第一篇：完成：语文教案写作
写作部分
学习目标：
1.掌握记叙文、议论文、说明文和常用应用文（通知、申请书、感谢信、求职信、启事）的写作要求和基本表达方式。
2.根据试题的要求把握题意，会写思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺的文章。
3.联系实际选取独特角度，写出内容新颖、见解深刻、生动形象、富有文采的文章。
一、记叙文的写作
（一）记叙文的文体特点及其分类
记叙文是通过记述人物、事件来表明作者思想感情的一种文体。一般说来，记叙文分简单记叙文和复杂记叙文两种。前者只记一人一事，篇幅比较短小；后者所记的人物或事件不限于一个或一件，写作方法也比较复杂。记叙文是包含面很广的文体，童话、故事、散文、游记、通讯报道、人物传记、回忆录，甚至短篇小说、长篇小说都属于记叙文的范畴。记叙文是一种基本文体，有了熟练的写作记叙文的能力，就有了写作议论文、说明文与应用文的基础。
（二）记叙文的基本表现手段
叙述是记叙文中表现人物活动与事件经过的最主要的表现手段。
1.六要素。所谓“六要素”，就是人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果。任何一篇完整的记叙文，都不能缺少其中的任何一项。否则，叙述中就会出现疑窦，出现悬念；或者有头无尾，线索中断；或者来路不明，无中生有。
2.选择合理的叙述方式。①顺叙，就是按照事情发展的先后顺序进行叙述。这是记叙文中最常用的叙述方式。②倒叙，就是把事件的结果或发展过程中的某一环节提前叙述，然后再用顺叙的方式从头叙述事件的整个过程。这种叙述方法能够造成悬念，使所叙述的事件更显得曲折动人。③插叙，就是在顺叙过程中暂时停下原来的叙述，插进另一段叙述，以对刚才所叙的某一事物作必要的说明或补充。
3.人称要通篇一致。人称是记叙文中进行叙述的“基准点”，叙述中的主体都要有人称来表示。在记叙文中，基本上只有两种人称，即第一人称与第三人称。前者用“我”来作为叙述的主体，后者用“他”来作为叙述的主体。用第一人称使叙述显得真切，而且便于表达叙述的感情。用第三人称则便于超越时空限制，叙述 1
发生在不同的时间与不同地点的事情。我们一般要求写真人真事，即写自己亲见亲闻或亲历的事情。这样采用第一人称是最为恰当的。这有利于我们训练写实的基本功，有利于我们自如地表达内心感受。为了使第一人称贯彻到底，写作时应牢记住“我”是叙述的主体，使所写的事件、人物都在“我”的视野之内，直到文章最后，也不要忘r由“我”的最后见闻或感受来结束。
4.详略适当。详叙，即对人物或事件的叙述比较具体、详尽，使人读后能对所叙事物有细致、具体的了解。略叙，即对人物或事件作简略的叙述，使人读后对事物有个简单的轮廓式的了解。
5.描写。描写，是使叙述形象化的一种写作方法。由于它是和叙述结合在一起的不可分割的，所以也把它称为形象化的叙述。例如：“太阳从东方升起”，这是叙述，因为它仅仅说明了一件事实；而“鲜红的太阳从东方、冉冉升起”，这句话就不仅说明了事实，而且还说明了这事实是“怎么样”的，它使这种事实在人们头脑中不再是概念的，而是有一定形象的，这就是描写。
从方法上来分，描写可以分为细描与白描两种。细描，就是运用较多的修饰词语，对事物进行较细致的描写。白描，就是用较少的修饰词语，抓住事物特征进行简略的描写。从内容上来分，描写又可以分为人物描写、环境描写两种。人物描写，就是描写人物的肖像、语言、动作、心理活动等。通过这些描写，可以使文章中的人物有血有肉，栩栩如生。环境描写包括生活场景描写与自然景物描写两种。这些描写不仅仅是为了形象地表现环境本身，而且还能衬托文章中的人物形象，渲染气氛，抒发作者的情感。因此，在游记及一些抒情散文中，这些描写往往是文中的主要内容。
描写，首先要明确目的。描写只起修饰作用，文章写得好坏，关键在于材料和立意。因此，我们不能为描写而描写，不能因为内容空洞为增加字数而描写。其次，描写时应善于抓住人物的特点，即抓住该人该事物与一般人和事物的不同之处。再次，描写时应善于抓住事物的特征，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，发挥想象力
二、议论文的写作
（一）议论文的概念：
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。
（二）议论文的三要素
1.论点
（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
（5）论点的提出和确立要注意：
①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。
2.论据
（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
（2）论据的类型：
①事实的材料作为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b．概括的事实，c.统计数字，d.亲身经历、感受。
②理论的材料作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。
（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。
3.论证
（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。
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①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。
②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。
（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用 4 的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。黑龙江医药卫生职业学校
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（三）议论文结构
1.基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
2.可分两大类
a.纵式：逐层深入的论述结构
例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述.例2.“起承转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。
b.横式：并列展开的论述结构
例如： 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
（四）参考题目
1友谊
2自信 3近朱者赤近墨者黑 4一滴水的重量 5上网利弊谈 6生活需要泪水、爱、挫折、坚持 7经一事，长一智 8 做人，从失败开始
三、说明文的写作
用说明的方法，介绍事物形状、性质或成因、功用等特征的文章称作说明文。
说明是一种写作方法。说明的具体方法有定义说明、诠释说明、分类说明、举例说明、比较说明、比喻说明、图表说明等。写好说明文需注意以下问题：
（一）仔细观察，抓住事物的特征。一篇说明文写得好不好，首先要看是否
抓住了事物的特征。而要抓住事物的特征，就得了解这个事物。怎样了解事物呢？最好的方法就是在生活实践中仔细观察，从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质。有些事物的某些特征，还要经过长期的细致的观察才能了解清楚。比如了解某种动物的生活习性，就要随时观察，白天如何，夜晚如何，春天如何，冬天如何，而且要多观察几只同样的动物才行。还有一些事物不可能全部观察到，如写有关历史事件、古代制度等就不能完全依靠观察，需要采用其他的方式调查研究，搜集有关的可靠资料，充分利用前人或者别人观察所得的经验，作为写文章的依据。
（二）安排合理的说明顺序。通过观察，有了丰富的材料，也抓住了特征，怎样把事物说清楚，还在于安排说明的顺序。常见的说明顺序有：
1.时间顺序。以时间先后作说明顺序，按事物发展的先后次序说明。如人物生平介绍、科学观察记录、生产流程说明等等。
2.空间顺序。按照事物空间存在的顺序形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分……依次作介绍说明。如介绍一组建筑群，介绍某一具体物体，往往都按空间顺序说明。
3.逻辑顺序。按照事物、事理的内在逻辑关系安排说明顺序。这种内在的逻辑关系或为因果、或为递进、或为主次、或为总分、或为并列。如《现代自然科学中的基础学科》所采用的“总～分～总”的说明顺序，就是依事物的内在逻辑关系而定的。
4.认识顺序。人们认识事物有一定的顺序和习惯，一般总是由浅入深、由近及远、由已知到未知、由具体到抽象、由个别到一般。
上述几种说明顺序在一篇文章里常常综合运用。一般说来，时间、空间、逻辑的顺序总是跟人们的认识顺序相一致的。所以安排说明顺序，既要顾及客观事物本身的特点，又要遵循人们的认识习惯。
（三）研究说明的方法。说明事物是有方法的，常见常用的说明方法有：定义说明、注释说明、分类说明、举例说明、比较说明、引用说明、比喻说明、描述说明、问答说明、数字说明、分析说明和综合说明等。
四、作文临场发挥
从历年的成考作文中我们不难发现，一些平时写作功底较好的学生发挥得并不理想，许多文章从构思到语言上都有可取之处，但得分却不高。究其原因，一是对于多数考生来说，受时间和空间的限制，加上心情的紧张，行文难有平时 6
从容的心态；二是在有限的时间内未能将明显的失误消除掉。考生如能在把握高考作文规律的基础上，掌握一些实用的“小绝招”和反败为胜的策略，也许能使自己的文章再上一个层次，并且拿到理想的分数。
（一）精心装扮，强化视觉冲击
考场作文不同于平时习作，它在评卷老师的眼前停留的时间很短。它必须具有“抢眼”的亮点，具备超强的视觉冲击力，要让老师有“忽见陌头杨柳色”的惊喜，在阅卷老师评分的“第一时刻”，获取他的好感。为此，考生必须掌握一些考场作文的技巧：
1.题目、题记亮点
（1）题目。题好一半文，一个精彩的题目会迅速抓住阅卷老师的眼球，巧用修辞会给文章带来一股清新之气。
（2）题记。可以开宗明旨，可以创设情境。它能一下子拨动阅卷者的心弦，使阅卷者对你的文章顿生好感。题记和小标题不失为文章增色的一个妙招，写作能力较强的学生不妨采用这个方法。题记的拟制，可以引用名人名言，睿智心语，也可以有感而发，自行雕琢。但不能为了写题记而硬把材料里的语句拿来凑数，中等水平的学生写不好题记不如不写，以免弄巧成拙。
2.审题立意亮点
成考作文，应是二锅头，而不是碧螺春。文章应有透亮的思想，予人思想的冲击。立意模糊，说理乏力，文章则见浅俗。审题和立意是密不可分的，没有准确的审题，立意再鲜明，说理再深刻也徒劳无功。
（1）审准限制条件。以“又见花儿烂漫”为例。写好该题目：第一，要注意“又见”潜台词的意思，“不是第一次花儿烂漫”，没有“又见”的过程，至少是不甚切题。第二，“花儿”，既可作实解，也可作虚解，还可虚实结合。作实解，这里的“花儿”就是自然之花，可以描述时序更替，可以写大自然之美等。作虚解，“花儿”代表“青春”“成功(或成绩)”“笑容”等。“重新出发”这个话题，一定要强调“重新”。它意味着以前曾有过出发，但是不成功的，调整心态脚步，重新来过。在“重新”中要有何表现，名人给我们什么样的榜样，面临高三的我们又该怎样。
