文学让我们走到了一起[范文]

第一篇：文学让我们走到了一起[范文]

文学让我们走到了一起

——江翼文学社主题讲座

2014.11.5 亲爱的同学们，我志同道合的朋友们，欢迎你们加入江翼文学社！交流环节：

一、自我介绍：从小学时代起激发写作的兴趣，作文比赛经常拿奖，如《我的妈妈》《难忘的一件事》等等。从小学三年级开始写日记，初中写周记，高中开始真正意义上的写作。高一，高二的语文老师对我的培养和鼓励，作文经常被当作范文在班上朗读。发表的第一篇作品是大二时期《一个村庄的电影节》，领取第一笔稿费是37.7元。大学时和班上的同学一起筹划出版班刊《语曦》。大学时流行博客，相当于今天的微信，微博，那时经常写，也认识了很多写作的朋友。

二、江翼简介：2007年成立，是学校最早成立的社团之一，和广播站一起，可以说是元老。第一期校刊是在07年冬天出炉的，虽历经挫折，但是因为有了爱好文学的同学一起，最终江翼文学社一步步成长起来了，有了今天的规模确实不容易。

三、关于江翼校刊和报纸：一年出一期校刊，下一年一个月一张报纸。发表同学们的投稿作品。

四、文学社的活动：征文比赛，硬笔字比赛，十大写作之星，社团联谊等等。

五、号召：

这里没有拒人于千里的冷漠，这里没有高高筑起的高墙。与其在江翼的边缘徘徊，不如到她的怀抱里尽情抒写和绽放！心有多大，你的人生舞台就有多宽广！我手写我心

探讨文学与写作环节

一、文学的重要意义：人类的三大精神家园是哲学、宗教和文学。文学可以让一个人诗意地栖居。可以提升人的修养。

二、给文学社成员的建议：

1、博览群书，阅读提升正能量，阅读可以帮你打开通往世界之门。读书破万卷，下笔如有神！-杜甫。

不要单看文学书，要天文地理，时事政治，无所不包。

书籍是人类进步的阶梯。多看杂志，文学书，中外名著等。《读者》《青年文摘》《哲思》，中国的四大名著，外国：海明威《老人与海》列夫托尔斯泰《复活》等

分享自己的经历：从小学时开始看小说，言情，武侠，高中时开始读名著，大学四年在学校图书馆度过了很多美好的阅读时光。钱钟书先生，杨绛先生等知名作家。

2、多感悟，勤观察。

感悟是写作的生命。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

观察要用心。事事留心，时时注意，并养成一种习惯。观察也要有自己的独特见解。第一位把女人比作花的是天才，第二位仿效者是庸才，第三位是蠢材。

3、坚持写日记

我手写我心，写日记可以积累很多生活里的感悟，积累素材，提升写作能力。生活中的酸甜苦辣，都可以记录在日记里，你可以为它加把锁，打开时会发现它里面蕴藏着丰富的无价之宝。

4、坚持写随笔。

随笔是十分自由的：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。可写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人、事、景。尽兴而写，随意而止。这样不自觉地可培养生自己的观察事物的兴趣和能力。（要求每周至少一篇）

5、多摘抄，多积累优美词句。对于写作初学者来说，要借助于模仿和借鉴。

三、佳句鉴赏

1、某高三学生表达自己收到大学通知书时的心情 我想笑，却笑得眼中发湿，我想哭，却哭得嘴角绽开。

2、我生在一个小山村，那里有我的父老乡亲。胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音。——《父老乡亲》

3、在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。——鲁迅《秋夜》

四、现场比试

你能试着把下面的句子修改得更生动鲜亮吗？

例句:深夜入睡，疲倦渐渐消散。——深夜是稀释倦意的床。

我离家的背影，让妈妈久久注视——我离家的背影里牵着妈妈长长的目光。小松鼠在阳光下自由玩耍——小松鼠自由自在地啃着阳光 河水缓缓地流淌着——河水无力得伸着懒腰

第二篇：感谢命运,让我们一起走

感谢命运，让我们一起走

——记青领交流会

低调优雅的咖啡厅，柔和的灯光，考究的桌椅，摆满各类书籍的古典书架，若有若无的吉他声响，精致的让人爱不释手的杯子，淡淡萦绕着咖啡的香气，小巧可爱香甜的小饼干，充满诱惑气息的巧克力蛋糕,洋溢着外域风情的纸牌游戏，楚河汉界的厮杀„„即使有无数的设想，我也从没想过，我们的交流会居然会是在这种温馨的氛围下，在这样一个有着无数幻想的地方开始的。

