倾听花开的声音 文

第一篇：倾听花开的声音 文

倾听花开的声音

——六年级专题讲座

忽然间脑中冒出这样一个题目，我自己吃了一惊，多浪漫，多温馨呀。这说明我的心还很年轻，意识到这一点的时候，我很快乐。看题目“倾听花开的声音”，谁是花，当然是你们，谁来倾听花开的声音，当然是我们大家。作为老师的我们在倾听花开的声音中为你们感到幸福，骄傲；作为学生的你们在倾听花开的声音中为自己感到自豪，享受成就感带来的愉悦。

咱们互动一下，如果把“花开”比作你们成人成才的话,说说你认为花开的声音指的是什么？

要想花开的好，花开的旺，就要走正道，求正果。今天，我围绕这个话题说三个问题。

一、美

你们已经从小豆丁长成了现在的少男少女，这是不争的事实。你们感觉自己长大了，有了独立的思想，眼看就要成为青年了，可是科学研究表明：像大家这个年龄的孩子们，生理比心理发育要早，这就把你们搞矛盾了，挺大的小伙子，大姑娘其实还是一颗孩子的心。有同学或许反对：不是老师，我已经懂得潇洒，懂得美了。我说，这恰恰是你们不成熟的表现。我十几岁的时候流行一首歌，歌名记不住了，只记得几句歌词：“喜欢上人家就死缠着不放，那是十七八的孩子

才做的事。衬衫的纽扣，要故意松开几个，露一点胸膛才叫男子汉。”十七八的孩子还有这么幼稚的想法，何况我们才十三四岁？有一点幼稚在所难免。可是，今天老师跟你们说了这是幼稚，我们以后就不要再刻意追求所谓的潇洒了。比如，男同学头前留一绺黄头发，口出狂言，甚至是恶语，故意地甩头或做一些以为潇洒的事，女同学梳一个歪辫子，抹一点唇彩，戴一个小饰品。我说这些都抹煞了大家作为孩子的纯真的美。所有现在你认为很重要的，其实是很朦胧的对某个人的好感都跟你今后的生活无关。不信，咱们打个赌。年轻的心不稳当，有些躁动很正常，对自己不能有一个正确的认识很普遍，你们所经历的迷惘，我们，你们的父辈，祖辈，都曾有过。举个例子：我年少的时候曾经用书上看来的所谓美女的标准对照自己，发现自己没一条符合。于是，深深地自卑困扰了我。现在想来那么美好的青春年华，真不该有那样晦涩的心境。所以，不要认为我们从来就这样是大人，我们也曾经年少过。其实对于每一个人来讲，只要把自己的脸洗干净，牙刷干净，头发弄利索，再穿上干净整洁的衣服，脸上挂上自信的神情，你就是你这一生中的这一天当中最美的形象了。

青春期的问题不是问题，关键看你怎样对待这个问题。人与人的区别也恰恰就在于怎样对待问题，有一句话说：征服世界的人并不伟大，一个征服自己的人才是世界上最伟大 的人。要想地里不长草，最好的方法是种庄稼。但凡心里有不安定的时候，就要告诫自己：一切的不舒畅都会过去，让努力学习来帮你走过这段路，这样你会在平稳的状态中收获很多。

如果你让青春期的困惑主宰了你，那么你首先是个失败者，是个懦弱的人。你将来的生活一定不会好。谁来为你的将来负责？只有你自己。

年轻时，再说得早一些年少时吧，正是学习、努力、辛苦的时候。千万不要急于享受。把各种各样的劳动当作一种享受，起码是为以后的享受储备力量。要知道，同样强度的劳动在年少时是最有意义的。

还回归到美这个话题上。人类对于人性中真善美的追求是永恒的。千百年来，人们给男子汉下的定义是：睿智的头脑，宽广的胸怀。如果能有儒雅的外表那就十全十美了。自从1919年五四运动以来，女人争出了世界的半边天，开始学习工作。作为社会人的女人，也应该具有男子汉的品质，但是因为女孩的特性，女子汉的定义是：智慧的大脑，宽容善良的心怀，高雅的言谈，得体的衣装。