（2）比较法。如以“雨过天会晴”为话题的作文，审题时可把它与“雨过天晴”这个话题比较。雨是指生活中带有灾害性的事物或现象，晴是指生活中的困难被战胜、问题被解决、危机被消除、**被平息、苦难终过去、一切变得美好幸福起来。“会”是必然的趋势，指雨过天“一定”会晴，强调的是人的乐观、自信、执 7
著等。而“雨过天晴”就没有这层意思。两题虽有一字之差立意却有所不同。
（3）抓关键词。《我的青春我做主》一文中，审题时抓两个“我”和“做主”，立意就会完全不同。这样的立意就很准确新颖：我们不能让别人左右自己的青春，但可以虚心听取他人的合理建议；不能让青春都顺利快乐，但可以让伤痕失败变得有价值。我的青春只有我能做主，而且一定要做好这个主。
（4）抓关键句。南宁市三模作文，如能找出“境随心转则悦，境随心转是圣贤”这两个关键句，再结合苏轼诗中的“无不可”“无不便”“常随缘”，就不会局限于写成功人士，或只写逆境时的心态。
3.材料亮点
许多学生都觉得作文内容贫乏是缺少素材，其实学生手中的材料不少，只是缺乏对材料的深入的思考，这样就使文章平淡无奇。多年阅卷的老师曾总结出遇到的四大模式作文：
（1）“流水账”型―――从婴儿开始讲起，讲童年的故事、小学故事、初中故事，讲完就完了。
（2）“悲惨遭遇”型―――父母不是死了就是离婚，然后讲述自己多么坚强，或司马迁、屈原、贝多芬。
（3）“故事+总结”型―――讲述一个故事后，总结几句感受。
（4）“地震+雪灾+奥运”型―――讲述这些大事，没有细节描写。这四种类型的作文占了大多数，但都难得到高分。
前几年高考满分作文中也有一些浮华文和所谓的美文，因语言的华丽许多学生争相背诵，笔者认为考生不宜模仿这类没有多少真情实感的文章。
考场作文的选材应该体现时代性，议论要体现出对社会对人生的思考，要给阅卷老师以扑面而来的时代气息，让他们体察到“家事、国事、天下事、事事关心”的书生意气。
生活中有许多可以选择的鲜活事例，道德滑坡、食品安全、版权、核辐射、政府公信力、教育、两会等都是很好的写作素材。
4.语言亮点
一位多年参加高考作文评卷的老师说：“一篇作文，出现„月亮‟，最好不过；如果没有„月亮‟，„群星璀璨‟也很好；没有„群星璀璨‟，出现„数颗星星‟也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是„茫茫黑夜‟„漆黑一片‟。”这段话就是告诉广大考生，一篇文章总要有几句让人振奋的精彩句子，否则难得高分。以下几种方法仅 8
供参考：
（1）穿插精彩段落。一篇之中，最好能有两三个精彩的段落，特别是开头段，要“一亮相”，便“满堂彩”。可制造悬念，引人入胜；或巧用排比、比喻、拟人，化用诗文等手法，彰显诗意。结尾往往是阅卷老师目光的落点，同样不可轻视。
（2）恰当选用句式。采用短句子，句子过长容易拖沓，并且容易产生语病。恰当运用流行语、格言句、古诗词。多用四字短语，特别是成语、典故。
5.结构亮点
（1）合理分段。就阅卷的视觉美感而言，文章以四至五段为宜。若写成记叙文，自然有起因、开端、经过、结果四大部分。若写议论文，自然有提出问题、分析问题、解决问题三大部分，但分析问题适宜切分为二至三个分论点。
（2）拟小标题。把一个大的题目或意旨，切分为三至四个既有内在联系，又各具独立性的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以给阅卷者以结构清晰，脉络分明的良好印象。
（3）采用“主线贯穿”法。就是有一个揭示主题的警策之句反复出现，贯穿始终，构成文章的基本骨架，显示行文的思路。
（4）紧扣题意。行文中要多次扣题，材料、引语、话题中的关键词句，要在文章中多次出现。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
以上所述既各自独立又相互联系，考生如果能根据自己的情况恰当运用，定能给你的考场作文插上腾飞的翅膀。
（二）沉着应对，解决意外问题
临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。
1.看到作文题目较难心里发慌。这时，我们可闭目养神做个深呼吸，排除杂念，让全身放松，进行心理上的调节。你可以这样来安慰自己：在难度和得分面前人人平等。之后反复默念考试题目，及时记下头脑中迸出的思维火花。
2.一时不知如何拟题。先从话题材料中找一个关键词、关键句作为标题，或暂时定一个题目，等文章写好后再做修改，也可用切合文章主题的诗文名句做标题。
3.难以开头。措施：(1)记叙文从悬念起笔。(2)议论文从观点起笔。(3)从简明的材料引述中起笔。(4)用设问引出话题起笔。(5)以俗话说或某个哲人说开头。
4.一时找不到所需要的材料。先从课本中找材料，特别是语文、历史、政治等人文学科中搜寻，再从家庭生活、学生生活、时事素材、焦点事件中找材料。也可从眼前的语文试卷中找材料，古今中外正反对比找材料。
5.文章要结尾了，字数还不够。(1)从另一个角度写一段，这一角度的内容不能画蛇添足，要围绕中心(主旨)进行。(2)对前文内容再进行挖掘或归纳，反思或呼告、号召。(3)适当引用名言、歌词、诗赋等，为文章添彩。
6.做完基础题，时间不多，作文想写快一点。这时应迅速列一个简要的提纲，并积极回忆以前读过的范文、写过的作文，想一想它们与高考试题在内容和形式上的相通之处。提高思维和书写速度，但要最大限度地保持卷面的整洁。
7.写到中间，发现偏离话题。
(1)审视话题，审视已写出的内容，找出二者之间的联系。
(2)用概括句、转折句将所写部分与话题焊接在一起。努力去寻找出事例中与话题相关的侧面，找出材料与话题的契合点。
(3)在接下来的行文中，强化话题意思，在文段开头、文段结尾，文章结尾等处用多种手段和方式适时点明主题。
养兵千日，用兵一时。总之，在写考场作文时，一定要淡定从容，以平常心对待。出现问题不急不慌，有急救意识，发现问题立即采取相应的补救措施，做到不露痕迹，化险为夷。
五、应用文的写作
参加成人高考的考生应掌握“通知、申请书、感谢信、求职信、启事”等八种应用文的写作要求和基本表达方式。
（一）通知
通知是党政各级机关、各部门、各单位普遍应用的一种应用文。上自方针政策、重大任务，下至具体工作、一般事物，都可以发通知。通知是为了让别人了解和执行的，因此，通知必须写得明白、具体、确切。
格式：
1.名称。有的只写“通知”二字。有的把发通知的单位名称也写进去，如《天津市45中学教务处通知》；有的还把通知的事由也写进去，如《关于停止高二年级周六补课的通知》。根据实际要求，“通知”前边可以加“重要”、“紧急”等字样。名称写在第一行中间。
2.被通知者的名称或姓名写在第二行。顶格。
3.正文。所要通知的内容都在这里，如果事情复杂，可以分条写，从第三行写起，前空两格转行顶格。
4.署名和日期。分两行写在正文的右下方。经公文正式下达的通知，在这里加盖公章。
（二）申请书
要把申请什么和为什么申请写清楚。申请什么，要简明扼要，一目了然。为什么申请，理由要充足，态度要诚恳，文字要有条理。
格式：
1.第一行正中写上“申请书”三个字，还可以在前边加上标明性质的字样，如“入团”、“入党”等。
2.第二行顶格写接收申请书的单位或领导人姓名，后加冒号。
3.第三行空两格起写正文。正文内容包括三个方面：第一，申请什么，要求有关部门批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（决心、愿望等）。
4.正文后，一般写上„×××（党组织、领导等）考验我”或“请领导批准”等字样。也可写上“此致敬礼”。
5.右下角分两行写申请单位名称或个人姓名以及申请日期。
（三）感谢信
感谢信，是向对方表示答谢致意的书信。，其格式与一般书信体一样。格式：
1.第一行取中间位置写上“感谢信”字样。2.称呼：顶格写在第二行。
3.正文：写明致谢的原因经过，即为什么事而感谢。4.署名和日期：分两行写在正文末的右下方。
（四）求职信 格式：
1.称呼：顶格写。
2.正文：第二行始，空两格。写明自己求职的理由，言明自己的工作经历、特长、文化程度、身体状况等。
3.署名和日期：分两行写在正文末右下方。
（五）启事
为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。格式：
1.启事的名称要写在第一行中间。可以根据启事的内容，在“启事”前加上适当的定语。如“招聘启事”。
2.正文：在标题下另起一行空两格处写起。
3.署名和日期：写在正文右下方。分成两行，署名在上，日期在下。
第二篇：完成：语文教案古诗词
古诗词部分
学习目标：
1.鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法 2.评价古诗歌的思想内容
一、古诗词语言的鉴赏
诗歌是语言的艺术。古代诗歌语言尤其具有精练、浓缩、跳跃、抒情等特点。阅读古诗词一定要抓住语言的这些特点，以诗歌的字词为抓手，把握情感，领会意蕴。我们尤其要关注古诗词中的动词、形容词、数词、副词等词汇，这些字词往往就会成为所谓的“诗眼”“词眼”，常常“一字递情，千古传诵”。鉴赏古代诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特征。
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（一）赏析生动传神的词语
诗词的语言讲究准确、传神、言简意丰，每一个字词的使用都费尽心血，“推敲”的美谈正基于此。“炼字”的目的就是在于选用最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物，这样的字词一般多为动词、形容词，也有数词、量词等。在诗词的关键处，一个巧妙的字眼，可以使作品平中见奇。如：“红杏枝头春意闹”的“闹”。
1.【命题形式】
这首诗中某个字，你认为用得好不好？
②同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为（某个字）用得好不好？为什么？③某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？
④品味作品某字，并简要分析。2.【解题技巧】
①准确解释该字在诗句中的意思。②指出该字所使用的描写手法或修辞手法。③明确表达效果或作用。3.【答题模式】
词语含义＋手法＋表达效果或作用。4.【经典例题】 骤 雨
华 岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
——据文渊阁《四库全书》
第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分）
【解析】本题要求解简析诗中炼字的表达效果。这是一首写景诗，描写是最重要的手法。题干中要求对两个动词“卷”“吼”的表达效果进行简析。根据“词不离句”的原则和题干的“结合诗句”的答题要求，我们既要有“点”的挖掘，还要有“面”的拓展。可联想“怒涛卷霜雪，天堑无涯”“卷起千堆雪”等诗句来分析。
