，板书 主题二《我们一起玩游戏》
3、提出问题。
（1）你平时都玩什么游戏。（2）游戏都有哪些种类。（3）游戏有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于游戏，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结。教学后记：
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。
三、教师总结。教学后记：
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、填写好游戏图。
四、教师总结。
教学后记：
第五课时 实践操作
课前准备 工具：剪刀
材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。
一、导入
同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？
二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。教学后记：
第三课 春风吹来野菜香
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点
掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。
2、确定主题，板书 主题三《春风吹来野菜香》
3、提出问题。
（1）你认识哪几种野菜。（2）你吃过哪几种野菜。
（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结。教学后记：
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
3、教师强调注意事项。
三、教师总结。
教学后记：
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。教学后记：
第五课时 实践操作
课前准备
工具：①小铲刀、小筐 ②盘子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各种调味品
一、导入
同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧
二、动手操作
1、小组讨论如何挖。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、做凉拌苦苣
1、小组讨论做法，做好分工。
2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。
五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。
六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。
七、谈谈本次活动的感受。
八、教师总结。教学后记：
第四课 走进小蚂蚁的世界
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点
掌握收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？
2、确定主题，板书 主题四《走进小蚂蚁的世界》
3、提出问题。
（1）你对小蚂蚁了解多少。
（2）蚂蚁的结构。（3）蚂蚁有哪些活动规律。（4）蚂蚁与我们人类的关系。（5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结。教学后记：
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查
三、教师总结。教学后记：
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。教学后记：
第五课时 实践操作
课前准备
工具：剪刀，一小管白胶
材料：算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。
一、导入
同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！
二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。教学后记：
第五课 做个自护小能手
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点
掌握收集资料的方法，学会自护。活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。
2、确定主题，板书 主题五 《做个自护小能手》
3、提出问题。
（1）你对火都了解多少知识。
（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
7、教师总结。教学后记：
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结。教学后记：
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、教师总结。教学后记：
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师强调火灾报警须知。
四、教师总结。
教学后记：
第五课时 实践操作
课前准备
工具：毛巾、矿泉水瓶等
一、导入
同学们，我们已经了解到了一些火灾逃生的知识，这节课我们就来模拟火场自救逃生。
二、模拟演练
1、教师布置“火场”。
2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。
3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。
4、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。
5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。可将门窗堵住。并泼水降温。
6、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。
三、评价一下自己在活动中的表现。
四、评价小组长的表现。
五、谈谈本次活动的感受。
六、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！
七、教师总结。教学后记：
第六课 走进蔬菜家庭
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点
掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。活动记实
第一课时
1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？
2、确定主题，板书 主题六《走进蔬菜家庭》
3、提出问题。
（1）你都吃过哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些价值。（4）蔬菜与我们人类的关系。（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。教学后记：
第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结。教学后记：
第三课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、教师总结。教学后记：
第四课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、教师总结。教学后记：
第五课时 实践操作
课前准备
工具：大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。
材料：绿豆若干。
一、导入
同学们，你知道吗？生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物，它营养丰富，吃起来清新爽口，有很好的保健作用。你想亲自生绿豆芽吗？试试吧！
二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
3、教师提示记好观察记录。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。教学后记：
第三篇：三年级下册综合实践课教案
三年级下册综合实践课教案
三年级下册综合实践课教案 我可爱的玩具
活动目标：
1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。
2、能力培养：
（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。
（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。
（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。
3、情感目标：
（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。
（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。
（3）培养学生喜欢探究的良好品质。教学重难点：
学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。活动准备：教师准备：
（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。
（2）问卷调查表。
（3）给学生分组，选好组长。
（4）打印分类牌。学生准备：
（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。
（2）完成调查问卷表。
（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。
（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。
（5）了解拍卖的一些知识。课时安排：一课时教学过程：
一、激趣导入
老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！
老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）
二、快乐齐分享
1、介绍自己喜欢的玩具
师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。）
学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是……
2、分享心爱的玩具
师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。
学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩
3、分享关于玩具的童话故事、歌曲
师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！
