中班年纪数学领域目标

第一篇：中班年纪数学领域目标

1、认识1——10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

3、理解符号“=”、“ ”所表示的意思，学习用符号表示两个集合之间的数量关系。

4、认识长方形、梯形、椭圆形。

5、学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层次分类。

6、学习按量|（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。

7、能听清楚老师的话，能按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。

8、能安静的倾听老师和同伴的讲话；学习讲述自己的操作活动过程和结果。

9、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移发展。

10、能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己能去哪组活动；在日常生活中，自己选择数学游戏活动。

11、能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；在教师的指导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异，物体的形状，以及它们在空间的位置等等。

科学：

1、了解四季的特征以及与人们活动的关系，观察简单的理化现象，获得感性经验。

2、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

3、了解周围生活中的某些科技产品及其与人们的关系。

4、学会运用多种感官感知事物特征，发展观察力；学会按照指定的标准对物体进行简单分类；学习运用简单的工具（如绳子、棍子等非正式测量工具）进行测量的方法；能用自己的语言描述自己的发现，并能与成人、同伴交流。

5、主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。

安徽省教材：

1、主动观察常见的事物和现象的特征，并从中体会到快乐。

2、在日常生活中，有目的、有顺序的观察周围常见事物，发现事物间存在的差异。

3、在日常生活和游戏中，能点数“7”以内的物体，正确说出总数。

4、认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

5、在日常生活和游戏中，感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

6、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感受其明显特征。

7、能区分物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）。

8、能按某一特征的肯定与否定进行分类。

9、能自己选择小组活动，积极参加操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。

10、能正确辨认内外方位。

11、积极参加种植活动和饲养活动，在活动中感知动植物的生长现象，初步了解动植物与人类的关系，知道应该爱护动植物。

12、了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象。

13、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品入手，感受科技技术对生活的影响，激发对科学的兴趣。

14、在日常生活和游戏中，感知磁铁的特性，了解它们与人类生活的关系。

15、了解人体的基本结构及其功能，知道爱护自己的身体。

16、能在操作中大胆提问，学会讲述自己操作活动的过程的结果。

指南：

1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

2、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

3、4、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。能通过简单的调查收集信息。

能用图画或其他符号进行记录。

5、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

6、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。

7、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。

8、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

9、在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。

10、在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣12、13、14、15、16、17、18、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。能通过数数比较两组物体的多少。

能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。会用数词描述事物的排列顺序和位置。

能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。

能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

1、高和矮的相对性 安教《我长高了》P46

2、认识数字123 安教《数字宝宝123》P62

3、认识数字45 安教《数字宝宝45》P69

4、看数字拍手 安教《我会数》P52

5、排序 安教《可爱的动物宝宝》P91

6、按数取物 安教《我喜爱的早点》P120

7、按量（粗细、高矮）的差异分类 安教《我会分》P132

8、按照量的差异“7”以内正逆排序 安教《比比谁的长》P148

9、不同角度观察物体，安教《各种各样的杯子》P159

10、“7“以内排序

安教《我帮小猴找到家》P165

11、找到数量相等的物体 安教《朋友一样多》P173

12、按特征分类（两种）安教《树叶排队》P179

13、使两组数量相等„安教《小刺猬背果子》P187

14、粗细的相对性„安教《公园里》P201

15、“5”以内序数„安教《去乘车》P218

16、“7”以内的数量守恒 安教《停车场》P226

17、三种以上物体粗细比较分类 《暖暖的冬天》P238

18、按一定规律排序《坐雪橇》P251

19、认识长方形，知道其特征《做彩旗》P257 20、不受颜色形状干扰正确辨认图形 《去拜年》P265

第二篇：中班科学领域目标

1、学习概括物体的两个特征；同时根据物体（或图形）的两个特征（颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄等）分类。

2、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对5个物体进行正排序和逆排序。

3、能目测出5以内物体的多少。

4、能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体的数量。

5、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对7个物体进行正排序和逆排序。

6、认识数字6、7、8、9、10，会用数字表示物体数量，体验数字在生活中的应用。

7、能按从大到小的顺序给数字排序。

8、能正确点数10以内物体的数量，并说出总数。

9、理解数字代表的序数意义，会用序数表示生活中物体排列的位置。

10、观察、比较、判断10以内相邻两数的多1和少1关系。

11、在日常生活和游戏中感知梯形、椭圆形。

12、以某一物物体为中心区别上下、前后的位置关系。

第三篇：大班数学领域目标

大班数学领域目标

数学领域总目标：(1)进一步按数群数数。

(2)学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系、部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

(3)学习10以内数的加减运算，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义；会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系。

(4)学习按物体的两个以上特征或特性进行分类；学习按两个基本点特征在表格中摆放图形。(5)按物体量的差异和数量不同进行10以内正、逆排序，初步体验序对之间的传递性、双重性及可逆性关系。

(6)认识几种常见的立体图形(如正方体、长方体、球体、圆柱体)，能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形和立体图形之间的关系。(7)学习等分实物或图形；学习自然测量。

(8)学习以自身和客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动；在日常生活中，能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。

(9)能认识时钟，会看整点、半点，学会看日历，了解从星期一到星期日的名称和顺序；学习一些表示时间的词汇；在日常生活中，知道要珍惜时间。

(10)认识人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的价值是不同的。

(11)能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果；能清楚地讲述操作活动过程和结果，并能参加较多小组的活动。

(12)能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；学习从不同角度、不同方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。(13)积极、主动地参加数学问题的讨论；学习有条理地摆放、整理活动材料。