【解题思路】词语含义＋描写手法＋表达效果或作用。
参考答案：“卷”有“席卷”之义（含义），从视觉角度（手法），写出了骤雨袭来时的迅猛态势（表达效果）。“吼”有“吼叫”之义（含义），从听觉角度（手法），写出骤雨声势之大（表达效果）。
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（二）鉴赏诗中某一名句
需要赏析的诗句，往往是诗中的名句，或以意胜，或以情胜，或以韵胜，或以意象发人之思，或以境界动人之情。尤其是对一些没有提出具体的要求的题目，我们考生可从内容、形式等方面对诗句进行鉴赏。既要指出诗句所表达的思想感情，又要明确所采用的表现手法，还要指出该诗句的语言特色，特别要抓住那些表现力强的词语。
1.【命题形式】
①请对这首诗某一联（句）进行赏析。
②请从某某角度对某一联（句）进行赏析。
③请从某某关系对本诗进行赏析。2.【解题技巧】
①表达的内容及抒发的感情。
②运用的手法。
③达到什么样的效果、起到什么作用。
④指出该句的语言特色。3.【答题模式】
表达的内容及抒发的感情＋采用手法及效果＋语言特色。4.【经典例题】
怀天经、智老，因访之
陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
（选自《陈与义集校笺》）【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
请对这首诗第二联进行赏析。
【解析】此题主要考查对诗歌第二联的内容和表达技巧的鉴赏。首先要概括诗句的内涵，其次要指出该处的表达技巧，接着要明确起到什么作用，最后谈一下语言的特色。
【解题思路】概述内容+明确手法及效果+总说语言特色及表达的情感。
参考答案：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间（概述内容）。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景（表现手法及效果），以自然清新的笔调表达了诗人的平淡闲适之情（表达情感）。
（三）鉴赏诗歌整体的语言风格
语言特色及风格主要是指作品中所反映出的语言特点，语言风格主要有委婉含蓄、慷慨悲壮、哀怨凄婉、雄浑奔放、绮丽香艳、清新自然和瑰丽奇特等。每个诗人都有自己的诗风、词风，如说到杜甫，往往是沉郁顿挫；说到王维，往往是清新自然。但是，在具体考题中，我们应该从诗词本身来看，避免“刻舟求剑”式的刻板对答。
1.【命题形式】
①这首诗在语言上有何特色？
②这首诗歌具有怎样的语言风格？
③谈谈这首诗歌的语言艺术。2.【解题技巧】
①先用两个形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅、辞藻华丽„„
②用有关诗句具体分析这种特色及效果。
③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。3.【答题模式】
语言特点＋举例分析＋表达情感
4.【经典例题】 春怨
金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
【解析】这种题型不是要求揣摩个别字词的巧妙运用，而是要品味整首诗表现出来的语言风格，如格调、色彩、境界、情味等。
【解题思路】语言特色（整体风格）+风格的内涵（举例+分析）+表达效果。总之，古典诗词特别讲究炼字、炼句，讲究以少胜多、一字传神。所以“推敲”会成为诗坛的不朽佳话。我们要透过语言这一“窗口”，体会丰富复杂的思想意蕴，从而领略古诗词无穷无尽的玄妙。
参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化（整体风格），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（举例+分析）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（表达效果）。
二、古诗歌表达技巧的鉴赏
诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。
间接抒情常见的有借景抒情、托物言志 借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感，《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。《如梦令》中李清照对春光的留念 4 惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。托物言志与借景抒情的区别
托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，（1）渲染。
渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
比如“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中“家家雨”、“处处蛙”就渲染出约客时的环境气氛，突出诗人心中的孤寂落寞。再比如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，就渲染出深秋江边的萧条、冷落的气氛，与诗人悲凉、伤感的人生感慨相吻合。
（2）衬托。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。
可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
可以动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法。
也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情
“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。
或喜景衬哀情。以乐景写哀，更见其哀。（3）对比。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
请看朱淑真的《生查子•元夕》：
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的悲伤情怀。
（4）用典。
即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
雍陶《题君山》中“疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。”诗人巧用典故，把倒映湖中的君山比作舜的妃子梳洗时青黛色的螺髻，形象生动而又贴切。
（5）象征。
象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。
比如，梅花象征坚贞，兰花象征高洁，牡丹象征富贵，竹子象征气节，红豆象征相思，浮云象征游子，秋扇象征弃妇，子规象征悲愁。
（6）移情。
移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。
比如杜牧的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？
（7）虚实相生。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。”上片除“念-阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。
（8）抑扬。
指欲抑先扬或欲扬先抑。
比如王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”“上翠搂”，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表现出 6 她的感伤和哀怨。
3、修辞手法的运用。
修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问）采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动； 采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨；
采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。
（1）比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
（2）借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
（3）夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
（4）对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
（5）比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
（6）排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境。
7（7）设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
（8）反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
（9）起兴，兴是先言他物以引起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
4.【命题题形式】
（1）这首诗用了什么表现手法?
（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?
5.【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：
（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。
（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等。
当然，分析技巧时我们要综合分析诗中修辞手法的含义及作用,分析诗歌的表达方式,如写景方法,抒情方法,借物咏怀,象征手法等等。
6.【答题要点】
(1)准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
(2).要结合诗句和具体的词语作分析。
(3)这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么 样的道理。
【题型示例】
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(1)诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的?
答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。
