亲子班教案《蹦蹦跳跳》

第一篇：亲子班教案《蹦蹦跳跳》

亲子教案《蹦蹦跳跳》

一、接待活动：师生问好

（1）教师先介绍自己，激发幼儿兴趣。

（2）请幼儿在集体面前大胆介绍自己，能在陌生人面前说清自己的名字。家长指导要点：

指导幼儿说完整的普通话。

二、艺术活动

活动内容：小兔吃萝卜。

活动准备：画有萝卜的卡纸，蜡笔、双面胶。

活动目标：乐意参加涂色活动，学习在一定范围内涂色，发展幼儿手眼协调能力和专注性。

活动过程：出示小兔激发幼儿兴趣，提问小兔爱吃什么，出示萝卜让幼儿认识颜色后进行涂色。家长指导：

活动中指导幼儿不随地扔垃圾，养成良好的卫生好习惯，家长指导幼儿在黑线内涂色。

二、体育活动 活动内容：蹦蹦跳跳

活动准备：魔棒若干、《吹泡泡》的音乐、图形卡片（绿大红小）活动目标：通过游戏感知大小、颜色、排序。活动过程：出示教具“魔棒”吹出泡泡。师：今天陈老师给宝宝带来一个“魔棒”它会变魔术，会变出什么呢？看好了，老师吹出泡泡

师：刚才你看到了什么？有什么样的泡泡（大泡泡、小泡泡）吹出来得泡泡会怎么样？

师：看看老师在干什么？（教师表演抓泡泡、吹泡泡、拍泡泡等动作）师：现在老师请宝宝和爸爸妈妈一起去抓、吹、拍泡泡（放音乐）师：咦~泡泡没有了，会藏在你们的位置里吗？赶紧和你们的爸爸妈妈坐下来找找看呢。陈老师也来找找。

呀~~~~宝宝看，原来泡泡啊躲在陈老师这里了，而且她已经变成了小圆圈.（教师出示小圆形）

师：你看到了什么颜色？（红、绿）那你看看哪个泡泡大、哪个泡泡小？（出示两个泡泡，从每个宝宝面前过，请每个宝宝都说一说）有没有哪个宝宝穿的是绿色的衣服？站起来给我们看看。有没有哪个宝宝穿的是红的衣服？站起来给我们看看。

师：现在我要请泡泡来排队，看看我是怎么给它排队的？总结：绿的排一排，红的排一排。

师：泡泡还会跳呢，一跳队伍就变了。（绿、红、绿、红--------这样排队）

师：宝宝想不想和泡泡一起来排排队呀？请宝宝自己上来拿。（注：拿盘子的要求：大拇指按在上面，四个手指并起来放在下面，托住盘子）

教师问一问宝宝是怎么排队的。宝宝都给泡泡排过队了吗？现在请宝宝把盘子送上来。家长指导要点：

（1）活动中注意宝宝安全，（2）提醒宝宝及时盥洗、喝水。

（3）指导幼儿在集体面前说完整的普通话，引导幼儿在集体面前乐于表现自己。

三、宝宝和老师再见。

第二篇：蹦蹦跳跳教案

湘版美术二年级下册第８课教案

蹦蹦跳跳

教学目标

1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，了解纸弹簧的形态特征。2.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3.体验美术学习的快乐。教学重、难点

重点：如何制作纸弹簧玩具。

难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。教学准备：

教具：白色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具２个，纸弹簧玩具７个，制作小丑的零部件，课件。

学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。教学过程

一、激趣导入

1.师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！

2.师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！（出示大比拼）

师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。3.师：其实我们能让所有的动物.人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。（出示课题）

二、观察.探究“纸弹簧”的折法

1.师：老师还带来了小猴子和小企鹅，观察一下，它们会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的哪样东西？生：弹簧。师：是不是像这样（师出示弹簧玩具），平时的弹簧都是用铁丝.塑料做的，这里的弹簧纸做的，给它一个好听的名字？生：纸弹簧

2.师：那这个纸弹簧怎么折的呀？今天老师给小朋友请来了一位小老师，就是这些白色的纸弹簧，待会儿，两个小朋友一个，你会怎么向它学习？生：

3.学生拿出白色纸弹簧，观察，探究学习折法。4.请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。5.请一位小朋友来当小老师，学生尝试折纸弹簧。

