第一篇：秘书口语表达中的“六言”
秘书口语表达中的“六言”
现代秘书需要具备广博的知识、良好的素养、多方面的能力，才能适应当今社会的要求。而在其中，秘书的表达能力最为重要。秘书人员表达能力的好坏代表了单位的工作水平，所以秘书在工作中要注意口语表达的艺术。表达能力包括两个方面，一是口语，一是书面语，即我们平时所谓的“说”和“写”。语言表达是一门艺术，不仅要让别人听得懂，还要让别人听得舒服，乐意听，达到最佳的言语效果。秘书工作者经常参与各种社会交往、公关活动，尤其要重视口语表达能力的培养。
“善言”和“慎言”
秘书作为领导者的参谋和助手，写作是必须具备的基本能力之一。但如果因此而把秘书工作理解为只是“笔杆子”，就未免有失偏颇了。中国自古就有“君子欲讷于言而敏于行”的古训，这就形成中国历来的传统：重“文”而轻“语”，重“写”而轻“说”。领导者挑选秘书喜欢“讷言少语”的。秘书也往往把“少说多做”作为自己的行事准则。
实际上，“说”在秘书的日常工作中占据重要地位。秘书是领导和群众沟通的一个重要桥梁，必须善言、能言。只有这样，才能使领导听得进自己的正确意见，建立良好的人际关系，也才能干出实效。荀子说：“口能言之，身能行之，国宝也。”一个称职的秘书，不一定要是演说家，但一定要 能言、善言。
在“善言”的同时，也应讲究“慎言”，两者是辩证统一的。一个好的秘书人员，既要“能言”，又要注意说话的地点、场合，不该说的话绝对不说。“保密制度”是秘书的职业守则之一，秘书工作者如果不注意“慎言”的原则，管不住自己的嘴，说了不该说的话，就是失职。
“巧言”和“信言”
“巧言”就是秘书说话要注重语言的表达技巧，如何在交际过程中使自己的思想感情表达得明白、准确、生动、感人，有效地达到交流的目的，就要充分注意运用一定的言语交际技巧。同样内容的话语，在不同的情况下，不同的人通过不同的方法说出来，或长、或短；或直白、或曲婉；或旁征博引、引人入胜、或沉默不语、巧妙闪避。语言表达的技巧越高，越自如，越不露痕迹，就越容易取得效果。
三国时，曹操想废掉太子曹丕转立曹植为太子。当曹操向谋士贾翊征求意见时，贾翊却一声不吭，曹操问：“你为什么不回答？”贾翊说：“我正在想一件事呢！”曹操问：“你在想什么事？”贾翊答：“我正在想袁绍、刘表废长立幼的事呢！”曹操大笑，立刻明白了贾翊的言外之意，于是再不提废曹丕的事了。
秘书说话也要讲究技艺。当然，这并不是说秘书要特意地、机械地去模仿那些名人名言。而是要根据不同的场合选 取不同的话语材料、合适的句式、语调、节奏、语速，配合使用得当的体态语，如眼神、表情、手势等。同时，秘书说话也要注意不同的交际对象的身份、地位、年龄、知识水平、职业等，依据不同的话题内容来选用不同的言语方式，或庄重、或通俗、或详备、或简略。拿语调来说，对平级或下级的同志，秘书的语言基调一般是谦虚磋商；而对上级则是多为请示报告、探询的口气。用一个词形容就是：言语要“得体”。
秘书工作中的“巧言”是和“信言”统一的，正所谓“情欲信，辞欲巧”（《礼记·表记》）。“信言”是要有一定的思想内容。或者说话要真实。脱离了语言的“真”，一味地追求技巧，就会给人夸夸其谈、不真诚的感觉，难以取得交际的成功。从这个意义来讲，“信言”是“巧言”的前题和基础。“巧”是语言形式，“信”是言语内容，二者相辅相成，辩证统一。
“美言”和“礼言”
“美言”主要是指秘书说话的外在语音形式或体态语的运用。秘书机构素有“窗口”之称，秘书人员的形象直接关系到组织机构的形象。体态语是由气质、仪容、服饰、动作、距离等多种因素综合而成的。体态语的运用也最能展现一个人的形象美。秘书人员体态语的运用直接诉诸人们的视觉，可以弥补口头语言表达的不足，给人的印象尤为深刻。体态 语的运用应该是秘书内心真实情感的流露，不能故作姿态，否则就会适得其反。“美言”是优美的声音配以得当的体态语。它是内在美与外在美的统一、动态美与静态美的统一。《礼记》中说：“足容重、手容恭、目容端、口容正、声容静、头容直、气容肃、立容德、色容正”，就是强调言谈举止要和谐有度，这对我们的秘书工作同样具有借鉴意义。
“礼言”是说秘书说话态度要谦虚，有礼貌。我国自古就是一个礼仪之邦。秘书的语言行为往往是代表领导机关进行的，应该注意机关的良好形象，克服那种“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风。礼貌是秘书人员开口说话的前提，不管是对待领导还是来访的群众，言语态度首先要端正、真诚有礼，同时又要做到不卑不亢。当然，这里的“礼”是真诚之发，不是阿谀奉承，更不是“双面脸”，这也是成功交际的必要前提之一。
同样的目的，但表达方式不同，造成的后果会大不一样。在秘书工作中，真实的言语内容辅以适当的言语技巧，再配合得当的“体态”，以一种礼貌的方式表达出来，会使话语更加富有力量，取得更好的交际效果。
第二篇：秘书口语表达的艺术特点
摘要
口语表达是秘书的基本功，在社交活动日益频繁的今天，秘书讲究口语表达技巧尤为重要。秘书是领导的助手和参谋，在一个单位里秘书处于承上启下、沟通四方的枢纽地位。在秘书队伍中有一些人，为领导写大报告、长篇文章能行云流水、妙笔生花，但出场讲个话就结结巴巴，显得十分窘迫，这就是由于缺乏口才。秘书光会“耍笔杆子”已经远远不够了，还必须善于口语表达。文秘人员作为“窗口”单位的工作者，其一言一行将直接代表所在机构的形象，所以良好的口语表达能力十分重要。本文从文秘人员口语表达能力的重要性、技巧两方面入手，对于文秘人员在进行口语表达时应该把握哪些技巧、特点进行了研究、探讨。
关键词：秘书；口语表达；技巧；特点
目 录
中文摘要.................................................................I 1 引言..................................................................4 2 秘书口语表达的特点....................................................4 2.1 语境特点..........................................................4 2.1.1 角色功能的多样性............................................5 2.1.2 说话对象的层次性............................................5 2.1.3 交际场合的广泛性............................................5 2.1.4 关系环境的多变性............................................5 2.2 心理特点..........................................................5 2.3 表达特点..........................................................5 3 秘书口语表达的要求....................................................6 3.1 讲真情，说实话....................................................6 3.2 讲原则，有分寸....................................................6 3.3 讲效率，贵简明....................................................6 3.4 善机变，巧应对....................................................6 4 秘书口语表达能力的重要性..............................................6 4.1 利于更好发挥参谋助手的作用........................................7 4.2 利于缩短信息传递的时间............................................7 4.3 利于单位塑造形象..................................................7 4.4 利于协调人际关系..................................................7 5 秘书口语表达技巧......................................................7 5.1 要注意与其所处的环境相一致........................................7 5.2 根据不同的交流对象来确定合适的表达方式............................8 5.3 要根据不同的交流内容来确定合适的表达方式..........................8 5.3.1 委婉式......................................................8 5.3.2 直截了当式..................................................9 5.3.3 赞誉式......................................................9 5.3.4 迂回式......................................................9 5.4 注意听话者的心境..................................................9 5.5 秘书要重视平时口才的基础训练.....................................10 6 结论.................................................................10 参考文献................................................................11 致 谢..................................................错误！未定义书签。1 引言
