福建省莆田市五年级语文下册短文阅读及答案(二)

第一篇：福建省莆田市五年级语文下册短文阅读及答案(二)

福建省莆田市五年级语文下册短文阅读及答案

（二）命题人：王金炼

班级 姓名 分数

（一）温暖的冬天

大年初一的那一天，我来到了焦裕禄烈士陵园。陵园的人很多，尽管是新年第一天，但兰考人民没有忘记他们的焦书记。

烈士的墓碑位于平台之上。平台后立着丈余高的屏风状的墙壁，上面雕刻着几个金光闪闪的大字：‚为人民而死，虽死犹荣‛。墓前立着大理石墓碑，上面刻着‚焦裕禄烈士之墓‛，碑上镶着烈士生前的照片。整个墓区松柏环抱，质朴无华，显得格外庄严肃穆。

令我吃惊的是墓前凭吊的人们 农民 工人 干部 学生都来了 带来了他们的敬仰 墓前摆满了人们带来的糕点 一位农民一边烧着纸钱 一边哭着说

老焦 如今俺富了

你也有钱花了

看看他 我的眼睛也湿润了

他关心群众疾苦 不顾个人疾苦 冒着风雪严寒，为群众送去党的关怀和温暖；他严以律己，廉洁奉公，不搞特殊，不为自己谋私利：他也不顾疾病亲自参加治理‚三害‛的第一线战斗……他想的是兰考人民，惟独没有自己。这是一位思想境界多么高尚的人啊！

凝视烈士雕像，心里思绪万千。焦书记，您没有离开兰考人民，您永远活在人民心中。现在全国上下都在学习你的精神，这是时代的呼唤，人民的期望。您的名字一同优良的党风在一起。您是中原天空明亮的星辰，是中原大地不朽的丰碑。

想到这里，我心里变热了。焦书记，我要做您那样的人！

1．请给第三、四自然段加上标点。2．联系短文内容，解释下列赐词语。

严以律己—— 思绪万千——

3．“严以律己”的下句是。4．和《丰碑》相比较，军需处长和焦书记有哪些相同点。

--1--

5．“焦书记，我要做您那样的人！”这句话中“那样的人”只的是什么样的人？

（二）原谅我，老师

自习课后，同学叫住了我说语文老师叫我，于是，同桌又开玩笑说：‚才女，又是让你但当什么笔杆重任了。‛我摇头笑着跑了出去。走廊上，老师抱着一叠本子在等我。见我来了，赶紧把一本书放在了折叠本子下面。这一不自然的动作，顿时使我有一种预感。见我来了，老师笑着拍拍我的肩：‚茹敏，你对你写的这篇《海的启示》，现在又有了什么认识？‛好端端的问了这个问题，使我顿时明白了一切。‚老师，我知道您的意思了。‛见我如此坦率，老师再也没有转完的话语了，‚怎么解释？‛‚我……错了。‛我难堪地说，‚那天我从作文选上看到这篇文章后，觉得很好，便抄了下来，我原先并不想的，致使……‛老师认真地听着，‚知道吗？你应该和老师讲实话，这样我也不会把这篇文章当范文打印给全年级的同学。当别的同学找出这本书时，我感到很尴尬，作为一名教师，阅读面竟如此狭窄，错表扬你是我的责任。但作为你自己，应该怎么想呢？‛大滴大滴的眼泪顺着我的脸颊淌了下来，我心中有中莫名的悔恨，短短的几分钟，却是我生命中最难过的时间。

这时上课铃响了，老师补充道：‚好吧，回教室上课，这次是教训，下次再不能这样了。‛说完，老师转身走了，瞬间，我大喊：‚老师——‛老师愣住了，回过头。‚原谅我，好吗？‛我噙着泪，鼓足勇气说。老师笑了，欣慰地点点头：‚知道错了及时改正，便是老师找你谈话的目的，好了，擦掉眼泪，赶紧上课吧！‛

这时，我心中那块压抑很久的乌云渐渐散去，老师那亲切的话语依旧萦绕脑际。

1．联系上写文解释词语。

难堪—— 莫名的悔恨——

2．这一不自然的动作，顿时使我有一种预感。“我”预感到什么？ 3．好端端的问了这个问题，使我顿时明白了一切。“我”明白了什么？

4．短短的几分钟，却是我生命中最难过的时间。为什么着几分钟这么难过？

--2--5．本文是按什么顺序写的？作者抓住了哪些方面来详细写？

（三）不动笔墨不读书

禹（yǔ）强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：‚禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。‛

于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：‚你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。‛

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1．读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。

2．在第1、第3自然段的（）里分别填上恰当的词语和关联词。3．联系上下文，判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”： “光读光想还不够”的“光”： “词汇贫乏”的“贫”： 4．用 线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5．根据徐老的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和

--3--（），其中（）必须要做到“动笔墨”。

6．请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

（四）老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下‚怎么，最近是不是有些自满啦？‛郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了龟兔赛跑‛的故事。她还教导我说：‚智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！‛

听了老师语重心长的话语，我说：‚老师，您的教诲，我终生难忘。‛此后，‚虚心使人进步，骄傲使人落后‛的道理永远铭刻在我心中。

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。2.用波浪线在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。4.写出文中第二自然段的段落大意。

5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。

6.为什么我终生难忘老师的教诲？

--4--

参考答案

（一）温暖的冬天

大年初一的那一天，我来到了焦裕禄烈士陵园。陵园的人很多，尽管是新年第一天，但兰考人民没有忘记他们的焦书记。

烈士的墓碑位于平台之上。平台后立着丈余高的屏风状的墙壁，上面雕刻着几个金光闪闪的大字：‚为人民而死，虽死犹荣‛。墓前立着大理石墓碑，上面刻着‚焦裕禄烈士之墓‛，碑上镶着烈士生前的照片。整个墓区松柏环抱，质朴无华，显得格外庄严肃穆。

令我吃惊的是墓前凭吊的人们 ：农民、工人、干部、学生都来了，带来了他们的敬仰，墓前摆满了人们带来的糕点。一位农民一边烧着纸钱，一边哭着说：‚老焦，如今俺富了，你也有钱花了。‛ 看看他，我的眼睛也湿润了。

他关心群众疾苦，不顾个人疾苦，冒着风雪严寒，为群众送去党的关怀和温暖；他严以律己，廉洁奉公，不搞特殊，不为自己谋私利；他也不顾疾病亲自参加治理‚三害‛的第一线战斗……他想的是兰考人民，惟独没有自己。这是一位思想境界多么高尚的人啊！

凝视烈士雕像，心里思绪万千。焦书记，您没有离开兰考人民，您永远活在人民心中。现在全国上下都在学习你的精神，这是时代的呼唤，人民的期望。您的名字一同优良的党风在一起。您是中原天空明亮的星辰，是中原大地不朽的丰碑。