(2明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处?
答：错在不懂得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。
三、古诗歌形象的鉴赏
（一）鉴赏意象
1．【考点解读】
意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。“意”即主观情感，“象”即客观物象（如山川草木等等），意象即为融入诗人主观情感的客观物象。诗歌中的景物形象就是含有“意”的“象”，就是“意象”。
意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
2．【常见题型】
（1）这首诗以什么为诗歌的主要意象（刻画了什么形象），形象的具体特征是什么？
（2）本诗通过哪些意象（景物），表达怎样的情感，请简要分析。
例：（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
3．【解题秘笈】
答案组织可分为三个部分：
（1）塑造的什么形象（意象）。如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。本词上阙的景物有铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等。
（2）结合诗句分析形象（意象）的特征。铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃这些景象皆为残春之景。
（3）总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述。这首词应是一首伤春之作，写他落第后的不快心情。词的上片写残春之景，其无可奈何之情，已在描写中得到充分表现。
参考答案：
上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
实践课
仔细体味《登金陵凤凰台》一诗，回答诗后的问题。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋曲径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
（1）前两联主要抒发了怎么样的感慨？你还能举出一些表达类似思想的古代诗句吗？
（2）是分析第三联（及颈联）景物描写和前两联所抒发的感慨的内在联系
活动课
整理以前学过的诗歌中的意象。常见意象特征
（1）以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。（2）对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。
（3）以折柳表惜别，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。
10（4）以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。（5）以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。（6）菊花，坚贞高洁的品质。
（7）梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。（8）松，坚贞高洁。
（9）莲，“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。（10）梧桐，凄凉悲伤的象征。
（11）鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
（12）鹧鸪鸟，离愁别绪。
（13）鸿雁，游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。竞赛课
说出诗歌中的意象，抢答具有哪些特征。
冰雪、月、折柳、蝉、草木繁盛、菊花、梅花、松、莲、梧桐、鹃鸟、鹧鸪鸟、鸿雁
（二）鉴赏意境
1．【考点解读】
意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
2．【常见题型】
（1）这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围（展现了一幅怎样的画面）？表达了作者怎样的思想感情？
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。例：（2008年高考天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5分）
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
诗的后四句写出了怎样的景与情？
3．【解题秘笈】
答案组织可分为三个部分：
（1）分析形象含义、描摹诗歌图景。用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中展现的图景画面。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。《山居即事》后四句写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
（2）概括意境特点。在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清„„准确体现其特点和情调。而《山居即事》中山居所见，皆幽寂澄淡之景。（3）剖析作者思想。根据诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。
《山居即事》一诗根据诗歌幽寂澄淡的意境及诗人的风格可以体会出作者悠然闲适的心情。
简而言之，三步可概括为九个字：描图景+点氛围+析感情。
参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
四、评价古代诗歌思想内容 1.【命题形式】
请分析某句诗的思想感情或内涵，评价诗作的思想感情，概括诗歌的主题思想，归纳诗句的思想内容，阐述诗歌所表达的观点、态度、主张等。
2.【解题秘笈】
评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及意，似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。
3.【答题要点】
答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。在具体操作中，我们往往用“描绘了„„的景物，塑造了„„的形象，抒发了诗人„„的情感，歌颂了„„的品质，批判了„„的观点等句式。
4.【经典例题】
下面这首诗体现了诗人怎样的情感和矛盾的心理？
早寒有怀 孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
[参考答案]这首诗描绘了落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，江上寒气袭人的景象，抒发了作者的思乡之情及隐居与从政的矛盾心理。也表现了诗人忧国忧民的情怀。其中“遥隔楚云端”“孤帆天际看”两句表达了诗人强烈的思乡之情。而“迷津欲有问”一句借用孔子使子路问津的典故表明了隐居与从政的矛盾心理。
第三篇：语文启事写作教案
【讲授新课】
一．讲解启事的文体知识
（1）问一问同学们在什么情况下需要写条据，发现条据有什么特点？学生回答。
引出概念
概念（PPT展示）：某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请
求公众协助支持而写的文书。“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情
教师提示：启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易
混淆的两个词。遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词。
学生找找生活中是否有这样的情况。
（2）掌握启事的类别：
教师PPT展示，启事可分为三大类：一是征招类启事，如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房启事等；二是知照性（声明类）启事，如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启事；三是祈请性（寻找类）启事，如寻人、寻物启事等。
学生主动回答自己是否有接触过上述启事。
（3）讲解各类启事的文体结构和内容结构：
PPT展示有以下几类启事：
1.征稿启事
2.招生启事：
3.招聘启事：
4．更名启事：
5.迁移启事：
学生谈谈所涉及过的启事
祈请性（寻找类）启事：
1.寻人启事
2.寻物启事：
教师：我们日常生活中经常可以看到哪些启事? 学生：寻人启事、招聘启事等
二、启事写作案例分析及实战演练
教师PPT展示
寻人启事
3月31日上午10点，我带女儿去××商场购物，不慎女儿走失，请帮查找。我女儿叫王晓，3岁，身高60公分；圆脸，单眼皮，眼睛不大，眉毛很重，头上带有大红色蝴蝶结发卡；身穿粉红色毛连衣裙，红线裤，脚穿红色皮鞋。北京人，说普通话，但吐字不太清。请帮查找，有重谢。如有线索请速与我联系，联系电话：6892××××，手机：1390115××××。
王××
2001年3月31日
教师:寻人启事应注意的问题和格式有哪些？ 学生回答
招领启事
本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。
地点：本市××商场三楼办公室。电话：××××××××
××商场办公室2001年12月25日
迁移启事
各位新老客户：
本邮政局从2000年11月15日起，将搬至××街××号新址营业，恭请各位新老客户光顾。谢谢！
××邮政局
2000年11月10日
求租启事
某人求租40平方米左右铺面房，开展复印机打字机修理业务，要求租赁在××区××带最好。愿出租者请先电话联系，预约商洽时间。
联系人：王××
电 话：1360×××××××
2001年3月31日
北洋大学——天津大学
（1895——1995）百年校庆启事
1995年10月2日，将是中国近代第一所大学即北洋大学——天津大学的百年诞生日，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，恭请世界各地校友（凡在北洋大学、天津大学学习和工作过的师生员工），届时，返回母校参加校庆活动。同时学校拟编《校史资料集》、《优秀论文集》，请各界校友踊跃提供有关史料及省级以上获奖论文、著作。拟参加校庆或提供资料者，请函告、电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆筹备办公室联系。热烈欢迎海内外校友为母校的发展做出贡献。
学校地址：天津××市××路×号邮政编码：××××××联系电话：（022）33591×××传 真：（022）33587×××