有人说“能说会道”是秘书的看家本领，这话的确有一定的道理。秘书在工作中虽然很少去演说，但却经常要说话，汇报情况，提出建议，传达指示，接待来访，协调工作等等，大量使用的是口语表达。因此，口语表达在秘书工作中起着非常重要的作用。
那么，秘书该如何进行口语表达才能获得最佳的效果，才能进行成功的交际呢？近年来，有不少有关秘书方面的著作对此进行了阐述，归纳起来，大致有以下几点：意思明白；诚实；语言生动；口齿清楚；条理分明，表达准确；说话得体；正确等等。
在探讨秘书口语表达时，仅仅局限于语音层面和逻辑思维层面是远远不够的，为此，在秘书口语表达中加强对修辞的研究是十分必要的。
中国现代修辞学大师陈望道先生在《修辞学发凡》中指出：“修辞以适应题旨情境为第一要义。”成功的言语交际，往往是在“适应题旨情境”下完成的。冯广艺先生在《汉语修辞论》中指出：“语言运用是一个动态运行的过程，在这一过程中，无论是言语表达者，还是言语接受者，都是在一种相互适应的状态下完成交际的任务的。”同时，在这一过程中，“要求言语表达者调整语言，以适应言语接受者”。在上述案例中，老板之所以“明显地不高兴”，是因为小玲的回答没有适应老板的要求。如果她能适当地调整一下自己的语言，比如“我去查一下”或“我去问一问”，那么交际的效果可能要好得多。秘书口语表达的特点
秘书的工作性质、工作环境决定了秘书表达时必须具有的独特特点。秘书应正确认识这些特点，克服各种说话的困难，让言语交际在秘书工作中更好地发挥作用。2.1 语境特点
语境是人们表达时，对说者的表达和对听者的理解均产生影响，由主客观因素构成的言语环境。秘书人员生活在秘书工作特定的环境中，其口语表达同样受语境制约秘书工作的性质作用，秘书人员应有的素质、充当的角色，构成了秘书口语表达的语境。2.1.1 角色功能的多样性
这是构成秘书语境的主观因素。秘书要发挥多种角色，必须善于在各种语境中说话。
2.1.2 说话对象的层次性
这是构成秘书口语表达的客观因素，主要指表达对象的职位、文化程度、年龄等是多层次的。这种多层次性，制约着秘书的言语表达。2.1.3 交际场合的广泛性
交际场合，是指说话的具体地点、情境这是说话语境不可或缺的客观要素。秘书部门处于联系上下、左右、内外的位置，决定了秘书说话场合的广泛性。2.1.4 关系环境的多变性
说话者同说话对象之间构成的关系，就是关系环境。这是秘书说话语境的一个重要因素，直接对说话产生影响。社会中的人际关系是复杂的，秘书的人际关系同样复杂，而且多变，形成关系多变性的特点。总之，秘书的工作性质、环境构成了说话的特殊。语境，其主客观因素对秘书说话的制约作用，至关重要。秘书口语表达应根据语境特点的要求，主动利用语境提供的条件，把话说好，以增强表达效果，达到交际目的。2.2 心理特点
秘书说话处于何种心理状态，这个问题容易被人忽视。一个领导者很少去注意他的秘书与之说话的心理活动，其他人更极少留心秘书说话的心态。其实，秘书说话的心理状态及其特征是个值得重视和研究的问题。就秘书单个人来讲，每个人说话有各自的心理特点。2.3 表达特点
秘书说话，无论是向领导汇报工作，还是与同事交往共事，是有目的性的。这种从工作出发有目的的说话，决定了秘书说话的表达特点：表达中心的明确性。话由旨谴，有的放矢，这是秘书表达应具备的首要特点；表达方式的灵活性。秘书工作千头万绪，情况复杂多变，秘书的应变能力表现在言语交际上，形成了灵活多变的表达方式；表达风格的平实性。秘书表达重在“实用”，解决实际问题，平实性就成了秘书表达的基本风格。第四，语言表达的文明性。秘书工作具有“窗口”作用，说话关系到本单位形象，交际中用文明语言是绝对不可少的。3 秘书口语表达的要求
3.1 讲真情，说实话
讲真情，说实话，关键的是：一要真，二要实。“真”指感情坦诚而真挚；“实”指内容确凿而充实，即以真实情感讲真实情况。这项要求，是秘书工作的地位、作用决定的。秘书作为领导的参谋、助手，工作在领导身边，直接为领导服务，无论是提供信息、协调矛盾，还是处理日常事务，必须以辩证唯物主义为思想武器，“不为上”、“不为书”、“只为实”。3.2 讲原则，有分寸
秘书口语表达的原则性有以下几个方面：政治性原则、工作性原则、规范性原则、道德性原则。坚持这些原则，涉及秘书本人的政治修养、道德观念、思想品质、理论水平等多方面因素。有正确的世界观、价值观；有高度的责任感、使命感；有一定的政治理论及专业理论修养，讲话时就容易做到坚持原则。说话有分寸，也是一种表达艺术。善于表达的秘书，往往会讲究措词、掌握“火候”。因此，秘书在各项公务活动的口语表达中，都应坚持原则，掌握分寸，准确 地表情达意。3.3 讲效率，贵简明
现代社会生活节奏越来越快，秘书工作比任何时候都讲究效率，要提高工作效率说话必须简洁明确，说话是简明的艺术。欧阳修的《醉翁亭记》，开头一句经过多次修改，最后只剩“环滁皆山也”五字，成了以少胜多的名句。秘书口语表达简明，就能提高工作效率。3.4 善机变，巧应对
善机变，巧应对是秘书机智的外露，思维敏捷、反应迅速，把准契机是秘书每天都要运用的机智。这是一种以不变应万变的本领，是坚持原则性与灵活性的具体体现。秘书口语表达能力的重要性
在现代社会，良好的口语表达能力是人类生活中一项难能可贵而又不可缺少的技能，而对于秘书来说又显得尤为重要。秘书是协助上司处理政务及日常事务并为决策及实施提供服务的人。虽然秘书在工作中很少去演说，但却经常要说话，汇报情况，提出建议，传达指示，接待来访，协调工作等等，大量使用口语表达。但是秘书不具有决策权，只是代领导传达指示，沟通上下内外，传递信息，协助领导进行管理。正是秘书这种特殊的角色地位和工作性质，从而要求秘书不仅要开口说话，还要把话说的好在秘书工作时，把话说到恰到好处，办事就会顺利；说话不得体，办事就会受到阻碍。由此可见，具备良好的口语表达能力对秘书人员起着极其重要的作用。
4.1 利于更好发挥参谋助手的作用
秘书的参谋助手作用，体现在既能积极完成交办的各项事务工作，又能出谋划策，创造性的为领导做好服务工作。除个别情况以书面形式同领导交流外，大量的是口头形式交流。因此，秘书人员要将话说的明白，说的巧妙。4.2 利于缩短信息传递的时间
口才好，几句话就能把问题说清，很快就能让对方明白，乃至说服对方，从而缩短了信息传递的时间，提高了信息的价值。4.3 利于单位塑造形象
语言具有双刃性，暖人之语，可春风化雨；伤人之语，甚于刀戟。秘书在社交中如不注意语言的这种双面作用，就会影响本单位的形象。古人云“一言知其贤愚”，来访者往往从秘书的口才判断该单位的水平，因而秘书的口才直接关系到单位的形象。4.4 利于协调人际关系
协调各方面的关系是秘书部门的重要职责，如何取得成效，单有良好的愿望还远远不够，还要有协调的技巧，其中协调的语言技巧尤为重要。有不少有关秘书方面的著作对此进行了阐述，归纳起来，大致有以下几点：意思明白；诚实；语言生动；口齿清楚；条理分明，表达准确；说话得体；正确等等。秘书工作者口语表达的方式。秘书口语表达技巧
5.1 要注意与其所处的环境相一致
即“话随境发，要求言语表达者根据语言环境来发话。这里，语言环境对言语表达者的制约作用是如何构建言语的结构体，只有当言语表达者所讲的话适应语境时，才能发话，不注意这一点，仓促发话，就会影响交际的效果”。例如，在公众场合，当秘书发现上司做出明显的错误决定时，如果秘书立即提出意见，显然会伤害到上司的自尊心，必然会引起言语的接受者——上司的强烈反感，进而影响到交际的效果。如果是在一般非公众场合，例如只有上司和秘书两人在场，这时秘书如果立即提出意见，同时注意自己的措辞，如“这个决定您是否还需要再考虑一下呢？”那么这时上司必然会很乐意接受，理想的交际效果会更容易达到。另外说话还要善于选择恰当的时机。如何把握时机没有一定的规则，要视具体情况，依据说话者的感觉和经验而定。
这里，仅提出几点注意事项：了解听话者的基本情况，投其所好；选择愉悦的谈话时机；在认同有差异时，尽可能缩小差距，到对方接受你的意见时再开口；从说话的最终目的考虑，对一些可以预见到的情况，应做到“有言在先”，使对方作好心理准备，最终接受你的要求；将具有结论性的话，留到最后的时机再说，这样会使你的谈话具有更大的主动性。
5.2 根据不同的交流对象来确定合适的表达方式
在秘书工作中，秘书要经常与众多的不同对象进行交流，如与上司、与客户、与同事等等，如何与不同的交流对象达到理想的交际效果，这就要求秘书在进行口语表达时，要根据交流对象的变换，随时调整自己的语言，既客气礼貌，又恰如其分。如，秘书在接待客户来访时，如果来访者是一般的普通客户，那么秘书可以按照惯例，说：“先生，您预约了吗？麻烦请您登记，这是公司的规定。”如果来访者是一位公司经常联系的重要客户，秘书若以这样的语言来接待对方，对方可能会认为你不欢迎他，从而引起双方交流的冲突。5.3 要根据不同的交流内容来确定合适的表达方式
秘书的工作涉及方方面面，针对不同的内容，秘书应选择合适的表达方式以获得理想的交际效果。5.3.1 委婉式
当交流的内容有可能对言语接受者的心理造成消极影响，此时，采取不直截了当而是用另一种方式含蓄地将自己所要表达的内容说出来，以使言语接受者更易于接受。
销售部送来的本季度销售报告中只罗列了销售数据，没有分析销售额大幅度下降的原因，上司对此不满意，让秘书于雪把报告退回销售部重写。于雪把报告交给销售部经理时，向销售部经理一个劲说总经理如何如何不满意。开始销售部经理还微笑着倾听，但听着听着，销售部经理心里开始后不舒服了，进而产生抵触情绪，不再听于雪说什么，反而开始计较于雪的措词。尽管他知道自己的报告没写好，但他给自己找了各种借口，于雪说一句他顶一句，最后两人不欢而散。
在上述案例中，如果于雪说话委婉一些，比如先表达对对方的体谅，说一些市场竞争太激烈、整个行业的大环境都不太好之类的话，之后再委婉地说明“总经理不满意，要求增加内容、找出原因”的意思。销售部经理可能会是另外一种态度，沟通的目的自然就达到了。5.3.2 直截了当式
