关于对联的知识

第一篇：关于对联的知识

关于对联的知识

一、对联的平仄是要遵守马蹄韵的，即是所谓的“一三五不论，二四六分明”，上联末字押仄，下联末字押平。其他的平仄禁忌如孤平等也要注意。当然，无论对联还是诗词，首重意境，如果意境足够，出律也是可以允许的。

平仄在古时分为“平、上、去、入”，只有平音为平，其余的上去入皆为仄，而现在一般是一二声为平，三四声为仄，这就是为什么我们读诗词时对照平仄规则发现不符的原因了，因为我们现在默认的平仄和古时是不一样的。用古还是用今一般没有特定的规则，一切按需要随意。

以上几点仅供参考，中华几千年的文化沉淀，也并不是三言两语就能说明白的。如果你要学写对联的话，建议还是去图书馆先借简易的对联入门看看比较好，毕竟这样说也只是管中窥豹而已~ 对仗的基本要求

对仗是对联的基本特征，对联创作必须在对仗上下功夫。律诗对仗一般限于中间两联。对联对仗也有严格的要求。

1.同类词相对 清风明月本无价；近水遥山皆有情。同类词相对，要求虚字对虚字，实字对实字，反对为优。此联“皆有情”对“本无价”，含义是，清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也买不到；近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里，都成了有情之物，对比强烈。

2.句中自对 下笔千言，正桂子香时、槐花黄后；出门一笑，看西湖月满、东浙潮来。这是杭州贡院考场联。上联讲考试的季节很美，考试时文思潮涌，下笔千言，个个都有中举的希望。下联讲考试的地方很美，考完后应该放松一下，去西湖赏月，钱塘观潮。此联“桂子香时，槐花黄后”和“西湖月满，东浙潮来”分别都是同边自对，有极大的艺术魅力。

3.交股对 佳肴盛馔，烹饪调味盐为首；贤主嘉宾，尝鲜品羹口皆碑。这是全国盐业杯征联。对句为交股对，即“首”对“口”，“盐”对“碑”。

4.忌合掌

生意兴隆通四海；财源茂盛达三江。

此联为旧时商店通用联。“通四海”、“达三江”是一个意思，“合掌”了。对联是最精练的文体，不能浪费笔墨，必须避免上下两联说同一意思。

(六讲之二 敬请关注)七言对联的基本格式

写对联讲究对仗工整，整齐美观。对联虽只有两行，但要求十分严格，好的对联不仅要字数相等，还要意思相对，虚实相对，平仄相对，含义深远，音调铿锵。

对联与律诗一样要讲究声调。普通话语音里有四个声调：阴平是第一声，阳平是第二声，上声是第三声，去声是第四声。阴平、阳平是平声，上声、去声是仄声。诗词和对联都讲究声调的平仄。对联有平起式和仄起式两种。

一、平起式：例：平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平。如：高山流水诗千首；明月清风酒一船。

二、仄起式：例：仄仄平平平仄仄；平平仄仄仄平平。

如：近水楼台先得月；向阳花木早逢春。

这两种对联的基本格式很实用。此外，还有一些变格，暂不多讲。横批，一般是四个字，是对整副对联的补充、概括、提高，避免与上下联简单地重复，应当起到画龙点睛的作用。

对联基本法则可概括为“工稳、贴切、新奇”六字。其实，对联入门并不难。

（六讲之一 敬请关注）

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二、对联的格律

对联很讲究格律，下面我们看看对联格律的要求。

1、字数相等

上下联字数不限，但必须相等

2、句式一致

指的是句子的节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相当，比如：

学问藏今古

文明播东西

上下联都是“二一二式”

3、词性相当

或者说词类，在上下联对应的位置，应当相同或相近。实词对实词，虚词对虚词。名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。

20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题”，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“胡适之”得了满分，但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为，“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美，但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏；“适”、“行”都是动词；“之”、“者”也都是虚词。

4、平仄相对

在座的同学有帮家里贴过对联吗？你们知道怎么区分上联和下联吗？上联最后一个字的声调应该是第三声（上声）或第四声（去声），第三声（上声）和第四声（去声）统称为仄声；下联的最后一个字的声调应该是第一声（阴平）或第二声（阳平）。第一声（阴平）和第二声（阳平）统称平声。按习惯，上联贴在大门的右边，下联贴在大门的左边，横批贴在中间。

上下联各自句中的平仄交替。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直交替下去。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅。

（仄仄∕平平，仄仄∕平平∕平仄∕仄）

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山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（平平∕仄仄，平平∕仄仄∕仄平∕平）

5、内容相关

对联的上下联内容要密切关联，形成一个有机整体，表达一个主题。不能两联内容不一样，彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊。

语文老师在台上讲解对联，举例说：“从前某报社曾公开徵求‘南通州北通州南北通州通南北’的下联，结果投稿信件很多，有句对的很好，就是‘东当铺西当铺东西当铺当东西’。”此时一位调皮的学生突然叫道：“男学生女学生男女学生生男女。”请问。这位学生对得好不好？虽然他对的格律合要求，都是四个字重复表达一种意思，但是在内容上，只是表达了自己的一些看法，与上联没有什么关系，所以不能说是好的下联。而原来的下联和上联连起来让人想到商业的繁盛。

（三）对联的作用及故事

由于对联有这么多要求，做起来不容易，同时对联又短小精悍很适合在各种场合运用，所以，古代的文人经常把对联当作一种斗才能、斗学问的娱乐工具。例如我们熟悉的苏轼，民间流传了许多他的故事，其中有不少是关于对联的。

一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃河上（和尚）骨；

佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。

对对联不仅需要才学，还需要一些机智。像有的人出的对联非常巧妙，专门为难人。有一次，苏东坡奉命接待辽邦派来的使者。辽使有意要难他，便对他说：“苏学士乃中原名士，在下有一非常简单的上联，只有五个字，请苏学士属对。”说罢，辽使得意地念道：