(14)能与同伴友好地进行数学游戏；能采取轮流、适当等待、协商等办法协调与同伴的关系。大班上学期目标：

1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

大班下学期目标：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

第四篇：中班阶段领域目标主题重点

中班阶段各领域目标

健康领域

情绪调节与适应

1、保持愉快的情绪，感受幼儿园集体生活的快乐。

2、在感兴趣的活动中感到愉悦与成功。生活卫生习惯与自理能力 卫生习惯

1、会用正确的方法主动洗手。

2、学会自理大小便。

3、不乱扔垃圾。

4、早晚刷牙。

5、学习正确方法擤鼻涕。

6、定期剪指甲、理发。生活习惯

1、主动喝足量的水，随渴随喝。

2、学习使用筷子进餐。

3、独立按时入睡。自理能力

1、独立穿脱、整理衣服、鞋袜，知道秋冬季将内衣塞入裤内。

2、学习整理床铺。

3、学做值日生。保健常识与自我保护

1、阅读、绘画、提笔姿势正确。

2、在教师提示下注意用眼卫生。

3、接受、配合晨检、体检。

4、家住家庭地址和父母的电话。

5、走失时知道向警察或公共场所的工作人员求助。

6、知道鼻子出血如何处理。

7、知道110、120、119等急救电话及其作用。

8、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走。运动兴趣与技能

1、学会切断分队走。

2、比较灵活地跑、跳、投、钻、平衡、攀登。

3、学习做徒手操。

4、喜欢平衡木、轮胎等中、小型运动器械。语言领域 倾听

1、能够集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。

2、能够倾听并听懂别人的讲述内容。表述

1、乐意与同伴交流、讨论，学习围绕一定话题谈话。

2、能够用普通话大方清楚地在集体面前讲述，较为连贯地表达自己的意思。

3、能够先仔细观察，再表达讲述，尝试按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。

4、能够大胆、较清楚地表达自己的想法和感受。欣赏

1、喜欢欣赏不同形式的文学作品，乐于诵读。

2、学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。

3、乐于通过表演再现作品内容。

4、初步了解文学作品语言与日常生活语言表现方式的不同，感受文学作品的美。早期阅读

1、能够观察图画书画面的人物细节，看懂并简单讲述单页多幅（如一页两幅、一页四副）儿童图画书的内容。

2、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣。

3、懂得爱护图书。社会领域 自我意识

1、能在集体活动中大胆表达自己的感情。

2、在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自己想办法，解决问题，体验成功的快乐。人际关系

1、喜欢新班级，愿意与老师、同伴共同生活和学习、懂得帮助关心新朋友。

2、与小朋友友好相处，能用语言描述自己和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自己，知道交往的礼节，会使用礼貌用语。

3、能将自己喜欢的食物及玩具带到幼儿园与小朋友分享，学习分享的经验，体验分享的快乐。

4、懂得与人交往要互相谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。社会环境

1、感受集体生活的乐趣，体验合作学习的快乐。

2、熟悉社区环境中的主要设施，了解与自己生活有关的不同职业的人呢，知道他们与人们生活的关系。社会规则

1、遵守游戏规则，体验规则带来的方便与乐趣。

2、认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性，并努力争做文明小公民。

3、感受清洁环境给人们带来的愉快心情，萌发初步的维护公共环境的意识。社会文化

了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义及民俗民情、感受节日的气氛，体验劳动的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。科学领域 物质和材料

1、乐于探究有一定结构的物质材料（如可拆装的玩具），并尝试运用不同的物质材料游戏。

2、初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具（用矿泉水瓶做花篮，用牙膏盒做冰箱等。自然科学现象

