九年级上课外阅读训练

第一篇：九年级上课外阅读训练

课外文言文阅读训练

（一）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁„注‟衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将．．扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” ．．

1、解释文中加点的词语。

衣： 雨： 是： 怪：

2、将“迎而吠之”翻译成现代汉语。

答：

3、读了这则故事，你明白了一个什么道理？

答：

（二）项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。．项氏世世为楚将，封于项．故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意．又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴令贤士大夫皆出项梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。族矣！”．．梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮籍矣。(选自《史记·项羽本纪》）．1．给文中加点字释义。

A.戮（）B.俱（）C.惮（）D.族（）2．《陈涉世家》中，“

”句抒发了干古志士之胸臆，此文中“

”句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，“史公极力描写。” 3． 下列句中带点字解释有误的一项是（）A．其季父项梁（小叔父）

为秦将王翦所戮者也（被）．．．B．学万人敌（抵挡）

项氏世世为楚将（做）．．C．去学剑（前往）

又不肯竟学（竟然））．．D．梁以此奇籍（认为奇异）

与籍避仇于吴中（躲避）．．4．对本段内容概括最准确的一项是()A．叙述项羽的远大抱负及成长过程。B．叙述季父项梁的生平事迹。C．叙述项籍与叔父的相识相知。D．叙述项羽叔侄起义前的生活经历。

(三)害群之马

黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎?”曰：“然⑥。”“若知大隗之所存⑦乎?”曰：“然。”黄帝曰：“异哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑾。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》)【注释】

①见：拜访。②大隗：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。④涂：同 “途”。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表应答。⑦所存：所在的地方。⑧异哉：了不起啊。异：不寻常。⑨非徒：不但，不只。⑩为天下：治理天下。⑾辞：谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗?奚，何。以，因。异，不同。乎，于，相当于“与”、“跟”。⒀稽首：叩头。1．解释下列句中加点的词。(1)黄帝将见大隗乎具茨之山()(2)问涂焉()．．(3)亦去其害马者而已()(4)黄帝再拜稽首()．．．．． 2．用现代汉语翻译下面的句子。夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉? 3．用简炼的语言概述这个故事的内容。

4．牧童认为如何治理天下? 5．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是 6．在现实生活中哪些人是害群之马?请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马?

①

（四）多多益善

②③ 上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”

注：①本文选自《史记〃淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。1．解释句中加点词语。(1)上尝从容与倌言诸将能不。（）(2)多多益善，何为为我禽?（）．．(3)陛下不能将兵，而善将将。（）．．2．下列加点词语与今义相同的一项是()A．上尝从容与信言诸将能不。B．如我能将几何? ．．．．C．陛下不过能将十万。D．此乃信之所以为陛下禽也。．．．．3．找出文中的两个通假字并加以解释。(4分)(1)通 义：

(2)通 义： 4．翻译下列句子。

且陛下所谓天授，非人力也。

5．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?

（五）诫外甥

诸葛亮

①②③

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去④⑤⑥细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣?何患于不济? ⑦⑧⑨ 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。

注：①存：思念。②凝滞：指郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。庶几，接近，近似。④细碎：琐碎的杂念。⑤嫌吝：嫉妒和贪心。⑥淹留：德才不显于世。⑦强毅：刚强坚毅。⑧窜伏：埋没之意。⑨下流：指才智品行低劣的一类人。16．出自本文的一句名言是，请再写出诸葛亮的一句名言：。17．翻译下列句子。

虽有淹留，何损于美趣?何患于不济?

18．读完本文后，你得到哪些教益?

(六)诸葛亮受遗诏

①②③④⑤ 章武三年春，先主于永安病笃(dù)。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能⑥⑦⑧⑨安国，终定人事。若嗣(sì)子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱(gōng)⑩1

213之力，效○忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕○后主曰：“汝与丞相从事，事○之如父!”