想到这里，我心里变热了。焦书记，我要做您那样的人！

1．请给第三、四自然段加上标点。2．联系短文内容，解释下列赐词语。

严以律己—— 对自己要求严格，待别人则很宽厚。思绪万千——

3．“严以律己”的下句是 宽以待人。

--5--4．和《丰碑》相比较，军需处长和焦书记有哪些相同点。

5．“焦书记，我要做您那样的人！”这句话中“那样的人”只的是什么样的人？

他关心群众疾苦，不顾个人疾苦，冒着风雪严寒，为群众送去党的关怀和温暖；他严以律己，廉洁奉公，不搞特殊，不为自己谋私利。

（二）原谅我，老师

自习课后，同学叫住了我说语文老师叫我，于是，同桌又开玩笑说：‚才女，又是让你担当什么笔杆重任了。‛我摇头笑着跑了出去。走廊上，老师抱着一叠本子在等我。见我来了，赶紧把一本书放在了折叠本子下面。这一不自然的动作，顿时使我有一种预感。见我来了，老师笑着拍拍我的肩：‚茹敏，你对你写的这篇《海的启示》，现在又有了什么认识？‛好端端的问了这个问题，使我顿时明白了一切。‚老师，我知道您的意思了。‛见我如此坦率，老师再也没有转弯的话语了，‚怎么解释？‛‚我……错了。‛我难堪地说，‚那天我从作文选上看到这篇文章后，觉得很好，便抄了下来，我原先并不想的，致使……‛老师认真地听着，‚知道吗？你应该和老师讲实话，这样我也不会把这篇文章当范文打印给全年级的同学。当别的同学找出这本书时，我感到很尴尬，作为一名教师，阅读面竟如此狭窄，错表扬你是我的责任。但作为你自己，应该怎么想呢？‛大滴大滴的眼泪顺着我的脸颊淌了下来，我心中有中莫名的悔恨，短短的几分钟，却是我生命中最难过的时间。

这时上课铃响了，老师补充道：‚好吧，回教室上课，这次是教训，下次再不能这样了。‛说完，老师转身走了，瞬间，我大喊：‚老师——‛老师愣住了，回过头。‚原谅我，好吗？‛我噙着泪，鼓足勇气说。老师笑了，欣慰地点点头：‚知道错了及时改正，便是老师找你谈话的目的，好了，擦掉眼泪，赶紧上课吧！‛

这时，我心中那块压抑很久的乌云渐渐散去，老师那亲切的话语依旧萦绕脑际。

1．联系上写文解释词语。

难堪—— 为难、尴尬 莫名的悔恨——说不出的后悔怨恨。2．这一不自然的动作，顿时使我有一种预感。“我”预感到什么？

--6--3．好端端的问了这个问题，使我顿时明白了一切。“我”明白了什么？

4．短短的几分钟，却是我生命中最难过的时间。为什么着几分钟这么难过？

5．本文是按什么顺序写的？作者抓住了哪些方面来详细写？

（三）不动笔墨不读书

禹（yǔ）强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞），词汇（贫泛），她心里非常（着急）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：‚禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。‛

于是，禹强就下工夫多读。（不管）是报纸、杂志、小说，也（不管）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（总是）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：‚你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。‛

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1．读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。

2．在第1、第3自然段的（）里分别填上恰当的词语和关联词。3．联系上下文，判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”： 花费、消耗 “光读光想还不够”的“光”：单、只

“词汇贫乏”的“贫”： 少、不丰富。4．用 线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5．根据徐老的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（多读）和（多

--7--写），其中（多读）必须要做到“动笔墨”。

6．请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

（四）老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次，上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。‚怎么，最近是不是有些自满啦？‛郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了‚龟兔赛跑‛的故事。她还教导我说：‚智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！‛

听了老师语重心长的话语，我说：‚老师，您的教诲，我终生难忘。‛此后，‚虚心使人进步，骄傲使人落后‛的道理永远铭刻在我心中。

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（教导），“骄傲”的反义词是（谦虚）。2.用波浪线在文中划出一个排比句。

3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。4.写出文中第二自然段的段落大意。

5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。

6.为什么我终生难忘老师的教诲？

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第二篇：2010年福建省莆田市中考《语文》试题及答案

2010年福建莆田中考语文试题 及答案

一、1．听写：请注意听录音（福建省第十四届运动会宣传口号之—），然后用楷书或行书把这九个字规范、工整地书写在田字格里。（2分）2．听一则莆田新闻，完成下面填空题。（3分）（1）4月26日，高速铁路动车组顺利开通。

（2）高速铁路动车组的开通，给我市老百姓的 带来极大便利，将对我市的 产生深远的影响。

3．听一场对话，回答问题。（5分）（1）对话中讨论的话题是什么？（2分）

（2）假如你参加了这场讨论，你将发表什么看法？请简要阐述。（3分）

二、阅读（70分）

（一）古诗文背诵。（10分）

4．名句默写。（选填10处即可）（10分）

（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼。（孟子《鱼我所欲也》）

（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，咨臣以当世之事。（诸葛亮《出师表》）（3）我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）大漠孤烟直。（王维《使至塞上》）

（5）乱花渐欲迷人眼。（白居易《钱塘湖春行》）（6）何当共剪西窗烛。（李商隐《夜雨寄北》）

（7）“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，容易让人联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：。听说（10分）

1（8）《游山西村》一诗中，陆游以“，”道出了“阳光总在风雨后”的人生哲理。

（9）“愁”是诗人经常涉及的话题，如晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“，”两句，对仗工稳，情致缠绵，传达出一缕淡淡的惜春闲愁；马致远《天净沙·秋思》中揭示主题的名句“，”，则让人感受到了浓重的乡愁。

（二）阅读下面文言文，完成5-8题。（18分）

小石潭记 唐·柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。5．解释下列加点字在句中的意思。（3分）

（1）水尤清冽

（2）潭中鱼可百许头

（3）以其境过清

6．用现代汉语翻译文中划线的句子。（6分）（1）如鸣珮环，心乐之。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

7．文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写，第三段探寻水潭源流。第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭 的特点。（4分）8．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。（5分）

（三）阅读下文，完成9-10题。（10分）当语言消亡时 陈赛

语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000多种语言，其中一半以上将在本世纪消亡，80%-90%将在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度要慢得多。

语言的消亡速度远远超出人们的想象———平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。

美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马逊森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的思想世界，反映了一种独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。” 语言的消亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。

根据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。

这些知识难道不能被翻译成英文，融汇到一个单一语言的知识库里吗？ “当然可以，但语言是一种结构化的信息组织形式。语言就像树一样，当人们转移到另一种语言时，原先那棵树的结构就塌了。”

