以高尚的师德铸就教育的辉煌

第一篇：以高尚的师德铸就教育的辉煌

《以高尚的师德铸就教育的辉煌》

刘河中学 张婧轩

尊敬的领导、评委、来宾朋友们：

大家好！

我演讲的题目是《以高尚的师德铸就教育的辉煌》

我是一位特岗教师，在刘河中学工作已有两个年头了，在这里，我常常被一些事感动着，时时被周围的一些人鼓舞着，今天我只想说一个人，一位平凡的人，一位令我感动的人。他就是我们学校的校长张永利同志，他以实际行动践行着高尚的师德，以高尚的师德影响着周围的人。还是让我讲几段小故事吧。

一、最具爱心的校长

张永利校长被大家亲切地称为“最有爱心的校长”那是几年前的事了，我们乡有位小学生叫周莉茹，不幸患了白血病，在永城市人民医院接受治疗，小莉茹一家为她治病卖尽了所有的家当，借尽了所有的外债，再也没有能力去北京为她继续治疗了，只能在地方医院控制病情，张样长知道后，立刻组织全校师生为周莉茹捐款，当他把捐款交到患者家中时，小莉茹家人感动得泪流满面；在汶川地震灾难降临时，张校长流下了同情的泪水，他又第一个捐款支援灾区，在他的带领下，全校师生掀起了爱心捐款 热潮。张永利校长以学生倾注了无尽的爱，孟园同学，现在正在刘河中学就读九年级，他家庭特别贫困，没有衣服，张校长 为他买来了衣服，没有钱吃饭，张校长给他生活费，孟园同学发誓好好学习报答校长，每次考试都名列全年级第一名。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校其它几位学生李洪涛等家庭十分困难，张永利校长了解情况后，给他们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……对教师的困难疾苦，他更是热情帮助，关怀备至。在生活上，张永利校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，学校李杰老师，不幸遭遇了车祸，张永利校长前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。

二、最敬业的校长

张永利校长，一心扑在学校的工作上，他每天第一个来到学校，每晚又是最后一人个回去休息，工作到深夜是他常有的事。他虽然身为校长，但仍亲临教学第一线，担任毕业班的教学工作，在工作中，率先垂范，积极地开展教学改革，教学方法先进，教学观念新颖，他用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。工夫不负有心人，在2010年永城市举办的教学质量评估考试中，张永利校长所教的化学位列永城市第5名，2011年名列全市第4名，他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

张永利校长工作积极踏实，为工作不顾自己的的身体。他经常带病工作，有一次，因患肛瘘病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生……像他这样的事例真是举不胜举。教育局黄局长在全市的工作会议上多次对张永利校长进行了表扬。

三、最具事业心的校长 张永利校长在刘中中学担任校长的五年间，张永利校长协调市财政局拨款式176万元，建成了“学生宿舍楼”，标准化的“学生餐厅”，又协调了30余万元新建了学校的大门和围墙，建了自来水工程，硬化了学校地面，建设了学校花园，使学校成为 “文明校园”，学校实现了网络化，电教设备居全市先进之列„„张永利校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念培育着学生的成长。张永利校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为市优秀共产党员、优秀教师和先进个人。刘河中学在他的苦心经营下，也取得了令人瞩目的成绩，在2010年刘河中学被永城市教体局评为“七星级示范性学校”，2011年刘河中学又被评为“永城市量化考核评估先进单位”。

张永利校长——刘河中学教师队伍中领头雁，他没有惊人的壮举，也没有耀人的光环，只是日复一日，年复一年地做着本职工作，不断地奉献着。师德是为师之本，在张校长身上我们看到了什么是高尚的师德，什么是默默无闻的奉献精神！奉献爱心，奉献青春，奉献生命！张校长做到了！他正用热血我汗水描绘着学校美好的草图，以高尚的师德铸就着教育事业的辉煌！