6.师：折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。发现什么没有？ 7.观察思考，了解“纸弹簧”的应用

老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（课件出示２组弹簧玩具）

(1)一组是用纸弹簧做身体

(2)一组是用纸弹簧做身体的其它部位

小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。

8.请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方？

三、观察.演示纸弹簧玩具的制作方法

师：小朋友们说得真棒，老师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头.四肢，谁来帮助我？

1.选择大弹簧做身体，小弹簧做手.脚。还可以直接剪贴出手脚。2.出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。3.示范粘贴，注意粘连要牢固。4.小结动物.人物要用夸张简练的造型。

四、创设情境，学生实践创作 1.创设作业情境

2.小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？

3.提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。(1)设计纸弹簧(2)用绘画.剪贴等方法进行装饰(3)玩具形象生动有趣.新颖独特

4.拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼吧！5.学生作业，师巡回指导。

五、作业展评

1.每小组推荐几个同学上台展评（自评.互评），评出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。

2.请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下（自我介绍.蹦跳表演等）3.师生一起把弹簧玩具送去大比拼。（用粘.挂的方式把玩具放在展示台）

六、课后延伸

思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？

1.师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。2.有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。

3.师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。

《蹦蹦跳跳》教学设想

三明市实验小学 罗珍玉

《蹦蹦跳跳》是湘版美术二年级下册第八课的内容。本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。教学要求学生掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，了解纸弹簧的形态特征；并结合纸弹簧的形态特征，创作出有趣的玩偶形象；能在学习过程中体验到美术学习的快乐。

教学重点是如何制作纸弹簧玩具，教学难点是引导学生设计制作出各种有趣的、有特色的玩具及玩法。为了更有效的达成教学目标，更好的解决教学重难点，我在设计这一课教学时，努力体现“自主、合作、探究”的学习方式。

针对低年级学生活泼好动、好奇心强的特点，我采用了激趣导入的方式，让学生帮助老师请出二位神秘的客人（小白兔和小青蛙的纸弹簧玩具）。再送它们去参加蹦蹦跳跳大比拼，提问还有什么动物是蹦蹦跳跳的，小结其实我们能让所有的动物、人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。这样不仅导入了课题，也激起学生的学习兴趣，想知道蹦跳玩具是如何做的。

针对本课的教学重难点，我主要是设计了两个环节来解决。一是观察、探究“纸弹簧”的折法，二是观察、演示纸弹簧玩具的制作方

法。在观察、探究“纸弹簧”的折法的过程中引导学生发现问题、自主探究出折法，在观察玩具中引导学生仔细观察“玩具会动的部分”，探究出“纸弹簧”，老师再交给学生小老师——白色的“纸弹簧”，让学生边拆边想是怎么样做的，再试用彩色纸条折一个，让学生在“自主、探究、合作”的过程中掌握了制作方法。充分体会成功的喜悦和自豪感，有助于培养学生的自信心和兴趣。在观察、演示纸弹簧玩具的制作方法的过程中，请一位学生帮助老师一起共同完成小丑的制作，让学生来选择大弹簧做身体，小弹簧做手、脚，出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的，再示范粘贴的方法，让学生来教学生，更容易吸引学生的注意力。

整个教学过程，充分体现了“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。特别是在布置讨论作业方式时，设计了一个作业情境：“小朋友们，你们好！我是可爱的小丑，我要和小白兔、大青蛙先去参加蹦跳大比拼了，你们想不想也准备一个其它的动物或卡通人物来参加，”接着再让学生小组讨论方法，分组合作。这种小组合作学习提高了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识，让学生的自主性得到了充分的发挥，活跃了思维，提高了自主学习的能力。

由于本课学习内容为制作玩具，所以在如何玩得巧、玩得有趣上也要开动脑筋。所以在课后延伸的部分老师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具，问有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍后提出课后要求：（思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？）

