大学生成才追踪记

第一篇：大学生成才追踪记

大学毕业生成才追踪记

张建伟

变阻力为推力

——大学毕业生成才追踪记之一

《中国青年报》编者按：大学毕业后的青年知识分子，怀着一腔要建功立业的渴望，步入社会这个大环境，不久便显出差别：有人春风得意，成果斐然；有人苦苦奋斗却壮志不酬；有人一无所成，悲观消沉。

造成差别的社会因素是什么?青年知识分子主观和客观两方面如何相互作用?在他们成才的道路上，有哪些社会障碍应当扫除?

本报从今天起，将陆续刊出记者张建伟等人采写的《迫踪记》，从不同角度探讨青年知识分子成才的社会环境、力图对上述问题作出合乎客观实际的解答。我们希望这组报道能够给各个单位的领导以及青年知识分子以有益的启示。

天津家具六厂两年中进了7位大学毕业生，已有3人另栖它枝。所留4人，只有魏培春风得意，乘奋斗的传送带节节上升，先从业技术科，后就职副厂长，现已主持全厂全面工作，上上下下、老老少少都说他是个人才。何以然?

有人说：“这小子，会做人。有杂活时，别的大学毕业生不搭手，他干；拉煤卸煤，工人身上多少土，他的身上多少灰。可他心理，嘿，有个小九九哩!”由此产生一种观点：在人事关系复杂的今天，青年要成才，非“大智若愚”不可。

以该论点询之魏培，这位学机械专业的大学毕业生解释说“任何人的成才都受主客观两方面因素的制约。争取主客观两种标量(尤其是客观因素)形成推力而非阻力，这是每一个大学毕业生在成长之路上必须学习的艺术。”

他真“会做人”。有台机器出故障，老师傅半年多未修好。小魏受命再修。有人劝：“莫管。修好了，师傅们脸往哪放?修不好，你日后何以立足。”他不听，先找师傅们“聊天”，获知失败原因。“师傅们虽未找到修复办法，但积累了许多经验。这是反败为胜的基础。”师傅们见他虚心，恨不能倾毕生经验以授之。小魏洗耳恭听，细心钻研，没几天，大功告成。阻力变成了推力，皆大欢喜。

与此相映照，一毕业生入厂后，以知识渊深自居，终日足不出室，闭门造车。那日正绘一机械图，一师傅默然审视良久，说：“这图的某部位似不对头。”他一听火了：“我学过。我是大本学来的!”师傅说：“我没上大学，可这种机器我摸了几十年。我觉得„„”他反讥道：“那你怎么没考上大学?!”此事传出，全厂哗然。从此，再无人给他“提意见”。一年后，他郁郁不得志地调出厂。

魏培说：“这类把动力反变为阻力的事我听说不少。我常不解：我们年轻人怎能因这种小事而毁了大事业呢?”他认为这是“得”(以此证明自己高明)不偿“失”(失掉了干事业的好环境)。

他也真有“大智若愚”的时候。在家具行业激烈竞争中，厂里准备上光固化油漆涂试生产线新工艺。小魏每日食不饱腹，夜不归家，四面出击去讨教，终于设计出比最新成果还节电50%的方案，但无把握是否可行。闻一外国专业代表团来京，他连夜追踪而去。对方工艺保密，小魏连连追问，根据对方“是”与“否”的回答证明，他的别出心裁的方案可行。返厂后，他同厂技术人员、工人连续苦干3个月，大获成功。一笔奖金赏下，大家均分了，小魏得1.47元，后因不够分，小魏又交还了4分钱。对此，小魏讲：“应当。这是集体的功劳!”他沉浸在事业成功的喜悦中，不在乎“蝇头小利。”

他说；“手大捂不过天。你就是在8个国家留过学，一个人还是一个人。要时刻想着集体这个大环境。”

他适应了这个大环境，大环境又造就了他。今年3月，厂长不在，副厂长外出学习，企业正乱，生产不景气，而文明生产单位的牌子也已被勒令摘掉。受任于危难之际，小魏挂职副厂长主持工作，首要任务便是拿下企业整顿合格证，重振军威。连续29个昼夜，小魏拼命了；连续29个昼夜，各级干部、全厂工人陪着他拼命，终于整顿合格，挽回信誉。消息传来，大家全落泪了。7月28日，公司正式决定由小魏主持全厂工作。其时，财务账面上仅存7000元钱，4个车间处于半停产状态。他决心背水一战。他没想到，他这个刚刚毕业不久的大学生竟有这么大的号召力，全厂职工拧成了一股绳，在严格制度、严格管理的决定下达后，都紧密地配合他。工会主席张宝根师傅主动为他堵漏洞；全厂的师傅们像关心孩子一样关心他。那一日夜晚，他正连轴干，蓝祥师傅打来电话：“小魏，还没走?你太瘦。一定注意身体。千万别趴下。咱全厂的老人让我代表他们劝劝你!”小魏的泪水一下子流下来。“有这样好的师傅们，哪有翻不过的火焰山!”全年企业承包额70万，拼搏之下，现已达百万!

“这一切都是怎样得来的?”小魏说：“倘若我是个自大狂，只靠个人奋斗，能有今天吗?!”记者在六厂采访，有人说：“我们厂的大学生，就培养出小魏一个。” 对此，小魏十分伤心：“不应该是我一个!我一个人算什么!我们的事业需要的是一代天骄!”有一位大学毕业生过去在厂闷头搞设计，没有成绩，领导认为他“没用”，调他到办公室当干事，他十分苦恼。小魏主持工作后，同他倾心交谈，劝他“进车间干一段试试。”到车间后，他同工人打成一片，不仅搞出了设计，而且挑起了全车间的生产重担。他对小魏说“你救了我一命!”

“心中有大义，虚怀天地宽。”魏培对记者说：“这是周总理，我最佩服的人。” 他似乎是在表白自己：“我并非说成才的前提是泯灭个性，向环境妥协。实际上，我从未放弃同守旧传统的斗争，也咬牙冲击过许多旧章法。我只是希望毕业后的同学们注意一下怎样在集体的大环境中，变阻力为推力„„”



黑色幽默

——大学毕业生成才追踪记之二

对生活中令人悲伤的东西，无可奈何地报以苦笑，用自嘲式的幽默来求得解脱。在这苦笑声中，恰恰饱含使人警醒的社会现象——这大约是西方重要文学流派“黑色幽默”给人的印象。几位青年知识分子朋友给我讲起他们步入社会后的“成熟定律”。我不由得联想起了“黑色幽默”„„

第一定律：革新先求尚方剑

成功挂冠须送人

一些大学生进入企业后，初步认识到所学知识与企业现实距离颇大，毅然舍深就浅，致力于小改。“这本是好事，谁知仍然举步维艰。”一位朋友叹息说。

“哪有缺陷便改哪好啦。”我说。 “哪有这么简单!”