1、观察月亮的变化，尝试做记录。

2、观察并记录秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣物。

3、喜欢玩影子游戏，感受光和影子的变化，认识空气，了解空气的作用。生态与环境

能有目的地观察飞禽等小动物的特征，知道关心爱护小动物。数概念

了解7以内数的形成及实际意义；认读数字5—7，学习10以内的序数。几何形体

认识长方形、正方形、圆形，并能进行图形之间的转换。量的感知 区分物体的高矮、粗细，并进行排序。空间方位 区别前、后 艺术领域 音乐 歌唱

1、喜欢并能用自然好听的声音歌唱。

2、基本做到兔子清楚，唱准曲调和节奏（音域以cl-al为主），能比较准确地听出并接唱歌曲的前奏、间奏。

3、初步感受并表现三拍子的特点，能用不同的速度、力度来表现歌曲的形象和情感。

4、尝试为熟悉、短小、工整的歌曲仿编歌词并能歌唱。韵律活动

1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。学习碎步移动、踏踮步等舞蹈动作。

2、能随音乐较协调地做模仿动作、简单的舞蹈动作。

3、能为熟悉的乐曲自由创编动作，进行表演，表达情感。演奏活动

1、探索发现并掌握3—4种打击乐器的音色及演奏方法，并知道打击乐器名称。

2、喜欢使用打击乐器，参加集体演奏活动。

3、能够用打击乐器为二拍子、四拍子的歌曲、乐曲进行伴奏，能做到看指挥、相互协调配合，体验合奏的成功与快乐。

4、养成正确使用、有序收放乐器的良好习惯。欣赏活动

1、能安静、专心地倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。

2、能感知音乐的速度、力度变化，能分辨两种不同的音色。

3、感受特点鲜明、结构短小的乐曲所表现的形象，理解并用表情和肢体动作表现基本内容和情绪。

4、初步学习运用不同的饿艺术表现形式（如：说说、演演）来表达对音乐的感受和理解。美术 绘画

1、学习使用多种绘画材料作画，用布团拓印、树叶印画等方法创造出各种奇异的形状，并进行想像或进一步创作，体验创作过程所带来的快乐。

2、观察、欣赏简单的动植物纹样，在简单几何形底面背景上进行装饰。

3、学习用线条和形状表现简单物体的特征。初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。

4、用不同质地的纸印染、扎染，感受材质与色彩的表现。手工

1、喜爱各种手工活动，会使用自然物等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的装饰品。

2、继续学习折纸方法（如：按中心线折、集中一边折或集中一角折，四角向中心折等），折出简单物象。

3、学习分泥、连接的方法，熟练地用手涅、团、搓、压、切泥，能做出简单的物品。欣赏

1、欣赏自然景物和周围环境的造型、色彩等，喜欢专注具有美感的事物。

2、欣赏民间剪纸、蜡染制品等民间工艺品，观察颜色、形状搭配的各种式样，产生对民族艺术的兴趣。主题一

我升中班了 时间

2周 主题导引

幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动，在看看、说说、做做等活动中，让幼儿学会发现自己及周围的变化，尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣，增强自信心，体验成长的快乐，萌发初步的责任意识，感受升班带来的自豪和喜悦。

在本主题开展过程中正逢教师节，我们还设计了相应的教育活动，通过幼儿与老师的共同游戏，进一步增强师幼之间的感情，培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。次主题一

我的新班 环境设计

将幼儿动手制作的拉环、彩条布置在活动室的窗台、墙角处，在活动室的一角做展示板，贴上班里幼儿在假期中的一些生活、游戏照片，让幼儿在分享中感受自己长大、升班的快乐。生活活动

1、熟悉新环境，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。

2、提醒幼儿能找到自己的座位，知道自己在哪一组。

3、会正确、主动地吸收，能主动喝足量的水，会随渴随喝。家园联系

1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。

2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志，如：厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等，随时提醒幼儿物归原处。

3、在开学一周的时间里，召开新学期家长会，向家长介绍本学期的教育内容和家园配合要点，可事先向家长发放调查表，征集家长的关注热点，这样会更有针对性。利用家长园地，向家长介绍本主题活动的目标、主要活动内容及配合事项。

次主题二

我的老师 环境设计

在离地面一米的地方做块展示板，粘上班里老师教幼儿学习的照片和幼儿给老师的画像，展示板上方拉一些线或绳，这些绳子上有很多下坠的短绳，幼儿通过各种方式将制作的手工作品等系在下坠的绳子上，在展示作品的同时，传递着深深的师友情。生活活动

1、引导幼儿养成良好的卫生习惯，知道有大小便时要主动去卫生间，大便后要正确使用卫生纸，女小朋友小便后知道使用卫生纸擦拭。

2、对个别掌握要领有困难的幼儿，老师要手把手地讲解。家园联系

1、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容，知道老师工作的辛苦，产生热爱的老师的情感。

2、鼓励幼儿回家学做小老师，喜欢与大人沟通在幼儿园里的所见所闻。

3、启发幼儿自己动手，利用废旧物品制作小礼物送给老师，表达对老师的热爱。

次主题三

我的好朋友 环境设计

在离地面一米的地方做块展示板，粘有班上幼儿互相帮助内容的照片，也可将幼儿的美好想法以文字的方式记录下来展示给大家看。让照片和文字传递浓浓的关爱之情。生活活动 会用正确的方法洗手，如：先用清水湿手，然后打上肥皂，手心手背反复搓洗，清水冲洗干净后，在水池里甩几下，然后用毛巾擦洗干净。引导幼儿养成饭前、便后要洗手的好习惯。家园联系

1、鼓励幼儿经常向家人讲述好朋友之间发生的故事，知道同伴间应互相关爱。

2、结合教学内容，引导幼儿学会与同伴分享，体验同伴间的友情和快乐。

次主题四

我长大了 环境设计

1、体验自己长大的喜悦心情，引导幼儿自己的事情能够自己做。布置长大了”墙饰，将幼儿带来的、能反映小时候的照片和物品粘贴或挂在一侧，将能反映帮家里做事或自己独立做事、做活动的照片和资料放在另一侧，通过对比观察体验自己长大了。

2、提醒幼儿做好值日，培养为集体服务的意识。在活动室一角创设一块幼儿能操作的展示板，粘着（拉扣似的）值日生标志（袖章或胸卡）、“今天我值日”的提醒牌，幼儿每个人的自画像，轮到谁值日时，头一天下午由上一组的幼儿将其画像放在提醒牌下，依次轮流，每周对值日情况做评比，并在画像上盖印章进行鼓励。生活活动

培养幼儿的自我服务意识，来园、离园时提醒幼儿自己脱、穿外套，会简单折叠并放到橱子里，教给幼儿判断正反鞋的方法；午睡起床后检查幼儿的鞋、袜，及时给予纠正，对掌握不好的幼儿要加强知指导时与家长沟通，请家长加强练习。家园联系

1、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做，产生长大了的自豪感。

2、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，启发幼儿主动为弟弟妹妹做一些力所能及的事情。

3、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。主题二

爱心小天使 时间

3周 主题导引

幼儿是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活、中秋节及国庆节等不同资源，让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈、爱为自己付出劳动的人们，这样生活才会美好。

爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。在此活动过程中，需要家长积极参与幼儿园的教育活动，提供有关家庭、中秋节、国庆节的有关资料，为幼儿的学习创设良好的环境。次主题一