第二篇：以党性铸就辉煌

以党性铸就辉煌

——九江实验中学政教处党员示范岗申报材料

九江实验中学政教处党员示范岗岗位人数6人，党员人数4人，高级职称4人，中一级职称2人。岗位负责人谢芳，女，中共党员，政教处主任，负责处室全面工作，中教高级语文老师；程昀，男，中共党员，政教处副主任，负责学生安全、保卫工作，中教高级体育老师；程旦，男，政教处副主任，负责学生日常行为规范、学校心理健康工作，中教高级数学教师；熊晶晶，女，中共党员，负责学生会及团员工作，中教一级数学教师；喻岚，女，负责政教处宣传及对外交流工作，中教一级音乐教师；孙军华，女，中共党员，负责师生卫生教育工作，高级医师。本岗全体人员勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在三尺讲台上默默耕耘着，充分发挥了党员在教育教学管理中的骨干核心作用和共产党员先锋模范作用，带领教师狠抓教育教学管理，团结协作，开拓进取，开展了一系列卓有成效并与时俱进的德育特色活动，为学校的发展做出了应有的贡献。

加强理论学习，提升党性

全处室人员注重政治理论学习，加强党性修养，以自身学习来推动学校的师德师风建设。每周一上午的第四节课是政教处处室学习交流活动时间，大家在这个时间段集中学习，交流自己学习的体会，虚心接受学习过程中其他同志的意见和建议，正是这样的良好学习习惯，政教处研讨之分浓厚，提升了大家对党员先进性的认识，政教处被评为学校师德师风学习先进集体，谢芳被评为全国班主任远程教育 学习优秀学员、九江市德育先进个人，熊晶晶、程昀被评为九江市师德师风学习活动先进个人。

勇挑工作重担，彰显党性

党员的先进性并不是靠说会写显现出来的，它是靠我们所有的党员在工作中干出来的。

政教处所有党员和非党员老师都肯干。谢芳，同时担任过政教主任、班主任和两个班的语文教学任务，超量，家里的爱人在南昌工作，周末才回来，平时一个人带着孩子和父母生活；程昀，政教处副主任，高中一个班的班主任，满工作量；熊晶晶，政教处团委工作，初中一个班的班主任，满工作量，结婚前一天还在讲台上，婚假和蜜月都没休；程旦，政教处副主任，初中一个班班主任，两个班的数学教学任务，超量。有教师说，谢芳是在学校拿的最多的（工作量多），程昀是在学校待得最长的（早晚到学校关注学生安全），孙军华校医是在学校走得最多的（早晚走遍学校检查卫生）。这些话，道尽了政教处老师工作的辛苦和繁重。

政教处所有党员和非党员老师都会干。德育工作要培养与时俱进、富有创新意识的学生，德育工作的手段方式就要与时俱进和不断创新。为了探索德育工作的新途径，他们开展德育科研工作，省级课题《中学生师生关系与师生心理健康相关》被评为省级课题二等奖，市级课题《中学生感恩励志教育的研究》正在研究中；他们开展一系列的德育特色活动，班级名人文化建设活动、德育导师制辅导活动、心理健康教育活动、感恩励志系列教育活动、主题班会教案展示活动 及合唱节、文艺节、科技节、体育节等丰富的课外活动，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

政教处所有党员和非党员老师都能干。在学校党政的领导下，在全校教师的支持下，在政教处全体人员的努力下，他们不管是教育工作，还是教学工作，都干出了一番业绩。

学校获得第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动集体一等奖，获得“贯彻落实科学发展观

加强改进学校德育工作活动先进学校”荣誉称号；《中国教育学刊》先进单位；江西省安全文明校园；江西省读书活动先进组织单位；江西省国防教育先进单位；江西省青年文明号；江西省卫生庭院；九江市实施素质教育示范学校；九江市德育示范学校九江共青团工作先进单位；九江市心理健康教育先进单位；九江市家长函授学校办学工作先进集体；九江市十一五人防知识教育先进单位。

