叶落了,你走了范文大全

第一篇：叶落了,你走了

去看！而今，已是深秋，爬山虎的叶子红绿交错甚是好看，只是依然是我一个人静静地走近又走远，从这一头到那头，伴着我的只有秋风，只有脑海中和你的过往。

当初我们因乒乓球结缘，我们之间有距离却觉得是那么快乐！现在我们走在一起，虽然也很快乐，但也平添了许多忧愁与眼泪，于是走着走着竟越走越远。从此，不敢在靠近你，也不敢再奢望拥有你，哪怕只是一点点。

曾有多少个黑夜我哭着睡着，对，窗外雨声淅淅沥沥，天也在哭，这给了我一个不再孤单的理由：你不在，还有整个世界陪着我。我哭了，你也哭了，就像你当初的预言，我们真的都哭了，只是不会再有下一次了,因为你说你不会再哭了，那一刻我泪如泉涌，心如刀割，那天夜里天也在下雨。我不知道你在做什么，想什么，只是听着你叫我的名字很不习惯，突然觉得你好陌生，你的话语就像一把刀刺进了我的心里，觉得好痛，也好后悔自己会说那些话，我们之间根本不需要在乎，也容不下在乎，我不应该允许自己去习惯你，去依赖你，因为我明白我们不可以，也不可能在一起。你对我至多只是很好的朋友，就算有爱那也只是曾经的一段插曲最终会归于平淡。我们之间的这段路，就像我走过这爬山虎近了又远了，你也走过我的身边，近了又远了，只是我和这爬山虎可以朝夕相见，而你和我走远了就再也不会有交集。

秋来叶落百花凋，我孤身一人看着我们曾看过的风景，走我们曾走过的路，回忆我们曾在一起的欢乐与痛苦。你走了，独留我依偎着这片爬山虎静听他说：寂寞是秋的清愁，是辽远的海的相思，若有人问起我的烦忧，我不敢说出你的名字。

2012年10月9日

第二篇：叶落时节

叶落时节

当一夏的繁华尽已逝去，空留满地枯黄，任风吹卷。我想，再冷漠的人，心中都会生出几分柔软。几分苍凉。

秋来无声，悄然而黄的叶片，不知在下一秒钟是否便会静静落下。不知趣的蝉儿徒劳的叫着，似乎想要挽回什么，却甚至无法得到一丝寂寞的回应。

走过满地落叶的小路，时不时地“咔嚓咔嚓”声，竟像是生命对世间最后的一点倾诉，诉说曾今的如梦年华。我轻轻捡起一片落叶，托于掌心，却再也托不住往昔的重量，淡淡的惆怅笼上心头。当年《红楼梦》中“一朝春泥红颜老，花落人亡两不知”的哀叹恐怕与我之感相同吧！当初的繁华如梦，而今的坠落无声，是千百次轮回的一部分，却也是生命的全部。万事万物，本无可避免。忽然，掌中的枯叶被一阵秋风吹起，乘风而翔，于风中时而旋转，时而腾起，好一番绝命之舞，既然回天无力，何不让生极尽繁华，使死如蝶舞飞扬！快哉！叶的选择如此，人又当如何呢？

看着满地层层叠叠的叶，虽也有掩不住的忧伤，却又多了几分莫名的亲切，温馨，也许是落叶最终回到大地怀抱中了吧！这便让我不由地想到秋天里的烤红薯。在街上，常常会看到有人推着一辆两轮小车，上面的大圆桶上放着几个大大的红薯，红薯在炉火的炽烤下，散发着无比诱人的香气，那是大地丰腴的味道，是秋风浓烈的味道。如果这时看到有人在炉火旁香甜地吃着金黄的红薯，这一定会是秋日里最温馨的场面。时不飘落而下的金黄落叶，炉火旁弥漫着的馥郁香甜，烤到正好的块块红薯，人们之间的会意一笑，这恐怕是秋天没有太过冷清的原因吧。小小的蕃薯，用一生默默的积攒，为清秋换来了几许温馨，几许柔善，这着实动人心弦。就像叶落，并不一定只有萧条却更代表着无畏的奉献。我喜欢秋天里的烤红薯，喜欢那份暖暖的感觉。今年的秋注定比以往更富诗意。清晨的操场，竟凝了一层白白的霜，细细白白的样子，竟与纯净的凉风融成了一种空灵。我恍惚觉得自己在水晶的包围之中。人们都说有些冷，我却业已忘却。忘却，只因在秋天的风中，千叶飘零

夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见秋从千里之外赶来，对我说：“我要走了。”“难道，竟不能再稍留片刻吗？”我哭着问。秋摇了摇头……

醒来，在明净的窗外，依然是秋。而只有我明白，这已不再是那个秋了。正如那片刚要从树上落下的秋叶。

第三篇：你走了诗歌

这个世界上最疼爱我的

你走了

我再也不能搂着你的脖子

撒娇

等着你

用拙劣的手法变出

心仪的零食

然后伸出食指

一边一个小毛丫头

走在回家的路上

那件藏蓝色的风雪衣残存的记忆

在我想起你时

你是否也把我想起

这个世界上我的大树

你走了

再也不能趁你睡着时

任我摆弄头发

梳成若干条小辫

把蝴蝶结

扎在你的头上

而你醒来时的大笑

如今却化作泪

盈满我的眼眶

那只浑圆的皮球

还留着童年时代的歌谣

你的信念和智慧

依旧在我的血液里闪光

这个世界上最在意我冷暖的你走了

我再也不能扑在你的怀里哭泣

享受你温暖的手掌扶在背上

满是爱的温情

流淌在我的心上

年关那一锅醇香的豆花

香味依旧在唇齿间飘荡

冰灯竹子扎的西瓜灯

还闪亮在成长的路上

如今我孤寂无助时

你是不是也和我一样

偶尔也羸弱彷徨

这个世界上能感知我悲欢的你走了

我再也不能伏在你的膝上静心

沐浴你慈爱的目光

全然没有半点嘈杂喧嚣

哪怕片刻也无法阻挡

我进入梦乡

当我于清晨醒来

你还坐在我床边的椅子上

多年以后

我于漆黑的夜

辗转反侧

这个世界

已无处寻觅

你的目光

也许在某一天的梦里

会看到你依旧在我的身旁

你的音容笑貌

还是余音绕梁

而我想把你离开的故事

讲给你听

也想知道此去的路

是不是宽畅

你一个人有没有被冷到

是不是衣食无忧

快乐无忧伤

而我总是被抑住了声音

未语泪千行

第四篇：《落 叶》教学设计

《落 叶》教学设计

密山市知一镇中学

林孝发

教学目标：

1.有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。2.学习本文托物言志的写作方法。3.品味本文生动形象而又富含哲理的语言。教学重难点：

重点：朗读课文，品味本文生动形象而又富含哲理的语言。难点：托物言志的写作方法。时间安排：一课时 教学过程：

一、课前演练

尝试准备

小组派代表讲故事，学生聆听感受，感悟故事中的道理或哲理。

二、出示目标

尝试引领

提起秋，同学们在脑海中会浮现出哪些画面呢？（成熟的田野，南飞的大雁，簌簌的落叶），古往今来，许多文人墨客对秋、对落叶倾注了诸多感情，那么著名作家贾平凹对落叶倾注了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散文《落叶》。

教师出示学习目标，学生齐读。

三、自主学习

尝试探究

1．请同学们大声朗读课文，读课文之前，老师想知道对于一篇文章，第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢？（1）学习课文中的生字生词。

（2）把握这篇散文写的内容是什么？作者情感有哪些变化？ 交流学习结果

（1）生字词：风姿绰约

妩媚

忌妒

婀娜

凋落

寒伧

嶙嶙

（2）学生交流初读课文做领会的内容。

明确：课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程，并悟出了生命哲理。

四、展示交流

尝试确认

1、根据上面同学们的交流，老师设置问题引导学生深入、全面理解课文内容。问题设置如下：

（1）作者是如何描写法桐的呢？

（2）作者所悟出的人生哲理：“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”对这句话你是如何理解的？

（3）文章最后说：我于是敬仰起法桐来。“我”为什么对法桐产生敬仰之情？

学生再次读课文，小组交流学习结果，以共享学习成果。学生明确：

（1）这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个时间法桐的景色。其中写的最详细的是春天的法桐。作者从法桐的颜色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐的盎然生机。同时还采用了侧面衬托的方法，通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好，表达自己的喜爱之情。其次较详的写了秋天的法桐，写出了它的枯瘦败落，和前面春天的景象形成了鲜明的对比，作者的哀叹、同情溢于言表。然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了，法桐旧叶的凋落换来了新生。正如我们收集的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”一样，自然作者就得到了生命的感悟。