当交流的内容比较紧急、重大，要求对方必须立即予以接受时，秘书在表达时就不要拐弯抹角，而应直奔主题。如总经理让秘书通知各部门经理下午两点召开紧急会议，秘书在表达时可以这样说；“×经理，今天下午两点在××会议室召开会议，主题是××××，希望您准时参加，不能缺席。” 5.3.3 赞誉式
当秘书对交流的内容是否让听话人乐意接受没有把握时，适当地对听话人的服饰、物品、兴趣等表示赞赏，使他在心理上感到一种满足感，从而更乐于接受秘书所要交流的内容。当然，这种方式在运用时要注意适度。如秘书要同事帮他准备会议室，他可以这样说；“哟，做了新发型了啦！这个发型你看上去很精神„„，能否将××会议室准备一下，下午总经理开会要用。” 5.3.4 迂回式
当秘书对交流的内容不适于采取正面回答的方式，如交流的内容涉及到公司的机密等，秘书采取此方式既不失礼节，又能保护公司的机密。5.4 注意听话者的心境
注意听话者的心境所谓心境，指的是一种较微弱、持久而具有感染性的情绪状态。在良好的心境下，主体对一切都感到兴趣，常以亲切平和的态度待人接物，在人与人的交往中心与心容易沟通，棘手的问题也易于解决；相反，在不好的心境下，主体对一切都感到枯燥无味，很容易被激怒，在人与人的交往中心与心难以沟通，遇到问题也难以处理。因此，秘书人员在进行口语交际时，必须把对方当时的心境作为一个基本的前提来加以考虑，与人谈话要“察言观色”，尽可能选择在对方心境愉快的时候，切不可选择对方懊恼、悲切的时候，以便表达收到良好效果。
5.5 秘书要重视平时口才的基础训练
一个人口头表达能力的好坏，固然与表达主体的先天条件有关，但从根本上说，主要是后天自觉加强训练的结果。口语表达能力及其效果的差异，是由主体即说话人的思想品德、文化素养、知识结构、业务才干、个性特征、气质禀赋等诸多因素所决定的。说话是一种综合能力，它是由思维能力、观察能力、记忆能力、选择能力、应变能力等多种能力综合而成的。因此，秘书人员加强个人文化修养与综合能力的锻炼，尤其重视平时口才的基础训练，提高自己说话的感染力和说服力，使它成为事业成功的一把利剑。结论
总之，秘书口语表达的技巧，是共性与个性的统一，既有一般秘书所共有的说话特征，也有个人在说话实践中形成的个性特征。二者统一，才不致于众口一词、千人一面。随着社会交往的增加、公关活动的加强，领导选用秘书，不仅要看秘书的业务能力，也要看秘书的表达能力。有志于从事秘书工作的人，应树立信心、不断学习，加强训练，掌握说话技巧，成为能说会道者，推动秘书事业的发展
参考文献
[1] 陈望道.修辞学发凡[M].上海:上海人民出版社,2010.15-36.[2] 冯广艺.汉语修辞论[M].武汉:华中师范大学出版社,2009.12-36.[3] 安尔康.秘书学概论[M].南京:江苏科学技术出版社,2008.70-96.[4] 徐勇主.基层秘书工作实务[M].湖北:湖北科学技术出版社,2009.17-36.[5] 孟繁莹.关于秘书的有关话题[J].石油政工研究,2010.09.[6] 洪 刚.秘书心理学[M].北京:高等教育出版社,2011.109-150.
第三篇：浅析演讲中口语表达的特点
浅析演讲中口语表达的特点
[摘要]朗诵和演戏是口头语言和体态语言综合运用的最佳形式。良好的口才，往往是经过严格的口语训练培养出来的。演讲口才的训练，不仅要勤练、苦练，而且要巧练；要练习得法，摸清规律，掌握要领。
[关键词]演讲 口语表达 口语训练
演讲是一门语言艺术，演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好。真正的演讲家，既要善写，还要会讲，既要有文才又要有口才。从某种意义上说，口才比文才更为重要。朗诵和演戏是口头语言和体态语言综合运用的最佳形式。良好的口才，往往是经过严格的口语训练培养出来的。演讲口才的训练，不仅要勤练、苦练，而且要巧练；要练习得法，摸清规律，掌握要领。
一、口语表达技巧的基本要求
演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。
（一）发音正确、清晰、优美
以声音为主要物质手段的语音的要求很高，既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情，又要悦耳爽心，清晰优美。为此，演讲者必须认真对语音进行研究，努力使自己的声音达到最佳状态。通常情况下，最佳语言是指四个方面，清晰准确，即吐字正确清楚，语气得当；节奏自然清亮圆润，即声音宏亮清越，铿锵有力，悦耳动听；富于变化，即区分轻重缓急，随感情变化而变化；有传达力和浸彻力，即声音有一定的响度和力度，使在场听众都能听真切，听明白。
（二）语句流利、准确、易懂
听众通过演讲活动接受信息主要诉诸听觉作用，演讲者借助口语发出的信息，听众要立即能理解。在此，口语与书面语之间有较明显的差距。有人说，书面语是最后被理解，而口语则需立即被听懂。与书面语相比，口语具有以下特点：句式短小，演讲不宜使用过长的句子；通俗易懂，要使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力；不过多的做某些精确的列举，特别是过大的数字，常用约数；较多地使用那些表明个人倾向的词语，使讲话显得活泼、生动、有气势。
（三）语调贴切、自然、动情
语调是口语表达的重要手段，它能很好地辅助语言表情达意。同样一句话，由于语调轻重、高低长短、急缓等的不同变化，在不同的语境里，能表达出不同的思想感情。一般来讲，表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的，语气急骤，声音较重；表达幸福、温暖、体贴、欣慰的，语气舒缓，声音较轻；表示优雅、庄重、满足，语调应遵从“前后尽弱中间强”。只有这样，才能绘声绘色，传情达意。语调的选择和运用，必须切合思想内容，符合语言环境，考虑现场效果。语调贴切、自然正是演讲者思想感情在语言上的自然流露。所以，演讲者恰当地运用语调，事先必须准确地掌握演讲内容和感情。
二、口语表达技巧的训练
（一）语音训练
演讲者要想取得良好的发音效果，必须加强语音训练。“声乃气之源”，发音的基础之一是呼吸。响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的。演讲者要善于掌握自己的发音器官，自觉地控制气息。一般来讲，采用胸膛式呼吸较好，这种呼吸能为发音提供充足的动力。平日可结合生活实际进行练习，为正确地吐字发声打好基础。吐字发音要做到音节正确、准确，完全符合普通话的发音标准。戏曲艺术所谓的“吐字归音”训练，其目的就在于美化音色，使字音纯正、清晰、响亮、圆润，富有表现力。它要求发音时读准声母，韵头、韵腹和读准韵尾。总之，发音时要正确把握每个音节的发音部位和发音方法。要做到这一点，演讲者平日要持之以恒的坚持训练。同时为了做到语句流畅，干净利落，出口成章，可根据自己的发音难点，选择一些绕口令和有一定难度的语言片断，进行快口训练，力求做到吐字准确、快速、流畅，快而不乱，语气连贯，不增减词句。同时，音量的大小变化有利于准确地表达思想感情，演讲者要学会准确地控制和把握音量大小的变化。
（二）语调训练
语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。语调训练是口语表达训练的重点和难点。演讲者应在这方面加强训练。
1．停顿。在口语表达中，停顿既是一种语言标志，也是一种修辞手段。它一般分为语法停顿、感情停顿。语法停顿既能满足演讲者自然换气润嗓的需要，也能使演讲的语句、段落层次分明。语法停顿一般用标点符号表示出来，但有时在较长的主语和谓语之间、动词和较长的宾语之间、较长的附加成分和中心词之间、较长的联合成份之间，虽然没有标点符号，也可作适当停顿。这种停顿往往是为了强调某一观点或突出某一事物，即感情停顿，常为表达复杂或微妙的心理感情，表现为拖长音节发音，欲停不停或适当延长时间等，并且常常辅之以体态语言，使感情表达得更加自然清楚。
2.轻重。在演讲时，人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些，这样便能起到强调突出的作用。若按表现思想感情、内容重点或句子语法结构来划分，重音可分为感情重音、和语法重音。
3.抑扬。语调大体可分为四种，即“平直调、高升调、曲折调、降抑调”。
4.缓急。语速的变化也是表情达意的重要手段。演讲的速度不能太快，一则听众难听懂，二则也使人产生怀疑，认为演讲者怯场。
5．节奏。演讲者思想感情起伏变化结构的疏密松散，语调抑扬顿挫、轻重缓急以及演讲者的举止等要素的秩序、有规律、的节拍的组合，便形成了演讲的节奏。
三、演讲语言的设计
（一）承上启下
演讲，尤其是赛事演讲，一般来说，选手都对演讲的开头、中间、结尾进行了全面完整的设计。不可能也不太好做过多的临场更改。但如果你能独辟蹊径，巧妙地承接上一位或前面几位选手的演讲话题，或是他们演讲中的观点、动作等进行引发，效果将非同凡响。这种临场性的引发会给听众留下良好的印象。
（二）少说客套话
有些演讲者演讲时喜欢说客套话。良好的开头语言要新鲜，忌套话、空话、老话、大话、假话、官话。演讲的结尾应该感情充沛，语气铿锵，演讲最好在听众兴趣未尽时戛然而止。给人以振奋，以不尽的遐思。
（三）从缓、平、稳开始
演讲也是这样，演讲者应利用好语言的变化把基调定好，以引起听众良好的思维定向。一般来说，开始处要做到缓、平、稳，如果开始太高，到后来感情的强烈处就会声嘶力竭；过低，以后再突出高音就显得不和谐。基调确定好之后，切忌保持平坦进行，应该有起有伏，有张有弛，前后照应，变化无穷。
（四）起伏结合
一个人的注意力每间隔五至七分钟就会有所松弛，因此，演讲者要适度地注意演讲的起伏张弛，变化有度。这主要是从语言、内容、情感几方面去体现，语调要高低升降，速度要急促徐缓，声音要宏大精细，音色要刚柔多变，情感要跌宕起伏。产生这种效果的方法是：事实与道理相交，议论与抒情互见，严肃与轻松共存，快捷与徐缓交叉。
参考文献：
［1］段曹林.言语表达者对语境的建构.钦州师范高等专科学校学报，1999.2.