北洋大学——天津大学百年校庆筹备委员会1993年11月20日
本报招聘夜班编辑
本报经北京人才交流服务中凡批准，需招聘夜班编辑一名。条件：
1、男性，35岁以下，本科毕业，有编辑工作经验者优先。
2、国家干部，有北京市户口，不需要住房。
3、身体健康，至少连续从事夜班工作三年以上。有意者请将自荐信、学历、简历、发表过的作品于199×年2月25日前寄至《××日报》经济部（邮编1000××），并写清联系地址、电话。收到材料后，本报一周内通知面视时间。
联系人：王××
××日报
199×年2月5日
××大学2001年招收攻读博士学位研究生
一、招收人数：100名
二、招生专业：
中国哲学、马克思主义哲学、企业管理、应用数学、计算机应用、天体物理、计算机软件、气候学、生理学。
三、报名时间：3月15日——3月25日
报名地点：××大学研究生招生办公室（外地考生可函报，时间以邮戳为准）。
四、考试时间：2001年4月24日至25日函索即寄 邮编：1000××简章备索
××大学研究生院2001年2月25日
三、提醒启事的写作要求（注意）1.内容要严密、完整
启事的事项要严密、完整，不遗漏应启之事，而且要表述清楚。切忌含糊不清。2.用语要热情、恳切、文明
只有态度诚恳，语言有礼貌，言词恳切，才能使公众产生信任感，达到预期效果。
3、不能将“启事”错写成“启示”
“启示”含有“启发指示，使人有所领悟”之意，它跟“启事”毫无关系。
【本课小结】
1.学生复述启事有哪些种类，老师补充说明。
2.教师总结： 启事有三种类别，每种启事的写法也不一样。根据写作需要，确定启事的种类是撰写成功的基础。
【作业布置】
假如你心爱的宠物狗丢失了，请你写一个启事来寻找它回家吧！
第四篇：应用写作试题库-答案完成
第一章
★下列属于文章的是：D A、绘画。B、舞蹈。C、谈话。
务类应用文和私务类应用文。
论文。
B、按表达方式可把分为记叙文、说明文、议 C、按使用领域划分为公务类应用文和私务类应用文。
D、按使用领域划分为行政类应用文、专业工作类应用文、日常生活类应用文。
D、谈话记录整理稿。
★应用文的写作手法与文学创作有较大的差异，下列写作手法属于前者的是：B A、虚构。
A B、简洁明了。
C、想象。D、夸张。
★国家法定的行政机关公文以外的一些事务文件，包括简报、计划等叫做： B
A． 国家行政机关应用文。
B． 日常事务公文。
C． 日常生活应用文。
D． 专业工作应用文。
★下列应用文属于行政类应用文的是: A、通告。C、病历。D、请柬。B、审计报告。
★国家法定的行政机关公文以外的一些事务文件，包括简报、计划等叫做：B
A． 国家行政机关应用文。
B． 日常事务公文。
C． 日常生活应用文。
D． 专业工作应用文。
★应用文是在社会实践中产生的，它随着社会的发展而发展。（B）的出现，特别是国家的产生，它为了加强管理，以及人们交往的需要，于是就产生了为应用而写的文章，也就是应用文。
A、阶
级
B、奴
隶
主
★国家法定的行政机关规定的公文，如命令、决定、请示等叫做： A
A． 国家行政机关应用文。
C． 日常生活应用文。
B
．
日常事务公文。
D
．
专业工作应用文。
C、奴隶。
★在一定专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要而专门形成和使用的应用文叫做： D
A． 国家行政机关应用文。
B． 日常事务公文。
C． 日常生活应用文。
立
意。
D
．
专业工作应用文。
D、劳动群众。
★在写文章之前，我们要考虑写什么、怎么写等问题。这种潜在的准备、酝酿文稿的思维过程，我们通常称它为: C A C
构
思、、B、布局。★主要指个人用来处理日常生活事务的应用文，如。
书信、启事、请柬等叫做：
C
B． 日常事务公文。
C． 日常生活应用文。
D． 专业工作应用文。
A． 国家行政机关应用文。
D、选材。
★下列关于应用文的分类说法错误的是：C
A、按其处理事情的性质可以把应用文分为公 1 ★下列对我国西周、春秋战国时期应用文演变说法错误的是： C
A．誓类似于今天的战斗动员令。
呈、状
★由一个或几个判断推出另一个新判断的思维形式叫做： D
A、思维规律。
B、概念。C、判断。
D、推理。
★表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况，应使用哪一个文种？A
A． 通报。
B． 通知。
C． 通告。
D． 报告。
B． 诰是君主对臣民进行训诫的文告。
C． 用于加封进爵的叫做“上书”。玺书
D． 用于国家相互往来的叫做“移书”。
★下列文种不属于南京临时政府颁布的是：D A．令。
B．咨。
C．示。
A
D．指示。
★ ．公文的组织结构中，有一部分是一切公文所必备的。其中有一项内容是，用来揭示公文基本内容并经过规范化处理的名词术语，它是： B
A． 内容摘要。
B． 主题词。
C． 中心思想。
D． 标准词。
★下列文种不属第二次国内革命战争时期苏区工农民主政府颁布的公文文种是：
A．令。
B． 命令。
C． 指令。
D． 决定。指令
★解放战争时期，新增加的文种有： D A．令。
B． 命令。
C． 指令。
★上级机关根据有关的方针、政策和法律法规，依据自身的职权，针对下级机关的请示事项所作的书面形式的答复。它表达了领导机关对下级机关要开展某项工作或者处置某种事项所持的态度，或指示性意见。因此，它具有强制约束力和严肃郑重性，并有很强的针对性和结论性，受文者必须贯彻执行。这种公文的文种是： D A． 批示。
B． 决定。
C． 意见。
★下列没有权向全国人民代表大会提出议案的权力机关是：B A、国务院。
B、北京市人民政府。
C、中央军事委员会。
D、最高人民检察院。
D． 训令。布告、批复、通知、通报、公函 ★客观事物的本质及其内部联系在人的头脑中的反映叫做：B A、思维规律。
B、概念。C、判断。D、推理。
D． 批复。
★根据概念对事物作出的肯定或否定的结论就叫做： C A、思维规律。
B、概念。C、判断。D、推理。
★《中华人民共和国国家安全法（草案）的议案》 2 属于议案中的： A、立法案。A
B、期复性。
C、陈
述
性。
B、重大事项决议决定案。C、其他事项案。
D、机构变动与批准条约案。
D、洽商性。
★《国家行政公文管理办法》里有一类公文是“用于对重要问题提出见解和处理办法”，指的是哪一个文种？ D A
、通
报★下列不属于报告基本特点的是：A A、指令性。B、已然性。C、总结性。D、陈述性。
B、决定。
C、批示。
D、意见。
《昆明市卫生局关于2006年工作总结的报告》属于：D A、专题性报告。B、工作报告。
C、情况报告。
D、综合性报告。
★报告通常用于向上级反映工作的进展情况；反映工作中出现的有关情况和问题；汇报有关行政法规、规章、重大行政措施的执行情况；汇报上级交办的工作任务的完成情况；汇报一个时期或者一个方面的综合情况；提出纠正有关偏向的建议并建议转发执行；答复上级机关提出的询问；有关问题或事故的责任者检讨分析自己的错误等。报告从性质上看是一种（C）的公文。
A
陈
述
性。、、告
知
性。
★《丽江市林业局飞播站关于2007年飞播造林工作的意见》属于： A A、指导性意见。B、建议性意见。C、规定性意见。D、评估性意见。
★用于各级人民政府按法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项，应使用的文种是: B
C A．提案。
B．议案。
C．意见。
D．请示。
B、期复性。
C
D、洽商性。
★《国家行政公文管理办法》里有一类公文是“用于对重要问题提出见解和处理办法”，指的是哪一个文种？ D A
批
示。、、通
报。
★答复下级机关请示事项，使用的文种是: A．批示。
B．意见。
C．批复。
D．决定。、告
知
性
B、决定。C
D、意见。
★报告从性质上看是一种()的公文。C A
★《国务院关于提请审议侯捷等二位同志职务任 A、立法案。
免的议案》属于：
C
B、重大事项决议决定案。
★总结的正文不包括下列哪一部分? D B、成绩收获与经验体会。
C、人事任免与撤职案。
A、基本情况。
D、机构变动与批准条约案。
★下列不属报告正文的是： A
C、缺点和问题。
D、提出解决问题的设想。
A、标题。
B、开头。
导 性
分
性 意
见意
见
★对未来一定时期的任务作出预想性安排的文种是：A
A、计划。B、总结。C、主体。
D、结尾。
C、调查报告。
D、规章制度。
A
★《关于大理市创建国家卫生城市工作的考核鉴定意见》属于：D A、、、尾
部
分、A
结开头
部规定指
★《福建沿海地区偷渡犯罪的调查报告》属于：。
A、情况调查报告。
B、经验调查报告。
C、问题调查报告。
D、学术调查报告。
B、建议性意见。C D、评估性意见。★用文字撰写的对某一阶段或某项工作的回顾、分析和评价，就是：B A、计划。
B、总结。
C、调查报告。
D、规章制度。
★人民对某一情况、事件、经验或问题，经过深入细致的调查研究而写成的书面报告是：C A、计划。B、总结。
★下列不属于会议纪要正文的是： D A
B、主体部分。
C D、时间及执笔人部分。
★议案的正文不包括: A、标题。B、案据。C、方案。
C、调查报告。
D、规章制度。
D、结语。
★党政机关、人民团体、企事业单位为了保证生产、工作和学习的顺利进行，根据法律、法令和政策，在自己的权限范围内，制定的大家必须共同遵守的行政法规或行为准则叫做：D A、计划。B、总结。
★在法定的行政公文之外，在国家机关、企事业单位、社会团体日常行政事务中经常并大量使用的公务文书，有时被称为： A、计划。B、总结。
D
C、调查报告。
D、规章制度。
C、调查报告。
D、常规文书。
★《小城镇风帆正举——安徽省百镇调查报告》是： 4
C、总
结。
A、情况调查报告。
B、经验调查报告。
C、问题调查报告。
D、学术调查报告。
D、报告。
★人民对某一情况、事件、经验或问题，经过深入细致的调查研究而写成的书面报告是：C A、计划。B、总结。
★各级机关、团体和企事业单位的工作人员，就自己任职期间的岗位职责执行情况进行自我总结和评估，向上级领导和群众汇报的一种文体是：A
A．述职报告。B．情况报告。C．会议报告。D．调查报告。
C、调查报告。
D、规章制度。
★党政机关、人民团体、企事业单位为了保证生产、工作和学习的顺利进行，根据法律、法令和政策，在自己的权限范围内，制定的大家必须共同遵守的行政法规或行为准则叫做：D A、计划。B、总结。
、★这种用文字撰写出的对某一阶段或某项工作的回顾、分析和评价，是属于哪一类应用文？ C、总
结、简
报 A
C、调查报告。
D、规章制度。
★围绕会议主旨，为开好会议而形成的文件叫做：。
B
A、重要文件。
B、辅助性文件。C、会议简报。
D、会议通知。
A
B、计划。C D、报告。
．★在我们工作中有一个常用的应用文，它是对某一事件或某一问题进行调查研究后写出来的书面报告。这是哪一种应用文？ C A． 述职报告。
B． 总结。
C． 调查报告。
D． 规章制度。
★会议记录人员的职责是： A、记录。B、学习。C、讨论。D、宣传。
B
★下列不属于述职报告特点的是： D A．专用性。
B．严肃性。
C．自述性。
D．惩罚性。
★演讲者在群众集会或会议上发言的文稿叫做： A、会议记录。