学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。
师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。
三、课堂探究
1、给玩具分类
师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）
A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……
B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……
C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……
D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……
E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、……
F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……
学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。
2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点
师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？
（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。
师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？
生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）
师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？
生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。
四、爱心拍卖会
师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！
师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会
师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？生：愿意！因为价格合理
或者 价格不高（师可以引导说出）师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：
拍卖规则：
师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师
5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。
学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。
师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。
五、课堂小结。
师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能设计出更多功能、更好玩的玩具。
动物的家教学目标： 1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的2．培养学生的口语表达能力3．培养学生收集消息的能力4．教育学生保护动物，保护环境教学过程：一．激趣导入 请同学欣赏一组图片和一首小诗（播放 《 家》）大家还记得诗的名字吗？（板书 家）诗中都说了谁的家？今天就来研究动物的家（板书 动物的）二．交流资料你认识哪些动物？把你的资料和同桌交流一下（学生自由交流）谁愿意给大家说一说三．欣赏图片，了解动物的家1． 出示动物的家（学生说————的家在————）2． 帮助动物找家（学生说，连线）3． 出示动物的图片（学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）四．画动物的家教师边介绍大熊猫边画（画熊猫，竹林）学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了（学生小组合作画画）作品展示：你能介绍一下吗？五．保护动物，保护环境教育出示小鸟作窝的过程能说说小鸟是怎么作窝的吗？我们要爱护动物的家，爱护我们的家出示死鱼的画面你看到了什么？你想说点什么？六．请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌，让我们身边的人都来保护动物七．板书：
动物的家
生活中的纸
活动目标
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。活动重点和难点
了解纸的文化特点活动内容
1、认识纸
2、纸文化
3、节约用纸
4、多种多样的纸制品 第一课时
一、导入新课，板书课题
1、导入：
亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。第二课时
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！
二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。1． 油纸伞2． 春
联3． 纸风筝4． 纸灯笼
三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。第三课时
一、导入后填写“用纸量的调查。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结
七、教学反思
车的世界 活动目标
1．营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；
2．培养学生搜集和整理资料的能力，并 让学生学会整理资料；
3．渗透环保教育和安全教育。活动评价
1．是否积极参与小组讨论研究；
2．是否能运用多种手段广泛地搜集资料；
3．是否乐意并且有效的把自己的调查结果向大家汇报。过程指导
第一课时 确定课题，制定活动计划
1、导入
师：汽车作为现代文明的重要标志之一，正逐渐成为人们生活中必不可少的交通工具。人们的生活越来越离不开汽车，越来越多的家庭拥有了自己的汽车。这节课，就让我们走进汽车的世界，通过深入的研究去了解有关汽车的知识。
2、出示课题课件出示题目
师：在上一节课，老师有布置大家课后收集有关汽车的资料，你们找到了吗？
师：你们找到了什么？
生：有汽车的历史，车的种类。。
师：找到这么多啊，老师有个建议，我们先来热身运动，做个竞猜游戏，看看大家对车的了解。
3、（竞猜比赛）课件出示竞猜题目
师：通过刚才的竞猜，老师发现大家懂得的知识还真不少，现在你们把自己找到的资料、图片拿出来和小组的同学分享。
师：交流了相互的资料、图片、并讨论你们小组准备通过哪些途径、方法去研究呢？
师：请同学来说说你准备制定汽车哪方面的活动方案? 师：现在和你小组的成员共同制定一个可行的活动方案。注意：要有研究的意义或自己能解决的问题
4、学生制定活动方案（小组要事先分好）教师要下去引导
生 可能提出的课题一般都包含在以下主题内：课件出示
汽车与环保
汽车的历史
汽车的品牌
汽车与安全
汽车的种类与作用
汽车的标志
未来汽车的设计
5、分发活动方案的表格（）活动方案课题名称 组长
组员 研究内容 研究方法
第四篇：小学三年级综合实践课教案
三年级综合实践课教案
观察金鱼
教学目标： 过程与方法：
1、会用文字和图画观察记录鱼。、能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。
3、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。知识与技能：
知道鱼的生活习性和行为特征。情感、态度与价值观：
1、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。2、愿意与他人合作并交流看法。教学重点、难点：
能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。教学时间： 一课时
教学准备：
教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸 学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、教学过程：
一、指导观察并描述鱼的特征。
1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来。
2、学生自主观察。（注意提醒学生不要把鱼捞出水来）
3、学生汇报观察情况，4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。
二、研讨感兴趣的问题并分组。
1、指导学生讨论：关于鱼，你想研究什么问题？
2、师生讨论。（教师板书问题）可以研究的问题主要有： ① 鱼听得见声音吗？ ② 鱼知道饥饱吗？ ③ 鱼怎样运动的？
④ 研究鱼鳞花纹的年轮。⑤ 鱼怎样睡觉？ ⑥ 于是怎样呼吸的？ ……
3、指导学生选择自己感兴趣问题，把学生按研究的问题进行分组。
5、指导小组学生制定研究计划、方案。
6、全班讨论、研究、完善研究计划。
三、分组研究感兴趣的问题。
学生分组自主研究（教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的情况）
四、交流研究成果。
1、各小组汇报交流研究成果。（汇报展示成果的形式可以多样，如：描述、画、数据等）
小组汇报时有组长主要发言，其他组员补充，其他小组的同学可以提出疑问请这个小组回答。这样共同研讨，活跃课堂气氛。
2、教师简要小结。
五、教师课堂小结。
板书设计：
1、观察鱼
鱼听得见声音吗？
鱼知道饥饱吗？
鱼怎样运动的？
研究鱼鳞花纹的年轮。
第五篇：小学三年级综合实践课教案
小学三年级综合实践课教案(十二）
课题：班级小主人 教学目的：
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重、难点：
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第2课时
活动二
班级公约大家订
师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。1．讨论班级问题。
师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。2．整理问题。
师：对这些问题进行分类。学生小组讨论。3．讨论该怎么做。
师：发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。学生小组活动。4．我们的公约。
师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。
5．填写第11页的成绩单。
第3课时
活动三
