第一篇:第十六周工作计划
第十六周工作计划
1、布置各班周二晚自习召开以“青少年学生如何预防违法犯罪”为主题的班会;
2、筹备开展枫岭头中学“舞动青春”广播操比赛活动;
3、配合值周组加大对寝室抽查力度。
第二篇:第十六周教学工作计划
第十六周教学工作计划 本周主题:《小不点儿》
(一)主题目标:
1、通过活动感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化,体验成长的快乐。
2、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较、感受大小的相对性。
3、引导幼儿能成为主动积极的学习者。
家长工作:
1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了,”“我真行”等感受。
2、注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替。
保育工作:
1、培养幼儿自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
2、培养幼儿初步的生活自理能力。
2008年12月22日星期一上午
活动一:《小不点儿》
参照小一班朱蕾蕾老师的教案。
活动二: 《大踏步小踏步》
参照小一班朱蕾蕾老师的教案。
2008年12月23日星期二上午
活动一: 《我想长大》
参照小二班王雪曼老师的教案
活动二: 《乖孩子》
参照小二班王雪曼老师的教案
2008年12月24日星期三上午
活动一:《纸盒叠叠乐》
活动目标:
1、在叠高游戏中感知纸盒从大到小、从低到高的变化。
2、能用较完整的语言表达出自己意愿和想法,发展幼儿的语言表达能力。
3、享受玩颜色的乐趣。
活动准备:请幼儿收集各种各样的纸盒或纸箱。蜡笔人手一份。活动过程:
一、引题:出示一个装饰好的纸盒,和一个没有装饰的纸盒,请幼儿说说,你喜欢那一个,为什么?
二、基本过程:
1、教师引导幼儿装饰纸盒,鼓励幼儿大胆的使用颜色。
2、教师讲解示范在纸盒上装饰不同的颜色,以及不同的花纹图案。
4、请幼儿说说,你要在纸盒上画什么?
5、幼儿动手装饰纸盒,教师巡回指导。
6、请幼儿讲讲,这么漂亮的纸盒可以怎么玩呢?
7、引导幼儿用纸盒进行叠高游戏。看谁叠的高。
8、鼓励幼儿合作堆叠纸盒,说说纸盒是怎么排列的?
三、结束部分:
教师将幼儿的作品拍下来,大家一起观赏自己的作品。
教学反思:
现场描述:活动中幼儿的兴趣挺高的,都喜欢自己动手叠高,在画画的这个环节幼儿都能用
自己喜欢的颜色来涂盒子的外面,装饰的比较好看。叠高的时候幼儿能根据自己想的来叠,单也有幼儿没有和小朋友组合成一组,自己玩。
提出问题:由于盒子带过来的不是很足够,孩子们在玩的时候就会抢起来,活动就出现混
乱了!
解决问题:老师就用一些罐子代替,让幼儿进行活动。
理论支持:《纲要》中指出教师要关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时,教师应主动反思,寻找原因,及时
调整活动计划或教育行为,使之适合于幼儿的学习;
活动二: 《好娃娃》
活动目标:
1、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。
2、会按音乐节拍做模仿动作,培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、教育幼儿要尊敬长辈,关心他人。
活动准备:图片两张
活动过程:
一、引导:老师以谈话的形式引出课题。
1、爷爷奶奶是怎麽疼爱我们的?
2、我们应该怎样做爷爷奶奶的好娃娃?
二、基本部分:
1、引出图片:
(1)图片上的宝宝为爷爷做什麽?
(2)宝宝为奶奶做什麽?