育才小学即将毕业的你们从现在开始向这个方向努力好吗？

二、士气（战斗的意志）

实际上人最终能做成什么，连自己都不知道。因为人的

潜能无限。但是足够的自信、勇气和顽强的意志是走向成功必不可少的条件。这些就是我们今天要讲的士气。每个人都想成功，都想得到大家的重视和尊重，这是人内心深处最基本的需要，如果说不想得到这些，那是一个正常人的假话。

可能有人会说：我的学习很差，我学习上肯定是不行了。举两个例子:

1、自己

2、book＋s的故事

你们现在只要坚持认真听讲，坚持完成作业，一年下来，你一定能超越自己。

行动，就一定有改变。

还可能有人说，老师的教育方法不对，她老是批评我。试着想一想，老师每天要面对几十个性格各异的学生，如果不管谁犯了错，都要小心翼翼，苦口婆心，动之以情，晓之以理，不说老师的精力有限，就对学生来讲，老师的柔情你能懂吗？家长的教育方法更不对，老是训我，甚至还揍我。那么既然他们都不对，你自己来教育自己怎么样？古人云：千里马常有，伯乐不常有。我们今天就做一回自己的伯乐如何？我们改变不了别人，那就从改变自己开始。记住，你是来求知的，来学习的，你就首先要有求知的态度——诚恳，热情，永不放弃。然后得有行动，下了决心，不做，自己都觉得丢人。

在求学的道路上我们或多或少地会遇到困难和挫折，这个时候，我们要学会承受。种子承受不住泥土的寂寞，不会

有发芽的机遇；蚯蚓承受不住暗无天日的生活，不会幸福生存，学生承受不住苦学的艰辛，没有功成名就的可能。承受是一个人走向成功的保证。成绩高了，承受住喜悦而不自傲，成绩低了，承受住挫折而不自卑。同学们当你在求学的路上选定了目标准备攀登时，承受会让你心花怒放，心想事成。

或许有人想问：老师自信，勇气我们都不缺，可是坚持不住怎么办？办法只有一个：坚持住。

学习不是一朝一夕的事，一长久了就需要我们有自控力。俗话说：播种一个行为，养成一个习惯；收获一个习惯，孵化一次成功。大凡是世界上任何一个成功的人，没有一个不是有超常的自控能力。一个高考状元作报告说：“我的成功只不过是每天早晨5点半准时起床，三年如一日。”世界上最可怕的敌人是自己，能够帮助你超越的人只有自己。

