作文没话可写

第一篇：作文没话可写

作文没话可写，这是一件多么悲哀且无奈的事情呀！（如果这不是谦虚之言的话）为何悲哀？

从小学到现在，历时七八年，还不会作文，你说悲哀不？ 为何无奈？

不会写作文也就罢了，关键还不知道原因，更不知解决问题的办法，你说无奈不？ 亲爱的同学们，有问题不可怕，可怕的是讳疾忌医！既然该生勇于抛出问题，就是好样的，穆老师为你点赞！

针对这一问题，穆老师将展开详尽地解析，为你和有同样问题的学生解决困扰。一【剖析原因】

（1）缺乏对生活的观察，心中无素材

（2）平时无阅读、无摘抄、无札记习惯，肚子里自然无“墨水”

（3）不会细节描写

（4）不懂如何运用“写作手法”

（5）没有上进心、缺乏动力（6）其他客观因素影响二【解决方案】（1）向生活要素材

a.家庭生活（亲朋好友关爱、厨房餐桌客厅趣事、书桌前关爱、家庭活动等）b.学校生活（师生情谊、同学友谊、课堂趣事、课间事件、班级活动、学校活动等）

c.社会生活【街头巷尾之事、底层人物观察（默默奉献的清洁工、捡破烂老爷爷、修自行车老大爷、卖煎饼大妈、烤红薯大叔、可怜的乞丐、烤羊肉串大叔……）商场趣事等等】（2）向书本要素材 多多阅读经典，勤做读书扎记，背诵好词佳句，善于思考，多去感悟。肚子里的“墨水”自然增多，好词佳句也是顺手拈来之事。正所谓“文章本天成，妙手偶得之”便是这个道理。（3）向大自然要素材

多走向自然，观察自然，风霜雨雪、花草树木、虫鱼鸟兽等等都是我们观察的对象，都可以写进作文中。（4）掌握一定的写作技巧

a.开头结尾技巧 b.人物细节描写 c.环境细节描写 d.文章结构思路要清晰

e.写作手法要会运用（修辞手法、表现手法）

感兴趣的同学可以看穆老师之前的回答或文章，里面有具体方法地详细解释。（5）一定要有一颗热爱自然、热爱生活、热爱学习的上进之心！

方法虽然还有很多，但适合自己的才是最好的！同学们，你们明白了吗？加油哦！希望穆老师的回答能够帮助到大家！

第二篇：让学生有话可写

让学生有话可写

通过阅读全册教材，我发现这册教材是按照单元主题的方式来组编的，这非常有利于我们教师在教学中有意识地安排各种教学实践活动，这可以把阅读教学、口语交际、综合实践等紧密结合起来。在教学中，我们教师可以通过让学生查找资料，阅读和本单元主题相关的文章来拓展学生的知识面。在写话教学训练中，我们也同样可以根据课文、单元的主题进行拓展性的写话教学，以便学生更深入地学习，了解本单元所学的内容。

本册教材第一组教学内容是学习有关秋天的课文，在学完了《秋天》《我的画》《植物妈妈有办法》这几篇文章后，我开展了“走进秋天”的语文实践活动，通过“找秋天、了解秋天——画秋天——说秋天——找秋天的词语、成语、句子——阅读秋天的文章——写秋天”的教学环节来拓展文本内容，使学生更深入地了解了秋天的特征。我让学生习作：秋天的颜色

在习作之前，我先起个头，让学生接着仿照着写 秋天是什么颜色的？

秋天是红色的，住在山上的小白兔说，枫叶红了，一片片枫叶落在地上，好像给秋姑娘穿上了红色的衣服。

学生这样写: 秋天是金黄色的,住在田野里的小青蛙说，田里一片金黄，农民伯伯收拾一秋金色的喜悦。

秋天是绿色的，住在树林里的小松鼠说，一棵棵茁壮的松树结满了圆圆的松果。

秋天是蓝色的，住在大海里的小鱼儿说，海妈妈翻起蓝色的波浪。

秋天是白色的，住在天上的小鸟说，白云就像棉花一样白。我说，秋天是五颜六色的。

我爱美丽的秋天，更爱丰收的秋天。

读着学生创作的一篇篇习作，有谁说他们不是一位小诗人？诗歌中所流露的不正是孩子们创作的火花吗? 作为一个语文教师，我觉得在课堂上既不能“轻举妄动”，也不能“无动于衷”。在生动丰富的作文教学中，需要教师进行“诱导”和修改，只要教师“运用之妙，存乎一心”，就一定可以带领学生进入习作的最佳领域。