我爱我家 环境设计

1、将收集到的爸爸、妈妈及幼儿的照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。

2、将收集到的一些家用电器、家具、生活用品图片、玩具模型及相关资料投放到发现区，供幼儿认知、分类。生活活动

1、有责任感，知道自己长大了，要为别人做点力所能及的事，体验自己长大的幸福感。

2、在家里主动帮爸爸妈妈做事，如整理床铺、收拾碗筷、给爸爸妈妈端杯水等。

3、在家长和教师的帮助下结合生活环境认识几种常见的生活用品及其用途，并尝试使用。

4、帮助孩子们认识几种生活用品，如毛巾、浴巾、牙刷、雨伞、钟表、冰箱、电视、空调等；帮助孩子们了解常见的生活用品的用途；教孩子们安全地使用生活用品。

5、了解小动物的特征，能关爱小动物。

6、在自然角里饲养小蝌蚪、小乌龟、蜗牛等小动物，观察其外形特征、生活习性及生长变化规律，知道保护它们并定期喂养。

7、懂礼貌，会用礼貌用语

8、提醒幼儿在生活中或早晨入园、晚上离园的时候，知道给老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。家园联系

1、通过家长资源，让幼儿了解自己长大的故事，了解自己生活的环境。

2、给幼儿提供小时候的照片及有关资料，讲述孩子小时候的事情。向幼儿介绍自己 家的家用电器、家具及其他生活用品的作用、使用方法。利用周末和孩子外出的时间，去了解自家周围的社区名称、建筑物等。

次主题二

中秋节 环境设计

1、了解中秋节、重阳节的相关习俗。

2、将幼儿收集到的有关中秋节、重阳节、月饼、月亮变化等图片资料张贴在室内环境或区域内，供幼儿交流欣赏。

3、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀、泥等材料，让幼儿制作各种各样的月饼。生活活动

1、鼓励幼儿在老师的帮助下学习枕头整理床铺。

2、帮助幼儿认识床上用品，如：枕头、被子等。

3、教幼儿学习整理床铺，如：将枕头放好，床单整平，被子按对边连续折叠两次放在床的一边。

4、帮助孩子们学习整理床铺，并要求幼儿摆放整齐。家园联系

1、利用家长自愿丰富幼儿对中秋节相关习俗的了解，体验节日的快乐。

2、提前准备一些娱乐活动，亲子共同表演节目，全家迎中秋。和孩子一起了解中秋节的来历，讲讲《嫦娥奔月》、《后羿射日》的传说故事。

3、与家长密切配合，发展幼儿的自理能力。

4、请家长与幼儿一起在家进行整理床铺的练习，巩固幼儿叠被子的技能，鼓励幼儿长大了，要做一个有本领的小朋友。

次主题三

我给祖国妈妈过生日 环境设计

1、幼儿收集中国的名胜古迹的图片、各地不同的风景、各民族不同的服饰图片等，粘贴在主题墙上。

2、阅读区投放与国庆节有关的图片、资料等，供幼儿交流、欣赏。

3、组织幼儿力所能及的参与布置本班的国庆节环境（制作彩旗、拉环）等。生活活动

1、在日常用餐中，指导幼儿练习使用筷子的方法，养成独立用餐的习惯；并巩固幼儿穿脱衣服和鞋子的技能。

2、养成幼儿保持个人卫生和班内卫生习惯。

3、日常生活中提醒幼儿餐前便后洗手，保持桌面、地面干净。

4、能在每周一早上按时来园参加升旗仪式。升旗时能保持安静，知道眼睛看着国旗行注目礼。熟悉国歌、跟唱国歌。家园联系

1、请家长与幼儿在家里观看国庆节活动的电视节目，或参加当地的国庆节活动。也可带领幼儿旅游观光，欣赏祖国或家乡的美丽风光。

2、与孩子外出时，有意识地介绍当地的新建筑和自己家周围环境的变化，引发幼儿爱家乡的情感。并提醒幼儿遵守共同秩序，爱护环境。

3、家长在接送幼儿的路上，注意引导幼儿观察周围环境中的节日装饰，知道国庆节时全国人民的节日。主题三 主题导引

秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，瓜果飘香，鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然 奥秘的好时机。设立“落叶飘飘”的主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的季节特征，体验丰收的快乐，并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表达热爱大自然的情感。次主题一 秋天的色彩 环境布置

在活动室的主题墙上，运用幼儿的作品布置“秋天的色彩”的主题墙。在活动室中1.8-2米处拉一些纵横交错的彩绳，把幼儿通过各种方式收集的落叶，图片以及自己制作的花朵、云彩、叶子等悬挂在绳子上，让秋天走进我们的活动室。加深幼儿对秋天的认识，发展幼儿的动手能力和协作能力，以及感受和表现秋天美的能力。生活活动

1.在日常生活中，引导幼儿发现幼儿园中景物的变化，感受秋天的季节特征，并鼓励幼儿用不同的方式表现对秋天的感受。

2.提醒幼儿秋天是一个干燥的季节，要及时喝足量的水。

3.提醒能够按时入睡、起床，指导幼儿自己穿脱衣物，学习叠放被子等。家园联系

请家长帮忙收集有关秋天景物的图片，带孩子到大自然中收集落叶，观察秋天的景物变化，寻找秋天的颜色，拍摄照片等，让孩子进一步感知秋天的色彩，感受秋天的美。

次主题二 秋天的果实 环境布置

用幼儿秋游后的创作作品布置丰收的主题墙，将幼儿的果实变形作品悬挂于教室中布置丰收的环境，引导幼儿相互欣赏。加深幼儿对秋天果实的了解，发展幼儿创造想象能力，体验秋天丰收的喜悦之情。生活活动