建议同学们每天早晨起床后跟自己说：“努力吧，好家伙！”用以鼓舞士气。晚上睡觉前自省：同志，你这一天表现怎么样？以此，不断矫正自己的学习行为。

三、支几招

1、数学不好，把基本的公式、定理、概念都弄明白后，多做题，每天给自己规定多则5道，少则3道，但是一定要坚持。

2、英语是一种语言，唯有多读，多记，没有其它捷径。天天念课文，读一些浅显的英语课外读物。

3、学习语文送你三句话：认认真真写字，踏踏实实读书，养成积累的习惯，包括积累写作的素材。所有不朽的作品都来源于生活，养成观察、思考、写下来的习惯。

4、网络是一个查找的工具，除此之外，不去理睬。

5、不读武打小说，不读言情小说。这些东西的害处是毒害心灵，浪费时间，消耗身体。

因为时间关系，关于学习我就说这么多，以后有机会我们再聊。

在这次讲座的最后我想对同学们说：让我们共同努力，共同倾听花儿生长的脆响，共同感受花儿怒放的喜悦。期待着你们的进步！谢谢大家！

第二篇：倾听花开的声音

倾听花开的声音

——小学一年级班主任感悟“水仙花，一盆清水的滋养换取满屋清香。”这是陶行知先生对教师崇高的定位。“老师”是一个重值千斤万两的词眼。作为一个刚刚踏入教学岗位的一年级班主任，我的脑海里深深记着母校的校训：厚德博学，为人师表。毕业不久的我也只是个大孩子，如何去带着一群天真无知的孩子一起进步，这是我工作中常想的问题，为此，我经常向前辈讨教经验，前辈的指教帮助我在工作上有了很多长进，也积累起了自信，迈着我自己的步伐，在慢步前行中记下了一点感悟。由一节数学公开课我想到了许多。这节课讲的是比较。激情引入部分是从孩子熟悉的画面摘苹果入手，让孩子感觉数学就在身边，激发孩子学习数学的兴趣。我深知兴趣是最好的老师，因此在我的课堂上，我比较注重抓孩子的兴趣点。所以比身高的时候我让学生自己选择和谁比较身高，可是我没有考虑到上课的效果，结果发生了两个孩子的身高基本上一样高的一幕，反而影响了教学效果。对此，我以后会多加考虑的。比较绳子长短的时候，我拿了两跟绳子，问哪个学生会比较，本来是想学生变成小老师教全班学生的，毕竟课堂上学生是主体，老师是辅助学生自主学习的，去开教研会的时候教研的老师也这样指导我们的，达到了预期效果，学生真切地体会到了比较长短的方法。至于高效课堂，让孩子自己亲手操作得出了结果就是高效的一种体现，孩子自己探索发现的知识比从老师那里获取的知识要记得更牢固些。孩子们在比较跳绳长短的过程就是高效课堂的一种体现。课堂上尽量少齐读，齐读是不高效的一种表现，特别是在数学课上，既

掩盖了知识没学会的学生，又浪费了时间。一堂数学课下来，在校长和各位老师的帮助下，我知道了自己的不足之处，也离完美的高效课堂更近了一步。

下面说说班级管理方面的问题。我只要求了柜子里的物品摆放，书本摆放，却忽略了书桌里面的物品摆放。感谢校长提醒，不然我可能一学期都发现不了这个问题。对于班级纪律管理的问题，我每周有一个重点强化点，比如第一周就是强化走廊纪律。而且我每天都严抓走廊不遵守纪律的学生，表现好的学生放学前奖励一面小红旗。在我的眼里，每一个学生，虽然只有六七岁，他们也有尊严和人格。每次批评学生的时候我都三思而后行。说什么话会伤害到他们幼小的心灵、说什么话会打击他们的积极性，我都仔细斟酌之后才出口。

厚德博学，为人师表。老师的一言一行，学生都看得清清楚楚。人们都说孩子是家长的一面镜子，在学校里学生也是老师的一面镜子啊！我的学生也许不是学习最好的，但一定要是为人正直，诚实善良的孩子。我在用一言一行，一举一动感染着孩子。老师弯腰拾起地上的废纸并扔到垃圾桶里远比对学生说“我们看到废纸应该扔到垃圾桶里。”来得实际些。老师应该用实际行动树立好榜样，喊口号在实际行动面前显得太苍白无力。还记得班里一个孩子呕吐了，当时全班学生都躲开了，我拿着笤帚拖布去收拾，一边收拾一边告诉学生们，每当看到别的小朋友遇到困难的时候，我们应该伸出双手帮助他，而不是躲得远远的。话一出口，就有好几个学生去拿拖布跟我一起收拾。教育孩子就是这么简单，老师先做到了，孩子们自然就做到了。试想，如果连老师都不会说谢谢，学生怎么能心存感恩呢？

年轻的教师缺乏经验，的确，但是有经验就一定是好事吗？老套的思想，陈旧跟不上时代的步伐，其实不见得有多好。怎么说呢，凡事都要辩证地看吧。一切事物都在变化，创新是一个民族的灵魂。管理班级，教育教学同样要创新。为了打造我的个性化班级，我真的付出了我的全部，每天回家都在思考如何改进班级的不足，如何创造本班的亮点。“努力”是我一切工作的总结，也是我所有工作的延伸！我愿用一盆清水的营养，输给孩子们满心的芬芳！穿行在孩子们世界里，才觉得童真是世间最美好的东西，美丽的情在里面，五彩的灵光在里面。这是一个神奇的世界，既有清清湖水的明净，也有湛蓝苍穹的纯洁，也有绚丽霞光的缤纷。做一年级的班主任真幸福！让我和孩子们一起成长，一起创造属于我们自己的辉煌！