三光日月星；

苏东坡一听，倒也下了一跳。因为联语中的数量词，一定要用数量词来对。上联用了个“三”字，下联就应当用“三”以外的其他数目字，而“三光”之下只有三个字，那么，无论你用哪个数目字来对，下面跟的字数，不是多于三，就是少于三。这是副绝对呀！好在苏东坡熟读《诗经》，他略一思索，就在《诗经》里找到了答案。他立即对道：

四诗风雅颂。

这下联对得真妙。以“四”对“三”，十分妥贴。但如果“四”以下，跟着要提出四个字，那就不能跟“日，月，星”相对。妙就妙在他提出的“四诗”，只有“风，雅，颂”三个名称。原来《诗经》中的 3 / 7

“雅”这一部分，又可分“大雅”和“小雅”，所以通称为“四诗”。辽使听了，不禁连连点头，自愧不如，再不敢出联来对了。

对联和其他的文学形式一样，可以用来寄寓个人的感情。同学们请看这副对联。

回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；

侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。

看来这个人以前家里很穷，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，就在门口贴了这样一副对联。

人穷没人理倒也算了，有的人还用对联去欺负别人。

清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：

细羽家禽砖后死;

当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：

粗毛野兽石先生。

石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套写的。有'细'必有'粗'，有'羽'必有'毛'，有'家'必有'野'，有'禽'必有'兽'，有'砖'必有'石',有'后'必有'先'，有'死'必有'生'。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。“

石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。

同学们，如果你们生活在古代，还像现在这样不懂对联的话，小心被别人奚落。别说人被欺负，我们国家也曾被外国人用对联欺负呢！

十九世纪末，八国联军对我国发动了疯狂的侵略战争，先后占领了天津和北京。腐败的清政府毫无抵御能力，屈膝求和。据说，在”议和“会议开始之前，某国的一位代表，想借此侮辱中国人民。于是，他对举政府的代表说：”对联，是贵国特有的一种文学形式。现在我出一联，你们如能对上，我给你们磕五个头，如对不上，也应如此。“在清政府的代表未置可否之时，他脱口念出了上联：

琵琶琴瑟八大王，王王在上；

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在”琵琶琴瑟“四字上面，共有八个”王“字，用来指代”八国联军“，同时，也用以炫耀征服者不可一世的狂妄气焰。在场的其它帝国主义分子听了，不约而同地发出一阵阵笑。清政府的代表中，有的呆呆地发笑；有的虽然胸有不平，但无词可答；首席代表更是怕惑不安，头晕

眼花。这时，只见代表团中的一书记员，投笔而起，铿锵答对：

魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。

”魑魅魍魉“是传说中能害人的四种妖怪，联语不公对仗工稳，而且以蔑视的口吻严厉谴责了帝国主义像害人的”小鬼"一样，经常侵犯我国主权的罪行。其它代表听了，心里出了一口气；侵略者们听后，个个愕然肃目；那位挑衅的先生听了，瞠目结舌，不得已向北半蹲半跪地磕了一个头，引起哄堂大笑。

最后送一副对联给在座的同学。这对联是清代文学家蒲松龄的自勉联。蒲松龄年轻时屡试不第，于是写了这副对联激励自己发愤写作。希望你们能吸取里面的精神。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲足吞吴

三、上联：和顺一门有百福 下联：平安二字值千金 横批：万象更新

上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

上联：春满人间百花吐艳 下联：福临小院四季常安 横批：欢度春节

上联：百世岁月当代好 下联：千古江山今朝新 横批：万象更新

上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春

上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

上联：百年天地回元气 下联：一统山河际太平横批：国泰民安

上联：春雨丝丝润万物下联： 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

上联：一干二净除旧习下联： 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新

上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 横批：财源广进

上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴

上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地

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上联：红梅含苞傲冬雪 下联：绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

上联：日出江花红胜火 下联：春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

上联：春满人间欢歌阵阵 下联：福临门第喜气洋洋 横批：五福四海

上联：春临大地百花艳 下联：节至人间万象新 横批：万事如意

上联：福星高照全家福省 下联：春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

上联：事事如意大吉祥 下联：家家顺心永安康 横批：四季兴隆

上联：春色明媚山河披锦绣 下联：华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽

上联：迎新春江山锦绣 下联：辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

四、婚联的写作方法

撰写婚联要表示良好祝愿、喜庆吉祥，还要有几分谐趣。

1.通用婚联，借助比喻。常用琴瑟、龙凤、鸳鸯、鸾凤、并蒂花、连理枝、同心结、比翼鸟、双飞燕、青梅竹马、花好月圆等词语。如：

交颈鸳鸯，并蒂花下立；

协翅紫燕，连理枝头飞。

又如韩文莲撰写的婚联：

昨日动心，全凭爱意《寻瑶草》；

今天牵手，更用春风《点绛唇》。

巧借词牌名祝福新人，增添了雅趣。

2.专用婚联，独具特色。如嵇成录自题结婚纪念日：

青丝喜结千年伴；

白发不移半寸心。

又如苏原贺老师钻石婚联：

松表坚强，长伫高崖之上，雪霜岂能凋其采；

玉怀洁润，久藏乱石之中，丹紫焉可改其贞。

3.新婚续婚，措辞有别。续婚常用“梅花二度”、“琴瑟重调”；复婚常用“鹊桥再架”、“破镜重圆”等。如徐双山贺老友二婚联：

又是良宵，秋日当余春力气；

这般美事，新婚莫忘旧姻缘。

4.嵌入姓名，妙趣横生。如李勇孙海梅新婚贺联：

昨日投桃，今朝报李，闭月春宵摇烛影；

五、春联的写作方法

在新春佳节撰写、张贴春联，为我们民族最隆重的节日，增添一抹亮丽的色彩。

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1.描春景。天回地暖，日丽风和，阳春白雪，满目生机，这与人们迎春的心情十分和谐。