让学生有话可写

崔文华 苘山中心完小

第三篇：履历表的大忌：没内容可写范文

没内容可写的求职者，失败是可以预期的。或许，求职被拒绝的最主要原因就是履历表的内容乏善可陈。换句话说，履历表中什么有力的信息也没有―――看它的人根本不知道凭借什么理由给应征者面谈的机会。一份好的履历表应该传达出这样的信息：“好好看看我，我会值得让你在面谈时了解我的。”而没内容的履历表则传达极不同的信息：“我只是碰运气，看你会不会见我，之后我将真的让你知道我有多差劲。”这类的应征者提出的保证不足，他们不知道自己有何特长，所以不能向招聘对象提供什么保证。自我分析是必要的，完成自我分析的工作后，在找工作时就该转移重点，显示对企业的需求也有相当的兴趣和了解。很多求职者仍以自我为中心，他们的履历表中只是依序列出企业的名称、工作头衔、职务内容―――却没标明自己的技能、成就、特质等等。此外，他们在一同寄出的应征信中还会使用“我想要”、“我现在要找”……之类的词句。这是任何人都讨厌看到的措词。好老板当然会有兴趣了解你对工作目标和薪水要求如何，但是先决条件是你先能明确让他知道你将有所贡献。而没有内容的履历表却没能传达出这样的信息。人事主管最基本的需求是他们必须保住饭碗。负责挑选合适的人才是一项繁重而拿不准的工作。可是负责的人不见得都受过这方面的训练。他们的主要目标是找到适才适任的对象，因为若是选错了人，代价将是失去同事、领导的信任，万一这类差错出多了，他们最后还会丢掉工作。这种情形对人才交流中心亦然。于是，你的顾客（不论是老板还是人才交流中心）都需要你书面的保证能够达到他们的要求。早期筛选履历表的过程中，顾客将会淘汰所有那些没能提出保证的履历表，而这时所有“毫无内容”的履历表便被判出局了。来源：易为商务网

第四篇：告诉你,简历没东西可写怎么办

告诉你，简历没东西可写怎么办

作为应届毕业生，很多同学在准备要写个人 简历 找工作 的时候就犯愁了，这写不出东西来怎么办呢?一份 简历，空空的，感觉每个空格都没东西可以填进去，制作了 简历，自己都觉得不好意思拿出来。那么，我来告诉你一些小技巧，就可以帮助您解决这样的小尴尬了。

1、基本信息，可以用表格来表现，这样看的清楚也显得简历很丰满。

2、教育背景中列出主修课程和相关成绩，这样就比单单写一个毕业学校名字好看的多了吧。不过，也千万不要为了凑数字，就一股脑的把所有的课程都罗列出来了。一般情况下，写主修课程就可以了，如果有与所应聘职位相关的，而且成绩也很好的课程也可以写出来。

3、奖学金可以一项一项的，或者分年写。有的同学四年都有奖学金，就写了一行字“大学期间获得四年奖学金”，未免有点单调了。如果你奖项多还好，可是有的同学就只有奖学金，没别的奖项了，那分开来写，就显得充实多了，也好看。

4、很自然的换行，这样HR看了明了，同时也能拉长简历。

5、加大字号，可以用小四，太大了就不好看了。使用1.5倍行距，简历会非常好看，利索。

6、实习经历、暑期 兼职 写在工作经历里面，并且写上自己从中学到的东西和心得总结，这样会让人觉得你是一个爱学习会动脑子的学生。

7、有时候，也可以写写中学的内容，如果你有很值得骄傲的东西就可以写。

以上七条，肯定可以让你的简历变的丰满充实了吧!不过，还有一句很重要：千万记住不可乱凑!对于简历已经很丰富的同学就不要再故意把简历弄得繁琐了，那样反而给HR留下坏印象。

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第五篇：让学生习作有话可写

让学生习作有话可写

设计一个贴近学生生活、让学生有话可说的写话或习作的话题。（指明是哪个年级，简要说明设计的理由）

年级：四年级

话题：写一种喜欢的小动物。

设计理由：

1、对于小学生来说，这类习作简单易写，学生感觉它们很可爱、亲切、聪明，结合阅读教学，以读代写。写作要注意阅读与口语交际的联系。利用学生熟知的写作资源，让学生有话可写，而且注意促进学生与文本的对话。

2、《语文课程标准》中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”平时叫同学们记好观察笔记。在我们身边所发生的点滴小事都可以记下来。所以，小学生的习作应多贴近学生的生活实际，这样，学生习作时就有话可说。