1.结合加餐引导幼儿增进对各种水果的认知经验，懂得多吃水果的好处。

2.指导幼儿自己取放餐具及饭菜，提醒幼儿注意进餐时的卫生，不挑食，不剩饭。家园联系

1.引导家长与孩子在家进行水果食品的亲子制作活动。

2.请家长与幼儿共同收集有关秋天水果、农作物的资料图片，请幼儿带到幼儿园，相互交流欣赏，体验秋天是一个丰收的季节。

次主题三 秋虫的歌 环境设计

引导幼儿用画、剪、折等方法，表现自己对昆虫的了解，并用自己的作品布置成“秋虫的歌”主题墙饰，引导幼儿用自己带来的资料或者自己制作的各种小昆虫布置“昆虫世界”，丰富秋天主题的环境的创设，让幼儿在相互的交流中加深对昆虫的了解，特别是了解一些秋天的昆虫的生活习性等特征，激发幼儿探索小昆虫秘密的兴趣，并对小昆虫产生喜爱之情。生活活动

1.提醒幼儿饭前便后按要求正确洗手，并在每次观察触摸昆虫后要洗手。2.引导幼儿便后能自己整理好衣服，提高幼儿的自理能力。家园联系、1.请家长和幼儿一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，特别是关于秋天昆虫的资料，引导幼儿获得各种信息。

2.请家长带幼儿到大自然中寻找或在家中饲养昆虫，了解它们的生活习性，使幼儿对大自然中的小昆虫产生兴趣。、主题四 神奇的翅膀 主题导引

当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常会向家长和老师提出这样那样的问题：鸟儿为什么会飞？ 它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿那样在天空中飞翔？这些都深深的吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在“神奇的翅膀”这一主题中，我们围绕着“鸟儿”、“飞机”、“飞人”设计了一系列的活动，让幼儿主动与家长一起搜集鸟类和飞行的有关资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇翅膀…… 次主题一 鸟儿

环境设计

1、在主题板上布置幼儿收集的各种鸟的图片。在活动区投放关于鸟的标本、图书、音乐等资料。巩固幼儿对各种鸟的认识，了解鸟的生活习性。

2、制作“和鸟做朋友”的主题板，收集幼儿参加爱护鸟、保护环境活动的照片。萌发幼儿保护环境、爱护鸟类的情感。生活活动

1、引导幼儿在生活情境中运用礼貌用语，如：见面会主动问好；得到关心和帮助，应说谢谢；做错了事情或影响了别人，应说“对不起”等。培养幼儿自觉使用礼貌用语、待人有礼貌的好习惯。

2、进餐时，尽量保持桌面洁净，不撒饭惨，吃完饭后自己学习收拾残渣。家园联系

1、请家长利用假日带幼儿参观动物园、花鸟市场观察飞禽的外形特征，丰富关于鸟的知识。

2、带幼儿到图书馆或书店查阅收集关于鸟的资料，并注意观看电视节目中的《动物世界》节目。

3、请家长利用走亲访友和接待客人的机会，让幼儿了解学习生活中的基本礼仪。

次主题二

飞机 环境设计

1、利用活动室的空间悬挂各种飞机的图片。注意图片的高度。在活动区投放关于飞机的模型、图书等资料。巩固幼儿对各种飞机特征的认识。

2、将幼儿制作的飞机进行展示，在户外活动时自由地玩飞机。生活活动

1、利用午睡后比较充足的时间，让幼儿练习系鞋带。在活动区提供材料，让幼儿联系。培养幼儿的动手能力，养成自己的事情自己做的习惯。

2、采用多种办法鼓励幼儿喝足量的水。提醒幼儿在饭前、饭后、运动后不要大量喝水。使幼儿形成适时喝水的习惯。家园联系

1、家长与孩子一起收集关于飞机的资料；有条件的家长在旅游时可以带幼儿乘坐飞机，了解乘坐飞机的简单常识和规则。体验在天空中的感受，以及飞机给人们生活带来的方便。

2、家长和孩子一起进行折折、玩玩等手工活动，感受亲子活动的愉悦。

次主题三

飞人 环境设计

1、布置“了不起的飞人”主题墙，幼儿收集与“飞人”有关的图片，如著名的动画形象：孙悟空乘彩云、尼尔斯骑鹅以及田径运动员刘翔、篮球运动员乔丹参加体育比赛的照片等。

2、将幼儿制作的“我的小翅膀”摆放在活动区里。生活活动

提醒幼儿关注天气预报，懂得季节气温变化了，自己的服装也要随身体感受到的冷暖变化增减。在参加户外活动或午睡前后让幼儿练习穿脱衣服，并将自己脱下的衣服放在固定的位置。家园联系

1、家长和孩子一起观看体育节目，感受被人们称为“飞人”的刘翔、乔丹等运动员的本领。激发幼儿喜爱参加体育运动的情感。

2、通过家园联系栏向家长宣传幼儿园礼貌教育方面的要求与方法。请家长记录孩子在家中有礼貌的事情。主题五 健康宝宝 时间

2周 主题导引

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，“健康宝宝”这一主题，计划通过“爱护身体少生病、安全办法牢牢记、天天开心不生气”等系列活动，让幼儿从小懂得有健康的心里和强壮的身体才是一个健康的宝宝，能了解一些疾病的预防常识，会进行自我保护，在游戏活动中掌握一些简单的自救方法。