花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，倾听花开的声音。

金州区八里小学

潘媛媛

第三篇：倾听花开的声音

倾听花开的声音

建华区建设路小学

因为阳光，兰香更为浓郁；因为兰香，阳光也变得香甜。我的心情，便如这兰香一样，清爽、幽雅而甜蜜。尽管学校工作纷繁复杂，紧张忙碌。但是每个学期必须进行的教学赛讲工作仍旧如期举行了。对于我们这样的学校，师资力量相对薄弱，老师们视野比较狭隘，有时候会对工作产生懈怠的情绪。针对这些现状，我对教学赛讲进行了大胆的改革和尝试，让我收获了一份份感动。

上个学期，我们在全区轰轰烈烈的开展了“观课议课”及“同课异构”活动，全体教师收益良多。在干训学习班我自己也亲身体验到了它的甜头。因此本学期我在学校教学赛课活动中，也采用了这种形式，发挥教师研修团队的力量，促进教师互相学习和激励。

在比赛前我认真筹划了方案并汲取了学校领导班子的集体智慧，将全体教师分为五个研修团队，即高年级、低年级、英语组、艺体组和综合组。课前这些老师在一起集体备课、研究教法学法，上课时团队教师又集体上阵观课并参与打分。课后团队教师又一起议课，共同探讨收获、不足及改进建议。

说心里话，在筹划过程中我顾虑重重，这样安排活动会让老师们牺牲很多自己的个人休息时间，花费很多精力。老师们会乐意参与这样的活动吗？他们会不会觉得新校长在搞花架子？活动的效果会如何呢？箭在弦上，必须得击中靶心。带着这样的决心，活动拉开了帷幕。

第一节是我校陈桂玲老师的语文课《明珠回归》，陈老师是我校年龄最大的班主任，今年49岁。我看到她准备的十分充分，还亲自制作了课

件。高年级团队所有教师都早早来到教室认真听课、记录、打分。利用集体备课和下班后的时间，我们进行了认真的探讨。在交流中老师们常会因为就一个问题争论的面红耳赤，你有你的思想，我有我的观点。大家一致认为祁永贞老师虽然48岁了，可是语文课上得仍然是激情四射，极具感染力，被评为团队的“魅力教师”。

她还非常诚恳的对年轻教师提出了建议，感动着我和所有的教师。

我真的不敢想，这次活动会收到这样的效果。每位教师既是教者又是评价者，充分调动了每个教师的积极性，更使得这项活动公开、公平、公正。更重要的是每位老师在活动中教学理念发生了蜕变，教学的方法更灵活，老教师宝贵的经验拿出来与年轻教师分享，年轻教师的活力绽放着迷人的魅力。他们互相取长补短，在学校形成了浓浓的教研氛围。

从这次活动中，我一直在反思。有时候我们对老师的管理和对学生的管理有着很多相似的地方。不是我们的老师能力素质低，关键是我们是否给老师搭建了成长锻炼的平台和机会，我们对老师提出了怎样的要求。理想有多远，舞台就有多大。只要我们做个有心人，总会听到花开的声音。

第四篇：倾听花开的声音

倾听花开的声音

—— 送给交大六十华诞的赞礼

我和你有一场约定，待到花开之时，我们一起见证你的辉煌。像一场烟雨，演绎你永不凋谢的繁华。可以和你手牵手，沿着时光的轨迹，侧耳倾听属于你的故事。

一颗种子的宣言

“只要有梦想，就可以远航。”那时的你，犹如邻家初长成的少女，稚嫩羞涩，也同时被寄予了满满的期望。你开始出发了，在所有人怀疑或肯定的目光中，坚定着自己的步伐，在风雨中去探寻你所想要的未来。梦想的路途是艰难的，你知道想要有结果，就要深深扎进泥土里，吸百家之长，炼自我之强。所以你一直在努力，等待着梦的微光。

沿着梦想一路攀爬

“因为有梦，所以不曾停歇。”你开始慢慢发芽，长出新叶，去感知阳光、雨露。成功并不那么轻易就被实现，你也躲不过狂风、暴雨所带来的打击，却从未想过放弃。在岁月的磨砺下，你没有羽化为泡沫，而是如珍珠般展现出自己追梦的勇气和所散发的无穷魅力。你征服了所有的千言和万语，在风雨中找寻到属于你的专属世界。

我听见花开的声音

“成功的秘诀，在永不改变既定的目的。”活着就是为了改变世界，而你的存在就是为了使更多的人拥有去改变世界的能力。你成功了。你用你的热情迎接来自五湖四海的莘莘学子，你用你的博学引领