人类学家玛格丽塔·米德曾经谈到对于这个世界的最大忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的消亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或 3 者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样。

（选自《晚报文萃》2010年第2期，有删改）

9．语言的消亡有多种原因，请根据文意写出其中的两点。（4分）10．语言消亡产生的后果是什么？请根据文意加以概括。（6分）

（四）阅读下文，完成11-15题。（22分）草是风的一面旗帜 李丹崖

她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。

她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着„„她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。

春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界？

不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。

随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师是个非常和和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。

这一次，她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父辛给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父帝得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天„„

第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻!从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。

后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！

也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语„„

（选自《微型小说选刊》2010年第6期）

11．本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中哪一句话对这个标题作了诠释？请把这句话摘抄出来。（3分）

12．“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”前后有什么变化？（6分）

13．文中划线处的景物描写反映了主人公怎样的心理？（3分）

14．“她”在师范大学毕业后，为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”？（4分）

15．读了本文，你想对文中的“她”（或“她”的同学）说些什么？（6分）

（五）名著赏读。（10分）

16．下列各句写的分别是名著中的哪位人物？请写出相应人物的名字。（4分）

（1）“他„„脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”写的是。

5（2）“在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在争取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血”写的是。

（3）“走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴者，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”写的是。

（4）“我撒了一大泡尿，又撒在适当的地方。所以不到三分钟火就全熄灭了。这才把费了多年心血建造的其他宫殿救了下来”写的是。17．请从下列两道题目中任选一题作答，字数100字左右。（6分）

（1）简述猪八戒到高老庄当女婿至被收伏的经过。

（2）《安徒生童话》中美人鱼的故事曾让我们叹息落泪，请简要叙述这个故事。

三、综合性学习（10分）

音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成18-20题。

18．某中学随机抽取100名学生，做了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出什么结论？（3分）调查统计表

喜欢曲类 革命歌曲 民歌 流行歌曲 人数 11人 18人 71人

19．你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。（3分）

参考示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台词

“我和你”都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国话”。请欣赏独唱《中国话》。

20．不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起同学们的热议，有支持的，有反对的。班级为此举行一次讨论会，请筒要阐述你的观点和理由。（字数不超过60字）（4分）

四、作文（60分）21．以“走过风雨”为题目，写一篇作文，文体不限，字数不少于600字，不得抄袭。

第三篇：五年级下册语文短文阅读(课内)

五年级下册语文短文阅读（课内）

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1．用横线划出文中的比喻句，并说说把作把比作。这样写你觉得怎样？

2．文中哪个词语是表示人多？你还知道哪些表示人多的成语？、至少写出2个

3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿是。儿童是。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1．“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？

2．“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？“别人”指谁？

3．花儿同儿童什么地方一样？

4．读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？

迈进后园，蜡腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1．用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。

2．作者为什么要写梅花？

3．请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。

2．“人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是

3．“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„”这里省略号的作用是

4．用一句话概括这个自然段的内容。

烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1．从这一小节中，你感受到什么？

2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？

3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我读完全文，心里感到特别的是？

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1．从文中找出下列词语的近义词 缺点 汇聚 接连不断

2．联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

3．火星本身的致命缺陷是指

4．火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1．“如饥似渴”的意思是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2．从、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

3．这个片段主要讲了。

4．看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。至少4个

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„

1．“他想起了师你说的话”，指的是

2．这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：

3．片段结尾的省略号表示：

4．阿炳之所以能从泉声中听到、、、，是因为

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念，在思索。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡dǎnɡdān的力量，___________________，抒发了对。

1．在短文划横线处填空。

2．联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？

然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1．按要求摘抄短文中的句子：文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。2表现海上风浪险恶的句子：3表现郑和等人的不畏风浪的句子：

2．本段中运用了和的修辞手法，表现了。

3．郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来。再用“不但„„而且„„”写下来。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1．用一句话概括本段容：

2．本段中采用了多种说明事物的方法：1“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的好处是2“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了的方法，这样写的好处是3除此之外，本段还采用了的方法，如“”

3．请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

1．“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？

2．形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：、、3．本段从、、、这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。

4．这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1．从片段中找出一对近义词：

2．“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是。这句话可缩为：

3．我推开病房的门，为什么怔住了？

4．用“”画出对妈妈细节描写的句子。

5．“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事„„高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1． 联系上下文，理解词语。1高深莫测：2幽默风趣：

2．片段中省略号省去的内容可能是

3．用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把比作从中我们可以感受到母亲

4．是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯落在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分取一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。

1．读画“”的句子，你体会到了什么？

2．如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1．文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了

2．仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：

3．学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我们可以用、、、等成语来赞美他们。同时我想到了提出的“社会主义荣辱观”中的“以为荣，以为耻”

1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！„„灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

1．按要求写词语表示时间极短的词语、、、表示万分危急的成语、、、2．用“”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句

3．“荆江告急！武汉告急！九江告急！„„”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？

4．从这段话中，我们能感受到解放军战士就是，就是，就是。

小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次„„”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。

1．小外甥讲的话用了的修辞手法。

2．“闭上了”是指，“偷偷睁开”是指，“圆圆地睁大一次”是指。．从这里看出小外甥是一个的人。

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀渡上了一层银色的花边„„

1．这一段作者描写了月光下的和两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是。

2．按要求摘抄语句1月亮的“静态美”：2月亮的“动态美”：3月亮的“朦胧美”：4月亮的“色彩美”：

3．想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下来。

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫好像互相倾诉着一天的见闻和收获又像在呼唤未归的同伴和女儿后到的鸟与林中的鸟互相应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所与熟悉的伙伴会合1．给这段话加上合适的标点。

2．解释词语1见闻：2会合：

3．用“”线画出实实在在的描写，用“”画出作者的联想。

4．读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

1．写出下列词语的近义词美妙储藏渴望珍贵,2．这样美好的日子指

3．“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明

4．“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指，幸福和痛快指。

5．用一句话概括这个自然段的内容：

6．写出含“水”的成语

第四篇：福建省莆田市2018届高三3月质检语文试题及答案

福建省莆田市2018届高三3月质检语文试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

传统手工技艺是民众在长期的生产生活实践中发明、积累和传承下来的，具有丰富的历史、科技、人文内涵和独特的价值。它一般以天然原材料为主，有完整的工艺流程，采用传统的手工，有鲜明的地域特色和传统审美意趣。它不只为人们简单的生活所需，更蕴含了人类的聪明才智和情感追求。木雕、泥塑、剪纸、皮影、年画等不仅给人以美的愉悦，更具有丰富的文化内涵和艺术价值。传统手工技艺是当前非物质文化遗产生产性保护的核心。非物质文化遗产生产性保护是指在具有生产性质的实践过程中，以保持非物质文化遗产的真实性、整体性和传承性为核心，以有效传承非物质文化遗产技艺为前提，借助生产、流通、销售等手段，将非物质文化遗产及其资源转化为文化产品的保护方式。这种保护方式使传统手工技艺回归民众日常生活，在生产实践中创新和发展，实现传统手工技艺的持久传承。

