读书日里话读书

第一篇：读书日里话读书

读书日里话读书

——4月24日（周一）国旗下的讲话 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！

今天，我讲话的内容只有两个字：读书。

大家知道“世界读书日”是哪一天吗？对，就是昨天——4月23日。为什么把每年的4月23日定为世界读书日呢？这里有一个动人的传说：

很久以前，西班牙有一位公主，她因为非常喜欢读书而变得美丽无比，鲜花见了她点头微笑，小动物见了她就会跳起欢乐的舞蹈。可不幸的是公主被一条法术超强的恶龙抓进了深山，从此失去了自由，生活痛苦极了。更可怕的是，因为不能读书公主美丽的容颜渐渐没有了。很多人都想救公主，可是都不能战胜恶龙。这时，一个叫乔治的青年，他因为爱读书浑身充满了智慧和力量。乔治经过思考，决定挑战恶龙，解救公主。最后，他大战恶龙一百天，在4月23日，从深山救出了公主。公主为了报答乔治，送给乔治世界上最珍贵的礼物——书。从此，西班牙人把4月23日定为“圣乔治节”。书，也成了智慧和力量的象征。

1995年，联合国教科文组织就把4月23日定为“世界读书日”。希望人人都爱上读书。

孩子们，在我们国家，自古以来就有很多关于读书的真实的感人故事： 如：凿壁偷光

汉朝时，有一个少年叫匡衡，他勤奋好学，但晚上想读书家中没有蜡烛照明。邻居家有灯，匡衡就把墙壁凿一个洞引来光亮，照在书上来读。后来，匡衡成了大学问家。凿壁偷光的故事被人们传为美谈。

晋朝，车胤晚上读书没有灯，夏天抓一把萤火虫装在白色袋子里照明读书。孙康冬天的晚上，不顾寒冷，在雪地里利用大雪的光读书。他们的故事被人们称作囊萤映雪。

再如：

汉朝有一个爱读书的人叫孙敬。他读书不分白天黑夜，为了晚上读着书不让自己睡着，就用绳子的一头把头发绑住，绳子的另一头系在房梁上。这样，困的时候头一低，绳子就猛地拽一下头发，疼痛就把瞌睡赶跑了。

战国时期，有个爱读书的人叫苏秦，他读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往大腿上刺一下。这样，一疼，就能使自己清醒起来，再坚持读书。

大家把他们两人的故事叫：头悬梁，锥刺股。

孩子们，你喜欢读书吗？如果你喜欢，恭喜你，因为读书一定能让你成为最美丽、最智慧、最幸福的人。如果你以前不喜欢，那么，从今天开始，拿起一本书读，你会发现，每一个字都会向你微笑，每一个词都会为你舞蹈，每一句话都能带给你从来没有过的快乐和自豪。

让我们来个约定：从今天开始，做个爱读书的人！

第二篇：世界读书日话读书

世界读书日话读书

今天是4月23日，在这春夏交接、万物复苏、花红柳绿、莺歌燕舞的季节里，我们迎来了这一天-----第十八个世界读书日。

1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日，作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日定为“世界读书日”。要求人人要读书，把图书作为生活的必需品，使读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地集会演讲，设坛对话，比赛作文，相互赠书。这是全世界读书人共同的节日！

眼下，国人没有把读书真正重视起来，总感到读书是可有可无的事情，事不关己高高挂起。据调查，我国年人均读书量不足美国的1/10，今年读书人数和人均读书量相比去年还有逐渐减少的趋势。中国人正热衷于挖空心思追逐房地产，走街串巷购买奢侈品，潜心上网闲聊天、玩微信、打游戏，却没有时间阅读一本好书，怡情养性，增长知识，丰盈自己。面对如

此现状，我们会谴责工作辛苦剥夺了读书的闲情逸致，生活压力削弱了读书的满腔热情，体育锻炼占用了读书的宝贵时间。问题在于，每一个人都力图找出缘由，同时却都在心安理得，振振有辞：大环境如此，我们无能为力。我们真的无能为力吗？我们不是没有时间读书，而是没有动力读书；我们不是缺少读书的兴趣，而是没有养成读书的习惯；我们不是不需要读书，而是非常有必要读书。请看名人志士是怎样说读书的。莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是人类知识的总统。