原来，目前企业需要改造的设备许多在五六十年代乃是革新成果，只是现在又落后了。而20年前的革新者许多是企业中、上层领导。其中有的领导是不准任何人否定他及他的过去的。他会认为你是在革他的命。你若贸然行事，后患无穷，“目中无人”之类的帽子就扣下来了。碰上脾气好的领导，会这样回答你的积极性：“那是我过去改革过的，还改——怎么能自己改自己呀!”

“那怎么办?”我听着着急。 “有办法的。”革新者说。 这办法是：你一旦认准哪台设备要改造，不能贸然去改。先打听好这设备过去是谁搞的，然后把改造方案埋在心中，去请教他：“主任(或其他头衔)，这设备最近不大灵了，我却不懂怎么弄。您过去„„所以请您„„”对方高兴起来，或给你出个主意，或说：“你弄吧。”这就有了“尚方宝剑”。而改造出成果后，您需把对方的大名冠列前茅，自己甘认孙子辈。倘对外宣传，须讲“在某某扶助下，方得成功”!

第二定律：显山露水难成器

循序渐进好建功

另一位青年知识分子向我论述“科技性质的步子迈多大为佳”这一复杂的问题。他说：不能让人看出你想冒尖，不，根本就不能冒尖!拿到技术改造项目后，要掌握准步子的度，即让方方面面都感到你不是为了想冒尖才干的。

所以，步子不能迈大。否则容易出错。我们那位领导的最大原则是“不准出错”。干一百件事，免不了会错一件，这可不得了，从此你会成为“冒失鬼”。一件事不干，便一个错不出，可保无忧。可我们这些热血青年不干事不如死了好，得干!

干时要循序渐进。前不久我搞一设备改造，明知可以一下子提高80%效率，但不敢这样弄。我有教训，去年有过这样一回，我正高兴等表扬，厂长却把我好一顿批评：“一下子提高80%?你早干嘛去了!你都来两年了才干事，这两年损失了多少效益!”工人们不知我挨批，一见我成绩突出，到外宣扬：“这小子，厂长的苗子啦!”天哪，这是最可怕的事情，厂长要听说了，那我„„所以，成绩千万不能太大，要小打小闹地搞：今天改造一下，让效率提高10%；过一段再弄一阵，再提10%，厂长一看：“嗯，好，看来，我们的大方向是正确的!”“请厂长指示。”“好好干，还会提高的。”这样，不显山不露水把方案渐渐实施完毕。

这位青年知识分子现在已当上车间主任。他自我标榜：“我是机会主义分子。”

第三定律：先适应而后有“位”

即有“位”而将有为

我在座谈会上和他们探讨成熟定律的社会渊源，不想，又引出第三定律来。 一位年仅23岁的大学毕业生说：“毕业前，老师送我两句赠言：‘自己要适应工作环境，不要奢望让环境适应自己’。老师说，你记住这两句话，一辈子便不会吃亏。我的工作环境是压抑的。每当我觉得受不了时，就想起这两句话，于是就坚忍下去。这样，终于干成了点事情。”

提供第二定律的青年说：“我们青年知识分子要真正受到重视很不容易。因此，适应环境——既有适应的一面，也有忍受世俗因袭规范的一面——是第一要紧的。适应了，人家才会说：他是自己人。才会放心让你干事。你于是才会有相应的地位。这时，你如果还有事业心，便可以开始小心地进入改造环境的进程了。”

我问：“你能改造环境了吗?” 他说：“我当车间主任后，不要求下级适应我，而让大家按规律——技术科学和生产规律行事。”

我又问：“对上呢?” 他很直率：“继续适应。” 我把这三定律示之一作家：“你写小说吧。”他细思后说：“阅之可笑，思之可泣。作为记者，你也应把它公之于世，呼吁社会，还青年之本来面目。

爱情的结合点

——大学毕业生成才追踪记之三

11月29日下午，遇到天津第一石油化工厂青年技术员蒲玉云。 “有什么可谈的呢?”她说；“明天，我就要同‘男朋友’分手了。” “怎么，他待你不好?”

“不，他对我好，很关心我。可是我总觉得，缺少结合点。”

1983年，小蒲和她的男朋友同时毕业于天津大学分校化工机械专业，分进第一石油化工厂。该厂地处郊区，离家太远。为将户口留在市区，两人匆匆办理了结婚登记手续，户口落在男方家中。

进厂后，两人分别被分到车间。小蒲被分到“修旧利废车间”钳工组。“天哪!”她一下子懵了：“4年大学白上了!”她和他都想调走。

我不明白啦：“你们俩既然想法一致，为什么又要分手呢?” “可后来不一致啦。”小蒲说：“我不想走了。他却一直不改初衷。” “是你变了心?” “是的。”

说来有意思。两人虽然都想调走，但对未走阶段的态度不同。小蒲认为：“没走前，就该好好干，即使工作不顺心，也要尽力而为。”男朋友认为：“既想走，就不能好好干。否则，就不会放你走。”

两个人的不同观点并不因为是夫妻而统一起来，于是各行其是—— 小蒲进车间后，“尽力而为”。她觉得先学学钳工也不错，“技多不压身”，总用得着。便虚心向老师傅讨教，不久，竟“毕了业”。等当上技术员，她对车间已经很熟悉了。原来，虽名曰修旧利废，这个车间却生产炼油工业用试片，而且全国仅此一家，别无分号。其时，试片的光洁度达不到标准，产量少，效益低。小蒲决定改造生产工艺，得到支持。她首先对生产工艺进行因果排列分析，又用PDCA四个循环实行全面质量管理，并主持了全员培训，改造后的工艺使试片产品全部达到质量标准，产量比过去提高3.3倍，为企业增效益13万元。这项研究获中国石化总公司优秀成果奖。小蒲突然发现，只要把自己的知识同企业发展结合起来，自己的理想也就有了稳固的支撑点，就会发出耀眼的闪光，知识更不愁没有用武之地。她潜心技术改革，竟一发而不可收，又制造成功机械振动剪，使剪垫生产的手工操作成为一去不复返的历史；此后，再次发表QC成果“降低试片成本，提高经济效益”的论文，受到领导及专家好评。

她找到了理想同事业的结合点。

可是，爱情的结合点呢?她的丈夫两年中致力于调动，终未搞出任何成果。小蒲觉得这是不能忍受的，她决定分道扬镳。她认为在爱情上：

——倘若她也不改初衷，牺牲事业换取生活，两人可能不会失落爱情的结合点。

——倘若他改变初衷，牺牲一点享受，赢得一份事业，两人却会在更高的基础上找到爱情的结合点。

哦，爱情究竟是怎么回事?