谢芳，荣获江西省中小学骨干教师，九江市第二届“一二三”优秀园丁工程“骨干教师”,九江市优秀班主任,九江市德育先进工作者。九江市心理学会先进工作者，九江市师德师风学习标兵，被聘为江西省家长函授学校九江分校教师并被评为江西省家长函授学校先进工作者。九江市首届语文教师四项能力竞赛优秀论文和板书设计二等奖；获市初中语文导学实验优秀展示课一等奖；《秋魂》获市级语文教学改革展示课评比二等奖；《提高学校思想道德教育实效初探》获九江市教育学会三等奖并编入年会《论文集》；《<寓言四则>教案》；《享受学生提问的欣喜》；《斑羚飞渡》录像课获市电教“三优”二 等奖。《走进洋思，感受新课程变革》被市教研室、市中语会分别评为年会语文教学科研优秀教学教研优秀教学设计二等奖、优秀论文一等奖和优秀论文二等奖。自制课件《斑羚飞渡》获市创“双三优”优秀课件一等奖和市电教“三优”三等奖。自制课件《秋魂》获市电教“三优”二等奖。论文《我要飞得更高——学生自主学习个案》、《提高学生语文学习兴趣漫谈》分获国家级论文二等奖、三等奖。作品《中学生心理问题调查及辅导》与《师生良性互动团体辅导实践与评析》发表在《九江教育》；参与人教社《新教材双色解析》丛书之《初三语文》的编写工作并任主编；参与由江西省教育厅教学教材研究室组织的《语文练习册》义务教育课程标准（配人教版、八年级上）编写工作。辅导学生作文获第四届全国青少年“春蕾杯”征文一等奖及第五届二等奖、三等奖和优秀奖；获《语文报》“暑期大看台”优秀指导奖和优秀集体奖。；参与全国教育科学“十一五”教育部规划课题《中小学生自主学习能力结构的学习特点及其培养策略》研究，事迹被《九江日报》报道，并收入进《九江教育科研人名条目与索引》中。指导学生曾获全国作文竞赛一、二、三等奖，组织语文活动获优秀组织奖。学生作文入选江西省中考优秀作文选。

程旦，九江市中学数学专业委员会中心组成员。九江市第四届“一二三”优秀园丁工程“骨干教师”。《深化课堂小组讨论 强化学生主体意识》获全国二等奖，发表在《数学课程实践与探索丛书》（教育部北师大教育课程研究中心）；论文《把握学生心理 优化课堂教学》、《小组合作学习问卷调查分析》发表在《九江教育》；《高中数学 教材中数学观之解读》获市二等奖、《逆反期学生心理成因及教育启示》获市教育学会二等奖、《初探新课程标准下的课堂教育模式》获市三等奖、编写了《新教材双色解析·初三代数》（人民教育出版社）、《中考实用总复习》（中华书局）、《全程导学·八年级上》（九江市教科所）；辅导学生在全国初中数学联赛获省一等奖、“希望杯”全国三等奖1人、市级奖多人、被评为全国“希望杯”竞赛优秀辅导员。

喻岚，江西省学校艺术教育先进个人，九江市心理协会先进工作者，指导学生器乐节目《豫乡行》荣获全国第三届中小学生艺术展演活动艺术表演类中学甲组二等奖，指导学生获江西省中小学生党的光辉照我心才艺电视大赛中学组声乐二等奖。

政教处全体教师将在党员示范岗的目标要求下，努力创新，积极进取，以党性创造新的辉煌。

第三篇：用平凡书写高尚用爱心铸就辉煌

用平凡书写高尚用爱心铸就辉煌我是河北抚宁太和寨师范学校八九届毕业生，从那时起走上了三尺讲台，从事了教师这个职业。也是从那一刻起，我就坚定了一个信念——献身教育、无怨无悔。二十多年来，凭着顽强的精神，执着地工作在教育第一线。虽没有过什么轰轰烈烈的壮举，也没做出过什么超凡脱俗的贡献，但回首一件件平凡的小事，回想起学生们一个个鲜活的笑脸，体味着那一幕幕感人的瞬间，心中总是荡起阵阵幸福的涟漪„„