传统手工技艺类非物质文化遗产生产性保护（以下简称“生产性保护”）的根本是保持其核心技艺和核心价值。相较于处于濒危状态的非物质文化遗产抢救性保护和文化积淀深厚、非遗项目较为集中的整体性保护，生产性保护是贴近百姓生活、在生产中能产生经济效益和社会效益的保护方式，这种活态保护方式的目的是使传统手工技艺持久传承下去。这需要三个条件：一是作为生产性保护核心的传统手工技艺不能中断。传统手工技艺不仅仅是一种生产技术，还包含了丰富的文化内涵，是地域文化的象征，是文脉延续的保证。二是传承人要有主动性、能动性。传承人是将技艺代代传承下去的活的载体，优秀的传承人不但从先辈那里继承技艺，还能根据生活的变化予以创新，如此才能使传统手工技艺代代相传。这里不可忽略的一个因素是，要让传承人拥有高于最起码是等同于同龄人的收入，使他们能以某项技艺谋生，以拥有某项技艺为荣，能取得经济效益，如此他们才能有将某项技艺传承下去的动力。一项再好的传统手工技艺，如果生产的产品没有市场，传承人没有收入来源，只让他们在贫困中死死守候，那这项技艺也不会长久。三是传统手工技艺不是孤立存在的，它源于生活，有适宜它存在的土壤，有较显著的地域特色。那种仅在博物馆或旅游景区展示的传统手工技艺只能是作为人们对传统文化的一种记忆。尽可能多地保留传统手工技艺存在的文化空间，营造适宜传统手工技艺生存的文化环境，在生产和生活的互动中保护，是使传统手工技艺延续下去的良策。

（摘编自朱以青《传统技艺的生产保护与生活传承》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.传统手工技艺具有地域特色，陶艺、刺绣、油画等体现了中国人的智慧及审美意趣。

B.生产性保护的任务不在于对其文化产品的保护，而是要保持其核心技艺和核心价值。

C.生产性保护的目的就是通过将传统手工技艺及其资源转化为文化产品从而实现有效传承。

D.将传统手工技艺展示在博物馆或旅游景区中，对传统手工技艺的保护和传承没有意义。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.传统手工技艺富含民众的审美观念、情感追求等，这是阐述生产性保护方式的前提。

B.文章第二段围绕“传统手工技艺是当前非物质文化遗产生产性保护的核心”展开论证。

C.文章第三段从三个方面阐述如何实现生产性保护，这三个方面是相互依存的关系。

D.关于传统手工技艺，文章先指出特点，接着提出保护方式，最后阐述持久传承的条件。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.生产性保护并不排斥传统手工技艺走向市场，适度的开发与利用也是保护的一种方式。

B.不注重生存土壤、文化空间的保留和文化环境的营造，传统手工技艺就无法生存延续。

C.传统手工技艺的保护与传承是个复杂的问题，生产性保护只是解决这个问题的一种方式。

D.传统手工技艺只要回归百姓生活，在生产中不断创新和发展，就能获得持久的生命力。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。

奎爹 孙艳梅

奎爹穿着新褂子叼着烟锅子慢悠悠迈进露天会场，俊俏的识字班跑过来，披绫戴花，把奎爹的老脸映衬得像天边彩霞。接着，一个两人抬小轿子也铺红挂绿放在了奎爹脚前。看热闹的一帮老娘们牙尖嘴利地飞来一句：“新郎官也没忒风光啊。”惹来一阵哄笑。

奎爹自不理会老娘们的埋汰，只管疑惑地瞅那俩抬轿的光脊梁小伙儿。

俩小伙一唱一和：“大叔，大英雄，打仗时您抬战士，今个我们也抬您一回。” 奎爹吧嗒吧嗒抽烟，眨巴着小眼说：“中，中，难得你俩有这份心，不坐也不合适。”他把烟锅子放在鞋底敲打完之后，别在腰里，手一抄就坐进轿子。俩青年手心吐唾沫，喊声“起”，谁料连喊三声，脸憋得通红，竟没起来。他们哪知道奎爹年轻时，练过武把式，此时暗使着“千斤坠”呢。

奎爹稳如泰山，大腿翘二腿上，笑眯眯地说：“使劲啊，不使劲咋行？” 整个会场一片欢乐的海洋。

正热闹着，有一人把其中一个小伙扒拉到旁边，说：“我来试试。” 奎爹抬头一看，赶紧从轿子蹦出：“刘县长，您抬我，我可不敢。” 刘县长把他重新摁回轿子里：“你是有功之人，我抬你，应该。”

奎爹自然不再使“千斤坠”，但见刘县长蹲下来，一躬腰，也喊声“起”，奎爹就高高过了肩膀。看热闹的目瞪口呆，老娘们也哑炮了，只有几个人来疯的孩子跟在后面拍巴掌：“稀罕稀罕真稀罕，县长抬轿头回见，早先咱们抬县长，今天县长抬着咱。”

嘿哟嘿呦，奎爹坐在轿子里，恍若看见自己抬着被炮弹炸伤的战士，在长满荆棘的小径上，一步一步往山下移动。嘿呦嘿呦，他为了抢救伤员，三天两夜没睡觉，终于知道为什么驴能站着睡觉了。嘿呦嘿呦，奎爹一天没饭吃，喝了九锅白开水充饥„„孟良崮战役的胜利，是战士们用鲜血换来的，想到这里，奎爹湿润了眼。表彰大会开到天黑，奎爹喝了二两似的，满脸红光地回家，进门，就看见他的宝贝担架，正被大儿子大奎摆弄着。他从前线回来，让老伴清洗担架，洗了三回，还是一盆血水，这几天就放晾衣绳上晒着，这小子捣鼓担架干啥？

大奎一个立正：“报告队长，我要报名参加担架队，请您批准。”“眼红了是不？”奎爹说，“担架队小豆芽，长天上也还是小菜，更荣光的是战斗英雄，我已替你报名参军，明天就开拔。”

老伴在旁听了，急慌慌说：“真报了？打仗会死人的，咱老了还指望大奎呢。” “都怕流血牺牲，谁来支援前线？”奎爹不理会老伴在旁呸呸连吐唾沫，“不是还有二奎嘛。”

二奎说：“我也要当战斗英雄。”

“还没门槛高，志气倒不小。好，等你长到门楼子高，爹也给你报名参军，”奎爹摸摸二奎的头，“你先进学堂念书。”

