大班上学期教案第十六周[定稿]

第一篇：大班上学期教案第十六周[定稿]

主题七：再见吧，幼儿园

第一周(第十六周)主题目标：

1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法。3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事。

4.用各种演出形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。

5.了解小学少先队的活动，增加升入小学的愿望。6.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

一、集体活动

数积木（数学）

活动目标：

1．在数积木的活动中，感知立体图形在空间的存在形式，体验数形关系。

2．通过观察、感知、推理，发展思维能力。活动准备：

1．幼儿已认识过正方体；有用积木搭建筑物的经验。2．多媒体课件，图版、积木、笔若干。3．幼儿练习在幼儿画册3的39-40页。活动过程：

一、游戏导入，初步感知积木的空间存在形式。1．谈话激趣。

导语：小朋友都玩过积木吧！谁来说说，你用积木搭出过什么造型？ 2．游戏《捉迷藏》。（播放课件）

提问：看看这儿有几块积木？

怎么一下子不见了呢？ 3．小结：小朋友的眼睛真亮，尽管有的积木躲在后面也被你们发现了，真棒！

二、点数积木，体验数形的关系。

1．出示ppt图版，数简单造型所用积木数。

提问：看看，这像什么？

用了几块积木？

2．再次出示ppt图版，点数较复杂造型积木数，并尝试验证。

提问：谁来说说这个造型有几块积木搭建而成？ 3．课件验证。

三、幼儿分组练习

1.幼儿两两合作看图数积木，并记录积木数。

（1）交代操作要求。

这儿还有许多的图版，请小朋友两两合作，数一数，搭出这样的造型需要多少 积木？数完后，可以用积木搭一搭，验证一下是否正确？

（2）投放难易层度不一的操作材料，教师巡回指导。

2．集体交流，验证。

四、联系生活，拓展经验。（播放PPT）

结束语：看来，小朋友将来个个都能成为出色的小建筑师。如果请小朋友搭建这样的小区，需要多少积木呢？又该如何用积木来搭呢？我将会把这副图放在区角中，大家一起来努力完成。

毕业歌（歌曲）

活动目标：

1．学会有感情地演唱歌曲，并且能伴着歌曲内容和节奏进行舞蹈。2．激发对幼儿园的依依不舍的情感和对小学生活的憧憬。活动准备：幼儿用书第34~36页，毕业歌音乐。

活动过程：

一、引入--谈话

播放小学一年级学生生活视频。引导幼儿说一说视频的内容？ 教师：小朋友们刚才我们看到的是谁呀？他们在干什么呢？ 幼儿：„„

教师：那是一年级大哥哥大姐姐们的课间活动。你们想成为小学生吗？ 幼儿：„„.教师：相信小朋友们都想成为一名小学生，还有一个星期我们也毕业啦。现在我们来学习一首毕业歌好吗？

二、学唱歌曲

1）欣赏歌曲，请幼儿说一说歌曲里唱的是什么，表达了什么样的感情。2）学唱歌曲。学认读歌词，教师范唱，幼儿跟唱。3）发表感言（分享即将毕业对幼儿园和老师们的事情）

请孩子们讲述在幼儿园的生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发幼儿们依依不舍的感受。再请幼儿对着自己的老师说一句感激的话。

三、歌舞创作。

四、结束课程。

唱歌还有用动作把歌曲表现出来。

教师示范“飞鸟的动作„„ ”等幼儿发挥想象自己创造动作 请幼儿边唱歌边跳舞。

我要做小学生了（综合）

活动目标：

1．理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2．留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。活动准备：

1．收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2．年历一本。活动过程：

1．出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?

2．出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：

(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?

(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

3．激发体会做小学生的愿望。

(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4．组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

(1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

(2)说说你准备上哪一个小学?

(3)你准备怎样做一名小学生?

