一曲激情飞扬的赞歌-教学教案

第一篇：一曲激情飞扬的赞歌-教学教案

一曲激情飞扬的赞歌

<<向往奥运》简析与教学建议

一、教材说明

这篇精读课文，通过抒发对我国成功申办北京2008年奥运会的感受，和对1992年在巴塞罗那奥运会的感受的追述，表达了强烈的民族自豪感。

“一个国家，—一座城市，能够举办——次奥运会，该是一件多么了不起的事情.”这是作者对我国申奥成功的强烈感受。是民族自豪感的真实的流露。这感受、是全文的情感主线。开头，作者说：“如今，好梦成真，我当然很高兴，很激动。”中间，作者说：“在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。”结尾。作者说： “这一天终于来了：”

作者对我国申奥成功所产生的强烈的民族白豪感，源于他整整十年的体育记者经历，源于他对体育和奥运会的深切了解，源于他对体育对奥运会的特殊感情。这种认识和这份感情，使他对我国申奥成功所产生的民族自豪感，比一般人更强烈、更深刻。他体会到，“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力．影响着一切。”“竞技体育是面对世界所存的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的——种抗争，一种理想，”

面对申奥成功所激发㈩来的民族自豪感如滔滔江水，一泻千里：情感世界，超越时空，思接万里。这是本文的主要表达特点。

选编这篇课文，在于让学生从中受到民族自豪感的熏陶和学习搜集资料。因此，抓住重点词句和通过搜集有关资料理解课文，感受作者民族自豪感。是教学重点。了解奥运精神同由申奥成功所激发的民族自豪感之间的关系，是教学难点.教学这篇课文，应以情感为主线，应让学生拥有完整的阅读过程，经历精读与略读，朗读与默渎，自悟与交流，思考与想象，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累、运用语言的过程。

二、教学建议

(一)竞赛引入，揭示课题

教师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少对北京申办、筹办2008奥运会有所了解。这堂课，就从竞赛开始，看谁对北京申办、筹办奥运的知识了解得多。(二)一读课文，整体感知

教师：北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀。请同学速读课文，想想课文表达了怎样的情感．然后把自己的感受和同学交流。(三)二读课文，领悟情感

1．教师：北京申奥成功，作者激情飞扬，在课文中直接抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很感动，很激动。把这样的句子找出来，反复地朗读．体会其中的情感，再把自己的感受与同学交流。

2．同学读书、画句、朗读、思考、交流。以下语句，要给予适当的指点，使学生从中体会到强烈的民族自豪感，并能在朗读中把这种情感表达出来。(1)如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。(2)我亲身体味到，一个国家。一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。(3)在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。

(4)那时．我们正在积极申请举办200年奥运会，站在那里，我就想，快了，快到了我们国家也

能够承办这样一次美好奥运会的时候了。这一天终于到来了。(找到句子后，要连起来反复朗读。)(四)三读课文，再悟情感

1．教师：情感来源于生活，作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生活有关．和他对体育对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句，朗读、理解，然后与同学交流。理解这些句子的意思，一是可以联系上下文，二：是叮以联系搜集到的奥运会的资料，2．对以下的语句，要给予指点：

(1)体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。

学法指导：一是把上下分句连起来渎。感知体育自身“特殊的魅力”；二是联系北京中奥成功以来北京城的变化。如市政建没的变化，文明程度的变化，乃至经济发展的变化等，进而具体感知体育能“影响着一切”，：

(2)竞技体育是面对世界所有的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

学法指导：一是联系上文体会竞技体育的“公正性、公开性、公平性和客观性”；二是联系搜集的资料，体会体育比赛的“锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负”。老师可子适当提示，如百米游泳，第一名与第二名的差别是零点几秒；百米赛跑，第一名与第二名的差别是零点几秒；跳高或跳远，第一‘名与第二名的差别是几厘米；举重比赛，第—名与第二名的差别是几公斤等。进而让学生体会到，比赛场上种族不起作用，金钱不起作用，强权不起作用。竞技体育体现了人类的理想，(3)在那一刻。体育所进发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家．不同的民族，不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

学法指导：联系搜集的资料，如为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例等，理解奥林匹克精神就是和平、友谊、进步和发展；(五)四读课文，升华情感

教师：作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察．来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育对奥运的认识，能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们一齐朗读课文中直接表达作者情感的语句，体会作者的情感。(六)五读课文，积累语句(七)联系资料，表达情感 教师：在作者采访的奥运名星中，有乒乓球名星，有体操名星，有击剑名星．有短跑名星„„你一定深深地喜欢他们。