因为在本部和净月两校区来回穿梭对我来说已是常事，对两校区文化和氛围上的差异也有了一些了解。可是，当我走进这家小小的咖啡厅，平静的心还是小小地跳了一下。温暖的心情，朋友般的谈心，家人般的问候，一切都是那么和谐融洽。而唯一紧张的那个时刻，就是各个部门在做述职的时候吧。看着大家制作的精美的PPT，听着大家对青领的无限憧憬，内心是金色光芒笼罩下的一丝丝暖意。而看到未能到场的战友们精心预备的VCR，听着他们的遗憾和抱歉，心里头装的，是满满的感动。

如果说，上午的小聚只是对大家目前所创造的成绩，出现的问题和为此付出的一切努力的总结。那么，下午所开展的一系列“游戏”则让我清晰地看到了：我们对未来美好蓝图的憧憬有了现实的可能性。

一开始，只不过是里外两圈交叉转作最简短的自我介绍，我以为会很简单。可当我们真正面对面的转起来，不到半圈就散了架，还是

有人提议大家手拉着手才顺利的转了起来。这样看来，即使是一个看似很容易办到的事情在没有经过实践的检验时也会发生各种各样的问题。而只有认真的面对并想办法解决，才是我们应有的态度和应尽的责任。

后来，“解手链”可算是让我们吃尽了苦头。十几个人扯在一起拧得跟麻花儿似的。而小丽和支付宝同学就是这根儿麻花儿最紧的那一扣，真是无限同情。我是有心帮忙，却也没有头绪。终于，我们不堪重力，一个摞一个地倒在了地上。我想，这是在给我们一个曾经被忽略的启示：如何在众多纷繁复杂的消息中挑拣出那重要的一环，然后穿针引线，将这环环相扣的结儿还原成一根线，将一团乱麻理成能为我们所理解并为我们的成功之路扫除障碍的最有效信息。

再后来，在分组进行逻辑分析竞赛的环节，我们的小组得到的不仅仅是逻辑分析的技巧，感触更多的，是一个忠告：当我们以整体为单位出现时，并没有发挥每个人的特长做热烈的讨论，所以，没有使整体的力量得到最大的发挥是显而易见的事。如果说，这只是引起我们对团队文化的深思的一个铺垫，那么，“风中劲草”则使我深刻地理解了什么叫做团队。当我闭上眼睛大声地喊出自己的名字的时候，当我听到大家整齐有力地大喊着“准备好了”的时候，当我没有丝毫顾虑直挺挺地倒下去的时候，我比任一时刻都清晰明了：我们是一个有组织有纪律的队伍，我们是并肩作战的亲密战友！我们互相信任，把自己的背后放心的交给了这一群人；我们也相信自己，相信作为对自己信任的回报，我们会一起努力奋斗为团队打造一个灿烂的明天！

时光短暂，所以宝贵。一整天下来，交流会在我们的共同努力下圆满结束了，收获良多。套用一句天宝学长的话，“能够加入青领是我的荣幸，真的是我的荣幸。”所以，感谢命运，让我们一起走，让我们一起，为了青领更加辉煌的未来而努力拼搏！

第三篇：让我们一起感恩

让我们一起感恩

瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我，我的面孔憔悴了，甚至我的颈项也开始霉烂，但我终生不悔，也不哀伤，因为我的青春已经化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。

这是树叶对大地的感恩，大自然中一片小小的树叶，尚且懂得感恩，那我们人类又是如何感恩的呢？

1996年8月，著名女作家戴厚英在上海家中被她曾经帮助过的学生谋财害命。一名70多岁的老人从1995年开始陆续资助过8名大学生，但是这些贫困学生毕业后没有一个给老人反馈信息。