高尔基说过：书是人类进步的阶梯。

列夫〃托尔斯泰说道：理想的书籍是智慧的钥匙。惠普尔说道：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

杜甫曰：读书破万卷，下笔如有神。

庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。

郭沫若说：韬略终须建新国，奋发还得读良书。

毛泽东说:饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

周总理说：为中华之崛起而读书。

臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。听听这些读书的名言警句，我们不禁为自己的不爱读书、不善读书而汗颜和羞愧。无论是何种文字，只要你能读懂，它都承载着鲜活剔透的民族精神；无论是什么书籍，只要是健康的，它就蕴藏着博大精深的文化内涵。书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯，是我么少走弯路的指南，是我们前进路上的灯塔……

唐诗、宋词、元曲、明清小说为我国古代文学艺术宝库中四颗璀璨的明珠，是华夏神州对人类社会做出的卓越贡献，也是世界艺术之林中的宝贵财富。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》四大名著标志着中国的小说创作已进入了里程碑时代，在文学界影响极其深远。请问诸位除了上学时课本上节选的章节外，我们对它们读了多少呢，又能记住多少呢？

中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的优良传统，热爱学习、勤奋读书是我们民族精神源远流长的源泉。从孙敬悬梁、苏秦刺股、车胤囊萤、孙康映雪到匡衡凿壁偷光、司马光警枕砺勤 …… 一个个流传千古的感人读书故事使我们耳熟能详，津津乐道。古人在如此恶劣的环境下尚且如此苦读，现在的我们，有浩如烟海的书籍可选，有柔和舒适的护视宝灯光相伴，有富裕充足的时间可用，为什么不能静下心来读一本书呢？试想，一个人端坐书桌旁，摊开一本书，泡上一杯清茶，思绪穿越时空，恍若在与古人对话，仿佛在与哲人辩驳，又好似在与智人问答，书的墨香和茶的芳香合二为一，沁人心脾，那该是多么悠闲惬意的事情啊！

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。最淡的墨水也胜过最强的记忆，勤动笔墨勤看书；知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，如果知识不是每天在增加，就会不断地减少；勤学和知识是一对最美的情人，相依相伴，形影不离；书都读得来的人，还怕有什么做不来的，精神能弥补物质的不足，知识上的富有可以享受心灵上的满足。不要借故没时间而放弃读书，要知道：时间犹如海绵里的水一样，只要愿挤总还是有的；不要感觉水平高而不愿读书，要知道：螳螂捕蝉黄雀在后，强中自有强中手；不要推脱到明天再去读书，要知道：我生待明日，万事成蹉跎，书

到用时方恨少！

阅读是充盈内心的血液，阅读是完善自我的航标，阅读是人生成长的基石，阅读是生命精彩的华章！

从今天开始，时间再紧也要读书，工作再忙也要读书，应酬再多也要读书。

从今天开始，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种时尚，让阅读成为一种享受；终生学习，毕生阅读，生命不息，读书不止。让我们每个人养成爱读书、多读书、读好书、会读书的习惯。在读书中品味人生、感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中增长知识、成人成才！

第三篇：读书日里读好书

读书日里读好书

4月2号是世界儿童读书日。在这一天，驻市二小的学生们充分体验到读书的快乐和真趣味。

一直以来，我校都很重视学生课外知识的拓展和课外阅读能力的培养。每周五下午第三节的“书香课堂”，学校的阅览室都会向学生开放借阅。这几年来，班级的“小书库”图书柜也派上了大用场，不仅有专人专项管理，而且全天向同学们开放，就连课间十分钟都随处可见捧着书本如痴如醉的身影。在读书日这天，孩子们自发地聚在一起，三五成群地畅谈彼此读书的收获和感言，并交换彼此心爱的图书。我们希望知识和友谊在同学们中间无限地繁衍、开花、并结出甜蜜的硕果。

驻市二小

2009年4月3日

第四篇：喜迎读书日 老少话心得

喜迎读书日老少话心得

为迎接“世界读书日”，近日，市招商局举办机关党支部、离退休党支部迎“世界读书日”读书经验交流会，机关和离退休干部党员共聚一堂，交流读书经验，分享心得体会。交流会由局离退休党支部书记、离休干部林宏庆主持，邀请了市委老干部局相关科室负责同志应邀参加活动。

