我的新老师(共5篇)

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第一篇:我的新老师

我的新老师

今年我升入了三年级,又有了新老师,新同桌和新教室,我最喜欢的是我们的新老师。她姓赵,教我们品德与社会,还担任我们的舞蹈教学。

赵老师眼睛很大,而且特别的亮,一眼就能看出我们心里想些什么。她总是把马尾辫束得高高的,走起路来一甩一甩的,显得特别精神。

她讲课可带劲了。你听,她的声音多响亮;你看,她的手势多么有力量,同学们被她深深地吸引了。她还总喜欢把我们要学的知识编成儿歌,加上夸张的动作,既生动又有趣,同学们记得也牢。

赵老师待我们很亲切。她经常称我们为“宝贝”,就像我们的妈妈一样。大家可喜欢这位赵老师了。

开学了,我们都换了新老师,其中当然也包括了英语老师。她就要与我们见面了,我和同学们按捺不住自己的好奇心,不停地向教室外张望着。我们远远看见新老师朝我们教室走来。她长着一双炯炯有神的眼睛,面带微笑,给人一种亲切感。走到讲台上时,新老师向全班同学扫视了一遍。然后微笑的说:“各位同学,大家好,我姓邓,以后大家就叫我邓老师吧。”我们便大声的叫:“邓老师好。” 老师又说:“ 希望同学们能够主动地举手发言,不要让我来把知识“塞”到你们的脑子哦!”真奇怪,连一些厌烦英语课的同学也积极举手发言了!

老师常常叮嘱我们不要追逐、打闹。站队时做到“快、静、齐”。每当我们去操场做操时,她也要下楼陪伴我们,新老师的耳朵也特别尖,要是上课哪个同学在说话,那一定逃不过她的耳朵。这就是我的新教师—--一个既严厉又风趣的老师。我真喜欢这个老师。同时,我也要好好学习,不要让老师生硬的把知识“塞”给我。

第二篇:我的新老师

我的新老师

新学期,新气象。我们在这个学期换了新的老师。

我们一进班级就发现老师基本上全换了,唯独数学没变,还是许老师。英语调成了missjin,科学和班主任变成了蔡老师,语文从许老师换成了王老师。我们的新班主任蔡老师,对我们比其他老师都严历。只要我们一做小动作,她准能把那个同学揪出来。闹得我心里发慌,决心一定要改掉这个做小动作的毛病,让蔡老师可以在课上多笑笑——因为我们的纪律,因为我们的进步„„有一次,我们上完了下午最后一节课,正准备排队吃晚饭。我们拖拖拉拉地走出教室,慢吞吞地走来走去,只见蔡老师一声令下,我们吓得赶紧排好队,“看看你们,总是拖拖拉拉,拖拖拉拉,排好队,吃饭去!?”蔡老师批评了我们一顿,把我们“放走”了。这件事很小,可是我记忆犹新。

语文王老师留着一头短发,戴着一副小巧的眼镜,说话的声音有些沙哑,可这并不影响我对她办事周到的印象。她上的语文课让我们格外得认真听讲,因为她的课是顺着我们的心去上的。

英语老师missjin虽然没有给我们深刻的印象,可是她活跃的课堂还是留给了我们的一个充分表现自己的学习机会。她的课堂鼓励我们积极举手,踊跃发言。

我希望能在新的学期里,拥有新的更好的成绩,也希望能给予我的新老师新的、变得更好的我,让她们能够看到一个崭新的我。

五年级:0o薄荷糖o0

第三篇:我的新老师

我的新老师

在新学期里,我们又开始了新的学习旅程。我们换了一位班主任,她姓陈,也是我们的新语文老师。她长着一双水灵灵似的眼睛,一个小巧玲珑似的嘴巴,一个高高的鼻子,身材很好,不高也不矮,皮肤白晳。她给我的第一印象就是和蔼,她不穿华丽的衣服,更让人看出她的朴素、大方。她上课的时候总是很认真,为我们传授新的知识时总是滔滔不绝

她那短短的头发温顺地贴在她的耳后,从不捣乱。你瞧!陈老师又在那聚精会神地改着我们的导学案,只见她时而皱眉,时而微笑。在课堂上,她的语言生动活泼,把我认为六年级一定是枯燥无味的语文课讲的活灵活现。陈老师讲课的方法也很特别,她总是让我们先自己思考,再大胆地把自己的想法说出来,不必拘束,之后她再讲。在第二节课上,我们要先回顾一下上一节课的内容,温故而知新嘛!陈老师总是让我们把名言、名诗、名句背下来,积累自己的知识。

陈老师也是我们的朋友,同学们一个举重若轻的动作,会使她和我们一起笑。为了带好我们这个毕业班,她每天早早地来到学校,可都要很迟才回家。这一切的一切,点点滴滴,都蕴含着老师对我们的爱,这爱如春风沐浴着我们,如细雨滋润我们,如绚日照耀着我们。

陈老师,你的谆谆教诲我终生不忘!在此我要说一句:亲爱的老师,您辛苦了,谢谢你!