一、献身教坛，二十载痴心不改

参加工作以来，我一直担任两个班英语课，先后担任八年毕业班英语课。与毕业班学生的合影照片都有厚厚的一大摞，我小心谨慎的珍藏它们，在我的相册里，更在我的心灵深处。有空的时候就拿出来看看，1994年的，2003年的，2004年的，2005年的„„我的学生张丽现在政府机关工作，刘立强在北京上大学，王金奎复旦大学研究生在读，最调皮的李继伟自己开店做了老板„„每次看到他们的照片我都会高兴得合不拢嘴。三岁的小女儿觉得好奇，问我：“妈妈，这些都是谁呀？”我自豪的说：“他们和你一样都是妈妈的宝贝！”每逢教师节、春节学生们都会发来祝福短信，说心里话收到她们的祝福比我得到任何荣誉都高兴。听着那一句句真诚的问候，感受着心与心的碰撞时的那份快乐，就觉得自己走进了生命中最灿烂的时刻。爱是一个永恒的话题，我深深地感到对学生的爱更是一种把全部心血和才智献给孩子们的真诚，这种爱是无私的，是深沉的，它蕴涵在为所有学生

做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，我用爱心赢得了学生的尊敬和信任。

二、抗击病魔，教书育人矢志不渝

1996年3月，我得了双侧浸润型肺结核，被迫离岗住院治疗，按照医生的说法，教师得了肺结核，基本上就告别讲台了。治疗6个月，我就回到了学校，照常给学生上课。学校领导了解情况后，出于对我的关心和爱护，找我谈话：“别教英语了，干点儿轻松的工作吧！”经过一番思想斗争后，我向领导表态：“这点儿病不算什么，我能坚持。”因为我深知，能教课，会教课，教好课是一个教师的安身立命之本。工作再苦、再累我都能咬牙坚持，可与病魔作斗争光靠毅力是不行的。结核病是消耗体能病，必须增加营养，卧床静养一年以上，服药周期长，四联用药至少一年。仅仅治疗6个月，我就上班了，病情反复。前6个月的治疗失败了，得再治疗一年以上。链霉素每天一支，我一共用了550支，前后治疗一年零九个月。幸运的是，现在我仅仅留下了耳朵背的后遗症，并未致聋。感谢老天，给了我再登讲台的机会。

2003年全国流行非典，疫情非常严重，学校被迫放假。复课后我们接到教育局通知，中考只考语文、数学、英语三科。那时距中考还有一个多月的时间。学校决定毕业班只上语文、数学和英语课。我教两个班英语，这样每天要上6节课，还要上早晚自习，晚上还要准备明天的课，还要精心设计每一份模拟题，每晚都要忙到11点多，星期天不休，一直上到中考。由于用嗓过度，我得了慢性咽炎，话

说多了嗓子就憋得难受，曾一度失声，医生建议手术，但手术风险很大，我采取了保守治疗，至今没有痊愈。我不会忘记连续三十多天的英语课，没有一人迟到、早退，课上没有一人捣乱，每次当我拿着精心准备的教案，疲惫地走进教室，讲桌前都有一把椅子，仿佛全班同学都在说：老师，实在累了，就坐着讲吧！孩子们仿佛一夜之间就长大了。大家都知道，在农村学校，英语一直是薄弱学科，有很多的孩子别的学科都很好，就是英语跟不上，到了毕业班这种现象就更加突出。每教一届毕业班，我都有如履薄冰之感，不敢有一丝一毫的懈怠。要是哪个学生因为英语成绩不好，没考上重点高中，我都有一种负罪感。2006年，我教过一个叫唐建友的学生，这个学生英语一直不好，但是他很用功，我一直利用休息时间给他补课，“五一”我们放了七天长假，同事们都去了桃林口旅游，我却就把他带到家里，整整上了七天的英语课。中考成绩98分，我如释重负。

三、面对困难，奉献全部的爱心和耐心

2007年，我接了个乱班，当班主任。这个班纪律差，学习成绩差，调皮生多，为了尽早了解班里每个学生实际情况，我一天八节课坐在教室里，观察每个学生的课堂表现，然后对症下药。我在教室里整整坐了一个月。我知道这是一个笨方法，但却收到了奇效。上课迟到的少了，早退的少了，上课睡觉的少了，调皮捣蛋的少了。用功读书的多了。后来我班各项活动在年级组都排到了前面。我的学生给我写信说，“老师，当时您在教室里一坐就是一个月，真的使我受益匪浅，我由原来的后进生变成了优秀生，以至于现在仍然不敢懈怠，总