［2］胡泽洪.语言逻辑与言语交际.湖南师范大学出版社，1991.
［3］张家太.演讲的分类和言语要求.沈阳师范学院学报（社会科学版），1999.1.
（作者单位：湖南娄底职业技术学院）
浅析演讲中口语表达的特点 陆剑非
第四篇：听力常用口语表达
************************ 听力中具有否定意义的结构 ************************(1)包含否定性的关键词
W:What kind of fruit would you like, apple or orange? M:Neither.Actually, I prefer banana to any other fruit.Q: What did the man mean?
A)He didn't like any fruit.B)He wanted other kinds of fruit.C)He liked banana more than any other fruit.D)He liked all sorts of fruit except for apple and orange.本句中neither是一个关键词，出这个词可知，男方既不喜欢苹果也不喜欢桔子，再配合后一句话可知，他只爱香蕉。因此选C为正确答案。
否定形式的关键词主要有以下类型：
表示否定意义的副词和形容词，如 hardly, rarely, little, seldom, few, never 等。
表示否定意义的代词和连词，如：nothing, nobody, neither, nor, none等。由否定前缀或否定后缀构成的词。常见否定前缀有im-,un-,dis-,non-;常见否定后缀有-less等。表示否定意义的动词、动词短语或介词短语，如：fail, miss, avoid, deny, hate, refuse, doubt, far from, anything but, instead of, rather than等。
从所表达的否定的意义上来讲可分为：
1.全部否定 用完全否定词no,none,nobody,no one, nothing, nowhere, never, neither, not等表示。
2.部分否定 常用半否定词seldom, rarely, few, hardly, little等来否定其中一部分。此外，还可用not与always, all, entirely, both, every连用，表示部分否定。
3.双重否定 双重否定通常表示肯定意义，往往是加强语气。
4.强调否定 常见的否定词或短语有：never, little, barely, seldom, in no way, by no means, under no circumstances, on no account, 且为倒装语序。5.含否定意思的动词、动词短语，介词、介词词组等 如deny, without, too„to, anything but, miss, fail, rather than, instead of等。
(2)否定式句法结构
常用的否定结构有too„to结构，强调否定式结构，如以 never, little, rarely等词开头的倒装句，以及双重否定式结构，如not uncommon, not impossible, No one can deny„, not careless等。这类否定较为常见，要求考生敏感地觉察出句子的否定意味，否则就会造成判断错误。如：
W: I heard the student bus was overturned in a traffic accident M: Yes, and what is more, no one on the bus was not injured.Q: How many were injured in the accident? A)No one on the bus was injured.B)More than one student on the bus was injured.C)Every one on the bus was injured.D)Only one student on the bus was injured.如果听出男方话中的双重否定结构，就不难选出正确答案C〉但如果未听出双重否定结构，漏听一个或两个not，那么就极可能选出A或D。
(3)对一方观点的委婉否定
这种现象也比较常见。英美人否定他人观点一般不直接表述，而采取十分委婉的方式，显得礼貌和尊重对方，因此要特别注意。如：
M: You have been in London for several months.How do you like the city? W: The only thing is the sun never shines.It's always gray and gloomy.Q: What doesn't the woman seem to like about London?
A)The unsmiling faces B)The weather C)The londoners D)The sun
由女方的话中不难体会出，这位女士除了抱怨伦敦整天雾气蒙蒙，难见艳阳之外，别的方面还算过得去。因此，答案是B。
************************************************ 英语口语特点实例分析及常见口语表达方式
************************************************
英美人在真实生活中口语表达和学生在课堂里学到的书面表达并不完全一致。而学生所接触的英语口语表达又极为有限。因此要突破四级考试的听力难关，除了平时多听多练之外，还需要英语口语表达方法和表达方式上下功夫。
1、英语口语表达方法
英语口语表达主要是靠一些口语常用的单词、短语及习惯表达法来实现的。而且口语中使用的单词大都是音节较少的词。如单音节或双音节词，这些词往往都是学生很熟悉的，如mork, make, fix, pick等。在听力测试中，学生大都能听清楚这些词的发音，但却不能揣摩出整个句子的含义，因为他们往往是在书面语的语境里掌握这些词的，殊不知在口语中，这些词的意思发生了变化。例如： A: You have 15 minutes to get your train.B: All right, I guess I can make it.译文
A：你只有一刻钟的时间去赶乘这班火车了。B：没关系，我想我赶得上。
在这个对话中，一些学生就因为不明白make it的意思，而不能理解对话的准确含义。其实make ti在英语口语中使用得很频繁，表示“办成功”，“做到”，“赶到”。它在书面语中很少出现,因此学生对它感到陌生也不奇怪。
又如在1995年6月的四级听力测试中，有一道听力题：
W: I hear there's a good Japanese restaurant nearby.Would you like to go there for lunch? M: Yes, but it's my treat this time.Q: What does the man mean?
译文
W：我听说附近有一家不错的日本餐馆，你愿意去那里吃午饭吗? M：行，不过这次该我请了。Q：这位男士的话是什么意思?
本题有超过半数的考生未能答对，其原因显然是对treat这一词的掌握不够全面。因此考生应熟记一些口语中常出现而和书面语中用法不同的单词，短语及表达方法，以下各例例举的是在四级英语听力测试中曾出现过的学生易理解错的部分单词、短语及表达法。
(1)do进展，进行(作为不及物动词)
例如：
How are you doing on your paper? 你的论文进展顺利吗? How did you do in the examination? 你考得怎么样?(2)dean不动，失灵
例如：
The car is totally dead.这辆车完全开不动了。
(3)fix修理，确定，准备
例如：
I'm going to fix the bicycle myself.我打算自己修理自行车。
We have to fix a date for the next meeting.我们应确定下一次会议的日期。She's fixing breakfast for three of us.她正在为我们三人准备早餐。(4)check(凭客票)托运(用于美国英语)
例如：
We checked two trunks to Chicago.我们把两个箱子托运到芝加哥。
(5)work out产生结果，成功
例如：
The plan worked out badly.计划执行得很不成功。
(6)agree with(食物、气候等)适合某人
例如：
The climate here doesn't agree with me.我不适应这里的气候。
(7)pick up顺便去买，把„„载上车
例如：
Don't forget to pick up bananas on your way home.回家途中别忘了顺便买些香蕉。
Shall I pick you up at the station? 要我开车到车站支接你吗?(8)go Dutch 各人付各人的帐
例如：
let's go Dutch.咱们各付各的帐。
(9)be around 露面，被见到
例如：
He'll be around this afternoon.今天下午可以见到他。
(10)call on sb.请某人回答问题/讲话
例如：
The chairman called on me to speak at the meeting.会议主席要我在会上发言。
(11)How are you going?你好吗?
其实这一表达法类似于“How are you?”，也是常用于口语中的问题候语。类似的表达法还有：
How are things going?近来好吗? How is everything?一切都好吗? How are you getting on/along?你过得好吗? 然而学生往往只熟悉“How are you?”，因此在听力测试中就不能正确理解其它类似的表达法。
(12)I can't agree with you more.我完全同意你的想法。
这是一句典型的形式否定而意思肯定的句子，这种句子在口语中出现得较多。又如：
I couldn't be more sure.我再肯定不过了。学生若不熟悉这种口语表达法，对听到的句子所表示的肯定意义就无法做出正确判断。
由此可见英语口语中一些常用的词、词组或表达法和书面语确有差别，学生应该不断积累这些语言知识，才会为提高自己的听力水平打下基础。
2、英语口语表达方式
熟悉英语口语表达方式对于提高学生英语听力水平也起着至关键重要的作用。用的口语表达只是一种直接的信息交流。如1998年1月的四级听力测试中有一题：
W: I'd love to see a different type of movie for a change.I'm tired of movies about romantic stories.M: I agree.Let's go and see a nwe movie at the Royal Theatre.I hear it's a real story of two prison breakers.Q: What kind of movie does the woman find boring?