如网友“松林沐雨”创作的春联：

田野生金金满户；

门庭堆玉玉盈春。

2.颂吉祥。祈福纳祥，对家庭祝福，对前程祝愿。如王志滨创作的春联：

门盈喜气花盈目；

春满冰城福满家。

给人以喜气洋洋，春风拂面的美好感觉，并运用规则重字“盈”、“满”，而又句中自对，气势铿锵，流畅典雅。

3.写时事。以时事入联，是春联的传统，表示群众的关注情绪。如：

好雨知时芳草碧；

春风得意紫荆红。

此联巧用“紫荆红”点明香港回归。

4.抒情怀。如郑晓宁的春联：

寻梅踏雪山河丽；

越岭腾龙日月新。

崇尚风景自然、运动健康。

5.镶嵌生肖。就是把本年或结合上一年的干支、生肖等嵌入联中。有的生肖形象不佳，或用借代法，或用相关典故，巧思取胜。如：

鼠毫健笔书成福；

牛角深杯酒酿春。

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第二篇：对联知识

对 偶（对 联）复习指要

湖南省东安县第一中学王钟霈

一、考题例说

1、（2004全国卷一）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）

①扫千年旧习树一代新风

②祖国江山娇大地气象新

③冬去春来千条杨柳迎风绿民安国泰万里河山映日红

2、全国卷二：

①春晖盈大地生机满乾坤

②科学能致富勤劳会发家

③国兴旺家兴旺国家兴旺老平安少平安老少平安

3、全国卷三：

①处处春光好家家气象新

②一代园丁乐九州桃李荣

③东风送暖大江南北春光好雨露滋润长城内外气象新

4、全国卷四：

①爆竹声声脆祖国日日新

②满园春色好遍地面貌新

③爆竹声声旧习俗旧习惯随旧岁离去春风习习新思想新气象伴新春到来

5、（2004浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联。

上联：学问藏今古下联：浩气存天地

6、（2004广东卷）下面是一幅对联的上联，请对出下联。

上联：荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果

下联：月季牡丹金桂莫非海内奇葩

或：北京西安上海都为中国名城

长城故宫三峡尽为中华风光

芍药黄菊剑兰均为苏杭名花

草原戈壁沙漠全是北国风光

丹霞西樵鼎湖均为广东名山

7、（2009湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）

A、志远天高，春风杨柳麓山青B、情深海阔，夏日荷花潇江红

C、气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高

二、知识解说：对偶

对偶是用字数相等，结构相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

对偶就上下联(出句、对句)在意义上的联系可分为以下三种：

1．正对：上下联从两个角度或两个侧面，说明同—事理（意思），内容上相互补充。如：1

（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

（2）泰山不让土壤故能就其高，2．反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，意思是相反相成、对立统一的。如：

（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（2）敌人害怕你静若悬剑，人民信赖你稳如磐石。

3．串对：上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。如：

(1)才饮长沙水，又食武昌鱼。(2)为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

(3)一着不慎，满盘皆输。(4)欲穷千里目，更上一层楼。

根据上下句的形式，又可以把对偶分为严式对偶与宽式对偶。严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对，结构相同，平仄相对，不重复用字。宽式对偶只具备“字数相等，结构相同”即可。

对偶的上下联，一般是两个句子，如以上各例；也有的是句子成分。如：

(1)然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。(鲁迅《伪自由书·前记》)

(2)对于他们，第一步不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。对偶的作用：整齐匀称，节奏鲜明；音调铿锵有音乐美；表意凝练集中，概括力强。

【注】

对偶与对比的不同点：

(1)对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。

(2)对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的意义相反或相近，而不管结构形式如何。

(3)对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义来说是对比，就形式来说是对偶，这是修辞方法的兼类现象。

三、如何拟写对联

（一）撰写对联的主要方法

1、什么叫对联

对联又名楹联，由上联（上句、出句）和下联（下句、对句）两部分组成。其基本特征是：上下联字数相等，结构相应，对仗工整，平仄相对，音律和谐，内容相关，语意连贯。

2、撰写对联的主要方法

（1）集句法：

即用别人的诗词或文章中符合对联特点、意思连贯的现成句子组成一幅对联。

如：上联：天高地迥下联：心旷神怡

（2）摘句法：

就是直接摘取他人诗文中的对偶句写成对联。如：

上联：三十功名尘与土下联：八十里路云和月（摘自岳飞《满江红》）

（3）翻新法：

就是根据自己的需要，将有关诗词略加修改，写成对联。

原句：夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）变为：但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。

（4）创新法：

就是用自己的话创作对联（分正对、反对、串对）

① 正对：上下联各写一事，两者又和谐的统一在一个意境中。如：

松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家

② 反对：上下联意思相反，且一正一反。如：

坚持实事求是态度反对弄虚作假作风

③ 串对：上下联意思相辅相成，相互连贯，只是把一个意思分成两句话来写。如：

聚来千亩雪化作万家春

（二）撰写对联的要求

1、要字数相等，断句一致。如：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、要词性相对，位置相同。

虚对虚，实对实；名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且在相同位置。如：

上联：笑声哭声吵闹声声声入耳下联：你事我事他人事事事关心

上联：松声竹声钟磬声声声自在下联：山色水色烟霞色色色皆空（南京燕子矶联）

3、要平仄相对，音调和谐（一三五不论，二四六分明）如：

书山有路勤为径（平平仄仄平平仄）学海无涯苦作舟（仄仄平平仄仄平）

4、要内容相关，上下相联。

上下联的含义必须相互联系，不能是不相关的两码事，但又不能重复。

【对联举例】

瑞雪飘千里与有肝胆人共事花开富贵江山增秀色 春风绿九州从无字句处读书（周恩来）竹报平安大地换新装 冬去山明水秀江山如此多娇政策落实东南西北方方有利

春来鸟语花香风景这边独好生产发展春夏秋冬季季常青

祖国山河无限好上海自来水来自海上海水朝朝朝朝朝朝朝落 人民天下万年青黄山落叶松叶落山黄浮云长长长长长长长消 孙行者发愤识遍天下字园中阵阵杏花雨学做鲲鹏飞万里 祖冲之立志读尽人间书岸上常常杨柳风不当燕雀恋小巢 莫做盆里小景，只在斗室吐芳艳春风春雨引万般春色四化蓝图图图美 应学山中劲松，独对风雪显英姿新人新事开一代新风九州春色色色新