崭露头角的“三味真经”

——大学毕业生成才追踪记之四

记者近来考察大学毕业生走入社会后，怎样才得以露头角、出成果，深感其过程中有一部不见经传的“三味真经”。其真谛究竟是什么，不同单位的领导和青年知识分子各有所悟。现作如下报道就教于读者。

一

【本报讯】由13名大学毕业生组成的某计算机厂系统开发部三室两年来硕果累累，已完成14个应用项目和11个开发项目的科研工作，人才效益与经济效益双获丰收。

从这批大学毕业生身上获得经济效益并非厂领导的追求目标。1983年底，该室成立初，厂长提出两点要求：第一，希望每个大学毕业生尽快成长为主任设计师；第二，形成一支思想、技术双过硬的青年知识分子队伍。

两年来，13名大学毕业生在这种自始至终充满信任与支持的气氛中茁壮成长。他们中有5人学的计算机专业，8人是自动化专业。但他们把全部知识贡献出来，互补着，竞争着——缺“软件”的补“软件”，缺“硬件”的补“硬件”，“你比我强，我也要赶上去”，没有嫉贤妒能，有的只是攀比前进的真正的竞争精神——在竞争中互补，在互补中竞争，为了将来挑大梁，担大任，他们还学习企业管理和谈判的艺术，于今已成为不仅精通技术而且个个有个“经济头脑”的较全面人才。

目前，厂领导已决定，从13人中选拔出2名室主任，再组建两支大学毕业生科研队伍，培养

出更多的人才。13名大学毕业生中，2人已加入中国共产党，还有4人已递交入党申请书。

二

【本报讯】“成果是大学毕业生的立足之本。”多数是先有成果，后受重视；先在“地下”搞科研，发愤立功，后转“地上”被承认，境遇转顺。在这方面，某第五半导体厂“振兴五半导研讨会”是最有代表性的一群。

1983年，该厂分入二十几名大学毕业生。其时，半导体行业不景气，已有不少厂家倒闭。他们被分到科室、车间后，只觉前程渺茫，情绪低落，常聚宿舍中甩扑克、发牢骚、下棋、吹牛。一天，一位叫付宝和的实在受不了了，对伙伴们说：“‘五半’要倒闭，我们可以分到别的厂，不会没饭吃。可我们是败兵!这是我们青年知识分子的耻辱!空发议论，不如干点实事。”

“干事?干坏了，谁给兜着?”

“那就先偷偷地干，不见成果以前，不许往外说。” 于是，“振兴五半导研讨会”以“地下组织”形式成立，决议“每人必须研究一个课题”，没有经费，自掏腰包；弄不了大的，先搞小的；第一产品不景气，便在第二产品上寻找突破口。这样，竟搞成了七、八个项目。厂长获悉，大喜，给他们以全力支持。从此，“地下”转为“地上”，红红火火开了成立大会。

现在，全厂早已起死回生。由于第二代产品的开发，过去的闲人也回厂搞生产了。企业经济效益蒸蒸日上。那个“地下组织”的发起人付宝和担任了车间副主任和市青年技术协会秘书和理事。

三

【本报讯】据调查，不少青年知识分子的成果是在夹缝中偶然拾取的。由于他们资历浅，极少能分享到科研课题。在心灰意懒和不顺利中，突然一天，柳暗花明，他们拿到选题，奋勇攻关，功成名就。日前，记者获如下实例

某厂分去一大学生。领导问：“什么最拿手?”答曰：“外语。”“还有什么能耐?”“自动化。”“好!不过，你还年轻，先下车间实习吧。”

从此，他被遗忘了。一年后，仍不见起用。他要求调走。领导认为：“他虽然没用处，但是大学生。报上说，大学生是人才，是人才就不能放他走，放走人才就说明我们不重视人才。”经过一番推理，领导下了结论：“宁可养着他，不能犯政治错误。”又过一段时间，上级决定该厂引进国外设备，厂长一下子抓了瞎：既懂尖端技术又精通处语的谈判引进人才哪去找!急中生智，想到那个还在车间“实习劳动”的“倒霉蛋”，立即请出，奉若上宾。没几天，那年轻人摇身一变，西装革履，登上飞机，周游欧美。设备引进，资料翻译，安装调试完毕，大功告成。厂长舒一口气，为他加官晋级，调入科室。该青年认为，下一步应消化设备，使之国产化。厂长问：“设备转不转?”“转呀。”“那就行啦，还操什么心!”于是，升了官的大学生又闲起来。

应该指出，这是一个较极端的例子，但过程的“偶然性”，却是不少取得了科技成果的青年知识分子所经历过的。

四

【本报讯】最近，本报记者协同天津青年科技协会请部分青年知识分子座谈，大家对上述三篇报道展开热烈讨论。

第一篇报道中的主人公之一，是天津计算机厂的张建成。他在大家的要求下，进一步谈了厂里的大学毕业生在信任支持境遇下心情舒畅出成果的过程。与会青年不时向他投去羡幕的目光，连称“难得，难得”，“可惜这样的单位太少啦。”

第二篇报道中的主人公付宝和说：’我们虽然是经过挣扎后才冒出的小苗，但在目前的社会背景下这是一种必然现象。我们这一代知识分子不能等梯子架好了再登山，良好的竞技状态应该是我们赢得领导与群众支持的前提。因此，我感谢我们的厂领导。”大家赞同他的话，认为这第二类“先苦后甜”果实的诞生环境也应该珍惜。

第三篇报道的主人公未能与会，并在会前一再请求不要披露他的姓名与厂名，否则“会闹出乱子来”。对此，与会青年默然良久。一位青年说：“这类成果的诞生过程，与其说可喜可贺，不如说可笑可悲。我们希望那些主宰着我们命运的领导人能通过这一事例有所反省。”另一位青年黯然说：“不管怎样，他偶然走向成功。可是，还有多少人才在他成功前的境遇中生存呀!我们这热血青年唯一的渴求不就是贡献吗?!”

与会青年还探讨了三分之二的大学毕业生至今未出成果的复杂原因。记者将另文予以报道。

咬定青山不“放松” ——大学毕业生成才追踪记之五

看得出，许明慧有点生气，因为我晚来了几分钟。 “我特别看重时间。”他说，“一分钟也耽误不起。”

他并不爱生气。奖金的多与少，拼命干社会工作毫无报酬，家务事多起来，别人对他的风言风语，他全不计较，不抱怨。只有他认准的大事给误了，他生气，而且生大气。看来，“时间观念”是他的大事之一。

干大事的念头是在他大学3年级时确立的。改革的热流冲击着他，财政金融改革跟不上经济改革步伐的现状，唤起他强烈的责任感。他立志做个干大事的金融家。

1982年，他怀揣着毕业证，迈进投资银行大门。本职工作：项目评估。好新的学问，大学竟没学过；问新老银行家，谁也没摆弄过。改革了，真是改革啦!中国，文明古国，封闭了多少年!项目投资，一向是行政拍板；如今，也要银行评估啦!“好，没说的，学，追上世界水平!”评估，简单的两个字，涉及市场学、统计学、预测模型、企业管理、宏观经济分析、银行基本知识„„“不仅学，还要当这一门的专家!”他拼啦，时间观念象足球意识一样形成了。头一年，投资银行搞了7个项目，他一个人搞了3项。世界银行来专家审查了，“好，中国，投资银行刚刚建立，这样快就搞出来，了不起!”而小许的3篇评估报告尤其被认为“有水平”——“好，这在中国还是一个创举!”