五年级:陈冠宇

第四篇:我是新老师

我是新教师

作为一名刚刚参加工作的年轻教师,我憧憬着期盼着做学生喜欢的老师。会感到肩上的担子很重,听说过老师的辛苦,可是我坚信“梅花香自苦寒来”,接受锻炼,勇担重任是正确的选择!

曾在哪本书上看到过一位老师说过,选择当教师是永远年轻的职业。因为选择当医生是和病人打交道,接触基本是愁眉苦脸的人,心情总是一种压抑;而选择当老师就是和小朋友打交道,天天都是和朝气蓬勃的少年儿童在一起,心情总是愉悦的,对此我深有同感,虽然我的教师生涯才刚刚开始,但我已经深深体会到了这份年轻和喜悦。

从去年九月份正式成为教师队伍中的一员,在这几月份当中,每天都是崭新的,同时也是充满了挑战和困难的。作为一名新教师,自己面临太多太多的学习和摸索的东西,理论和实际完全画不成等号,很多时候即使自己很努力,可是根本达不到预期的效果。结果拆强人意,沮丧过,退却过,想过放弃,可是我想到现在的我不仅仅只属于我自己,作为一名教师,更属于我的学生,我的每一节课,我都不该打退堂鼓,我应该更加热爱我的职业,以更加饱满的热情投入到工作中去,把平平凡凡的工作看成宏大的一项事业,去钻研去努力去探索,我觉得自己很有必要做好自己很有必要做好及时反思,积累点滴的经验,在每节课的不断反思中成长。

爱我们的学生,对于新老师来说并不难做到,可是要做到爱每一位学生,需要老师有满腔热血,教师对学生的是一种特殊的感情,是一种无私的爱。教师爱学生的目的是在于让学生用善良、真诚之心去爱自己,爱父母,爱他人,爱集体,爱社会,从而达到教育的目的。来到教师岗位已经有一年了,我在渐渐的学习该如何去爱我的学生。

在学生对老师的好奇心和新鲜感渐渐退去的时候,我发现调皮的学生开始扰乱秩序,很多学生不自觉完成作业。那时候,我想依着自己的脾气把吵闹的学生拎出教室,给不做作业的学习以严厉的惩罚,可是想到自己也是这么过来的,自己也曾经厌恶动用武力惩罚学生的老师,这时候我应该变的冷静,选择听取学生的想法和意见并作出正确的引导,使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性,而不是一味的训斥和惩罚。我想爱学生要宽严适度。严出于爱,爱寓于严。宽而不凶,宽而不松,严在当严处,于细微处见真情。只有这样才能为学生创造“民主”“和谐”的课堂教学氛围,是学生想到学、爱学,从而提高教育教学效率。教师对学生负责也是对自己负责,也是教师“爱自己”。学高为师,身正为范。教师榜样像一面旗帜,树立在学生面前。教师的一言一行,具有鲜明的示范性。“近朱者赤近墨者黑”。教师要对学生负责,必要正式自己的言行。以身作则,才能为人师表。

工作的这半年以来,我深刻意识到要做好一个老师有多么的不易,作为刚踏上讲台的新老师,这是一个很大的挑战,更要追求和实现自我价值的机遇,因此我会不断的努力。通过自己的工作让自己感受到的那种充实感,幸福感,而不是通过评比等方式满足自己的虚荣心,因为,教育的酬报永远在教育之中!一个教师的阵地永远在课堂上,你的丰碑就在你学生的成就里。

第五篇:我的新老师

我 的 新 老 师

新学期的第一天,当我走进三(3)班时,看见我们班来了一位新班主任,她就是袁老师。

袁老师个子不高,每天扎着一个不长不短的马尾辫,额头前的刘海,用一个别致的发夹夹着,显得特年轻又精神。袁老师的脸上少有微笑,总是很严肃,给人一种威严的感觉。在袁老师那严肃的脸上藏着一双大大的眼睛,炯炯有神。袁老师走起路来很干练,步伐很快,匆匆忙忙的,好像每天都有做不完的事在等着她。

跟袁老师相处了那么多天,给我印象最深刻的就是她那双会说话的眼睛。她那双眼睛里藏着各种各样的眼神,当有的同学做错事时,她就会用严厉的眼神盯着他;当有的同学表现优秀时,她又会微笑着投去赞许的眼神;当有的同学上课发言不自信时,她就会投去鼓励的眼神„„

有一次,我一边吃饭一边在跟旁边的同学讲话,袁老师就用严厉的眼神看着我,会意我吃饭时不要讲话。可我当时没有领悟到,过后袁老师特地找我谈话,语重心长地对我说:“吃饭时一边讲话很容易噎着伤身体的,有什么话可以饭后再说。还有,你是班干部,不能总是老师点名批评,老师在用眼睛看着你时,你要看懂老师的眼神里是批评还是表扬。”从此以后,每一次袁老师盯着我时,我总能读懂她眼神里的意思,成了一个积极向上的好孩子。

我喜欢这既美丽又有点严肃的袁老师。

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