我的记者生涯感悟(结业论文)[小编整理]

第一篇：我的记者生涯感悟(结业论文)

我的记者生涯感悟

专题部见习记者：曾婷凤 I

通过在学通社专题部两个多月的学习，我收获颇多，尽管只参加过两次正式的专访活动，但每一次都有新的体验。在与老师和学长学姐们的接触中，我体验倒了许多以前从未接触过的新东西。同时，我也明白了，有些东西只有自己真正的去做了，才会有收获，一个永远在一旁的观看者，学到的永远只是肤浅的皮毛。

首先，在两次的专访活动中，我体会到了其实采访并不是一份简单的问卷调查，它不是提问者简单的向被提问者提出一系列的问题，而是一个思想互动的过程。记者在整场采访中，只是在扮演着一个引导着的角色，而绝非是一个简简单单的主导者。相比于问卷调查来说，专访中的被访问者是有着更多的自由空间的，并不是一个完全被访问者所提出的问题束缚的人。但这份自由空间又不是完全没有限制的，记者作为一个话题的引导者，必定会有一些范围设置，不能任被访问者畅所欲言。总之，通过我的亲身经历，我认为，专访就是既能给访问者一片自由空间又不至于让访问者失去主导权。专访中的自由与限制是区别于问卷调查的最大之处，专访中的主体也永远是受访者。

其次，在我的简单采访经历中，让我感触颇深的还有一个记者的沟通能力和思维敏捷度往往能决定一个采访的成败。就沟通能力来说，访问者必须找准问题切入角度，提出有价值的问题。而一个问题的价值判断标准又绝不在于与这个问题提的有多么深奥，而在于这一问题对采访者的采访目的来说是否有价值。记得我第一次和赵丹丽学姐去采访的时候，我“精心”准备了一套“高深”的问题，结果在采访结束后，她告诉我，我的问题太“官方”了，也就是让采访者突然接触的话可能驾驭不了。之后，我认识到了，在我们采访前列出问题后，往往还需要对问题进行一个价值判断，重新审视问题的价值。而要做好这一环节，我总结出的最好方法就是进行角色模拟转换，即换位思考，在我们准备好采访提纲后，我们可以将自己与受访者的位置进行一个交换，设想自己如果站在受访者角度上，面对那些问题将会有一个怎样的反映，是感觉顿时语塞还是被勾起了自己的交流欲望呢？我觉得这是一种判断我们的提问是否有价值的最简单方式。当我们自己都觉得无法驾驭我们的问题时，我们或许就应该换一种提问方式或是换一个问题了。我们要做的就是将抽象的问题形象化，经复杂的问题简单化，避免采访过程中出现不必要的尴尬场面，而这需要的就是一个记者的敏捷思维能力。

除此而之外，我认为作为一个记者，还应该具备联想能力、思维发散能力和应变能力。在采访过程中，往往总是会出现一些没有预想到的意外，受访者可能并没有在我们事先预定的范围内活动，可能他们太过于健谈，超出了采访范围，也可能他们太过羞涩，不能很好的与我们交谈。当出现这些情况的时候，我们应该随机应变，面对健谈的受访者，不能随意打断，而是要仔细聆听，寻找适合的机会，将他引入正题；而面对不善交谈的受访者，我们应该主动缓和紧张的气氛。总之，任何一个采访活动都不可能像我们事先预想的一样，波澜不惊，我们要做的就是时刻处于紧张状态，应对接下来可能发生的一切。

最后，在记者节上，我觉得收获最多的不是那些写作技巧，而是一种观念上的改变。以前，一致认为新闻就是毫不带感情色彩的陈述事实，可通过两场讲座，我才发现，其实新闻也是可以写得非常精彩的。虽然它不能像文学作品一样生动活泼，但却是可以在尊重事实的基础上将以美化的。新闻不需要浮夸，需要的是一种真是美，平淡美。

仅仅两个月的记者生涯，短短的两次专访，给我的经历中感触最深的就是这些了。可能一个好记者所应该具备的素养远不止这些，但一切真知都来源于实践，我相信能在实践中学到更多。