1983年，机构调整，小许调进天津建行一支行，仍然搞项目评估。老同志们不服气，“他有嘛能耐”，“以前那项目八成不是他搞的”。小许默默地干，成绩本身最有说服力，大家服气了。许多老同志还来请教他，有的带点歉意。“哦，没关系的”，小许说，“有点误解没什么，正常的。我年轻，请多关照。”他根本不计较。

但他开始生大气了，因为他想把事情干得大点，再大点；不仅评估项目，他还想按“真理的要求”把项目促成。

——哦，小许，这就是你的份外事喽! “不，”小许说，“这是国家的大事。”

一些企业不负责任地报项目、争拨款，拨款不成争贷款。“反正是国家的钱，赔了，没有企业破产法，有国家兜着哩!”

对此，小许气不打一处来。举凡他评估的项目，无不站在宏观的角度，国家利益的立场，深入企业调研，同企业大论是非。在一家大型企业，他据理力争，提出减少400万投资。“能为国家节约400万可干成的事，为什么不能节约呢?”他的论证极具科学性，终于说服了方方面面的领导与工程师。对一项近2000万的投资项目，他评估后建议用500万„„这种事他干了不少，生了不少气，拒了不少礼，得罪了不少人!但银行的领导支持他，新老同事们鼓励他，他能支撑住。

他也有撑不住的时候。他亲眼看到，往往申请项目之日，便是大摆酒宴，大走后门，广托熟人之时。今日之中国，项目投资这样的大事，仍有只凭“汇报”(不是会诊)便拍板之举，仍有只凭关系学便能办成之事!

许明慧痛心疾首：“国家的财政多么困难!国家的投资还很有限!钱要用在刀刃上，祖国才能快些富强起来!”

他开始写文章了。他要让更多的人了解国家的真正大事，而不要只看眼前利益。 他也更注重实践了。他要为真理而斗争。 天津制定出3年气化全市的目标。许明慧欢欣鼓舞，四处奔波，评估民用灶具发展项目。他看到，荣获国家优秀新产品证书的鼎牌灶具有良好发展前景，并已打入国际市场，超过日本名牌，但其生产与技术改造却未列入市场营销战略。“该厂厂房破旧，工艺落后，幸亏技术师傅们维护着名牌，发展缓慢”，他建议“加快技改步伐，加大投资”，以满足国内需要和国际市场的需求，“如果新增出口7.65万台，每年可为国家增创外汇131.8万元。”

为了这件大事，他跑遍了有关的十几个部门，有的部门跑了多次。但有的单位推三挡四，“你有上头的红头文件吗?多管闲事!”

小许不怕自己人微言轻，竟大胆发出通知，请各有关部门共同考察会诊，以便决策。 一家主要部门的一位干部不买账：“你是谁?请我们主任去开会，算了，他不会去的!”

小许急了：“你这儿不来人，别的部门不好投资。” “你有能耐，先让他们修马路，我再拉拉锁。” 小许气得直想骂。但忍住了。 考察会终于举行了。许明慧论据充足的考察报告得到了与会领导的赞同。市里一位领导讲：“你们工作这样细，这样深入，而且敢于坚持真理，难得呀!”市政府决定，投资扩厂。银行决定：“一家银行有困难，几家联合支持!”

小人物许明慧激动万分：“在我们的祖国，还是支持改革人多!” 他把这件事看作是科学的胜利，真理的胜利。 他又要写文章了。“在我退休之前(他今年30岁)，我写90篇文章”。他不仅在稿纸上写，而且在中国改革的大地上写。

“咬定青山不放松”，这是郑板桥的诗句。许明慧咬定了大事业这座“青山”，具备了“不放松”的韧力，他成功了!

“巨人的肩头”在哪里

——大学毕业生成才追踪记之六

250年前，科学巨匠牛顿颇富哲理地说，他之所以成功，是因为踩在巨人的肩头上。 在20世纪80年代的今天，对成千上万渴望成功的青年知识分子来说，巨人的肩头在哪里?

为什么是“溜肩膀”?

不久前，我随同一批青年知识分子和团干部赴某县“送技术下乡”，并向乡镇企业提供咨询。这十几家企业的青年技术人员送技术下乡，竟有1/3是在企业领导不批准的情况下，利用公休或倒休的时间自费来的，我们熟悉了便无话不谈，常至通宵。一位青年说：

“大学时，别说牛顿的肩膀，爱因斯坦的肩膀也敢踩。一腔热血，四年苦功，总算学有所成吧。谁知，进了企业，感到处处是‘溜肩膀’，踩不住!”大家笑起来。

他谈的是企业的人才管理问题，已超出牛顿名言的本义。事实如下： ——进厂后的第一件事是“实习”，相当多的企业实习管理无计划，根本不理会毕业生所学专业，一律置于车间或后勤跟班劳动。这种实习一年之久，产生两种结果：

一、大学中所学的知识至少有1/3淡忘了，还有1/3过时了；剩下残缺不全的1/3；

二、长久不习专业，但学会不少为人处世之道，即“棱角渐渐磨光”，成为“不敢讲话”者。

——第二年开始分配工作。由于实习期并未定向，也未培养，企业领导竟连他们的专业也不知是什么。往往重翻出档案，“再研究研究”，经性急者催促再三，这才给“挖坑定位”，了却了一桩心事。因此，发生一些“学电子的当电工，”“搞热学的烧锅炉”之类事件，也就不足为怪了。

——随后就是工作。还剩有1/3新知识的大学毕业生们不禁又想干点“新事”，越一点“旧轨”。碰上“开拓型”领导，新事有望；撞上“守成”型领导或此举有否定领导过去的业绩之嫌，则不仅事干不成，而且你在领导心目中简直危险了。

青年们认为：现代企业管理中的人、财、物三大体系，人才的领导与管理是企业家首先应关注的。但不少领导者至今热衷于一手抓钱，一手抓物，对人的管理尤其是青年知识分子的管理漠然置之。这是造成“溜肩膀”的根本原因。

一代“官”与三代知识分子

企业领导有苦衷。

“分来这么多大学生，我拿他们做什么用?”一位大厂厂长亲口对记者这样讲。该厂技术人员云集，别说新来的，部分中年也的是长年混日子而已。大批有知识的年轻人在本企业报效无门，想流动也难，不免发出电视剧《女奴》中伊佐的呼声：“渴望得到一份解放证书。”

