我与诗歌同行的作文

第一篇：我与诗歌同行的作文

[我与诗歌同行的作文] 四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗，我与诗歌同行的作文。上学后，识字了，老师也叫了些诗，但仅限于解释诗意。直到升入初中，我才算与诗歌欣赏结识了。很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。诗有很多派别，有豪放派，婉约派&&，不同派别的诗有着各自独特的一面。李白很多诗属于与豪放派。有飞流直下三千丈，疑似银河落九天的大气，有仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的志得意满，有大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的自信，也有欲渡黄河冰塞川，将登太行雪山的抑郁和停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然的迷茫，更有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的对权贵的蔑视和傲然&&李白的诗是多样的，精彩的，每首诗的感情基调都与诗人的经历有关。当他没被重用时他有的是自信；当他位居高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷的丑恶之面时，他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也会抑郁、迷茫。想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你真正去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的感悟，是真谛。你甚至可以感到自己正在和诗人同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗，也在欣赏诗人，更亦在欣赏社会，我们乐在其中。在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。诗人那变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，令人入迷。我被他天马行空般的驰骋想象所深深吸引，他给我创造了一个博大浩渺的艺术境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴如醉，中学生作文《我与诗歌同行的作文》。想要真切地欣赏一个类别的诗，就必须同时欣赏其他派别的佳妙。杜浦的《春望》会让人忧伤，战争让人们与至亲分离，背井离乡。孟郊的《游子吟》让人回想起母亲昔日的关怀，一阵暖意涌入心头&&每一次欣赏都能有不同的感悟和悸动。这就是诗的魅力所在，我愿陶醉于这诗的魅力之中！很小很小的时候，老师就带领我们床前明月光，疑是地上霜老师一句，我们一句，朗朗书声，余音缭绕。不是说我们书读得有多好，而是诗歌确实有一种意境。再后来，从小时不识月到莫等闲，白了少年头，空悲切，一句句优美的诗歌，一句句豪言壮语，陪我走到后来，同学们也都长大了，学会了篡改，爱唠叨：春天不洗澡，处处蚊子咬。夜来巴掌声，蚊子死多少。听到这些，我总会说，让开让开，再做一个byebye的手势。对于诗歌，我情有独钟，壮志豪情，思念家乡，思念亲人。陆游在《元日》中写道：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁于谦也在石灰吟中写到：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。还有杜牧的马上相逢无纸笔，凭君传语报平安也表达了他对家乡，对亲人的思念。这抒发的是源自内心的纯真感情，能洗净我们心中的污点，陶冶情操。人与动物，尤其是与冷血动物的最大区别就是：人是有感情的，无论是谁。有人说曹操，他屠过城，没有感情，可他在《短歌行》中写道，何以解忧，唯有杜康。《龟虽寿》中的：老骏伏枥，志在千里。都抒发了曹操的豪言壮志，一口气否决了前面的说法。一带武将张飞喝酒时，也拿漫天大雪作过比喻：若是玉皇盖金店，师石灰啊师石灰。乞丐朱元璋在登基的时候，曾作诗道：鸡叫一声噘一声，鸡叫两声噘两声，三声唤醒扶桑日，扫退星尘与残月。妙绝！前两句也许不成诗，但拉通全文，才知道原来是为了给后文作铺垫，不 愧为乞丐皇帝。生活中不缺少诗歌，而是缺少发现诗歌。书到用时方恨少谈吐时诗歌能增加你的魅力。不要说没有适当的是个，而是你在曰：‘天下无马’，呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

第二篇：《我与扬子江同行》征文(诗歌)