班级成长手册 师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！
1．想想记录哪些内容。
师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 学生小组讨论。2．确定手册栏目。
师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。学生小组活动。3．制作手册。
学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画。4．填一填。
学生填写班级成长手册。5．填写第15页的成绩单。
课题：危险我知晓 教学目的：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时
活动一
放学路上保平安
师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？
4．调查回家方式。
师：大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。2．寻找路上危险。
师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论、汇报。
3．讨论如何安全回家。
师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。
4．我的放学路线图。
师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写书第22页的内容。5．制作安全地图。
师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。
6．填写第23页的成绩单。
第2课时
活动二
家中水、电、煤的安全
生1：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。生2：看来家里安全也很重要。4．应该怎么做。
师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？ 学生讨论，汇报。2．观察记录。
师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。
说说自己哪里做得好，哪里做得不好。
3．讨论居家安全。
师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？ 学生汇报。
师：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。4．填写第27页的成绩单。
第3课时
活动三
自制校园安全标志
生1：我们白天在校园里也需要注意安全。比如，下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险。生2：是啊，上次我差点摔一跤。我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标志。4．找找容易发生危险的地方。
师：根据大家每个人的经历和观察，我们找出最容易发生危险的地方。学生发言。
2．分组设计标志。
每个小组选择一个地方，开始设计自己的安全标志图案。小组讨论，并初步确定设计图。3．中期交流。
在全班交流会上，每个小组都介绍自己设计的标志。4．制作坊。
让学生选材料、定大小。学生小组讨论。5．动手做。6．固定。
7．填写第31页的成绩单。
课题：探访昆虫世界 教学目的：
1．能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
2．学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。
3．体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学重、难点：
1．能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。
2．体悟昆虫是自然界的一部分，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时
活动一
昆虫的美食 4．我的猜想。
学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。说说自己猜想的理由。
2．我的实验计划。
小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。3．动手实验。
做好准备，开始实验。4．我的结论。
根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。5．填写第39页的成绩单。
第2课时
活动二
昆虫保护宣传画 4．确定宣传画主题。
学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。讨论各自的宣传语。2．想画面内容。
学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说自己在宣传画中表现的内容。3．画草图。
根据想好的内容，先画一张草图。4．完成宣传画。
对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。5．填写第43页的成绩单。
第3课时
活动三
蚜虫知多少
生1：这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？ 生2：我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。1．小组讨论。
经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：文字资料、图片资料。2．收集资料。
学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料；有采访得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。
3．安排展板内容。
先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。4．制作展板。
5．填写第47页的成绩单。
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小学综合实践课教案(十三）
2010-07-07 13:59:26| 分类： 教育教学 | 标签： |字号大 中
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课题：秋游去 教学目的：
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。
3．培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
4．在小组合作中培养团队精神。
5．激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。教学重、难点：
1．拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
2．初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时
活动一
秋游方案大比拼
师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。4．确定秋游地点。
师：到哪里去玩上一天呢？ 学生小组讨论，确定秋游地点。2．初步的计划。
讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？ 3．我们的方案。
把计划整理好，确定出我们的秋游方案。4．填写第55页的成绩单。
第2课时
活动二
游戏设计显身手
师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！
1．设计准备。
先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。2．设计新游戏。
小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。3．玩玩看。
先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。4．作改进。
试玩后，对游戏进行一些改进。5．填写第59页的成绩单。
第3课时
活动三
秋游归来话秋游
师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？ 生1：可以画张图帮助介绍。
生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。1．画路线图。
先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。2．回忆秋游。
把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。
学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．准备介绍内容。
把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说小朋友出游时的注意点。4．向小朋友作介绍。
先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。5．填写第63页的成绩单。
第4课时
活动四
活动总结
1．讨论： 你是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来？
让学生讲出外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥，要
做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。2．引导学回忆旅途中的事，回答下列问题：（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？
（3）有没有谁不爱护花草树木？（4）有没有帮助同学？（5）有没有认识新朋友？（6）有没有使你感动的事情？ 3．让学生写下活动小总结。
课题：争做健康小子 教学目的：
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。4．掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教学重、难点：
1．掌握收集有关资料和信息的能力。
2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。
3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时
活动一
我的饮食搭配合理吗 生1：大家都说我长不大。
生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？ 4．学一学。
教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。学生认真阅读。2．做记录。
