中班“做汤圆”活动小结5篇

第一篇：中班“做汤圆”活动小结

中二班亲子“做汤圆”活动小结

2012年11月28日下午三点十分我班在三楼音乐室开展了亲子“做汤圆”活动。本次活动让幼儿通过自己动手制作汤圆体验劳动的乐趣，增强幼儿自我服务和为他人服务的能力，让家长进一步了解自己孩子，从而加深家园情、师生情、亲子情。

本次活动，家长们都比较重视，活动还未开始，大部分家长已经早早地来到活动场地，一些家长也忙完工作后赶过来参加活动，而且现场看到不少男家长的身影。活动前我们先组织好孩子和家长们把手洗干净，然后回到位置上看奶奶们和粉。和粉的重任我们交给了张雪莹和林佳琪的奶奶，陈阳杰的奶奶也热心地出来帮忙。而班主任梁老师就在旁边负责讲解，让孩子了解和面团的方法和步骤。一些年轻的家长都很感兴趣，有的说，学会了，回去也试着做一下汤圆。不一会儿，奶奶们就搓好了面团，然后请林佳琪的奶奶示范讲解如何包汤圆。接着陪班老师们就把面团分到桌面上，让家长和孩子们开始做汤圆了，刚开始的时候，有个别小朋友说不会搓汤圆，通过老师和家长的手把手的引导，不一会就把汤圆就做好了。梁老师看到有的汤圆大，有的汤圆小，就强调了要做均匀的汤圆，不要太大和太小，结果，做出来的汤圆都比较匀称，而且大小刚好。汤圆做好后，由班上的罗老师和黄老师把做好的汤圆带到厨房去煮，几位奶奶也热心地去帮忙煮汤圆。

在等待煮汤圆的时间里，我们请孩子们为家长们表演了本学期的TPR英语歌曲歌谣及手语操《路要自己走》，孩子们都认真地表演，博得了家长们的阵阵掌声。表演结束后，我们还和家长、孩子们玩了一个“猜猜我在哪”的亲子游戏，玩法是家长站在长布条后面，孩子数完十下以后站在布条前找家人，大部分的孩子都能通过观察找到自己的家人，愉快的游戏，让家长和孩子们意犹未尽。汤圆煮好拿上来了，梁老师通过提问让孩子们知道，应该让大人先吃，然后再自己吃，懂得谦让的道理。孩子们都很乐意地把汤圆先端给家人，而家长们也“毫不客气”，端起汤圆就吃。然后，我们再请孩子们有序地出来端给自己吃。吃着自己孩子端来的汤圆，家长们的心里既感动又甜，都说：“孩子在老师的教导下，懂事了，真棒！”孩子们还把汤圆端给了在场的老师吃。大家一起分享着自己的劳动成果。

本次活动全班的孩子和家长都参加了，参加与率达到了100%。家长们通过活动知道了在日常生活中也存在着教育，即我国著名教育家陶行知所说的“生活即教育”。在活动中，我们充分发挥了孩子的主体性，让孩子们在家长的配合下自己动手，感受到享受自己劳动成果的乐趣。最后家长和孩子一起吃汤圆,全场其乐融融。家长们都表示，多搞这样的活动，非常有意义。

2012年11月30日

第二篇：做汤圆的大学

http://user.qzone.qq.com/249543797/blog/1247862211人在大学这几年就是要把你变成一个球形，你必须要圆滑，（我心里所谓的圆滑不是……或许也是和其他人一样的概念。）当然每个人都不会是同一种圆滑。近了大学就像进了一个桄汤圆的大机器，多数的面疙瘩都变成了圆滚滚的汤圆;一少部分在机器停止工作时还未完全变成球形,多少还有些棱棱面面;还有极个别的根本就只是借着一个圆平面之大在机器盘上平移的,其他棱角平面丝毫没有退减反而搓出一个大平面.如果说第一种汤圆会被直接装盒出厂或许会卖个好价钱;第二种如若出厂卖,只能散称,若是回炉再造或许会和第一种一样,只是时间有限,不一定允许;那么第三种回炉成品率不大,几率最大的是被淘汰扔回面堆里,更甚者是废弃箱才对.那这汤圆的一世就结束了,以没有任何价值而告终.这里机器就指大学,任何一所高校。汤圆自然就指大学生.所讲述的三种也没有完全定义,只是大略概述.第一种自然也是只好学生,具体哪方面好,我也说不清楚.机器停止工作就是说念完大学了.出厂卖个好价钱就指找到了好工作。当然我加了或许.毕竟现实有找不到工作的,而且不占少数；第二种汤圆就是说学业不好不坏,好的地方去不了,不够档次的地方自己不想去的那种.我想我就属于这类,至少依现在的状况来看,没改革的本钱!呵呵!重念------不可能.继续深造,需要大量精力提高自己,并且时间上有的不一定允许.当然有深造成功人士,也不乏选择了一个好地方,发挥出自己长处,有一席用武之地者。我也加了或许,毕竟不是每个人都有好机会,创造和等待、寻找机会都不如遇到机会来得快，可是一定要抓住，抓紧，抓牢才能向成功更进一步！上文所说的散称就是这个了。有的是能找到好去处，做好工作，挣多工资的少数，而有的就不能随机了。