《我与扬子江同行》征文（诗歌）

我的船专为你而来

溯水而上，持桨古渡扬子津

满心的欢喜

撑一把纸伞，慢慢走近你，与你亲近

我将与你同行，用青春

为你

横渡四季

那是新生的希望第一季

美景从冬的荒芜中崛起

扬子江樱花烂漫如红云

海棠娇艳似胭脂

这就是冬日那“枯枝”？

焕发这般盎然生机！

一如40年来

扬子江经历过的 风雨洗礼，淬火炼金

我激励自己

少年壮志不言愁

峥嵘岁月，求索进取

才能生生不息

荡漾激情的奋进第二季

思绪织进月色荷塘里

扬子江鹤立药企之林

我伫立庄严的东方红广场

敬仰文韬武略的天之骄子

牢记熠熠生辉的使命

热血铸就质量长城

誓为把扬子江

建成世界一流强企而努力

深植骨髓的情结

已缘定今生

在中西合璧的建筑里

我要飞跃荆棘，穿越坎坷

塑造新的自己

充满情韵的丰收第三季

月光里，凤鸣坛的钟声

点燃遥远的遐思

生命在历练中成熟

第二学业即将完结

我充满了感恩

平淡的文字

赋予了我隐形翅膀

是扬子江温暖我 默默情长

当清风拂过窗前的风铃

归雁鸣叫着飞越夕阳

秋光中看扬子江

端庄如斯

绝代风华

低调稳重的感悟第四季

黄昏里

斜阳的暖意隐隐透过寒衣

喜鹊飘落梅花枝头

扬子江里，一切都是风景

初出茅庐的岁月

雕刻成一种永久的记忆

扬子江依然娓娓低吟

我不忍离去，只愿与你同歌

来日方长

求索进取，护佑众生

风起云涌的年代，有您笑着，安享不朽的丰碑

扬子江水奔腾不息

若星河浩瀚，就让世界

静静聆听，扬子江

澎湃的涛声

第三篇：我想与你同行爱情诗歌

我想与你同行

这是我很久的愿望

在海风吹拂的沙滩

二串调皮的足迹

变成一道浪漫的诗行

我们在高高的山峦

手牵手，触摸初l升的太阳

躺在广袤的田野，头靠头

排成人字的模样

或者在天空

你是月亮，我是云

或者在海详

你是风帆，我是船

可惜，这些都是幻想

我们想张开翅膀

飞翔

却飞不出华年的网

我干里迢迢

飞回故乡

你却已经历了七年之痒

我祟拜你，我的姑娘

阳光下的交杯酒

醉了同窗的目光

缠绵的相思

飘逸你的豪放

同窗的掌声为高于爱情的爱

喝彩

明知这只是一个插曲

明知这一切都是梦里

我愿做你窗前的胡蝶

飞一段爱情的依恋

我愿做你风中的落叶

飘落一段爱情的悲壮

在这人生的旅途上

我想和你一路同行

只不过

我以我的背景

你以你的风景……

第四篇：与诗歌同行朗诵会

六年级语文上册“与诗同行”诗歌朗诵会

---------千落组串词

张：尊敬的老师，各位同学，大家好！

很荣幸能够站在这里为大家做一次诗歌汇报。现在请允许我隆重请出我们的全体成员。（鼓掌，全体上场）

我们的组合是------（全体成员：千落组！）张：千，意为千度。落，意为落花。千度回首，春深沉醉，落花有意，流水薄情。我们的组名够有诗意的吧？

1、《诗经》是产生于中国奴隶社会末期的一部诗集。它是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，被尊为儒家经典。《诗经》按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。

下面请欣赏《诗经。秦风。蒹葭》和《诗经。政风。风雨》

2、唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除他们之外，还有其他的无数诗人，象满天的星斗一般。这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。他们的作品，保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首。下面请欣赏李白的《清平调》。

3、宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类。

婉约派的代表人物：宋代词人：李清照、柳永、秦观等。豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮等。

宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。下面我们为大家带来几首绝唱：虞美人、蝶恋花、水调歌头。

4、张：元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一支奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗、宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。下面请欣赏元曲《天净沙.秋思》