(选自《三国志·诸葛亮传》)注：①章武：刘备的年号。三年：公元223年。②永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。③病笃：病重。④召：召见。⑤谓：对……说。⑥大事：此指灭魏灭吴，统一中国。⑦嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑧君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑨竭：用尽。⑩股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣。○11效：献出。○12敕：告诫，嘱咐。13事：侍奉。○1．翻译下列句子。

臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！

2．请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。

3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是

4、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言

。

5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。[示例]三顾：三顾茅庐

六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵：

（七）①昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信．．焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直。亦复随死。．③其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”

【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。

1、解释下列句中加点词的意义。（3×1）(1)延吾治，可朝治而夕如矢。延： ．(2)一人信焉，而使治驼。信： ．(3)乃索板二片，以一置地下。索： ．

②

2、翻译下列句子。（4）

我业治驼，但管人直，哪管人死！

3、读完这个故事，你悟出了什么道理？ 参考答案

（一）1、穿；下雨；这样；感到奇怪。

2、冲着杨布叫。

3、看问题要透过现象看到本质或遇事要善于思考。

（二）1．杀 全，都 害怕 灭族 2.“王侯将相宁有种乎？”“彼可取而代之也” 3． C（完成、终了）4。D

（三）1．(1)拜见(2)同“途”。(3)罢了(4)叩头 2．治理天下的人与放马的人有什么不同吗? 3．短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。4．牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。5．这个成语比喻是危害大众集体的人。

6．这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的态度应该是与之作坚决的斗争。

（四）1．（1）曾经（2）被（3）带领，将官

2．C（其他词的古义是：A。在闲暇时；B。多少；D。„„的原因。）3．（1）“不”通“否”，否定副词。（2）“禽”通“擒”，擒拿，活捉。4．而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。5．韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授，非人力也。”