国强民富一身正气百年大计十分春色江山无限好党风顺民意

政通人和两袖清风一代新风万里鹏程祖国万年春政策暖人心 励精图治学习三个代表一身正气励精图治敢叫山川添秀色加强法制教育 选贤任能建设两个文明两袖清风克己奉公能使日月增光辉促进安定团结 社会安定家家乐依法治国国必治社会安定春光永驻勤能致富 神州锦绣万户春以德安民民自安家庭和睦喜气长存俭可发财

全家幸福勤俭人家先致富改革春风催千帆竞发红日照园林芳草年年绿 满院春光向阳花木早逢春致富大道任万马齐奔春风过苗圃鲜花朵朵红 香飘四季绿化祖国水碧山清千秋美壮志凌云真俊杰山美水美哪有英雄心灵美 绿满九州平衡生态人杰地灵万里春精忠报国是英雄日高月高怎及战士风格高 礼貌服务苦读有恒园丁育桃李桃李满天下实践得真知校园迎新绿 文明经商好学无时雨露润禾苗雨露遍神州勤奋出人才桃李向阳红 满面春风待客满园桃李艳春雨润桃李大地江山如画园丁励志栽桃李 一团和气经商十里桂花香丹心哺栋梁满园桃李争春伯乐诚心荐英才 情通三尺讲台外笔尖耕耘桃李地三尺讲台连广宇乐育栋梁遍华夏 志在一寸粉笔中墨水浇开智慧花一片丹心育春苗笑看桃李满乾坤 誓将热血化春雨园丁培出枝枝秀热汗染就千顷绿百年大计树人第一 但愿春苗成栋梁桃李欣开日日春丹心育出万代红万代功业立德为先

博览群书见多识广善教善学教学相长攻千重关心怀天下育栋梁粉笔染白发 兼采百家眼明耳聪尊师爱生师生同亲读万卷书志在四方做园丁蜡烛映红心 春雨润栋梁栋梁竞彩园丁勤浇灌花木遍地讲台三尺演绎幽微世界

和风拂桃李桃李争妍教师苦耕耘桃李满园黑板一方集成浩瀚乾坤

绵绵春雨滋润似锦芳草争分夺秒打开知识宝库百年树人苦辣酸甜酿大器 悠悠清风吹拂如火桃花披荆斩棘攀登科学高峰十载树木风霜雪雨方成材 春花遍地甘做园丁勤浇灌学海无涯飞舟最爱迎激浪春雨润新苗新苗茁壮成长 雪岭擎天愿为志士勇攀登书山有路骏马更需快加鞭园丁育后代后代展翅高飞

沥血呕心满园蓓蕾皆俊秀学知识学技术铸千秋伟业言传身教良师意 忘餐废寝遍地桃李尽芳菲讲文明讲礼貌树一代新风培桃育李慈母心 阳春初回看熙熙和风吹发枝枝桃李

白驹过隙愿莘莘学子珍惜寸寸光阴

第三篇：对联知识

对联的特点：

1、字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。

2、词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

3、结构相应：上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。但在词性相当的情况下，有些较为近似或较为特殊的句式结构，其要求可以适当放宽。

4、平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

二、对联的形式，按时间和场合分： 1.春联：春节时张贴在门上的对联；

2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性； 3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上； 4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居； 5.寿联：他人过生日，送对联祝寿； 6.挽联：哀悼死者的对联。

三、对联练习

1、舟破千层浪

对句:云连一线天。步行万重山。车行万里路。鹰翔万里天。鹰击万重天。

2、叶落寒山寂 对句:花开大地腾。花开遍地艳。鸟鸣春涧暖。

3、一抹青山如画 对句:数点笔墨似诗。一江春水似锦。一湾绿水似玉。一片蓝天似洗。一朵白云似雪。数点红梅似火。数枝红梅似诗。

4、林密炊烟起 对句:天高一叶飘。水深风浪涌。雪落寒鸦飞。山高白云绕。

5、清风拂面暖 对句:细雨润花柔。

6、水光摇翠柳 对句:湖影印夕阳。月色荡清湖。山色映清风。竹影映浮云。月明照青竹。波影映山色。

7、暖风吹柳绿 对句:春雨染桃红。清水映花红。春雨映花红。

8、竹窗斜月影 对句:春水泛清波。梅林迎旭日。柴门闻犬吠。

9、云中归远雁 对句:雨后绿新竹。海底腾蛟龙。风里送贵客。雨里送行人。

10、鱼戏湖中月

对句:梅催雪里春。龙翔天上云。鸟拂云上天。

11、雨过青竹翠 对句:春来新燕裁。日出绿草新。春裁绿草柔。春来百草新。春来绿柳柔。春来紫燕回。风吹嫩草摇。春来绿柳新。

12、轻烟凝柳色 对句:旭日照花红。淡月染梅香。紫燕剪春光。落日照山光。明月洒波光。江天春万里。山水绿千重。

13、雪里梅花傲 对句:风中芦苇坚。风中松柏坚。云中月影清。

14、楼高宜赏月 对句:海阔可观云。水静可观鱼。桥宽好行人。

15、书可通今古 对句:学能明道德。心能辨是非。心能容万千。镜能鉴美丑。志可传千载。诗可忆往昔。智可行天下。

16、登高能望远 对句:明理可修身。俯下可察微。

17、红梅迎瑞雪 对句:绿柳扮新春。苍柏望清春。绿叶点清泉。绿柳送寒冬。翠竹接暖春。

18、云送孤帆远 对句:风牵一雁回。

19、清溪斜树影 对句:净室染花香

20、云锁山中月 对句:日移窗上梅。

21、天高云自在 对句:雨润草悠哉。

22、夜静月悠闲 对句:春暖雨轻柔。风淡鸟悠闲。

23、江天春万里 对句:水月净千秋。星辰正人生。

24、开开心心一家亲 对句:欢欢喜喜四季乐 团团圆圆两地情 横批：欢度春节 盼回归

四、对联习题集锦

1、联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。上联：欧阳修与百姓同乐；

下联：_______________________。

2、下面有个上联，请你试试对出下联： 上联：雪中送炭，贫困子弟登学府；

下联：____________________________。

3、“八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流”是今年中央电视台春节联欢晚会上层出的一幅对联。请写出含有“岳阳”或“黄鹤”的诗句。