为什么派不上用场?有如下原因：

一、在我们考察的16家企业中，有三家大厂产品30年一贯制，质量无大改观，新产品开发不愿搞，技术改造不积极，领导者不求有功，但求无过，拼命使用现有设备，维护现有产品。至于企业今后怎样，他们任后留下一个什么摊子，根本不管，因此，相当多企业的新领导上任后只得“一年调班子，二年擦屁股，三年再起步”。在这种局面中，青年知识分子自然没有地位。

二、落实党的知识分子政策后，一批中、老年知识分子入了党、提了干，有的还担任了主要领导。他们在这种企业中干了几十年，有丰富的管理企业的传统经验，尚少开拓意识，自然乐于使用对老工艺、老设备驾轻就熟的中老年知识分子(或许还要加上“老熟人”几个字)，而对掌握了些新知识，总想标新立异的年轻人看不上眼。一位厂长公开对一位青年讲：“我知道你那玩意高明，可我这不能用!”另外，许多中老年知识分子知识老化、又不愿或来不及更新，因此对青年的新知识和依托于新知识之上的新科研项目，不是不懂，便是嫉妒，使其很难破土而出。

三、由于“企业近视症”，许多领导及主管技术部门对年轻人提出的新开发项目根本不进行可行性论证，更不用提采纳了——这是青年知识分子不能发挥作用的客观原因。考察原由，除偏见外，有如下两点。首先，企业科研奖金有限，由于守摊思想及关系学作祟，这有限的资金往往分给中、老年知识分子立项目使用，而不管青年的项目是否更先进，更有利于企业之长远发展。其次，有的企业领导甚至动用科研及生产基金巧立名目发奖金，而不肯增加科研经费；因为不少职工认为，“只有多发奖金实物的厂长是好厂长”。一位建设银行的青年知识分子对几十家企业考察后对记者说：“这种状况，也许只有确立企业倒闭法和破产法后才能促其改变。”

改革才是根本出路

在宁河县招待所，天津纺织工业研究所团委书记刘建超向几十家创业的青年知识分子和团干部介绍了该所从人才管理体制的根本改革入手，从而使得多年难以解决的顽症迎刃而解的历程。

该所实行了工资、职务、职称三浮动管理制，从而创造了“有才能者显，有作为者尊，有创见者顺”的环境。因为三浮动制使人的价值有了客观衡量的尺度。该所在聘的39名中层骨干，一半以上是勇于开拓的青年技术人员，青年科研课题组长更是层出不穷。

刘建超的介绍使大家激动不已。一位大厂青年科技人员说：“过去，我们年轻人心里憋气，总是忍着，把希望寄托于某个领导，也期望知识分子掌权后可能会好一些。但现在我明白了，只有改革才是根本出路。” 是的，只有改革才能建立起科学的人才管理制度，这是真正的“巨人肩头”。

阳光下的阴影

——大学毕业生成才追踪记之七

阴影覆盖着的角落

一老一少步入记者站，年老的为年轻的哭诉：“记者同志，有志青年其志不得酬，还有比这更痛苦的事情吗?”

他们来反映的是一件在一些科研部门颇为“常见”的事情：科研课题的“移花接木”和科研人员的“按需”调动：这类事件，记者受理过几起，但因种种原因从未成稿披露于报端。 来申诉的这位青年是1982届大学毕业生。进单位后便一心扑在科研推广项目上，当时，他的指导老师(即前面那位老同志)便对她说：“我全力扶助你!但你要知识，一旦失败，会有许多人看不起你!”

“那，我要是成功了呢?” “那就会有许多人嫉妒你!” 但她还年轻，“少年不知愁滋味”，不顾一切地投身到科研项目中，摸爬滚打在农田里，一年下来，获初步成功。第二年，她继续试验，并搜集了大量的试验数据，准备定论文，写书，使之成为评定技术职称的依据。谁知，她刚刚发表了几篇论文，“议论”飞起；我干这么多年啦，还没发过论文呢!”“写文章，哼，谁不会?!”终于有一天，她的主管领导找她：

“调你搞另一个项目。”

“我才搞半截呀，能不能让我把试验全部进行完!” “不行，这是决定。正常调动。” “那我新旧项目一起搞。” “不行。” 她只得“服从”。过了些日子才知道：她的指日可待的试验成果正是被这位“主管上级”接手了!

将近两年的苦干呀!由于试验中断，她连一篇评定职称的论文也没定成! 她把希望寄托在新的项目上。半年后，又接近成功了。这时，这位“主管上级”又来“关心”她：“你一个人力量较单薄。我来帮助你!”

轻轻一句话，该项目上又添上了这位上级的大名。 喝水的不是掘井的! 摘桃的不是种树的!

“新壶装旧酒”?!

谁是这场悲剧的导演?或许局外人会觉得不可思议——个别在“文化大革命”中因有知识而受到过压制、迫害，党的十一届三中全会后重新站起，如今掌握了一点科研权力的知识分子，又以更“精致”的手法在青年知识分子身上重新导演起自己曾经历过的悲剧了!

不久前，一位青年技术员悄悄问我：

“我想请教一个问题：什么叫剽窃成果?”他在企业中搞出几项成果，但每一项都必须把技术部门领导的大名冠在前面，才“得以上报”。

“这算不算剽窃?他真的什么也不搞，就管署名。” “算!”我说，“而且是依仗权力明目张胆地剽窃!更可耻!” 我请他详细讲“事件”过程，并说：“我立即到你厂去采访。” 他一听：“天哪，你饶了我吧!”我还要命呢!” 我说：“跟你的命没关系!披露出来，剽窃者就得承认错误!” 他说：“您哪，局外人不知厉害。我们那的技术领导也是知识分子，整起我们来一整一个准，全是要害。一旦得罪了他，再不准你搞项目，那我还能活下去?”

“那你干嘛要我帮忙?”

“我只想让你搞个‘什么叫剽窃成果’的规定，登在报上。我偷偷放在他办公桌上，往后他再不敢偷就是啦!”

我因无能为力而伤心„„ 

阴影不会存在太久!

为什么有阴影?这些青年为什么不敢也不能冲出阴影?中国科技体制改革正在进行中，邓小平同志在科技大会上号召全党，要“创造一种环境”，使“拔尖人才能够脱颖而出”。党和政府是支持大有作为的青年人的呀!”

因为，在某些单位中，“权力学”与“关系学”比“科学学”更吃香，“沽名钓誉”践踏了起码的科研道德!

根据那“一老一少”的申诉，我再经调查，写成题为《渴望阳光》的通讯，请申诉人第一个审阅。

“千万不能发!”他们说。

原来，他们只是来“说说”的，这样，心理“痛快些”，至于见诸报端，那就另当别论啦!“要发表也可以，除非你能保证那些压制者下台!”