第二篇：唱一曲新农村的赞歌

唱一曲新农村的赞歌

很多人有一种激情是田园牧歌式的：在纵横交错的田埂上，风吹草动，少年光着膀子，卷起裤腿，赤着脚，呼喊着跃过一条条土埂和水沟，奔跑在一块块潮湿柔软的稻茬田上，与青蛙捉着迷藏，与知了一起歌唱，与老牛一起沐浴在西垂的夕阳中„„

很多人有一种梦想是属于春暖花开田园式的：在城里赚够了钱，然后到乡下租一大片土地，建一个农场，家人一起种菜、清理杂草、饲养家禽，吃的是从鱼塘里刚捞出来的鱼虾，尝的是农庄果园里各式时令果蔬，过着“结庐在人境，而无车马喧”的恬淡生活„„如今，人们的梦想正在慢慢变为现实，“嘉兴式的乡村改造”正在如火如荼的开展，神州大地必将呈现出万象更新的新局面。那就是以“两分两换”为动力推进“两新”工程建设。两新建设即是指新城市和新农村的建设。即现代新市镇和城乡一体新社区建设工程，牵涉到土地集约、村庄集聚，一年多来，我市开展的“两新”工程正在这片肥沃的土地上迅速 蔓延，它逐步影响、改变着广大农民的生产生活方式，也为农村的进一步发展提供了广阔的空间。

君不见55岁的大妈领着租金、养老金去上班，村民们过上了城里人的生活：一幢幢崭新的楼房在落日的余晖下与远处群山交相辉映，新浇筑的水泥路通到了家家户户的门前。新区有绿化，有学校、医院、还有文体活动中心，简直跟城市生活一样。”

“两新”建设促进农业规模经营，转变农业发展方式，全面提高农业的土地产出率、资源利用率、劳动生产率和市场竞争力，走出一条生态高效的现代农业发展道路。同时，盘活农村宅基地，减少农村建设用地数量，有效增加耕地，节约集约利用土地资源，增强区域经济社会发展后劲。“两新”工程建设还将拓展农民发展空间，为农民进城入镇定居就业创造条件。

有了政府的政策保障，我们有理由相信，开展“两新”工程，就是要让广大农民共享城市化发展的红利，切实提高农民群众的生活质量。当广大农民切身感受到了“两新”工程建设带来的生活变化，就能更好地调动广大农民支持、参与“两新”建设的积极性，从而在根本上增强农村改革发展的内生动力。我们可以借鉴城市现代社区建设管理的理念，按照“社区建设到哪里，服务和配套跟到哪里；工程实施到哪里，民生问题改善到哪里”的要求，整体推进农村社区的基础设施建设、社会事业建设、精神文明建设和基层民主政治建设，让农村新社区成为有利于农民全面发展的宜居之地。

第三篇：一曲唱给海军的赞歌

一曲唱给海军的赞歌

“军港的夜呀静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇，年轻的水兵头枕着波涛，睡梦中露出甜美的微笑......”当我读着《 走向海洋 》，那一曲描写海军巡航归旅的美妙乐曲《军港之夜》，便莹绕在我的心头。

“海风你轻轻地吹，海浪你轻轻地摇，远航的水兵多么辛劳......”是啊！你看，我们的海军战士为了保卫祖国漫长的海岸线，起早晨，贪半夜，每天驾驶着快艇巡逻在海面上，构筑坚固的海上长城，多么辛劳啊！你看，我们的海军部队为了保证航线畅通，船只的安全，远赴亚丁湾，用中国军人的威严，维护着世界的和平，多么辛劳啊！你看，我们的海军部队，多次成功地访问了许多世界著名军港，在展示中国军人的风采的同时，传播中国伟大的文明，多么辛劳啊！我们的海军战士，你们是祖国的骄傲，你们是我们学习的榜样。

“海风你轻轻地吹，海浪你轻轻地摇.....”我们的海军部队，你还要不断成长。不断壮大，不断坚强。因为世界还不大公平，海洋底下到处暗流涌动。曾记否？1840年英国帝国主义侵略者开着坚船利炮，炸开了中国的国门，清政府被迫签下了丧权辱国的《南京条约》，从此，使中国沦为了半封建半殖民地的国家。曾记否？1900年，八国联军浩浩荡荡创入了北京城，烧杀抢掠，惨不忍睹。曾记否？2011年10月5日，在湄公河上发生了海盗残杀中国船员进行抢夺的血案，触目惊心。一桩桩侵略的行径，考验着祖家领土的主权完整，一件件血淋淋的惨案，时时在警醒我们。我们的海军战士，你们肩负着历史的使命，你们承载着维护和平的重任。

2011年8月，中国的第一艘航母顺利下水出海，标志着中国海军在不断成长壮大，中国海军的航母编队将指日可待，中国海军将在世界大洋中军歌嘹亮：“海风你轻轻地吹，海浪你轻轻的摇，远航的水兵多么辛劳，待到朝霞映红了海面，看我们的战舰又要起锚......”