B、演讲稿。C、开幕词。D、祝词。
、★政府机关、企事业单位和社会团体内部向上反映情况或向下，向平行单位通报情况、交流经验、推动工作时经常使用的文体是： A A
、简
报
★演讲者在群众集会或会议上发言的文稿叫做：B。
A、会议记录。
B、演讲稿。C、开幕词。
B、计划。
D、祝词。
★在演讲结束时，提出希望和要求，并发出号召的演讲稿结尾方式叫做：C A
召
式。、式。
号、启
发
式。
★在会议记录的主要内容里最后一项是“决议”。这里的决议指的是什么？ ABCD A．会议做出的结论。C．领导做出的结论。D．群众做出的结论。
B．主要与会人员的意见。
B、总结式。
C
D、评议式。
★在演讲结束时，提出问题，启发观众，使之留有思考的余地的演讲稿结尾方式叫做：A A
召
A 式。、号、启
发★会议记录是会议的正式文件，它作为重要的材料，在编史修志、查证组织沿革、干部考核以及落实政策、核实史实等方面起着不可替代的作用。这些构成会议记录的一个重要作用是使其成为： A、考
材
料、重要的参重要的档
案
材
料 A
B、总结式。
C。
D、评议式。
B B、重要的历史材料。C。
★开幕词的正文不包括下列哪一部分？
A、标题。B、开头。C、主体。D、结束语。
D、重要的宣传材料。
★在演讲的最后总结归纳自己的见解、主张、强化演讲的中心内容，给听众留下深刻印象的演讲稿结尾方式叫做： B A
召
式、号、启 发
式
★会议报告一般不包括下列那一部分？。
A、标题。
B、开头。C、主体。
B、总结式。
C。
D、结束语。
★领导同志在会议上所作的报告叫做： A、演讲稿。B、开幕词。C、闭幕词。
第六章
★审计人员依法对机关、企事业单位和经济活动进行审查、核计，并把审计情况、结果向审计机关或被审计单位主管部门报告的书面文件叫做：C A、经济合同。
C、审计报告。
B、经济活动分析报告。
D D、评议式。
★各位战友们：我一到这里，就收到了大家送来的不少“礼品”（惊讶、疑虑），而且现在，准确地说，我在说话的此刻，很多同志，几乎百分之百的同志，还在源源不断地送来。大家不要纳闷，我没送什么给你呀。其实，大家确实送了，只不过没有在意或者说不知不觉罢了，这个“礼品”就是：目光。（笑）上述演讲的开场白采用的是什么方式？
A． 提问式。
B． 悬念式。
C． 名言式。
D． 概括式。
B
D、会议报告。
D、调查报告。
出审计单位的名称和审计人员的名字，审计负责人要签名盖章，并在签署的下一行注明日期。那么，署名要写在审计报告的什么位置上？B A．放在正文之上 B．文尾的右下方
★审计报告的正文不包括下列哪一部分? D A、标题。B、正文。
C、主送单位。
D、抄送单位。
C．放在附件的后面
D．放在附件的前面
★下列不属于投标书组成部分的是:B A、标题。B、导语。C、正文。D、结尾。
★签订经济合同时，条款要齐全。在经济合同中，表示权利和义务所指的对象，也就是双方当事者要求实现的目标的，是哪一款？ D
A、数量和质量
B、价款或报酬
★审计报告的结构样式不包括下列哪一部分?C A、表格式。B、条文式。C、图画式。D、陈述式。
C、违约责任
D、标的
★审计人员依法对机关、企事业单位的经济活动进行审查、核计，并把审计情况、结果向审计机关或被审单位的主管部门报告的书面文书，平时又称查账报告、稽核报告，它叫:B A． 调查报告。
B． 审计报告。
C． 情况报告。
★企事业单位、机关、团体和社会组织之间以及个人同上述单位之间、个人与个人之间为实现一定的经济目的，确定、变更或终止相互权利和义务关系的协议叫做：A A、经济合同。
C、审计报告。
D、调查报告。
B、经济活动分析报告。
D． 经济活动分析报告。
★审计报告的正文不包括下列哪一部分?A A、审计主送单位。
B、审计概括。
C、审计过程。
D、审计结果。
★把经济活动分析的结果加以整理并按照规范化的格式写成的书面材料叫做：B A、经济合同。
C、审计报告。
D、调查报告。
B、经济活动分析报告。
★解说产品的一种应用性说明文叫做：B A、广告。C、商标。D、投标书。
B、产品说明书。
★人们通过各种渠道对市场一定时期内的供需情况进行调查研究后所写的文字材料叫做：C A、经济合同。
B、经济活动分析报告。
C、市场预测报告。
D、调查报告。
★经济类应用文是经济工作中，用来处理业务、沟通信息、通报情况的实用文体。它与一般应用文相比，有这样一些特点：其一，有较强的专业性。经济类应用文反映有关的活动，并在一定范围内使用，它只要“内行”的人懂得就行了，这样，其专业★审计报告在撰写时，要有署名和日期。署名要写 7 特色就比较明显。其二，内容有较强的定量性。经济活动往往用数据说明问题，因此，经济类应用文比一般应用文更注重定量分析，常使用大量数据反映情况，说明问题。另外，社会上一切经济组织所从事的经济活动必须严格遵守国家的有关政策、法律、法规和规章制度，作为经济活动工具的应用文，也必须符合国家的政策法规。这就形成了经济应用文的第三个特点，它是: D
A． 有较强的专业性
B． 内容有较强的定量性
C． 有较强的法律性
D． 有很强的政策性
★既报道一定的事实，又作适当分析评论的新闻报道形式的消息是： D
A． 简讯。
B． 动态消息。
C． 综合消息。
D． 述评性消息。
★介于消息和文艺作品之间的一种文体是：B A． 通讯。
B． 简报。
C． 消息。
D． 海报。
★审计报告一般附有事实佐证材料，这部分材料在审计报告的写作结构上称为什么？ D A． 正文
B． 参考资料
C． 补充材料
D． 附件
★下列不属于消息特点的是：D A、真实性。B、时效性。C、简短性。D、朴实性。
★ 全面反映国际国内的全局或某一方面情况的新闻报道形式叫做： C
A． 简讯。
B． 动态消息。
C． 综合消息。
A
D． 述评性消息。
★ 简单的报道某件新发生的事情，不加任何评论的消息叫做：
A． 简讯。
★消息的正文不包括：A A、主送单位。
B、导语。C、主体。
B． 动态消息。
C． 综合消息。
D． 述评性消息。
D、背景材料。
★ 准确、迅速地报道国内外的重大事件，反映一个部门、一个单位的新成就、新气象的新闻报道形式叫做：B
A． 简讯。★黄河源头第一县的变迁属于: D A、人物通讯。
B、事件通讯。
C、工作通讯。
D、概貌通讯。
B． 动态消息。
C． 综合消息。
D． 述评性消息。
★用概括性的叙述方式，以简明扼要的文字迅速及时的报道国内外最近新发生的、有报道价值的、群众最关心的事件的文体是：B A、通讯。B、消息。C、简报。D、广播稿。
★ 下列不属于通讯的特点的是：D
A． 真实。
B． 讲求时效。
D． 夸张。
C． 一定的文学性。
★邀请某单位或个人前来参加会议或出席某种有意义的活动的应用文叫做： A 8 A．请柬。C．欢迎词。D．贺信。
B．礼仪应用文。C．宣传应用文。D．经济应用文。
B．礼仪广告。
★正文出现“福如东海，寿比南山”字样的礼仪广告属于：A
A、生辰礼仪广告。
B、新婚礼仪广告。
C、丧事礼仪广告。
D、鸣谢礼仪广告。
传广告性质的招贴叫做:D A、书信。B、启事。C、申明。D、海报。
★机关团体、企事业单位或者个人，在日常生活或工作中，会发生各种关系，办理各种事务，常用书面形式表达、联系。这类应用文使用范围广，它虽有一定的格式，但不十分严格，写起来比较灵活。它很少有抽象的宏观论述。这类内容的应用文我们把它归为哪一类？A A．日常应用文。B．礼仪应用文。C．宣传应用文。D．经济应用文。A
★一般贴在广告栏或其他引人注目的地方，具有宣★下列不属于礼仪广告特点的是： D A．庄重性。C．纪念性。
B．简明性。
D．艺术性。
★机关团体、企事业单位或者个人，在日常生活或工作中，会发生各种关系，办理各种事务，常用书面形式表达、联系。例如，有事情要告诉对方，可以写信；个人向组织提出某种要求，可以写申请；联系工作，要写介绍信，等等。这类应用文使用范围广，它虽有一定的格式，但不十分严格，写起来比较灵活。它很少有抽象的宏观论述。所以，写起来要求具体、简洁。a这类内容的应用文我们把它归为哪一类？ A
A．日常应用文。B．礼仪应用文。C．宣传应用文。D．经济应用文。
★向死者表示哀悼、缅怀与敬意，寄托哀思的文章或言词叫做： B A．讣告。B．悼词。C．唁电。D．唁函。
★在礼仪广告中，有一种是新婚夫妇在举行婚礼前刊登广告，敬告亲友，恭请届时光临.这是哪一类广告？ C
A．生辰礼仪广告。
B．鸣谢礼仪广告。
C．新婚礼仪广告。
★下列聘书写作注意事项错误的是: C A、形式庄重、大方。
B、简单聘书可以事先制定统一格式后填写。C、书写聘书可以用毛笔、钢笔、圆珠笔。D、写清楚聘者、聘任时间及聘任工作。D．事业有成礼仪广告。
★机关团体、企事业单位或者个人，在日常生活或工作中，会发生各种关系，办理各种事务，常用书面形式表达、联系。这类应用文使用范围广，它虽有一定的格式，但不十分严格，写起来比较灵活。它很少有抽象的宏观论述。这类内容的应用文我们把它归为哪一类？A A．日常应用文。
★有事情想让众人知道或者请求帮助，写成一种类似公开信的文字在电台、报纸上发表，或者张贴在公共场所的文字叫做: A、书信。
B 9 B、启事。C、申明。D、海报。
★ 申请书的写作过程中不需要注意的下列事项是： C
A、提供的情况必须真实，不能隐瞒或夸大。
B、请求明确，陈述理由简单清楚。
C、语言生动、活泼。
D、措辞庄重、严肃、平实。★书信的正文不包括：D A、缘起语。B、问候语。C、主体语。★本单位的人外出联系工作时，用以证明身份，说明任务的一种简单的书信叫做: A A、介绍信。B、推荐信。C、证明信。D、申明。
★证实某人有关情况或某件事件的专用书信叫做:C
A、介绍信。B、推荐信。C、证明信。D、申明。
D、邮政编码。
★国家机关、社会团体、企事业单位聘请人员担任某项工作的凭证叫做: A、倡议书。B、聘书。C、申请书。D、海报。
B
★一般用于向对方推荐人才的专用书信叫做: B A、介绍信。B、推荐信。C、证明信。D、申明。
★个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体、单位领导提出请求时使用的一种文体叫做:C A、倡议书。B、启事。
C、申请书。D、海报。
★民事上诉状中的争议事实和起诉理由不包括下列哪几部分组成： A、首部内容。
B、事实。C、证据。D、理由。
★国家行政机关、企事业单位、社会团体或会议及个人就人们共同关心的事情，向社会或有关方面首先提出具有号召性建议的书面文体叫做：A A、倡议书。B、启事。C、申请书。D、海报。
★撰写民事诉状中的请求事项不需要注意的是：D A、文字简短、明确、扼要。B、请求目的明确具体。
C、请求合情合理，切实可行。
D
D、文字一定要逻辑严密，可以长篇大论。
★把重大事件按年、月、日顺序记载，以便考察的日常应用文是： A、海报。B、启事。D、大事记。
★书信的正文不包括：D A、称呼。B、问候语。C、主体语。
C、调查报告。
D、署名与日期。
★在应用文写作中表现出来的某个时代社会上具 10 有普遍性、倾向性的文章现象叫做：A A、文风。B、构思。C、立意。D、风格。
ABC
D、各种修辞手段的运用。
★一般用括号括起来穿，插在正文之中的注释叫做： A
A、正文夹注。
C、文末注。D、尾注。
B、页末注（脚注）。
★应用文语体语言的特点不包括下列哪一部分? A、用词力求明晰准确，避免发生歧义。B、语言的规范化。
D、优先选用古语词。