我无法保证。我没有人事权!但我可以努力争取他们更上一级的领导支持“正义者”!

“我本人支持发表这篇通讯”，该局一位主要领导说，“但是我希望你慎重，因为„„” 因为有另一条线，一条支持压制者的“关系线”。这条线勾织成网，你可能划破一个小口，但网还在。甚至“网还可以修补上”。

那“一老一少”确实有“怕”的理由!

怎么办?“等活不下去的时候，我们会来冲这张网的。”他们说。

我不赞成这种消极的方式。我希望在“冲破关系网”这件大事上，人人能勇当先行者!因为，有党的支持，阳光下的阴影是不会存在太久的!

成才环境的全方位视角

——大学毕业成才追踪记之八

究竟是逆境成才还是顺境成才?——这是我在对大学毕业生的追踪考察时，人们讨论最热烈、意见最纷纭的话题之一。

中国有句成语叫“盲人摸象”，意为只见局部，不见全体。但我们并不能因此而否认人们对局部的认识也具有部分的真理因素。

对“成人环境”这只“象”，让我们随着不同层次的人们先看看每个局部，再作“全方位视角”观察吧!

“过来人”的视角 考察中，我充分听取了企业领导及中老年知识分子的意见。在几家青年知识分子至今未出任何成果的企业，几乎每一位主要领导都介绍他们如何重视这些大学毕业生。例如：“我们知道这些年轻人出了学校门，缺的是实践知识，因此，放手把他们下放到车间第一线锻炼实习。”但是，话锋一转道：“现在这些大学毕业生得了一种莫名其妙的不满足症，自大狂病，因此，没出息的!”

“没出息的”毕业生们却反驳道：“我们不反对实习。但我们这儿的实习、锻炼却不让我们寻找自己所学知识与企业技术进步的结合点。”一家机械厂的青年举例说：“企业没有实习锻炼计划，把我们扔在车间跟班劳动无人管，实际上是‘劳动改造’。我们想考察一下全厂的工序，以便改进，但领导不允许。不许串车间的制度铁板钉钉!”

拿这些看法征询中老年知识分子意见，他们不少人认为：“这是很正常的。” “接受一下改造有何不好?”一位中年知识分子说，他现在已经当上了领导。“我被改造了20多年还不一样过来啦!怎么，改造他们一两年就受不了了?”

记者说：“年轻人认为，这种改造是在制造逆境。”

“逆境有什么不好?张海迪不是逆境中成长的吗?我不也是经过20多年的逆境后才成才的吗?他们怎么就不能成才?!”

“这么说，您认为您的20多年逆境是一种正常现象?” “不能这么讲!两码事!党已经给我平了反，摘掉右派帽子。” “那„„”

“过去是在左的路线压迫下，现在是在正确路线指导下，你明白吗?” 我老实承认不大明白„„

乐观青年的视角

已经取得一些成果的青年知识分子对顺境与逆境的提法似乎看得很淡。 天津一个炼钢厂的青年技术员赵辉看到企业生铁冶炼增碳成本高、熔时长，且生铁料源紧张，便根据大学中学过的碳粉增碳知识，建议改造工艺。他自知搞不成功会陷入那种司空见惯的难堪境地，便打着“搞不成”的旗号，会同其他同志工余加业余，访专家、查资料、定方案，现已试验成功。他说：“这算不算逆境拼博呢?我看不是。”他认为：“所谓顺境或逆境，大多来自我们年轻人的一种自我感觉，在所期待的未能满足(例如，例如我期待企业必须拨款才能搞试验)的情况下产生的。而对有准备的心灵，他不管顺境还是逆境，都想方设法坚持科研(例如，我们的试验是私下找工人师傅帮助的)。”

天津一个金属制品厂的巴志强表达了同样的意思。他在大学学的电器自动化，进厂后“实习”推四轮小车，往车间送线。他没二话，坚持适应，上上下下弄了个好舆论。结果没过两个月就给调去搞计算机应用。他不禁大喜，连续三个月，没囫囵睡过觉，没歇过工休。谁知快搞成功时，一个“没忍住”，同一位头儿吵了一架，便被调离了心爱的计算机。他仍然不认为这是逆境，舍尖端就现实，搞起改变生产环境的工作。车间原来又黑、又脏、又破，象个铁匠铺。他便在厂长的支持下，改装了全部配电线路，使车间走向文明、标准、整齐，有的工人“再也不好意思在车间里撒尿”。这样一来，这位大学毕业生的声望大增，最近，“厂里又让我搞两个较尖端的项目。”

巴志强的理论是：“要争取让逆境向顺境转化——靠我们自己!” 

悲观青年的视角

上述理论在有的企业却遇到严峻考验，使一些大学毕业生感到悲观。 一位已毕业三年的青年技术员对记者说：“我所付出的适应环境的努力比巴志强还要大，但至今一事无成。他想干什么事，尽管是不大不小的事，总有领导同意他干。而我所提的方案却无一不是石沉大海。我认为环境的优劣是能否成功的关键。身处逆境，要首先改变环境，才能有所作为。”

他说，科研课题本身遇到的困难我们不认为是逆境，但是官僚主义、人浮于事的瞎指挥，不干事的百般挑剔干事的，这不是逆境是什么?你搞实验需要某部件，需要投资，却不准你购进，还说你不艰苦奋斗(有些领导根本不懂科研，包括一些技术部门的领导)，这总不能说是顺境吧!

还有一位青年知识分子激动地说：“难道我们必须首先逆来顺受，弄个好感，然后赢来顺境再成才吗?在80年代的今天，进行这种迂回的努力，究竟是一种正常现象，还是一种貌似喜剧的悲剧?”



全方位视角

记者最后召开“成才环境讨论会”以求得统一认识。一位与会者取出一份天津日报，其中报道天津碱厂的总调度长赖振国的事迹。这位大专毕业生这样看成才的环境——好比去礼堂看电影，几乎人人都想抢占一个好座位，但能够写出最好的观后感的人，却往往不是坐在好位子上的人。赖振国在日记中写道：“我们每个同志都必须把自己的理想和坟墓放在同一个方向上。”也就是说，必须不惧坎坷，为实现理想而奋斗终身!其主观的竞技状态可谓甚佳。

报道进一步指出：当赖振国高高扯起理想风帆的时候，他周围的师傅们以诲人不倦的情怀将毕生的经验传授给他；总工程师陈宝庆把侯德榜博士赠给他的书籍和自己多年的经验毫无保留地传留给这位后起新人，工程师马贤敏也在他身上倾注了一腔心血；而企业领导深谋远虑，知人善任，终使赖振国成为这个万人大厂历史上最年轻的生产总调度长。其客观环境可谓大大的顺境。

这篇报道使与会者统一了认识。大家一致赞成：

由于世俗的、历史的、客观的甚至来自我们自身的种种缺陷，青年知识分子在成才的道路上往往会遇到种种逆境，必须有在这种逆境中拼博的思想准备和良好的竞技状态，否则将一事无成。

在客观上，领导的用人意识及决策，人才管理体制，不能听任青年在逆境中挣扎，甚至人为地去制造逆境，否则，便不能造成象邓小平同志说的那样一种“使拔尖人才能够脱颖而出”的顺境。

“主观的竞技状态”和“客观的顺境保证”——与会青年兴奋地说——两种因素珠联璧合，定能促进青年知识分子人才辈出!