觉得您一直在注视着我！您已经坐进了我们的心里！”今年我新接手了八年级的班主任，班里调皮生又是不少，加上我对他们都不太了解，所以我又想起了这个笨方法，又坐到了班里，仅仅三个星期，学生懒散的作风已有所好转，各科作业再也不用老师催，上课几乎没人不用功，卫生更不用老师督促，各项工作早早的步入正轨。

作为班主任，为了更好的走近学生，首先我做学生的好伙伴。玩是孩子们的天性。踢毽子、折纸鹤、打球、唱歌、跳舞„„孩子们玩的不亦乐乎。我放下架子，适时的参与进来，和学生一起玩，我经常和庞天亮、邵家兴等在乒乓场上切磋球技，我们真的是好朋友。心和心贴近了，代沟不见了，增进了交流和理解。其次是做个耐心的学友，农村学生大部分胆子比较小，在学习中遇到难题不敢问同学，不敢问老师，怕别人瞧不起。我除了正面鼓励之外，还耐心的帮助解决，和同学们一起研究，哪怕是我从没有教过的数学，物理，我发现了其实学生的思维很敏捷，你一言，我一语，几个“臭皮匠”还真能把很难的问题研究出来。学生逐渐养成了合作研究的好习惯，同时培养了他们迎难而上，刻苦钻研的学习精神。再次我做个理智的听话筒，现在的孩子成熟的早，无名的烦恼多，在家娇生惯养，心胸窄，气度小，离家住宿自制力差，经常犯错误。我及时的进行心理辅导。学生有问题了，创造机会让他们说出自己的苦恼，我在旁边耐心倾听，并找出问题的症结所在，对症下药，做到药到病除。从不与学生硬碰硬，而是以柔克刚，用真诚的朋友式的心理疏导，力促学生健康成长。

四、不拘小节，书写人生大爱

作为一名人民教师，我始终以一种人文主义的精神去关爱学生，用欣赏的目光去看待学生，从不放弃任何一名学生。可对于自己的孩子，我却有太多的歉疚，正在上幼儿园的小女儿永远是第一个到园的，同时最后一个离开的也差不多总是她，就在前几天还和幼儿园的奶奶一起吃的晚饭。孩子小，有时候来不及上厕所尿了裤子，也只能老师帮着处理。摊上做老师的爸爸妈妈，孩子是很可怜的，我的大女儿还不到11岁，就能照顾妹妹了。我所在的双庙明德学校是寄宿制学校，有很多住宿生，老师们要轮流看晚自习。我晚上看自习要在学校吃晚饭，只好把两个孩子留在家里，孩子小怕黑，就把屋里所有的灯都打开，饿了，就泡方便面。11岁的姐姐不但要做饭、写作业，还要承担喂饱妹妹、哄妹妹睡觉的任务。每当我想起这些我心里就有说不出的难受。孩子，妈妈对不起你们!

总之，作为一名普通的农村老师，我时刻以勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印履行着一个“人类灵魂工程师”的神圣职责。我不是栋梁，但我的学生是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来。我热爱教师这个职业，因为它是中华民族兴衰的载体，是知识、经济腾飞的使者，是浇灌爱心的一片沃土。我为选择教书育人这个职业而无悔。我不时告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任。我认真地思考过作为一名老师应该怎么做，二十多年来，我一直用平凡书写着高尚,这是我对教育事业的庄严承诺，它时刻激励着我把全部的热情和精力，把所有的智慧和爱心无私地献给我的孩子们。

第四篇：做四有好老师 铸就高尚师德 演讲稿

做四有好老师

铸就高尚师德

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！很荣幸代表***站在这里演讲。今天我演讲的题目是“做四有好老师，铸就高尚师德”。

世界上最动听的歌，那就是师德之歌;世界上最美丽的身影，那就是教师的背影;世界上最精彩的舞台，那就是三尺讲台。作为教师，不要说我们一无所有，因为我们拥有一颗炽热的心，我们拥有一腔真挚的爱，我们拥有一缕纯净的阳光。