C
★一个思想（概念或判断）在同一个思维过程中应有的确定含义，必须始终一致，不能任意改变。这
是逻辑定律中的：A A、同一律。C、排中律。
B、不矛盾律。
D、理由充足律。C、常常有一套相对固定的用语。
★下列应用文语法错误中属于句子成分残缺的是: A、大家参观了野生动物园后，非常兴趣。B、茶馆须知。
和帮助。
机坏了。
★一个思想不能自相矛盾，即在两个互相矛盾的判断中，不能都肯定。这是逻辑定律中的：B A、同一律。C、排中律。
B、不矛盾律。
D、理由充足律。C、厂长和支部书记的配合，对厂长进行监督 D、手续要完备一台履带式的曙光农场的拖拉★对任何一个真实的判断都必须进行必要的论证，并提出充分的根据来支持它。这是逻辑定律中的：D
A、同一律。C、排中律。
★在写作中，我们用语言文字写文章，即使用语言文字的作风，它既是内容问题，也是形式问题，它贯穿在写作整个过程中，通过文章表现出来。我们通常把它叫做（B）。A．语体
B．文风
C．风格
D．手法
B、不矛盾律。
D、理由充足律。
★ 下列判断属于假言判断的是：B
A、参加马拉松比赛的队员要么坚持跑完全程，要么中途退赛。
B、只有配备合适的越野车，边远山区县级机关的办事效率才能提高。
D、他是个好人。
C、这项工程不是上马就是下马。
★在长期的语言实践中，由于交际范围、目的、对象不同，人们使用的语言材料在功能上逐渐出现了分化，形成了不同类型。这些不同类型被称为什么？ B
A． 文风
B． 语体
C． 辞格
D． 语法
★下列修辞手法中与其他三项不同的是: D A、词语的锤炼。C、句式的选用。B、选择恰当的词语。
★在两个互相矛盾的论断中，谁是谁非，不能都不肯定，必须判定其中一个是真实的。这是逻辑定律 11 中的： C A、同一律。
B、不矛盾律。
C、排中律。D、理由充足律。
★1912年南京临时政府颁布的文种有：ABD
A． 令。
B． 咨。
C． 指令。
D． 示。
★应用文立意遵循的原则有： ABCD
A． 正确。
B． 符合国家政策。
C． 新颖。
D． 深刻。
★应用文的特点有：ABCD A、实用性。B、实话实说。
C、有一定的使用范围。
D、一般有固定的格式。
★应用文的作用有：ABCD A、规范和约束人们的行为。
B、协调关系，指导工作。
C、进行宣传和教育。
D、监督与审核。
★提高应用文写作能力的途径有: ABCD A、加强自身修养，积极参加社会实践。
B、提高整治理论修养和法制观念。
C、必须的知识积累。
D、借鉴范文，积极的写作练习。
★应用文材料的选择原则有： ACD A、围绕主旨，适合文种。
B、详尽。
C、典型事例、真实可靠。
D、新颖。
★应用文修改的范围有：ABCD A、斟酌主旨。
B、调整结构。
C、材料取舍。
D、推敲文字。
★应用文按其处理事情的性质划分，可分为两类：一类是（D）应用文，它是指为处理国家和集体的事务而写和使用的应用文；另一类是（E）应用文，它是指为处理个人事务而写并使用的应用文，即通常所说的个人日常应用文书，如书信，日记等。
A． 宣传类。
B． 会议类。
C． 经济类。
D． 公务类。
E． 私务类。
★应用文是在社会社会实践中产生的，并随着社会的发展而发展。我国夏商时期出现了（B），这是产生应用文的一个前提条件；另外，随着社会的向前发展，（D）的出现，特别是国家的产生，它为了加强管理及人们交往的需要于是就产生了为应用而写的文，即应用文。
A． 图要。
B． 文字。
C． 奴隶主。
D． 阶级集团。
E． 劳动群众。
★下列表现手法属于应用文的是：AD
A、逻辑思维方式。
B、虚构。
C、想象。
D、质朴的语言。
E、夸张。
★应用文的特点有：ABCD
A、讲求时效。
B、特定的作者。
C、语言精确、通顺。
D、语言朴实、简洁。
E、语言优美，华丽。
D． 公告。
E． 通告。
★应用文的特点有：ABCDE A、规范和约束人们的行为。B、协调关系，指导工作。C、进行宣传和教育。
E、用作惩罚的证据。
D、传递信息，相互交流。
★．公文的文头包括：ABD
A． 发文编号。
B． 紧急程度。
C． 主送机关。
D． 秘密等级。
E． 抄送机关。
★应用文产生的必要条件是：AB A． 公务活动。
B． 文字。
C． 语言。
★．公文的基本组成部分有：B CDE
A． 秘密等级。
C． 主题词。
E． 签发人。
B． 公文的标题。
D． 印章和签署。
D． 书写材料和书写能力。
★秦朝统一文书的主要内容有：AD
A． 文字由大篆变为小篆。
B． 文种增加。
C． 文体内涵发生了变化。
★．撰写命令（令）的注意事项有：ACDE
A． 作者不能越权。
D． 行文关系有了明显的区别。
B． 普通的事情也可以撰写命令（令）。
C． 所写事项要具体、明确。
第二章
★下列对唐宋时期公文文种名称说法正确的是：ABD
A． 册书、制书、诰命是下行文。
B． 奏钞、表、札子是上行文。
C． 敕旨、状是下行文。
D． 移、咨是平行文。
ABC
D． 主题明确，内容单一，简明扼要。
E． 语言精确，语气坚定，结构严谨。
★．下列属于指示性通知的是：AD 知》。
A、《国务院关于开展第一次全国农业普查的通 B． 《昆明市政府转发<国务院关于搞好人口普查的决定>的通知》。
C、《上海市人民政府办公厅关于印发2006年市政府要完成的与人民生活密切相关的事实的通知》。
D．《关于张斌同志任职的通知》。★下列不属于公文的是： BCD A、通告。B、消息。C、通讯。
★．在下列文种中，哪些不属于国家行政机关公文？
A． 命令。
B． 决议。
C． 议案。
D． 合同。
E． 述评。
★．在下列文种中，哪些不属于国家行政机关公文？ ABC
A． 实习报告。
B． 讣告。
C． 广告。
D、报告文学。
★下列属于公文基本组成部分的是：ABCD 13 A、标题。B、正文。D、日期。
第16条： “纳税人如果有偷税．漏税行为，税务机关除交偷税的税款外，可根据情节轻重，给予批评或者处偷税漏税款的五倍以下的罚金，情节严重的，受人民法院审理。” 这一条把处理对象、权限、方式、程度交待得明明白白，滴水不漏，可以说此 C、印发说明。
★命令（令）的基本特点有: AB A、权威性。
B、严肃性。
C、监督性。
D、指挥性。
下列属于决定特点的是： ABC A、指令性。
B、具体性。
C、权威性。
D、广泛性。
★下列属于通知的基本组成部分的是：ABCD A、标题。B、受文单位。
C、正文。
D、签署和日期。
★通报的特点有：ABCD
A、客观真实。
B、周至范围广。
C、及时性。
D、灵活性。
★．在下列文种中，哪些属于国家行政机关公文？AC
A． 命令。
B． 决议。
C． 议案。
D． 合同。
E． 述评。★．在下列文种中，哪些属于国家行政机关公文？ DE
A． 实习报告。
B． 讣告。
C． 广告。
D． 公告。
E． 通告。
★请看下面的《中华人民共和国工商统一税条例》 处的公文语言特点是： CD
A． 夸张。
B． 形象。
C． 准确。
D． 简洁。
E． 清楚。
第三章
★报告的特点有：AD
A、已然性。
B、总结性。
C、必然性。
D、陈述性。
★请示主要由下列哪些部分组成？
A、标题。
B、主送单位。
C、正文。
D、签署及日期。
★撰写批复的注意事项有：AB
A、针对性和真实性。
B、明确性和具体性。
C、正文及时性和一致性。
D、正确使用“批复”和“答复函”。
★议案的正文包括: BCD A、标题。
B、案据。
C、方案。
D、结语。
★请示的特点有:
ACD
A、行文关系固定。
B、行文的指令性。
C、内容的单一性。
D、目的的鲜明性。
★批复的特点有： ABC
ABCD
A、指令性强。
B、针对性强。
C、政策性强。
D、请示性强。
BC ★函的特点有：
B． 启事。
C． 意见。
D． 广告。
E． 函。
★．在下列文种中，请你指出哪些不属于国家行政机关公文？ BE
A． 通报。
B． 通讯。
C． 指示。
D． 通知。
E． 启事。
A、行文关系固定。
C、具有双向性。D、具有指令性。B、具有商洽性和咨询性。
★会议纪要与决议的区别在于：ABC A、内容、性质不同。
B、形成程序不同。
C、内容含量不同。
★．在下列文种中，请你指出哪些是属于国家行政机关公文？ BD
A． 调查报告。
B． 报告。
C． 海报。
D． 请示。
D、内容的隶属关系不同。
★．在下列文种中，请你指出哪些是属于国家行政机关公文？ BDE A． 命令。
B． 决议。
C． 议案。
D． 合同。
E． 述评。
E． 审计报告。
★．在下列文种中，请你指出哪些是属于国家行政机关公文？ CE
A． 声明。
B． 启事。
C． 意见。
D． 广告。
E． 函。
★．在下列文种中，请你指出哪些是属于国家行政机关公文？ ACD A． 通报。
B． 通讯。
C． 指示。
D． 通知。
E． 启事。
第四章
★计划一般由下列哪几部分组成？ ACD A、标题。B、引言。C、正文。D、日期。
★．在下列文种中，请你指出哪些是属于国家行政机关公文？ BD B． 报告。
C． 海报。
D． 请示。
A． 调查报告。
★撰写计划的注意事项有：ABCD A、方向正确，实事求是。B、要求明确，措施具体。C、条理明确，事理严密。D、语言简洁，用语准确。
★撰写总结的注意事项有: ABCD E． 审计报告。
★．在下列文种中，请你指出哪些是属于国家行政机关公文？ CE A． 声明。
A、全面收集材料，精心选择。
B、善于总结经验。
C、安排好全篇的结构。
D、内容充分、具体，语言简明、准确。
★ 调查报告的写作要点有： BCD A、努力学习并提高政治理论水平。
B、深入调查，详细地占有材料。
C、人真分析，找出事物的规律。
D、恰当选材，努力做到观点和材料的统一。
★规章制度的特点有: AD A、实践性。
B、理论性。
C、逻辑性。
D、强制性。
★规章制度一般由下列哪几部分组成？ ABC A、标题。
B、正文。
C、日期。
D、抄送人。
★撰写简报的注意事项有：BCD A、大量组织材料。
B、贵在迅速。
C、篇幅短小、语言精炼。
D、注意阅读对象。
★总结的正文不包括下列哪一部分? ABCD A、基本情况。
B、成绩收获与经验体会。
C、缺点和问题。
D、提出解决问题的设想。
★行政事务应用文的特点有：ACD
A、制发程序、行文格式无严格规定。
B、行政事务应用文本身具备法定权威。
C、行政事务应用文本身不具备法定权威。
D、使用频率高。
★下列属于述职报告特点的是：ABC
A．专用性。
B．严肃性。
C．自述性。
D．惩罚性。
★述职报告的作用有:
ABCD
A、有利于提高述职者的自身素质。
B、善于总结经验。
C、有助于发扬民主，接受群众监督。
D、有利于考核。
★述职报告的正文包括: BCD A、标题。
B、前言。
C、主体。
D、结尾。
★简报的格式一般包括下列哪几部分？ ABCD
A、报头。
B、标题。
C、正文。
D、报尾。
★撰写简报的注意事项有：ABCD
A、精心选材。
B、贵在迅速。
C、篇幅短小、语言精炼。
D、注意阅读对象。
★规章制度的标题由下列哪几部分组成？ABC A、制定者。
B、事由。
C、文种。
D、结尾。
第五章
★对会议有指导作用、反映会议主要精神的文件的是：BCD
A、重要文件。
B、开幕词。
C、工作报告。
D、会议决议。★下列不属于会议记录注意事项的是：ABC A、忠实、准确。B、反映迅速。
C、逻辑严密。
D、保密。
件包括： CD A、签到簿。B、开幕词。