一批又一批的学子向着新世代跨进，你用你的精神鼓舞着奋进的人们去探寻更美好的世界。我听到他们追逐梦想的永不停息，我听到他们展翅飞翔的凌云壮志，我听到他们乘风破浪的蓬勃激情。在这如火炙热人心的时刻，我更清楚地听到你的梦想花开。

六十年的风风雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花硕果，六十年的荣耀闪烁。你用你的实际行动向世人们展示了一幅桃李满园，你告诉我们这仅仅是一个开始，一个新的里程碑。在未来，我们还要一起见证新的辉煌。那时的你依旧青春不老，依旧孜孜不倦地辛勤培育，依旧迎着朝阳成长，依旧奔赴着美好的梦想。

这是一曲凯旋的战歌，这是一首动人的行诗，这是一本耐人寻味的典著，这是你铸就六十年的辉煌岁月。我想那些曾在你知识殿堂里追寻过梦想的人们该回来看看。看到你在历史的沉淀下，没有被流年所掩埋，而是愈发绚烂；看到你在风雨的洗礼后，绽放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，让梦想照亮更多人的旅途；看到和他们一样走向社会的学子们，在事业上披荆斩棘。

风雨前行，磨砺成钢。重庆交通大学，我们感谢你，感谢你给予我们追逐梦想的勇气和能力，感谢你指引我们开拓进取的方向，感谢你赋予我们为未来拼搏的动力。在这一刻，我愿和你紧紧相拥，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再创辉煌，一起期待扬帆起航去追寻更广阔的空间，一起和未来许下新的约定。

祝福你，我亲爱的母校！

谭浪

第五篇：倾听花开的声音①

倾听花开的声音

曾几何时，因为花匠爱的浇灌，培育出这枚花蕾，它新嫩的身腰让大家都怜爱万分，大家尽心竭力照顾着它，不让它经历任何风吹雨打；日复一日，花蕾茁壮成长，有了养料的滋养和阳光的照耀，它开始幻想外面的世界；年复一年，花蕾终于长大，变成一朵娇艳的鲜花……它要离开安逸的温室，要脱离花匠的照料，要到百花园中一展风姿，就在这时我竖起了耳朵，倾听这朵花开的声音。

岁月的年轮循序渐进，我就像这朵幸福的小花……在没有上大学的时候，我的生活真可谓一帆风顺，在家里因为最小我是大家的宠儿，除了爸爸妈妈会锻炼我，让我学习一些生活的经验，至于其他大家对我基本上是百依百顺；在学校里因为我性格乐观，虽然学习成绩不算优越，但是也不影响我人缘好的特长。在此时，花开得声音是那么清新。

“挂塔塔，挂塔塔……”火车的前进声，将我带入另一个全新的世界，我也像大家一样，经历了轰轰烈烈的高考，成功的离开了家乡，到异地求学。可能就是在家里没有激烈挑战，我丝毫不犹豫选择了长春那片富饶的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓励，让我变得异常激动开心。在此时，花开的声音是那么刺激。

怀着好奇的心情，到了长春师范学院，在我还没有去猎奇周边的新鲜事物时，一场严格的军训展开了我大学的新篇章，军

训时期的苦与累让我一天熬着一天，往昔的种种就像电影一般浮现眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待着父母的电话，想知道家中的一切消息….原来的海阔天空都是奢侈，想回家就是唯一的梦想。在此时，花开的声音又是那么伤感。

慢慢的，身边的朋友又多了起来，天南地北，五湖四海的大家都让我大开眼界，天天和更多新颖的朋友接触，渐渐缓冲了我想念家的低落，逐渐变的成熟，逐渐有了更高的追求，逐渐有了为以后拼搏的动力。在此时，花开的声音是那么动听。

倾听花开的声音，一切是那么有意义，这里记录了我的成长,书写着我的人生轨迹,从平淡无奇的清新到内涵充实的动听，我深深明了，这是成长的积累，岁月的沉淀，时间的历练。倾听花开的声音，领略美好的纪念!

11级计算机科学与技术学院图形图像制作(文)

李海燕