对于这种听力题，学生只要掌握了基本的口语词汇及表达方式，并进行适当的听力训练，就能很容易抓住主要信息，然后做出正确判断。
然而，在英美人的真实生活中，他们常常不是坦率地说出自己想说的话，而往往通过某种方式间接地去表达自己。这种“转变抹角”的语言使用现象就是语言的间接性，间接地使用语言是英语语言交流的一个普遍现象。如果英语学习者不熟悉英语语言表达方式上的间接性，就会导致听力测试中无法正确理解说话人的真正意图。
例如在1993年6月的四级听力测试中有一题：
W: I need a car this weekend, but mine has broken down.M: I'm sorry to hear it, but you can always rent one if you have a license.Q: What does the man mean? A)She can use his car.B)She can borrow someone else's car.C)She must get her car fixed.D)She can't borrow his car.正确答案为D。有近三分之二的考生未选对此题，他们将女士的话语理解成一个纯粹的事实陈述，而不是间接的请求，而将男士的话语理解成一个建议而不是委婉的拒绝。如果将对话中隐含的部分加以补充，双方的真实意图就容易把握些。例如：
W: I need a car this weekend, but mine has broken down.(May I borrow yours?)
M: I'm sorry to hear it,(but you can't borrow mine.)You can always rent one if you have a license.由于礼貌相待是社会生活中起码的准则，因此为了避免冒昧、唐突，甚至盛气凌人，人们通常总要回避这种直截了当的请求和拒绝。在近几年的四级听力对话测试中，这种谈话双方间接表达自己的真实意图的测试题目逐渐增多。不少考生认为自己听懂了对话内容，但却没有能选出正确答案。其主要原因之一就是他们对会话内容的理解只停留在字面意思上，而没能理解会话语言的话语意义，即说话人的真实意图。因此通过各种途径(如多听多读)来接触英语会话显得尤为必要。
******************* 常见口语表达方式 *******************
下面节选了听力测试中常用的，并且在意义上容易弄错的一些短语、习语和惯用法等。供考生学习参考：
absence of mind 心不在焉；发呆 apply one's mind to 专心于(某事)as good as gold(小孩)很乖 as right as rain 非常健康、很好的 at sb's back 支持某人
at the top of the ladder/tree 名列前茅 babe in the woods 天真而缺宪法经验的人 bear watching 有希望；有前途
beat aroundabout the bush 旁敲侧击；转弯抹角 back out 食言；变卦
back up sb./sth.支持；援助(某人)beyone(all)question 毫无疑问：无可争辨
bird in the bush 未到手的东西；未定局的事情 bird in the hand 已到手的东西；已定局的事情 blow hot and cold 摇摆不定；反复无常
booked up 没空；有约会；(戏票等)已被预订一空 burn the midnight oil 开夜车；工作到深夜
bury/hide/have/put oneself 不愿接受或正视现实；采取鸵鸟政策 cannot help doing sth.不禁要(做某事)check in 登记；报到 check out 付帐后离开
check off/over/out sth.检验；复核
close/shut one's eye to 无视；对„置之不理 call it a day 今天就这样算了；就干这里为止 come up with 赶上；提出
come off with flying colours 凯旋；太功告成 come about 发生
come to 总计；苏醒；复原
count for little/nothing 无足轻重；微不足道 count for much 非常重要；关系重大 count on/upon 依靠，指望
do sb.a favour 帮(某人)一个忙
do sb.'s heart good 上某人当；受某人欺骗 do the business 起作用；奏效；可以满足要求 do sth up brown 把(某事)彻底做好 a dog's age 很久，长久
down on one's luck 倒霉；不走运 draw(a)blank 失败；落空
draw the/a line 拒绝做某事；对某事有节制 draw one's time(被迫地)辞去工作 dying for 渴望，非常想 dying of „„得要死
eat one's heart out 忧伤过度
have other fish to fry 另外有事要做，别有要事 have the game in one's hand 稳操胜券
keep/have/one's feet on the ground 讲究实际 keep one's nose clean 安分守已
lay sth.at sb's door 把(责任等)推给(某人)lead sb.a dance 给(某人)带来不少麻烦 leave that to sb.由某人决定
let the cat out of the bag 泄露秘密 lose one's heart to 爱上了；非常喜欢
make a point of doing sth.坚持做某事；决心做某事 make believe 装作；假装 man of his word 守信用的人 man of iron 意志坚强的人
man of the world 深通世敌的人，阅历丰富的人 miss the boat/bus 错过机会；坐失良机 move heaven and earth 竭尽全力；全力以赴 nine times out of ten 十有八九；通常；多半 not in the same street with 无法与„相比 not know sb.from Adam 不认识某人
off the top of one's head 不加思索地；不清楚 on the top of the world 对一切都满意 out of the question 不能考虑的，完全不可能的 out of the swim 不了解情况，不熟悉内情 out of tune(with„)(与„)不一致，不协调 out of lunch 注意力不集中；心不在焉 pay lip-service to 只说不做；唱高调
eat one's words 收回前言；认错道歉(不是“食言”)face the lousic 毅然面对困难；勇于承担后果 fall behind 落后；跟不上
fall on one's face 彻底失败；惨败 fall over each other 争先恐后
far be it from me 我决不认为；我决不想要 fill in/fill out/fill up 把(表格等)填好 fish in troubled waters 混水摸鱼；趁火打动 for the time being 暂时；眼下
get along 设法生活下去；相处；进展；离开；上(年纪)get into hot water 陷入困境
get off the ground 开始很顺利；取得时展 give sb.a/the glad hand 热烈欢迎(某人)give sth.a miss 避开(某物)；略去(某物)give/ lend an ear to 倾听；注意
give sb.the green light 允许(某人)做某事 go to bed with the chickens 很早就寝
good, bad and indifferent 好的、坏的和一般的 hand it to sb.赞扬某人；承认某人的长处 hand in the air 未决定；悬搁着
hardly/scarcely„when„ „刚„就；一„就 have an eye for 对„有眼力；对„有识别力 have/get cold feet 害怕起珲；胆怯起来
have one's heart in the right place 好心好意 too clever by half(讽刺用)过分聪明
cannot see the wood for the trees 见树不见林 under lock and key 妥善保管 up the pole 处于困境；进退两难 up the wall 十分烦燥；非常恼火 wash one's handds 不管；不过问
wet behind the ears 乳臭未干的；不成熟的 what's what 具体情况；直相 while away 混时间；浪费时间
with open arms 热烈地、亲切地(表示欢迎)write home about 大书特书
penny wise and pound foolish 小处精明，大处糊涂(浪费)play one't best card 使出绝招 polish the apple 逢迎；拍马 pocket one't dignity 放下架子 pull out all the stops 全力以赴；千主百计
put all one's eggs in one basket 孤注一掷；寄希望于某人(某事)put one's back into sht.尽最大努力去做(某事)put one's foot in one's mouth 说错话；做错事
put one's hand in one's pocket 准备花钱；准备解囊捐款 put sb.on his honour 信任某人
ring a bell 使想起(某事)；听起来觉得耳熟 sleep like a log/top 睡得很熟；酣睡 song and dance 枯燥元味的废话
sweep sth.under the carpet 隐瞒某事不让别人知道 take a short-cut 走捷径 take French leave 不告而别
take his words with a grain of salt 不全信某人的话 think on one's feet 思想敏捷；反应快
throw away/out the baby with the bathwater 弃沙抛金 throw cold water on 对„泼冷水；不赞成 throw up one's hand 放弃努力；认输
turn/give the cold shoulder on/to sb.疏远某人；冷淡某人
************************************* 显示对话发生地点、人物关系的信号词 *************************************
Airport:arrival/departure time, booking office, ticket agent, take off, board, land, flight, airways, airlines, flight number, by air Library:borrow, lend, latest issue, card, catalogue, call number, due, over due,fine, novel, renew, fiction, magazine, bookshelf Hotel:teception, receptionist, vacant beds, single room, double room, book a room, bath, lavatory, occupy a room, full, front desk, porter, tip, room key, roomnumber, suit Meeting:for, against, proposal, report, speech, suggest, disagree, agree, decide, point out, argue, chairman, conclusion Post office:mail, post, postage, stamp, parcel, telegram, urgent cable, airmail,registered letter, money order, ordinary mail, oversea mail Restaurant: reservation, bar, order, soft drink, dessert, salad, soup, menu, bread, potato, tomato, toast beef, meat, mutton, chicken, fry, pic, cake, I'm full,bill, waiter, waitress, go Dutch Store:size, color, style, price, cost, cheap, What can I do for you? How much does it cost? Fashion, expensive, counter, department, check out, brand, fresh, cash, pay, shop girl, assistant, counter, fashion School:department, Bachelor's degree, Master's degree, Doctor's degree, campus, lecture, dormitory, semester, term, playground, dining-hall, swimming pool, course, foreign language, gym, midterm exam, final exam, clinic, professor, assistant, lecturer, lab, test, required courses, elective courses, credit
Bank:draw on one's account, pay interest on..., open account, interest rate, fixed deposit, current account, bank clerk Barber's: haircut, hairstyle, hairdresser, shave, moustache, beard, spray, shampoo The Customs House:pay duty on..., duty free, free of charge, fill in the form