对于第三种只能说不学无术，混。到了大学没人管，就看到眼前的逍遥自在，倚仗家里有钱或父母有势或自身原因，大学风光三四年，毕业毫无自身就业能力而言的，是靠父母或父母托人安排就业的还算没废掉。这也就算是方方扁扁卖不出手的汤圆进了厂长自己家人的嘴里，（还算没浪费粮食。哈哈）等厂长家的都吃腻了，那么等待他们的只有垃圾桶了！社会上靠父母托关系上班，没实力的年轻人，如果上级心情好，或许会留你。如果看你蹩脚，你就要小心了！很多没关系，又没实力的，也就只能等着被社会淘汰了，没价值的就叫垃圾，只有垃圾才进垃圾桶。不是垃圾的进了垃圾桶，还会有人在拣出来的。例如一个矿泉水瓶，值一毛钱，收费品的老大娘会把它从垃圾堆里挑出来的，还会乐呵呵的卖掉回去给小孙女买糖吃，你说对吗？！

其实……现在说得有点扯远了，因为我写开头的时候只想论述下性格原因。懂得的人会在大学借这个机会把自己性格的棱角磨的圆滑些。不懂得的人，只懂得露锋芒，炫耀自己为数不多的家底儿，当他家底的光放完的时候也就是被社会淘汰踩在脚下垫底的时候了！所以人应该懂得积蓄光和热。也就是人格和智慧。那是本钱。不要践踏和有失人格，人抵挡不过人类最伟大的精神智慧。说到这里我的观点好像说人格也是智慧的一种，我想我是这么认为的。不要浪费智慧，用你现在所拥有的智慧头脑去汲取更多的智慧。最大的智慧莫过于用智慧去吸引智慧，在熔进自己的大脑。我用火字旁的熔就是认为智慧就像火焰，在有条件的情况下会越着越旺，智慧会越来越广。并且火是自然条件下唯一具有光和热两种特性的……

我就只写到这了，考虑一下我要做哪种汤圆，我不想进腐败的肚子！进老百姓的肚子就好了，呵呵~~~~！

第三篇：做汤圆的日记

做汤圆的日记1

大年初一的晚上，我和奶奶在家里做汤圆。我一开始的时候还不会做，奶奶对我说：“先拿一点米粉，再把它捏圆，中间把它弄一个大大的洞，”可是我总是做不好，就对奶奶说：“奶奶，我为什么做不好呢?”奶奶笑着说：“是因为你的手靠的不近，如果不近的话，就会口大里浅的`，所以一定要做的口小一点，里面深一点，”“知道了，奶奶，“我点着头说。

后来我问奶奶：”好看吗?“奶奶满面笑容地说：”你真棒!现在我们来把一勺芝麻倒进米粉里，“我就照做了，奶奶继续说：”再把右手放在汤圆的下方，左手围着汤圆的上面，右手再轻轻地转，把它捏尖就可以了。“

我就照着奶奶的说法做了，我说：”奶奶，我做好了，好看吗?“奶奶说：”非常棒!“就这样我又做了好几个，都很漂亮，只是太小了，我相信只是我的手太小了而已，等我长大了，就可以做大汤圆了。

做汤圆的日记2

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，这天人们要点彩灯、猜灯谜、吃汤圆。汤圆由糯米制成，或实心，或带馅。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福。