在我们一直寻求社会对弱势群体的关怀的同时，谁又有注意到这些让人心寒的现象呢？现在该是我们思考的时候了。

首先，我们为什么要感恩？ 我们感恩，因为，生活有爱。

看到这样一则新闻：地震后，一个叫倩倩的女孩被坍塌的学校压在了残垣断壁之下。她的老爸在女儿教室的位置用双手使劲地挖、不停地挖，拼了命地挖。十指流血了，指甲破翻了，不论是死的还是活的，他一共挖出了7个孩子。一边痛哭一边激励自己：“我不能抛弃，我不能放弃，哪怕看见的是女儿的尸体，我也要挖”。

地震之后，人人心中都有一把尺子，度量“爱”的长度。

就算是抛开四川大地震这个特殊的环境，爱同样贯穿于平常的生活中。

每天爸爸都会打电话来嘘寒问暖，提醒我要注意用电安全，注意防窃，每次回家，妈妈总会准备一桌桌的美味，一摞摞的唠叨。

生活中处处有爱，我们又有什么理由不去感恩呢？ 其次，我们要感恩什么？

我们应该感恩，感恩于我们的父母带给我们这么美好的生活；我们应该感恩，感恩于生活把我们磨砺得那么勇敢，让我们有足够的耐心和力量直面自己的内心；我们应该感恩，感恩于我们还活着。只要能活着，还有什么痛苦挫折不能承受？

让我们一起怀着感恩的心面向世界吧！让我们一起怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，就会少一些争吵，多一些温暖，就会少一些欺瞒，多一些真诚，我们的精神家园将永远年轻„„

最后，我要与大家分享一段让我回味良久的文章，文章作者诺文迪，从小身患怪症，脸上长满肿瘤。

我不敢见人。小的时候，有人接触我，我总会尖叫；我不敢照镜子，我害怕看见自己的模样；我看不清世界，右眼已经被肿瘤完全覆盖，只有左眼有一丝缝隙。

父母爱我，感恩我有这样的父母。当那日他们揭开盖在我脸下的纱巾时，我看到，他们脸上的肌肉抽动起来，但他们还是接受了我。

外公外婆爱我，感恩，我有他们。从小我被他们抚养着，我的脸是怎样一步步长大的，他们都知道，但他们仍然抚养着我。

在过去的七年里，感恩我能够每天醒来，但我不得不承认我害怕新的一天的开始，在这一天里不知还要遭到多少人的讥讽，但我仍然感恩，我活着。

第四篇：文明一起走

小手拉大手 文明一起走

——致家长的一封信

亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈：

你们好！

度过炎炎夏日，我和同学们满怀成长的喜悦和期望，走进了新学期的课堂，如饥似渴地汲取知识营养。在这收获的金秋时节，校园中正涌动着城乡环境综合治理的热浪。

您知道吗？开学第一课，老师就发出了“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的倡议，要求我们 “爱护环境卫生、养成文明习惯、争做四有新人”；学校成立了“文明劝导队”、“义务小交警”和“清洁小卫士”，我们都踊跃参与，从身边小事做起。看到处处干净整洁、人人团结友爱，个个文明礼貌，心情格外舒畅„„劳动最光荣，文明我先行，告别脏乱差，迎来真善美。为了早日实现家乡“清洁化、秩序化、优美化、制度化”，我们做出了最大的努力。

爱护环境，文明礼貌，人人有责。您注意了吗？近年来，德阳已经变得越来越美丽，但我们身边还有不文明的现象：乱扔果皮、纸屑、闯红灯、车辆乱停乱放„点滴陋习，折射文明素养。要把德阳建设得更加和谐美好，需要我们一起奉献力量。亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让我们一起努力做到：

一、提升素质从我们做起。在家庭：孝顺父母、仪表整洁、勤俭节约、善待邻里。在学校：热爱集体、团结友爱、互相帮助、尊重他人。在社会：文明礼貌、诚实守信、遵纪守法、尊老爱幼。

二、文明养成从我们做起。积极投身到城乡环境综合治理活动中，做到管好自己的嘴，不说粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟；管好自己的手，不乱扔垃圾，不损坏公物，不乱贴乱画；管好自己的腿，不乱穿马路、不翻越栏杆、不踩踏草坪；管好自己的门，做到门前卫生、门前美化、门前秩序、门前文明、门前安全。通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给他人送去温馨，使城市增添亮色。