(以上八篇报道连续刊载于1985年12月《中国青年报》)

第二篇：大学生成才

08通信P20814122高健

社会主义核心价值观与青年大学生成长﹑成才的意义

社会主义价值观，分为两类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南。强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。社会主义核心价值观，可以凝聚人心。也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。构建中国特色社会主义核心价值观---是当代社会主义哲学社会科学家的重要课题。

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容。

社会主义核心价值观主要有坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。

具体的社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。它具有普遍性，民族性和崇高性。而中国的传统价值观、西方资本主义的价值体系、世界各国先进的文化价值观构成了社会主义价值观当代建构的重要资源。树立社会主义核心价值观过程中，应该充分利用这些资源，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想观念，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，全面树立建设有中国特色的社会主义的共同理想，树立讲民主、讲文明、求发展、求富裕、求和谐的社会主义核心价值观。

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。而且我们的社会正处在转型期，社会转型给青年大学生价值观塑造带来客观要求，市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重；一些大学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；一些大学生知行脱节，对社会主义道德的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。

要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心价值观。第一，在学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务。一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。第二，在社会实践中加强自我修养。实践出真知；实践是检验真理的惟一标准。这两句话都强调了实践的重要性，这里的实践不仅强调大学生要把书本理论知识运用于实际生活中，做到理论联系实际，同样注重的是要求大学生积极主动地参与到社会实践中去，例如军训、生产实习、公益劳动、居民社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等。第三，在与人交往中加强自我修养。做到了

这些才可能做好每一件事，进而实现自己的人生价值。

当代的大学生担负着把建设中国特色社会主义事业推进到21世纪并取得胜利的伟大使命，只有具备全面的素质才能当此重任。“人之初，性本善”，人的思想品德素质的提高也不是先天固有的，而是要通过后天的培塑的，思想品德代表人的素质，能够反映人的生活本领。一个完善的人是一个德才兼备的人，作为当代的大学生，我们要不断地学习和加强自己的思想政治理论水平，并把它付诸到实践中去，这样才能成为德才兼备的人，成为社会所需要的人。

第三篇：实事求是 大学生成才

实事求是——对当今大学生成长成才的重要意义

13信管2（本）贺金燕

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。因而作为大学生，我们更应在我们的生活和成长中坚持实事求是思想路线。

首先，我们必须理解实事求是的内涵。“实事求是”是毛泽东同志在领导中国新民主主义革命的过程中提出来的，它成为中国共产党的马克思主义思想路线的最集中的中国化表述，得到全党的确认和拥护贯彻，并在中国人民中得到广泛的实行。做到“实事求是”，就要“一切从实际出发，理论联系实际”，就要“在实践中检验真理和发展真理”，这三点一起构成了“实事求是”思想路线的基本内容和理论精髓

其次，作为当代大学生，学会在现实生活中实践我们党的实事求是的思想，是广大青年所必备的思想品质，这样才能更加充分展现出自己的才能，在快速发展的社会中找到自己的人生坐标，发挥自己的人生价值。就当代大学生的特点来说，大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人；从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来；由于时代和社会是不断的发展着的，为了适应发展的需求，我们更应该时刻牢记：实事求是，一切从实际出发，时刻将理论与客观实际联系起来！

然而，随着各大高校的扩招，大学生的队伍不断壮大，其本身的道德素质和价值取向也呈现出多元化、多层次，且出现了不同深度的问题。这有助于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响，因而导致不少大学生荒废了自己宝贵的青春年华，虚度了自己美好的大学时光。

就我个人看来，原因主要有：一方面，是由于人的思想的多元化和大学生思

想素质的多层次性，每个人的想法都不一样，价值观不同，驱使我们做出不同的抉择；另一方面，在于大学生所面对的环境日益复杂化，大学生活是丰富多彩的，与高中完全是两个不同的世界，而个别大学生自身的抵抗诱惑能力不足，经历的事情太少，缺乏经验教训，所以在遇到干扰因素的时候，没有内部力量与之抗衡。种种诱惑刺激着世界观、人生观和价值观还为完全成熟的我们，使我们迷失方向，忘记了自己曾慷慨激昂的立下的誓言，出现理想信念淡薄、缺乏责任感和荣誉感、心理问题严重、荒废学业、沉迷网络游戏、恋爱、酒吧等一系列问题

实践证明，一个人要做到“实事求是”并非易事。这种良好道德品质的形成，是一个长期的、艰苦的道德修养过程。因此，我们大学生更应该从实际出发，解放思想，牢牢以实事求是为宗旨，大学生在为人为学中去实践实事求时，从多方面着手：

一、坚持实事求是思想，要善于观察分析自己所处的环境，理智的去把握事情的根本，在不断地思考和分析中，总结出事物发展的规律，从而更好地认识即将要面对的复杂世界，并针对性的去锻炼、提升自我实践水平；

二、树立乐观向上、积极进取的人生态度。大学环境里确实存在着各种各样的消极因素，但是我们要用积极的心态去面对它们，要肯定人的主观能动性，在生活中主宰自己，对生活充满自信；

三、不要盲目冒进，富于创造性不是一味地标新立异，而必须把大胆探索的精神和求真务实的态度结合起来，把勇于创新和善于创新结合起来，把时代性、规律性、创造性统一起来，扎实有效地把各项学习工作做好；

四、要有意识的对自己的心理进行积极调适，克服自卑心理，培养健全人格、实事求是的思想有助于解决当代大学生价值取向庸俗化的问题，通过激活内在的精神动力，树立科学、正确的人生观。脚踏实地，务实求真，不断地锻炼，才能逐步的将自己培养成为一个优秀的人，才能将自己的能量释放，为社会的进步贡献自己的才华。

综上所述，党的实事求是的思想对我们当代大学生具有非常重要的指导意

义，在学习上，对我们当代大学生来说，实事求是始终是决定事物成败的关键因素。因此，作为当代青年大学生的我们，务必认清这一客观规律，在学习中实事求是，理论联系实际，把握知识的内在客观规律，同时应当深刻地认识到只有把握这一规律，将事实求是的思想实践于现实生活当中才有希望走向成功。当我们做到了实事求是，把握了事物的客观规律时，才能更好的促进我们成功成才，才能使我们适应高速发展的世界，才会有能力去最大限度的回馈社会。