健康教育是一个长期的过程，它渗透在生活的每个环节，需要家园共同关注。因此除了在幼儿园一日生活进行教育外，还需要家长积极参与和引导。在家园的互动活动中，培养幼儿爱清洁、懂礼貌、有自信、乐于交往的良好品质，促进其身心和谐发展。次主题一 爱护身体少生病 环境设计

创设一块1米高、两米寛的交流板，鼓励幼儿每天将自己吃的蔬菜和水果画出来，粘贴到版面上，或把自己收集到的相关图片剪贴下来，放到板上与同伴分享。生活活动

1、学习正确擤鼻等几种保护鼻子的方法，养成良好的卫生习惯。阅读幼儿用书第3册4-5页，知道鼻子流血了应该怎么办。

2、引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成良好的饮食习惯。家园联系

1、以用家教宣传栏，在季节交替的时候，提醒家长不要给幼儿过早、过多地增加衣服，要通过各种锻炼，增强幼儿的耐寒能力，增进体质。

2、提醒幼儿不宜食用的食物，如：发芽的土豆、发芽的花生、腐烂的水果、变质的海鲜等，预防食物中毒。

3、邀请医生家长作助教。

次主题二 安全办法牢牢记 环境设计

1、设置安全出口、禁止触摸、禁止通行等安全标志，提高幼儿的安全一是。

2、创设一块1米高、两米宽的展示板，把幼儿、家长、老师收集到的安全标志，剪贴下来贴到展板上。老师注意分类张贴，便于幼儿认知。生活活动

养成幼儿良好的用眼卫生习惯。提醒幼儿不用脏手揉眼睛，注意正确的看书、握笔、画画姿势。不近距离、长时间看电视。家园联系

1、达成教育共识，增强幼儿的安全意识。

2、和幼儿共同收集一些安全方面的书、图片等。

3、在日常生活中注意提醒幼儿树立安全意识。

次主题三 天天开心不生气 环境设计

1、创设一块1米高、两米宽的展示板，上面挂有全班小朋友制作的表情卡（一面为微笑，一面为不愉快），每天幼儿来园时，要来到展示板前翻展自己的表情卡，向大家播报此时的心情，老师和其他幼儿及时关注，给予关心和帮助。

2、为幼儿提供一块说悄悄话的空间，满足幼儿游戏、交流的愿望，保持愉快的心情。（在教室或卧室的一角，拉一块布帘，放几块软垫即可，要注意周围的安全。）生活活动

学习铺叠毛巾被、小被子，树立自我服务的意识。引导幼儿用对折的方式，两边向中心折、两头向中间折，折成方形后压平。每天利用午休后起床的时间，指导幼儿练习，待幼儿基本掌握后组织相应的比赛活动，鼓励幼儿做好、做快。家园联系

1、建议家长多与幼儿进行交流，注意创造良好的精神环境，培养幼儿乐观、开朗的性格。

2、结合生活中的事例使幼儿懂得快乐的情绪会“传染”，要正确地对待不愉快、不顺心的事情，做一个快乐的孩子。主题六 我在马路边 时间

2周 主题导引

对于中班幼儿来说，马路使他们熟悉的环境，他们对马路上的各种车辆、标志、交通等充满着浓厚的兴趣。因此，我们开展“我在马路边”的主题，通过“车来了”“附近的路”“马路上的交通”等系列活动，让幼儿观察马路上的各种车俩，尝试按某一特征进行分类；了解交通设施，有兴趣地识别马路上的交通标志、数字及其含义，初步了解与人们的关系；理解和遵守交通规则，知道一些安全乘车的常识。

在主题实施的过程中，教师要充分利用社区和家长资源，通过散步观察、社区调查、情景创设、角色扮演和记录表征等多种手段，激发幼儿对车的好奇心和探究欲望，引导幼儿在日常生活中理解和遵守简单的交通规则。活动中要特别注意对幼儿进行安全教育。次主题一 车来了 环境设计

将幼儿的绘画作品“未来的车”和“车来了”，有计划地布置在教室的主题墙中，请幼儿互相欣赏。激发幼儿对车的兴趣，加深对车的认识；培养幼儿的绘画兴趣与创造性。生活活动

1、观察马路上来往的各种车辆。引导幼儿说出各种车辆的名称、用途。

2、要特别注意对幼儿进行交通安全教育。家园联系

在“家长园地”中设立“车的小问号”专栏，请家长和幼儿一起将查到的资料张贴在专栏中，日常生活中教师和幼儿一起交流，丰富幼儿有关车的知识。

次主题二 附近的路 环境设计

分别将幼儿制作的幼儿园和家庭的道路图张贴在教室中，布置“幼儿园的地图”和“我的家在那里”的主题墙。加深对幼儿园及家庭附近的建筑、机构、设施及道路的认识。生活活动

1、及时提醒幼儿在做完筑路、铺路等游戏后及时洗手。

2、在加点和进餐后，提醒幼儿将果皮、饭渣放在垃圾桶中。

3、帮助幼儿树立节约用电的意识，在离开活动室后及时关灯。家园联系

1、请家长带幼儿到附近的路上走一走，让幼儿分辨街道两边树木的名称和特征，谈论自己在树下的感觉。

2、请家长在晚上带幼儿在路灯下走一走，观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别，想象为什么要有路灯。

3、请家长引导幼儿找找自己家附近的大型建筑、商店设施以及路名、门牌号，并用简单的图案表示出来，制作家庭道路图。

4、请家长在日常生活中带幼儿观察并搜集路灯、灯的相关图片、资料灯。

次主题三 马路上的交通 环境设计

在教室中开辟一块场地，请幼儿创设马路的场景。如：地上画有斑马线；竖立着“红绿指示灯”；运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等，让幼儿在创设的马路场景中，练习过马路，培养幼儿自我保护的意识与能力。生活活动