轰隆隆炮火连天三个月。那天二奎放学回家，家里笼罩着悲伤的气氛，爹看着一张纸片发呆，二奎拿过去念：烈士证。娘“哇”地一声哭起来。

晚上，二奎围着院子的槐树转圈，咬牙切齿地念念有词：左三圈，右三圈，来年长高成大汉，长成大汉，为哥报仇。

二奎终于长得有门楼子高了，老师却告诉他，全国解放了。

一天，二奎远远看见一辆军绿的吉普车停在他家门口，爹正送刘县长出来，同时出来的，还有两个穿军装的男人。刘县长说着什么，爹含着眼泪一个劲点头。又过几天，军绿吉普又停在奎爹家门口。二奎扭扭捏捏不肯上车，眼巴巴地瞅着奎爹喊：“爹。”

奎爹摆摆手说：“走吧走吧，北京的那个才是你亲爹。”

其中一个军人把一包东西交给奎爹，“啪”地行了一个军礼：“首长说，务必请您收下。”

奎爹急眼，红头酱脸推搡：“我可不是为了钱。”

车子顺着弯弯曲曲的山路，缓缓地向山下驶去，二奎请军人打开车门，扑通一声跪倒，撕心裂肺地大喊：“爹——”

雄壮的沂蒙山像沉默的爹，含笑地望着他。（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说运用动作、语言、细节等描写手法刻画人物，通过对比，凸显人物个性，使众多人物性格各具特色。

B.奎爹回忆的战场抢救伤员的场景，侧面写出孟良崮战役的惨烈，是沂蒙人民在革命战争年代拥军支前的缩影。C.文中画线句运用拟人手法，蕴含着强烈情感，“含笑”一词与离别的感伤氛围形成反差，增添了小说的张力。

D.小说叙述语言具有浓郁的乡土气息，人物语言生活化、口语化，整体呈现出朴实无华、简洁明快的风格。

5.第一段的场面描写有什么作用？请简要分析。（5分）6.奎爹解放后把收养的义子送还给首长，这一情节设置有怎样的艺术效果？请结合全文进行分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一： 当前中国共享单车市场押金存量已超过120亿元。2017年6月以来，因资金运转问题，国内数家共享单车企业接连倒闭，预计超过10%的押金无法正常申请退还，整个影响覆盖或将超过一千万用户。

多数受访网民将押金难退现象归责于缺乏有效监管手段、企业缺乏道德诚信，呼吁通过信用免押、设立监管机构等方式来解决。

（摘编自艾媒咨询《2017中国共享单车押金难退现象专题调查报告》）材料二：

目前我国几大共享单车平台的运作模式几乎无一例外要求消费者使用手机号作为账户注册,并经过实名认证、押金充值后获取车辆的使用权。用户在使用车辆后可通过账户中的预付资金支付租金，而共享单车平台则通过分时租赁获取收益。当然，对于消费者所缴纳的押金，各平台都允许退还，有的平台实行秒退，有的则在一定工作日内退还。但是对于这部分押金,首先，在消费者没有主动要求退还的情况下,平台并不会主动退还；其次，这部分押金消费者并不能动用,不能用作租赁车辆的车资；最后，一份押金对应一个注册用户,导致平台投放的每一辆车都可以锁定超过一名的消费者。由此，共享单车平台更像是一个大型的自行车出租公司,其所收取的押金更像是一笔长期的租金。在一辆车收取多份押金的交易模式下,共享单车平台沉淀下大量资金,使其具有金融属性,而缺乏监管的金融属性平台,很容易造成市场失灵。

（摘编自赵桂华《共享单车押金监管探析》）材料三：

国家发改委国际合作中心首席经济学家万喆在接受本报记者采访时表示，共享单车押金其实就是用户使用单车所支付的一种抵押。因此，问题的关键并不是押金本身，而是用户押金形成的“资金池”是否被公开、透明、规范地用在了单车维护、服务提升等应有用途之上。如果平台企业未经客户同意擅自动用客户押金进行其他用途的投资，出现的损失应当由平台企业承担。“目前，共享单车押金‘退费难’也呈现出一定的挤兑色彩。这意味着相关共享单车平台出现了信用危机。”万喆说。技术创新带来了产业创新、金融创新，而监管却没有及时到位，这是亟须弥补的。

在中国人民大学法学院教授刘俊海看来，共享单车的押金监管存在制度漏洞，资金安全性没保障，存在被挪用的风险，消费者没有知情权，不安全与不透明是两大问题。

（摘编自王俊岭《共享单车缘何陷入“退费难”》，2017年11月22日《人民日报》）材料四：

2017年8月2日，交通运输部等10部门联合出台了《关于鼓励和规范互联网租赁自行车发展的指导意见》。针对用户资金及信息安全等问题，《指导意见》鼓励采用免押金方式提供租赁服务，企业已收取押金或者预付资金的，要在注册地设立专用账户，实行专款专用，完善退还制度，接受交通、金融等部门监管。（摘编自“网易财经”）

7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）

A.2017年6月以来，国内因共享单车企业接连倒闭导致押金无法正常申请退还的用户比例预计超过10%。B.近六成受访网民认为共享单车押金难退的原因是企业缺乏有效的监管，这一调查结论在其他材料中也有所体现。

C.共享单车平台以“一对多”的形式吸纳大量的押金，演变成具有金融属性的平台，一旦缺乏监管，风险较大。D.万喆认为，如果平台企业经过客户同意动用客户押金进行其他用途的投资，企业可不承担可能出现的损失。

E.2017年8月，交通运输部等部门联合发布《指导意见》，要求共享单车市场采用免押金方式提供租赁服务。

9.根据以上材料，概括对共享单车用户押金进行有效监管的途径。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文言文，完成10-13题。

龚茂良，字实之，兴化军人。绍兴八年进士第。为南安簿、邵武司法。调泉州察推，以廉勤称。累迁吏部郎官。江浙大水，诏陈阙失。茂良疏曰：“臣愿先去腹心之疾，然后政事阙失可次第言矣。”内侍梁珂、曾觌皆用事，故茂良及之。会内侍李珂没，赠节度，谥“靖恭”。茂良谏曰：“中兴名相如赵鼎，勋臣如韩世忠，皆未有谥。如朝廷举行，亦足少慰忠义之心。今施于珂为可惜。”竟寝其谥。上以江西连岁大旱，知茂良精忠，以一路荒政付之。茂良戒郡县免积税，发廪振赡。疫疠大作，命医治疗，全活数百万。进待制敷文阁，赏其救荒之功。召对，奏：“潢池弄兵之盗即南亩负耒之民今诸郡荒田极多愿诏监司守臣条陈募人从便请耕民有余粟虽驱之为寇亦不从矣。”除礼部侍郎。宣谕奖用廉退，茂良奏荐朱熹,群小乘间谗毁。未几，手诏付茂良，谓“虚名之士，恐坏朝廷。”熹迄不至。钱良臣侵盗大军钱粮，累数十万，茂良奏其事，手诏令具析。俄召良臣赴阙，骎骎柄用，其后茂良之贬，良臣与有力焉。淳熙四年正月，召史浩于四明，茂良亦觉眷衰，因疾力求去。上曰：“朕以经筵召史浩，卿不须疑。”谢廓然赐出身，除殿中侍御史，廓然附曾觌者也。茂良力求去，上谕曰：“朕极知卿，不敢忘，欲保全卿去，俟议恢复，卿当再来。”是日，除职与郡，令内殿奏事，乃手疏恢复六事，上曰：“卿五年不说恢复，何故今日及此？”退朝甚怒，曰：“福建子不可信如此！”谢廓然因劾之，乃落职放罢；寻又论茂良擅权不公，遂责降，安置英州。父子卒于贬所。觌与廓然死后，茂良家投匦讼冤。上曰：“茂良本无罪。”遂复资政殿学士，谥“庄敏”。（节选自《宋史·龚茂良传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣/条陈募人从便请耕/民有余粟/虽驱之为/寇亦不从矣