(3)爸爸、妈妈是怎样夸小宝宝的?(分别朗诵一遍)。
2、看着图片模仿表演,先看老师表演一遍。
3、老师和幼儿一起边朗诵边表演几 遍。
4、老师和幼儿一起边唱边表演。
5、分男、女宝宝表演。
6、请大胆的宝宝表演。
教学反思:
现场描述:活动中我利用图片创设了情境化教育环境,并一起模仿表演这时大部分幼儿很有
兴趣,迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人
有礼貌是个好娃娃”,歌曲充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼
儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产
生同感音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。
提出问题:幼儿喜欢模仿,特别是小班的孩子,模仿是他们的年龄特征,因此这样的形式幼
儿就学的好。
解决问题:歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具
体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活
泼。多让幼儿根据自己兴趣活动,根据幼儿的年龄特征把握教学会更好。
理论支持:《纲要》中指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注
幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
2008年12月25日星期四上午
活动一: 《瞧我多能干》
参照小三班徐淑老师的教案
活动二: 《山羊踩痛小公鸡》
参照小三班徐淑老师的教案
2008年12月26日星期五
活动一:《宝宝自己走》
参照小六班陈蕾老师的教案
活动二:《魔镜啊魔镜》
参照小六班陈蕾老师的教案
上午
第三篇:第十六周教学工作计划
第十六周教学工作计划
活动主题:我和空气做游戏
(二)主题说明:
1、空气是游戏的好伙伴。置身游戏中,空气不再是看不见、摸不着的,不再是抽象的、枯燥的;而是具体的、有趣的,与具体情境相联系的,是能够诱使幼儿积极探索,自主访取、利用的一个学习对象,引发他们质疑、探究、发现、验证的一个现象,支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。
2、在这个主题的学习过程中,或许不仅有幼儿的成长,也有教师可以获得的启迪。可以由此了解如何选取适合幼儿的,又有一定挑战性的学习内容,自主生成更适合的活动设计。家长工作:
1、家长和孩子共同装饰两个气球,使孩子每天观察气球的变化,如气球变瘦了吗?为什么。
2、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验。
3、亲子游戏:泡泡冠军。
4、亲子制作:降落伞。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料制作。
保育工作:
1、午睡做好巡视工作,防止幼儿踹被。
2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。
3、提醒幼儿能及时喝水、小便,注意幼儿的运动量。
周工作笔记:
星期一上午
晨间活动:室内积木
活动一:《风来了》(参照陈益梦老师的教案)
活动二:《大嘴怪》(参照应相玲老师的教案)
星期二上午
晨间活动:桌面玩具
活动一:《谁住在皮球里》
活动目标:
1、欣赏故事,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。
2、通过观察、比较,理解空气对皮球运动状态所起的作
用。
活动准备:
1、晨间活动中,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。
2、幼儿活动材料第四册9—12页。
3、充足气的皮球和瘪皮球若干。
活动过程:
一、会蹦、会滚、会飞的皮球。
1、教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。
2、老师玩皮球的时候,皮球是怎么运动的?(蹦跳、滚动、飞起
来)
3、请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。
二、谁住在皮球里。
1、皮球为什么会蹦会滚,又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?
2、幼儿完整地听教师讲述故事一遍。
3、皮球里真的住社兔子、轮子和喜鹊吗?
三、空气住在皮球里。
1、幼儿边看幼儿活动材料第四册9—12页,边听教师讲述故事一
遍。
2、教师用力挤压皮球,并请几名幼儿来挤压。恩,皮球很硬很硬,一定有什么东西住在里面。是什么呢?(空气)
3、教师出示瘪的皮球,拍、滚、踢皮球。
4、皮球里没有空气会怎么样呢?(没有空气,皮球蹦不起来,滚
不了几下,也飞不起来)
5、只要皮球里充满了空气,它就会像兔子那样蹦,轮子那样滚,喜鹊那样飞起来。空气真了不起。
活动反思:
现场描述:本次活动以我原先的思路以为孩子们会被故事引导过去,但是聪明的他们一下子就知道了皮球里是空气,因此对于
我教案中第三部分的活动进行地比较快。
问题解决:我在第三个环节里加了一个活动,让孩子们一起玩皮球,感受充气后的皮球的多种玩法,最后再去体会空气的作
用。
理论支持:通过本次活动是我感受到,不能一味的按照自己的思路进
行活动,孩子们不一定是你想象中的样子。
活动二:《有力量的空气》
活动目标:
1、做做小实验,感知空气的压力。
2、对实验中发生的现象产生兴趣。
活动准备:无色透明玻璃杯若干,水、厚卡纸和脸盆若干。活动过程:
一、倒不出来的水。
1、出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水,盖上卡纸,然后把杯
子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗?
2、幼儿分成若干组,在脸盆里进行实验,探索不使杯子里的水倒
出来的方法。
3、请成功的和失败的小组各派一名代表来演示。通过对比,幼儿
知道只有使杯内无气泡(杯内无空气),才能将杯子倒过来。
4、幼儿再次进行实验,直到获得成果。
三、是谁在帮忙。
1、为什么杯子里没有空气,水才不会倒出来?
2、究竟是谁在帮忙?谁那么有力量?