第四篇：110710 一曲忠诚的赞歌

一曲忠诚的赞歌

为庆祝中国共产党建党九十周年，唱响红色歌曲，传承红色文化，弘扬时代主旋律，激发全体永和职工热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的政治热情，公司举办了“唱响红歌心向党，创先争优展风采”庆七一红歌会。

随着夜幕降临，在一曲黄河大合唱雄壮的歌声中，晚会开始了。参加当天演出的员工几天来精心排练，沟通联系，组织协调，并处理好排练与工作的关系，没有因为排练而影响工作进度。演出中，员工们克服了辛劳一天的疲惫，以满腔的热情、最佳的精神面貌投入到演出之中，节目既有雄壮的合唱，也有优美的独唱，还有诙谐幽默的单口二人转，我车间员工李扬也奉献了一首慷慨激昂的《精忠报国》，丰富多彩的节目赢得了现场观众一阵又一阵的热烈掌声，并一次又一次地把现场气氛推向高潮。一首首脍炙人口、耳熟能详的颂党爱国经典红歌，熟悉的旋律，鼓舞人心的歌词，意气激昂的曲调，真切表达了永和人对党和祖国的热爱之情，饱满的精神状态和嘹亮的歌声展现了永和职工良好的精神风貌。公司广大员工用歌唱的形式反映了改革开放30年风雨历程，讴歌了30年来国家在经济、社会、文化、教育、科技等方面发生 的巨大变化和取得的辉煌成就，同时也表达了为企业奉献青春的决心，展现出了朝气蓬勃的精神面貌，营造出了团结、热烈、祥和的庆祝氛围，同时进一步丰富了职工们的业余文化生活，营造出积极向上、健康文明的企业文化氛围。最后，整场“红歌会”在激情澎湃、热血沸腾的大合唱《难忘今宵》中成功落下帷幕。

第五篇：激情飞扬在路上

激情飞扬在路上

——曾纪茂成心路路程

“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明，„„”不知怎的，不太会唱歌的我，总会不经意地哼起这几句歌，回想起自己由一个农村娃成长为今天一个小有名气的小学高级教师，不正是“路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定，在路上用我心灵的呼声，在路上只为伴着我的人，在路上是我生命的远行，在路上只为温暖我的人！”的真实写照吗？

我叫曾纪茂，男，汉族，1973年11月出生，现任教于都县城关小学，并任校务办主任，承担小学语文、品德与生活等学科教学工作。担任班主任工作多年。1993年8月于宁都师范学校毕业后被分配在偏远的山旮旯里工作； 由于自己工作认真出色，于2002年冬择优调入于都县城城关小学。2002年12月被评聘为小学高级教师，2000年6 月取得江西师大文史专业专科学历。参加工作以来，一直从事小学中高段语文教学，所任教学科成绩均在前几名，是于都县骨干教师，学科带头人，于都县优秀共产党员，曾评为赣州市优秀教师、赣州市优秀少先队工作者。

曾任禾丰镇中心小学教导主任，禾丰镇教师基本功培训辅导员，于都城关小学副教导主任，分管学校语文线教学工作，期间，曾多次送教下乡，两次对全县语文老师做业务专题讲座。指导孙琴莉老师在赣州市青年老师教学大赛获一等奖，指导何晓琼老师参加全县青年教师教学大赛获得一等奖，本人在全县教导主任课堂大赛获一等奖第一名。所执教的录相课《走进‘四大名著’》获省一等奖。辅导的学生参加全省“新蕾杯”征文比赛获得三等奖，指导学生参加全县能力竞赛两人获一等奖，两人二等奖，获团体总分第一，指导学生肖芳坤的习作《过年趣事》发表在《作文周刊》2009年1-8期；指导学生曾冠萍的习作《偷看电视记》在2010年5月《作文周刊》发表，本人论文获市级以上奖二十多篇，市级以上刊物发表7篇。

自参加工作以来，我坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，践行科学发展观，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，克己奉公，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。不断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻

1苦，任劳任怨，为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量，富有创新和进取精神。曾6次被评为乡、校优秀教师：1999年9月被评为县“优秀教师”、“赣州市优秀教师”2009年7月，被评为 于都县“优秀共产党员”。2010年6月，被评为“赣州市优秀少先队工作者”。

多年来，我积极参加教学科研活动，认真学习标准，钻研教材，认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验，改进教学方法，不断更新教育理念，积极探索教育教学规律，在教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。6次评为校级以上优秀教师、优秀辅导员，优秀共产党员等。

近几年来，我乘新课程改革实验的东风，抓住机遇，克难奋进，以新的平台为起点。一方面，加强横向联系，外出学习取经，观摩培训，听课研讨，取人之长，补己之短。另一方面，我把握课改方向，落脚于课堂，认真钻研，精心备课，精耕细作，借鉴创新，大胆实验，使新课程改革实验 工作向纵深推进。任现职以来，我能根据教学需要，服从学校安排，工作积极，工作方法灵活，富有创新精神，工作质量高。能运用规范的汉字和标准的普通话进行教学，普通话等级水平达到二甲。每学期都能在学校上1-2节示范课，能够指导教师开展教研活动，积极参加学校的课题研究，能耐心、细致地指导青年教师，使他们不断成长，我指导的青年教师参加县、校级教育教学比赛有6人获奖，其中市级一等奖三人。

我的教育教学业绩显著：2001年评为于都县首批小学语文学科到头人；2007年9月评为于都县小学语文学科骨干教师；2004年9月作为骨干教师赴于都第六小学支教一年，成绩优秀；2004年3月，在全县小学语文骨干教师教学战士活动中，执教《做风车的故事》被评为一等奖第一名，轰动全县，2004年10月，被评为第三届全县小学语文骨干教师；2006年9月，执教的《月光曲》在全县小学语文教学研讨活动中，被评为优秀；2007年12月，在全县教导主任课堂教学竞赛中，获得一等奖第一名；2009年12月，执教的《怎样备课与设计作业（讲座）》在全县的送教下乡活动中获得优秀；2010年9月，执教的录象课《走进四大名著》获得省一等奖；2004年9月，指导学生参加语文、数学四县联赛，袁振炘、曾健分别获一等奖，王莉莹、邓载韬分别获二等奖，获团体总分一等奖；2008年8月，指导汤

玥获得“新蕾杯”征文比赛县一等奖，奖省三等奖；2009年5月，指导两名学生参加书信大赛都获得县一等奖；2009年11月，指导林菲获得“辉煌六十周年”征文县二等奖；

我的教科研成效显著，近几年来，我的教材点评《“小夜莺”智斗敌人》《一笔一墨总关情》共两篇发表在《小学生报》2009年11月17日 第230期（独撰）。论文《教师怎样调整情绪》发表在《中国教育研究与创新 》杂志2010年第7期（独撰）。教学设计《真诚赞 体验快乐》发表在《小学教学研究》理论版2010年第7期（第一作者）。论文《让评价给学生插上翅膀》发表在《中小学电教》2010年10月下旬版；（第二作者）。论文《让评语如一缕春风》发表在2010年10月1日《赣南日报》科教校园版（独撰）论文《朗读训练须“神形兼备”》发表在《江西教育》2011年4月第78期（独撰）。2008年8月，叙事论文《抓住契机，用爱创造奇迹》获得省一等奖；2009年7月，论文《奇迹会跟爱一起走》获县二等奖；2009年12月，论文《巧用拓展阅读引导学生敲开课外阅读的大门》获省一等奖。2009年6月，论文《教研沙龙之语文教学要以读为本》获市三等奖。2011年6月，论文《浅谈校本教研之本——听课与评课》获市三等奖。2008年9月至2010年10月参加谢文英主持的《校本教研有效促进教师专业化发展的策略研究》课题研究（已结题）。2007年9月到2009年11月参加孙丽英主持的《小学生原生态习作的研究》课题研究（已结题）。2000年11月独立承担“十二五”规划课题《校本培读有效促进教师素质提升的实践与研究》，正在研究。

一直来，我积极参加学历进修、继续教育科目的培训，学习各种教育理论、信息技术、课件制作等知识，不断充实自己，服务教学。从1995年至2010年，共参加了《计算机应用》、《小学语文教材分析》等19门继续教育科目的培训，培训学时达1238课时，考试成绩全部合格。写学习笔记约10万字。

“在路上，用我心灵的呼声，在路上，只为伴着我的人，在路上，是我生命的远行，在路上，只为温暖我的人！”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我相信，成功，永远伴随一直在路上追梦人。