三、参与治理从我们做起。我们是城市的主人，是环境治理的主体。我们都应争做城市建设的宣传员，增强卫生意识、文明意识；争做城市管理的监督员，主动制止各种影响城市形象的不良行为；争做和谐德阳的志愿者，积极参加环境治理的各项活动，营造互相关爱、和谐美好的人际关系。

一滴水能折射太阳光芒，一件事能显现文明素养。亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，请让我用自己的小手牵着您的大手，朝着文明一起走，为建设“山更青、水更绿、天更蓝”的美好德阳而努力奋斗！

祝你们身体健康，工作顺利！

德阳市全体中小学生

二○一○年九月十六日

“尊敬的爸爸妈妈，近来我们学校开展了城乡环境综合治理活动，我觉得很有意义，让我们一起行动起来吧，共同爱护环境，让我们的家园更美丽。”

“亲爱的爸爸，你要少抽点烟，因为烟不仅对身体不好，还污染空气。”

“爸爸，今天我要评评你。你有好几次上街随地吐痰，吃完东西的包装袋随地乱丢，这样做非常不好，污染环境又不文明„„爸爸我要给你提个醒，记住那‘十二不’，要爱护环境。”

„„

9月16日下午，记者在市岷山路小学看到了这样一封封信件，言语稚嫩，却是真情流露。

当日，该校1000名学生和50名家长代表齐聚学校运动场，开展“小手拉大手 文明一起走”——德阳市中小学生“致家长一封信”活动。他们代表全市40万中小学生和他们的家长作出郑重承诺：小手拉大手，共创文明美丽家园。

现场

5年级一班的蒋铭杰佩戴着“小小文明劝导员”肩带，朝记者行了一个标准的少先队礼。“这是起码的文明礼仪，老师都是教了的。”蒋铭杰格外认真，“我被选为文明劝导员，就更要以身作则。”

说起当上“小小文明劝导员”，蒋铭杰还感到有些不好意思，“说实话，我以前还是有随地乱丢的坏习惯，记得一次坐公交车回家，我就把吃完零食的塑料袋丢在了座位旁。”蒋铭杰说他现在已经改掉这个坏习惯了，而且还发动父母一起爱清洁、讲文明。

活动现场，孩子们把自己写的信交到父母手中，并和父母一起在“小手拉大手，文明一起走”横幅上签下了各自的名字。这一刻，陈芳艳感觉自己的孩子长大了、懂事了，“有一次，我们一家人到公园玩，半路上，儿子突然挣脱我的手向前跑去，原来路边有一个塑料袋被风吹起来了，儿子是在追逐那个塑料袋，只见儿子笨拙地抓住了塑料袋，卷一卷放进了垃圾桶，当时我感到很欣慰。”陈芳艳说，孩子的这一举动对她也产生了影响，“从那以后，我也学着把路边的垃圾捡进垃圾桶。我希望今后我能做得更好，当好孩子的表率。”

学校大队辅导员费佳告诉记者，自从开展城乡环境综合治理“进校园”活动以来，孩子们的文明习惯都有了很大的改善，乱丢乱扔的少了，吵架斗嘴的少了，整个校园呈现出一种文明新风尚。下一步，学校还将组织学生走进社区开展文明劝导等活动，进一步发挥“小手拉大手”的作用。

声音

市委常委、市委宣传部部长郝跃南：

开展这次活动，是落实市委、市政府“全民素质工程”的一个具体举措，是丰富校园文化、推进市区创建“五十百千环境优美示范工程”示范城市、推动全市未成年人思想道德建设的一个鲜活载体。通过活动的开展，影响和带动家长主动参与到城乡环境综合治理中去，起到广泛的社会宣传动员效应，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的效果。

市教育局局长彭勇：

我们将以形式多样、健康向上的活动为载体，以建设优良校风、教风、学风为核心，以校园净化、校园美化、校园文明化为重点，进一步深入开展城乡环境综合治理“进学校”系列活动，组织学生走出校园，深入社区，清洁美化环境；开展文明劝导、文明督查，督促家长讲卫生、讲文明、爱环境。