上小学后，我想......（绘画）

活动目标：

1．能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

2．大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。活动准备：

已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。活动过程：

1．谈谈对小学生活的印象。

提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？

2．想象自己做小学生的摸样。

教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。

3．大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

4．举办“我是小学生”的展览会。

鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

二、区域活动

美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮

阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。

音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。

三、户外活动

快乐的小螃蟹、端午节、用椅子做运动、*斗鸡、*抬轿

四、日常活动

1.和幼儿一起收集三年来的生活、活动照片和录像等，布置成“我们的成长足迹”

2.请家长和孩子一起准备书包及学习用具，每天督促孩子整理自己的书包，并背着书包上幼儿园。

3.在炎热的夏天，体育活动选择活动量小一点的。4.适当调整作息时间，为适应小学生活做准备。备注：括号加粗为二次备课内容

第二篇：大班上学期教案第十四周

主题六：“六一”节

第一周（第十四周）

主题目标：

1．知道“六一”是国际儿童节，体验过节的幸福和欢乐的情感。2．积极参与讨论和策划，确定节日活动方案，会设计和分工合作，积极准备节日活动。

3．感受他人对自己的爱，乐于与朋友进行情感交流，会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。

4．能自己设计、制作小礼品，和弟弟妹妹一起愉快地活动，表达对弟弟妹妹的关心。

5．在六一庆祝活动中能自觉遵守活动秩序，大胆礼貌地与人交往。6．尝试与同伴进行简单的二声部合唱，体验合作唱歌的愉悦之情。

一、集体活动

快乐的六一（歌曲）

活动目标：

1.知道6月1日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。2.会用活泼欢快的情调有表情地演唱。活动准备：图片一张。活动过程：

1.在律动《机器人》的音乐伴奏下，做“机器人”动作进教室。2.发声练习：快乐的六一 3.感受理解新歌。

（1）通过谈话，引发学新歌的兴趣。

“六一”节是谁的节日？在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？ 今年“六一”节快要到了，我们怎样来庆祝这个快乐的节日？让我们先来听一曲《快乐的六一》。

（2）欣赏教师的演唱。

好听吗？你听到了什么？教师把说出的歌词连贯地唱出来。（3）出示图片，进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

（4）跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手，边摆动边跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。

（5）教师再演唱一遍歌曲，轻轻拍手，在唱到“啦”时可轻轻跟唱。4.复习歌曲《绿色的家》。

（1）分组演唱，把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。（2）边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。

生活中的数学（数学）

活动目标：

1．发现生活中的数字，知道数字无处不在。2．运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备：

1．课件-乐趣练习：在图画里找数字 2．课件-乐趣练习：找数字

3．课件-动画片：你最喜欢的数字是什么 活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1．乐趣图片-在图画里找数字

小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢? 在树林里能找到数字1。

小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2．乐趣练习-找数字

(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗? 幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。1．激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家? 2．启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1．数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)2．动画片：你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)

四、结束

今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗

变魔术（科学）

活动目标：

1．通过看魔术产生对事物的探究兴趣。2．在尝试操作魔术的过程中，增强动手能力。3．感受魔术带来的欢乐。活动准备：

1．魔术帽一个，小魔术两个（扑克牌与人民币表演）。2．背景音乐。

3．幼儿操作材料若干，小剪刀人手一把。活动过程：

1． 谈话，导入活动。

问题：小朋友，你们看过魔术表演吗？在哪儿看过的？谁变的？ 2． 观察魔术表演，探究魔术的奥秘。

师：今天，老师也来做个魔术师给你们表演，想看吗？

（1）（出示扑克牌），这是什么？谁上来抽一张，不要告诉我你抽的是什么牌，让我来吹口气，变！大家看一看，是这张吗？

（2）师现场演示白纸变人民币（红票子）的表演，引起幼儿的兴趣。（3）师表演卡纸变“小兔”的魔术。

A、问题：你认为小兔的耳朵是怎样动起来的？幼儿想象，自由回答。B、幼儿用自己的方法尝试操作。

C、魔术揭秘：（展示兔子背面，让孩子观察）发现秘密了吗？发现什么秘密了？（秘密一：后面留了一点）还发现什么秘密？（演示抽动）为什么刚刚你们没有发现我的大拇指在动呢？虽然大拇指在动，为什么那只手还要拉动一下呢？（秘密二：魔术中的假动作）