或许提及教师这一职业，很多人并没有欣喜的向往。哪怕是曾经的自己，究竟是否当老师也很彷徨。因为大家都明白，选择教师，就意味着清贫、奉献，执着、坚守。但最终我依然选择了做一名普通的人民教师。

依稀记得****年那个秋天，我作为一名新教师，来到了花桥中学。当我真正走上三尺讲台，面对一双双渴求知识的双眼时，我的心灵受到了巨大的震撼，我深深的感受到了身上肩负的责任与使命。于是，我默默的告诉自己，要加油，要努力，要成为一名真正的，深受学生和家长们爱戴的好老师。

如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。作为一名教师，要做到“学高为师，身正为范”，就要用自己的言行去感化和教育学生。遵守职业道德，承担应有的社会责任。既要以学问教人，又要以道德育人。

有人说，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；也有人说，教师是沙漠里的一泓清泉，使人们看到了生存的希望；还有人说，教师是园丁，辛苦了自己，培育了花朵……我想，这些都是对教师默默奉献和耕耘的最好解读。

相信大家听说过谭千秋、袁文婷、张米亚等一个个普通但又响亮的名字，他们鲜活的事迹将永远留在了我们的心中。

面对突如其来的大地震，他们竟毫不犹豫的张开自己的翅膀去护住那些幼小、无助的雏鹰。张米亚，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员不得不含泪忍痛将他的手指锯掉，他用实际行动诠释了自己最喜欢的一句话：“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”

他们以自己的死换来了孩子们的生，谁又能说，那一刻，他们仅仅，就只是一名普通的教师呢？他们潜心专研，积劳成疾，甚至在生命的最后一刻，都不忘备好人生的最后一堂课。谁，又能不为之动容呢？

还记得16年感动中国人物支月英吗？她的颁奖词是：“你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”

十九岁的她不顾家人反对，只身来到离家两百多公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。这一去就是三十多年，他也从“支姐姐”变为了“支妈妈”。有人说他是傻子，说她特傻，但，她却说，山里需要她，需要她这样的傻子。

其实，在我们身边，也有许多默默无闻的老师，虽然，他们没有惊心动魄的事迹，但是他们有着对教学的爱，披星戴月、诲人不倦；他们有着对教育的爱，两袖清风，从未抱怨；他们有着对学生的爱，青丝换白发，转眼已数年!常人说，平凡孕育伟大，坚守终获幸福。虽然，我来自基层，工作的时间也不长，但，在教师这个大家庭中，我，清晰了人生的方向、找到了归宿感、增强了获得感。在教育教学的实践中，我始终坚持，“以德为本、厚德载物”的理念，不断提高自身的道德修养，德育优先，传道解惑！

几年的点点滴滴，记录了不断成长的我，有苦有累，但有更多的是幸福。因为幸福，就写在同学们认真的作业本上，就叫在孩子们稚气的问候时，就盛开在家长感激的笑容里，就绽放在领导赞许的目光中。

“路漫漫其修远兮”，我愿意把自己最美好的年华献给我钟爱的教育事业。因为是老师，所以我骄傲；因为爱教育，所以我幸福！今生从教，我，无怨无悔！

第五篇：铸就高尚师德,构建和谐校园 文档[最终版]

铸就高尚师德，构建和谐校园

许昌，地处中原腹地，莽莽沃野，浩浩平川，涵河洛之秀气，沐“三国文化”之浸润。在这片古老而文明的土地上，坐落着一所充满生机与活力的学校。

她，是一座传承文化的殿堂； 她，是一片崇尚师德的沃土； 她，是一所播撒文明的学园； 她，就是许昌县实验中学。

许昌县实验中学，原名许昌县第三中学，又称“县三中”，西临文苑路，南临恒达路，学校创办于1986年，1997年移址新建，更名为许昌县实验中学，1998年成立高中部，2000年创办许昌县实验中学分校，2005年高中部迁出（成立许昌县三高），2007年增设小学部。近三十年来，学校在社会各界的亲切关怀下，办学规模不断扩大，如今的县实验中学校园占地80亩，建筑面积21580平方米，72个教学班，在校生7200人，教职工289人，任课教师272人，学历达标率为100%，中小学高级教师43人，中小学一级教师142人，其中省级骨干教师有4人，县市级骨干教师、学科带头人、师德师风标兵等48人。学校凭借优良的办学传统和独特的人文底蕴，为国家培养了数以万计的栋梁之才，成为许昌教育界一颗璀璨明珠。