岳阳：______________________ 黄鹤：___________________________

4、综合性学习

张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。

（一）下面⑴⑵两题，任选一题作答。

⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）

②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）A．巩义杜甫故居B．汤阴岳飞庙C．南阳卧龙岗D．嵩山少林寺 ⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）春联B．婚联C．挽联D．行业联

5、根据提供的情景按要求答题。

古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三

（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

（1）请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。上联是：________________________________，下联是：________________________________。

6、对对联

上联：足智多谋，孔明巧借箭。

下联：_____________，_________________。

7、将下面的对联补充完整

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：___________________________

8、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）

9、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：。

10、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。

(1)两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是 相关的成语或诗句是

(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。赞颂的是 相关的成语或诗句是(3)犹留正气参天地，永剩丹一心照古今。赞颂的是 相关的成语或诗句是

11、根据下面这段文字的意思，完成对联。

温总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，”。

12、对对子(任选一联作对)①上联：赞雕刻者高超技艺②下联： ②上联： 下联：奇巧人神技雕核舟

13、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：

14．根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。15．运用对偶知识对出下联。

(1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联：_______

(2)上联：品千古美文

下联：_______

(3)上联：_______ 下联：花静鸟淡天

(4)上联：风声雨声读书声，声声入耳

下联：______________

(5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明______________

(6)上联：海安花鼓，誉满神州 下联：

从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。

(7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨

下联：______________ 16．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。

上联：功盖三分国

下联：名成_______ 17．徐特立九生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

上联：有关家国书常读

下联：______________ 18．楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。上联： 下联：

19．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。请你补出上联。

上联：______________

下联：壁立于仞，无欲则刚。

20．杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

上联：青山有幸埋忠骨

下联：______________ 21.《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语的美感。请以“欧刚修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

上联：欧阳修与百姓同乐

下联：______________ 22．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补个上联内容

泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领_______

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

23．对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

第七回回目：______________，五行山下定心猿。

24、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋()

(2)我其仙乎吞云梦八九 登斯楼也览气象万千()

(3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉()(4)大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（）12．下列的对联各是哪部章回小说的目录?清在括号里写出这部小说的名称。

(1)吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。()

(2)孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。()25．范仲淹在《岳阳楼记》中写前三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句7个字)

(1)范仲淹_____________________

(2)欧阳修_____________________ 26．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇行很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静 下句：______________ 27．对联寻亲。

下面本是四副完整的对联，但是打乱了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。

A．两袖清风存正气 a．琴棋书画自陶情

B．竹菊梅兰可养性 b．莫愁两鬓霜雪寒

C．且喜满园桃李艳 c．雪压难摧涧底松

D．风吹不动天边月 d．一间陋室透书香

28．观察课本插图(见人教版九册(上)彩页插图)《古隆中三顾堂》，根据提示写出你所读到(或想剑)的信息。

有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是_______的故事，下联讲的是_______的事情；

29．阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的痕迹，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对于。例如：“石头城”对“燕子矾”，“朝天宫”对“阅江楼”，“凤凰台”对“麒麟门”。

请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。

答：乌龙潭 对_______，莫愁湖 对_______，总统府 对_______ 30、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（2分）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为：______________________________

31、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事； 右为《出师表》，慷慨陈辞，_________________。

32、有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。（3）

上联：化险为夷，师徒取得真佛经 下联：________________________

33、名胜古迹的对联中往往蕴含着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第4联写一人即可）。（4）允矣斯文，为古今中外君民立允极 大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。（）两表酬三顾，一对足千秋（）翁区千余载，醉乡犹在（）山行六七里，亭影不孤（）萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席

悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源（）

34、下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（）

Ａ.万紫千红总是春Ｂ.万家忧乐到心头Ｃ.千锤万凿出深山Ｄ.万户争传新乐府

35、参照加点的文字，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。

近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。

36、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：_____________________。

37、填写缺字联

活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，___________。

38、根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情, 忘怀得失--------欧阳修 _______________

39、下面是某餐馆门上贴的对联,请将上联补充完整。

上联：________________，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。

40、下面是成都望江楼崇丽阁的一幅对联，其下联的句序、结构已被打乱，根据所给的上联进行适当的调整。

上联：引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外； 下联：__________________________________________ 下联的内容（已被打乱）为：浩渺予怀 送春水一篙 江南绿到 停琴伫凉月

41、上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；

下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

修改后上联为：_____________________________。

42、请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古 下联：______________

43、上联：国兴旺家兴旺国家兴旺 下联： __________________________

44、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横联。横联是：_____________________________对联的意思是：_________________________________________________________________________

45、初中三年，你和老师建立了深厚的情感，即将毕业的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。

46、小试卷铺开赛场，谁是语林高手？，！

47、忆往昔沧桑岁月，_________________

48、忆往昔刘备三顾茅庐传佳话，_______

49、九天揽月，华夏英豪驰宇宙；_________________________________。

五、名联集锦

〔1〕 海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。

—林则徐

〔2〕 梅须逊雪三分白；雪却输梅一度香。

—录宋人卢梅坡《雪梅》句成联 〔3〕 大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。

—北京潭柘寺联 〔4〕 看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。— 〔5〕 青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。

—西湖岳飞墓联

〔6〕 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

—蒲松龄座佑铭联 梅兰芳座佑联

〔7〕 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。—明顾宪成题联 〔8〕 刚直不阿，留取正气冲宵汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。—司马迁庙联 〔9〕 写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入骨三分。

—蒲松龄故居联

〔10〕 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！—挽鲁迅联

〔11〕 取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三顾；平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。—河南武祠联

1、范仲淹以天下为忧 或：范仲淹先天下而忧

2、锦上添花，小康人家买轿车。或：锦上添花，富强中国跨骏马。(宽对即可)

3、岳阳：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 黄鹤：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼

4、⑴①D ②B ③A ④C ⑵ ①A ②C ③D ④B

5、聆听先哲教诲，感悟人生真谛。（能用基本的对偶形式，且能围绕主题，句间有一定的联系即可。）

6、义薄云天，关羽私放曹；大智若愚，张飞智擒严；多愁善感，黛玉悲葬花；艺高胆大，悟空勇斗魔；无畏不惧，武松猛打虎。雄韬伟略，周瑜善用兵。赤胆忠心，赵云力救主。

7、陶渊明寄托理想描绘世外桃源

8、炼钢铁意志写出一页页辉煌的篇章

9、参考答案：心田似海，纳百川亦可容人(他)

10、(1)诸葛亮三顾茅庐(2)李白 只要功夫深，铁杵磨成针(花间一壶酒，独酌无相亲)(3)文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

11、守业难，知难不难。

12、①摹泛舟人悠闲神情②美髯公怡情泛赤壁

13、近看西北 造三间临水轩斋 附参考答案：

14．醉翁亭里(中)与民同乐 15．(1)看今朝锦绣江河(山)(2)论天下大事(或：尝百年佳酿、赏人间奇景)(3)水清鱼读 月(4)家事国事天下事，事事关心(5)寄托理想描绘世外桃源(6)示例：品王佳酿，驰名中外 海林内衣，情暖人间中洋河豚，香飘四海(7)有志育才一代功 16．八阵图

17．无益身心事莫为

18．生死一知己，存亡两妇人 19．海纳百川，有容乃大 20．白铁无辜铸佞臣

21．“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧” 22．呐喊

23．八卦炉中逃大圣

24．(1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山（4）李清照 25．(1)为天下先忧后乐(2)与吏民同醉同乐

26．示例：琅岈山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静 27．A——d B——a C——b D——C 28．三顾茅庐 诸葛亮辅佐刘氏父子两代 29．白马湖无想寺 状元楼 30、周树人深情依旧，《朝花夕拾》忆往昔

31、痛表一颗忧国忧民心

32、只要内容出自《水浒传》且对仗工整即可。内容不是出自《水浒传》或对仗不工整的不给分。

示例：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西

33、孔子 诸葛亮 欧阳修 苏轼（洵、辙）

34、B

35、远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。

36、皑皑白雪兆丰年

37、精益求精

38、醉翁亭中（里）与民同乐

39、盘中餐粒粒皆辛苦 40、停琴伫凉月，予怀浩渺，送一篙春水，绿到江南

41、井冈山，青山起伏，峻岭绵绵；

42、讲解：本题从句式上来说是“二一二”式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书，那么我们便可以对出下联“文明播东西”，“智慧贯西中”，“知识达亚欧”等。

43、讲解：“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合成词语 “国家”，词语“兴旺”又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿。下联我们即可这样对出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。

44、缺衣少食。对联反映了当时的民情。

45、脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋

46、大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！大社会架设舞台，吾为人生主角。大人生历练功夫，我当时代强人。大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰。

47、看今朝锦绣江山

48、看今朝陈毅四上茅山谱新章

49、一箭穿云，科学才子会嫦娥/三峡蓄水，炎黄子孙截江流/五洲举杯，中华儿女定乾坤。

第四篇：对联知识介绍

对联知识介绍

对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。

对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广正二十七年的春节前夕，后蜀主孟昶因平日善习联语，故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一幅，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联。对联的格式精巧玲珑，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有了统一的要求，固定的格式。从文学角度来看，它是我国民间文化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体。从格式上看，它紧密结合现实生活中门有两个门框和一个门楣道的特点，相应地由三部分组成：上联：第一句，也叫出句；下联：第二句，也称对句；横额：也叫横批或横披。上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可。另外，对联在实际运用中，上、下联文字不管多长，一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究。但也有例外。

对联的类型：从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：春联、楹联、婚联、挽联、寿联等。春联:以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。如：春满长征路，花繁民主枝。楹

联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。例如，一九七九年，杭州“岳庙”修复一新，当代著名词人兼书法家赵扑初，化用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏大的楹联：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。婚联：专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联称婚联。如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果。挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联。如悼念敬爱的周总理的一幅挽联:心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。寿联：当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。一九四一年时马老马寅初六十寿辰大会，周恩来、董必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟。

对联的要求：对联，如果是五字或七字式，那就与五言、七言律诗中的颔联（三、四句）或颈联（五、六句）完全相同。对联作为一种独立成文的文学体裁，它的主要要求是既要有“对”，又要有“联”。所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”；所谓“联”，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。一幅对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练，才能很好地说明一个问题，表现一件事物，或阐清一个道理。具体说来，对联的要求是：上下联字数要相等；上下联词组要相同;即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位臵，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。例如：－云带钟声穿树去－（平仄平平平仄仄）－月移塔影过江来－(仄平仄仄仄平平）。另外，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿，叫“双音步”，一是一字一顿，叫“单音步”。双音步的平仄以第二字为主，第一字可不严格要求，对联也可如此。例如：－窗含西岭千秋雪－（－平－仄－平仄）－门泊东吴万里船－(－仄－平－仄平）上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平，“西”与“东”是仄对仄。上下联内容要相关；如明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。对联的作法： 对联，一方面吸取诗词的素质，形成自己的特点，另一方面，它以张贴见长，能显示书法之美。民间艺人和知识分子的积极创作，使对联不断产生，不断发展，推陈出新，争艳比美。现将

一些常用的作法简介如下：正对法：根据要充分表达到内容，让上联合下联各从一个正面直接叙述某事某物，或讲清某种道理。如：工业为主导自力更生建祖国，农业是基础奋发图强夺丰收。反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。如：忆苦思甜莫忘旧社会苦难，溯源追本牢记共产党恩情。描绘法：以白描手法绘景蓄情，给人一种俊秀明快、意味深长之感。如：溪旁电机唱万盏明灯亮山村，山颠银锄舞千亩新苗绿荒坡。比拟法：借助恰当的比喻或用拟人化的手法，把抽象的概念变成具体形象，既便于人们领会，又易懂易记。如：共产党象太阳普照革命千秋业，总任务似灯塔辉映江山万代红。烘托法：先表示某事某物，再用景致描绘深化对联所要表达到中心思想。如：马列主义旗臶红光四射普照大地，民族解放运动波涛汹涌威震四方。辨音法：我国文字丰富多彩，一字多音的情况很常见，也很特殊，运用这一特点巧妙地编写对联，引人辨音，十分有趣。如温州的江心亭上曾有过这样一幅对联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。上联中一、三、四、六、八之“朝”，读音为“朝夕”之“朝”，其余读为“朝拜”之“朝”，下联中一、三、四、六、八之“长”，读音为“长短”之“长”，其余读着“生长”之“长”。传统的楹联与格律诗一样，都有一定的程式和规律：