D、幼儿再次操作，感受魔术带来的欢乐。（4）师出示“圈”：

A、问题：这是什么？这个纸圈中间有什么？用剪刀沿着线剪开，纸圈会变成什么样的呢？

B、幼儿自由操作，自己发现其中的奥秘。

C、师幼共同总结：表演的时候要注意，把秘密藏起来，不要让人发现。3．总结，初步感知理解魔术师的辛苦与不易

打扮我们的教室（美工）

活动目标：

1．能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。2．有一定的任务意识和坚持性。

活动准备：彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具《幼儿画册》（第二册P34 活动过程： 1．与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？ 2．根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。

幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆“六一”主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。

3．师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。

我们的节目（谈话）

活动目标：

1.知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。

2.学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。

3.积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。活动准备：

历届庆六一活动的录像或者照片资料。活动过程：

1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

(1)录像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？

2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。

3.师生共同决定庆六一的活动方案。

4.以招标的方法分配各项准备活动。

(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。

二、区域活动

生活区：我会自己拧毛巾 美工区：节日布置

益智区：感知物体的守恒 阅读区：自制图书 表演区：六一小舞台

三、户外活动：

运西瓜、筷子舞、沙包乐、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活动

1.在日常生活中，引导幼儿继续发现数学的作用，并引导幼儿用数学的方法解决生活中的一些问题，如：测量、分类、计算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引导幼儿学习和探不同的演唱方法（如领唱、齐唱）

3.建议家长关心并支持孩子对节日的准备工作，并有意识地带领孩子参与一些社区或公共场所开展的活动（如亲子活动、竞赛活动）,感受社会对幼儿的重视和关怀。

备注：括号加粗为二次备课内容

第三篇：大班上学期教案第十八周

主题七：再见吧，幼儿园

第三周（第十八周）

一、集体活动

老师，谢谢您（综合）

活动目标：

1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2.愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。活动准备：

1.幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2.幼儿已学会念《毕业献词》。

3.自制小红花若干。活动过程：

1.老师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。

师：时间过得真快，现在的你们长大了，一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2.幼儿回忆：幼儿园工作人员对自己的关心、爱护。

提问：你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

你们在幼儿园里学习、生活的很愉快，要感谢谁呢？

（启发幼儿从各个方面来谈，如：感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等）。

3.感谢幼儿园各个岗位的老师，组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们，并献上红花，念《毕业献词》。

4.实践活动：我为幼儿园做----（1）我们就要毕业了，就要离开幼儿园了，能为幼儿园做些什么呢？

（2）实践练习：（我为幼儿园做的好事：如清理草坪上的杂草、碎石等杂物，为幼儿园清理大型运动器械等）。

小小音乐会（综合）

活动目标：

1.态度自然、大方地表演学过的歌曲和舞蹈，会与同伴配合，相互协调。2.能积极参与表演，有一定的表现能力。活动准备：

电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。活动过程

一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1．练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2．听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1．教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？

2．引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3．请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1．幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2．请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

毕业典礼（综合）

活动目标：

1.和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。2.能积极又认真地参加整个活动。活动准备: 1.邀请父母参加毕业典礼。2.邀请中班幼儿参加。3.小红花若干，毕业照片。

4.商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。活动过程：

1.宣布毕业典礼正式开始。

幼儿带小红花入场。2.齐唱国歌。

3.请各位代表致贺词。

（1）园长致贺词，赠送毕业照片。

（2）家长致贺词。

（3）小朋友代表讲话。

（4）中班的小朋友致欢送词。4.才艺表演。

（1）唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

（2）按幼儿排练的内容有序的表演。

5.在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。6.主持人说祝福的话。

快快乐乐过暑假（综合）

活动目标：

1.简单的计划暑假的生活内容。

2.向往过一个轻松、有意义的暑假生活。活动准备：

搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。活动过程：

1.激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。

在这么长的一个假期里，我们可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分组讨论：怎样过一个轻松有意义的暑假？