师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。学生反馈。3．对对看。
请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。
每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。4．改一改。
师：对于自己的饮食应该做哪些调整？ 学生发言。
5．填写第71页的成绩单。
第2课时
活动二
告别不良饮食习惯
师：小黎刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？ 4．侦察站。
让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。同学们在小组内交流。2．问问查查。
师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？ 师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。出示整理后的记录。
学生介绍从书上看到的有关知识。3．确定宣传方案。
小组讨论各自的宣传方式。4．开展宣传。
请每个小组上台开展宣传活动。5．填写第75页的成绩单。
第3课时
活动三
“健康”购物小超人
师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧！小组开展活动。4．比“健康”。
小组展开讨论：买什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品单。2．比价格。
小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。3．比商店。
利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。4．定方案。
根据调查记录，确定本组的购物方案。5．填写第79页的成绩单。
小学综合实践课教案(十四）
2010-07-07 14:00:26| 分类： 教育教学 | 标签： |字号大 中
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课题：过年啦 教学目的：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。
3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
4．参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。5．指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。教学重、难点：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时
活动一
除旧布新大行动
生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。
生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。1．参观杨奶奶的家。
学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。2．做准备。
罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。3．动手布置。
学生开始打扫房间，布置房间。4．填写第87页的成绩单。
第2课时
活动二
不一样的新年习俗
生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。
生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！1．说说自己民族的新年习俗。
师：回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说，讨论。
2．了解另一个民族的新年习俗。
通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。3．归类整理。
师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理。4．做对比卡片。
学生把资料做成对比卡片。5．作介绍。学生介绍。
6．填写第91页的成绩单。
第3课时
活动三
年货的过去和现在
生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？ 1．今年的年货。
让学生记下家里买回来的年货，互相说说。2．去采访。
列采访提纲，做采访记录单。3．作比较。
讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。4．填写第95页的成绩单。
第4课时
一、创设情境
1．听音乐入室，师生用歌声互相问好！
2．引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课
1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
2．学生唱歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面）
3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面，并配上声音：按节奏朗读《过新年》歌词。
4．课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。5．学生说出对歌曲的感受。
小学综合实践课教案(十五）
2010-07-07 14:01:59| 分类： 教育教学 | 标签： |字号大 中
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课题：衣服的学问 教学目的：
1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．学学扎染的技法技巧。教学重点：
1．认识各种各样的衣服。2．比较不同面料的性能。教学难点：
了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程： 第1课时
活动一
认识各种各样的衣服
生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！
生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！1．小调查。
学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。
2．交流调查发现。
学生说说在调查中有什么收获。3．给衣服分类。
让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。4．填写第103页的学习单。
第2课时
活动二
比较不同面料的性能
生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。
生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！1．明确实验目的。
学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤„„从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗„„ 2．设计简单的实验。
学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。3．实验并得出结论。
学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。4．填写第107页的学习单。
第3课时
活动三
我的扎染作品
生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。
生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。1．欣赏扎染作品。
出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。2．了解基本的扎染工序。
学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。3．动手做。
有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。5．填写第111页的学习单。
课题：小康家庭 教学目的：
1．知道小康家庭的界定，培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。2．活动中认识到家庭文化活动的重要。
3．知道美好家庭来之不易，培养学生热爱家庭的美好品德。教学难点：
培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学准备：
一些家庭摆设的照片、家中新旧照片。教学过程：
一、认识小康家庭。
看照片从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
1．让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？ 2．请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活离不开物质。
3．填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4．与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
二、家庭的文化生活
同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
1．让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2．同学发表自己的兴趣爱好。
3．采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4．小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5．代表汇报。
三、美好家庭从何来。
大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了，到底是不是呢？让我们一起来调查。
1．小组按要求填好调查计划。
2．写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3．对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4．小组讨论：美好家庭从何来？
5．今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？
四、课堂总结
布置作业：比一比谁是家中好孩子。
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