（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。

（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。

（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。

（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地

方，下联就得用仄声字，反过来也一样。

（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。至于每副对联的字数，并无限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到几十字、几百字，只要有话可说，能成对偶就行。下面举例以见一斑：祖国山河壮，人民岁月新(仄仄平平仄，平平仄仄平)上联的“祖国”、“山河”和下联的“人民”、“岁月”都是名词，上联的末字“壮”和下联的末字“新”，都是形容词，上下相对，平仄协调，内容与形式都与上述的五条规律符合。

了解一点对联的知识，有助于我们更好的创作和欣赏对联。

第五篇：对联知识讲解教案

对联知识讲解教案

一、教学目标：

１.了解对联的有关知识，如特点、种类等。

２.分析中考对联题的考查导向，了解对联的有关题型。

３.通过针对性的练习，学会拟写简单的对联，提高解题能力。

二、教学重难点：

1．了解对联的有关题型。

2．学会拟写简单的对联。

三、教学过程：

第一课时

一、导入

对联，是一种富含文化古典气息的文学形式，在近两年的中考语文试卷中出现的频率越来越高，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识，题型也是多姿多彩。这节课让我们通过对中考典型例题的分析，推测其考查导向，来制定复习策略。

二、学对歌诀：

天文 天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。

地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

时令 朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

国号 今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。

食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。

四、对联种类：

按内容分：春联，寿联，婚联，挽联，名胜联，书画联，行业联，其它联等。

按形式分：有正对、反对、流水对、联球对、集句对等

对联文字长短不一，短的仅

一、两个字；长的可达几百字。

五、典型例题分析

（改写题）例１： 根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：若有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

改后：上联：

简析：例１只要抓住对联的特征进行删改即可，答案：若有恒，何必三更眠五更起。

温馨提示：——对联常识

要想在中考卷中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识，掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。它具有如下基本特征：

１.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。2.词性相同。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。

3.意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。

4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。

5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。

6.结构相似。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。

符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。

另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。

对策：了解对联常识（字数相等、词性相对、意义相关）

（撰写题）例2：(2004年大连)将下列对联补充完整。

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明________________________

简析：这类题要充分调动课内相关知识的积累，注意结合对联的常识，对照题目仔细琢磨。例5答案示例：寄托理想描绘世外桃园

对策：加强诗文积累（背诵+理解+运用）

（拓展题）例3.(2003年福州)名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋()

(2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千()

(3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉()

简析：只要平时关注名胜古迹，多加积累，解题便游刃有余①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山

诗文链接：《黄鹤楼》崔颢 《临洞庭》孟浩然 《岳阳楼》范仲淹 《望岳》杜甫

（选择题）例

4、（2004年南京)阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：

石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门

请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面横线上。

乌龙潭 对 ________ 莫愁湖 对________ 总统府 对__________

简析：例4比较简单，只要注意词性相同结构一致的特征即可。答案依次是：白马湖、无想寺、状元楼。此题借助对联属对，考查学生对名胜文化的了解，考查学生视野是否开阔，是否关注身边的生活。

对策：关注名胜古迹（与课文相关、与地方有关）

（拓展题）例

5、(2004年太原)对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。

第七回目：___________，五行山下定心猿。

（帮帮你）“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。

第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。

简析：巧借对联考名著是04年中考语文试题中又一亮点。此题主要通过对联考查名著中的重要情节及关键人物，只要紧扣对联常识，结合提示的内容，即可得出答案——八卦炉中逃大圣。

我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的，也是一个有价值的考点，所以复习时要强化积累，多阅读。

我国古代四大名著回目链接：

《水浒》：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西

《红楼梦》：史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令

《三国演义》：曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄（02吉林）

（撰写题）例

6、（2004年福州）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志

（奥斯特洛夫斯基）

简析：此题考查的是外国名著，要求补全名人对联，补对联时：一要注意补出的下联要与上联的字数相等、格式相同（动宾短语＋动宾短语）；二要注意补出的内容必须与上联相关。答案：写下一页页辉煌的篇章。

对策：强化名著阅读（回目、关键人物、重要情节）

（简答题）例

7、下面是2005年春节联欢晚会上的一副对联，你能从语言、内容、哲理等方面任选一个角度说说这副对联的妙处吗？

青海：水泽源流江河湖海 甘肃：金银铜铁铬镍铅锌

赏析：此联妙在字形的精雕细刻，上下联所有的字的偏旁都是第一个字，上联字字含水，下联字字含金（语言），写出了青海的景观和甘肃的资源（内容），在经济发展的同时，既关注环境，又呼吁资源意识，理想与现实同步，实在精妙（哲理）。

温馨提示：对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言技巧。

对策：提高鉴赏能力（内容、情感、哲理、语言）

六、总结：上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异

下联：常识类、诗文类、名著类、赏析类，类类不同

横批：多多积累

第二课时

能力操练场

1、(2004年邵阳)对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

A、两袖清风存正气． a、琴棋书画自陶情

B、竹菊梅兰可养性 b、莫愁两鬓霜雪寒

C、且喜满园桃李艳 c、雪压难摧涧底松

D、风吹不动天边月 d、一间陋室遗书香 2.请说说下列对联中涉及什么人？

草堂留后世 诗圣著千秋()

写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入木三分()

四面湖山归眼底 万家忧乐到心头()

鬼狐有性格 笑骂成文章。()

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴(、)

成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。()

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。()

功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。()

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；

漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。()