1、日常生活中，让幼儿相互交流乘坐汽车的注意事项。

2、结合集体外出游览等活动进行安全教育。活动前，需强化一些乘车时应注意的安全常识，了解安全乘车的经验。在活动中要关注幼儿的行为表现，进行适时教育。家园联系

1、建议家长在带幼儿外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所代表的意思，激发幼儿然所交通标志和安全常识的经验。

2、结合外出游览等活动对幼儿进行安全教育。

3、请家长与幼儿一起制作《交通报》，将幼儿了解的交通标志以及安全常识画下来，带到幼儿园中，和其他小朋友一起交流。主题七

好玩的纸 主题导引

纸是中国的四大发明之一。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中也积累了一些和纸有关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。在“好玩的纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列的互动，让幼儿在探索纸的不同玩法中感受纸的奇妙，享受游戏的快乐。幼儿还通过了解纸的来源，学会珍惜节约各种纸，懂得保护资源。次主题一

纸的秘密多 环境设计

和幼儿一起动手布置“纸品超市”，提醒幼儿将收集来的各种各样的纸和纸制品分类摆放，便于幼儿观察。加深幼儿对纸的认识，了解纸在生活中的作用。生活活动

1、分别教男孩和女孩使用便纸，教幼儿拿纸、折叠、擦拭大、小便的方法。提醒女孩小便后也要用，便纸，养成良好的生活习惯。

2、教育幼儿爱护图书，不乱折，不乱涂，会收拾整理图书。家园联系

1、请家长和孩子一起整理家中的旧报纸、广告纸、包装盒等，便于回收。在家里提醒幼儿正确使用纸张，教育幼儿爱惜书、会收拾整理图书。

2、请家长帮助幼儿收集各种纸和纸制品，有关纸的图片、文字、音像等有关资料。带幼儿参观商店，寻找用纸做成的物品。

3、利用家园宣传栏让家长了解幼儿园培养幼儿自理能力的要求和方法，更好的培养幼儿的良好的生活习惯。如：幼儿学用便纸时，家长也让孩子做好便后清洁。次主题二

会变花样的纸 环境设计

1、收集各种各样的剪纸作品，让幼儿根据作品的图案、颜色进行搭配，教师指导并帮助幼儿将作品粘到主题板上。进一步了解丰富多彩的剪纸艺术，让幼儿体验剪纸这种艺术给人的美感。

2、在各区域投放材料，让幼儿开展游戏和进行制作活动。体会玩纸的乐趣。生活活动

引导幼儿参与集体劳动，体验未大家服务的乐趣。为小值日生佩戴值日生的标志，使他们产生自豪感和责任心。教师可引导幼儿讨论值日生可以做哪些事，如：擦桌椅、整理图书玩具、为花浇水等，教师教给幼儿一些简单的方法，帮助他们提高做事的能力。家园联系

1、家长可带孩子到工艺品店参观，购买剪纸作品，还可寻找民间剪纸艺人，让幼儿直接感受剪纸艺术的魅力。帮助孩子收集剪纸作品，和孩子一起欣赏并进行剪纸活动，可将剪纸作品制作成册，让幼儿体会成功的快乐。

2、家长要准时送孩子到幼儿园，提醒孩子认真做好值日生工作。在家里，让孩子承担一些力所能及的家务，让幼儿感受劳动的快乐。次主题三

和纸做朋友 环境设计

继续收集日常生活中使用的纸制品，如纸杯、纸盘、卫生纸卷筒、广告纸等，投放在活动区域，并将幼儿的“纸筒娃娃”、“纸杯花”在手工区展示。生活活动

引导幼儿学习简单的劳动技能。在区域活动中提供面粉、饺子馅、活好的面及工具，让幼儿学习分工包饺子，也可提供水果和工具，让幼儿制作水果沙拉。家园联系

家长和孩子一起制作小纸艺，可以在家进行装饰和美化，也可以把作品带到幼儿园和大家共同分享。幼儿和家人一起玩报纸游戏，并将创新的方法带回幼儿园和同伴分享。

主题八

欢迎您，冬爷爷 主题导引

冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时，流感又是冬季高发的季节，那么增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿环境适应能力就显得尤为重要。冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，我们选择和设计了“欢迎您，冬爷爷”这一主题，是想充分利用自然资源和熟悉的传统民俗资源，让幼儿在玩雪、玩冰、庆新年、小小脚印真有趣等一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关知识经验，体验冬日活动的乐趣。

次主题一

冬天有多冷 环境设计

1、布置冬天的背景墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和在“冬爷爷的怀抱里”的作品粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。

2、开设“玩雪真快乐”墙饰专栏，张贴孩子们玩雪的照片和玩雪的绘画作品，供幼儿欣赏和交流。生活活动

1、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍，以免跌伤。

2、在洗漱后提醒幼儿擦护肤霜。了解冬天护肤常识，培养幼儿自我保护意识。

3、让幼儿知道根据冷热及时增减衣服（进出活动室），对于不会穿脱衣服的幼儿，鼓励同伴互相帮助，也可请老师帮助。

4、满足幼儿对水的需求，使幼儿养成随渴随喝的习惯。

户外活动结束后，提醒幼儿喝水，让幼儿知道口渴了就去喝水。对不愿喝水的幼儿进行个别交流，鼓励其喝水。注意观察幼儿的小便情况，发现幼儿尿液发黄的幼儿，督促其多喝水。家园联系