B.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈/募人从便请耕/民有余粟/虽驱之为寇/亦不从矣

C.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣/条陈募人从便请耕/民有余粟/虽驱之为寇/亦不从矣

D.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈/募人从便请耕/民有余粟/虽驱之为/寇亦不从矣

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.军，古代可指军队的编制单位，也可指行政区划名称，文中指行政区划名。B.内侍，官名，掌管宫廷内部事务，由宦官充任，在宫廷侍奉，供皇帝使唤。C.出身，科举时代为考中录选者所规定的身份、资格，如进士出身、同进士出身。D.谥，即谥号，帝王、大臣、士大夫等死后，朝廷依其生平行为给予的褒扬性称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.龚茂良为官正直，敢于直言进谏。他曾经进言皇帝放弃对内侍李珂的赠谥，但皇帝最终没有采纳他的建议。

B.龚茂良精干忠诚，处事果敢得当。江西大旱时受命救灾，他免除租税，开仓济民，救活众多灾民，受到朝廷褒奖。

C.龚茂良慧眼识人，贤奸了然于胸。他曾向朝廷推荐名士朱熹，也曾弹劾奸佞钱良臣，但都未被皇帝采纳。

D.龚茂良政绩卓著，不幸晚景凄凉。他虽然曾因才华出众颇受皇帝赏识，但终因奸佞构陷被罢职放逐，冤死贬所。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）茂良疏曰：“臣愿先去腹心之疾，然后政事阙失可次第言矣。”（2）宣谕奖用廉退，茂良奏荐朱熹,群小乘间谗毁。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

题桐庐李明府官舍

崔峒

讼堂寂寂对烟霞，五柳门前聚晓鸦。流水声中视公事①，寒山影里见人家。观风竞美新为政，计日②还知旧触邪③。可惜陶潜无限酒，不逢篱菊正开花。

【注】①此句暗用宓子贱“弹鸣琴，不下堂而单父(地名)治”的典故。②计日：典出《后汉书·羊陟传》，意为计日受俸，指为官清廉。③触邪：弹击奸邪。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.第三句中“流水声”语意丰富，既指水声，也指鸣琴声。B.第四句“见”字显示悠然的心境，“影”字尤具缥缈的韵致。C.颈联对仗工整，语言质朴，内涵丰富，情感表达含蓄而委婉。

D.尾联写诗人感慨自己没有陶潜的好酒量，遗憾篱菊未开，无法畅饮。E.在李明府治下，桐庐境内政清讼简，安宁和谐，众人竞相赞美。

15.首联是怎样刻画李明府这一人物形象的？请结合诗句作简要分析。（6分）

（三）名句名篇默写（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《生于忧患，死于安乐》中“，”两句从内外两方面论证了“国恒亡”的道理。

（2）《蜀道难》中，李白极写了水石相击、山谷轰鸣的场面，大呼其险后，不禁感慨道：“！”

（3）苏轼在《赤壁赋》中借客人之口以比喻感慨人生短暂、生命渺小的句子是：“。”

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）

①党的十九大报告透彻生动，深入浅出，声情并茂，体现了理性与激情的完美结合，是具有里程碑意义的纲领性文献。②此次活动共征集并展出美术作品130余幅，每幅作品都展现出青少年天马行空的想象力和昂扬向上的蓬勃朝气。

③家委会的成立有利于学校推进教育现代化进程，只是家委会发挥正向功能的前提是家长和学校各归其位，而非越俎代庖。④在实体书店如履薄冰的现实重压之下，吴清友二十余年如一日坚持办好诚品书店的理想难能可贵。

⑤《新华社特约记者太空日记》共9期，网络总阅读量突破2亿次，这次斩获中国新闻奖一等奖，可谓实至名归。

⑥近年来，中国企业的品牌意识豁然开朗，中国自主品牌正在实现跨越式增长，打造强势品牌已成为企业发展的共识。A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)A.载人飞船一般包括乘员返回座舱、轨道舱、服务舱、对接舱和应急救生装置等部分组成,登月飞船还具有登月舱。B.地震发生已经过去一个多月，灾后重建和救援工作正有序开展，受灾群众生产生活基本恢复正常。

C.这位负责人表示，我国的铁路运力和春运客流总量相对固定,购票难问题在短期内一时还难以解决。

D.新型磁悬浮垂直轴风力发电机组具有微风起动、高效发电、运行平稳、使用安全、低碳环保等优点。

19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）

A.婚礼喜宴上，有位嘉宾祝福：恭祝一双璧人百年好合、永结同心！B.接到朋友邀约，小王当即表示：多谢厚爱，明日定当去舍下拜访。C.吴彬与好友久别重逢，欣喜地说：“久仰久仰，我们终于再次聚首！” D.班长在班上发言：我殷切期望大家勤奋学习，别把时间浪费在网游上。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

信息安全不仅是一个技术问题，也是一个管理问题，既需要筑牢技术的防火墙，①。这就需要超越传统的信息安全观，从技术升级、管理完善、法治建设等各方面入手，构建起网上与网下同心聚力、技术与管理相得益彰的信息安全格局。网络虽然虚拟，②。不只是政府部门、公共机构，包括网络第三方平台在内的许多互联网企业，都具有收集个人信息的功能。本着“谁收集，谁负责”的原则，③，在信息管理上严防死守，确保收集起来的信息不被泄露或消费。