3、引导幼儿交流:杯子里没有空气,外面的空气就会不让水从杯
子里流出来。
活动反思:
现场描述:以问题的形式来引发幼儿通过自己的实验了解杯子里没有
空气,里面的水就不会流出来。幼儿自己探索出来的结果,能够帮助幼儿加深对这个的了解。
发现问题:实验失败的小组,在发现自己失败后,每个幼儿都在为自
己小组想办法,怎样使实验成功。
原因分析:中班幼儿的合作意识与竞争意识逐渐增强,以小组为单位的活动,每个幼儿都会显得比较积极。
理论支持:科学活动主要是幼儿积极参与,主动探索。幼儿的相互合作与竞争可以给这样的活动带来乐趣。
星期三上午
晨间活动——玩具车
活动一:《了不起的“0”》(参照陈益梦老师的教案)
活动二:《贴着报纸走一走》(参照应相玲老师的教案)
星期四上午
晨间活动——滑滑梯
活动一:《空气在这里》(参照姚红贤老师的教案)
活动二:《空中飞舞》(参照姚红贤老师的教案)
星期五上午
晨间活动——区角活动
活动一:《它是谁》(参照陈益梦老师的教案)
活动二:《一串串的祝福》(参照姚红贤老师的教案)
星期六上午
晨间活动——室内游戏
活动一:复习
活动目标:复习这个星期学的内容,加强巩固幼儿的知识
活动过程:
1、引出课题。
2、复习诗歌、歌曲。
3、根据教师的引导回忆已学过的知识。活动二:游戏活动
活动目标:能愉快的和同伴一起游戏,体验集体生活的快乐。活动准备:范例
活动过程:
1、引出课题。、讲解示范。、幼儿游戏。、讲评。
第四篇:第十六周工作计划
工商管理系市场营销教育教学部学习部
第十六周工作计划
时间一点一滴的流逝,一个星期就这样过去了,迎来了新的一周,新的一周新的开始,这周的计划又开始了。
1准备好专业面对面的开展,这周我们工商系要进行专业面对面的活动,我们要做好充分的准备来开展这个活动,这是有学习部组织的,要以班级为单位进行的活动,让院里检查时看到我们工商系精彩的表现。
2按时完成任务,按时收发教室日志、考勤表、按时去开例会,不迟到,尽到自己的义务责任。
3这周还是推销大赛的结束周,在书屋买书时,做好仔细记录。
工商管理系
市场营销教育教学部
工商管理系市场营销教育教学部学习部
第十六周工作总结
一周的时间很快的过去了,我们这周都在为专业面对面做了充分准备,对于下一周的活动开展很有信心,还有这周的教室日志统计是我们部里的人拿去盖章,都是很认真仔细的,收发也非常及时。
在时间为一个月的推销大赛也结束了,我们对剩余的书进行了一次大盘点,虽然总数有一点小差错,但还是对推销大赛划了一个圆满的句号,下周还要展开推销大赛的颁奖典礼,奖励那些推销大赛突出的同学。
在这学期末了,每个班的学习委员都对于手中的工作游刃有余,与学习部配合的也更家默契了。
工商管理系
市场营销教育教学部
第五篇:第十六周工作总结
第十六周工作总结
2011/4/25SSCXXX
这是我来校工作的第一周,也是不断学习适应的一周,现就一周工作学习中几点感受总结如下:
一、工作总体的感受
一周的工作总体感觉是很充实的,由于刚进文泰有很多专业知
识和工作流程要学习。在学习和一些工作中,我明白了耐心、细心、热情、专业对于SSC工作的重要性。SSC工作中有很多环节是要大家互帮互助共同完成的,因此要有强烈的团队意识。一周工作中我每天都会遇到新的问题,要向同事、主管请教,大家都很热情耐心的给予帮助,让我体会到了这个大团队的友爱温暖。
二、工作氛围的感受
我非常喜欢学校的工作氛围和工作环境,从领导到员工都很年轻、热情、自信有活力,这是个有着历史,却流淌着年轻血液的学校。学校各类书籍,最新最全的大牌杂志供你随意阅读,此外还有电脑供你随时查阅各类、各方面的知识和信息,免费的点心、水果、饮料、咖啡、口香糖随心品尝。这是个怎样的环境?我想大凡来过的人都会喜欢这个充满了知识,却又轻松愉悦的工作环境吧!
三、工作岗位的认识
SSC工作总体来所比较繁琐忙碌,事无大小每一项都很重要,任何一个小细节都不能放过,要求工作中必须专业、谨慎、细心、及时、热情周到。在繁琐的工作中需要自己不断摸索归纳最简便、最实
用的工作流程以提高服务效率和服务质量。作为一名班主任,自己的专业服务效率、服务态度与文泰整体形象息息相关。
四、自己在工作中的不足
一周的工作,也发现自己自身的一些问题,由于Excel之前在工作中很少用到,导致现在运用不熟练,在最开始几天使得工作速度缓慢,情绪急躁等。在以后的工作中自己将针对这些问题不断改进,多与同事交流,多向同事请教,多学习争取用最短的时间熟练掌握运用。
五、接下来工作打算
经过一周的工作实践,自己慢慢熟悉和适应了学校的各项规章制度,为了更好的做好SSC的各项工作,在接下来的时间里我将加强学习,熟知学校现有的招生院校及专业、课程设置和学习流程等详细情况,做好教学服务,高效率的完成各项教务工作。
上述为我一周工作的总结,因到校工作时间较短,工作中还存在许多不足之处,敬请领导批评指正!