会上，离退休党员代表和机关党员代表分别作了内容丰富的交流发言。年近九十的耄耋老人茅玉章在谈到自己读书心得时，提出“读书可以强健体魄、读书是美好的生活”，而且在八十岁后学习电脑，八十五岁后上老年大学学习诗词。孙淮淦老人酷爱读书，善于总结，不仅研究中央政策，还注重从书本中摄取健康知识，他将中央的“十二五”规划总结为“三、三、四、四、一加五”，将人身健康标准总结为“思维清晰、能吃能喝、两便畅通、腿脚利索”。退休干部王绍义没有读过大学，受过别人的嘲笑，他发“愤”读书，从自学汉语拼音开始，学习了系统理论、经济理论，八十岁高龄，能够熟练操作电脑，在大禹文化研究、蚌埠市经济研究等领域发表论文二十余篇，撰写过《蚌埠市“十五”期间宏观经济运行和城乡居民生活质量统计分析》、《禹海淘金集》等书。机关在职党员在倾听离退休党员发言后，感慨老同志们丰富的读书经验和坚持不懈的读书毅力，表示要像离退休老同志一样，活到老、学到老。

市委老干部局相关科室负责同志对局离退休党支部的“文化养老”工程给予充分肯定，鼓励老同志们继续多读书、读好书，以饱满的热情融入全市老干部系统创先争优活动。

第五篇：节俭日里话节俭

《节俭日里话节俭》教学设计

教材分析：

本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于“勤劳节俭”---“我们健康成长”的教学内容和基本要求设置的。勤劳节俭的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性教育，使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的。

本课截取了几个生活中常见的有关节俭和浪费的事例，帮助学生正确认识和理解节俭与浪费的关系，要求学生能辨析节俭和浪费的现象，并懂得节俭光荣、浪费可耻的道理。在日常的学习、生活中能够自觉爱惜劳动成果，不比吃穿，不浪费钱物。

教学准备：

1、充分预习课本有关这一节的内容。

2、学生调查生活中有关节俭与浪费的事例。

教学目标：

1、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。

2、明白生活中如何做到节俭。

教学重点：通过学习，从生活出发和我国国情出发，认识到当今社会仍然需要提倡节俭的原因和现实意义。

教学难点：指导学生如何做到节俭，养成生活节俭的好习惯。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，你们知道这些是什么节日吗？（课件出示：6月1日、9月10日、3月12日，国际儿童节、教师节、植树节）

2.这些并不是传统节日，那为什么要设立这些节日呢？

3.为了引起人们对儿童的关注，于是有了六一儿童节；为了引起社会对教师的尊重，于是有了教师节，为了引起人们对环保的重视，于是有了植树节，从这些节日的确立，我们可以看出人们对儿童、教师、环保的重视。

4.那你知道10月31日是什么节日吗？（课件出示：10月31日 世界节俭日）我们一起来简单了解一下世界节俭日。“世界节俭日”。（课件）10月31日世界勤俭日（World Thrift Day）最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上由意大利教授Filippo Ravizza提出并最终于2006年由联合国确立的。该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。

5.从世界节俭日的设立，可以看出什么？

6.小结：的确，从世界节俭日的设立可以看出全世界对节俭的重视。

二、展示交流话节俭

1、什么是节俭？说说你的理解。

一般来讲，我们通常所说的节俭，有两个方面的含义：（课件）1.生活俭省,有节制;2.不容自己或别人有不必要的花费。

节俭是一种美德，它不仅是一种个人优良素质的体现，更加是中华民族的优良传统，是我们不可丢掉的传家宝。（课件出示：不可丢掉的传家宝。）今天我们就来共同学习本单元主题二的第一个课题：节俭日里话节俭（板书）

三、辩论赛中明节俭

1、但随着生活水平的不断提高，人们对节俭开始有了不同的看法，我们学习的好伙伴乐乐和同学们布置了“节俭日里话节俭”（课件：节俭日里话节俭）专题板报，其中提出的话题引起了同学们的兴趣。请同学们阅读教科书第16－17页内容。看一看，是什么话题使同学们产生了兴趣？