（五）1．志当存高远 静以修身，俭以养德

2．即使自己的德才不显于世，可对高雅的情趣又有什么损害？又何必担心自己不能成功呢？

3．答案举例：从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。

（六）1、我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。

2、鞠躬尽瘁，死而后已。

3、报先帝，忠陛下。

4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

5、六出（祁山）东和（孙吴）收二川（东川、西川）七擒（孟获）北拒（曹魏）排八阵（图）

（七）1、（1）请，邀请；（2）相信；（3）取，拿来

2、我干的（职业）就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？

3、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。

第二篇：九年级上默写训练

九年级语文（上）默写训练

班级姓名

一、根据原文填空。

1、野语有之曰：。

2、征蓬出汉塞，3、烟笼寒水月笼沙。商女不知亡国恨。

4、春蚕到死丝方尽。晓镜但愁云鬓改。蓬山此去无多路。

5、无可奈何花落去。

6、人有悲欢离合，7、见贤思齐焉，富与贵是人之所欲也。贫与贱是人之所恶也，子贡问君子，子曰：

8、，初闻涕泪满衣裳。白日放歌须纵酒，9、独怜幽草涧边生。春潮带雨晚来急，10、。11、12、西北望长安。江晚正愁余。

二、理解性默写。（每

13、《秋水》一文中，写河伯骄傲自大的句子是。写河伯见到海神后，自我反省的句子是。

14、《使至塞上》中作者用比喻的方法表现出内心的抑郁和愤激的句子是。描绘出一幅塞外夕照图的千古名句是。

15、《泊秦淮》抒发忧国之思的句子是。

16、《浣溪沙》中抒发惜春伤时之情的对偶句，被誉为“天然奇偶”的句子是

17、李商隐的《无题》中借景物描写表达有情人离别时痛苦心情的句子是借助神话表达深切关怀思念的句子是。

18、《水调歌头》中表达作者旷达胸襟并包含人生哲理的句子是。表达作者的美好祝愿的句子是。

19、《闻官军收河南河北》中写出了诗人初闻收复消息悲喜交集的句子是。表达了诗人迫不及待、归心似箭的句子是。20、《滁州西涧》中表明诗人恬淡的心境的句子是

含蓄表达了诗人不在其位、不得其用的无奈而忧伤情怀的句子是。

21、《约客》中写江南夏夜之景的句子是 揭示人物内心世界的绝妙佳句是。

22、《如梦令》中词人用借代和拟人，创造性地写出了暮春风雨后花叶神采的句子是

23、《菩萨蛮》中极写侵略战争给人民带来深重苦难的句子是。

用比喻手法写军民收复失地之心不可阻挡的句子是。

直接表露诗人坚定的报国志向的句子是。

24、《鱼我所欲也》一文中，表明作者观点的句子是

三、拓展性默写。

25、请从你的积累中，写出一个与鸟有关的完整诗句。

26、古诗词中有很多实写“风”、“雪”的句子，请各写一句。

27、古诗词中有许多实写“花”、“草”的句子，请各写一句。

28、我们课内外学过的古诗词中，不少句子体现了忧国忧民的情思，请写出两句。

29、中秋佳节，几个朋友相聚小酌。此时，月上中天，清冷的光辉洒向大地。家在外地的小李触景生情，说道：“此时此刻，我想起古人的两句诗：“ 30、最近绵阳电影院放映了《满城尽带黄金甲》，影片以重阳佳节为背景，场面浩大。看了电影，小王搜肠刮肚的想找一两句写重阳佳节和菊花的诗句，可半天都没有想出来。请你帮他找两句出来。写重阳节的：写菊花的：

31、请从积累的古诗中写出一个描写战争的完整诗句。

32、初中毕业联欢会上，老师请每个同学用一句完整的诗来表达与同学的离别之情，你想说的是：

33、选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，写出连续两句：

34、商品经济的今天，许多科学家能够甘于寂寞，致力于科研，这正如古人所言：，表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。

35、从积累的古诗词中找出描写“长江”、“黄河”的完整诗句。长江：黄河：

36、人生常常面临各种各样的选择。当“生”与“义”不能两全的时候，我们应当像孟子所说的那样

37、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质时，常常引用李商隐《无题》中的名句：

38、《论语》中，孔子要求人们对于先进和落后的态度应该是： 孔子心目中君子的标准是：。曾子认为每天应从

个方面对自己进行反省。孔子认为作为终身遵守的准则是

第三篇：九年级(上)作文训练

九年级（上）作文训练：

一、写出作文韵味

1.选取美的材料：抓住情境，选择和提炼情节。

请仔细回味你生活中一件件感动你的事情，撷取其中感受最深的一幕，以“伴着出发”，写一篇记叙文

要求：①将题目补充完整；

②写出自己亲身的经历和感受，不得抄袭；

③文章不少于600字；

④卷面整洁。

2.体现美的主题：“以小见大”，立意深远

墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕。墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。

请以“墙”为话题，写一篇文章。不少于600字，要求写出真情实感，不得出现真实的校名、人名等个人信息。

二、写出作文个性

1.写出擅长的结构形式：（提示：常用的结构形式有：题记式、小标题式、日记体、书信体、实验报告等。）

半命题作文：和在一起

要求：

（1）先把题目补完整。

（2）写一篇600字左右的文章。

（3）不得透露个人相关信息。

（4）不得抄袭。

2.写出个性化的语言：（提示：语言的平实性、语言的时代性、语言的概括性、语言的凝炼性、语言的含蓄性、语言的幽默性、语言的色彩性、语言的气势性、语言的节奏性、语言的对称性、语言的省略性、语言的夸张性等。）

请以《从那一刻开始》为题写一篇文章

要求：（1）文体自选(诗歌除外)。

（2）不少于600字。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

三、记叙文的特殊写法

1.记叙文常见的描写方法：（记叙文的描写方法常用的有：肖像描写、行为动作描写、语言对话描写、心理描写、环境描写、细节描写、侧面描写等）

生活中，有多少令人难忘的“那一次”：那一次，你哭了；那一次，你笑了；那一次，你真自豪；那一次，你真尴尬；那一次，你有所感悟；那一次你无限惆怅„„正是经历了这无数的“那一次”，你才读懂了生活的幸福，优异的珍贵，奋进的艰辛以及肩上的责任„„你真正领悟了生活的内涵，由此长大了，成熟了，董事了。