21.阅读下面文字，请指出王飞同学的回答犯了什么逻辑错误，并简要分析，不超过120个字。（5分）

历史老师在课堂上讲完孙中山的革命事迹后，提问王飞：“你是怎样认识孙中山的？”王飞脱口而出：“我根本不认识孙中山。”全班哄堂大笑，老师也啼笑皆非。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2018年是改革开放40周年，某杂志社为此发起了“百姓生活方式的十大变化”评选活动，“晒朋友圈”赫然在列。“晒朋友圈”已经融入了人们的日常生活：有些人晒旅游，晒幸福；有些人晒成长，晒变迁；有些人晒感慨，晒情怀„„ 对于这则材料，你有何感受、联想和思考？请写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案

1.（3分）C（A项，“油画”不是；B项，“对其文化产品的保护”也是任务之一；D项，“没有意义”曲解原意。）

2.（3分）B（并未围绕“传统手工技艺是当前非物质文化遗产生产性保护的核心”展开论证。）

3.（3分）D（“只要„„就„„”错。）

4.（3分）A（“对比”错，“众多人物性格各具特色”错。）

5.（5分）①营造出欢乐、喜庆的氛围。②烘托奎爹愉悦的心情。③制造悬念，激发读者阅读兴趣。（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分。如有其他答案,言之成理亦可酌情给分。）

6.（6分）①既出人意料，又在情理之中，使情节陡生波澜，又与前文的伏笔相照应。②进一步突出奎爹的朴实善良、情深义重，增强英雄人物的悲剧色彩，产生震撼人心的力量。③讴歌了沂蒙人民为新中国建立作出的奉献和牺牲，丰富小说的内涵，深化了主题。④给小说留下较多的空白，丰富了读者想象回味的空间。（答对一点给2分，答对三点给6分。如有其他答案,言之成理亦可酌情给分。）7.（3分）D（材料二原文为“这部分押金消费者并不能动用,不能用作租赁车辆的车资”。）

8.（5分）BC（A项，“用户比例”错。D项，推理错误。E项，“要求”错。选对一项给2分，选对两项给5分。）

9.（4分）①政府管理层面，设立监管机构，完善监管制度；②企业自律层面，“资金池”的使用要公开、透明、规范，让消费者享有知情权；③第三方监管层面，设立专用账户，实行专款专用。（答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给4分。）10.（3分）B 11.（3分）D（谥号也有贬斥性称号。此外，谥号有官谥、私谥之分。）12.（3分）A（“寝其谥”意思是废止了对李珂的赠谥。）

13.（1）（5分）龚茂良上疏说：“臣希望首先去除要害处的祸患，然后朝政事务的缺失就可以依次建言了。”（“疾”1分，可译为“祸患、祸害”等；“阙”1分，通“缺”，可译为“缺点、缺失”等。大意3分，每小句1分。）

（2）（5分）（朝廷）宣布告令鼓励任用清廉谦逊的人，龚茂良上奏推荐朱熹，一群小人趁机进谗言毁谤。（“退”1分，可译为“谦让、谦逊”等；“间”1分，可译为“机会、时机”等。大意3分，每小句1分。）

14.（5分）CD（C项，“情感表达含蓄而委婉”错，“竞美”“触邪”直白表达对李明府的称颂。D项，“诗人感慨自己没有陶潜的好酒量”错，这里承接首联，以“陶潜”比李明府。选对一项给2分，选对两项给5分。）

15.（6分）①侧面烘托。“讼堂寂寂”“门前聚晓鸦”，写出讼堂空闲寂静的环境，侧面烘托出李明府是位治理有方的县令。②用典。“五柳”即五柳先生，诗人以陶潜比李明府，表现李明府不慕荣利、忘怀得失的高洁品行。(每点3分，其中手法1分，分析2分。其他说法言之成理亦可酌情给分。)16.（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（2）嗟尔远道之人胡为乎来哉（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（每空1分，凡错、漏、衍字均不给分。）

17.（3分）B（声情并茂：演唱、朗诵等声音优美、感情丰富。越俎代庖：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。缓不济急：缓慢的行动适应不了紧急的需要；形容办法太慢，赶不上应用。如履薄冰:比喻行事极为谨慎，存有戒心。实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。）

18.（3分）D（A项，句式杂糅。B项，语序不当。C项,语意重复。）

19.（3分）A（B项，“舍下”是谦辞。C项，“久仰，久仰”是客套话，用于初次见面时说。D项，“殷切期望”用于上对下、长对幼。）

20.（6分）①更需要织密管理的篱笆网（2分，关键词“管理”。）②但会留下个人真实信息（2分，关键词“个人信息”。）③相关方必须担起责任（2分，关键词“担起责任”。）21.（5分）其中，偷换概念（或混淆概念）（1分）。老师的“认识”指的是“评价”或“理解”，即学习了孙中山的革命事迹之后，应当怎样来评价（或理解）这个历史人物（2分）；而王飞的“认识”指的是“见到”或“交往”，即从来没有见到孙中山（或与孙中山交往）（2分）。22.（60分）参照2017年高考作文评分标准。【文言文参考译文】

龚茂良，字实之，兴化军人。绍兴八年进士及第。任南安县主簿、邵武军司法参军。调任泉州府观察推官，因廉洁勤政受到称许。多次升迁后任吏部郎官。江苏、浙江发生大水灾，皇帝下令百官陈述政务缺失。龚茂良上疏说：“臣希望首先去除要害处的祸患，然后朝政事务的缺失就可以依次建言了。”当时内侍梁珂、曾觌掌权，所以龚茂良提及他们。恰逢内侍李珂去世，追赠节度使，谥号“靖恭”。龚茂良进谏说：“像赵鼎这样的中兴名相，像韩世忠这样的功臣，都没有追赠谥号。如果朝廷对他们举行追赠，也可以稍许抚慰忠义之士的心。如今却要赠谥号给李珂实在可惜。”朝廷最终废止了对李珂的赠谥。皇帝因为江西省连年大旱，知道龚茂良极其忠诚，把整个路省的救荒政务交付给他。龚茂良告诫郡县免除积欠的租税，打开粮仓赈济灾民。瘟疫大规模发作，龚茂良命令医生医治病人，保全救活了数百万灾民。朝廷提拔龚茂良为敷文阁待制，奖赏他救济灾荒有功。召见问对时，上奏说：“叛乱造反的强盗就是田里扛耒翻地的农民，现今各郡荒芜的田地很多，希望下诏书命令监司守臣逐条陈述上奏，招募人就便申请耕种，百姓有了余粮，即使驱赶他们去做强盗，也不会服从了。”授任礼部侍郎。朝廷宣布告令鼓励任用清廉谦逊的人，龚茂良上奏推荐朱熹，一群小人趁机进谗言毁谤。不久，皇帝亲手写诏书给龚茂良，说：“朱熹是个虚有其名的人，（任用他）恐怕败坏朝廷（的法度）。”朱熹最终没有到任。钱良臣侵吞盗用军队的钱财和粮食，累计达到几十万，龚茂良上奏他的事，皇帝亲手写诏书令他详细列出。（可是）不久召钱良臣入朝，很快成为受信任而掌权的人，后来龚茂良被贬逐，钱良臣极力参与了这件事。淳熙四年正月，从四明召来史浩，龚茂良也觉得皇帝的恩宠已经衰减，托辞有疾病极力请求离职。皇帝说：“我是因为经筵召来史浩的，贤卿不必疑心。”谢廓然被赐予进士出身，授任殿中侍御史，谢廓然是依附曾觌的人。龚茂良极力请求离职，皇帝告谕他说：“我非常了解您，不会忘记您，想保全您离去，等到朝廷谋议恢复国土时，您应当再回来。”当天，授予郡府的职务，命令他到内殿奏事，龚茂良手书奏章陈述关于恢复国土的六件事，皇帝说：“您五年来不说恢复国土的事，为什么今天提到这件事呢？”退朝后很生气，说：“福建人如此不可信！”谢廓然趁机弹劾他，于是（龚茂良）被免职放逐；不久，谢廓然又弹劾龚茂良专权不公，于是（龚茂良）被贬官降职，安置英州，父子都死在贬官之地。曾觌与谢廓然死后，龚茂良家人投状申冤。皇帝说：“龚茂良本来就无罪。”于是追复资政殿学士，谥号“庄敏”