5、下面请欣赏一首优美的现代诗《等你在雨中》。

（《等你，在雨中》为余光中代表性诗作之一。余光中，当代著名诗人和评论家。1928年生于江苏南京，祖籍福建永春，1948年随父母迁香港，次年赴台。写作风格变化的轨迹基本上可以说是台湾整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后回归。主要诗作有《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等；诗集有《灵河》、《石室之死》、《余光中诗选》等；诗论集有《诗人之境》、《诗的创作与鉴赏》等。张：（该诗歌的赏析：《等你，在雨中》可称余光中爱情诗歌的代表作。诗作名曰“等你”，但全诗只字未提“等你”的焦急和无奈，而是别出心裁地状写“等你”的幻觉和美感。黄昏将至，细雨蒙蒙，彩虹飞架，红莲如火，“蝉声沉落，蛙声升起”。正因为“你”在“我”心中深埋，所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画。“我”情不自禁地喃喃自语：“你来不来都一样，竟感觉/每朵莲都象你”。莲象征美丽与圣洁，诗中的莲既是具象的实物，又是美与理想的综合。因此诗人把约会的地点安排在黄昏的莲池边。象电影中的特技镜头一样，等待中的美人从红莲中幻化而出，“摇一柄桂桨，在木兰舟中”，妩媚动人，艳若天仙。莲花与情人的清芬之气，使“我”如痴如醉，物我两忘。如果不是瑞士表悄悄地告诉“我”七点已到，真不知会沉迷至何时！美人在时钟指向七点时翩翩而来，幻觉本应在“我”与情人的拥抱和热吻中化为现实了，然而诗人匠心独运，出其不意，笔锋陡转，却写“我”望着姗姗而来的美人，仿佛看到了一朵红莲，姜白石词中婉约的韵律象叮咚作响的清泉缓缓流进“我”的心中…… 诗歌至此嘎然而止，但又余音袅袅，留给人们无限相象的余地，使读者久久找不到走出诗境的途径。

余光中的诗作情通古今，意贯中西。源远流长的中国诗歌传统，时时滋润着他年轻的诗心。在传统与现代的交汇中，余光中的诗歌有着更博杂的兼容性。《等你，在雨中》语言清丽，声韵柔婉，具有东方古典美的空灵境界，同时，从诗句的排列上，也充分体现出诗人对现代格律诗建筑美的刻意追求。在回归传统时他并不抛弃“现代”，他寻求的是一种有深厚传统背景的“现代”，或者说是一种受过“现代”洗礼的“古典”。诗歌运用独白和通感等现代手法，把现代人的感情与古典美揉合到一起，把现代诗和古代词熔为一炉，使得诗歌达到了一种清纯精致的境界。

6、接下来请倾听普希金的《假如生活欺骗了你》 张：

普希金（1799－1837），俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”，被认为是俄罗斯语言文学的创建者和新俄罗斯文学的祭奠人。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端。

7、欣赏了这么多名篇，小面我们来了解一下一些诗人的小故事。

结束语：好了，我们小组的展示到此结束，请记住我们的组合：千落组！

第五篇：与你同行诗歌

与你同行 原本不是我的梦

在最无奈的岁月

你选择来到我的身边

说要给我一片蔚蓝的天空

那时候我给予你的是不屑

你却给予我最深刻的真诚

下雨了

站在学校外面的你

送给我雨伞和雨鞋

最感人的是那一份深情

原本积存在心的冰雪在那个瞬间就已经开始消融

没有过多的言语

我却感觉雨鞋散发着温暖雨伞描摹着彩虹

与你同行 真的不在我预想之中

我把美好的情感给了追求和懵懂

在现实与幻想之间我更渴望理想中的爱情

把心留给了校园

把爱留在军营

就是觉得没有任何可能

把你留在我的生活中

你说：你也相信永恒

只要痴心不改

就一定会让我甘愿陪你一生

你说：你也会给我“爱德华”式的爱情

那一刻，我知道你已情有独钟

点滴的过往

都记录着真情

冬天里的狐狸围巾

夏日里的遮阳伞

春秋季节的运动衫

默默无言的你把这一切摆在每一季的开封

我难过的时候

你选择默默守望

我快乐的时候

你选择与我分享

与你同行历经磨难

却终究懂得：人生有些缘分不在预料之中

却会成就你的美好人生

为了不切实际的梦想送走了珍贵华年

为了不值得人浪费太多真情

如今往事如风

只有你依旧与我同行

听着悦耳的音乐

我与你在林间缓行

看着飞奔而去的列车

悠然间懂得奔驰的列车追寻的不是停止而是永生

与你同行

有实在的生活

更有浪漫的温情

你说：我是你的福星

其实我也想说：有你的日子

我才真的拥有了梦