给学生充分的想象空间与表现机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验

第三篇：亲子班教案

活动一：朋友多多

活动名称：小皮球滚呀滚

活动目标：宝宝能大声的说出自己的名字。活动准备：皮球一个 活动过程：

教师将球滚到那名幼儿前，得到球的幼儿到前面大声地说出自己的名字。指导要点：

1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。活动二：听听动动 活动名称：加沃特舞曲

活动目标：在家长帮助下能跟着音乐敲击简单的节奏。活动准备：电子琴、节奏棒 活动过程：

1、先听音乐，看教师示范动作。

2、家长带着宝宝徒手练习。

3、家长用节奏棒在宝宝身上轻轻敲击。

4、家长和宝宝用节奏棒一起敲击身体的各个部分。

指导要点：家长的节奏要准确，能力弱的宝宝可让家长带着一起做。活动三：能干宝宝 活动名称：筛豆豆 活动目标：

1、用小筛子把绿豆和小米分开。

2、锻炼宝宝手腕的灵活性和手眼协调的能力。活动准备：彩色的小碗、小筛子、小米、绿豆 活动过程：

1、教师示范，用小筛子将绿豆筛出，放到小碗中。

2、家长指导宝宝动作，一开始可以扶着宝宝的手。让宝宝体会手腕的抖动。

3、家长指导幼儿把掉在外面的绿豆和小米放回碗内。指导要点：

1、一开始宝宝动作掌握得不好，家长不要急躁，要耐心的反复指导。

2、能力强的宝宝可以换只手试试！活动四：亲子游戏 活动名称：划船

活动目标：通过和家长身体上的接触，增进情感，体会游戏的快乐。活动过程：

1、家长腿伸平，宝宝坐在家长的腿上。家长抓着宝宝的手一边说儿歌一边做划船的动作。

2、根据儿歌调整划船速度的快慢。

3、当说到“小船翻了”，家长身体向后躺，同时把腿抬起。指导要点：

身体要根着儿歌前后晃动，动作幅度根据宝宝的能力调整。活动五：蹦蹦跳跳 活动名称：小火车

活动目标：家长帮助幼儿练习钻爬，攀登等动作。激发宝宝愉悦的情绪。活动准备：拱形门、地垫、圈等。活动过程：

宝宝做火车头，家长扶着宝宝的肩，共同穿越障碍。指导要点：

1、走平衡的时候家长注意指导宝宝的动作。

2、对胆小的孩子，家长要给予适当的保护。活动六：轻松时刻 活动名称：泰迪熊

活动目标：通过轻柔的音乐，做全身放松的活动。活动过程：

跟着音乐家长和宝宝一起作放松活动。指导要点：

家长说指导语时声音要轻柔、缓慢。让宝宝从精神上得到放松。

第四篇：亲子班教案

亲子班教案

一|、集体活动

名称：印藕

目标：激发宝宝的绘画兴趣，感受材料的趣味性。准备：藕片印章

过程：

（一）、老师拿出一张纸，像变魔术一样将藕片印章印在纸上，强调：

1、按住不动

2、数三下1、2、3，,然后说飞啦，将手放松。

（二）、宝宝操作

二、亲子游戏

名称：小老头

目标：感受与父母一起做游戏的快乐。准备：小手

过程：请宝宝将小手放到大人手中，边动边念儿歌：这个老头他数第一，拿我的拇指做游戏，一不小心掉洞里，爬呀爬呀爬，这个老头还真有劲。

三、操作游戏

名称：叠高

目标：提高宝宝的叠高技能，发展手眼协调的能力。过程：将拉罐重叠起来，越高越好。

四、户外活动

名称：赶小猪

目标：培养宝宝手臂肌肉的控制能力。

玩法：宝宝手拿羽毛球拍将纸球往前赶,赶到规定的范围内。

第五篇：托班教案：蹦蹦跳跳的小青蛙

教案目的:

1、通过老师的引导,让小朋友学习小青蛙跳跃动作,训练小朋友的动作协调能力

2、让小朋友都一起来参与游戏,体会游戏的快乐。

教案准备:

1、准备一个空场地,当做池塘,上面放一些荷叶等装饰图片。

2、和主题相关的背景音乐

教案流程:

1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。(小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。),老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作,然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。

2、把荷叶作为目的地,先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。

3、让小朋友来表演下,并给与鼓励。

4、跳跃后小朋友都累了,大家坐在地上,开始一起找小虫子吃,看谁捉到的虫子最多吧。

5、最后提问大家都捉到了几只虫子?

6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。