鼓励幼儿大胆表述自己的计划。

3.讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。

（1）时间的准备：出示小学课程表，幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。

（2）身体的准备：提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。

（3）物品的准备：书包、学习用品等。

（4）学写自己的姓名和1-20的数字；努力独立的看书，尽量理解并讲诉给家人听。

4.祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。

我的礼物（美工）

活动目标：

1．乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

2．会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。活动准备：

1．将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿欣赏。2．有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子）

3．彩笔、糨糊、抹布若干。活动过程：

1．引发制作愿望。回忆已学会的本领，启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物，以感学关心、帮助过他们的人。提问：可以做什么？准备送给谁？

2．幼儿自选材料和方法进行制作，教师可帮助犹豫不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。

3．作品展览。

幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。

二、区域活动

美工区：装饰“甜蜜回忆盒” 语言区：难忘时刻 科学区：年轮

阅读区：用语言讲述“我的幼儿园”。

音乐区：《毕业歌》、《礼物》等歌曲的表演活动。

三、户外活动

赶小猪、*跳绳、大型玩具、小鲤鱼跳龙门、*跳格子

四、日常活动

1.开展各种形式的毕业仪式，让幼儿对幼儿园的愉快生活留下最美好的记忆。

2.提供美工材料，鼓励幼儿按意愿选择、制作形式多样的礼物送给弟弟妹妹和教工以表达自己的感激之情。

3.提醒家长在暑假里组织孩子开展适宜的活动，安排合理生活作息时间，让幼儿有固定的饮食和睡眠以及游戏时间。

4．加强幼儿独立能力的训练，凡是孩子能自己做的事情，严格要求他自己。备注：括号加粗为二次备课内容

第四篇：九年级体育上学期第十六周 第1课 跳远教案

教学目的：

1、加强完整技术动作练习，改进各阶段的技术动作，促进各技术的衔接与配合；、掌握助跑步点的丈量方法，提高上板的准确性；

3、进行考核与评价，通过自我评价和相互评价，促进参与和合作，寻找教学上的不足，加以改进。

教学过程： 开始部分

一、体育委员集队，检查人数着装等。

二、宣布本课的内容

三、安排见习生

四、慢跑400米

五、徒手操

1、伸展运动

2、扩胸运动

3、踢腿运动

4、体侧运动

5、体转运动

6、全身运动

7、跳跃运动

8、整理运动

六、游戏：贴膏药 基本部分

一自主学习：

组织：分男女二组进行练习

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

二、考核

组织：分男女二组进行考核 教法：

1、简要讲解规则，提出要求后进行考核，2、培养体育骨干协同进行 要求：充分准备，考出好成绩 结 束 部 分

第五篇：大班上学期教案第十周

主题四:人们怎样工作

第二周（第十周）

一、集体活动

城市美容师（社会）

活动目标：

1．感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系。

2．萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。

3．注意养成保护环境卫生的良好习惯。活动准备：

1．编辑或绘制一组美丽的生活小区录像镜头或图片。

2．与社区的清洁工人联系，请他们配合采访，展示他们平时的工作情况，并与幼儿交流他们对自己工作意义的认识。

3．带领幼儿到社区采访清洁工人。了解清洁工人的工作和想法。活动过程：

1．播放录像惊天或出示图片、引导幼儿对清洁工作的重视。对录像里的环境你有什么感觉？为什么感到很美、很喜欢？

2．鼓励幼儿交流对清洁工人的了解情况。

（1）你知道清洁工人是怎样工作的，要做哪些工作？

（2）欣赏儿歌《清洁工人好阿姨》。

3．与幼儿一起交流：假如没有清洁工人的工作会怎样？帮助幼儿说明人们为什么称赞清洁工人为城市美容师。

4.讨论：清洁工人很辛苦，我们应怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

医院里的故事(社会)活动目标：

1．知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。

2．能积极参与活动，主动询问，大胆讲述。

活动准备：

1．联系在医院工作的家长拍成录像（着装，带医药箱、听诊器、压舌板等）。2．丰富幼儿有关医院的知识经验，医生及人物动态形象图片。活动过程：

一、交流已有经验。

组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。

师:我们都生过病，也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院景，好吗？

欢迎医生伯伯（阿姨）。

师：今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下自己。

（观看ppt）师:这位阿姨是做什么的？（医生）她在干什么？（看病）请 小朋友观察这位医生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（医生用听诊医疗器械等）。