Dance:disco, dance with, have a ball, party, May I have the pleasure of next dance? Hospital:pain, cough, fever, vomit, headache, stomachache, temperature, heart, lung, blood-pressure, take medicine, pills, tablets, insomnia, indigestion, physician, surgeon, wards, operating room, pharmacy *********************
三、基本的听力技能
*********************
在理解有声语言的过程中，学生除了依靠所掌握的语言知识和文化背景知识之外，还必须求助于必要的听力技能，例如要善于捕捉重要信息、进行正确推理、通过综合归纳抓住讲话的中心思想等。
在听力测试放音之前，考生实际上就应该开始进入做题状态。这时考生应该利用题目来播放之前及题目与题目之间的有限空隙时间，以试卷上所给的选项和文字为基础，在听的过程中对可题提出的问题或可能出的信息做出预测性判断。这样有助于大脑快速综合组织起有意识的思维，做到有的放矢。
参见：如何运用预测技巧 1.捕捉重要信息
这是听力理解的首要任务，遗漏了重要信息就不可能听清讲话的基本含义。要辩认重要信息又必须聚精会神听清每一句话的主要意思，同时要边听边思考，切忌主次不分，顾此失彼。有时重要信息出现在段首或段未。听者往往受故事情节的干扰而忽略了带关键性的第一句或最后一句。如4GSH2卷中有一段短文，一开妈就表明一家人尚未决定今夏去何处度假，接着详述了前一年去黄石公园看熊的不同寻常的经历。当问到“他们今年将去何处度假”时，大部分考生的回答是“去黄石公园看熊”。显然忽略了短文的第一句。又如同一试卷中另一段短文，大意是某人去旧金山找Jordan先生谈生意。结果由于种种原因，几经周折仍未找到。但最后他还是表示在旧金山的观光旅游确实是件东事，深感不虚此行。当问到“他对旧金山之行感觉如何”时，结果有30%的考生未能答对，其中一部分答了“大失所望”，而正确答案应是：“虽然生意没有谈成，但他在旧金山玩得很开心。”听力理解的一项重要能力是要跟上说话人思维的展开，理解话语中的前因后果，不能只注意片言只语，这种能力在听力训练中要着重培养。
另外，还可以利用转折信号词获取重要信息在实际，人们除了通过语调变化以及重读某些词或短语来引起听者注意外，还经常利用信号词为听者把握讲话者的思路、观点。在四级听力考试中，利用转折信号词来设计题目的现象十分普遍。通常一方提出话题，另一方说“Yes”或“I'd like/love to„”,表示肯定的意思或赞同对方的观点，但紧接着又说到“but„”或“however,„”等来表明自己的真实想法，而后者往往是选择答案的关键，测试题也多围绕着后半部分来设计。这类转折信号词或短语常见的有：but,however, otherwise, although, on the contrary等。******************* 如何运用预测技巧
*******************
对Section A中题目的预测，实际上是在录音播放之前，根据每道题的四个选项对第三个说话者可能提出的问题进行的预测。
1.预测地点或场所
当四个选项无数为表示地点或场所的介词短语时，对话中第三个说话者提出的问题肯定是问地点或场所的。这类对话中一般不直接给出地点，而是用最能反映或代表该地点的一个或数个关键词来予以暗示。
例(CET-4)2001年 6月)
W: Oh, dear, I'm starving, I can't walk any further.M: Let's go to the restaurant across the street and get something to eat.Q: Where are the two people?
A)At home.B)In a restaurant.C)In a car.D)On the street.对话中的can't walk any further等词暗示了他们既不可能在家里或在车里，也不可能在餐馆里，选项D)On the street.才是他们所处的场所。2.预测时间
当四个选项均为表示时间的词时，提问肯定与时间有关。答案往往是以对话中提到的第一个时间为基准，加上或减去后面提到的一个变动的时间然后得出的时间。但当对话中提到多个时间时应另当别论。
M: I wonder if Sue will be here by 5 o'clock.W: Her husband said she left home at half past four.She should be here at ten after five, and q quarter past five at the latest.Q: What time did Sue leave home?
A)5:15 B)5:10 C)4:30 D)5:00
词题目中出现多个时间，听的时候应特别留意与各个时间有关的关键词。本题的关键词是left home，答案为C)4：30。
3.预测职业或身份
当四个选项中均为表示职业或身份的名词时，提问肯定与职业或身份有关。听的时候，首先将注意力放在第一个说话者讲话中的关键词上，然后用第二个说话者的讲话加以补充和证实，答案也就迎刃而解了。
例(CET-4 1997年6月)
M: How about the food I ordered? I've been waiting for twenty minutes already.W: Very sorry, sir.I'll be back with your order in a minute.Q: What's the woman's job? A)A shop assistant.B)A telephone operator.C)A waitress.D)A clerk.听本题时，要注意捕捉关键词the fod I ordered, 也就不难确定C)A waitress.为答案了。
4.预测人物关系
当四个选项中出现四种不同的人物关系时，提问往往是要针对对话中的人物关系来进行。这时，应把注意力放在关键词上，并且也要注意第二个说话者的讲话内容。
例：(CET-4 1997年1月)M: I've just brought your ladder back.Thanks for lending it to me.Where shall I leave it? W: Just leave it against the wall there.Use the ladder again any time.Q: What's the probable relationship between these two speakers?
A)Relatives.B)Roommates.C)Colleagues.D)Neighbours.该试题难度较大，ladder和 lending是关键词，但也不容忽视第二个说话者的最后一句话。依据常理，借还梯子之类的事情通常应当发生在邻里之间，故答案为D)Neighbours.5.预测行为或活动
当四个选项都以动词开头时，往往可以预测提问将围绕“做什么”而进行，听的时候要特别注意对话中的动词或与动作有关的词。
例：(CET-4 1999年6月)
W: If I buy some plants for the bouse, will you water them for me while I am away? M: Sure, I will, if you water mine while I'm on vocation.Q: What will the man do for the woman?
A)Clean her house while she is away.B)Buy her some plants and take care of them.C)Water her plants while she is away.D)Water her plants when he is not at work.本题的关键词是动词water，问题又是围绕着男士是否愿意为女士water her plants而进行的，故选项C)Water her plants while she is away.为正确答案。
例：(CET-4 1998年1月)
M: It's such a beautiful day.Why not sit out in the backyard for a while and enjoy it? W: I'd love to.But there's a lot of laundry to do.Q: What will the woman probably do? A)Do her homework.B)Clean the backyard.C)Wash clothes.D)Enjoy the beautiful day
本题的关键词是laundry, 虽然laundry为名词，但在对话中却明示了那位女士要做的事情，因此选C)Wash clothes.为正确答案。6.预测话题
当四个选项的内容各不相干时，一般可以预测提问将围绕其中的一个选项来展开话题，问题通常是What are they talking about/complaining about?等。这时首先要特别留意四个选项中的关键词，然后的时候努力去抓取与选项有关联的词语或内容。
例：(CET-4 1998年6月)
M: It's so hot today.I simply can't work.I wish therewere a fanin this room.W: So do I.I'll fall asleep if I stay here any longer.Q: What are they complaining about? A)The size of the room.B)Long working hours.C)The hot weather.D)The fan in the room.本题的第一句话 it's so hot today.非常关键，由此可以预测话题与气候有关，继续听下文，使可断定他们在抱怨的是炎热的天气，故选项C)The hot weather.为正确答案。
除了对 Section A 中对话可以进行预测以外，对Section B中的短文也可以在听力测试过程中进行预测。
7.预测主题
任何一篇短文都会有一个主题。在听到录音之前，可根据每篇短文的三到四组选项，对短文的主题进行初步预测，因为选项中出现频率较高的词往往可能暗示出短文的主题。此外，英美人说话喜欢直截了当、开门见山，故起始句往往可能是整篇短文的主题句。请看下到 三组选项(短文略)：
例：(CET-4 1998年6月)
14.A)The number of students they take in is limited.B)They receive little or no support from public taxes.C)They are only open to children from rich families.D)They have to pay more taxes.15.A)Private schools admit more students.B)Private schools charge less than religious C)Private schools run a variety of programs.D)Private schools allow wtudents to enjoy more freedom.16.A)The churches.B)The program designers.C)The local authorities.D)The state government.根据这三组选项不难预测出，这是一篇以学校为主题的短文，因为在选项中多次出现了schools, students等词。这样，听的时候便有了一定的针对性，从而有助于有效地理解全文做出正确选择。
8.预测问题
短文听力测试往往是先听短文，然后才出现问题。但在听短文之前，可以根据选项所提供的信息，大致预测出后面将可牟提出什么样的问题，并可用自己认为最简练、易懂的方式在每组选项的前面或后面做一些记号，如：who, what, when, where等，以便有助于在听的过程中捕捉信息。请看下列四组选项(短文略)：
例：(CET-4 2000年1月)
11.A)A car outside the supermarket.B)A car at the bottom of the hill.C)Paul's car D)The sports car.12.A)Inside the car.B)At the foot of the hill.C)In the garage.D)In the supermarket.13.A)The driver of the sports car.B)The two girls inside the car.C)The man standing nearby.D)The salesman from London.14.A)Nobody.B)The two girls.C)The bus driver.D)Paul.在以上四组选项中，预测难度最大的是第11组，尽管针对各个选项可能出现不同的预测，但Which car„?或what„?可能才是四个选项均可适用的提问方式?第12组的四个选项均为表示地点的介词短语，由此可预测出该题目将用Where„?提问。第13组与第14组的选项均为表示与人有关的名词或代词，故可预测针对这两组题目将用Who...?提问。通过这样的预测，在听的过程中就可以有所侧重、有的放矢。
以上只是对听力测试中常用的预测技巧进行了简单地分析与归纳，希望对广大考生有所启示或帮助。但要指出的是，预测仅仅只是听力测试中的一项技巧而已，它并非万能，在实际测试中，还有许多题目是不易或不可预测的，而坚实的语言基础，丰富的语言文化背景知识，以及通过基本功的综合训练所获得的必要的听力技能，才是保证听力测试取得成功的根本途径。
2.作出正确判断
1)推测言外之意
在对话中说话人常常出于某种考虑不直接表示是或否，而用迂回的方式间接回答，听话人则必须从间接回答中迅速领悟说话的人的确切含意，如上文提到过的这个例子：
W: I need a car this weekend, but mine has broken down.M: I'm sorry to hear it, but you can always rent one if you have a licence.Q: What does the man mean?