今年元宵节那天，我和妈妈一起动手做汤圆。妈妈先将糯米粉用水调和成团，然后把做馅的芝麻和糖拌匀放在大碗里备用。妈妈教我先把糯米粉团在手心挤压成圆片形状，然后将一小勺子馅放在皮中包好，再用双手边转边收口做成汤圆。我做的汤圆大小像核桃，表面光滑发亮，真好看。锅内水开后，我帮忙放入汤圆，妈妈用勺子轻轻推开，汤圆便跳起了“旋转舞”。汤圆在锅里煮到浮起后，改用小火，再煮一会儿，就可以捞起食用。

我吃着亲手做的软绵绵的.汤圆，心里可高兴了!我喜欢元宵节，喜欢吃汤圆。

做汤圆的日记3

正月初一早上吃汤圆是过年的传统。

每年过年以前，奶奶就准备做汤圆。除夕的时候，奶奶早早地将做汤圆的材料准备好。

我对奶奶说：“我也要搓汤圆。”奶奶笑着说：“好啊!”

我们围坐在桌边，只见奶奶将糯米粉倒入开水，然后用筷子来回搅拌，最后奶奶捻出一小撮糯米粉放在手掌心中搓了搓。不一会儿，一个圆圆的雪白的.汤圆就出来了。我赶紧学着奶奶一样搓了搓，不一会儿。一个个汤圆整整齐齐地排列在桌上。

大年初一，奶奶早早的把全家人叫起来吃汤圆。奶奶一边下汤圆一边给我讲吃汤圆的寓意：因为汤圆是一种圆形的甜品，“圆”意味着“团圆”“圆满”，吃汤圆象征着家庭和谐吉祥。我看到汤圆在锅里浮浮沉沉，想着这是我亲手做的汤圆，心里高兴极了。

吃过汤圆就代表我又大了一岁了，我希望每个人吃了汤圆之后圆圆满满全家幸福。

第四篇：做汤圆小学作文

做汤圆小学作文

“十五的月亮圆又圆，十五的汤圆甜又甜·······”正月十五元宵节，大街小巷真热闹。

元宵节中国传统节日。按照民间习俗，元宵节当天我们要看花灯、猜灯谜、吃元宵等。吃元宵也叫吃汤圆，它寓意着，一家人要团团圆圆，和和美美，小日子红红火火。这天，我家也很热闹，因为我家也准备包汤圆。

小小汤圆包起来还挺有难度。妈妈把炒熟的黑芝麻、桂花粉、糖搅拌均匀，这样就成了汤圆馅。爸爸在一旁负责和面，往盆里倒入糯米粉，加入温水，一下子就融合了。爸爸不断地把面搓成团，使它变得光滑，一旁的我觉得好玩又简单，想去尝试。哎！看似简单的搓面团真是太费劲了。这时，爸爸把面团使劲地按压，搓成长条。再将长条揪成小面团，一切准备就绪，妈妈开始示范了。妈妈先把面团放在手心里，搓成圆球形，用拇指在面团上面按一个小窝，然后，把汤圆馅放入面团里，再把口封住，一个汤圆就完成了。我迫不及待地拿起面团，顺利地搓成圆形，再用拇指按了一个像碗口一样的小窝，立刻往里面放馅，把口封上。眼看就要成功了，底部的馅漏出来了，我赶紧把漏馅的地方捏紧，可是，刚刚才包好的汤圆又破了，我拆了东墙补西墙，我气得直跺脚，妈妈走过来说：“在包汤圆的时候，一定要把面团揉和均匀，这样才不容易破。”在妈妈的帮助下，我做好了第一个汤圆，经过一番努力，汤圆做了好多，把它们放入煮开的沸水里，一股香气飘出来了，真让人口水直流。

吃着甜蜜的汤圆，看着家人的笑脸，这个中国年过得多喜庆。

第五篇：社会活动《做汤圆》教学反思

社会活动《做汤圆》教学反思

——梁稳娣

一年一度的元宵佳节刚刚过去，幼儿园、教室里到处都还呈现着

一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传

统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时

也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验

劳动的快乐!并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓

成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧！他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒

粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们

成人差。

在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地

邀请老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情谊，自然地萌

发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。