请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢？（请个别模仿医生）。

三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。

师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢儿问问题）

四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。

师：刚才，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧！（看ppt）结束：医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她！

编谜语（语言）

活动目标：

1.教幼儿根据物体形状、味道、颜色、实用性用途等概括事物的特征，初步掌握编谜语的方法。

2.启发幼儿在观察图片的基础上大胆地进行想象。

3.培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。活动准备：

1． 甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，准备实物甘蔗若干。

2． 动植物的磁性教具若干。

3． 抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。活动过程：

1．组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。

（1）教师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么？

（2）教师启发幼儿分析谜语。

① 为什么说“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹”？而不是说高高的杆儿不是竹？

② 为什么编成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足？

③ 教师结合小朋友的讲述，教幼儿编谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，这个谜语是从甘蔗的形状味道来编的。最后告诉幼儿，编谜语的方法很多，有的是从物体形状、颜色来编，有的是从物体的用途方面来编。但是都不能直接说出这种东西的名称。语句要简短，要让人听得懂，念起来顺口。

④ 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么？这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。

⑤ 拿出准备好的甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。2．指导幼儿自编谜语

（1）出示多幅图片让小朋友自主选出，让老师指导的图片。

（2）绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导，（3）通过让幼儿认真观察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途编谜语，使幼儿初步掌握编谜语的方法。

（4）在指导过程中，教师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，予以概括。当幼儿意见不一致时，可以组织幼儿进行讨论，到底哪一句好。然后，集中幼儿的意见编成一则谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。（打一自然现象）。

3．组织幼儿分组编谜语

（1）每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿互相讨论，给图片或教具的物体编谜语。

（2）各组请一名幼儿讲述自编的谜语。大家评议补充。

（3）由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小朋友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。

4．看情景编谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作，启发幼儿编谜语。

5．组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，教师念谜面让幼儿猜。延伸活动：

1．教师可经常引导幼儿给一些常见的物品编谜语，以培养幼儿善于观察、善于思考的好习惯。

2．多点挖掘本土方语谜语，继承和保护本土方语文化遗产，让它继续代代传承下去并得到发展。

小海军（歌曲）

活动目标：

1．学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。2．根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。3．通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。活动准备：

1．海军帽一顶。

2．认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。活动过程：

1．感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神„„等。在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。2．学唱新歌。

教师出示海军帽，并提问：“这是谁戴的帽子？”以此导入歌曲。教师范唱。

组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。完整学唱，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。3．有表情地歌唱。

唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子？”（断顿、中强音量）创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？”（断顿、紧张、中弱音量）“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？”（渐慢、渐弱）提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。

“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前进，驶向远方”。

4．无伴奏歌唱，幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱边听旁边同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。

5．歌曲表演。

幼儿用小椅子当做炮艇，边唱歌边表演。

认识人民币（数学）

活动目标：

1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3．通过游戏“买文具”，初步学习“钱币”的换算。活动准备：

学具：人手一份买文具的作业单。活动过程：

一、认识人民币。

“小朋友这是什么，你们认识它吗？”（钱、钞票）“我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。”“请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？” “你是从哪里看出来的？”（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戏“买文具”。

“今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？”(1)幼儿逛文具超市。

(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

“今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？” 先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

（3）幼儿操作。

三、小组活动。

“今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。” 幼儿操作，教师指导。

二、区域活动 科学区：使用工具 美工区：制作时装

益智区：探索纸牌搭桥的奥秘、工具匹配 生活区：补书 表演区：各种职业

三、户外体育游戏

转身网接球、*背萝卜、小小消防员、转身接物、春种忙

四、日常活动

1．建议家长利用周围的社区、幼儿熟悉的人等资源，引导幼儿观察、交流，使幼儿更多地接触和了解多种职业。

2．鼓励幼儿将自己感兴趣的职业画成图画。

3．与幼儿一起收集有关解放军军种、军装、武器的图书或图片等资料，丰富图书角。

备注：括号加粗为二次备课内容