第二篇：我的教师生涯感悟

我的教师生涯感悟

宽容是一种无声的教育

北城中学

代丽琼

我是2000年8月分配到北城中学工作的，一直从事数学教学工作。2011年8月开始班主任工作。我的教学生涯已踏上 处在被否定的环境中让刘阳丧失自信，因为无论他怎么做，都没有哥哥做的好。自己又是个调皮的，久而久之，他也破罐破摔了。我找他谈心后，发现其实刘阳本性不坏，只是处理问题的能力十分幼稚，不是撒赖就是发脾气消极抵抗，所以和很多老师关系十分紧张。在新学校，新环境，新老师，新同学，刘阳还是很想摆脱过去，改变一下，但他没有自信。我想：他已经有很多坏习惯，要他立刻就改过来，那是不可能事件。只能循序渐进，慢慢来。

针对他的情况我设定了一个方案：《论语》曰：不学礼，无以立。礼是一个人为人处事的根本。所以先从教他“礼”开始。

我先降低对他的要求，不是教他别违纪，而是教他如何处理违纪之后。只要他违反纪律的时候，不顶撞老师，就不罚他，若是当堂顶撞上课的老师那么处罚就会很严重。这对他来说很有诱惑力，他自己也想改变，但是常常控制不住自己的行为，所以经常会违反纪律。如上课讲话，不认真听课，不做笔记等等，但和老师的关系还不错，没有严重的顶撞老师的行为，而每次违纪我都会和他交流并且指导他该怎么做，肯定他勇于承担自己的责任，是有担当的男子汉的行为。由于他长期处在被否定的环境中，现在得到了肯定，所以进步很快。到了初一下学期，他基本不会和老师发生矛盾。

孩子改正错误后会出现反复，所以必须不断的强化，让他形成习惯，才能保持下去。现在我经常会找他聊聊天，开开玩笑，在生活上多关心他。用潜移默化的方式对他言传身教。

这个方案通过一年多的实施，可以看出刘阳同学的进步十分大，初二上学期，他现在不止很少违纪，并且积极讨论问题，我们班的老师都认为刘阳是很调皮，但很可爱。而我也得到了刘阳的信任，前不久我在我的QQ里发现刘阳的留言“谢谢老班”。虽然刘阳的将来不知道会是怎样的光景，但看到他重新找到自信，我感到很欣慰。我只希望我能用我的宽容帮到更多的孩子。

宽容，是教师人格魅力的体现，是教师素养的体现，是教育学生的一种策略和方法，有利于师生关系和谐发展，有利于学生个性健康自然发展，但宽容绝不是对学生姑息迁就或放低要求，而是另一种意义上的严格。作为一个教育工作者，每一位教师都应该宽容、尊重、激励每一位学生，尤其是那些在我们心中被认为是“后进”的学生，使他们增强学习信心，提高学业成绩，走向成功人生。因此，教师应该要努力探索和掌握热爱学生的艺术，在严格要求学生的同时，用宽容、尊重、激励，把爱撒进每个学生的心田，关心和帮助学生的成长，尤其是那些基础薄弱，成绩偏差的学生，更要加倍的予以关心、呵护。

在教育教学中，作为教师和班主任，我们一定要培养自己宽容的教育素养，真正学会宽容学生。特别地，当我们想用严厉指责或斥责学生时，不妨多从学生的角度去想一想，用一分宽容之心去厚爱他们，这份宽容，一定会让教育变得更加美丽的！这就是我10年教学生涯的感悟！

第三篇：教师征文《我的教师生涯感悟》

我的教师生涯感悟

现今教师，在人们的眼中是一项崇高的职业，稳定中的稳定。提起自己当教师的经历，或者说与教师结下的缘，纯属巧合中的巧合，意向中的随意。

高考结束，填报志愿时，我的

的面孔每天在眼前萦绕，让自己在感动、感激的氛围中，做好工作，实现人生的价值。

新学期开始，我担任了七年级两个班的英语教学，对于没有什么教学经验的我而言，是一个巨大的挑战。刚开始，我对于教材、学生都不熟悉，教学成绩也不是很理想。但我一直坚持向有经验的教师讨教经验，学习他们好的教学方法，自己也不断地进行总结。在领导的信任下，我还担任了毕业班的教学工作，今年六月份我的