请以“那一次，我读懂了”为题，写一篇文章。

要求：

1.加上适当的词语，补足题目，2.文体自选，字数不少于600字，诗歌除外。

3.不得出现真实的校名、人名。

2.记叙文的镜头式写法：善用细节描写

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点给自己”为题，写一篇文章，不少于600字，写出自己的真实感受和切身体验。不得透露个人的相关信息。

四、学写立论文

1.论点的确立

在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的观点？ 请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。

要求：自定立意，以“说真话”为话题，写一篇议论文。不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。

2.论据、论证的使用

材料作文

俗话说“是福不是祸，是祸躲不过。”说的是如果将要来临的是福，那你就根本用不着担心它会是祸;而如果将要来临的是祸，那你的担心也就根本没有必要，因为既然是祸，你总是躲不过去的。这话说的是要坦然面对将要到来的祸福。老子说“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”说的是祸里面蕴涵着将要转到福的成分，而眼前的福也藏伏着将要来临的祸。老子的说法，教导人们冷静客观地面对当前的祸或福，对未来的转化作好充分的思想准备。

以上两种说法，你觉得是不是都有道理?请你紧扣材料(可只选择其中一种说法，联系实际，阐述你的看法。题目自拟，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

第四篇：九年级上同步训练目录：

九年级语文（上）同步训练目录：

1.2.沁园春雪23.4.5.6.7.外国诗两首 1 8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24..24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.《智取生辰纲》同步练习1 35.36.37.38.39.《范进中举》同步练习2 40.41.42.43.《 44.45.46.47.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56

第五篇：初中语文课外训练

皇帝的新装续写：

第一种

自从皇帝一丝不挂、被一个小孩子高声指出之后，皇帝浑身上下早已冻得起满了鸡皮疙瘩，他非常气愤。他知道：这件事一定不能传扬出去，自己光着屁股已丢尽了脸面，但是身为一国之君，不能有失王者的尊严，否则他就无法去管理一个国家了。

至于以后，我该怎么办呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的的大肚子，若无其事、大摇大摆地起驾回宫了。国人们非常奇怪的是，以后很长的时间里，皇帝并没有重重地惩罚这两个骗子，像人们所想的那样，在大庭广众这下杀了他们，而是日日山珍海味，更加厚意地招待着他们。

寒冷的冬天到来了，大雪落满了整个城市的每条街道，透明的冰棱压弯了粗大的树干，呼啸的大风吹刮着整片的田野。正是这个时候，皇帝在宫中招见这两名骗子。

“噢，我亲爱的爵士们，还好吗？”皇帝笑逐颜开地说道，“谢陛下关照，我们很好。”他们同声回答着。

“你们给我做了一件如此美丽的服装，让我过了一个满意的夏天，为了奖励你们，我决定……”

“陛下，是做了两件。”其中一个骗子小声地提醒着，“嗯，两件更好，正好一人一件吧”皇帝自言自语着。突然他想做梦才醒过来一样，笑着说：“为嘉奖你们的功劳，我决定自今天起，任命你们为我的巡视官，每天在城市的街道上巡视一次，并穿上你们为我制造的外衣”，“不！不！那是陛下你的专用品，小人们穿不得”。两位骗子急中生智，“最近，有些市民不服从管理，而且有很多骗子，只要穿上我的外衣，他们就不敢说你们是骗子了”，皇帝关心地说道，“好吧，现在你们就穿上我的外衣，行使你们的职权吧”！

“陛下！陛下！”他们哀求着，在皇帝的亲自监督下，两位分别骗子穿上了美丽的“外衣”，跟着身着暖衣的皇帝走出了宫殿。

“我准备了一个盛大的就职仪式，你们不会不参加吧”皇帝关心地询问，“不会！不会！”两个骗子异口同声。

就职仪式上，不到十分钟，两个光着身子的骗子，早已冻得鼻涕拉遢，两手抱着胸口、跺着蹦着、哼哼叽叽哀叫着。

“这两件衣服还暖和吧？”