第四篇：大学生成长成才

2010-2011年第一学期《思想道德修养与法律基础》

科目论文

专业：市场营销班级：营销10—1任课教师：宋德源

姓名：莫俊谦成 绩：

大学生成长成才，从现在开始

上大学是人生前程的转折点，十分重要。但上大学只是万里长征迈出的第一步。上大学逛公园、镀金论，这种观念绝对有害而无益。特别是现今大学生扩招，人才济济，没有超越别人的想法则难以立足当今社会，因此应该早有警觉，早做好准备，学会与世竞争的真本事，同时有所创新才能立于不败之地。学习重在多问、多见识、多动手、多动脑，记住得真才实学造福于社会、造福于天下人，你任重而道远。

经调查显示，有超过80%的新生不知道在大学如何学习；50.9%的大学生在老师不布置作业的情况下觉得无事可做；因学业成绩不及格而退学的学生中，70%以上发生在大学一年级阶段。上海某高校一次就有100多名学生因学业不合格而被集体退学，某名牌高校连续几年，每年有几十名因迷恋网络等原因造成成绩不及格而被迫退学。

这不禁让我们思考一个问题，在当代，大学生该如何成长、成才？首先，大学生刚进大学，首先应该了解的应该是大学的环境以及自身。1

大学是你自主成长的地方。将来想要成为什么人，想要过什么样的生活，大学就是你的准备室（北师大新生宝典）；“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。”（德国哲学家雅斯贝尔斯）；当今高等教育的趋势是大众化，从象牙塔走向社会，从精英走向大众（厦门大学教育研究院院长刘海峰），只有了解大学环境我们才能更好地利用大学的环境，让我们更好地成长成才。至于对自身，刚进大学是否对自己的人生进行规划定位过，至少是对大学四年的规划，这对我们的成长成才十分重要。大学新生应尽快实现“大学生化”。所谓“大学生化”，就是年满18岁的学生成人化、社会化的过程。

而大学生成长方面，具体分为四方面：

（1）学习方面：大学讲究自主学习、主动学习和研究性学习，训练自己科学的思维方法。

（2）心理方面：具有积极向上、阳光乐观的心态。

（3）生活方面：积极的尝试着去了解、适应自己所处的环境，学会独立的面对一切。

（4）交友方面：具有良好的待人处事能力，能够适时的调整自己的情绪融入群体当中。

至于大学生成才，首先我们必须确定战略目标，把大学生的职业生涯规划具体到四年的学习生活中，即规划学业发展、个性与社会性发展、生涯发展的过程，其中目标主要包括就业，考研，留学和创业。其中以就业与考研最为常见。

对于要就业的学生，不管家中情况怎样，个人都应该努力去就业，一

方面承担起个人对家庭的责任，另一方面丰富自己的社会经验。如果有就业机会，就应该及时把握，可以先就业再择业，将眼光放长远一些，积累实践经验寻找以后的发展机会。为此必须提前做好准备，在大二大三的专业课学习过程中，就要有意识地培养自己的专业素质，为自己的就业打好基础。

对于要考研的学生，如果自己喜欢本专业，且想要进一步学习，并且学习成绩比较优秀，那就说明你具有了考本专业研究生的能力，自己的目标加上本身具备的素质就能决定你的方目前大学生就业形势很严峻，本科生和研究生的竞争能力不一样，所以建议在条件允许的情况下，最好能继续读研。

当我们确定了目标之后我们就要找出实现的方法，对此我们应该：

（1）加强体育锻炼，积累身体资本

（2）吸收知识营养，积累文化资本

（3）参加社团协会，积累能力资本

（4）建立人脉网络，积累社会资本

而对于打算就业的同学，则应该：（1）形成专业知识结构（2）加学校专业竞赛（3）培育专业核心能力（4）利用寒暑假实习生（5）构建广泛社会网络（6）获取职业资格证书

当我们确定好目标，找到了成长成才的途径，我们只需坚持，相信最终我们都会成长成才的。就让我们去做趁着这大好年华，争分夺秒去拼搏，去开创美好的明天，谱写自己光辉新篇章吧！

第五篇：大学生成才规划

大学生成才发展规划

十年寒窗，终圆大学梦。

常听长辈说，大学，是个磨练人的好地方。初入大学的我，为了能够更好的从高中过渡到大学，更切实的适应大学生活，让自己拥有更好的发展前景，我认为现在有必要对自己做一个成才规划，以阶段性的小目标来不断激励自己成长与进步。

最为一个学生，我的首要任务便是学习。我希望能够在最初的一个月内适应学习的节奏与新的方法，然后踏上正轨。我要不断的反省学习方法与时间分配，以期更高的学习效率。大一是一个打基础的时期，我们会接触到的几乎都是基础类的理论类的课程，诸如高数之类。基础课程，一定得扎实。我会尽可能的合理安排作息时间，争取在期末拿到前40名，有可能的话尽量冲击一下奖学金，来检验我的学习成果。

对于我来说，大学与之前最大的不同，就是一切生活需要自己安排了。之前的18年，在父母的悉心照料下，我很少考虑这方面的问题。到了大学，我要学会独立，学会对生活开支有一个正确的计划，不能无节制的打长途电话，更不能奢侈浪费。一切生活用品需要自己时时注意了，在快用完的时候要及时添购，而不是到时候没有可用的。我要有规律的饮食习惯，不能暴饮暴食。

我会积极的锻炼身体，毕竟没有健康的身体其他的一切都是枉然。我会定期的去打打球，跑跑步，没有病魔缠绕就是最大的财富！只有有了强健的体魄，我才能以更加优良的状态去面对学习，面对生活，面对各种各样的困难与挑战。

生活，总是离不开朋友。而朋友，总是离不开交际。在大学中，我会积极的与人交朋友，与人为善，助人为乐，真诚待人，与老师同学们搞好关系，很好的融入到大学这个大家庭中。交际，是一门艺术，同时也是一门技术。我要在大学中磨练我的交际技巧，多多注意语言的艺术，争取做一个好的，受人喜欢的人。

大学中，也不乏各种竞争。比如，进入某个社团，首先，便是要接受好几轮面试。要想在同学之中脱颖而出，我便需要不断地克服自己的缺点，发扬自己的优点，并学会在几句话之间表达出自己想要表达的意思，即锻炼自己的语言组织能力。

在大学四年中，我不仅在学好各种基础课、专业课，还要积极学习课外知识，关心新闻实事，还要培养自己在某一方面对兴趣爱好。同时，我也会注重自己的人格塑造，注重培养自己的人格魅力。

总之，大学是一个磨练人的好地方，我会抓住机会，克服困难，不断完善自己！