国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师。2012年学校 新领导班子上任，秉承“厚德博学，和谐发展”的教育理念，以人为本，开拓进取；注重对学生进行传统美德教育、养成教育，促进学生健康、快乐成长；强化师德教育，优化师风环境；强化学校内部管理，加强硬件建设。两年来，学校巧抓机遇，筹措资金，完善设施。新建教学楼一栋，缓解了教室紧张的局面；修建的标准化塑胶运动场，给师生创造了一个优美的活动场所；餐厅的改建，改善了全校师生的就餐环境；学生宿舍进行了装修，安装了空调，给学生提供了一个安全舒适的休息环境；“班班通”一体机已覆盖整个校园，为师生提供了一个方便优越的平台，是提高教学效率的催化剂；理、化、生实验室，仪器室配备规范合理，学生尽情体验科学的魅力；微机室，多媒体教室、音乐室、美术室、舞蹈室等开启了学生艺术的殿堂；图书室使学生领略课外风景，开阔视野……

“环境出品位，师德育精神”。在师德师风建设中，学校道德文化长廊张贴有《孔子言孝》、《弟子规》、庄子、老子、孟子、墨子画像等，这些人文景点所承载的感恩文化不仅浸润着整个校园，还滋养着这里每一个孩子的纯真世界；制作的墙体标语，大大提升了学校的文化品位。信步校园，层层楼道、教室内外、宿舍间，到处流淌着传统文化的气息，抒发青春激情、陶冶心灵，激发学习热情。在教学楼上方一块硕大的液晶显示屏上，名人名言滚动播出，就连学校餐厅、运动场、绿地等也都成了道德文化的传播阵地。校内的一草一木、一砖一石、一角一景，无不发挥着德育引导和熏陶作用。

教师是立校之本，师德是教育之魂。一支具有优秀的师德品格，具有模范师表形象的教师队伍，是办好人民满意学校之根本。

在师德师风建设过程中，明确“一个核心”，注重“两个结合”，坚持“三个到位”，认真开展讲师德、铸师魂、强师能、树师表活动。

一、明确“一个核心”

师爱是根，师德是本，我校始终把师爱作为师德师风建设的核心工作来抓。每学年开学初，首先召开全体教职工会议，认真贯彻学习《许昌县教体局关于在全县教育系统开展“爱学生、爱岗位、爱学校”主题活动的实施意见》。统一思想，明确目标，成立“三爱”活动领导小组，制定切合实际的活动方案。认真落实每周教师集中一次学习，时间不少于1小时，个人自学每天不少于30分钟，组织学习有记录，个人学习有笔记、有心得。坚持开展“师爱进千家”活动，要求教师利用电话家访、学生座谈、登门拜访等形式对班内每一位学生情况做全面了解，发放教师谈心交友手册，人手一份，评细记录家访、谈心、交友的学生对象、内容。校园内通过板报、标语、橱窗等形式对三爱活动进行了全面宣传，形成了浓厚的师爱氛围。

二、注重两个结合 1．表彰与预防相结合。

榜样的力量是无穷的。为了充分发扬 “师德标兵”、“师德先进个人”的模范作用，学校通过严格选拔典型、大力宣传典型、认真学习典型等几个环节来开展师德师风建设。学校通过“个人申报——年级推荐——校级初评——公示结果——学校终评”的公平、公正、公开的评选程序，评选并表彰了崔桂玲、黄启明、魏俊英、李朝娟等数十名 “师德标兵” “师德先进个人”。

在表彰典型、树立先进、学习榜样的同时，学校对教师的从教行为进行规范，以引导为主，预防为辅，杜绝不良从教行为发生。根据许昌县教体局《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的文件精神，我校组织教师深入学习，分年级讨论，签订教师职业道德行为承诺书。2．考核与督导相结合。