“暖……和, 暖……暖……和”,两个骗子哆哆嗦回答着。

从此以后，在这个城市出现在了一个有趣的事情，全城的市民每天早晚两次，都可以看到：在一条条大街小巷上，两个光着身子、裸体的男人，不停地飞奔着。

第二种

皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典，很高兴地回到宫中。没想到一位亲近的大臣说：“陛下，恕我大胆。那俩个织工是个骗子，他们把皇上给骗了。皇上身上的衣服远没有以前的漂亮。”皇帝一改以往的傲慢小心问道“是吗？那你认为我这身衣服怎样？”这位大臣说：“我不敢说呀。我怕自己说错了。”皇帝很不耐烦地说：“我恕你无罪，快快说。”这位大臣吞吞吐吐地说：“我、我、我看不见有衣服呀。”这话一出，掀起了惊涛骇浪。皇帝恼羞成怒：“好呀，你这个大笨蛋，竟敢说我没穿衣服。像个街头无知小孩。”说完就一脚把他踹到九霄云外。

可是皇帝心里也不踏实了，他让其它大臣也穿上这衣服看看，个个穿了全都一样，这时，皇帝渐渐相信那小孩及那位大臣的话了。

他派了几名官差，命令他们把这两位骗子捉过来。可是，那俩个骗子早就逃之夭夭了。无奈,官差只好回宫复命。皇帝很生气地说：“那就到其它国度找。”官差们不顾路途遥远，日夜兼程，走遍全世界都要找到那骗子。好为本国皇帝讨回个面子。可是，时间过去了许久，也没有骗子的消息。那位大臣又为皇帝献计了，他说：“那位小孩也许能帮我们。不如请他来看看。”皇上想：“对呀，那小孩能识破骗子，那就应该能找到骗子。”

于是，那小孩被请来了。小孩说：“他们肯定在我们附近的大森林里头。大人不是常说最危险的地方，也是最安全的地方吗？”皇帝一想,，还是小孩的话有道理。于是，他就派出一队士兵由那位大臣与这位小孩带着，把那森林包围起来，就连蚊子也飞不出来。最后，果然在这里把骗子捉回来了。

这下，全国可热闹了。大臣们纷纷献计了，有说砍头示众，也有说让他穿那衣服游行示众的。那小孩说：“最好也让他们知道被骗的感觉吧。”于是，小孩到死牢里见骗子。他对骗子说：“过几天，皇帝就要你穿那漂亮的衣服游行示众，然后砍头。但我可以帮你，不过你得把所有的财产都给我。”骗子说：“可以呀，只要能活着出去就可以。”当小孩将他们的不义财产都骗回来后的一个晚上。

骗子按小孩说的方法趁士兵睡熟时，从窗口溜了出去。正开心，突然一支箭射了过来，正中一个骗子的脚，他们还没反应过来，万箭齐发，他们才知上了小孩的当，空欢喜一场。这就是骗人者的下场。从此，皇帝特别喜欢小孩，全国的小孩都是他的好朋友了。

英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧。的确，诗歌能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，净化我们的灵魂。同学们让我们在诗歌的广阔天空中，展开双翅，任意翱翔，去追求人生那”真、善、美”的理想境界！（名言）

郭沫若《月夜》扩写：

月色盈盈，湖面波光荡漾，此番美景，不禁让人浮想联翩。偶一瞥，似有人鱼立在湖中，若隐若现，身姿曼妙。其曲颈望月，双手合十，楚楚对月，忽而一颤，一滴泪水顺颊流下，月色光华，晶莹璀璨。凉风轻拂，霎然回神，佳梦一场，佳梦一场！

浓缩版的：莹晶的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪，而这一切都被海雾遮掩，虚幻飘渺，充满了神秘感。

较详细版的：月亮的皎洁如霜洒在了平静的河面上，波光粼粼。这寂静的夜里，谁在等待？ 鲛人望着凄然的月亮。流出晶莹的眼泪，是想起了什么吗？那往事一定很值得怀念罢。因为此时，眼泪成了颗颗晶莹剔透的珍珠。