A)She can use his car.B)She can borrow someone else's car.C)She must get her car fixed.D)She can't borrow his car.本题答案为选项D。本题具有一定的难度，只有不到1/3成绩最好的考生答对本题，题中有两处是关键所在：首先，rent表示“出租”或“租用”，而borrow则表示“借用”，将近半数的考生不能区别这两个词的含义，因而误选了B项；其次„but you can always rent one if you have a licence在这里实际上是用迂回的方式拒绝借车，部分考生没有听懂这句话的言外之意，缺少这方面的训练，因此误选了A项或C项。
2)正确理解委婉的表达方法
例如：
I hope these apples are as good as they look.其言外之意是“恐怕这些苹果不如它们看上去那么好吧”。这是对事物表示疑虑时的一种委婉的说法。正确理解各种委婉的表达方法也是一项重要的听力技能。参见：听力中常见比较句题型听力中具有否定意义的结构
3.归纲总结、抓住中心思想
试看一组对话：
W: Did you want a day course or an evening course? M: Well, it would have to be an evening course since I work during the day.当问到“他们在谈什么时”，有1/4的考生未能答对，他们分别误选了 a day course和an evening course。说明这些考生只抓住了一鳞半斤爪，而未能把对话的内容归纳为 the choice of courses(选课)。
综合归纳是一项很有用的听力技能，但不容易掌握，必须经过反复训练才能见效。
4.根据不同题型特点，有针对性的练习。
参见：1.如何准备数字计算题
2.如何准备对话地点及人物关系题 3.如何准备复合式听写 4.有关短文部分的听力技巧 ******************** 如何准备数字计算题 ********************
在历年四级统考的听力理解中，数字计算类题型每次都占有一定比例，一般为三题左右，这类题大多数是有关时间(年、月、日、时)、年龄、价格、倍数、路程或距离、房号、街道或楼层编号及电话号码等。因此，考生在做这类题时，应掌握以下解题技巧：
1.首先要听懂数词。尤其要分辨清十几与几十(重音区别)，基数词与序数词，分数与小数的读法。
2.听到数字时要尽可能快地在心里重复，并用阿拉伯数字写下来，以便记准这些数字。
3.从所给的选项中预测主要信息。如： A)Fifteen.B)Twenty-nine C)Sixeteen.D)Sixty.从本题的选项来看，C)与D)都是以six为词根的近音词，因此答案有可能从C)、D)中选
择，故six后的音应为注意的重点。录音稿为：
M: How many students will take the exam? W: Sixty have registered.We'll have sixteen from Asia, fifteen from Latin America and twenty-nine from Europe.Q: How many students does the woman will take the exam?(答案为D，分析基本正确)
4.对于听需通过运算才能得出答案的题目，首先要做简单的笔记，其次要注意表示数字间关系的词。如表示快慢(fast, slow)，前后(before, after)，多少(more, less)，迟早(late, early)，以及一些表示倍数、分数、百分数等意义的词，如half, double, twice, quarter, couple, pair, per cent, one third/fourth, dozen, century, fortnight,decade, discount, by the hour/day等。此外，英语中还有一些特殊的量词表示法：如one in ten(1/10), one in nine(1/9),nine out of the(9/10),four feet by eight(长八英尺宽四英尺)等也须注意。
英语中还有一些数字的代用词，其实也在传达数字信息，如：half hour(半小时)，quarter(一刻钟，四分之一，季度)，a dozen(一打，十二个)，score(二十)，monthly(一月一次)，daily(一日一次)，weekly(每周一次)，decade(十年)，century(世纪，百年)，millenium(千年)等。
英中常用的暗示运算的词有：more, less, fast, slow, late, early, before, after, half, twice, three times, double, triple, quarter, one third, pair等。
5.考生要掌握好各种形式的数字读法，以便有意识地进行4至5位数字听力的反应练习，从而达到敏捷准确地获取数与量的信息。
6.考生应掌握常考的计算内容，把握主要信息及规律，以达到准确计算的目的。如购物和买票。购物一般有折价，还需注意买单价和双份价格的差异；买票时一般儿童为半价，学生有时也是。经常提问成人票价+孩子票价的总和，所以要注意提出的问题，避免近音词的干扰。
******************************** 如何准备对话地点及人物关系题(一)********************************
在英语四级听力测试中，经常会出现对特定的场所、人物的关系、身份或职业进行提问的题目，我们把它们归纳为场所关系类(Place & Relationship)题型。常见的提问形式有： 1.Where is the conversation most probably taking place? 2.Where is the man/woman probably going? 3.What most probably is the man? 4.What is the probable relationship between the speakers? 5.Who is the man/woman? 另外，职业身份题的提问一般是： 1.What's the man(woman)? 2.Who's the man(woman)? 3.What does the man(woman)do? 4.What's the man's(woman's)job? 要做好这类考题，首先要养成预期(prediction)的习惯。这类考题有一个很明显的共同点，即看过几个选项后，很容易判断出将要提出的问题。这样，可以做到心中有数，以便集中精力注意重要信息。这是平时训练中要充分重视的技能。
其次，要提高判断能力。我们在上面列出的五个问题句中，四个问句里有“probable”或“probably”。也就是说，要根据提供的信息进行合理的推断。要做到判断正确，关键词必须抓住。如对话中出“cash the check”“open an account” 等，就很可能是银行里的扬景。如出现“menu”“table”“order” 之类的词，也许就是饭馆的场景。另外，要做到判断正确，还必须积累一定的文化背景知识。如1993年6月国家四级英语考试中有这样一题：
M: Please buy two packs of cigarettes for me while you are at the store.W: I am not going to any store.I'm going to see Aunt Mary, but I will get them for you at the gas station.Q: Where will the woman stop on her way?
A)At a cigarette store.B)At a bus station.C)At a gas station.D)At Aunt Mary's.本题答案为选项C。有许多同学选错了，是因为没弄清Aunt Mary's 是女士的目的地，而不是中途停车之外。当然，也与不太清楚gas station(加油站)在美国也兼卖一些日用杂货有关。
******************** 地点、人物关系(二)********************
对于这种考查地点、人物关系，职业身份的题，考生可以通过抓关键的特征词来判断。四级听力中常见的人物关系及其常用特征用语和词组有： Teacher and student(老师与学生)
examination, midterm, exam, test, quiz, homework, assignment, pass, arts courses, engineering courses, school campus, teachin building, teacher's office Librarian and student(图书馆工作人员与学生)
borrow, return, renew, on time, magazine, reference book, author, writer, shelves, check out, loan desk, library/card, cash or charge? Are you done? Shop-assistant and customer(店员与顾客)
Can I help you? but, sell, expensive, cheap, department, store, Lady's department, coat, shoes, hat, jacket, sweater, sale price, on sale, price, cut down, discount, cashier, auction, high-heeled shoes underwears, leather, plastic fabric, silk, jeans, pajama（睡衣）
Doctor and patient(医生和病人)
What's the matter with you? a sore throat headache, flu, fever, what's your trouble, take one's temperature, give sb.an injection, take medicine, surgery Waiter(Waitress)and customer(侍者与顾客)
Anything to drink? What kind of wine do you want? Is that all? Finished? Anything else? order, menu, brandy, whisky, check, dessert, sandwiches 另外，考生还可以通过对话人的语气、口吻来推测二者的关系，如：
W: This is the third time you've been late this week Robert, you'll have to do better than that, or I might find it necessary to let you go.M: It won't happen again, I assure you.Q: Who spoke to Robert?