市文明办主任王新：

这次活动是“小手拉大手 文明一起走”系列主题实践活动的重要内容，我们将通过这次活动的开展，进一步整合各种社会资源，把活动延伸到家庭和社会，号召广大市民做“除陋习、树新风、提素质”的宣传者和实践者，为推进城乡环境综合治理，创建示范城市作出应有的贡献。

第五篇：好朋友一起走

赛课教案

时间：2015.12.17 教师：刘嘉琪

活动内容：好朋友一起走 活动目标：

1、学习两人三足协调走的动作。

2、通过喊口令、数节奏等办法，能与同伴保持同样的节奏，协同一致的行走。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

布带若干条，沙包，场地布置，音乐 活动过程：

一、热身活动

1、带幼儿入场地做准备活动。

2、游戏导入，回忆歌曲《找朋友》，找到好朋友。

二、学习“好朋友一起走”

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮幼儿绑）绑好以后，自由练习。

三、教师集中，解决问题。

1、刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？

2、带着小朋友的好办法，幼儿再次进行游戏。

四、游戏：两人三足。

游戏规则：两组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）

五、游戏：运粮食。

教师：天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

玩法：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，两队幼儿两人一组同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，拿完“粮食”先返回起点的队伍为胜。

听口令，开始比赛。

六、放松活动。

《好朋友一起走》说课稿

时间：2015.12.17 教师：刘嘉琪

一、说设计意图：

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、说教材：

“两人三足”是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求。

三、说活动目标：

根据大班幼儿的年龄特点，我将此次体育活动设计了3条目标：

1、运动参与目标：学习两人三足协调走的动作。

2、运动技能目标：通过喊口令、数节奏等办法，能与同伴保持同样的节奏，协同一致的行走。

3、心理健康目标：体验合作游戏的乐趣。

四、说活动准备：

布带若干条，沙包，场地布置，音乐

五、说教法：

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动我主要采用的教法有：

“尝试法”在活动的开始让幼儿自己尝试，在尝试中找到自己的不会的地方与大家交流，之后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考，激发幼儿参与活动的兴趣。最后采用了“示范讲解法”，这是体育活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的“两人三足”走的方法。

六、说学法：

幼儿的学法主要有“提问法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆发言，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”幼儿通过动作练习操作，才能掌握技能技巧动作要领。发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本” 的理念。

七、说活动过程：

（一）、热身活动

1、带幼儿入场地做准备活动。

2、游戏导入，回忆歌曲《找朋友》，找到好朋友。

（二）、学习“好朋友一起走”

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮幼儿绑）绑好以后，自由练习。

（三）、教师集中，解决问题。

1、刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？

2、带着小朋友的好办法，幼儿再次进行游戏。

（四）、游戏：两人三足。

游戏规则：两组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）

（五）、游戏：运粮食。

教师：天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

玩法：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，两队幼儿两人一组同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，拿完“粮食”先返回起点的队伍为胜。

听口令，开始比赛。

（六）、放松活动。

《好朋友一起走》反思

大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。我们大班幼儿到了“个性发展较为突出”的阶段，但合作能力的发展相对较薄弱。在日常的活动中，幼儿相互协调意识不强，需要在教师的指导下才能进行合作。

体育活动“两人三足”是幼儿十分喜欢的合作性的体育游戏，它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其相互协调能力和平衡性，而且还可以提高合作能力，体验合作的乐趣；在活动的过程中，让幼儿进行自主选择，使不同能力的幼儿在自己原有水平上得到进一步提高。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

所以在活动的过程中，我以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择活动空间，明确自己的行动任务，从而提高幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。

在幼儿练习前提出要求，让幼儿在活动中能较好的与同伴合作完成每一次的任务，大多数小朋友都能和同伴较好的合作游戏但是仍有个别协调能力较差的孩子需要在老师的帮助下才能完成游戏，我班有部分女孩子不太愿意参加体育活动，在以后的活动中我将会加强我班能力较差的孩子和女孩子的体育锻炼。让每个孩子都能在游戏中得到锻炼，在锻炼中学到技能。