月亮的皎洁如霜洒在了平静的河面上，波光粼粼。这寂静的夜里，谁在等待？

”鲛人望着凄然的月亮。流出晶莹的眼泪，是想起了什么吗？那往事一定很值得怀念罢。因为此时，眼泪成了颗颗晶莹剔透的珍珠！

伟大的悲剧读后感 ：

之一：

悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。

稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森－斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。

真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄

傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。

有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。

虽然他们去世多年，但我相信，他们的高尚精神永远活在人们的心里，永远不会被人们放弃或遗忘。悲剧，是伟大的„„

之二：

南纬90度，冰雪覆盖的南极点，神秘而又美丽。它吸引了一批批为之疯狂且勇敢的探险家，而他们不是知难而退就是葬身冰原，一度成为骇人听闻的“死亡地带”。

但在1911年底，挪威探险家阿蒙森与英国探险家斯科特一行人为了国家的荣誉，在南极展开了一场富有戏剧性的角逐。但由于阿蒙森首先出发，且斯科特准备不足最终还是被阿蒙森捷足先登。

斯科特面对这辜负了他雄心壮志、美好心愿的南极点，他们毫不后悔，有的只是悲怆与无奈，并且斯科特甘心为对手阿蒙森坐业绩作证，且这一事业正是他所热烈追求的。

他那诚信的绅士风度与坦然面对成功与失败的无比高尚的人格，赢得无数人之敬佩。

当然他们坚毅执著为事业而献身的英雄气概使他们在归途中与死亡作斗争，当他们一个个倒毙时，没有一个像孬种，都是响当当的汉子，“生得光荣，死得伟大！”

并且强烈的集体主义精神使他们在关键时刻为了保护同伴而勇于献出自己宝贵的生命。

斯科特在生命的最后一刻，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露！他怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界！斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但是他的心灵禁受了考验，变得无比崇高，是有价值的美。正应如此他才被人们铭记在心，甚至作为自己的榜样，他虽然离开了人世间，但他永远活在我们的心中！之三：

我合上书，闭上眼睛，心情久久不能平静，脑海中浮现着的，是斯科特一行人在暴风雪中奋勇前进的身影。这篇文章讲述了在1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特一行人在南极展开的一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，结果阿蒙森捷足先登，斯科特失败，斯科特在返回时与严寒搏斗了两个多月后，最后长眠于冰雪之中的故事，这其中，斯科特伟大的精神和悲壮的结局也让我们的心灵受到了抨击和震撼。读完了这篇文章，我想起了我一次去欢乐谷游玩的一次经历。

那天，我和同学去欢乐谷玩，一进大门，同学们便直奔欢乐谷三期——那儿有很多惊险的娱乐设施，我是一个比较胆小的人，望着同学们跃跃欲试的身影，我却很胆怯，但同伴似乎觉察到了我和她们的不一样，于是纷纷鼓励我，在推推搡搡中，我被她们拉到了“UFO”去排队。

很快，轮到我们了，我竭力遏制住自己的恐惧，不停地做着深呼吸，可表面上还要装作很轻松的样子，像上战场一样坐在了坐位上，其实这样写一点儿都不夸张，这是一场自己同自己的较量，可在这时候，我突然又有一种像退缩的冲动，但这个念头在我的心里只是一闪而过：坐都坐上来了，怎么能临阵脱逃呢？不容我多想，机器开动了，我们坐在一个大圆盘上，在“U”行动轨道上感受着天旋地转的感觉，我像一只蚂蚁，在圆盘上任由摆布，我感到身体里五脏六腑似乎也在随着“UFO”的运动翻来覆去地转，我闭上了眼睛，生怕机器失灵把我给甩了出去，突然，我的耳边听到了同伴们的尖叫声，于是我也放开嗓门尖叫起来，在风的陪伴下，在尖叫声的回荡中，我抛开了生活中的一切烦恼，学习上的一切困难，感受着这在空中“转来转去”的“宁静”。那一刻，我真的释然了，那一刻，我真的放开了，那一刻，我真的变得勇敢了！