（2）由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。

（3）因为“我”从法桐身上，从法桐落叶到再生的过程中，领悟到了人生哲理：没有失去就没有获得，没有痛苦就不会成长，不会成熟。所以，“我”对法桐产生了敬仰之情。

2．品味语言

本文篇幅短小，语言凝炼优美，请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。在赏析之前，老师想知道，大家打算如何赏析散文的语言？

学生交流自己的想法，老师归纳并点明：可以从用词美、修辞美、哲理美写作手法运用美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。

学生读课文赏析，并用圈点批注的方式记录赏析结果。小组共享学习成果。

例如：“没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样„„做一个妩媚的笑。”这句话运用了拟人和比喻的修辞，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。

五、学以致用

尝试巩固

学生再次品读课文，找寻自己不懂的问题，小组内解决。各小组再提出不同问题，小组间提问研讨。

常见的问题有：

（1）文章的标题为《落叶》，可是作者却用了较多的文字来描绘“绿叶”，这样的安排是否喧宾夺主了？

（2）第四段中“我觉得这很残酷”的原因是什么？“这”指的是什么？

（3）“凋落的曾经那么悠悠的欢乐过，欢乐的也将要寂寂地掉落去。”如何理解这句话？

（4）这篇文章的写作特点是什么呢？

六、对标检测

尝试评价

贾平凹在落叶的自然现象中悟出了人生哲理，他把落叶注入了精神，注入了灵魂，表达了对人生的看法，这种写法就是：托物言志。这正如王国维所云：一切景语皆情语。（景语，指对景物的描摹，情语指对情感的抒发和表达，写景是手段，抒情是目的。）下面，同学们观察下面的“景语”，你从中能悟出怎样的“情语”呢？

1、仙人掌图片

2、南飞的雁群 学生写习作、读习作，师生点评。

七、盘点收获

尝试提升 学生结合学习目标，谈本节课的收获。

教师结束语：生命，有时确实像落叶一样脆弱，甚至不堪一击；但生命也像仙人掌一样坚强，展现出它独特的美。希望同学们能坦然面对人生中的不幸和过往，敞开胸怀，乐观面对生活，祝愿你们的人生如绿叶般静美，如鲜花般灿烂！

板书：

春夏

秋

来年春

落叶：

繁盛→→凋零→→繁盛

情感：

喜爱→→哀叹→→敬仰

第五篇：秋天的叶落

秋天的叶落

秋，是叶落的时候了。叶儿落了，树也会哀伤。带着树的哀伤去走进自然，聆听它吧！

叶无声，无怨，无悔

一阵秋风袭来。叶，在天空中划过一道美丽的弧线，无声无息悄然落下。唔！是秋天的第一片落叶。它不顾树的反对，还是落了。看！它，已换了黄毛衣，带着最初的梦想，落了。不怪别人，只有着一种说不出口的幸福与激动。然而，在落下的那一瞬间，已早没有了知觉。哎！实现了最初的梦想。为了它，竟付出了生命的代价。这值得吗？亦是喜或忧？

树无声的哭泣

啊，我知道，心又在隐隐作痛了。为什么？叶儿要落了，每当它落下的一瞬间，心便会疼，说不出口。虽然叶有它的梦想，可它怎么能忘了我呢？让我一个人孤单。叶，仿佛在对我微笑，对我说：树，我终于实现梦想了，你要为我高兴啊叶，我为你高兴！不知不觉，一股热流涌上心底，忍不住了，任泪水肆流，心底好像有什么东西啪得一声碎了。回想过去，枝繁叶茂，葱葱郁郁，那是多么的快乐，多么的幸福啊！

阳光绿叶的守望者

望着树的悲伤，我自责，望着叶离去的身影，我懊恼。回想起以前，就像是放电影似的一幕幕重现了：那时的叶天真的问：阳光阿姨，我是什么啊？我笑着答道你是可爱的落叶啊，你肩上背负着重大的使命，要你的落下才能使树重生绿叶。叶若有所思地点了点头。当时我只是随便说说，没想到不久，春天到了，依然，我在守望绿叶。因为，这是叶唯一的要求，守望树，更守望绿叶

还是这个夏天，却少了快乐。而叶落树哀将永远留在我的心里。