3．(2004年海淀)范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)

范仲淹 ____________________________；

欧阳修 ___________________________。

4、请找出下面的上下联，并说说写的是谁。

①鸿门斗碎霸图空

②志见出师表

③好为梁父吟

④千古文章四大家

⑤盛唐诗酒无双士

⑥青莲文苑第一家 ⑦一门父子三词客 ⑧鹿野舟沉王业兆

_____与______，写的是（）； _____与______，写的是（）；

_____与______，写的是（）； _____与______，写的是（）；

5．南京名园瞻园中有一对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联：（已被打乱）①红雨树边 ②小苑西回 ③一庭佳丽莺唤起

④看池边绿树 ⑤此间有尧天舜日

下联正确的顺序是_______________

6．杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

上联：青山有幸埋忠骨； 下联：______________________。

7．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。

上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领_______

下联： 先生已经作古，痛忆旧雨．文坛从此感彷徨

第三课时

2005年中考对联题汇编

1、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（兰州市）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为：_______________________。

2、在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。（湖北黄冈市）

（）上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

（）上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

3、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。（镇江市）

《西游记》：__________________________________

《水 浒》：__________________________________

4、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）（湖北省孝感市）

Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流

Ｃ．九万里中华创锦绣未来 Ｄ．十三亿尧舜建古国文明

5、请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。（新疆乌鲁木齐市）

2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。

①徐本禹送教进山播撒智慧

②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊

③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

6、上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一幅有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升。”这幅对联反映的一个规律是（）。（重庆市）

A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。

B.液体凝固过程，温度不变。

C.气体液化、液体凝固过程，温度不变。

D.固体熔化过程，温度不变。

7、综合性学习（河南省课改区）

张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。

（一）下面⑴⑵两题，任选一题作答。

⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）

②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）

A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺

⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）

A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联

（二）邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。

有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）

上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下 联：

9、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

上联：少小离家为异客 下联：

第四课时

2006年中考对联题汇编

1、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2006年温州市中考题）

[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：____________________________。

2、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2006年温州非课改区中考题）

上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：___________________________________________

3、根据下面这段文字的意思，完成对联。（2006年自贡市中考试题）

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，______________，___________________。

4、名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（第④联写一人即可）。（2006年兰州中考试题）

允矣斯文，为古今中外君民立允极；大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。（）

（“允矣”即“对啊、恰当啊”之意。）

两表酬三顾；一对足千秋（）

翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤（）

萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源（）

5、下面是苏州天平山范公祠中的一幅对联，请根据上文的内容说说这幅对联是从哪些方面赞美范仲淹的一生的。（2006年苏州中考试题）

甲兵富于胸中一代功名高宋室；忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台

〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，这是为祭礼、崇奉之意②苏台：指苏州

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。（2006年锦州中考试题）

(1)两表酬三顾，一对足千秋。

赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是

(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。

赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是

(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是

7、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。（2006年黑龙江中考试题）

上联：长白山林壑尤美；下联：____________________________。

8、某校举行“锦绣金华”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。

（2006年浙江省金华市中考题）

（1）根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。

上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球

下联：______________________，婺州儿女扬英名（2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景点的名称。示例：水通南国三千里，气压江城十四州（金华八咏楼）

A.先人创业建古村，后裔继志兴诸葛 B.洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船

C.此地风光三吴无，平砥清流世间殊 D.仙华杰出最怪异，望之如云浮太空

E.天门一开天下见，天街漫步天上人 F.郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山

参考答案：（1）陈亮、宋濂、李渔、艾青（2）A.兰溪八卦村 B.金华双龙洞 C.磐安花溪 D.浦江仙华山 E.永康方岩 F.武义郭洞

9、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。(2006年南京中考试题）、上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

你将下联改为：_____________________ 10、2006年6月10日是中国第一个“文化遗产日”，学校开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动。图2是你班尚未完成的板报，请为它做好文字编辑工作。板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。(书写要求规范、工整)（2006年沈阳中考试题）

上联：登长城览神州风貌 下联：□□□□□□□□

参考示例：游故宫品华夏文明

11、对对联（2006年荆门中考试题）

上联：诚实守信立根本 下联：_______________________

参考示例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 贪污腐败失民心（注意字数相等，词性相同，结构相近，意义关联，可适当放宽要求）

第五课时

第二课时题目与2005年中考对联题汇编题评讲

第二课时答案：

1、A--d，B--a，C——b，D—c。

2、杜甫 蒲松龄 范仲淹 蒲松龄 项羽、越王勾践 诸葛亮 李白 诸葛亮

李清照

3、①为天下先忧后乐。②与吏民同醉共欢。

4、答案：志见出师表，好为梁父吟。（诸葛亮）

盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。(李 白)

一门父子三词客，千古文章四大家。（“三苏”和韩愈、柳宗元、王安石、苏轼四位散文家）

鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。(项 羽)

5．答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天日。

6．白铁无辜铸佞臣

7．呐喊

2005年中考对联题汇编参考答案：

1、秋色人似画中游

2、湖南 湖北 云南 海南

3、略

4、B

5、①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠。

6、A7、（一）①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B

（二）王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？

8、例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）

9、宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。（共2分，内容、形式各1分）

第六课时

2006年中考对联题汇编题评讲

2006年中考对联题汇编参考答案：

1．例：足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏不惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花。

2．心田似海，纳百川亦可忍人

3．参考答案：守业难，知难不难。

4．参考答案：孔子 诸葛亮 欧阳修 苏轼（洵、辙）

5．参考答案：这幅对联是对范仲淹一生的评价和赞美。上联“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的历史功绩（他不但是勇于改革的政治家，还是屡建战功的统帅。例如“他所主张的新政十议”，“守卫西北边防时西夏人称他为„小范老子„”等。）

下联“忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台”，歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀。

6.答案：（1）诸葛亮 三顾茅庐（2）李白 只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲）（3）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

7．答题要求：应以“天池”为内容，应化用古诗文名句。示例：①天池水浮光跃金 ②天池水波澜不惊 ③三江源水尤清洌

8.略

9．答案：周树人深情怀旧