1、利用家园联系栏或黑板通知，请家长搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。

2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿参加冬季的户外锻炼。

3、请家长为幼儿买跳绳、呼啦圈、制作沙袋等，和幼儿共同进行户外锻炼。

4、建议家长抓住机会，带领幼儿在雪天玩雪，用相机记录活动过程，幼儿将照片带入幼儿园，同伴之间互相欣赏，并用照片进行环境创设。次主题二

小动物哪去了 环境设计 在活动室的一角，布置发现区约2平方米。将动物过冬的图片张贴与幼儿视线平行的位置。加深幼儿对动物过冬方式的了解，激发探索动物习性的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。生活活动

1、培养幼儿户外活动后先洗手的良好卫生习惯。

2、指导幼儿按照“六步洗手法”认真洗手，洗完后擦护手霜。家园联系

请家长和幼儿用各种方式共同搜集小动物过冬的图片或资料，带到幼儿园来，布置活动区。次主题三

冬天玩什么 环境创设

老师和幼儿一起把灯笼、气球、会标等以及幼儿手工区制作的拉花、挂饰等布置在活动室或联欢会现场。让幼儿感受新年的喜庆气氛，培养幼儿的动手能力、协作能力和审美能力。生活活动

1、在日常生活中，通过游戏活动方式，让幼儿了解小动物脚印的不同形状。

2、利用室外散步的时间引导幼儿观察幼儿园李植物的变化，了解植物过冬的方式。（落叶、缠草等方式）家园联系

请家长在节日期间对幼儿进行安全教育。如：幼儿要在父母的带领下放鞭炮，不能独自放鞭炮；观看放鞭炮、烟花时不能靠太近；点灯笼时注意防火，出去玩耍不要走失等。

第五篇：2017中班下学期各领域目标

中班五大领域教育目标（4～5岁）一 健康领域

（一）生活卫生

１．引导幼儿愉快、安静地进餐，学习使用筷子，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。

２．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

３．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理 好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。

４．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。５．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。

６．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。

７．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

（二）安全

１．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。

２．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。３．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

（三）体能

１．鼓励幼儿积极参加体育活动。

２．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。３．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的 速度和方向。５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。

６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。

７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。

８．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。

９．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。

二、社会领域

（一）社会性情感

１．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。

２．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。

３．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感，有初步的同情心。４．引导幼儿尊重周围的劳动者。

５．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识并喜爱周围环境和北京著名的风景名胜。６．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。

７．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。

（二）社会性认知

１．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。２．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

（三）社会性交往与行为

１．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。

２．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。

（四）个性品质

１．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感。２．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。

３．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。４．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。５．培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能够为自己、他人和集体做力所能及的事。

三、语言领域

（一）倾听

１．在生活和游戏中，引导幼儿初步养成注意倾听别人说话的习惯。

２．在生活和游戏中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。

３．引导幼儿能够听出一段话，或一篇作品的主要意思，并在初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。

（二）表达

１．鼓励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。２．鼓励幼儿较准确地发出难发的和容易混淆的语音，大胆使用各种词汇。３．引导幼儿准确地回答问题，鼓励他们主动提问。

４．引导幼儿独立地复述简短故事，朗诵儿歌，仿编儿歌，续编故事。５．引导幼儿通过观察较细致地描述人物或背景。

６．在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简单的评议。

（三）早期阅读

１．在生活中，引导幼儿喜欢看图书，独立看书时，能看懂每幅画的大意。

２．在阅读活动中，引导幼儿知道每本书都有封面和书名，会按顺序从前向后一页一页地看。

四、科学领域

（一）态度与兴趣

引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。

（二）认知能力

１．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。

２．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、植物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。

３．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会按一个维度对常见物体进行分类。

４．在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想。

（三）基本经验

１．引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和喂食，和小动物有亲近感。

２．引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草、知道应爱护植物。３．在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。

４．在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。

５．在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。

６．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识长方形、半圆形，体会几何图形之间简单的转换关系。

７．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会手口一致地点数１０以内物体，说出总数，认读１０以内数字，区分几个和第几。

８．在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。

五、艺术领域 音 乐

（一）兴趣

用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活。

（二）感知和欣赏

１．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。

２．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。

３．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。

４．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。

５．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。

６．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。

（三）表现 １．歌唱

（１）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。（２）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。

（３）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。（４）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。２．律动、音乐游戏、舞蹈

（１）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。

（２）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感。３．打击乐器演奏

（１）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试，引导幼儿认识几种打击乐器、学习敲 击方法。

（２）在音乐活动中，引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。

（３）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。

（４）在音乐活动中，培养幼儿具有初步的多声部协调配合能力，并逐步学会集中注意看指挥、反应敏捷。

美 术

（一）兴趣

１．在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。２.鼓励幼儿积极参加各种美术活动。

（二）欣赏

在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中获得美的感受，并用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。

（三）表现 １．绘画

（１）引导幼儿用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

（２）鼓励幼儿在画面上简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。（３）通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到 均匀。（４）在日常生活和美术活动中，引导幼儿认识几种绘画工具，掌握正确的握笔姿势和作 画姿势，养成工具、材料摆放有序的习惯。２．泥工

鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。３．纸工

（１）提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。（２）引导幼儿根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料 的方法。巩固用剪技能。４．制作

鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。其它艺术形式

１．引导幼儿欣赏周围环境中美的事物，如建筑、园林、摄影等。

２．引导幼儿欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，并感受其中的美。３．在游戏或表演活动中，鼓励幼儿借助简单的道具大胆表现自己的感受。