第四篇：我的教师生涯成长感悟

我的教师生涯成长感悟

竹山镇中心小学

李发蝌

从2016年进入竹山镇中心小学至今，已经在讲坛上走过了三年光阴，这三年既短暂又漫长，在三年中，我结婚得子，收获了家庭；拜师学艺，收获了友情。回顾自己走过的教学成长之路，欢乐与艰辛同行，收获与遗憾同在。下面我就来谈谈我们工作三年来的成长感悟：

记得工作初期，遇到困难时，是我的领导和热心的同事们伸出了援助之手，让我明白团队的意义;在我脆弱的时候，是我的亲人在身边鼓励着我，使我增强自信;在我迷茫的时候，是我的学生对我的信任，让我更坚定。是他们让我感受到这份

“太阳底下最光辉的事业”的真正意义：它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。

现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，在感恩中静心学习，尽心工作。我怀着这份感恩的心，换来的是浓浓的师生情。是爱，让我赢得了学生的信任;是爱，架起了情感的桥梁;也是爱，唤醒了沉睡的心灵。每年的教师节，看着孩子们亲手做的一张张漂亮的卡片，看着那些顽皮的小伙子折的花，听着毕业的学生从电话里传来的深切问候，我明白感恩的心就是我最大的财富，学生让我成为了真正的“富翁”。

教师是一种社会职业，老师在学生眼里是完美的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。因此老师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是因为这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。

首先以身作则，严格要求自己。“其身正，不令则行”“榜样的力量是无穷的”，我想这些含义深刻的话都告诉我们：要用行动来教育学生、说服学生，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率。

终身学习，成就未来。我坚持努力提高自己的专业知识和业务水平。认真地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对学生的回答能及时做出明确的判断，课后认真细致地批改学生的作业，发现问题及时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。

“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家应该明白。

最后我要说的是对自己的一颗平常心，使我活出人生意义。

法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”教师工作虽然忙碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描绘着美好的未来，足以使我快乐。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。

在教书育人的道路上我付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。最后用我的座右铭与大家共勉：常怀感恩的心，明天会更精彩!

第五篇：我的教师生涯成长感悟

我的教师生涯成长感悟

邓村中心小学

庄珊珊

从2012年进入邓村小学至今，已经在讲坛上走过了三年光阴，这三年既短暂又漫长，在三年中，我结婚得子，收获了家庭；拜师学艺，收获了友情。回顾自己走过的教学成长之路，欢乐与艰辛同行，收获与遗憾同在。下面我就来谈谈我们工作三年来的成长感悟：

记得工作初期，遇到困难时，是我的领导和热心的同事们伸出了援助之手，让我明白团队的意义;在我脆弱的时候，是我的亲人在身边鼓励着我，使我增强自信;在我迷茫的时候，是我的学生对我的信任，让我更坚定。是他们让我感受到这份 “太阳底下最光辉的事业”的真正意义：它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。

现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，在感恩中静心学习，尽心工作。我怀着这份感恩的心，换来的是浓浓的师生情。是爱，让我赢得了学生的信任;是爱，架起了情感的桥梁;也是爱，唤醒了沉睡的心灵。每年的教师节，看着孩子们亲手做的一张张漂亮的卡片，看着那些顽皮的小伙子折的玫瑰花，听着毕业的学生从电话里传来的深切问候，我明白感恩的心就是我最大的财富，学生让我成为了真正的“富翁”。

教师是一种社会职业，老师在学生眼里是完美的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。因此老师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是因为这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。

首先以身作则，严格要求自己。“其身正，不令则行”“榜样的力量是无穷的”，我想这些含义深刻的话都告诉我们：要用行动来教育学生、说服学生，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率。

终身学习，成就未来。我坚持努力提高自己的专业知识和业务水平。认真地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对学生的回答能及时做出明确的判断，课后认真细致地批改学生的作业，发现问题及时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家应该明白。

最后我要说的是对自己的一颗平常心，使我活出人生意义。法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”教师工作虽然忙碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描绘着美好的未来，足以使我快乐。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。

在教书育人的道路上我付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。最后用我的座右铭与大家共勉：常怀感恩的心，明天会更精彩!