第五篇：莆田市小学五年级暑假生活语文答案下

第45

五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋州是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。

第47 1.书封面的大体构图!布局!色彩!图案!书的标题!都很有创意感，插图都与所有书籍一样构图紧凑，色彩明亮

2.《苏菲的世界(Sophie's world)》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。3.“人是谁”、“世界从何而来”“万事万物是否由一种基本的物质组成? ”" 爱使得事物聚合,而恨则使他们分离 4.《苏菲的世界》是一本哲学启蒙书，苏菲从哲学出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。涉及艺术、科学、建筑、数学等许多方面。至于近现代，艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。3.你的体验与感受：几天不出门心情会烦躁的，在家呆着的感受不是很好

1、天气特点：

高温：持续高温，烈日高照

雷雨；太阳不是太耀眼，可是天气很闷热。夜里的电闪雷鸣，阵势很大，雨也下得不小。第二天还是照旧炎热。真是到了三伏天啊！

台风：大风，级数不一，连续阴雨天，时而大时而小，有利雨风就会变小

2、环境、人、动植物的变化与反应：

树木是纹丝不动，但树上的知了却一天不停地在叫。人热得受不了，坐在电扇底下，汗也一个劲地流。有些人干脆躲在空调屋里不出来了。三五天不下雨地里的禾苗就显干，叶子萎缩着。还好阵雨也时时光临，渴不着这些庄稼了。周边环境被雨水洗刷一新、这几天除了上班的人和流浪动物外很少见到有行人逛街。

3、我本身就怕热，这几天更是受不了。尤其是中午以后，一会就出一身汗，洗了澡，一会浑身就又湿了。这样的天气我可不能运动了。第49 一，将一张长方形卡纸对折。

二、再在其中的一面上画上狗狗的图案，注意小狗的头和尾巴要画在对折处，并剪下。

三、最后，将纸张开，把上面的部分折下一小块儿，把头部的末尾向外折并画上眼睛。完成！

病句，应该说五年级一班打败了五年级一班，五年级一班获得了冠军 第51 河南郡乐羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女儿。

乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝„盗泉‟的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。

一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当„每天都学到自己不懂的东西‟，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。

启示：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。后来说学习就如同织锦，要一根一根、一寸一寸地累积，才能成功，不能半途而废

第53 爱学习，爱答题，爱全民开考！

《全民开考》是一个娱乐性互动节目，上面既可娱乐，也可增加我们的知识量，真是一举两得。每天都有好多人参与呢，每一题都有几百人答对。

这个节目提醒我们平时要多多观察，留意身边大小事。、增长了知识，每答错一题，我们总是陷入深深的困惑之中，只能等待考官为我们解释，然后，便会豁然开朗。《全民开考》，趣味无穷。

1~25位 王

李 张 刘 陈 杨 黄 赵 吴 周 徐 孙 马 朱 胡 郭 何 高 林 罗 郑 梁 谢 宋 唐

26~50位 许 韩 冯 邓 曹 彭 曾 萧 田 董 潘 袁

于 蒋 蔡 余 杜 叶 程 苏 魏 吕 丁 任 沈

51~75位 姚 卢 姜 崔 钟 谭 陆 汪 范 金 石 廖 贾 夏 韦 傅 方 白 邹 孟 熊 秦 邱 江 尹

76~100位

薛 阎 段 雷 侯 龙 史 陶 黎 贺 顾 毛 郝 龚 邵 万 钱 严 覃 武 戴 莫 孔 向 汤 第57 大意：一个妇人特别懒，平时家里什么事情都是丈夫在做，她只知道衣来伸手，饭来张口。一天，丈夫要出门，五天后才能回来，担心她太懒以至于挨饿，就烙了一张大饼，套在妇人脖子上，够她五天吃的了，于是放心出门而去。等丈夫回到家，妇人已饿死三天了。丈夫很惊讶，进房一看，套在脖子上的面饼只是吃了嘴前面的一块，其他的地方一点也没动。

懒惰至此，属于登峰造极，绝对非常棒了。这种对于懒惰恶习的执着，可以说绝对叹为观止。正所谓“养不教，父之过。教不严，师之惰。幼不学，老何为”。且不管孩子的天资有多么聪颖，如果连起码适应生活环境和自然环境的生存能力都不注备，想成为“龙凤”，干出一番大事业，恐怕是不大可能的。

拔苗助长的故事

春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？

有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了

第59

我个人青衣,青衣都是一些品德端庄的女子,或者贞节烈妇,体现了中国古代女子的典雅之美

喜欢老生，听着特有韵味。

1、莆仙戏的表演古朴优雅，不少动作深受木偶戏影响。

2、莆仙戏的声腔主要是“兴化腔”，它综合溶化莆仙民间歌谣俚曲、十音八乐、佛曲法曲、宋元词曲和大曲歌舞而形成，用方言演唱。

3、莆仙戏的行当沿袭南戏旧规，原来只有生、旦、贴生、则旦、靓妆（净）、末、丑等七个角色，俗称“七子班”。

我的收获得是知道了；莆仙戏的行当沿袭南戏旧规，原来只有生、旦、贴生、则旦、靓妆（净）、末、丑等七个角色，俗称“七子班”。莆仙戏的音乐传统深厚，唱腔丰富，迄今仍保留不少宋元南戏音乐遗响。莆仙戏的声腔主要是“兴化腔”，它综合溶化莆仙民间歌谣俚曲、十音八乐、佛曲法曲、宋元词曲和大曲歌舞而形成，用方言演唱，是一种具有浓厚地方色彩和风味的声腔