A)His advisor B)His teacher C)His partner D)His boss
从说话人的态度和口气来看，带有较明显的威胁的口气，肯定不会是地位同级别的人之间的对话。由let you go可知，这显然是一位老板警告员工别再迟到，否则会炒他鱿鱼。因此，选择D。
对话是在特定场合下的人的行为。场合不同，人们的语言有所差异；人们的身份不同职业不同、关系亲疏不同，说出的话也不同。因此，我们可以根据人们的语言推断其身份、职业、关系对话的特定场合。坚持听力训练，不断积累语言知识和文化背景知识，这类考题是不难应付的。
参考：显示对话发生地点、人物关系的信号词
******************** 如何准备复合式听写 ********************
Compound Dictation.这一部分的复杂性和难度体现在Compound上，它要求考生耳、眼、手并用，以词汇的基本功来构筑起完美的语段。
1、强化单词辨音及拼写能力
单词听写部分主要是测试考生的辨音能力和拼写能力。因此，平时在准备四、六级词汇考试时，一定要掌握单词的读音和正确拼写。另外，单词重音也很重要，重音没有读对，就会产生某个单词见了认识，自己读时也知道，在考题中听到时既感到似曾相识又茫然的现象。例如：
content n.内容
content adj.甘愿的，满意的；
ｐermit n.许可，执照，营业证
permit vt.许可，允许。
再如：
high adj.高的，其名词形式为height ［ｈｅｉｔ］，那么在考试时听到这个词准会茫然。
2、存储信息，听写结合
听写要点部分要求考生在听写一个段落后写出空格部分的要点。这一部分要比听完一个段落后做选择题部分难度大得多，也是考生们失分较多的部分发。作者认为，平时在听力训练过程中，应养成记笔记(note-kaking)的好习惯。具体方法如下：①抓主题句。抓主题句类似于精读课堂上老师分析文章篇章结构一样找到主题句(Topic Sentence)，以统率全篇。
听的过程也是一样，听出并迅速记下主题句，即捕捉主要信息，不必拘泥于某个细节的理解。一般而言，主题句常出现在段首或段尾，当然个别的时候也有可能在段落的中间。②捕捉关键词。关键词(Key Words)的记录也相当重要，它直接关系到列举要点，有利于问题的解答。记下关键词，回头做题时才有据可依，达到以一词得全句的效果。这个功夫可下在平时，平时复述课文可用这种方法。一个个关键词语组成一个个句子，从而可以复述全文。③学会速记技巧。和汉语速记一样，做英语笔记时同样需要速记技巧，尽量用符号来代替字母的拼写。如：〉(more than);>(less than);+(add/and/plus);-(minus/take away);×(multiplied by/times by)÷(divided by);=(is equal to/equals);%(percent);0(degree);′(minute);″(second)。又如时间、长度、面积、体积、地名等也可用缩写来记录，如：hr(hour);km(kilometer);kg(kilogram);l(litre);sq.m(square meter);NY(New York)。其他一些国际机构、组织名称同样可用缩写词来代替，例如：UN(the U-nited Nations);NATO(the North Atlantic Treaty Organization)等等。这些速记技巧在听新闻时显得尤为重要。
3、巧用试卷，合理预测
与其它听力测试题型不同，复合式听写的一部分内容已经印制在试卷上，考生应充分利用考试时间的间隙迅速浏览一下卷面，通过捕捉卷面文字信息，找出线索，如文章的主题句等。预测短文大意等，这样在听时就会更有针对性，对听懂全文至关重要。
首先，考生可以读出文章的大意，然后按照语篇的行文能够将语段的写作色彩做出比较好的判断。做了这些准备工作，就算完成了一半。大凡空白处都设计在表示状态的形容词以及连接词之外，只要你已经具备了词汇的基本功和上述的准备工作，那么填写单词一定没有问题；填写长句子的时候重点要放在听大意上，不要因为一些只言片语而耽误了对大意的把握。这是由试题的要求决定的，即写出要点即可，而不强求照搬原句。需要注意的是整个听音的过程都要精力集中。
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四、正确有效的听音习惯 ************************
正确有效的听音习惯也是提高听力理解的保证。例如：
1.全神贯注，积极思考
有些同学在平时练听力的时候，总是在学习累了，或准备睡觉的时候听英语，结果养成了听英语时注意力无法集中的毛病。练习听力务必选择头脑清醒，兴奋的时候，集中精力练习二、三十分钟即可。每天坚持这样做，可以达到事半功倍的效果。
2.边听边记下要点
3.加强短时记忆(short term memory)能力 4.养成预期(prediction)的习惯。
所谓预期能力是指在听的过程中对可能出现的信息要有所期待。如果新出现的信息与预期信息截然相反，又要善于迅速调整，不断修正已作出的判断。这种能力是重要的听力技能之一，在平时训练中要充分重视。
另外，大家可以在平时尝试通过朗读来提高听力水平。“朗读”是最好的老师。初学英语时，大家都经历过朗读课文而不是默读。现在的学生在学习英语时，由于基本的音标知道得差不多一般就不讲究朗读了，只是默读。因为在默读时便于更加容易地接受信息，即所谓的知识点。自然而然地，优势器官就变成了眼睛。这样造成的明显后果就是：读单词，音不准；读长句子时总感到口腔迟钝。原因就是，不朗读就不能锻炼口腔肌肉，不朗读就不可能辨别、体会出每一个音素的正确发音，就更谈不上什么连读、爆破音了。
与学习汉语时进行对照，听英语的过程实际上可以近似地理解为你自己在实际朗读。如果你在朗读英语时语音基本标准，你就会发现当你在听英语的时候，总有些读法和你读的比较相似。如果你朗读时的英语很地道，就会觉得有些东西与录音中的东西相当吻合。可是因为你的“听力”有点“差”，所以你听不懂那些音节连缀起来是什么意思。这时，问题就不是听而是怎样进行高速的英汉互译。如果你平时“听”英语的时间很少，那么你进行这种英汉互译的训练就很少，达不到条件反射的目的，你也就显得“听力”很弱了。所以在背单词时，希望大家读出声来记忆词音而不单纯记忆词型的原因也就在于这里。短期内如果要提高听力水平可以参考下述步骤。首先，找一套标准化的听力试题，用尽量标准的语音、语速朗读 Tape Script，希望读得很熟。然后在不对照原文的情况下听磁带。这时，你一定会有种“似曾相识燕归来”的感觉。借助着这种方法可以提高听觉器官对英语的敏感度。然后再去听另一套试题，你会听到一些即熟悉又陌生的东西。接下来，就要靠你自己不断地总结经验了。因为语音这个东西是个感觉，是未必可以用语言来描述的。只有实实在在地将这种对语音的感知固化在头脑中，你听英语的能力才会真正有所提高。
平时的练习是打基础，要在四级听力测试中取得令人满意的成绩，考试时的临场发挥也相当重要。考生要学会精神放松，把考试只当你一次平时练习，在自己的考场坐位上做几次深呼吸，看看考场四周，熟悉熟悉环境，这样可以有助于缓解紧张情绪，全神贯注于听的内容。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到没听懂的地方，不要理会它，以免影响做下一题，尽量余下几秒再次浏览下一题的选项。通过再次浏览，考生基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位。当做上一题余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容，否则会造成题与题之间相互影响的恶生循环。
总之，要对自己有信心，相信自己的能力，坚信只要专心致志，只要尽了最大努力，就一定能发挥出自己的实际水
第五篇：口语表达技巧总结
口语表达技巧总结：
考试简介：11min
3个变题季（1月、5月、9月）
30%（Part 1 30 topics Part 2 50）
评分标准：流利、词汇、语法、发音 题型分类：
22应答题Do you like …(比喻、夸张、反问、虚拟语气)48列举题What kinds of …
考习惯 What do you like to do for relaxation? 考爱好 What kinds of films/music/books do you like 考功能 What are the benefits of traveling?(weekends/evening/with friends)
Go for a spin/take a shot/cupping therapy 时间逻辑usually/sometimes, especially when/currently 对比逻辑Honestly, I have no interests about…
What I like the most is…
总分逻辑Off top of my head 并列逻辑 For the first of all/in addition/what’s more/
More importantly
19对比题：Do you prefer A or B 单边喜欢A不喜欢B 双边喜欢A 有条件喜欢B
10分析题：Do you think … is very important?
Do you think art is very important? 列举: 四项举证原则
社会现象：Nowadays, more and more people 媒体报道：it is often reported that… 数据研究: I heard a research the other day 个人经历：I had an experience 放大视角：个人、经济、社会、国家 Die out of over time working 时态题：What did you do last weekends? 精选题：Who is your favourite singer?
基础知识准备： 语法准备 时态
将来进行时：will be doing
Do you have any plans for the future?
Hopefully, if everything goes smooth, I’ll be doing a master degree in UK
I’ll be thinking about becoming a designer.That’s where/what I’m good at 现在完成进行时:
Do you live in a house or apartment?
Currently, I’ve been living in a 3 bedroom apartment with my China, which is located in the centre of XXX
The major I’ve been studying electronic engineering automation
过去进行时：（我当时在想）
I was thinking：“Wow, it’s so delicious.” 现在完成时 表达习惯经历
I’ve been to many exotic places, and I genuinely think travel broadens the mind.I’ve been interested in… 表达从未
I’ve never 表达赞美
This is the best ever music that I’ve ever listened in my life.被动语态：
表示惊讶：I was shocked/surprised/amazed 表示引述：I was told that an apple a day keeps the doctor
away.表示转折：that being said 话虽说如此
My timetable is rather stuffed and fully occupied.We are not allowed to….独立主格结构
Because sport can keep me healthy, I like do sport.Sport keeping me healthy, I like do sports.If there is a chance, I’d like to travel around world.Chances being there, I’d like to travel around world 虚拟语气
If the pigs were to fly up, I would …
If I had enough time/money, I would… 主语从句 I love you.That I love you is known by my wife.The thing I like to do is to go out eating
What I like to do is to go out eating.强调句型
It is so surprising that she gave me a coat.It is recommended that
It is worth mentioning that….宾语从句
I think that I love you.I don’t know if you know about this.I don’t know if you agree with me.I think=it seems to me that….=it occurs to me that…
Can you imagine how I felt? 表语从句
That’s why I like.That’s how it comes across.That’s what I think.定语从句
It’s a place where I was born and up brought.Go back to where you come from.Go back to the place where you come from.方式状语从句 as if
I think of snack as if it’s a poison to me.比较状语从句
Nobody likes sport news more than I do.词汇准备
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