走下“UFO”，望着那个在十几分钟前还让我畏惧的“大圆盘”，心中还有着一种要再上去玩玩的冲动，或许，我的胆子真的变大了？

和斯科特的挑战人类自我的壮举相比，我这次去游玩的经历实在是太渺小，太不值一提，但通过这次

经历，使我以后遇到困难时变得更勇敢，更坚毅，更自信。“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，也许，在这次探险中，斯科特和阿蒙森付出了同样的努力，甚至更多，为什么他就是一个一文不值的失败者？不，不是，在茨威格看来，在我们看来，斯科特一行人同样也是胜利者，因为他们也到达了南极极点，甚至，从某种意义上来说，他们比阿蒙森还要伟大，因为他们身上永不言弃，为事业献身的品质，以及集体主义精神在熠熠生辉，他们是英国乃至全世界的英雄！

在南极这片荒无人迹的土地上，斯科特一行人已永远地长眠在那里，但他们这次伟大的悲剧却会激励着我以及无数的人在面对困难时更勇敢，更顽强，更坚定！

之四：

生活总是变幻多姿,有的人把生活当作享受,则有的人把生活当做冒险.我们《伟大的悲剧》中的主人公就把生活当做冒险,在他们身上我学到了许许多多的启示,他们是伟大的,令人崇敬的英雄!

想起现在的社会,不是自私自利,即使嫉妒成性,试问:能有几个人能向他们这样拥有诚实守信的绅士风度呢?

随着经济的发展,钱已经成为人类不可缺少的东西,人类为了钱,贪婪,自私,时常涌现,他们心目中所向往的只有一个字-----钱~钱不是万能的,但是没有钱是万万不能的.这句话我基本上认同,有较好的经济头脑,但是没有远大满足的心胸的人,总有一天会被这个社会淘汰的~~

斯科特的五位队员,他们是人类敬仰的英雄.在与大自然的搏斗中,他们虽然失败了,但是他们战胜了心灵的考验,在他们身上,我看到的是许许多多的高尚品质:在与队友的相处之间,他们将自我牺牲,团结的集体主义精神表露的天衣无缝;这往往让我想起,在我们班上的有部分同学'一切以自我为中心'的思想很浓重,他们缺乏的是团结,总是把班级的利益抛之九霄云外,把个人利益放在首位,甚至是至高无上的;在事业上,他们流露出的是勇敢,是坚毅,是执著,是为事业而甘于献身的英雄气概,不为个人得失和利益,只是为了心中的理想,只为自己所追求的而努力!这种精神是多么可贵啊!对亲人,对朋友,对祖国,他们流露出来的是无私的爱,这些队员是人类学习的楷模,他们是最伟大的！

在任何事情上,只要有亲自实践过,有真正用心的努力过,这样就会问心无愧了！

认识大自然,挑战人类自我,实现生命的价值,生活才会丰富多姿!！

之五：

今天，我怀着敬佩的心情阅读了《伟大的悲剧》这一课。

文中，斯科特代表英国率探险队向南极点发起最后的挑战，但是挪威人阿蒙森早已来到了这里。斯科特一行十分沮丧，十分失望。在返回的途中，天气越来越恶劣，人类的勇气被大自然的威力无情的销蚀了，斯科特一行抵挡不住大自然的威力，全部长眠在茫茫的雪地上。

在这个故事里，有无数感人的故事。例如奥茨不幸生病了，他认为自己已经不在是大家的帮手，而是大家负担，为了团队可以继续走下去，他希望尽快结束自己，以减轻同伴的负担。尽管这样可以走的快一些，但他的同伴们坚决反对这样做，他们不会丢下任何一个伙伴。在一个暴风雪的日子里，所有的人敬畏地看着奥茨正像一个英雄似的向死神走去。

难道我们不应该学习探险队员的集体主义精神和对同伴的互相关爱之情吗？

一个看似平静的一天。一家影院突发大火，熊熊的烈火吞噬着数千人的生命。所有的人不顾一切，争先恐后地向出口跑去，很窄的门迅速被堵死了，里面的人们无法出去，营救的人员无法进来。怎么办？上帝似乎正在开生命的玩笑，让后面的人群如潮水般的向前涌来。无情的烈火喷出它杀人的浓烟，向魔鬼一样伸出自己的“夺命之爪”。人类的生命是如此的脆弱，肉体哪能抵挡得住这熊熊的火焰。不到半小时，这里就成了死亡的墓地。