学校对教师的师德师风进行平时督导和阶段考核。平时督导检查教师的从教行为，如有无违规办班、有偿补课、诱导学生乱订教辅资料、体罚变相体罚学生等行为，及时把握每位教师遵守师德师风情况。期末通过教师互评、学生座谈、家长反馈等途径量化考核每位教师的师德师风状况。将考核结果记入教师档案并作为教师综合评定的依据。针对违反职业道德行为的教师，在评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德师风“一票否决”制度。

三、坚持“三个到位” 1．组织到位。为了强师德、铸师魂，促师风，学校认真贯彻执行《许昌县中小学开展师德师风先进校创建活动实施方案》。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，年级主任、处室主任为成员的师德师风建设领导小组；建立了师德师风建设工作网络，实行层级负责制；制定了师德师风建设工作计划，明确工作目标，设立了“师德师风校长信箱”，公布了监督电话。通过上述方式确保组织机构到位，岗位职责明确，工作成效显著。2．制度到位。

良好的师德师风建设既要靠教育引领，又要靠制度约束。根据许昌县教体局中小学校师德师风建设工作评比标准，我校制定了《师德师风建设实施方案》、《师德师风目标管理细则》等规章制度。向全校教师发出了《修师德、铸师魂、强师能、树师表》活动倡议书，与教师签订了《师德师风承诺书》、《制止教师从事有偿家教和强制学生征订（购买）教辅资料责任书》。完善了师德师风建设工作台账和整改台账，形成了师德师风建设工作的长效机制，保证了师德师风工作顺利开展。3．活动到位。

为了树立教师“敬业爱生、教书育人、睿智奉献”的师德风范，我们组织开展了形式多样的活动。开学初，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，在学习的基础上，人人写出了学习心得，并进行交流。围绕师德师风开设“实验大讲堂”，“道德大讲堂”树立先进典型，弘扬高尚师德，恪守 职业规范一系列主题活动。经常开展“三爱”主题教育，我身边的好老师学生演讲比赛。定期组织“如何做一个师德高尚、师风纯正的好老师”主题大讨论、举行学习张丽莉、张伟等先进教师事迹报告会，举办“廉政文化进校园””教师演讲比赛活动，组织教师学习观看魏书生、任小艾等专家的教育人生报告会录像。举办家长委员会对学校师德师风进行评议，利用暑假组织全体教师参加中华传统文化培训。等等通过一系列活动的组织实施，全体教师对师德师风建设的内涵有了更深入的理解，并能自觉以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的行为，更重要的是已将师德师风建设的高涨热情化为实际行动，全身心地投入到教育教学中去。

回顾过去，我们先后荣获了“河南省教育系统先进家长学校”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“河南省卫生先进单位”、“河南省体育达标先进单位”、“河南省第三届青少年素质教育老少共筑中国梦优秀组织奖”、“许昌市办学管理规范学校”、“许昌市素质教育示范学校”、“许昌市师德师风建设先进单位”、“许昌市文明学校”、“许昌市教师发展年先进单位”、“许昌市绿色学校”、“许昌市五四红旗团委”、“许昌市优秀少先队集体”、“许昌市第三届、第四届、第七届、第八届三国文化旅游周校园文化活动优秀组织奖、诵读比赛一等奖”，“许昌市防震减灾科普示范学校”、“许昌市语言文字工作先进单位”、“许昌市元旦文艺汇演一等奖”、“许昌市团队建设先进单位”、“许昌市依法治 校示范校”、“许昌市教育宣传工作先进单位”、许昌市五四红旗团委、许昌市人民满意学校名校、等荣誉称号。树立了良好的社会形象和赢得了人民满意的口碑。但是，师德师风建设仍然会存在一些问题，良好的师德不是一朝一夕形成的，需要持之以恒、常抓不懈，需要进一步有计划、有步骤、有组织地构建师德师风激励机制，为教师们搭建成长的平台。我们将以高尚的师德、纯正的师风，树起许昌县实验中学教师人格丰碑；用登高致远、择善而行的无边大爱，铸造崇高师魂，谱写许昌县实验中学新的篇章。