C、工作报告。
D、会议决议。
★会议记录的作用有：ABC A、检察、监督。B、考核。
C、档案材料。
D、理论学习。
★演讲稿的特点有:ABC A、针对性。B、鼓动性。C、通俗性。D、口语化。
★会议记录的主要内容包括： ABCD A、会议名称。
B、会议日期。
C、会议地点。
D、与会人员或参加人员。
★会议记录的主要内容包括： ACDE A、主持人。B、开幕词。C、议题。E、决议。
D、与会者的发言。
★演讲稿的写作注意事项有： ABCD A、语言要有针对性。
B、议题要集中。
C、语言要通俗易懂。
★开幕词的内容一般包括下列哪些内容？ABCD A、郑重宣布会议开幕。
B、阐明会议的宗旨，提出会议的指导思想。C、说明会议的议程和注意事项。E、总结会议的成败。
D、注意演讲者的身份及具体内容。
★ 会议报告的特点有：ABCD
D、阐明会议的目的、要求和意义。
A、领导亲自动手起草或是领导本人修改。
BCD
B、集体讨论决定。
C、不断修改。
★开幕词的正文包括下列哪几部分？ BCD A、标题。B、开头。C、主体。D、结束语。E、时间。
D、逻辑严密便于学习。
★会议报告一般由下列哪几部分组成？ A、情况说明。
B、标题。C、正文。D、结束语。
★围绕会议主旨，为开好会议而形成的辅助文件包： CDE A、闭幕词。
B、会议纪要。
C、会议简报。
D、会议通知。
★下列属于会议记录注意事项的是： ABD A、忠实、准确。B、反映迅速。
C、逻辑严密。
D、保密。
E、大会发言记录。
★对会议有指导作用、反映会议主要精神的重要文 17 ★下列属于在各种会议上的讲话稿是： ABC A、报告。
B、讲话。
C、致词。
D、会议记录。
★会议报告一般包括下列那一部分？ABCD A、标题。
B、开头。
C、主体。
D、结束语。
★下列会议文件属于同一类的是：ABC
A、开幕词。
B、闭幕词。
C、祝词。
D、会议报告。
★经济类应用文的特点有：ABC A、有很强的政策性。
B、有很强的专业性。
C、内容有很强的定量性。
D、内容有很大随意性的。
★审计报告的作用有：AB A、监督。
B、公证。
C、惩罚。
D、促进。
★签订合同的注意事项有: ABCD A、平等互利，协商一致，遵守国家法律。
B、内容要完整，条款要齐全。
C、文字要简洁、明了。
D、手续要完备。
★经济活动分析报告的由下列哪几部分组成？ABC A、标题。
B、前言。
C、分析评价。
D、建议。
★ 市场预测报告的正文由下列哪几部分组成？
BCD
A、标题。
B、市场状况。
C、分析与预测。
D、建议。
★产品说明书的特点有：ABD A、表达的说明性。
B、知识的实用性。
C、理论的严密性。
D、内容的客观性。
★撰写产品说明书的注意事项有：ABD
A、实事求是。
B、写作项目和内容要符合有关规定。
C、出口产品的说明书只要考虑产品特点及性能就可以了。
D、文字要朴实、明白、通俗。
★商标品名的设计原则和注意事项有：ABCD E
A、商标与商品和谐一致。
B、新颖别致，简洁明确。
C、商标不得仿造，但可以雷同。
D、适用于多种媒介，符合多国商标法规定。
E、避免我国的禁忌。
★广告的写作原则有：ABCD
A、真实性。
B、思想性。
C、针对性。
D、简洁性。
E、夸大性。
★经济应用文的特点有：ABD
A． 有较强的专业性。
B． 内容有较强的定量性。
C． 有较强的法律性。
D． 有很强的政策性。
★按照审计报告的形式，可以把审计报告分为：ABC
A． 审计报告书。
B． 审计证明书。
C． 审计决定。
D． 专项审计。
C、广泛性。D、口语性。
★从写作的角度来划分，消息可以分为：ABD A、简讯。
B、动态消息。
C、人物消息。
D、综合消息。
★消息的正文包括：BCDE A、标题。C、主体。
★经济合同的内容有：ABCD
A． 标的。
B． 价款或报酬。
C． 违约责任。
D． 解决争议的办法。
★按分析的范围，可以把经济活动分析报告分为：
B、导语。AB
A． 全面分析报告。
B． 专题分析报告。
D、背景材料。
E、结尾
C． 工业经济活动分析报告。
D． 农业经济分析报告。
★ 下列属于通讯的特点的是： ABC
A． 真实。
★按照预测的方法可以把市场预测报告分为：CD
B． 讲求时效。
A． 宏观预测报告。
B． 微观预测报告。
C． 定性预测报告。
D． 定量预测报告。
D． 夸张。
C． 一定的文学性。
第八章
★欢迎词、欢送词、答谢词的写法基本相同，都包括下列哪几部分？ ABC A、标题。B、称谓。C、正文。D、结尾。
ABCD
★招标书的主要由下列哪几部分组成？
ABCD
A． 标题。
B． 导语。
C． 正文。
D． 结尾。
E、主管部门。
第七章
★广播稿的写作要求有：ABC A、语言要适合人们的听觉习惯。B、结构要单一。D、采用长句。
★广播稿的特点有： ABC A、可听性。B、高效性。
★贺信一般包括下列哪几部分？ A、标题。B、称谓。C、正文。D、落款。
★ 讣告一般包括下列哪几部分？ ACD A、标题。B、称谓。C、正文。D、落款。
C、一些特殊的标点符号要注意处理。
★ 礼仪应用文的特点是：ABD A、交际性。
B、礼节性。C、生动性。D、规范性。
★ 申请书由下列哪几部分组成？ ABCD A、标题。B、称呼。C、正文。
★ 讣告和悼词在内容都具有的共同部分是：AC A、标题。B、称谓。C、正文。D、落款。E、结尾。
D、署名及日期。
★介绍信主要由下列哪几部分组成？ABCD A、收信者的名称。
C、编号。
B、被介绍者的姓名、身份。D、接洽的事项。
★欢迎词、欢送词、答谢词的写法基本相同，一般由下列几部分组成：ACD A、标题。B、开头。C、称谓。D、正文。
第九章
ABCD
★信封的书写包括下列哪几部分? A、收信人地址。B、邮政编码。
C、收信人称呼。D、寄信人地址。
AC
★证明信的写作注意事项有：ABC A、人真负责。
B、语言精炼。
C、手续完备。
D、文字要朴实、明白、通俗。
★请柬常见的格式有：ABCD A、标题。B、开头。C、正文。
★民事诉讼状主要由下列哪几部分组成？ABCE A、首部。B、请求事项。
D、证据。E、附项。
C、争议事实和起诉理由。
D、署名、日期。
★民事上诉状中包括下列哪几项？ ABD A、首部内容。
B、上诉请求。
C、上诉证据。
D、上诉理由。
E、上诉建议。
★启事的由下列哪几部分构成？ACD A、标题。B、缘起语。C、正文。
★ 申请书和倡议书都由下列哪几部分组成？ABCD
A、标题。B、称呼。C、正文。E、结尾。
D、署名及时间。
D、署名及日期。
★倡议书由下列哪几部分组成？ A、标题。B、前言。C、正文。D、倡议。
★ 申请书的写作注意事项有：ABD
A、提供的情况必须真实，不能隐瞒或夸大。
B、请求明确，陈述理由简单清楚。
C、语言生动、活泼。
D、措辞庄重、严肃、平实。
★ 聘书的作用有： ABC A、加强协作。
B、增强应聘者的责任感。
爷、奶奶，父亲、母亲；儿子、女儿。
B、我们应当研究一下公文如何写得短一些？
C、昆明是一座气候宜人的春城，学。
D、假期结束了！孩子都回到了自己的学校上 E、对参加工作的职工，（包括临时工）在上
岗前要进行一次安全教育和岗前培训。
C、是约束聘、任双方的重要凭据。
D、作为惩罚聘请人员的依据。
★ 聘书的主要内容有：ABCD A、标题。C、正文。D、结尾。
B、应聘者姓名。
★应用文中运用的各种名称应注意的问题有：ABCD A、第一次出现的名称应用全称。B、要注意名称的前后统一。为依据。
BCD
C、翻译名称应以现行规定或“权威性”资料 D、注意名称的变动。
★证明信主要由下列哪几部分组成？ABD A、标题。B、正文。C、编号。D、结尾。
★所谓的思维形式主要由下列哪几部分组成？ A、思维规律。
B、概念。C、判断。D、推理。
★民事上诉状中的争议事实和起诉理由主要由下列哪几部分组成：BCD A、首部内容。
B、事实。C、证据。D、理由。E、附项。
ACD
第十章
★修辞的主要内容包括：ABC A、词语的锤炼。B、句式的选用。D、逻辑的运用。
★词义的锤炼包括： ABC A、选择最恰当的词语。
B、使语言连贯、严密。
C、语言简练。
D、灵活使用各种修辞手法。★注释的形式有：ABC A、正文夹注。
C、文末注。D、页首注。
C、各种修辞方式的运用。
★下列关于引文的注意事项说法正确的是： A、不需要引用文献、资料产生的时代背景。B、引用的法规、政策性文件要注意实效。C、引用的名言、警句和和材料可以任意截取后使用。
D、引文的不同版本可以混用。
B、页末注（脚注）。
★下列常见的标点错误属于使用不当的是：BCD A、有抚养能力的中年人应该抚养自己的爷
★正确使用标点符号要求我们：ABC A、必须正确认识标点的作用。
B、准确掌握标点的用法。
C、对待标点要像对待文字一样。
D、重视标点符号忽视文字。
★标点符号的作用有：ABD A、表示语言的停顿和语气。
B、标明词语的性质和作用。
C、是一种修辞方式。
D、使文字准确、严密、生动。
★下列标点符号中属于句中点号的是：ACD A、逗号。
B、句号。
C、分号。
D、冒号。
E、问号。
★下列标点符号中属于句末点号的是：BE A、逗号。
B、句号。
C、分号。
D、冒号。
E、问号。
★下列标点符号中属于点号的是： ACE A、逗号。
B、着重号。
C、分号。
D、间隔号。
E、问号。
★下列标点符号中属于标号的是： ABDE A、省略号。
B、着重号。
C、分号。
D、间隔号。
E、连接号。
★常见的标点符号错误有：ABC A、标点不清。
B、使用不当。
C、书写位置不对。
第五篇：SAT写作十步完成写作考题
上海新航道学校 http://sh.xhd.cn/
SAT写作十步完成写作考题
你可能还会想college board让你完成的是一个不可能完成的任务。在20到25分钟之内完成一篇达到水平的论文，即使是40分钟还是有一定困难的。其实你不用担心，平时的知识积累已经让你对SAT写作有很大帮助了。以前你们被要求写的论文多数都是学术性的论文，需要学习相关知识，查找相关资料，和给出一些学术性的例子。对于SAT的论文来讲，你不需要作以上我们刚才说到的那些。相反的，论文要求的是你自己的观点。通过你自己以往的经验，阅读过的文章，和观察到事物来解释 SAT的写作考题。以下的十步写作步骤将会帮助你完成你的写作高分梦！
1.仔细阅读考题
2.重新思考问题，用下划线标出重要词汇
3.激发你的大脑，写出你能想到的所有论点
4.从你的所有论点中选出一个作为你的论点
5.在你的论点上加以论据、实力，任何能证明你论点的资料都可以写上去。写完后，考虑哪个论据更适合你的论点和你的中心思想，不适合论据可以被划掉。
6.抓住论点写出introduction
7.返回去读一遍intro，确保你阐明了文章的中心。文章格式也是按着逻辑。
8.用8分钟的时间写完你剩下的部分：返回去看你刚才列出的论据，按照逻辑性开始写；注意不要忘记运用恰当的连接词，把每段文章都连接起来。
9.a重新编写你的的中心思想，跟开头简介达到首尾呼应；b把论点重新整理一遍写上去，强调你的观点；c也是最简单的一种方法，就是把论题重新编写一遍
10.还应该剩下两分钟，作为你检查的时间
文本提供：http:///ncsat/
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