生活就是这样的残酷，他让有的人失去了集体主义的伟大精神，失去了对同伴的互相关爱。但是，依然有人没有抛弃这伟大的精神，在为之努力奋斗。

烈日炙烤着大地，水井干枯了。但小女孩依旧照料着生病的母亲，母亲渴急了，小女孩被迫带上家里的水壶，出门找水给母亲喝。在山里，小女孩发现了山泉，她本想自己先喝一口，但是想起重病在身的母亲，她认为水应该给母亲喝，于是小女孩打了山泉朝家里走去。路上，她碰见了一只奄奄一息的小狗，她将水

给小狗喝，小狗立刻活蹦乱跳起来，她会心地笑了。她回到家，把水递给母亲，但母亲让她先喝，把水又交给了她。瞬间，地上冒出了大量的泉水，托着七颗星星，升上天空。水不用发愁了，小女孩用自己的强烈集体主义精神拯救了所有的人。虽然这只是一个神话故事，但也表达了古时人们对一个有集体主义精神和一个互相关心爱护的和谐社会的向往。

集体主义精神和对同伴的互相关爱是一缕阳光，照亮了心中的黑暗；是一条小溪，滋润着心灵的荒漠。

神话：哪吒闹海新传

话说当年的哪吒已长大成人，在天宫中天天与他的父亲托塔李天王较量兵法，商谈国事，好不快活。天上一日，人间一年。当哪咤凭着千里眼在南天门放眼一望，一眼便看到当年他大闹的东海。凭他的记忆，东海应是尉蓝的一片，怎么变成白花花的呢？他踩着风火轮，“呼“的一下便来到东海之上，俯首一看，原来是一个个塑料袋飘在水面上，他想起与那龙王太子还有未了的仇恨，便用自己那火红的混天凌放在海水中“哗哗”的搅着，他使出吃奶的劲才搅了一个小小的旋涡，提起一看，混天凌已经变成白色的了。哪吒欲哭又止，这时从水中慢慢的涌出了身穿“孝服”的龙王太子，哪吒定睛一看，这不是当年英姿飒爽的龙三太子吗？怎么穿着丧服，莫不会是他老爹见阎王去了吧？哪知龙三太子也实在太弱不禁风，哪吒的一声吼叫便让他毛骨悚然，哪吒知道其中必有原因，便上前去探个究竟。

龙三太子拭干泪，哭哭啼啼的说：“自从女娲娘娘造人之后，人类一直欣欣向荣，可不知到了哪年哪月，人类便向海里扔东西，起初我们宝贝似的珍藏着，后来越扔越多，我们便招架不住了。唉！”龙三太子欲言又止，哪吒听到这里纵身一跃，几句话从茫茫的天际传来：“龙老弟，待我到环保老祖那里一游，让兄弟助你一臂之力吧！”于是龙三太子便在黑乎乎的岩石旁打起了盹。

不知过了多久，哪吒将龙三太子叫醒，只见哪吒身后站着一个全身都是绿色的老者，手中捧着一个宝瓶，老者向他们笑笑，满脸虔诚地用手沾了一点瓶中的水，口中念了几声咒语，将手向空中迅速挥舞，顿时一道七色光圈在他头上生成，刹时又飞到东海上空，光圈迅速旋转，并且越来越大，倾刻间笼罩住整个海洋，接着腾地升到半空中，化作一团云烟。顿时，声如崩雷，漫天一片雪白，过了一会儿，东海之上风定云清，几只海鸥在纵声歌唱，几条小鱼欢快跳跃，好一片生机勃勃的场景。龙三太子顿时面部生辉，神采奕奕的向老者做了一个揖，那老者见后笑呵呵的升入了云端。

龙三太子感激不尽地跪在地上，向哪吒拜了三拜，哪吒踏着风火轮，腾云驾雾向西天飘去。