教师引导：哦，原来是这样一件事。教科书上的同学进行了很有意思的辩论，我们今天也来讨论一下这个话题。以小组为单位，组内成员自由选择自己是正方还是反方，如果小组内的几个人都选择正方观点，那么就几个人一起为论证正方的观点正确找理由。„„然后，一会儿小组汇报的时候，我们选出正反两方的代表进行辩论。大家可以参考书上同学的发言，把自己的看法讲出来。

（课件出示：正反方观点）

正方：在我们的生活中提倡节俭是必要的。

反方：在这个追求时尚的年代没有必要再节俭了。2.小组汇报：

生1：我认为节俭是每个时代都应提倡的美德，提倡节俭事不宜迟。

生2：我认为现在的时代不同了，人们辛勤劳动的目的就是要改善生活。现在生活富裕了，提倡节俭太过时了。

生3：我觉得今天的生活虽然富裕了，但并不是说让我们穿补丁的衣服，而是指不该买的东西不要买，还能用的东西不能扔，应该懂得节约。

生4：我反对生3的想法，如果大家都不买东西不消费，那么生产的东西卖不出去，经济还怎么发展，商店不都要关门了？

生5：我认为，今天提倡的节俭是指物尽其用，比如节约一度电、一滴水…… 生……

3.同学们说得很好，的确，现在经常会听到这样的说法：中国地大物博，物产丰富，而且现在人们的物质生活丰富了，就不需要节俭了，是这样吗？让我们一起来看一组数据（课件播放中国资源匮乏的情况）

看到这些数据，你想怎么回应中国地大物博这种说法？

生：中国并不是地大物博，长期的浪费会耗尽资源，到时候我们还吃什么？ 生：虽然现在看起来我们还很富足，但如果不节约，我们的资源迟早会被用完。

小结：从这组数据我们可以看出，虽然中国的资源总量虽然排名在世界前列，但人均占有量却远远落后于许多国家。我们的物质生活是比从前丰富了，人们的收入也逐渐在提高，但我们的衣食住行消耗的是什么？消耗的是资源！当资源被消耗贻尽，无论你有多少钱，也买不来一滴水，买不到一棵树！所以我们说资源不足将成为损坏我们美好生活的最大隐患，在今天我们仍然提倡节俭，因为“节俭是我们赖以生存的根基”。

三、走进生活看节俭

我们今天的生活是富裕了，但是你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友，过着艰难的生活，老师带你们去看看山区孩子们的生活。（观看课件关于山区小学生的现状。）

小结：听了你们发言，老师也很感动，因为你们都是有爱心的孩子，老师更觉得欣慰，因为你们明白了感恩，意识到了要珍惜，更明确了生活中需要节俭。

师：但说起来容易，做起来难。比如，我们都明白浪费是不对的。在生活中，老师也相信同学们谁都不会故意去浪费，但有时候可能会有意无意地造成了浪费。比如像这些人（课件：节约无小事）你见过哪些浪费的现象呢？如：学校周围、家庭生活中、社会中。（生谈浪费现象）

看来我们身边浪费的现象还真不少！同学们都是生活的有心人，用慧眼发现了这么多问题，给大家一个很好的提醒。我们认同勤俭节约，那么首先要：杜绝浪费！（板书：杜绝浪费）

四、分享故事强信心

师：当然，老师相信但在生活中，更多的是节俭的行为。咱们的生活中也有不少人是坚持节俭的，老师课前让你们了解一些身边节俭的人和事，现在谁愿意和大家分享一下呢？（生分享节俭的故事）

六、回归实际来行动

师：从刚才同学们讲述的小故事中，我们可以发现，节俭的人都有一个共同点，是什么呢？他们都做了：物尽其用（板书）

节俭的人往往也都是很有智慧的人，因为要节俭，他们在生活中发现了很多节俭的小窍门。在生活中，你还有其他节俭小窍门吗？大家小组里相互交流一下吧！（师补充资料：节俭小窍门）

七、总结：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？（学生自由发言）。

在课上，我们常说：做到比懂得更重要！老师很期待看到你们用行动诠释你们今天的课上所收获的。

节俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承，大到国家，小到家庭，不分贫富大小。如果节俭之风盛行于世，将是国之本，家之幸，民之福。节俭更是中华民族的传统美德，是我们积累财富的瑰宝，无论何时我们都要发扬光大！

八、课后作业

收集一些有关节俭的格言。